Pautas e percursos formativos em rede
Pauta: Componente Curricular Eletivas – Aulas que antecedem o Feirão, o Feirão das Eletivas e Cadastro na SED Nesta pauta o PC irá fornecer, aos professores, orientação sobre: è Aulas que antecedem o Feirão das Eletivas. è Organização do Feirão das Eletivas. è Cadastro na SED. Atenção! Orientação para as escolas que fazem parte do Programa Ensino Integral
Esta pauta está voltada para as escolas que recebem o componente Eletivas pela primeira vez; desta forma, contempla as escolas que ingressaram este ano no programa. Para as escolas que já estavam no programa, recomendamos: è Adaptação de parte do conteúdo para proporcionar a troca de experiências entre os professores que conhecem o componente com os que ainda não o conhecem. è Maior exploração do modelo de plano de Eletiva. è Replicação da pauta sobre o componente, aplicada na formação presencial com Diretores, que ocorreu na terceira semana de janeiro (a pauta foi compartilhada no e-mail da escola e com a Diretoria de Ensino), realizando as devidas adaptações de acordo com o tamanho do grupo e o cenário da escola.
Objetivos desta pauta formativa
è Apresentar atividades que devem ser realizadas com os estudantes nas aulas que antecedem o Feirão das Eletivas. è Informar como a escola pretende organizar o Feirão das Eletivas. è Orientar quanto ao cadastro das turmas de Eletivas na Secretaria Escolar Digital (SED).
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Materiais e recursos necessários para desenvolver esta pauta
è Mural feito na ATPC anterior (calendário e construção). è Calendário Escolar. è Tutorial “Cadastro de Eletivas”. è Perfil do professor. è Projetor ou papéis impressos.
Atividades sugeridas Esta pauta apresenta três atividades que podem ser aplicadas durante seu desenvolvimento. Veja nos itens a seguir o que fazer em cada uma das atividades: Atividade 1: Aulas que antecedem o Feirão das Eletivas
Nas aulas que antecedem as Eletivas, é importante que sejam utilizadas estratégias de envolvimento dos estudantes para que compreendam e participem com mais entusiasmo, fortalecendo o protagonismo juvenil. Quando uma boa participação é incentivada pelos professores, os alunos sentem-se mais valorizados e acolhidos, possibilitando assim maior aprendizagem do que são as Eletivas. Sugerimos os seguintes temas para as aulas que antecedem as eletivas: è O que é a Eletiva? è A sua periodicidade (duas aulas por semana e duração de um semestre) è Reenturmação è Feirão è Critérios de seleção è Culminância è Avaliação dos novos componentes Tempo sugerido è 25 minutos
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O que fazer? Apresente aos professores o que se espera para cada uma das aulas que antecedem o Feirão das Eletivas: Aula 1 – O que são as Eletivas
O professor deve explicar aos estudantes o que é o componente Eletivas, destacando os seguintes tópicos: è Número de aulas por semana Serão duas aulas de 45 minutos por semana; a equipe gestora organizará o horário das aulas a fim de possibilitar a reenturmação. è Duração semestral A Eletiva, diferentemente dos outros componentes, tem duração semestral. Não é sequencial, e o estudante não pode cursar duas vezes a mesma Eletiva. A escola pode reapresentar a mesma Eletiva, após avaliação, para um grupo diferente de estudantes. è Reenturmação Para a escolha das Eletivas, os estudantes devem ser agrupados de acordo com o seguinte critério: 6º e 7º anos, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio. Exemplo: estudantes do 6º ano vão cursar uma Eletiva com os estudantes do 7º ano. è Feirão O Feirão das Eletivas acontece na terceira semana de aula, no formato e dia estipulados pela equipe gestora no calendário escolar. Durante o Feirão, os estudantes terão acesso aos títulos e ementas das Eletivas que serão ofertadas na escola durante o semestre. O professor pode apresentar aos estudantes um exemplo de um plano de Eletiva para que eles possam entender a quais informações terão acesso no dia do Feirão. Durante o Feirão, os estudantes selecionarão, a partir dos critérios acordados entre os líderes de turmas e a equipe gestora, as Eletivas de sua preferência. è Critérios de inscrição e seleção
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Algumas Eletivas podem despertar o interesse de um número maior de estudantes do que a capacidade da turma; neste caso, a equipe, com os líderes de turma, deve definir quais serão os critérios aplicados para a seleção. Algumas dicas de critério de seleção são: o Lista de preferências – os estudantes são orientados a elencar três opções de Eletivas de sua preferência. o Entrevista. o Preferência aos estudantes da 3a Série do Ensino Médio. Neste momento, o professor deve reforçar aos estudantes a importância desta escolha ser conectada ao seu Projeto de Vida. è Culminância Ao final do semestre, os estudantes devem apresentar a toda a comunidade escolar o produto do processo de aprendizagem vivenciado na Eletiva. É importante informar a data em que ocorrerá esta atividade e deixar claro que não é a prova do componente. Aula 2 – Avaliação dos novos componentes
Nesta aula, o professor, apoiado pela equipe gestora, deve explicar aos estudantes como será o processo de avaliação dos componentes Tecnologia e Inovação, Eletivas e Projeto de Vida. Aula 3 – Organização do Feirão e validação de hipóteses
Nesta semana, o professor já terá acesso aos sonhos dos estudantes e já terá iniciado a construção do plano da Eletiva. A recomendação é que nesta aula o professor explique o formato de Feirão escolhido pela equipe gestora, como a escola se organizará e os critérios de inscrição e seleção acordados. Além disso, é um momento no qual o professor pode validar junto aos estudantes as hipóteses sobre seus temas de interesse.
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Aula 4 – Roda de conversa
Nesta aula, o professor promoverá uma roda de conversa com os estudantes para proporcionar o intercâmbio de expectativas sobre as Eletivas e o processo de avaliação. O professor deve utilizar outros espaços da escola para esta atividade. Caso a escola opte por um formato em que os planos das Eletivas sejam divulgados uma semana antes do Feirão, esta aula também poderá ser utilizada para esta atividade. Atividade 2: Organização do Feirão das Eletivas
Tempo sugerido è 15 minutos O que fazer? Neste momento, o PC informará aos professores como a escola vai realizar o Feirão e passar as informações referentes à organização deste. Após a explicação sobre as semanas que antecedem o Feirão das Eletivas e sobre a organização do Feirão, os professores serão informados sobre como devem cadastrar a Eletiva e reenturmar os estudantes na SED. Atividade 3: Cadastro na SED
Tempo sugerido è 10 minutos O que fazer? O PC deve informar, nesta atividade, como os professores farão o cadastro da Eletiva na SED: è O professor deverá acessar a plataforma SED com seu login e senha. è Depois apontará a enturmação (se 6º e 7º anos / 8º e 9º anos do Ensino Fundamental ou Ensino Médio). è Indicar o nome da Eletiva e a qual eixo ela pertence, ementa, objetivos e datas de início e fim.
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Avaliação
Caso o PC queira avaliar esta atividade, a sugestão é utilizar as seguintes estratégias: è Formulário (on-line ou impresso) com perguntas fechadas relacionadas ao objetivo da ATPC. è Mural de impressões (com blocos autoadesivos, papéis com fita adesiva ou nuvem de palavras on-line). Para saber mais
Plataforma SED – acesse clicando em: https://sed.educacao.sp.gov.br ou apontando o leitor de
QRCode de seu celular para a imagem ao lado. Currículo Paulista – acesse clicando em: http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/Portals/84/ docs/pdf/curriculo_paulista_26_07_2019.pdf ou apontando
o leitor de QRCode de seu celular para a imagem ao lado. BNCC – acesse clicando em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF _110518_versaofinal_site.pdf ou apontando o leitor de
QRCode de seu celular para a imagem ao lado.
Desdobramentos para as aulas
A sugestão é que os professores repliquem com os estudantes a atividade do mural que foi construído na última ATPC. Atenção!
Depois de conduzir a reunião, lembre-se de responder à enquete e avaliar a proposta desta pauta.