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Año 6 Segunda quincena noviembre 2012 EDICIÓN
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Periódico Oficial de la Universidad de Guayaquil
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Culminó Congreso Latinoamericano de Facultades de Derecho
Temporada de Casa Abierta en la U
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Pag. 12 Diciembre Elecciones de Cogobierno en la U. de Guayaquil Pag. 7
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proximadamente desde el siglo 17, Guayaquil comenzó a convertirse en centro de convergencia del comercio de exportación de cacao, madera gruesa, tablones y tabaco. En menor escala, y no menos importante, la actividad de cons-
trucción y reparación de barcos en El Astillero, imprimió dinamismo al ejercicio productivo, permitiendo al mismo tiempo la importación de insumos para el abastecimiento interno del “Puerto Principal” y de las ciudades de la Sierra.
Este proceso de desarrollo, productor y comercializador, tomó un nuevo impulso con la independencia de Guayaquil, el 9 de Octubre de 1820, rompiendo las ataduras coloniales de la metrópoli y de la burocracia virreinal de Lima, amplian-
do así la economía de la urbe porteña. Con el creciente desarrollo socioeconómico se volvió necesaria la fundación de un lugar para que la academia capture las mentes más prodigiosas, la fundación de la Universidad de Guayaquil. Continua en pag. 3
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Editorial MADRE NUTRICIA
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EDITOR Dr. Carlos Cedeño Navarrete MSc. DIRECTORA Lcda. María Coloma Montenegro MSc. JEFE DE REDACCIÓN Y EDICIÓN Lcdo. Kenneth Carrera Cazar MSc. FOTOGRAFÍA Damian Luz Villegas Tec. Omar Zurita P. COLABORADORES Carlos Bravo Rodríguez Tec. Mónica Vivas Villena EDITORES GRÁFICOS Damian Luz Villegas Tec. Omar Zurita P.
La Opinión de EL UNIVERSITARIO se expresa exclusivamente en la nota editorial. El contenido de los demás artículos es el punto de vista de sus autores y no refleja necesariamente la posición del periódico. Oficina
Direc. Cdla. Universitaria “Dr. Salvador Allende Av. Kennedy s/n y Av. Delta
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Año 6 Tiraje: 10.000 ejemplares Edición #48 Distribución: Gratuita
MISIÓN La Universidad de Guayaquil es un centro del saber que genera, difunde y aplica el conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, éticos y cívicos, a través de la docencia, investigación y vinculación con la colectividad, promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable y sostenible del país, para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
VISIÓN Hasta el 2015, la Universidad de Guayaquil será un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional, integrada al desarrollo académico, tecnológico, científico, cultural, social, ambiental y productivo; comprometida con la innovación, el emprendimiento y el cultivo de los valores morales, éticos y cívicos. *Aprobado por el Órgano Colegiado Superior en Sesión del 4 de Julio de 2004
as catedrales y las universidades son los íconos más representativos en las ciudades, no importan los tiempos o espacios en que estos se hayan creado; ciencia y religión son las columnas que sostienen las superestructuras de las sociedades. El conocimiento y la religiosidad es la forma de expresarle el ser humano cuando se identifican las más completas abstracciones. En este marco introductorio estamos dignificando el significado de nuestra Universidad de Guayaquil posesionada físicamente en una construcción cuya arquitectura obedece a una expresión de arte que se conjuga con varias escuelas arquitectónicas obedeciendo a un sentido de eclectisismo y por supuesto de una expresión filosófica que explica la categoría más alta del pensamiento humano, así como el renacer de un saber reflexivo y racionalista que permitió despejar los mantos obscurantistas que en algún momento trataron de opacar el libre flujo del pensamiento y la coartación de las acciones que nacen de esos pensamientos convertidos en praxis ideológica. La Universidad de Guayaquil físicamente creada con esta edificación a la que llamamos con la castellana expresión de Casona Universitaria. Desde su fundación entre encuentros y decretos se estableció como momento necesario de un centro de profesionalización que elimine el largo espacio que debió de recorrerse entre Quito, Lima, Bogotá y la misma Península, donde habrían de acudir los jóvenes vocacionados que querían recibir el diploma y título de profesionistas. Enclavada en este espacio cercano al río, que tantas oportunidades nos brindó como medio de comunicación y marco de encuentros, glorias, esperanzas y tragedias han devenido. Guayaquil, su región litoral y el país, cuenta con un centro de educación superior que va entregando
los títulos y honores a quienes terminen sus estudios, la sociedad fue creándose orgullosa de sus primeros graduados, médicos, abogados o ingenieros que pusieron sus saberes y conocimientos a quien lo necesitare o solicitare, más entre muchos de los graduados los constructores de las nuevas ciencias, tecnologías y aportes teóricos para aplicar la jurisprudencia, las letras y asumir la responsabilidad política cuando esto fue menester. La ciudad creció y la universidad se obligó a la ampliación de su sede y se inició en la década del cincuenta la construcción de sobrias edificaciones, ahora bañadas por el estero, entrada fluvial del Mar Pacífico. Jurisprudencia, Filosofía, Economía, Arquitectura, Administración, Ingenierías, Psicología y las Unidades Académicas de las Ciencias para la Salud, nombres coloquiales con los que cada facultad ha sido reconocida. Aún los espacios van convirtiéndose en pequeños y la Universidad de Guayaquil busca más extensiones físicas, siempre en los márgenes de la ciudad, para ir albergando más construcciones y permitir que entre demandas y ofertas los espacios físicos sean coherentes con los profesionales y académicos, y por sobre todo que produzcan las satisfacciones a quienes piden abrigo en cada unidad y centro académico.
Sin pretenderlo, sin buscar artificiosas promociones que acostumbran los publicistas y estudiosos del mercadeo; sin restricciones de orden económico, político, religioso o de caracterizaciones raciales la Universidad de Guayaquil fue penetrando en el espíritu de la sociedad y convirtiéndose en Alma Mater, Madre Nutricia que por su existencia entrega saberes a quien lo solicite y está presta a servir a su ciudad, región, país o a cualquier sector de la sociedad, poniendo a disposición su infraestructura y laboratorios, sus aulas y talleres y por supuesto sus graduados que por centenares se han ubicado como líderes y conductores o cuando no, como constructores de la nueva sociedad. Hay en el espíritu de cada guayaquileño, de cada costeño un sentido de honor y de grandeza cuando menciona la palabra Universidad elevada retóricamente por los tiempos y espacios como una llama eterna y como tal fuego eterno que jamás se apagará. Que Guayaquil y la Patria, que el pueblo siga defendiendo su institución convertida en más de un siglo de camino, en patrimonio corporal y material y que nosotros poseamos la fuerza para entregar nuestra acción y vida cuando a ella se la intente mancillar sigamos el ejemplo de los héroes y mártires que encontraron la gloria cuando la Universidad, la sempiterna Universidad así lo requirió.
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Universidad de Guayaquil 145 de fundación La fundación de la Universidad de Guayaquil fue uno de los hechos más trascendentes de la historia guayaquileña pues benefició a los jóvenes de la Perla del Pacífico que hasta entonces se vieron privados de ingresar a estudiar en la Universidad, salvo algunos privilegiados que viajan
a Quito o a Lima, en el Perú, para hacerlo. Fue así que, bajo la acción decidida de un grupo de pro hombres entre los que resaltan las figuras de Pedro Carbo y Monseñor Luis de Tola Avilés la creación de la Universidad
de Guayaquil se convirtió en un hecho del que hasta ahora acumulamos gloria. A continuación se reseña del Decreto Legislativo del 15 de Octubre de 1867 de la fundación de la Junta Universitaria del Guayas.
Hay en el espíritu de cada guayaquileño, de cada costeño un sentido de honor y de grandeza cuando menciona la palabra Universidad elevada retóricamente por los tiempos y espacios como una llama eterna y como tal fuego eterno que jamás se apagará. Dr. Carlos Cedeño Navarrte, Rector de la Universidad de Guayaquil.
DECRETO LEGISLATIVO DEL 15 DE OCTUBRE DE 1867 FUNDANDO LA JUNTA UNIVERSITARIA DEL GUAYAS EL SENADO Y LA CÁMARA DE DIPUTADOS EN EL ECUADOR, REUNIDOS EN EL CONGRESO CONSIDERANDO:
1. Que los establecimientos de instrucción pública secundaria y superior de la provincia del Azuay y Guayaquil han llegado a progresar de manera muy notable. 2. Que, contando dichas provincias con un número competente de profesores versados en las cinco Facultades de que habla el Art. 33 de la Ley Orgánica de Instrucción Pública, pueden crearse muy bien corporaciones autorizadas para conferir los grados académicos a las personas que pretendan obtenerlos; 3. Que la creación de estas dos corporaciones no pueden menos de ser ventajosas al incremento de las luces; pues facilitará la consecución de las respectivas condecoraciones a muchos individuos que al presente no pueden alcanzarlas por no contar con los medios necesarios para hacer un largo y dispendioso viaje a la capital de la República; DECRETAN: Art 1.- Se establece en cada una de las capitales de las provincias del Azuay y Guayaquil una junta o corporación compuesta de los superiores y catedráticos de los respectivos colegios seminario y nacional, organizada en la forma que los mismos superiores y catedráticos acordaren; la cual podrá conferir todos los grados académicos a los individuos que los soliciten, procediendo de conformidad con las disposiciones de la Ley Orgánica de Instrucción Pública. Art 2.- Si entre los superiores y catedráticos de los sobredichos colegios no hubiere el número suficiente de profesores en alguna Facultad, podrá completarse dicho número, llamando ocasionalmente a otros profesores graduados en la materia. Art 3.- Los gastos que fueren necesarios para la creación y sostenimiento de las dos corporaciones expresadas, serán costeados por los respectivos colegios, tomando la cantidad correspondiente del fondo que produzcan los derechos de grados. Art 4.- Todos los que aspiren a las condecoraciones académicas en cualquiera de las cinco Facultades reconocidas por la ley, son libres para obtenerlas en la Universidad Central de la República, o ante las corporaciones de Cuenca y Guayaquil, presentándose con los comprobantes auténticos de haber terminado sus cursos en la manera prescrita por la Ley Orgánica citada y por el Reglamento General de Instrucción Pública. Art. único.- A más de los comprobantes de que habla el artículo anterior, se presentarán un certificado de buena conducta conferido por la autoridad del lugar de la residencia del que pretende el grado, y otros de no haber sido reprobado por ninguna corporación universitaria en el examen relativo al grado que se pretenda. Art. 5.- Los derechos que, según el Art. 47 de la antedicha Ley Orgánica, se satisfacieren por los aspirantes a grados, serán divisibles, por mitad, entre los dos colegios seminario y nacional de cada una de las enunciadas provincias. Art. 6.- Las corporaciones que se crean por esta ley, podrán conceder la dispensa total o parcial de los derechos de grado a las personas que, por circunstancias muy especiales, lo merezcan, según la Ley Orgánica de Instrucción Pública. Art. 7.- Los grados conferidos por las corporaciones universitarias del Azuay y del Guayas, se equipararán a los grados conferidos por la Universidad Central de Quito y surtirán los espacios conforme a las leyes y a los tratados preexistentes. Dado en Quito, capital de la República, a quince de Octubre de mil ochocientos sesenta y siete. El Presidente del Senado, PEDRO CARBO.- El Vicepresidente de la Cámara de Diputados, ANTONIO FLORES.- El secretario del Senado, JAVIER ENDARA.- El Secretario de la Cámara de Diputados, PEDRO ANTONIO SÁNCHEZ. Palacio de Gobierno en Quito, a 18 de Octubre de 1867.- Ejecútese, JERÓNIMO CARRIÓN.- El Ministro de Interior, RAFAEL CARVAJAL.
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La Ciudadela Universitaria Salvador Allende Una de las fortalezas más importantes de la Universidad de Guayaquil, la constituye su infraestructura física dotada de edificios diseñados para cumplir eficazmente y con calidad la función educativa. Por considerarlo de interés y orgullo para la familia universitaria, especialmente para nuestros jóvenes estudiantes,
citamos a continuación algunos párrafos de la obra “Trayectoria Histórica y Cultural de la Universidad de Guayaquil 1867-1967” escrito por la Dra. Digna E. Ayón de Messner en los que se detalla el proceso de construcción de los edificios más antiguos de la Ciudadela Universitaria Salvador Allende.
Dr. José Apolo P. Vicerrector Académico
Dr. Carlos Cedeño N. Rector
Dr. César Romero V. Vicerrector Administrativo
Visión de algunos de los edificios más antiguos, que componen la Universidad de Guayaquil
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i bien desde 1949 se inició la conquista del manglar efectuándose algunos trabajos de relleno de los extensos terrenos bajos y pantanosos rodeados del Estero Salado, es solamente desde 1950, después de firmados los contratos mencionados anteriormente, que fueron realizadas rápidamente las obras principales de urbanización de acuerdo con el primer plan aprobado por la Comisión Consultiva y que comprendía: limpieza, relleno con cascajo, construcción de aceras y bordillos, canalización de aguas servidas, de aguas lluvias, redes de agua potable, iluminación, así como la construcción del pequeño puente de acceso a continuación de la calle
Quisquís y respecto al cual la Ilustre Municipalidad de Guayaquil convino en abonar a la Universidad el 50% del costo de construcción en tuberías de concreto, para la distribución de aguas lluvias. La Universidad costeó íntegramente el valor de dicho puente y en espera de que la Municipalidad cumpliese su compromiso fue postergada obra tan necesaria, motivo que impidió completar oportunamente la pavimentación de las calles. Desde entonces, hasta 1967, los edificios construidos son los siguientes: 1°— Edificio de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas
(1950-1952), solemnemente inaugurado el día 17 de Mayo de 1952. Aquí se alojó por algún tiempo, en su planta baja, la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2°— Edificio de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales (19521954). Fue originalmente planeado e incluso comenzado a construir para la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación que por su colegio, escuelas anexas, gabinetes, museo, biblioteca, etc., requería gran amplitud. Al destinarlo posteriormente a la Facultad que lo ocupa hubo necesidad de hacer una serie de cambios y modificaciones. La Facultad de Jurispru-
dencia se trasladó en 1954, dándole albergue provisionalmente, en la planta baja, a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
de planos y, además, se modificó la fachada que es diferente a la de los otros locales. La Facultad se trasladó en 1959.
3°— Edificio para la Facultad de Ciencias Económicas (1953-1955)
5°— Pabellón para el Laboratorio de Operaciones Unitarias de la Facultad de Ingeniería Química Frank M. Miller (denominado así en honor a ese distinguido profesor norteamericano).
4°— Edificio de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación (antes de Humanidades y Ciencias de la Educación). se construyó de 1956 a 1959. Debido a las circunstancias ya anotadas no satisfacía las necesidades de la Facultad y sus varias dependencias, siendo extremadamente estrecho para el desenvolvimiento de sus funciones. Al construirlo se hicieron cambios
6°— Edificio de la facultad de Ciencias Médicas (1960-1963). 7°— Plantel Avícola. 8°— Edificio del Instituto de Ciencias Básicas. 1965-1966).
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Casa abierta de la Escuela de Enfermería Con una, alegre y bien motivada Casa Abierta, la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas celebró el día internacional del diabético.”Para recordar a todos los diabéticos que deben controlarse para evitar complicaciones severas como la ceguera, las Afecciones respiratorias y cardiacas “ nos explica la Licenciada Rosa Riofrio de Sánchez, Directora de la unidad académica, quien argumenta que en la actualidad se festeja el día del diabético porque existen formas
de convivir con la enfermedad gracias a la existencia de institutos especializados “…Y nosotros como centro de Atención de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Guayaquil estamos en capacidad de poder controlar esa severa enfermedad” asegura la Lcda. Riofrio. En la casa abierta participaron los estudiantes, los grupos, de adultos mayores que reciben terapia y Mariachis. Contaron con la colaboración, de las facultades de Cien-
cias Químicas, Odontología, la carrera de Gastronomía y algunos laboratorios de la ciudad de Guayaquil, a los cuales las autoridades hicieron llegar su reconocimiento. Enfermería, una de las escuelas más numerosas de la Facultad de Ciencias Médicas no solo recibió la visita de muchos interesados por conocer los servicios que presta,sino que también vibró de entusiasmo y contagió la alegría de sus integrantes, docentes y estudiantes, durante el evento.
La idea es , que los jóvenes conozcan la Universidad de Guayaquil y lo que le puede ofrecer en cada facultad para cuando se sometan a las pruebas de evaluación sepan escoger la carrera que les abrirá el horizonte. En el caso de nuestra facultad , surte efecto porque eso se refleja en la cantidad de estudiantes que se inscriben. Ing. Fernando Abad, Decano de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas.
Es temporada de Casa Abierta en la U
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res facultades abrieron sus puertas para recibir la visita de los estudiantes de Secundaria, que buscan una inspiración para escoger el rumbo que seguirán, en busca de su futuro profesional. El miércoles 21 y martes 22 la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas, puso en movimiento a los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Networking. Desde las primeras horas, mirar desde cualquier ángulo el edificio de la carrera daba la impresión de un gran panal de abejas en plena actividad. Todos querían tener el aula escogida, lista, para que pase la inspección de los visitantes. Hicimos un recorrido y encontramos proyectos muy interesantes como, el Manejo de Matrices en Visual Basic & Decodet; un vehículo robot perseguidor de luz que se mantiene en movimiento captando el sonido. De igual manera recibimos información sobre la Televisión Digital Terrestre (TDT) que funcionará en nuestro país, a partir del 2.018. Un grupo de estudiantes manejaba una calculadora, de esas que se usa para hacer operaciones matemáticas sin esfuerzo, nos contaron que había un secreto en aquello que estaban haciendo: la calculadora no tenía pilas, pero ellas la hacían funcionar usando la energía de unos cuantos limones. De manera increíble…realmente. Media docena de limones, conectados en serie, con clavos galvanizados, alambre de cobre y trozos rígidos del mismo material, un par de pinzas lagarto, lograban el “milagro”. En otro lugar dos estudiantes de la carrera de Ingeniería civil, hacían bailar una cortina de fuego, al ritmo de una canción, utilizando un segmento
de tubería, un parlante y gas doméstico. Todo, producto del dominio de la ciencia, que asimilan en las aulas. Jueves 22, un desfile de buses de transporte de personal y del servicio inter cantonal ingresaba en la ciudadela universitaria Salvador Allende, llenos de estudiantes de colegios como el Dolores Sucre, Superior Guayaquil, etc., su destino era la Facultad de Ciencias Químicas en cuya puerta principal, los recibían el Decano Q.F. César Muñoz Iturralde y el Subdecano Q.F. Héctor Núñez Aranda, para hacerlos recorrer las instalaciones y que disfruten de la Casa Abierta. Los pisos del edificio principal, el Salón de actos, en general todos los espacios fueron usados por los expositores, que dieron rienda suelta a su formación académica, para mostrar a las visitas, todo lo que pudiera revelar lo que se aprende en las aulas de esa unidad académica. Exposiciones brillantes de las formas de enfrentar ciertas enfermedades, el uso de los anti inflamatorios; cómo se investiga con las ratas blancas en el bioterio de la Facultad y un excelente proyecto relacionado con la alimentación de las personas mediante el consumo de un frejol silvestre que ha sido estudiado por profesionales de la Facultad quienes encontraron enormes cantidades de proteínas, aminoácidos esenciales y vitaminas y el elemento activo L-dopa (Dihidroxifenil alanina) el cual es un directo precursor del neurotransmisor dopamina, según nos explicó la docente, Dra. Leila Prias Mogro. Los seis componentes del grupo y la docente a cargo tienen la intención de presentar su proyecto, al Gobierno Nacional, para la elaboración de colada para el desayuno y el almuerzo escolar. En la Facultad de Ingeniería Química, las autoridades y estudiantes
Estudiantes de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales y Networking.
La danza de las llamas en Ingeniería Civil
instalaron carpas e invadieron las aulas, para convertirlas en salas de demostración, con el objeto de ofrecer sus conocimientos al estudiantado secundario, que asistía a su feria tecnológica, donde pudimos observar temas interesantes como, la utilización de la fibra de la cáscara del coco para reemplazar o complementar la tierra en los sembríos, métodos para producir metanol, el combustible del futuro. Por su parte, los jóvenes que cursan la carrera de Gastronomía, dieron rienda suelta a sus habilidades para ofrecer deliciosos platos, cocteles y conservas a sus visitas. Dos días grandiosos, para huéspedes y anfitriones.
En Ciencias Químicas, examinando a una rata de laboratorio
Ingeniría Química muestra de cocteles en Gastronomía
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Apug entrega canasta navideña La Asociación de Profesores de la Universidad de Guayaquil, inició la entrega de la clásica Canasta Navideña, entre sus asociados. Para ese efecto, el Ab. Sergio Marzo, presidente del organismo que agrupa a los docentes del Alma Màter dispuso al personal administrativo de la organización distribuir una tarjeta que los socios pueden hacer efectiva hasta el 21 de Diciembre en el local social de
la APUG ubicado en el edificio junto a la Agencia del Banco del Pacífico , en la Ciudadela Universitaria. De la misma manera se entregó la invitación personal para ingresar al baile de fin de año, que se realizará el 14 de Diciembre en el… y cumple el objetivo de homenajear a los docentes universitarios, organizado por el
gremio. La distribución se realizó aprovechando la convocatoria a participar en las elecciones de representantes a la Asamblea Universitaria. Sin embargo no todos los profesores asistieron al evento mencionado, por lo que los sobres, conteniendo las tarjetas han debido ser remitidas usando el tradicional sistema que se usa para conseguir el resultado que se espera.
Con ciertos inconveniente, pero con el mayor fervor cívico la Comunidad universitaria participó en el mayor evento electoral realizado en la Universidad de Guayaquil. Éste nos ha servido como experiencia para llevar con éxito el próximo evento electoral que se realizará el 13 de Diciembre, para elegir el co – gobierno. Lcdo. Hector Chávez, Presidente del Comité Electoral
Elecciones Asamblea del Sistema de Educación Superior
Ing. Alfredo Arévalo luego de conocer los resultados
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a Universidad de Guayaquil eligió representantes a la Asamblea del Sistema de Educación Superior en elecciones generales. Previamente le H. Consejo Universitario había convocado a la comunidad universitaria para que presenten candidatos de los docentes, estudiantes y empleados y elegir entre ellos un representante de cada estamento para representar a su gremio en la Asamblea Universitaria. Desde las primeras horas de la mañana del jueves 15 de noviem-
Una delegada de mesa cumpliendo su labor
bre, la Universidad de Guayaquil, había movimiento en los predios de la Ciudadela Universitaria. A partir de las 08H00 se iniciaba el evento electoral programado. El Rector Dr. Carlos Cedeño Navarrete con la asistencia del Vicerrector Administrativo Dr. Cesar Romero y de las autoridades electorales encabezadas por el Lic. Héctor Chávez Villao examinaba que las ubicaciones de las mesas de votación sean ubicadas de acuerdo a lo programado.
A media mañana los candidatos acompañados por sus seguidores, recorrían los recintos electorales, mientras los votantes cumplían con la parte que les correspondía. En FEDER, lugar destinado para elegir al representante de la docencia, poco a poco llegaron los maestros, que deseaban depositar su voto lo más rápido posible. Los candidatos formaron un callejón de honor para estrechar la mano a sus colegas y recomendar el voto a su favor. Todo en calma.
Carlos González Álvarez, empleado de Facso depositando su voto
Mientras tanto en los patios de estacionamiento de la Facultad de Medicina los, alrededor de 80 mil estudiantes, pugnaban por encontrar su mesa para ejercer el voto. Al inicio del evento la comisión electoral tuvo que sortear unos cuantos obstáculos que se fueron solucionando con el correr de las horas.
Al término de la jornada los delegados del recinto de los docentes cerraron el proceso y procedió al contaje de los votos cuyo resultado determinó el triunfo del Ing. Alfredo Arévalo por 470 votos mientras los contendores, Dr. Eduardo Chancay 185, Dr. Julio Procel 142, Luis Santillán 102, Manuel Baquerizo 18, Jaime Villacís 10.
En el estacionamiento de la Facultad de Administración las votaciones al igual que en FEDER, no tuvieron contratiempos.
En el sector de los empleados el escrutinio señalaba como ganador al Economista Wilson Cedeño Morán.
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Ingeniería Industrial:tercer lugar en Congreso Latinoamericano Una delegación representando a la Universidad de Guayaquil participó en el XXI Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Ingeniería Industrial que se realizó desde el 27 de octubre al 3 de noviembre en San José de Costa Rica. La delegación estuvo compuesta, por 20 estudiantes de la Facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad de Guayaquil, encabezada por
el Subdecano, Ing. Alberto Enderica Restrepo, y Ronny Carriel, Delegado por Ecuador a la ALEIIAF. La representación de la UG presentó el proyecto del cargador ecológico de celulares de los estudiantes Félix Darío Cerezo Intriago y Carlos Xavier Parrales Sánchez con el que se acreditaron un meritorio Tercer lugar, entre 17 países, luego de
Costa Rica que obtuvo el primero y segundo lugares en el evento. Según nos hizo conocer el Ing. Enderica, la Facultad de Ingeniería Industrial volverá a participar en la próxima versión del CLEIN, que tendrá realización en la ciudad de Lima, Perú el 2013, en la misma fecha, a la que asistirán con una delegación más numerosa, con otros proyectos de carácter social.
Una vez más la Universidad de Guayaquil pone a prueba su gran fortaleza democrática y se apresta para responder con éxito ante la comunidad ecuatoriana, para que la población universitaria elija a los representantes de los estamentos de la docencia, de estudiantes, de graduados, y de servidores y empleados, para conformar su Órgano Colegiado Superior (OCS) que antes era conocido cómo Consejo Universitario.
A mediados de Diciembre Elecciones de Cogobierno en la UG
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l 13 de Diciembre ha sido señalado para elegir a los nuevos miembros del Órgano Colegiado Superior, nombre como se conocerá el antiguo Consejo Universitario, en representación de docentes, estudiantes, servidores y trabajadores en remplazo de aquellos que a la fecha figuran como tales. Como novedad el próximo evento servirá también para elegir por primera vez, representantes de los docentes y de los graduados.
(foto de archivo)
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL CONVOCATORIA
El Órgano Colegiado Académico Superior, en sesión ordinaria celebrada el 7 de noviembre del 2012, de conformidad al Art. 47 de la Ley Orgánica de Educación Superior, que establece que las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares obligatoriamente tendrán como máxima autoridad a un órgano colegiado académico superior que estará integrado por autoridades, representantes de los profesores, de los estudiantes, de los graduados y para el tratamiento de los asuntos administrativos con los representantes de los servidores y de los trabajadores, CONVOCA a los profesores titulares: principales, auxiliares y agregados; a los estudiantes legalmente matriculados hasta el 31 de Octubre de 2012, a partir del segundo año de su carrera; a los graduados en el año 2011; a los servidores y trabajadores estables de la Universidad de Guayaquil, para que concurran en el caso de docentes al Coliseo de la Facultad de Educación Física; en el caso de estudiantes y graduados al Parqueadero de la Facultad de Ciencias Médicas; y en el caso de servidores y trabajadores al Parqueadero de la Facultad de Ciencias Administrativas, el día jueves 13 de diciembre de 2012, desde las 08h00 hasta las 16h00, a elegir mediante votación universal, directa y secreta: Dos representantes del estamento de los profesores con sus respectivos suplentes. Nueve representantes del estamento estudiantil con sus respectivos suplentes. Dos representantes del estamento de los graduados, con sus respectivos suplentes. Dos representantes del estamento servidores y trabajadores con sus respectivos suplentes. Para ser candidato por el estamento docente, se requiere acreditar la calidad de profesor titular principal, mediante certificación otorgada por la Unidad de Administración del Talento Humano. Para ser candidato por el estamento estudiantil, de conformidad a lo dispuesto en el Art. 61 de la Ley Orgánica de Educación Superior, se requiere acreditar mediante certificación del Secretario de la Facultad a la que pertenece, lo siguiente: 1. Encontrarse legalmente matriculado y ser alumno regular; 2. Promedio de calificaciones de los años de estudios equivalente a muy bueno conforme a la regulación institucional; 3. Haber aprobado el 50% de la malla curricular; y 4. No haber reprobado ninguna materia de conformidad con lo dispuesto en el Art. 61 de la Ley Orgánica de Educación Superior. Para ser candidato por el estamento de los graduados se requiere acreditar mediante certificación del Secretario General de la Universidad de Guayaquil, haber egresado por lo menos cinco años antes de la fecha de inscripción de su candidatura. Para ser candidato por el estamento de los servidores y de los trabajadores se requiere acreditar mediante certificación de la Unidad de Administración del Talento Humano, ser servidor o trabajador de nombramiento o contrato estable. La inscripción de candidaturas para representantes de los estamentos de profesores, de graduados, de estudiantes, y de servidores y trabajadores será por lista, cada una con sus respectivos suplentes. La inscripción de candidaturas se receptará en la Secretaría General a partir de esta convocatoria hasta las 16h00 del viernes 30 de noviembre de 2012. El sufragio es obligatorio. El Órgano Colegiado Académico Superior se constituye en Tribunal Electoral, y proclamará los resultados, declarando ganadora la lista de cada estamento que hubiera obtenido el mayor número de votos. Si se produce un empate entre dos listas de cualquier estamento, se resolverá por sorteo en el Tribunal Electoral. Guayaquil, noviembre 7 de 2012
Dr. Carlos Cedeño Navarrete, M.Sc. RECTOR (foto de archivo)
Dr. Fernando Fiallos Solá SECRETARIO GENERAL
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Arquitectura gradúa nuevos profesionales Las autoridades de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo planificó una Sesión Solemne de Incorporación del Profesional de Cuarto Nivel, Arq. Carlos Palacios Portés cómo Magister en Impactos Ambientales, las Tecnólogas Patricia Anina Albán Triviño, Adriana Zulema Aldaz Zurita,María Victoria Bohórquez Cotto, Diana Carolina Bosques Jiménez, Pamela Inés Cangá Cabeza, Julissa Monserrate Carpio Sellán,
María Betzabeth Guallpa Rivera, Marlene del Rocío Morales Bohórquez, Tlgo. Luis Javier Gonzaga Chalaco, Licenciadas y Licenciados en Diseño de interiores, Mención en Diseño de Muebles y Jardines. El Acto estuvo programado para el Jueves 29 de Noviembre a las 19h00, y a la fecha de publicación de esta nota informativa habrá tenido cumplida realización en el
Salón Ceremonial “Centro de Estudios e Investigaciones, Arq. Jorge Cabello Farah”, Edificio CEI. Las palabras de agradecimiento a nombre de los graduados las hizo la Licenciada Adriana Aldaz Zurita, quien recalco que la formación lograda era consecuencia de la superación personal y profesional de los estudiantes con valores morales y éticos, que respondan competitivamente al mercado laboral.
Ricardo Silva nos plantea entre otras cosas muy interesantes, usar la Teleinformática, para, a través de ella obtener un diagnóstico a distancia, sin necesidad que el médico especialista esté presente, con lo que se ahorraría no solo tiempo sino también recursos, pues no habiendo especialistas en cada rincón del país, la instrumentación moderna en línea podría suplir esa falta. Con un sistema así, el especialista podría examinar, recetar y en una segunda etapa futura, hasta realizar una cirugía robótica. La etapa inicial es la que, se puede desarrollar pronto y con pocos recursos”
Ing. Freddy Durán
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Ingeniería aplicada a la salud, curso dictado por Dr. Ricardo Silva
icardo Silva PhD especialista en temas de Desarrollo de alta tecnología, terminó el curso taller “Ingeniería Aplicada a la Salud”, dirigido a los profesionales de la Facultad de la Facultad de Ingeniería Industrial, que según explicó, empezó con un panorama sobre todas las áreas de la Ingeniería que se pueden aplicar en la Salud, desde el nivel planetario hasta el nivel microscópico molecular. Nos hizo entender lo amplio del territorio, que abarca el campo de la ingeniería, “Desde convertir a Marte en un planeta hospitable hasta cómo se puede manipular una molécula para trasladarla de un lado a otro, y eso manipular también con técnicas de Ingeniería aplicada a la vida (Bioingeniería)”. Un seminario que, según el científico venezolano, partió desde lo
señalado en el párrafo anterior, pasando por neurociencia y neuroingeniería, es decir toda la relación de las funciones del cerebro, cómo funcionan las neuronas y cómo interactuar con ellas para hacer por ejemplo: dispositivos biónicos, prótesis, ( oidos biónicos , piernas o brazos biónicos ) o por otro lado hacer bíosensores, con los que se pueda desarrollar nuevos medicamentos, hasta lo que él denomina “áreas particulares de interés” y argumenta que se habló ampliamente “del funcionamiento de las células nerviosas hasta la parte de neuroingeniería, especialmente lo de vanguardia, como por ejemplo, aquello relacionado con medicina alternativa , o con células madres”. Plantea convencido, la necesidad de prepararse para desarrollar equipos médicos, saber cómo
se certifica un equipo médico, un proceso de acreditación para que un equipo médico pueda ser comercializado y también introducirse en el uso y aplicaciones de tecnología en distintas áreas, sobre todo, en lo relacionado con imágenes médicas. Nos explicó con elocuencia la necesidad de un seminario de esa naturaleza, pero fue enfático al señalar que su estancia en el Ecuador “Es la aplicación práctica de todos esos conceptos” y planteó dos propuestas en firme “ La primera es, crear de manera conjunta las facultades de Ingeniería Industrial y Ciencias de la Salud, un post grado en Ingeniería Clínica para formar el recurso humano que se necesita en todos los hospitales y centros de atención del país; y crear también, un programa doctoral en el que los profesores de la UG, se puedan for-
mar aquí en Guayaquil, a través de un convenio con la Universidad Simón Bolívar de Venezuela, y formaríamos profesores justamente en Ingeniería Biomédica, Ingeniería Clínica, en estas áreas a nivel de doctores” Por otro lado, informó que está trabajando para que se cree un polo de desarrollo en salud, y comprometer a los gobiernos locales, regionales, incluso al nacional, para apoyar en las áreas de la Ingeniería aplicadas a la Salud . Cuando preguntamos si había interés de los ingenieros mecánicos de “salir de los fierros” para entrar en la cibernética, planteó la pregunta para los asistentes al Curso-Taller “…porque yo me salí de los fierros hace tiempo y estoy metido en este mundo que me apasiona” señaló al tiempo que reconoció el empeño demostrado en las reuniones “Hay
Prometeo Dr. Ricardo Silva durante un curso dictado en la Facultad de Ingeniería Industrial.
gente que está descubriendo nuevas avenidas para consolidar lo que han venido haciendo desde hace tiempo y desde luego que hay mucho por recorrer”. El Dr. Ricardo Silva cuando afirma esto último, admite que le interesa mucho la posibilidad de extender su permanencia en la Universidad de Guayaquil, pero reconoce que extraña su familia que reside en Caracas, “Por supuesto… Uno tiene su corazoncito…pero las avenidas para el desarrollo profesional aquí son muy amplias. Ahora hay un movimiento aquí en Ecuador por mejorar la capacidad científica tecnológica del país y esa es una oportunidad interesantísima para cualquiera que tenga capacidades de aportar en ese ámbito”, concluye
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XXXVI Jornadas Nacionales de Biología Alrededor de 200 investigaciones desarrolladas últimamente en el campo de las Ciencias Biológicas fueron expuestas por delegados participantes, así como representantes de organizaciones gubernamentales y privadas del país, durante las XXXVI Jornadas Nacionales de Biología que tuvieron lugar del 22 al 24 de Noviembre en las
instalaciones de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de Guayaquil. Dentro de este trascendental evento científico, se desarrollaron “Técnicas de Identificación de camarones comerciales” y “Sistemática y taxonomía de moluscos de la costa ecuatoriana”, y se ofrecieron magistrales conferencias sobre “Ecología del tapir de
montaña en la cuenca alta del río Papallacta, Parque Nacional Cayambe Coca”, “Enfermedades infecciosas virales emergentes, reemergentes o descuidadas en el Ecuador”, “Patologías del camarón”, “Huella del carbono y las actividades productivas” e “Importancia de la ficorremediación en el desarrollo de la biotecnología ambiental”.
Los porcentajes correspondientes a cada parámetro de distribución a) Número de estudiantes y costo por carrera y nivel; b) número, dedicación, título y experiencia docente; c) clasificación académica y tipología de carreras y programas; d) eficiencia en docencia e investigación y relación con el desarrollo nacional y regional; e) eficiencia terminal; y administrativa, se establecerán en el respectivo reglamento, y tendrán en cuenta: los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo, un sistema de incentivos orientados a la excelencia académica, el mejoramiento de la formación de las plantas de profesores e investigadores, el tipo de carrera, el fomento a la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico.
Nueva fórmula para la distribución de las rentas a las universidades
al desarrollo nacional o regional, a la creación de sinergias, asociaciones y/o fusiones con otras instituciones de educación superior de su región, y a la promoción de potencialidades territoriales. Para la distribución de los recursos, la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, elaborará el informe respetivo que establezca la fórmula de distribución de los recursos, para aprobación del Consejo de Educación Superior. Una vez aprobada dicha fórmula, la SENESCYT, distribuirá dichos recursos. Las instituciones de educación superior que se crearen o que fueran incorporadas a la distribución de fondos por mandato de la Ley, recibirán la parte proporcional de los incrementos de las respectivas rentas, desde el año siguiente a su creación o incorporación.
Paraninfo Simón Bolivar de la Casona Universitaria.
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l Consejo de Educación Superior (CES) prepara nueva fórmula para la distribución de las rentas a las universidades y escuelas politécnicas públicas, según dio a conocer el Dr. Germán Rojas, miembro de este alto Organismo. De conformidad con la Constitución de la República del Ecuador y la Ley de Educación Superior, el Estado garantiza el financiamiento de las instituciones públicas de educación superior, el que constará obligatoriamente en el Presupuesto General del Estado que se aprueba cada año. Los recursos destinados anualmente por parte del Estado a favor de las uni-
versidades, escuelas politécnicas, institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores públicos y particulares que reciban rentas y asignaciones del Estado, se distribuirán con base a criterios de calidad, eficiencia, equidad, justicia y excelencia académica, que entre otros parámetros prevalecerán los siguientes: a) Número de estudiantes y costo por carrera y nivel; b) número, dedicación, título y experiencia docente en función de las evaluaciones pertinentes; c) clasificación académica y tipología de instituciones, carreras y programas; d) eficiencia en docencia e investigación y relación con el desarrollo nacional y regional; e) eficiencia
terminal; y, f) eficiencia administrativa. Los porcentajes correspondientes a cada parámetro de distribución se establecerán en el respectivo reglamento, y tendrán en cuenta: los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo, un sistema de incentivos orientados a la excelencia académica, el mejoramiento de la formación de las plantas de profesores e investigadores, el tipo de carrera, el fomento a la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico. Se considerará como parámetro adicional, la vinculación de su oferta
Rendición de cuentas Las instituciones del Sistema de Educación Superior deberán rendir cuentas del cumplimiento de sus fines y de los fondos públicos recibidos, mediante el mecanismo que establezca la Contraloría General del Estado, en coordinación con la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, y conforme las disposiciones de la Ley que regula el acceso a la información. Para el uso de los fondos que no sean provenientes del Estado, las universidades y escuelas politécnicas estarán sujetas a la normatividad interna respectiva, y su control se sujetará a los mecanismos especiales de su auditoría interna. En el caso de establecimientos de educación superior públicos, se sujetarán a lo establecido por la Contraloría General del Estado, la que organizará un sistema de control y auditoría acorde a las características de los establecimientos de educación superior.
Las instituciones que forman parte del Sistema de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos. La rendición de cuentas también se la realizará ante el Consejo de Educación Superior. Las instituciones de educación superior públicas podrán crear fuentes complementarias de ingresos para mejorar su capacidad académica, invertir en la investigación, en el otorgamiento de becas y ayudas económicas, en formar doctorados, en programas de posgrado, o inversión en infraestructura, en los términos establecidos en la nueva LOES. Además, las instituciones de educación superior públicas gozarán de los beneficios y exoneraciones en materia tributaria y arancelaria, vigentes en la Ley para el resto de instituciones públicas, siempre y cuando esos ingresos sean destinados exclusivamente y de manera comprobada a los servicios antes referidos. Los servicios de asesoría técnica, consultoría y otros que constituyan fuentes de ingreso alternativo para las universidades y escuelas politécnicas, públicas o particulares, podrán llevarse a cabo en la medida en que no se opongan a su carácter institucional sin fines de lucro. El Consejo de Educación Superior velará por el cumplimento de esta obligación mediante las regulaciones respectivas. De conformidad con el artículo 29 de la LOES, la distribución de los incrementos del FOPEDEUPO que el Estado asigne en el futuro será determinada por el Consejo de Educación Superior en base a los informes de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.
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Conversatorio sobre las redes sociales en Facso La carrera de Publicidad y Marketing de la Facultad de Comunicación Social Social desarrolló un acto académico de suma importancia para los estudiantes de esa carrera y los de Comunicación.
Banco de Guayaquil, quien junto al Ing. Xavier Romero Mora, docente de la carrera realizaran un conversatorio con los estudiantes sobre “La Importancia de las Redes Sociales y el Marketing Electrónico”.
El auditorio Héctor Chávez sirvió como escenario para recibir la visita del ingeniero Humberto Ramírez Estrella, funcionario del
Lo interesante del tema central del conversatorio hizo que el salón de actos se copara con alumnos de Publicidad y de Comunicación ávidos de
conocer los criterios sobre los medios de comunicación, que utilizan las personas en general y los adolescentes en particular, para desarrollar una nueva y novedosa forma de contactarse entre si. El evento convocado el 12 de noviembre pasado por el Director de la carrera Econ. Eduardo Romero, dejó satisfechos a los estudiantes que asistieron.
Esto nos va a permitir que en marzo de 2013 tengamos los primeros estudiantes del curso de nivelación, para arrancar con las carreras en Septiembre. Iniciaremos con las carreras de Educación Básica General, Lenguaje y Matemáticas, donde están las mayores deficiencias de los jóvenes bachilleres”. Augusto Espinoza, Ministro de Talento Humano, Ciencia y Tecnología (Senescyt).
Presidente Correa anunció construcción de Universidad Docente
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l Presidente de la República del Ecuador, Rafael Correa Delgado, durante el Enlace Ciudadano No. 296, grabado en el coliseo de la Federación Deportiva del Cañar, en la ciudad de Azogues, anunció que en quince días arrancaba la construcción de la Universidad Docente. Señaló que el centro de estudios superior estará ubicado en Azogues, provincia del Cañar. “Pronto aquí empezará a funcionar la Universidad Docente, una obra fundamental para el futuro del país. Porque podemos hacer muchas escuelas del milenio, laboratorios, bibliotecas, pero si no tenemos maestros de calidad, no mejoraremos la educación”, expresó el Primer Mandatario durante la sabatina realizada en la capital de la provincia del Cañar,
Según expresó el Presidente la Universidad Docente ocupará 45 hectáreas en la frontera de las parroquias Chuquipata y San Miguel de Porotos. Además, estará dividida en edificios de estudios, departamento de ciencias naturales y residencia. “En quince días, Presidente, empezará la construcción de esta Universidad”, reiteró mientras el público presente aplaudía, Augusto Espinoza, Ministro de Talento Humano, Ciencia y Tecnología (Senescyt). El funcionario informó que lo que primero se edificaría sería el módulo de nivelación, el cual estará listo en febrero de 2013. “Esto nos va a permitir que en marzo de 2013 tengamos los primeros estudiantes del curso de nivelación, para arrancar con las carreras en Septiembre. Iniciaremos con las carreras de Educación Básica General,
Lenguaje y Matemáticas, donde están las mayores deficiencias de los jóvenes bachilleres”, sostuvo Espinoza. La Universidad Docente es parte del proyecto de excelencia académica, que está emprendiendo el Gobierno del Presidente Correa y que incluyen la Universidad de las Artes, en Guayaquil, la Universidad del Conocimiento (Yachay), en San Miguel de Urcuquí, y la Universidad Amazónica (Ikiam), en Tena. “Esto es lo más importante que estamos haciendo. Sin revolución educativa no habrá revolución ciudadana. Sin talento humano no alcanzaremos el buen vivir y para eso se necesitan, sustancialmente, mejores universidades”, expresó Correa antes de contiPresidente anunció construcción de Universidad de la Educación en Azogues nuar con la sabatina.
VIII Jornadas Estudiantiles Odontológicas en el Mall del Sol
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Facilitador explica nuevas tecnologías a estudiantes de Odontología durante las Jornadas Estudiantiles de Odontología efectuada en el Mall de Sol.
a Asociación de Estudiantes de la Facultad de Odontología (AEO), de la Universidad de Guayaquil, realizó sus jornadas estudiantiles odontológicas, los días martes 20 y miércoles 21 de noviembre del 2012, en el “Salón Diamante” del Mall del Sol, de 9:00 am a 6:00 pm, con la finalidad de beneficiar a los asistentes con la vasta experiencia clínica de los profesionales invitados y para que los estudiantes durante estos dos días, pudieran aplicar los conocimientos adquiridos en la facultad, a su práctica profesional.
Para esta jornada se previó la presencia de excelentes profesionales de la salud oral, cómo los doctores, Javier Lema, Marcelo Romero, William Córdova y Patricia Romero de Coello, que el martes 20 abordaron, con los estudiantes de los 2do. y 3er. años, temas de interés como: Estética, rehabilitación oral, oclusión, anestésico en farmacología. El miércoles 21 de noviembre, con la tutoría de los doctores Hernán Delgado, Manuel Sánchez y Marco Sánchez, los alumnos de 4to. y 5to. Cursos, desarrollaron Diseño de sonrisa, Cirugía y Diagnóstico en Periodoncia.
Leonardo Zigüencia estudiante de quinto año asegura que el esfuerzo hecho por los estudiantes ha tenido el auspicio de empresas que desarrollan actividades en el ramo y los asistentes, en su mayoría estudiantes de los cursos inferiores en busca del conocimiento, que los expertos entregaron durante sus exposiciones, basadas en las nuevas tecnologías aplicadas a la odontología. Las personas que recibieron el beneficio de la atención dejaron constancia de su satisfacción, por el servicio recibido por los jóvenes, en esos dos días que duró el evento.
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Estudiantes de Nivelación recibieron textos gratuitos Los estudiantes del Curso de Nivelación recibieron de parte de la Senescyt los libros que les facilitará sus consultas a las dudas que suelen surgir en el desarrollo de clases. En todas las facultades de la Universidad de Guayaquil se apostaron
delegados del organismo mencionado y con la ayuda de las lista de asistencia fueron entregando a cada uno de los jóvenes, el tomo 2 sobre Desarrollo del Pensamiento que en su primera parte contiene “Comprensión de Lectura y Adquisición de Conocimiento” y la segunda de-
sarrolla “Comunicación y Razonamiento Verbal”. Los delegados de la Senescyt distribuyeron también el Tomo 3 sobre Desarrollo del Pensamiento cuyos contenidos involucran Solución de Problemas y Creatividad.
incorporar informática aplicada, a la gestión de educación en materias no afines a la computación, convierte a esta unidad académica, en pionera dentro de la Universidad de Guayaquil, en ejecutar innovación práctica y teórica. Lo que hacemos es recoger las exigencias, que la empresa moderna, sea pública o privada, pide para con nuestros estudiantes, con ello elevamos nuestro nivel académico y podemos potenciar educativamente a los graduandos para su vida profesional”. Ing. Com. Carlos San Andrés Rivadeneira, Decano Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad de Guayaquil
Informática aplicada en la gestión académica
Todas las fuerzas de las TICs usadas, para el reforzamiento de la Educación Superior en todas las materias.
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l Ingeniero Carlos San Andrés Rivadeneira, MBA, Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas ha dispuesto implementar, a través de la Dirección de Audiovisuales, a cargo del MSc. Gabriel Ayala Bolaños, en las clases de 3er. nivel y educación continua, el empleo de nuevas técnicas educativas totalmente prácticas utilizando medios audiovisuales, informáticos y de internet. Para cumplir con este objetivo, a cada estudiante se le facilita una laptop de última generación con acceso a internet y con programas, pre instalados, de la materia respectiva a estudiar.
En este nuevo sistema de enseñanza, además de poder realizar los talleres con los ejercicios de matemáticas o contabilidad aplicados en una hoja de cálculo, se ha incorporado las TICs para el reforzamiento de la Educación Superior en todas las materias. Los Blogs, foros, aulas virtuales, web quest, encuesta web, formularios, wikis, videos y demás medios virtuales educativos, forman un nuevo grupo de herramientas, que paulatinamente los profesores han empezado a utilizar en sus clases. El Decano señala que “incorporar informática aplicada, a la gestión de
educación en materias no afines a la computación, convierte a esta unidad académica, en pionera dentro de la Universidad de Guayaquil, en ejecutar innovación práctica y teórica. Lo que hacemos es recoger las exigencias, que la empresa moderna, sea pública o privada pide para nuestros estudiantes, con ello elevamos nuestro nivel académico y podemos potenciar educativamente a los graduandos para su vida profesional”. Desde que se iniciaron estas actividades en el mes de octubre, informa el decano San Andrés, se ha realizado alrededor de 60 talleres prácticos con equipos informáticos, con tendencia a seguir en aumento.
Alumnas reciben laptos para trabajar dentro del aula.
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El Congreso de la FEIDAL ha centrado el debate y el intercambio de ideas, en el desarrollo constitucional, para garantizar los Derechos Humanos y el estado social de Derecho, de alto interés para nuestro continente y para nuestros habitantes. El derecho Constitucional y Procesal es fundamental en el objetivo de construir un Estado de Derecho, fundado en una inquebrantable vocación democrática, con capacidad de convertirse en el gran referente para la integración y la cohesión social , y recobrar el sentido de una región solidaria y justa para todos.
Ab. Winston Alarcón Elizalde, Subdecano de la Facultad Jurisprudencia.
XIII Congreso Latinoamericano de Facultades de Derecho
C
ulminó el XXIII Congreso de la Asociación de Facultades e Institutos de Derecho de América Latina, que como miembro anfitrión participó la Universidad de Guayaquil, a través de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales.
La temática de la reunión de Rectores, Decanos, Directores y Jefes de departamentos de universidades públicas y privadas de 10 países de América Latina, bajo la presidencia del mexicano Dr. Máximo Carvajal Contreras, versó sobre “La enseñanza, la Investigación y Difusión del Derecho Constitucional en América Latina” las formas de participación que las instituciones de Educación Superior deben desarrollar en sus países para enfrentar una aplicación correcta del Derecho Constitucional. Las mesas de trabajo fueron conformadas de manera tal que se discutan las propuestas enmarcadas en tres subtemas como a.)“La enseñanza del derecho en América Latina”, b.)“ La Investigación del Derecho Constitucional en América Latina” c.) “La Difusión del Derecho Constitucional en America Latina”, y los resultados fuesen presentados en la sesión Plenaria de Clausura que se desarrolló el sábado 24 en la Casona Universitaria “Pedro Carbo”, sede de las reuniones
del Congreso.
En la reunión de clausura aprobaron algunas propuestas hechas por las mesas de trabajo que por dos días consecutivos habían elaborado y pasaron a formar la parte de “La Declaración de Guayaquil”. Algunas de ellas recibieron aprobación unánime, como “Crear una Red Académica de Derecho Constitucional para América Latina cuyo propósito principal es constituirse en un espacio de encuentro de investigadores y cuerpo de investigadores para conocer o definir líneas de investigación y compartir resultados de ellas” Así mismo se resolvió unir dos propuestas coincidentes, en una sola resolución “Los investigadores del Derecho de AFEIDAL asumirán los problemas asociados a la inseguridad pública, como premisa fundamental para el fomento y cumplimiento de los derechos humanos previstos en las constituciones” “Que las instituciones afiliadas a AFEIDAL que a través de sus distintos vehículos de difusión se extienda el conocimiento del Derecho Constitucional entre los ciudadanos, sin importar su nivel cultural, porque la comunidad carece del conocimiento de lo que contiene la Constitución
Fotografía de la clausura, en la escalinata del Paraninfo Simón Bolívar, Rectores y Decanos participantes del XIII Congreso Internacional de la AFEIDAL.
En el centro Ab. Winston Alarcón, Decano de la Fac. Jurisprudencia, a su derecha el presidente del Congreso Dr. Máximo Carvajal Contreras.
especialmente el rubro de los derechos humanos, sociales individuales y los derechos fundamentales” “Que entre los integrantes de la AFEIDAL se promueva el intercambio de los profesores especializados en Derecho Constitucional, las instancias de investigadores, la movilidad de los estudiantes y el intercambio de revistas y libros en el campo del conocimiento del Derecho Constitucional”.
Entrega de diplomas y certificados
Al cierre de la Sesión se rindió un homenaje de agradecimiento a la Facultad de Jurisprudencia de la UG, Al Decano (e) Ab. Winston Alarcón Elizalde, Ab. Ucles Cornejo Bustos por la hospitalidad brindada que redundó en el éxito del evento. Compartimos el mismo desafío, reflejar, en el Derecho Constitucional la plena garantía de los Derechos Económicos, So-
ciales, Culturales y Ambientales; quedó de manifiesto que el Poder Judicial juega un papel esencial para que las políticas públicas estén en sintonía con el texto constitucional y con los tratados internacionales. También, que para el fortalecimiento y respeto a los derechos humanos es necesario que la Academia contribuya para que los estados tengan planes de acción en ese sentido.