ATPC 23 E 26/05 GESTÃO DE SALA DE AULA – A FUNCIONALIDADE DAS DINÂMICAS DE GRUPO.
DROP LITERÁRIO – MONÓLOGO DAS MÃOS Fechada e levantada representa força, poder, opinião. Suave como uma bailarina, ela desliza, ela valseia, ela dança, ela medica as chagas, ela enxuga as lágrimas alheias e também as suas escondendo-as por vezes dentro da vergonha da mais profunda solidão da total incapacidade de amar. Mas também com as mãos nós atiramos o beijo, uma pedra, uma flor, uma granada, uma esmola, uma bomba. Com as mãos o agricultor semeia e o anarquista vem e incendeia. Com as mãos, nós construímos o salva-vidas dos canhões, os bálsamos, os instrumentos de tortura, os venenos, os remédios, a arma que fere e o bisturi que salva. Com as mãos o herói impunha a espada e o carrasco acorda. Com as mãos nós tapamos a vista para não ver e é justamente com elas que protegemos a vista para ver melhor. Os olhos dos cegos são as mãos, os mudos falam com as mãos. As mãos na agulheta do submarino leva o homem para o fundo do mar com os peixes e no volante da aeronave atirou-o para o ar com os pássaros. Jesus abençoava com as mãos. O homem para pedir a criatura amada em casamento pede a mão. Agora com um aperto de mãos pode ser o maior pacto de amizade por uma vida inteira. E nos dois extremos da vida quando nascemos para o mundo e quando partimos para sempre ainda são as mãos que prevalecem porque quando nascemos para nos levar a carícia do primeiro beijo são as mãos maternas que nos agasalham e acariciam o corpo pequenininho. E no fim da vida quando os olhos fecham, o corpo gela e os sentidos desaparecem, ainda são as mãos brancas de cera que continuam na morte as funções da vida e a imagem consoladora do Nazareno pregado na cruz vai conosco pra debaixo da terra e nossas mãos cruzadas no peito e as mãos dos amigos nos conduzem e as mãos do coveiro nos enterram.
PARA QUE DINÂMICAS? Antes de decidir por usar essa ou aquela
dinâmica em sala de aula é necessário definir os objetivos que você deseja atingir para que possa depois avaliar se obteve êxito ou não, o que poderia ser mudado ou o que não funcionou da forma esperada.
TIPOS DE DINÂMICAS 1) Para atingir um determinado estado de espírito nos membros do
grupo.
2) Para promover uma maior interação entre eles. 3) Para redefinir os papéis dos membros dentro do grupo. 4) Para transmitir de forma objetiva algumas ideias que se queira
transmitir aos elementos do grupo.
As dinâmicas usadas para atingir um determinado estado de espírito Nos membros do grupo são aquelas que aplicamos quando iniciamos um
ano letivo, por exemplo, e queremos que os alunos se envolvam positivamente com a matéria que vão aprender.
Podem ser dinâmicas que despertem a curiosidade ou que os predisponham
ao aprendizado, no final do semestre, ou de uma semana particularmente cansativa, uma dinâmica para relaxar ou para divertir os alunos, ou mesmo para fazê-los sair da cadeira e movimentarem-se pode ser muito útil.
Ter alunos apáticos e praticamente dormindo em cima das cadeiras não é
agradável para nenhum professor ,uma das maneiras de fazer a matéria parecer atraente é sempre agradável ter um ‘áz na manga’, ou seja, ter sempre alguma dinâmica preparada, que em alguns minutos elevará o ânimo dos alunos, fazendo-os voltarem-se com disposição redobrada para os estudos.
As dinâmicas que promovem a interação dos elementos do grupo Normalmente são usadas no primeiro dia de aula ou após as férias de
julho e são muito eficientes porque fazem com que os alunos interajam entre si, conheçam-se melhor , dando oportunidade ao professor para observá-los e aprender sobre eles, como respondem aos estímulos do grupo, que tipo de papel assumem, e é também possível para os professores traçar um perfil do aluno, uma vez que diferentemente do que ocorre durante a aula, todos os alunos querem participar de uma dinâmica e assim temos a oportunidade de compreender que tipo de aluno temos em mãos e estabelecer a melhor forma de aproximação.
As dinâmicas para redefinir papéis dentro do grupo São aquelas em que os alunos que normalmente ficam à parte do que
ocorre durante a aula precisam tomar a dianteira e em alguns momentos exercerem o papel de líder.
Essas dinâmicas normalmente podem ser aplicadas na semana
anterior à prova bimestral porque fortalecem a auto-estima dos alunos ao descobrirem que mesmo sendo guiados pelos outros podem também guiar.
Aluno com auto-estima em baixa costuma aprender pouco, é apático
dentro da sala e raramente participa das atividades propostas. Esse tipo de dinâmica costuma elevar a auto-estima desses alunos e assim obtém-se um grupo coeso e participativo para fazer uma preparação eficiente.
As dinâmicas usadas para transmitir ideias Podem e devem ser aplicadas sempre que a ocasião mostrar-se propícia. Se
você tem uma turma onde percebe que o trabalho em grupo é de baixa qualidade, onde a maioria dos elementos não participa e se ‘encosta’ nos outros, promova a ‘dinâmica de modo em que os elementos do grupo saiam aos poucos, tornando mais difícil , de modo que o aluno compreenda que o trabalho individual faz muita diferença e a participação de todos potencializa a qualidade.
Se alguns alunos começam a chegar atrasados ou a entregar as atividades
depois do prazo, aplique uma dinâmica ao final da qual eles mesmos concluam que os atrasos prejudicam a todos.
Quando se aplica esse tipo de dinâmica é necessário dar voz aos alunos
para que eles digam o que sentiram durante o jogo e quais as suas conclusões. Esse tipo de dinâmica também fortalece a auto-crítica, tantas vezes nula e tão necessária quando se trabalha com um grupo.
DINÂMICA DAS MÃOS
OBJETIVO Na dinâmica das mãos, o objetivo consiste em potencializar a
essência que cada componente do grupo preserva em si próprio.
A medida que identificamos a essência do grupo em comum e
potencializamos, passamos a acreditar que apesar das constantes dificuldades e desafios, o principal, “A essência”, está preservada e portanto temos todas as condições para continuar prosseguindo em alcançar nossos objetivos.
INFORMAÇÕES Devolutivas dos DP’s – 1º bimestre; Prazos e devolutivas das ações pedagógicas da
gestão/sala de aula – 2º bimestre;
Reunião – “Pais e Filhos” – de 22/05 a02/06.
EE. BARTOLOMEU DE GUSMÃO PE. COORDENAÇÃO 2017