Effat University Safe Return Manual for the academic year 2021-2022

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬

‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻹﺳﱰﺷﺎدي ﻟﻌﻮدة اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫ﰲ اﻟﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪١٤٤٣‬ﻫـ‪ ٢٠٢٢/‬م‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﻬﺪف ﻣﻦ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻻرﺷﺎدي ﻟﻌﻮدة اﻟﺪارﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻣﺮض ﻛﻮﻓﻴﺪ‪ ١٩-‬ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻻ ﺳﻤﺢ اﻟﻠﻪ و اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ ﺻﺤﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻣﻨﺴﻮﻲﺑ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬م‬ ‫ﺿﺎﻤن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ وﺟﻮدة‪ ،‬وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻟﺘﺒﺎﻳﻦ ﺑﻦﻴ إﺟﺮاءات اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﰲ ﻣﻘﺮاﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻮﻓﺮﻴﻫﺎ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﻮازي ﰲ ﺣﺎل ﺗﻔﴚ اﻟﻮﺑﺎء ﻻ ﺳﻤﺢ اﻟﻠﻪ‪.‬م‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ اﻟﺘﻲ ﻤﺗﺖ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ اﻟﺜﺎﻲﻧ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻻﻛﺎدﻤﻳﻲ ‪١٤٤١-١٤٤٠‬ﻫـ و اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻵﻛﺎدﻤﻳﻲ‪ ١٤٤٢ -١٤٤١‬ﻫـ أﺛﻨﺎء ﻓﱰة ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ وﺟﻌﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻟﻜﱰوﻲﻧ أﺳﺎﺳﺎً ﻣﻮازﻳﺎً وﻣﺴﺘﻤﺮا ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ إن ﻇﻬﺮت اﻟﺤﺎﺟﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﻷﻛﺎدﻤﻳﻲ ‪١٤٤٣‬ﻩ اﳌﻮاﻓﻖ ‪٢٠٢٢‬م‪.‬ن‬

‫‪١‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ‬ ‫‪ ١٤٤٣-١٤٤٢‬اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠٢٢-٢٠٢١‬م ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫‪ -١‬اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗ ُﻌﻨﻰ ﻤﺑﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻻرﺷﺎدي ﻣﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﻄﻮارئ واﻷزﻣﺎت ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ ﰲ ﻣﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬‫ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‪-‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮق ﻋﻤﻞ ﻟﺮﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫‪ -٣‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﺮي‪ ،‬واﻟﺘﻘﴢ وﴎﻋﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺤﺎﻻت اﳌﺼﺎﺑﺔ أو‬ ‫اﳌﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ داﺧﻞ )اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ( ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫م)‪ (COVID-19_Response_Team@effat university.edu.sa‬ﻣﻊ‬ ‫ﺣﺚّ ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ )ﻃﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻃﻼب‪ ،‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬ ‫واﳌﻮﻇﻔﻦﻴ( ﻋﲆ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت )ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻋﺪ( ﳌﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﰲ‬ ‫ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺎت ﺻﺤﻴﺔ ذﻛﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬ ‫‪ -٤‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻤ ﻤﻳﻜﻦ ﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ داﺧﻞ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﰲ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ إذا ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬

‫‪٢‬‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‪:‬‬

‫‪ -١‬اﻋﺪاد وﻧﺴﺐ ﺣﻀﻮر أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫‪ -٢‬اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬ ‫‪ -٣‬اﻟﺠﺪاول اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫‪ -٤‬اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫‪ -٥‬ﺗﺼﻨﻴﻒ اﳌﻘﺮرات وﻃﺮق ﺗﻘﺪﻤﻳﻬﺎ‬ ‫‪ -٦‬اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬

‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫م‬

‫‪ .١‬اﺟﺮاءات ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﺴﺎﻧﺪة آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ أو ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﺟﺮاءات اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺼﺎدر و أوﻋﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﺟﺮاءات اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ و ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬

‫‪ .١‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻮﺑﺎﻲﺋ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫‪ .٢‬اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﻻﺟﺮاءاﺗﺎﳌﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻪ أو اﳌﺆﻛﺪ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ‬ ‫ﻤﺑﺮض‬ ‫‪ .٤‬اﻻﺟﺮاءات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫و اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﳌﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻓﺮﻴوس‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫‪٣‬‬

‫اﳌﺴﺘﻮى اﻷول‬ ‫)اﻟﻮﻃﻨﻲ(‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻹدارة أزﻣﺔ ﻓﺎﻳﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ‪ /‬ﻟﺠﺎن وﻃﻨﻴﺔ أﺧﺮى‬

‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻲﻧ‬ ‫)وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﰲ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ /‬ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻄﻮارئ‬

‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫)ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ(‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس ب‬

‫• اﺗﺨﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﻨﻊ ﺗﻔﴚ اﻟﻔﺮﻴوس ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻋﲆ أن ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص دراﺳﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻔﻮرﻳﺔ واﻟﻌﺎﺟﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ورﻓﻊ ﺗﻮﺻﻴﺎت ﺑﺸﺄن ﺧﻼل ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﻓﺮ اﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﺮﻴوس واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر اﻟﻔﺮﻴوس‪.‬‬ ‫• وﺿﻊ إﺟﺮاءات ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻷي ﺣﺎﻻت ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ ﰲ اﳌﺮاﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﴎﻋﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻋﺰل اﳌﺼﺎﺑﻦﻴ‬ ‫وﺗﻌﻄﻴﻞ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ أي ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫• إﻗﺮار إﻃﺎر إدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث اﻟﺨﺎص ًوزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺬي ﻳﺤﺪد اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت واﻹﺟﺮاءات ﰲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫• ﺿﺎﻤن ﺗﻮﻓﺮﻴ اﳌﻮارد اﻟﻼزﻣﺔ ﻹدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫• ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮق ا ًﻟﻄﻮارئ ﻹدارة اﻷزﻣﺎت ﻤﺑﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﺣﺠﻢ وﻃﺒﻴﻌﺔ اﻷزﻣﺔ‪.‬‬ ‫• اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺑﺸﺄن إﻏﻼق اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ أًو ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫• ﺿﺎﻤن اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﻸزﻣﺎت ًواﻟﻜﻮارث ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﻂ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫• إﻋﺪاد اﻟﺨﻄﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺧﻼل اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫• ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺧﻄﺔ ﻃﻮارئ اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث اﳌﻌﺘﻤﺪة ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫• رﻓﻊ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﺑﻮزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﺄن إﻏﻼق أً‪.‬ي ﻗﺴﻢ وﻛﻠﻴﺔ إذا دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﺬﻟﻚ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻣﻦ اﳌﻮارد اﻟﻼزﻣﺔ ﻹدارة اﻟﻜﻮارث واﻷزﻣﺎت‪ ،‬وﺿﺎﻤن اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮارد ﺑﺸﻜﻞ ﻓًﻌﺎل‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬ ‫• اﻟﺤﴫ اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ أًﻣﺮاض اﻟﺠﻬﺎز اﻟﺘﻨﻔﴘ وﻧﻘﺺ اﳌﻨﺎﻋﺔ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ اﳌﻼﺋﻢ ﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫• ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﻴﻨﺎت اﻟﺒﴫﻳﺔ واﻟﺤﺴﻴﺔ واﻻرﺷﺎدات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﺴﺐ ﻓﺌﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﰲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷزﻣﺎت‬ ‫واﻟﻜﻮارث‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫‪ -١‬اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫وﻓﺮق اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ‪:‬‬

‫ﺑﺎﻻﺷﺎرة اﱃ ﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﻮزارة رﻗﻢ ‪ ٨٨٣٥٢‬و اﻟﺼﺎدر ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٤٢/٨/٢٤‬ﻫـ و اﳌﺸﺎر ﻓﻴﻪ اﱃ اﻷﻣﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﻜﺮﻳﻢ رﻗﻢ ‪ ١٦٨٨‬و ﺗﺎرﻳﺦ ‪١٤٤٢/٠٨/١٨‬ﻫـ و اﳌﺘﻀﻤﻦ اﺗﺨﺎذ‬ ‫‪ ،‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﱃ ﺗﻌﻤﻴﻢ اﻟﻮزارة رﻗﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻠﺰم ﻟﺤﺚ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﰲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻦﻴ اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ و اﻷﻫﲇ ﻋﲆ أﻫﻤﻴﺔ أﺧﺬ اﻟﻠﻘﺎح ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫‪/٩/٩٤٢٠٠٠٦٦٦٩٨‬س ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ١٤٤٣/١/١٣‬ﻫـ اﻟﻘﺎﴈ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﲆ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﱰﺗﻴﺒﺎت اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻌﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺣﻀﻮرﻳﺎً ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ و اﳌﺴﺘﻨﺪ ﻋﲆ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻻرﺷﺎدي‬ ‫ﻟﻌﻮدة اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪ ١٤٤٤-١٤٤٣‬ﻫـ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻠﻴﻪ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺚ ﺗﺸﻜﻴﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻻدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺪراﳼ ‪ ١٤٤٣-١٤٤٢‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠٢٢-٢٠٢١‬م‪.‬‬ ‫م‬

‫‪٤‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت‬ ‫ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺮﻴوس‬

‫‪٥‬‬

‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻫﻴﻔﺎء رﺿﺎ ﺟﻤﻞ اﻟﻠﻴﻞ ‪ -‬رﺋﻴﺴﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫ﻧﺎﺋﺒﺔ رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻣﺮﻴﻓﺖ ﺷﻮﻣﺎن ‪ -‬وﻛﻴﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ‬ ‫أﻋﻀﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺑﻴﺎن ﻋﻤﺮ اﻟﺸﻌﺒﺎﻲﻧ‪ ،‬ﻣﻤﺜﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة إﻤﻳﺎن اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ – ﻋﻤﻴﺪة ﺗﻮﻛﻴﺪ اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮرة أﻣﺎﻲﻧ ﻣﺰﻣﻞ ﻏﻨﺪور – ﻋﻤﻴﺪة اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ وﺷﺆون‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫ا‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر أﻤﻳﻦ ﺷﻌﺒﺎن اﻟﺪﻛﺮوري ‪ -‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ واﳌﺘﺤﻒ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ‬ ‫ﻢ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻋﺒﺮﻴ ﻓﻬﺪ إﺳﻼم – اﳌﺪﻳﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹدارة اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذة ﺷﺬا ﻳﺎﺳﻦﻴ إدرﻳﺲ – اﳌﺪﻳﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺎﻤﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻣﻮﴈ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺎﺋﺐ – اﳌﺪﻳﺮة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻹدارة ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ واﳌﺮاﻓﻖ واﻟﺘﺠﻬﻴﺰات‬ ‫ك‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻣﻬﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺎﴈ – اﳌﺪﻳﺮة اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ر‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذة ﻧﴪﻳﻦ اﻟﻔﺤﻞ –ﻣﺪﻳﺮة اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ– أﻣﻴﻨﺔ اﻟﴪ‬

‫اﳌﻬﺎم واﳌﺴﺆوﻟﻴﺎت‬ ‫إن ﻣﻦ اﳌﻬﺎم اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫اﻟﻌﻤﻞ ﻋﲆ ﻣﺎ ﻳﲇ‪:‬‬

‫أوﻻً‪ :‬وﺿﻊ ﺧﻄﺔ زﻣﻨﻴﺔ ﻷﺧﺬ ﻟﻘﺎح ﻓﺎﻳﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ ﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ وﻃﻠﺒﺔ‬ ‫)ﻣﺴﺘﺠﺪﻳﻦ وﻣﻨﺘﻈﻤﻦﻴ( ﺑﺘﺎرﻳﺦ ‪ ٢٩‬أﻏﺴﻄﺲ ‪٢٠٢١‬م‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪:‬اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﻋﺪم دﺧﻮل اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺳﻮا ًء ﻻداء اﻻﻋﺎﻤل أو اﳌﺮاﺟﻌﺔ اﻻ ﳌﻦ ﺗﻢ ﺗﺤﺼﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻻﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ و اﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ و ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﺎﻤت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻨﻊ ﺗﻔﴚ ﻓﺎﻳﺮوس‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫ﰲ ﻣﻘﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫راﺑﻌﺎً‪ : :‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻻرﺷﺎدي ﻣﻊ ﺧﻄﻂ اﻟﻄﻮارئ واﻷزﻣﺎت ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫ﻋﻔﺖ‪ .‬وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺧﻄﺔ اﻟﻄﻮارئ واﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث اﳌﻌﺘﻤﺪة ﺿﻤﻦ ﻧﻄﺎق اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬ ‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪ :‬اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻴﻊ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﻄﻼب ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬ ‫ﺳﺎدﺳﺎً‪:‬وﺿﻊ آﻟﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺆﻛﺪة و اﳌﺸﺘﺒﻬﺔ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻌﺎً‪ :‬ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳌﻜﺎﻧﻴﺔ ﺑﺎﳌﻌﻴﻨﺎت اﻟﺒﴫﻳﺔ واﻟﺤﺴﻴﺔ واﻻرﺷﺎدات اﻟﻼزﻣﺔ ﺣﺴﺐ ﻓﺌﺎت اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻣﻨﺎً‪ :‬اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ ﻟﺠﻨﺔ إدارة اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻷزﻣﺎت واﻟﻜﻮارث‪.‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻜﻞ ﻣﺪﻳﻨﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺗﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻤ ﻤﻳﻜﻦ‬ ‫ﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﰲ ﻣﻘﺮﻫﺎ ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ إذا‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫‪ -٢‬ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﺮي‪ :‬ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺤﺮي‪ ،‬واﻟﺘﻘﴢ وﴎﻋﺔ اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﺤﺎﻻت اﳌﺼﺎﺑﺔ أو اﳌﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ داﺧﻞ )اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ( ﻣﻊ ﺣﺚّ ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ )ﻃﺎﻟﺒﺎت‪ ،‬ﻃﻼب‪ ،‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪،‬‬ ‫واﳌﻮﻇﻔﻦﻴ( ﻋﲆ ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت )ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ ‪،‬ﺻﺤﺘﻲ ‪ ،‬ﺗﺒﺎﻋﺪ ( ﳌﺎ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﰲ ﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ ﺻﺤﻴﺔ ذﻛﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ واﻟﺮﺑﻂ ﻣﻊ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫ﻤﻳﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻴﻖ ﻋﱪ اﻷﻛﻮاد اﳌﻠﻮﻧﺔ ﺑﺄﻋﲆ درﺟﺎت اﻷﻣﺎن‬ ‫واﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ واﻟﺴﺎﻤح‪.‬‬ ‫ﻳﻘﺪم اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﺪﻣﺔ ﺣﺠﺰ ﻣﻮﻋﺪ ﻹﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎر ﻛﻮروﻧﺎ ﺑﻜﻞ ﺳﻬﻮﻟﺔ ﻛﺎﻤ ﻳﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﻋﻦ أي‬ ‫ﻣﻌﻠﻮة ﻃﺒﻴﺔ أو دواء ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﲆ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﺎﻋﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ »ﺗﺒﺎﻋﺪ« اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻦﻴ ﻋﲆ ﺗﻠﻘﻲ ﺗﻨﺒﻴﻬﺎت ﰲ ﺣﺎل ﻣﺨﺎﻟﻄﺘﻬﻢ ﻟﺸﺨﺺ ﻣﺼﺎب ﺑﻔﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺨﺼﺎ ﺗﻢ ﺗﺄﻛﻴﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﺮﻴوس ﺧﻼل ‪ ١٤‬ﻳﻮ ًﻣﺎ اﳌﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺧﻼل إرﺳﺎل إﺷﻌﺎرات ﰲ ﺣﺎل ﺧﺎﻟﻄﻮا‬ ‫ً‬

‫‪٦‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗًﺎ ﻣﻦ ﺣﺮص ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪-‬أﻳﺪﻫﺎ اﻟﻠﻪ‪ -‬ﻋﲆ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﲆ ﺻﺤﺔ وﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻨﻦﻴ واﳌﻘﻴﻤﻦﻴ ﻋﲆ أراﺿﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻄﺮ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ؛ ﻗﺎﻣﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﻴﺎﻧﺎت واﻟﺬﻛﺎء اﻻﺻﻄﻨﺎﻋﻲ "ﺳﺪاﻳﺎ" ﺑﺈﻃﻼق ﺗﻄﺒﻴﻖ "ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ"‪ ،‬وذﻟﻚ ﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﺠﻬﻮد اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬ ‫ﻫﺪف ﺗﻄﺒﻴﻖ "ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ" ﰲ ﺑﺪاﻳﺘﻪ إﱃ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ إدارة ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻣﻨﺢ اﻟﺘﺼﺎرﻳﺢ إﻟﻜﱰوﻧ ًﻴﺎ ﺧﻼل ﻓﱰة ﻣﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﺠﻮل‪ ،‬وذﻟﻚ ﳌﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﻷﻓﺮاد‪ ،‬ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺧﻼل ﻓﱰة اﳌﻨﻊ اﳌﻔﺮوﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺎﻤ ﺳﺎﻋﺪ ﰲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻮدة ﺑﺤﺬر‪ ،‬ورﻓﻊ إﺟﺮاءات اﳌﻨﻊ‪ ،‬أﻃﻠﻖ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ِﻋ ّﺪة ﺧﺪﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻬﻤﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﰲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ‪ ،‬أﺑﺮزﻫﺎ ﺗﻮﺿﻴﺢ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻛﻮاد اﳌُﻠ ﱠﻮﻧﺔ ﺑﺄﻋﲆ‬ ‫درﺟﺎت اﻷﻣﺎن واﻟﺨﺼﻮﺻ ﱠﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻷن ﻣﻮاﺟﻬﺔ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻈﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺗﺎح ﺗﻄﺒﻴﻖ "ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ" ﻟﻸﻓﺮاد‬ ‫اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ اﻷﻓﺮاد واﻟﺘﺠﻤﻌﺎت اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻺﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ‪،‬‬ ‫إﱃ ﺟﺎﻧﺐ اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺪﺧﻮل إﱃ اﻷﺣﻴﺎء اﳌﻤﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺰﻟﺖ ﺑﻨﺎء ﻋﲆ ﺗﻘﺪﻳﺮ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪٧‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬

‫‪٨‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫‪ -٤‬اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ وإﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﺆﴍات اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﲆ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ و ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة‪:‬‬

‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻣﺎ ﻳﺼﺪر ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺨﻄﻮرة ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ وﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ وﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة واﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠّﺘﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﺳﺘﻘﻮم اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﰲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة وﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻔﻌﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ إذا ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻄﻮرة ﻟﻠﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﺆﴍات اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق ﺿﻴﻖ و ﺣﺘﻰ إﻋﻼن ﺗﻔﴚ اﻟﻮﺑﺎء – ﻻﺳﻤﺢ اﻟﻠﻪ – ﻋﲆ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺴﺘﻮى وﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﰲ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺳﻮا ًء ﻃﻠﺒﺔ أو ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ وﻣﻨﺴﻮﺑﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ۔ واﻟﺠﺪول أدﻧﺎه ﻳﻮﺿﺢ ﻫﺬه اﻻﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺎت واﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار وﻃﺮق اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ‪:‬‬

‫‪٩‬‬

‫اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ‬

‫• ﺗﺴﺘﺄﻧﻒ اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إذا ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة أو اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻄﺎﻗﺎً ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً آﻣﻨﺎً و‬ ‫ﺻﺤﻴﺎً‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮد ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﺎﻤت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫ﻋﲆ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ إﺟﺮاءات ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺠﺪاول اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اذا ﻟﺰم اﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫• اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ و اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﺤﻀﻮري ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ و اﻟﻬﻴﺌﺎت اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ و‬ ‫اﻻدارﻳﺔ و اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﳌﺤﺼﻨﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎﺣﺎت اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻛﺎﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴﺪي و ارﺗﺪاء‬ ‫اﻟﻜﺎﻤﻣﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻨﻔﺬ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﺎﻤذج اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ اﳌﻘﱰﺣﺔ إذا ﺗﻢ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة أو اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻄﺎﻗﺎً ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً آﻣﻨﺎً‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻧﺴﺒﻲ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺣﱰازات ﺻﺤﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮد ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﺎﻤت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻋﲆ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‬ ‫واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻟﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إذا ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺟﺪة أو اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﻄﺎﻗﺎً ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً ﻳﺘﺴﻢ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮرة ﰲ‬ ‫ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻼب‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮد ﻣﻦ ﺗﻌﻠﻴﺎﻤت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫ﺟﺪول اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﺆﴍات اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق ﺿﻴﻖ و ﺣﺘﻰ إﻋﻼن ﺗﻔﴚ اﻟﻮﺑﺎء – ﻻﺳﻤﺢ اﻟﻠﻪ –‬

‫‪ -١‬اﻟﻘﺮارات اﳌﻔﺮوض اﺗﺨﺎذﻫﺎ ﻣﻊ ﻛﻞ ﻣﻮﴍ ﻣﻦ ﻣﻮﴍات اﻟﺘﻔﴚ ‪ ،‬ﻋﲆ ﻛﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه‪.‬‬ ‫‪ -٢‬ﺗﻢ اﻧﺸﺎء ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﺮﻳﺪ اﻟﻜﱰوﻲﻧ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ اﻟﺘﻮاﺻﻞ و اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪.‬‬

‫‪١٠‬‬

‫م‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻌﻴﺪ ﻗﺮار‬ ‫اﻹﻏﻼق أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬

‫ﻣﺆﴍات ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻔﴚ‬

‫‪١‬‬

‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬

‫ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﺣﺎﻟﺔ ﰲ ﻗﺎﻋﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺼﺤﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫‪٢‬‬

‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﺣﺎﻟﺘﻦﻴ ﰲ‬ ‫ﻗﺎﻋﺘﻦﻴ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﻦﻴ ﰲ ﻧﻔﺲ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺼﺤﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻔﴚ ﳌﺪة ﻳﻮﻣﻦﻴ إﱃ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻔﴚ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﻋﺰل اﻟﻄﻼب‬ ‫أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳌﺼﺎﺑﻦﻴ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ وﻣﺒﺎﻲﻧ اﻟﻌﺰل اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ اﺧﺬ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﻟﺒﻘﻴﺔ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻢﻟ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺎﻻت‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬وﻳﻘﺮر اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ ﺣﻀﻮرﻳﺎ أوﻻ‪ .‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻔﴚ‪،‬‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻻﻏﻼق ﳌﺪة ﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫‪٣‬‬

‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺘﻦﻴ‬ ‫ﰲ أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ ﻛﺎﻧﻮا ﻋﲆ‬ ‫اﺗﺼﺎل وﺛﻴﻖ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺼﺤﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫اﻏﻼق اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺘﻔﴚ ﳌﺪة ﻳﻮﻣﻦﻴ إﱃ ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻔﴚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪،‬‬ ‫ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ ﻳﻘﺮر اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻻﻏﻼق او ﻓﺘﺢ اﻟﻜﻠﻴﺎت‪ .‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮارا اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ‬ ‫اﻻﻏﻼق ﳌﺪة ﺷﻬﺮ‪.‬‬

‫‪٤‬‬

‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺗﻔﴚ وﺑﺎﻲﺋ ﰲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺤﺪدة ﰲ أﺣﺪ ﻣﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺤﺼﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﱰﻛﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫اﻏﻼق اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﰲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻮﺑﻮءة ﳌﺪة أﺳﺒﻮﻋﻦﻴ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻔﴚ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬وﻳﻘﺮر اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻻﻏﻼق او ﻓﺘﺢ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻻﻏﻼق ﳌﺪة اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬

‫اﳌﺴﺆول ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫إﻏﻼق اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﻬﺮت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﺔ واﺳﺘﺒﺪاﻟﻬﺎ ﺑﻘﺎﻋﺔ أﺧﺮى‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻢ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻘﻴﻤﻬﺎ ﻣﻊ ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻋﺰل اﻟﺤﺎﻟﺔ اﳌﺼﺎﺑﺔ ﰲ اﻟﺒﻴﺖ‬ ‫وﻣﺒﺎﻲﻧ اﻟﻌﺰل اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻐﺮض ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻌﻮدة اﻵﻣﻨﺔ ﻟﻠﺪارﺳﺔ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫ﺟﺪول اﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﺆﴍات اﻟﺨﻄﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق ﺿﻴﻖ و ﺣﺘﻰ إﻋﻼن ﺗﻔﴚ اﻟﻮﺑﺎء – ﻻﺳﻤﺢ اﻟﻠﻪ –‬

‫‪١١‬‬

‫م‬

‫ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻌﻴﺪ ﻗﺮار‬ ‫اﻹﻏﻼق أو اﻟﺘﻌﻠﻴﻖ‬

‫ﻣﺆﴍات ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺘﻔﴚ‬

‫‪٥‬‬

‫ﻋﲆ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻨﺎﻃﻖ‬

‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺗﻔﴚ وﺑﺎﻲﺋ ﰲ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﺪدة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫‪٦‬‬

‫ﻋﲆ اﳌﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ‬

‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺗﻔﴚ وﺑﺎﻲﺋ ﰲ‬ ‫أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺛﻠﺚ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬

‫اﳌﺴﺆول ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار‬

‫اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬

‫ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﻴﺎدة واﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺼﺤﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻹدارة اﻻزﻣﺎت ﰲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﱰﻛﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‬

‫اﻏﻼق اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﰲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﳌﻮﺑﻮءة ﳌﺪة ﺷﻬﺮ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻔﴚ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬وﻳﻘﺮر اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻻﻏﻼق او ﻓﺘﺢ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻻﻏﻼق ﳌﺪة اﻟﺸﻬﺮ‪.‬‬

‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺸﱰﻛﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻻﻣﺮاض وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ ووزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬

‫اﻏﻼق اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﳌﺪة ﺷﻬﺮ ﺛﻢ إﻋﺎدة ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﻔﴚ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﺤﺼﺎر اﻟﻮﺑﺎء‪ ،‬ﻳﻌﺎد ﺗﻘﻴﻴﻢ وﺿﻊ اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬وﻳﻘﺮر اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻏﻼق او ﻓﺘﺢ اﻟﻜﻠﻴﺎت واﻟﺠﺎﻣﻌﺎت‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﺘﻔﴚ‪ ،‬ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ اﻻﻏﻼق ﳌﺪة اﻟﺸﻬﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻤدة‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ(‬ ‫ﴍﻳﻄﺔ ان ﻳﻜﻮﻧﻮا‬ ‫ﻣﺤﺼﻨﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﻣﻨﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ اذا ﻟﺰم اﻻﻣﺮ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﺤﺪده اﻟﻠّﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪١٢‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫وﻳﺸﱰط ﻇﻬﻮر ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫)ﻣﺤﺼﻦ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ( ﰲ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ او ﺻﺤﺘﻲ‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ ﺟﺪاول اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻓﱰﺗﻦﻴ ﺧﻼل اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻟﺪراﳼ‪:‬‬ ‫اﻟﻔﱰة اﻷوﱃ ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ٨) :‬ﺻﺒﺎﺣﺎً‬ ‫– ‪ ٤‬ﻣﺴﺎًء(‬ ‫اﻟﻔﱰة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﳌﺎﺟﺴﺘﺮﻴ ‪١١ - ٥) :‬‬ ‫ﻣﺴﺎ ًء (‪.‬‬

‫ﺗﻘﻠﻴﻞ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺸﻌﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ ﺳﻌﺔ اﻟﻘﺎﻋﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‬ ‫اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ‪.‬‬

‫ﺗﺼﻨﻴﻒ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫إﱃ ﻣﻘﺮرات ﻧﻈﺮﻳﺔ وأﺧﺮى‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ۔ وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﳌﻘﺮرات اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻀﻮري ﰲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻮدة اﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﳌﺤﺎﴐات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺑُﻌﺪ او ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺪﻣﺞ اذا‬ ‫ﻟﺰم اﻻﻣﺮ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وأﻋامل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﻟﺪراﳼ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﻟﺪراﳼ ﺣﻀﻮرﻳﺎً‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺧﴬ‬ ‫اﻟﻌﻮدة ﺑﺸﻜﻞ ﻃﺒﻴﻌﻲ وﻓﻖ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ اﻟﺪراﳼ )ﺣﻀﻮر ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ أﻋﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ(‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻐﺮﻴ أﺣﺪ اﳌﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﻛﺜﺎﻓﺔ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻄﻼب أو ﺣﺠﻢ اﻟﻘﺎﻋﺎت ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻨﺎﻤذج اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﰲ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫‪١٣‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ‬ ‫)ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ‬ ‫ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ( ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻤدة‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ و ﺗﺼﻨﻴﻒ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫إﱃ ﻣﻘﺮرات ﻧﻈﺮﻳﺔ وأﺧﺮى واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫ﻳﺸﱰط ﻇﻬﻮر ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ۔ وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﳼ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﻘﺮر‬ ‫)ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ‬ ‫اﻟﺪراﳼ ﺣﻀﻮرﻳﺎً‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ و اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ( ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺣﻀﻮري ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺎت‬ ‫ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻣﻊ اﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻌﻮدة‬ ‫اﱃ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺤﺎﴐات‬ ‫ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام أﻛﺮﺜ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ او ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﺪﻣﺞ اذا ﻟﺰم اﻻﻣﺮ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻢ ﺟﺰﻲﺋ )ﻣﺪﻣﺞ(‬ ‫ﺗﻨﻔﺬ ﰲ اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﰲ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ آﻣﻨﺔ ﺻﺤﻴﺎً ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻧﺴﺒﻲ وﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺣﱰازات ﺻﺤﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﻳﺮد ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﺎﻤت ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻋﺪد ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮﻫﺎت اﳌﻘﱰﺣﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﻨﺼﺎت اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪١٤‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ‬ ‫ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺠﺴﺪي ﻤﺑﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ‬ ‫واﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ ﰲ ﻣﱰ و ﻧﺼﻒ ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫‪ ٪٥٠‬أو أﻗﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫)اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻤدة‪،‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﰲ وﻗﺖ واﺣﺪ‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ( ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﻣﻨﺼﺎت )اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻤدة‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ أو اﳌﺒﻨﻰ( ﻣﻊ اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﲆ‬ ‫وﻓﻖ ﻣﺎ ﺗﺤﺪده اﻟﻠّﺠﻨﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ أو اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪروس اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﺨﺘﱪات وورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﳌﺤﺎﴐات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪراﳼ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﳌﺴﻨﺪة ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﺼﺔ اﻟﺪراﳼ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻟﻜﱰوﻲﻧ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪ -‬ﺣﻀﻮرﻳﺎً‪.‬‬ ‫ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪.‬‬‫ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﻋﻤﻠﺖ وﻛﺎﻟﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺆون اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ ﻋﲆ‬ ‫زﻳﺎدة اﻟﺘﻜﻠﻴﻔﺎت واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻛﺎﻤ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﲆ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺑﺮوﻛﱰ ﻳﻮ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﻌﻴﺎرﻳﺔ ﻟﻠﻘﺒﻮل‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻧﻴﺎً‪ :‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ واﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫ﻳُﻄﺒﻖ ﻋﲆ اﻟﻜﻠﻴﺎت أو اﳌﺒﻨﻰ اﻟﺬي ﻳﺘﺒﻊ ﻟﻬﺎ ﻧﻄﺎﻗﺎت ﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺘﺴﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺨﻄﻮرة ﰲ ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﺤﺪده اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ‪.‬‬

‫‪١٥‬‬

‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﻜﺎﻧﻴﺎً‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ ﺣﻀﻮر أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﻟﻬﻴﺌﺔ )اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻤدة‪ ،‬اﳌﺮﻛﺰ‪،‬‬ ‫اﻹدارﻳﺔ ﻏﺮﻴ اﻟﴬورﻳﺔ اﳌﺒﻨﻰ( ﻣﺎﻋﺪا اﳌﻘﺮرات‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪروس‬ ‫ﰲ )اﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﺎﻤدة‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ واﳌﺨﺘﱪات وورش‬ ‫اﳌﺮﻛﺰ‪ ،‬اﳌﺒﻨﻰ( ﻣﺎﻋﺪا‬ ‫اﳌﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وﻓﻖ ﻣﺎ‬ ‫ﺗﺤﺪده اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪروس اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫واﳌﺨﺘﱪات وورش‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ وﻓﻖ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺨﺪام ‪ ٪٢٥‬أو أﻗﻞ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﺤﺪده اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺪروس اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ و‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺨﺘﱪات وورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﻋﻘﺪ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫اﳌﺤﺎﴐات اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺪراﳼ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﻣﺎ ﻋﺪى‬ ‫اﳌﺴﻨﺪة ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻨﺼﺔ اﳌﻘﺮرات اﳌﺼﺮﻴﻳﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﻟﻜﱰوﻲﻧ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺪروس اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﺨﺘﱪات وورش اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﺑﺤﺴﺐ اﳌﻘﺮر‬ ‫اﻟﺪراﳼ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬

‫‪ .١‬اﺟﺮاءات ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﺴﺎﻧﺪة آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ أو ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﺟﺮاءات اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻣﺼﺎدر و أوﻋﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬ ‫‪ .٤‬اﺟﺮاءات اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ و ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫‪ .١‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻮﺑﺎﻲﺋ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﻻﺟﺮاءات اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻪ أو اﳌﺆﻛﺪ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﻤﺑﺮض‬ ‫‪ .٤‬اﻻﺟﺮاءات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫‪١٦‬‬

‫و اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫‪ .١‬اﺟﺮاءات ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﳌﺴﺎﻧﺪة آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ أو ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ‪.‬‬

‫اﻟﺘﺰاﻣﺎ ﺑﺈرﺷﺎدات وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺄﻫﻤﻴﺔ ﻋﻮدة اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎً ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم اﻻﻛﺎدﻤﻳﻲ ‪ ١٤٤٤-١٤٤٣‬ﻩ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠٢٢-٢٠٢١‬م ‪ ،‬ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎً ﻟﺠﻤﻴﻊ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ )ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ( ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ و اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫‪.‬‬ ‫‪K‬‬

‫ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ :‬ﺳﺘﻌﺮض ﺟﻤﻲ ع اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎً ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ و ﺳﻴﻜﻮن ﻟﺪى اﻻدارة اﻻﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ اﻟﺠﺎﻫﺰﻳﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ -‬ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث أي ﺗﻐﻴﺮﻴات ﰲ‬

‫اﻟﻈﺮوف اﳌﺤﻴﻄﺔ ‪ -‬ﳌﺮوﻧﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻦﻴ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ اﻟﺤﻀﻮري واﳌﺪﻣﺞ او ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻘﺴﻴﻢ اﳌﻘﺮرات إﱃ ﻣﻘﺮرات ﻧﻈﺮﻳﺔ وﻣﻘﺮرات ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻓﻘًﺎ ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﻘﺮر‬ ‫ﺳﻮاء ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﰲ اﻻﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت وورش اﻟﻌﻤﻞ واﳌﺨﺘﱪات واﳌﻌﺎﻣﻞ ام ﻻ‪.‬‬

‫ب‪ .‬اﺣﺘﺴﺎب درﺟﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﳌﻘﺮرات ‪ :‬ﻳﻠﺰم ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﻗﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﺔ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻘﺮر ﰲ ﺟﺪول اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ وأداء اﳌﻬﺎم اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ‬ ‫ﻣﻮﺿﺢ ﰲ ﻣﻨﻬﺞ اﳌﻘﺮر‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب درﺟﺎت اﻟﺤﻀﻮر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮر ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻐﻴﺎب ﻗﺒﻞ اﻟﴩوع ﰲ اﳌﺤﺎﴐة‪،‬‬ ‫ﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﻗﺒﻞ ﺑﺪء اﳌﺤﺎﴐة‪ .‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ درﺟﺎت اﻟﺤﻀﻮر ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﺑﻦﻴ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬وﻳﺆدي ﻋﺪم ﺣﻀﻮر أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺛﻠﺚ ﻣﺤﺎﴐات اﳌﻘﺮر إﱃ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ درﺟﺔ ﺣﺮﻣﺎن )‪ (DN‬ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ أو اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎم وﻻﺋﺤﺔ اﻟﺪراﺳﺔ واﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﻌﺘﻤﺪة ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬

‫‪١٧‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ج‪ .‬اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ :‬ﺣﺮﺻﺖ ادارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺗﺠﻬﻴﺰ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﺗﻮﻓﺮﻴ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﻤﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺑﻦﻴ‬ ‫اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺤﻀﻮرﻳﺔ او اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث أي ﺗﻐﻴﺮﻴات ﰲ اﻟﻈﺮوف اﳌﺤﻴﻄﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﻤﺗﺖ ﺟﺪوﻟﺔ اﳌﻘﺮرات ﻋﲆ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ و‬ ‫اﳌﺒﺎﻲﻧ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ و ﻋﺪد اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻤﺑﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ‪.‬‬ ‫د‪ .‬ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ‪ :‬اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺟﺎﻫﺰﻳﺔ ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﻨﺼﺔ )‪ ، (Blackboard Collaborate‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﱃ اﳌﻨﺼﺎت اﻻﺧﺮى‬ ‫ﻣﺜﻞ )‪ (Zoom, Microso� Teams, WebEx‬ﻟﺘﻔﻌﻴﻠﻬﺎ ﻛﺒﺪاﺋﻞ إذا ﻟﺰم اﻻﻣﺮ۔ وذﻟﻚ ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﺣﻀﻮر ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﺔ اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻘﺮر ﰲ ﺟﺪول‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ وأداء اﳌﻬﺎم اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ ﻣﻨﻬﺞ اﳌﻘﺮر‪ ،‬وﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب درﺟﺎت اﻟﺤﻀﻮر اﻻﻓﱰاﴈ ﻛﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي داﺧﻞ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎب‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر واﻟﻐﻴﺎب ﻗﺒﻞ اﻟﴩوع ﰲ اﳌﺤﺎﴐة‪ ،‬ﻟﺬا ﻳﺠﺐ ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ إﺛﺒﺎت اﻟﺤﻀﻮر ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟﻜﺎﻣﺮﻴا واﳌﻴﻜﺮوﻓﻮن اﻟﺨﺎص ﺑﻬﻢ‪ .‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻊ درﺟﺎت اﻟﺤﻀﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺴﺎوي ﺑﻦﻴ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‪.‬‬ ‫ﻫـ‪ .‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪ :‬ﺗﻌﺪ اﳌﺸﺎرﻛﺔ وﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪,‬ﺣﻀﻮرﻳﺎ او اﻓﱰاﺿﻴﺎ ‪ ,‬ﺟﺰءا ً أﺳﺎﺳﻴﺎً ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻢ وﺗﺤﻔﻴﺰ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻔﻜﺮﻴ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﻠﺰم ﻋﲆ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔ ّﻌﺎﻟﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ واﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺪدﻫﺎ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﻘﺮر وﻤﺑﺎ ﻳﻬﺪف إﱃ ﺗﺤﻔﻴﺰ اﻟﺘﻔﻜﺮﻴ‬ ‫اﻟﻨﻘﺪي وﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت‪ ،‬وذﻟﻚ ﻳﻜﻮن ﻋﲆ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﺑﺎﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﲆ اﻷﺳﺌﻠﺔ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ او ﰲ ﻟﻮﺣﺎت اﻟﻨﻘﺎش اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻋﲆ ﻣﻨﺼﺔ )‪ (Blackboard‬ﻛﻞ أﺳﺒﻮع ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل ﻧﺼﻮص ﻣﻘﺎﻟﻴﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺑﺤﺚ أو ﺗﺪوﻳﻦ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ واﻟﺘﻘﴢ وﻣﺮاﺟﻌﺔ ردود زﻣﻼﺋﻬﻢ ﰲ اﻟﻔﺼﻞ واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻫﺎدﻓﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻤ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻨﻘﺎش ﻟﺘﺤﻔﻴﺰ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ ﻃﺮح اﳌﺤﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ‪.‬‬ ‫و‪ .‬ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪ :‬ﺗﻮﻓﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﳌﻘﺮرات إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً وﻳﺸﻤﻞ ذﻟﻚ ﺗﻮﺻﻴﻒ اﳌﺎدة‪ ،‬واﻟﻜﺘﺎب اﻟﺮﺋﻴﴘ اﳌﺴﺘﺨﺪم ﻟﻠﻤﻘﺮر‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﳌﻮارد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺎﻤدة‪ ،‬واﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻘﺪﻤﻳﻴﺔ واﳌﻼﺣﻈﺎت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﰲ اﳌﺤﺎﴐات‪ ،‬وﺟﻤﻴﻊ اﻟﺘﻘﻴﻴﺎﻤت‪.‬‬

‫‪١٨‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ز‪ .‬اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪ :‬ﻳﺘﻢ ﺣﴫ اﻷﻋﺪاد اﳌﺘﻮاﺟﺪة ﰲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻀﺒﻂ اﻋﺪاد اﻟﺤﻀﻮر ﻣﻦ ﺧﻼل اﻵﻲﺗ‪:‬‬ ‫)‪ (١‬ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﻞ ﻓﺮد ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﰲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ اﻟﺒﻮاﺑﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ‪.‬‬ ‫)‪ (٢‬اﻻﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ ﰲ اﺳﺘﺨﺪام ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻀﻮر اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ "ﻓﻴﺠﻦ" ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴﺢ اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻟﻠﻔﺮد واﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ اﻟﺒﺼﻤﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﺗﻢ إﻳﻘﺎف ﺑﻄﺎﻗﺎت ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻴ ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ ﺣﺘﻰ اﺳﺘﻜﺎﻤل ﺟﺮﻋﺎت اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ‪.‬‬ ‫)‪ (٣‬ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً ﻋﲆ ﻣﻨﺼﺔ )‪ (Blackboard‬ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻋﻀﻮ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻟﻜﻞ ﻣﻘﺮر دراﳼ‪ .‬واﻟﺘﺒﻠﻴﻎ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻋﻦ اﻟﻐﻴﺎب اﳌﺘﻜﺮر ﺧﺼﻮﺻﺎ اذا ﻛﺎن‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻣﺮاض ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﺎﻤ ﻗﺪ ﻳﻨﺬر ﺑﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻔﴚ ﻟﻠﻤﺮض داﺧﻞ اﳌﻨﺸﺄة واﺑﻘﺎء ﺳﺠﻼت ﻟﺬﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻴﻬﺎ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻘﴢ‪.‬‬ ‫)‪ (٤‬ﻣﻌﺮﻓﺔ اﳌﺨﺎﻟﻄﻦﻴ اﳌﺒﺎﴍﻳﻦ وﻏﺮﻴ اﳌﺒﺎﴍﻳﻦ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﺧﻄﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﺣﺴﺐ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه‪:‬‬

‫ﻧﺴﺐ اﻟﺤﻀﻮر ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺔ‬

‫‪١٠٠٪‬‬

‫‪٢٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٠٪ - ٢٥٪‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻀﻮر ﺣﺴﺐ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﺎدة وﺣﻀﻮر‬ ‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﺼﻔﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ‬

‫‪١٠٠٪‬‬ ‫‪١٠٠٪‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﻄﻠﺒﺔ‬

‫‪١٠٠٪‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ ﺣﻀﻮر اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻹدارﻳﺔ‬

‫‪١٩‬‬

‫اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻷﺣﻤﺮ‬

‫ﻳﺴﻤﺢ ﻓﻘﻂ ﻟﺤﻀﻮر اﳌﻌﺎﻣﻞ واﳌﺨﺘﱪات‬ ‫واﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪١٠٠٪‬‬ ‫‪١٠٠٪‬‬ ‫‪٢٥٪‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻀﻮراﻻﺳﺘﺜﻨﺎﻲﺋ ﻻﺳﺘﻜﺎﻤل‬ ‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫‪٥٠٪-٧٥٪‬‬ ‫‪٥٠٪-٧٥٪‬‬ ‫‪٥٪‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ح‪ .‬ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻀﻮري او اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ اﻷول ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ‪ ١٤٤٤-١٤٤٣‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ٢٠٢٢-٢٠٢١‬م‬

‫اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫اﻹرﺷﺎد اﻷﻛﺎدﻤﻳﻲ‬

‫ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﳌﻮارد‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫اﻟﱪاﻣﺞ اﳌﺴﺎﻧﺪة ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺒﻮل واﳌﻘﺎﺑﻼت‬

‫إرﺷﺎد اﳌﺴﺘﺠﺪﻳﻦ واﳌﻨﺘﻈﻤﻦﻴ‬

‫اﳌﻮارد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ أﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﺔ‬

‫ﺗﺪرﻳﺐ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻔﺮﻴات ﻋﻔﺖ‬

‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺬف واﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﺠﺪاول‬

‫ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫واﳌﻌﺎﻣﻞ واﳌﺨﺘﱪات‬ ‫ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر واﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺑﻦﻴ اﳌﻘﺮرات‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﺮﺜﻳﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﲇ‬ ‫)اﻟﺘﻌﺎوﻲﻧ(‬

‫‪٢٠‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫‪ .١‬اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ﻓﻴﺎﻤ ﻳﺨﺺ إﺟﺮاءات اﻟﻘﺒﻮل ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﳌﺴﺘﺠﺪﻳﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﺴﺐ اﻟﺤﻀﻮر ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ )وﺗﺘﻀﻤﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺘﻘﺪﻣﻦﻴ ﻟﻺﻟﺘﺤﺎق ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﻣﻘﺎﺑﻠﺘﻬﻢ‪ ،‬واﺧﺘﺒﺎراﺗﻬﻢ ﺣﻀﻮرﻳﺎ او إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎﻗﺎت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ اﳌﺤﺪدة ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‪.‬‬

‫ﻧﺴﺐ اﻟﺤﻀﻮر ﺣﺴﺐ إﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬

‫‪١٠٠٪‬‬

‫‪٢٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٠٪ - ٢٥٪‬‬

‫اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻟﻠﻘﺒﻮل ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﺳﺘﻘﺒﺎل اﳌﺘﻘﺪﻣﻦﻴ ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ وأﻳﻀﺎً اﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ وإﻋﻄﺎء‬ ‫اﻟﺨﻴﺎر ﻟﻠﻤﺘﻘﺪم‪/‬ة ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﻌﲇ‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻦﻴ ﻣﻜﺘﻤﲇ‬ ‫اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﺴﺒﻖ ﻋﲆ أن ﻻ‬ ‫ﻳﺰﻳﺪ ﻋﺪد اﳌﺘﻘﺪﻣﻦﻴ واﳌﺘﻘﺪﻣﺎت ﻋﻦ ‪ ٢٥‬ﻣﺘﻘﺪم‪/‬ة‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً ﻋﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ ﻤﻧﻮذج اﺳﺘﺎﻤرة اﻟﻘﺒﻮل اﳌﺆﻤﺗﺘﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻈﺮوف ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫إﺧﺘﺒﺎرات ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺴﺘﻮى‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﻌﲇ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻦﻴ ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ‬ ‫ﺑﺪون أﺧﺬ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﺴﺒﻖ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﳌﺤﻮﺳﺒﺔ ﺑُﻌﺪد‬ ‫ﻣﺤﺪد وﻫﻮ ‪ ١٥‬ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة ﰲ اﳌﻌﻤﻞ ﻟﻜﻞ ﻓﱰة وﻋﲆ‬ ‫ﻓﱰﺗﻦﻴ )‪ ٣٠‬ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة ﰲ اﻟﻴﻮم(‪ .‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺧﻔﺾ اﻟﻌﺪد إﱃ ‪١٢٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﻣﻊ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﻌﲇ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ وﺣﴫ اﳌﺴﺠﻠﻦﻴ ﻋﲆ أن‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﰲ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﳌﺤﻮﺳﺒﺔ ﻋﻦ‬ ‫‪ ٨‬ﻃﻼب‪/‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ ﻓﱰﺗﻦﻴ )‪ ١٦‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﰲ اﻟﻴﻮم(‪.‬‬ ‫أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﻓﻴﻤﻜﻦ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻗﺒﻮل ﺣﺘﻰ ‪ ٣٠‬ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺒﻮل وﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﺴﺘﻮى ﻋﻦ‬ ‫ﺑُﻌﺪ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﴍﻛﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫)‪ (ProctorU‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﱃ ‪٥٠‬‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﻮاﺣﺪ‪ .‬ﻳﺘﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻛﻞ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻮرﻗﻴﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻈﺮوف ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﻌﲇ ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﻦﻴ ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ‬ ‫ﻟﻌﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏﺮﻓﺔ ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺐ‪/‬ة وﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻘﺎﺑﻠﻦﻴ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ورؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم واﻟﻌﻤﻴﺪات ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻋﲆ أن ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻦ ‪ ،٥٠‬ﻣﻊ‬ ‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ‬ ‫وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪ (Zoom‬ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﻤﺮار ﰲ ﻋﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻦ ُﺑﻌﺪ‬ ‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪ ،(Zoom‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﱃ‬ ‫اﻟﺤﻀﻮر اﻟﻔﻌﲇ ﻟﻌﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ ﻤﺑﻮاﻋﻴﺪ ﻣﺤﺪدة ﻣﺴﺒﻘﺎً وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻠﻦﻴ ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ورؤﺳﺎء‬ ‫اﻷﻗﺴﺎم واﻟﻌﻤﻴﺪات ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ‪ .‬ﻋﲆ أن ﻻ ﻳﺘﻌﺪى‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻦ ‪.٢٥‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﻋﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ وﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ )‪ (Zoom‬وﺗﻮﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺷﻬﺮﻳﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺪ ﻳﻮم‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ ﺑﺘﺨﺼﺼﺎﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت ﳌﺪة‪٣‬‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﻟﻌﺪد ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻳﱰاوح ﺑﻦﻴ ‪ ١٥-١٢‬ﺑﺤﺪ‬ ‫أﻗﴡ‪ ,‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﻮاﻋﻴﺪ ﻟﻜﻞ ﻃﺎﻟﺒﺔ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻘﺎﺑﻠﻦﻴ‬ ‫ﻣﻦ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ورؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم واﻟﻌﻤﻴﺪات‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻢ ﺗﺄﺟﻴﻞ ﻋﻤﻞ اﳌﻘﺎﺑﻼت ﰲ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺣﺘﻰ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻈﺮوف ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫اﳌﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬

‫‪٢١‬‬

‫اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻷﺣﻤﺮ‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫‪ .١‬اﻟﻘﺒﻮل واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪:‬‬ ‫ب‪ .‬أﻣﺎ ﻓﻴﺎﻤ ﻳﺨﺺ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﻓﺼﻞ دراﳼ وﻓﻘﺎً ﻹرﺷﺎدات وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﰲ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ وﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ وإرﺳﺎل‬ ‫اﻟﺠﺪاول ﻟﻬﻢ وﺗﻌﺪﻳﻠﻬﺎ واﻤﺗﺎم ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺤﺬف واﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻜﱰوﻧﻴﺎً أو ﺣﻀﻮرﻳﺎً ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ واﻛﺘﺎﻤل اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ او ﺟﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ .٢‬اﻹرﺷﺎد اﻷﻛﺎدﻤﻳﻲ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ﻳﺘﻢ إرﺷﺎد اﻟﻄﺎﻟﺐ‪/‬ة اﳌﺴﺘﺠﺪ‪/‬ة و اﳌﻨﺘﻈﻢ اﻣﺎ ﺑﺎﻟﺤﻀﻮر اﱃ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ او ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ )ﻋﱪ اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ واﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻧﻈﺎم اﻹرﺷﺎد اﻷﻛﺎدﻤﻳﻲ‪ .‬آو ﻣﻨﺼﺔ ﺑﻼك‬ ‫ﺑﻮرد ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺮﺷﺪﻳﻦ اﻷﻛﺎدﻤﻳﻴﻦﻴ و رﺋﻴﺲ اﻟﻘﺴﻢ‪.‬‬

‫‪ .٣‬ﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ و اﳌﻮارد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬اﳌﻮارد اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ :‬ﺗﻮﻓﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺟﻤﻴﻊ ﻛﺘﺐ اﳌﻘﺮارت اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واوﻋﻴﺔ اﳌﺮاﺟﻊ ﻟﻬﺬه اﳌﻘﺮرات اﻣﺎ إﻟﻜﱰوﻧﻴﺎ او ورﻗﻴﺔ‪.‬‬

‫ب‪ .‬اﻟﻀﻮاﺑﻂ ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﳌﻌﺎﻣﻞ واﳌﺨﺘﱪات‪:‬‬

‫ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ أو اﳌﺨﺘﱪات ﺣﺴﺐ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﺎﻋﺔ أو اﳌﻌﻤﻞ أو اﳌﺨﺘﱪ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻀﻤﻦ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ‪.‬‬‫ ﺗﺮك ﻣﺴﺎﻓﺔ آﻣﻨﺔ ﺑﻦﻴ ﻛﻞ ﻣﻘﻌﺪﻳﻦ ووﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت واﺿﺤﺔ ﻋﲆ اﳌﻘﺎﻋﺪ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﱰ وﻧﺼﻒ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﺴﻤﻮح ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻓﻴﻬﺎ ﻲﻛ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ‪.‬‬‫‪ -‬وﺿﻊ ﻣﻄﻬﺮات ﻟﻸﻳﺪي ﰲ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳌﻤﺮات ووﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت إرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﻠﺤﺚ ﻋﲆ ﻏﺴﻞ اﻷﻳﺪي وﺗﻄﻬﺮﻴﻫﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬

‫ج‪ .‬ﻣﺴﺎﺣﺎت اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر واﻟﺮاﺣﺔ ﺑﻦﻴ اﳌﻘﺮرات‪:‬‬

‫ﺗﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﺴﺎﺣﺎت ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠﺒﺔ ﺧﻼل اﻟﻴﻮم أو ﺑﻦﻴ اﳌﺤﺎﴐات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد اﳌﺴﺎﺣﺎت اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻄﻠﺒﺔ ‪ ٩‬ﻣﺴﺎﺣﺎت‬ ‫ﻣﻮزﻋﺔ ﰲ أﻧﺤﺎء اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺠﺪول أدﻧﺎه‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن اﳌﺴﺎﺣﺔ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﳌﻨﺎﻃﻖ اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر واﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻫﻲ ‪ ٧٦٥٤٫٥‬م‪ ٢‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻛﻠﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٧٠٠‬‬ ‫ﻣﻘﻌﺪ ﺑﻌﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ‪.‬‬

‫‪٢٢‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﻨﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻻﻋﺎﻤل ‪١‬‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻻﻋﺎﻤل ‪٢‬‬

‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﺎﻤرة واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺪراﺳﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﻔﺖ واﳌﺘﺤﻒ اﻟﺜﻘﺎﰲ‬

‫‪٢٣‬‬

‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻻﺳﺘﺬﻛﺎر‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬

‫‪ ١٠١٢٫٧٥‬م‪٢‬‬

‫‪ ٢٠٠‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٦٢‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٨٨‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٦٨‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٦٦‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٧٩‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٢٩‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٣١‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٣٤٩‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١١٧٢‬ﻣﻘﻌﺪ‬

‫‪ ٣٥٠‬م‪٢‬‬

‫‪ ٢٢٩٠٫٣٧‬م‪٢‬‬ ‫‪ ٣٥١٫٦‬م‪٢‬‬

‫‪ ٤١٣٫٧٦‬م‪٢‬‬

‫‪ ١٤٧٧٫١٤‬م‪٢‬‬

‫ﻋﺎﻤدة اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ‬

‫‪ ١٢٨٫١٣‬م‪٢‬‬

‫ﻋﺎﻤدة ﺷﺆون اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﳌﻄﻌﻢ‬ ‫اﻹﺟﺎﻤﱄ‬

‫‪ ١٣٩١‬م‪٢‬‬

‫‪ ٢٣٩٫٥‬م‪٢‬‬

‫‪ ٧٦٥٤٫٥‬م‪٢‬‬

‫اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ ﻓﺮﻴوس‬ ‫واﳌﻌﺘﻤﺪة ﰲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ا‬ ‫اﻟﺪراﳼ ‪ ١٤٤٣/١٤٤٢‬ﻫـ‬ ‫‪ ١٣٤‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٣٢‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٢٢‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٤١‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٥٥‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٠٤‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٥‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٢٥‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ١٧٢‬ﻣﻘﻌﺪ‬ ‫‪ ٧٠٠‬ﻣﻘﻌﺪ‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫‪ .٤‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺴﺎﻋﺎت اﳌﻜﺘﺒﻴﺔ ﻟﻼﺳﺎﺗﺬة ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻻﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ او ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ او ﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪.‬‬

‫‪ .٥‬ﺗﺪرﻳﺐ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪:‬‬ ‫ب‪ .‬ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺔ ﻷﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﻋﲇ اﳌﻨﺼﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﻧﺘﻘﺎل اﳌﺮن ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﺣﻀﻮري إﱃ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺪوث أي ﺗﻐﻴﺮﻴات ﰲ‬ ‫اﻟﻈﺮوف اﳌﺤﻴﻄﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ورش اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ ﻤﻧﻮذج ﻟﻠﻤﻘﺮرات اﳌﺪﻣﺠﺔ‪.‬‬

‫‪ .٦‬اﻟﱪاﻣﺞ اﳌﺴﺎﻧﺪة ﻟﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻔﺮﻴات ﻋﻔﺖ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺔ ‪ Coursera‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳌﻘﺮرات اﳌﻨﻬﺠﻴﺔ اﳌﺴﺎﻧﺪة "ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺳﻔﺮﻴات ﻋﻔﺖ"‪.‬‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻨﺼﺔ ‪ Coursera‬ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﻬﺎرات اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ‪ EYE- Elevate Your English‬اﻟﺬي ﻳﺴﺘﻬﺪف ﺗﺤﺴﻦﻴ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻟﺘﺤﺪث واﻻﺳﺘﺎﻤع اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ۔ ﻳﻜﻮن ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪرﺟﺎت ﻋﲆ اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﱄ‪ :‬اﺧﺘﺒﺎر ﺗﺪرﻳﺒﻲ ‪ ، ٪٢٥‬إﻛﺎﻤل أﻧﺸﻄﺔ دﻋﻢ اﻟﺘﻌﻠﻢ اﻻﻓﱰاﺿﻴﺔ اﳌﺨﺼﺼﺔ ‪ ، ٪٢٥‬اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺤﻀﻮر اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﺎت‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﻴﺔ ‪ /‬ﻧﺼﻒ اﻟﺸﻬﺮﻳﺔ ‪ ٪٢٥‬واﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﳌﺤﻘﻘﺔ ‪.٪٢٥‬‬

‫ج‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻋﻢ وﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺘﻌﺮﺜﻳﻦ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ إرﺷﺎد اﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﺘﻌﺮﺜﻳﻦ وﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻘﺮرات اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻮن إﱃ دراﺳﺘﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﻦﻴ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ اﻻﻛﺎدﻤﻳﻲ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ ﺑﺸﻜﻞ اﺳﺒﻮﻋﻲ ﺣﺘﻰ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬

‫د‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﻧﺸﻄﺔ اﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‪:‬‬

‫اﻟﻌﻮدة إﱃ ﻋﻘﺪ اﻧﺸﻄﺔ واﺟﺘﺎﻤﻋﺎت وﻟﻘﺎءات اﻻﻧﺪﻳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻘﻴﺪ ﺑﺎﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ واﻟﺘﻌﻠﻴﺎﻤت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ووزراة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺨﺼﻮص ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‪.‬‬

‫‪٢٤‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ﻫـ‪ .‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﲇ )اﻟﺘﻌﺎوﻲﻧ(‪:‬‬

‫ﺳﺘﺘﺒﻊ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﲇ اﻟﺤﻀﻮري ﰲ ﻣﻘﺮات اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﴩﻛﺎت وﺳﺘﺘﺒﻊ ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﰲ ﺣﺎل ﻟﺰم اﻻﻣﺮ ﺣﺴﺐ ﺧﻴﺎرات اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﲇ اﳌﺘﺎﺣﺔ واﻷﻋﺪاد‬ ‫اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﻦﻴ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﻄﺎق اﻷﺧﴬ واﻟﱪﺗﻘﺎﱄ واﻷﺣﻤﺮ ﻛﺎﻤ ﻫﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﰲ اﻟﺠﺪول أدﻧﺎه‪:‬‬

‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻔﺖ ﻟﻸﻋﺎﻤل‬

‫ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻔﺖ ﻟﻠﻌﺎﻤرة‬ ‫واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬

‫‪٢٥‬‬

‫إدارة اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﺎدة ﰲ اﻷﻋﺎﻤل‬ ‫إدارة ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻹﻣﺪاد‬ ‫اﻟﻌﺎﻤرة‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺴﻴﻨﺎﻤﺋﻴﺔ‬

‫اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻷﺣﻤﺮ‬

‫‪١٠٠٪‬‬

‫‪٢٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٠٪ - ٢٥٪‬‬

‫إﻤﺗﺎم ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫إﻤﺗﺎم ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ إﺣﺪى‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ إﺣﺪى‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﴈ‬ ‫ﱰ‬ ‫اﻻﻓ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬ ‫اﻓﻴﺔ‬ ‫ﱰ‬ ‫اﻻﺣ‬ ‫اﻻﻓﱰاﴈ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬ ‫اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٩٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٩٠٪‬‬

‫‪٣٠٪‬‬ ‫‪٣٠٪‬‬ ‫‪٣٠٪‬‬ ‫‪٣٠٪‬‬ ‫‪٣٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬

‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬

‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬

‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪٤٠٪‬‬ ‫‪٣٥٪‬‬ ‫‪٤٠٪‬‬

‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪٥٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬

‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬

‫إﻤﺗﺎم‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻻﻓﱰاﴈ اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٦٠٪‬‬ ‫‪٦٠٪‬‬ ‫‪٦٠٪‬‬

‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬ ‫‪١٠٪‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‬ ‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺎت ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻔﺖ ﻟﻠﻌﻠﻮم‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻔﺖ ﻟﻠﻬﻨﺪﺳﺔ‬

‫‪٢٦‬‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ واﻟﱰﺟﻤﺔ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‬ ‫وﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﺤﺎﺳﺒﺎت‬

‫ﻋﻠﻮم اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ‬

‫اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻷﺣﻤﺮ‬

‫‪٧٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٢٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٠٪ - ٢٥٪‬‬

‫إﻤﺗﺎم ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫إﻤﺗﺎم ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ إﺣﺪى‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ إﺣﺪى‬ ‫اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬ ‫اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻻﻓﱰاﴈ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬ ‫اﻻﻓﱰاﴈ اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫‪١٠٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬

‫‪٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪١٠٪‬‬

‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬

‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬ ‫‪٥٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪٣٠٪‬‬

‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﳌﻴﺪاﻲﻧ‬

‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٢٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬ ‫‪٠٪‬‬

‫إﻤﺗﺎم‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﴈ اﻟﺸﻬﺎدات‬ ‫اﻻﻓﱰ‬ ‫اﻻﺣﱰاﻓﻴﺔ‬ ‫اﳌﻬﻨﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‬

‫‪٨٠٪‬‬ ‫‪٧٠٪‬‬ ‫‪١٠٠٪‬‬ ‫‪٦٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪١٠٪‬‬

‫ﻻ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬

‫‪٤٠٪‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫‪ .٢‬آﻟﻴﺎت ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﻘﻴﻴﻢ وأﻋﺎﻤل اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‬

‫ﻳﺘﻢ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺗﻘﻴﻴﻤﻬﺎ ﺣﻀﻮرﻳﺎ او ﻋﻦ ﺑُﻌﺪ إذا ﻟﺰم اﻻﻣﺮ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻨﻄﺎﻗﺎت اﳌﺤﺪدة ﰲ اﻟﺠﺪول ادﻧﺎه‪:‬‬

‫ﺗﻘﻴﻴﺎﻤت اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‬

‫‪٢٧‬‬

‫اﻷﺧﴬ‬

‫اﻟﱪﺗﻘﺎﱄ‬

‫اﻷﺣﻤﺮ‬

‫‪١٠٠٪‬‬

‫‪٢٥٪ - ٥٠٪‬‬

‫‪٠٪ - ٢٥٪‬‬

‫ﻣﻜﺎن ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺘﻘﻴﻴﺎﻤت‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﺼﻔﻴﺔ واﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ داﺧﻞ ﻳﺴﻤﺢ ﻓﻘﻂ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺗﻘﻴﻴﺎﻤت اﳌﻌﺎﻣﻞ واﳌﺨﺘﱪات ﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺤﻀﻮر اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﻲﺋ ﻟﺘﻘﻴﻴﺎﻤت‬ ‫واﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت اﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻓﻘﻂ وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻴﻴﺎﻤت ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺑﻘﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﺎﻤت ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬

‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪرﺟﺎت ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‬

‫ﺣﺴﺐ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺪراﺳﺔ واﻻﺧﺘﺒﺎرات ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﺣﺴﺐ ﻻﺋﺤﺔ اﻟﺪراﺳﺔ واﻻﺧﺘﺒﺎرات ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺗﻀﺎف درﺟﺘﻲ ﻧﺎﺟﺢ ﺑﺪون درﺟﺔ وراﺳﺐ‬ ‫ﺑﺪون درﺟﺔ‬ ‫ﻋﻔﺖ‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬ ‫أ‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﰲ ﻇﻞ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫ﰲ ﺟﻤﻴﻊ‬

‫‪ .٣‬اﺟﺮاءات اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﺎدر و أوﻋﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﰲ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻋﻔﺖ‬ ‫اﳌﻮارد اﳌﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮر ات وﻣﺼﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻢ‪:‬‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻘﺒﻞ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ واﳌﺘﺤﻒ اﻟﺜﻘﺎﰲ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ أول ﻳﻮم ﰲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﲆ اﳌﺼﺎدر اﻟﻮرﻗﻴﺔ واﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻛﺎﻤ ﺳﺘﺘﻴﺢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﻋﲆ ﻣﺪار ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﺳﺘﻌﺎود اﳌﻜﺘﺒﺔ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺒﺤﺜﻴﺔ وﺧﺪﻣﺎت اﻹﻋﺎرة واﻟﻘﺮاءة وﻣﻄﺎﻟﻌﺔ اﻟﻜﺘﺐ ﺣﻀﻮرﻳﺎ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱄ ﻣﺎ ﺗﻮﻓﺮه ﻣﻦ ﻏﺮف دراﺳﻴﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ ﺟﻮ دراﳼ أﻣﺜﻞ ﻟﻬﻢ أﺛﻨﺎء اﻟﻘﺮاءة أو اﻟﺪراﺳﺔ داﺧﻞ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻹﺟﺮاءات واﻻﺣﱰازات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .٤‬إﺟﺮاءات اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ و اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻴﺔ‪:‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﱰﺑﻮﻳﺔ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت ﻓﺮدﻳﺔ وورش ﻋﻤﻞ ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ أي ﻣﺨﺎوف أو ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻠﻖ أو اﻻﻛﺘﺌﺎب أو ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﴎﻳﺔ وﻏﺮﻴﻫﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﳌﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪٢٨‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫‪ .١‬ﺑﺮﺗﻮﻛﻮﻻت اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻮﺑﺎﻲﺋ‪ ،‬اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ و اﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﺻﺪ اﻟﻮﺑﺎﻲﺋ‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﻤﺮ إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﰲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻻﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ) ﺻﺤﺘﻲ – ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ – ﺗﺒﺎﻋﺪ‪ -‬اﺟﻬﺰة ﻗﻴﺎس اﻟﺤﺮارة( ﰲ رﺻﺪ اى ﺣﺎﻟﺔ اﺷﺘﺒﺎه ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻮاﺑﺎت او داﺧﻞ اﻟﺤﺮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺎﻗﻢ اﻻﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ و اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻄﺒﻲ اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻛﺎﻤ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻨﻬﻢ و ﺑﻦﻴ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل رﻗﻢ ﻃﻮارئ ﻃﺒﻲ ﺧﺎص )‪(٠٥٠٠١١٤٤٢٢‬‬ ‫واﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ‬ ‫)‪ (COVID-19_Response_Team@effat university.edu.sa‬وﻳﺘﻢ ﺗﻮﻓﺮﻴ ﻏﺮﻓﻪ ﻣﺨﺼﺼﻪ ﻟﻠﻌﺰل )ﺟﻴﺪة اﻟﺘﻬﻮﻳﻪ وﺗﺘﻮﻓﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﻞ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ واﻧﺒﻮﺑﺔ اﻛﺴﺠﻦﻴ وﺻﻨﺪوق اﻻﺳﻌﺎﻓﺎت‬ ‫اﻻوﻟﻴﺔ( ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺼﺎﺑﺔ او اﳌﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ او اﳌﺨﺎﻟﻄﻦﻴ وﻓﻘﺎً ﻟﻠﱪوﺗﻮﻛﻮل اﻟﺼﺤﻲ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺰل ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ ،‬اﺧﻼء و ﺗﻌﻘﻴﻢ اﳌﻜﺎن و رﻓﻊ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪/‬أﺳﺒﻮﻋﻲ‪/‬ﺷﻬﺮي ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻲ ﺗﻢ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻮﻻت ﺗﻔﻘﺪﻳﺔ ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻟﻀﺎﻤن اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻻﺣﱰازﻳﺔ واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﳌﻨﺴﻮﺑﻦﻴ واﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪:‬‬

‫) ﻧﺒﺬة ﻋﻦ اﳌﺮض – اﻋﺮاض اﻻﺻﺎﺑﺔ – ﻃﺮق اﻟﻌﺪوى و ﻃﺮق اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ(ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻋﻴﺎدة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﰲ ﻧﴩ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻤﺑﺮض ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ‬ ‫ﻳﻮﻣﻴﺔ ۔و ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﻨﻮات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻨﴩ ﻫﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺜﻞ اﳌﻠﺼﻘﺎت اﻟﺠﺪارﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻨﺼﺎت اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ واﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﺼﻴﺔ واﻟﱪﻳﺪ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ واﻟﻨﺪوات اﻟﺘﺜﻘﻴﻔﻴﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﺟﻮﻻت ﻳﻮﻣﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ‪ .‬وﺗﺨﺼﻴﺺ اﻓﺮاد ﻣﻦ ﻃﺎﻗﻢ اﻻﻣﻦ ﳌﺮاﻗﺒﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴﺪي وارﺗﺪاء اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت وﻣﻨﻊ اﻟﺘﺰاﺣﻢ وﺗﺨﺼﻴﺺ ﻣﴩﻓﻦﻴ ﳌﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت وﻣﻨﻊ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‪.‬‬

‫‪٢٩‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ‪:‬‬‫ﻳﻘﺘﴫ اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ اﻷﻓﺮاد ﻣﻜﺘﻤﲇ اﻟﺘﺤﺼﻦﻴ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ ﻣﻦ اﻟﻠﻘﺎﺣﺎت اﳌﻌﺘﻤﺪة ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ ووﻓﻘﺎ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ‪ .‬و ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ إﻇﻬﺎر ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﳌﴩﻓﺎت اﻷﻣﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻮاﺑﺎت‪.‬‬ ‫ اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ او اﻟﻘﺎﻤﺷﻴﺔ‪:‬‬‫إﻟﺰام ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎرﺗﺪاء اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت او ﻣﺎ ﻳﻐﻄﻲ اﻻﻧﻒ واﻟﻔﻢ ﳌﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﻃﻮال اﻟﻮﻗﺖ وﻳﺘﻢ اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﲆ ذﻟﻚ ﰲ اﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴﺪي‪ .‬ﻳﺠﻴﺐ ﺗﻮﻓﺮﻴ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﳌﻨﺴﻮﺑﻦﻴ ﺣﻮل اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺴﻠﻴﻢ وازاﻟﺔ وﻏﺴﻞ اﻏﻄﻴﺔ اﻟﻘﺎﻤش‪ .‬ﻛﺎﻤ ﻳﺠﺐ اﻟﺘﺬﻛﺮﻴ ﺑﻌﺪم ﳌﺲ ﻏﻄﺎء اﻟﻮﺟﺔ‬ ‫وﻏﺴﻞ اﻻﻳﺪي ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ ﺗﺤﺮص إدارة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﲆ ﺗﻮﻓﺮﻴ ﻛﻤﻴﺔ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ ﰲ ﺣﺎل ﺗﻠﻒ اﻟﻜﺎﻤﻣﺔ ﺧﻼل اﻟﻴﻮم اﻟﺪراﳼ‪.‬‬ ‫ ﻧﻈﺎﻓﺔ اﻟﻴﺪﻳﻦ وآداب اﻟﺘﻨﻔﺲ‪ :‬اﻟﺤﺚ ﻋﲆ ﻏﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﳌﺎء واﻟﺼﺎﺑﻮن ﳌﺪة ‪ ٤٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ اﻻﻗﻞ وإذا ﻢﻟ ﻳﻜﻦ اﻟﺼﺎﺑﻮن واﳌﺎء ﻣﺘﻮﻓﺮﻳﻦ ﺑﺴﻬﻮﻟﺔ ﻤﻳﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻣﻌﻘﻢ‬‫اﻟﻴﺪﻳﻦ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻮي ﻋﲇ ‪ ٪٦٠‬ﻛﺤﻮل ﻋﲆ اﻻﻗﻞ‪ .‬ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﳌﻮﻇﻔﻦﻴ ﻋﲆ ﺗﻐﻄﻴﺔ اﻟﻔﻢ واﻻﻧﻒ ﺧﻼل اﻟﺴﻌﺎل واﻟﻌﻄﺲ ﻤﺑﻨﺪﻳﻞ او اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﺰء‬ ‫اﻟﺪاﺧﲇ ﻣﻦ اﳌﺮﻓﻖ‪ .‬ﻳﺠﺐ رﻣﻲ اﳌﻨﺎدﻳﻞ اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﰲ ﺳﻠﺔ اﳌﻬﻤﻼت وﺗﻄﻬﺮﻴ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻋﲆ اﻟﻔﻮر ﺑﺎﳌﺎء واﻟﺼﺎﺑﻮن او ﻣﻌﻘﻢ اﻟﻴﺪﻳﻦ ‪ ٢٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻋﲆ اﻻﻗﻞ‪.‬‬ ‫وﻳﺴﺘﻤﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ آﺧﺮ اﳌﺴﺘﺠﺪات واﻟﺘﻌﺎﻣﻴﻢ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻧﴩﻫﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﻌﻤﻞ ﻤﺑﻮﺟﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫‪٣٠‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫‪ .٢‬اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻹرﺷﺎدﻳﺔ ﻟﺘﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺴﺘﻘﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻻرﺷﺎدﻳﺔ ﻣﻦ دﻟﻴﻞ اﻟﻌﻮدة اﻟﻌﻤﲇ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻒ واﻟﺘﻄﻬﺮﻴ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻨﺸﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ ﻋﺪوى‬

‫‪.‬‬

‫ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﺠﻬﺰة ﺑﺄﺟﻬﺰة ﻛﺸﻒ ﻟﻠﺤﺮارة‪ ،‬وأﺟﻬﺰة ﻟﻠﺤﻀﻮر ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﻄﺎﻗﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻄﻬﺮات ﻟﻸﻳﺪي وﺗﻌﻠﻴﺎﻤت ﺗﻮﻋﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺒﺎﻲﻧ واﳌﺮاﻓﻖ‪:‬‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻲﻧ ﻣﺠﻬﺰة ﻤﺑﻌﻘﺎﻤت ﻟﻸﻳﺪي ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺟﺪارﻳﺎ ﰲ اﳌﺪاﺧﻞ واﳌﻤﺮات‪ ،‬ﻣﻠﺼﻘﺎت ﻟﻠﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﰲ اﻣﺎﻛﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﻄﻠﺒﺔ‪ ،‬اﺳﺘﻤﺮار اﺗﺒﺎع ﺟﺪول دوري ﻟﻠﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﺘﻌﻘﻴﻢ‬ ‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﳌﺒﺎﻲﻧ واﳌﺮاﻓﻖ ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻻﺳﻄﺢ اﻷﻛﺮﺜ ﳌﺴﺎ ﻣﺜﻞ‪ :‬ﻣﻘﺎﺑﺾ اﻷﺑﻮاب‪ ،‬اﻟﻜﺮاﳼ‪ ،‬اﻟﻄﺎوﻻت‪ ،‬اﳌﺼﺎﻋﺪ‪ ،‬وأﺟﻬﺰة اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ‪ .‬اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻒ وﺗﻄﻬﺮﻴ‬ ‫دورات اﳌﻴﺎه ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﺗﻮﻓﺮﻴ ﺻﺎﺑﻮن اﻻﻳﺪي واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺗﻌﺒﺌﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪ .‬وﺗﻨﻈﻴﻒ ﻓﻼﺗﺮ اﻟﻬﻮاء ﻟﻠﻤﻜﻴﻔﺎت ﺑﺸﻜﻞ دوري‪.‬‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ واﳌﻌﺎﻣﻞ واﳌﺨﺘﱪات وﻗﺎﻋﺎت اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﺎت واﳌﻜﺎﺗﺐ‪:‬‬ ‫ﺗﻢ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎﻋﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ وﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ وﻗﺎﻋﺎت اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﺎت ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ وﺿﻊ ﻋﻼﻣﺎت واﺿﺤﺔ ﻋﲆ اﳌﻘﺎﻋﺪ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﱰ وﻧﺼﻒ ﻟﺘﻮﺿﺢ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ اﳌﺴﻤﻮح اﻟﺠﻠﻮس ﻓﻴﻬﺎ ﻲﻛ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ وﺗﺮك ﻣﺴﺎﻓﺔ آﻣﻨﻪ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‪ .‬ﻛﺎﻤ ﻳﺘﻢ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﲆ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﺎدﻳﻞ اﳌﻌﻘﻤﺔ ﳌﺴﺢ اﻟﻄﺎوﻻت واﺟﻬﺰة‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻟﻐﺮﻴ ﻣﺨﺼﺼﻪ ﻟﻬﻢ ﻗﺒﻞ اﺳﺘﻌﺎﻤﻟﻬﺎ وﺗﻨﻈﻴﻒ ادواﺗﻬﻢ واﻏﺮاﺿﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﺠﻮاﻻت واﻻﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫‪٣١‬‬

‫اﻻدوات اﳌﺸﱰك‪:‬‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﺪم ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻻدوات ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺼﻌﺐ ﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ وﺗﻌﻘﻴﻤﻬﺎ ﺑﻦﻴ اﻟﻄﻠﺒﺔ واﻟﻜﻮادر۔ وﺗﺠﻨﺐ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻻﻗﻼم واﻟﻜﺘﺐ واﻻوراق واﻻﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ﺑﻦﻴ اﻟﻄﻠﺒﺔ۔ اﻋﺘﺎﻤد‬ ‫وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻹﻟﻜﱰوﻲﻧ وﺗﻘﻠﻴﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻻوراق ﰲ اﻟﻮاﺟﺒﺎت وأدوات اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ﻛﺎﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪورﻳﺔ‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﻻﻣﺎﻛﻦ واﳌﺮاﻓﻖ اﳌﺸﱰﻛﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺸﺪﻳﺪ ﻋﲆ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﰲ اﻣﻜﺎن اﻟﺘﺠﻤﻊ )اﳌﺴﺠﺪ واﻟﺴﺎﺣﺎت واﻣﺎﻛﻦ اﻻﺳﱰاﺣﺔ واﻟﻨﻮادي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﳌﻄﻌﻢ( وإﻏﻼﻗﻬﺎ ﰲ ﺣﺎل ﻋﺪم اﻟﻘﺪرة ﻋﲆ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺎﻓﺘﺮﻴﻳﺎ وﻣﺮاﻓﻖ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻐﺪاء‪:‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﻄﺎﻋﻢ واﳌﻘﺎﻫﻲ اﳌﺘﻮاﺟﺪة داﺧﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻣﻊ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺟﺎرءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ اﺛﻨﺎء اﻟﺬروة‪:‬‬ ‫ﻗﻴﺎس درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﰲ اﳌﻄﻌﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧﻮل ﻣﻦ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﺑﺎﻹﻓﺼﺎح ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد أي ﻣﻦ أﻋﺮاض ﻓﺮﻴوس ﻛﺮوﻧﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫•‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﺑﺎرﺗﺪاء ادوات اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻄﻲ اﻷﻧﻒ واﻟﻔﻢ‪ ،‬ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺸﻌﺮ‪ ،‬ﻗﻔﺎزات‪ ،‬ﻗﻨﺎع اﻟﻮﺟﻪ‪ ،‬رداء واﻗﻲ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫•‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﺑﻐﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺮر وﺧﺎﺻﺔ ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺑُﻌﺪ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﳌﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٤٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬أو ﺗﻄﻬﺮﻴ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻤﺑﻄﻬﺮ اﻷﻳﺪي ﳌﺪة ﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻦ ‪ ٢٠‬ﺛﺎﻧﻴﺔ ﰲ‬ ‫•‬ ‫ﺣﺎل ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ اﳌﺎء واﻟﺼﺎﺑﻮن‪.‬‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﺑﺎﻻﻫﺘﺎﻤم ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ وﺗﻄﻬﺮﻴ اﻻﺳﻄﺢ ﺑﺸﻜﻞ دوري وﻣﺘﻜﺮر )اﻟﻜﺎوﻧﱰ‪ ،‬اﻟﻄﺎوﻻت‪ ،‬اﻟﻜﺮاﳼ‪ ،‬اﻳﺎدي اﻷﺑﻮاب‪ ،‬دورات اﳌﻴﺎه‪ ،‬آﻟﺔ اﻟﺪﻓﻊ اﻟﺮﻗﻤﻲ(‪.‬‬ ‫•‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻠﺼﻘﺎت وﻋﻼﻣﺎت واﺿﺤﺔ ﻻﻣﺎﻛﻦ اﳌﺴﻤﻮح ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻓﻴﻬﺎ وذﻟﻚ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ ﰲ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ وﺗﻮﻓﺮﻴ ﻣﺴﺎﻓﺎت اﻣﻨﻪ ﻟﻠﺰوار اﳌﻄﻌﻢ‪ .‬ﺣﻴﺚ ﻟﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻷﻛﺮﺜ ﻣﻦ‬ ‫•‬ ‫ﺷﺨﺼﻦﻴ ﺑﺎﻟﺠﻠﻮس ﻋﲆ ﻃﺎوﻟﺔ واﺣﺪة‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺪﻓﻊ اﻻﻟﻜﱰوﻲﻧ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼت اﻟﻮرﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﻟﺘﺰام زوار اﳌﻄﻌﻢ ﺑﺘﻌﻘﻴﻢ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺪﺧﻮل وﻋﻨﺪ اﻟﺨﺮوج ﻣﻦ اﳌﻄﻌﻢ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل أﻃﻔﺎل ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ و اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ ان ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ أﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻧﻘﺎط ﻓﺤﺺ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎس درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻷﻋﺮاض اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻟﻔﺮﻴوس ﻛﺮوﻧﺎ )اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺎل أو ﺿﻴﻖ ﰲ اﻟﺘﻨﻔﺲ( ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫•‬ ‫اﳌﻤﺮﺿﺔ ﻣﺮﺗﻦﻴ ﰲ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻋﺮاض ﻟﻺﻧﻔﻠﻮﻧﺰا )ﺳﺨﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺎل‪ ،‬رﺷﺢ‪ ،‬اﺣﺘﻘﺎن اﻟﺤﻠﻖ( وذﻟﻚ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ ﺳﻼﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻓﺮاد ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫•‬

‫‪٣٢‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ‪:‬‬ ‫ﺣﺚّ اﳌﺼﻠﻦﻴ ﻋﲆ إﺑﻘﺎء ﻣﺴﺎﻓﺔ ﻣﱰ وﻧﺼﻒ ﺑﻦﻴ ﻛﻞ ﻣﺼﲇ واﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﳌﺼﻠﻦﻴ إﺣﻀﺎر اﻟﺴﺠﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻢ ﻟﻠﺼﻼة ﰲ اﳌﺴﺠﺪ‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﳌﻮاﺻﻼت‪:‬‬ ‫ﺗﻄﻬﺮﻴ اﻟﺤﺎﻓﻼت واﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺸﺎرك اﻷﻓﺮاد اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ )ﻣﺜﻞ اﻷﺑﻮاب واﳌﻘﺎﺑﺾ( ﰲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻛﻞ رﺣﻠﺔ أو ﰲ ﺣﺎل ﺗﺴ ّﺒﺐ أﺣﺪ اﻟﺮﻛﺎب ﰲ اﻧﺘﺸﺎر أي رذاذ‬ ‫•‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺮﻛﺒﺔ )ﻣﺜﻞ‪ :‬اﻟﻌﻄﺲ أو اﻟﺴﻌﺎل( ﺑﺪون ﻛﺎﻤﻣﺔ‪.‬‬ ‫]وﻓﻘًﺎ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ[‪.‬‬ ‫إﻳﻘﺎف اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻟﺤﻦﻴ اﻟﺘﻄﻬﺮﻴ اﻟﻜﺎﻣﻞ ﰲ ﺣﺎل ﺗﺄﻛﻴﺪ إﺻﺎﺑﺔ أﺣﺪ اﻟﺮﻛﺎب ﺑﻔﺮﻴوس ﻓﺮﻴوس‬ ‫•‬ ‫ﻳﺠﺐ أﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد اﻟﺮﻛﺎب داﺧﻞ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻃﻮال ﻣﺪة اﻟﺮﺣﻠﺔ ﻋﻦ ‪ ٪٥٠‬ﻣﻦ إﺟﺎﻤﱄ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻟﻠﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬واﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﲆ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻟﺠﺴﺪي داﺧﻞ اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ ﻣﻦ‬ ‫•‬ ‫ﺧﻼل إﺗﺒﺎع اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﳌﻮﴅ ﺑﻬﺎ وﺗﺮك ﻣﻘﻌﺪ ﻓﺎرغ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﺑﻦﻴ ﻛﻞ راﻛﺐ واﻵﺧﺮ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮﻴ ﻣﻄﻬﺮات اﻟﻴﺪﻳﻦ ﰲ ﺣﺎﻓﻼت اﻟﺮﻛﺎب‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺬات اﳌﻘﻌﺪ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺮاﻛﺐ ﻃﻮال وﻗﺖ اﻟﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل أﻃﻔﺎل ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ و اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﻋﲆ ان ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﰲ اﻟﻘﺎﻋﺔ اﻟﻮاﺣﺪة أﻛﺮﺜ ﻣﻦ ﺧﻤﺲ أﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻧﻘﺎط ﻓﺤﺺ ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل ﺣﻴﺚ ﻳﺘﻢ ﻗﻴﺎس درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة وﻣﻼﺣﻈﺔ اﻷﻋﺮاض اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﻟﻔﺮﻴوس ﻛﺮوﻧﺎ )اﻷﻋﺮاض اﻟﺘﻨﻔﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺎل أو ﺿﻴﻖ ﰲ اﻟﺘﻨﻔﺲ( ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫•‬ ‫اﳌﻤﺮﺿﺔ ﻣﺮﺗﻦﻴ ﰲ اﻟﻴﻮم ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺔ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻟﻦ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ أﻋﺮاض ﻟﻺﻧﻔﻠﻮﻧﺰا )ﺳﺨﻮﻧﺔ‪ ،‬ﺳﻌﺎل‪ ،‬رﺷﺢ‪ ،‬اﺣﺘﻘﺎن اﻟﺤﻠﻖ( وذﻟﻚ ﺣﺮﺻﺎ ﻋﲆ ﺳﻼﻣﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﻓﺮاد ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﳌﺒﻜﺮة‪.‬‬ ‫•‬

‫‪٣٣‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ﺿﻮاﺑﻂ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﴩوط اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﺴﺎﻛﻦ اﻟﻄﻼب وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫إﻟﺰام ﻣﴩﻓﻦﻴ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﺷﱰاﻃﺎت وإرﺷﺎدات وزارة اﻟﺼﺤﺔ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻓﺤﺺ ﻋﻨﺪ اﳌﺪﺧﻞ اﻟﺮﺋﻴﴘ ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻟﻘﻴﺎس درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة‪.‬‬ ‫•‬ ‫وﺗﺤﺪﻳﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وأرﻗﺎم‬ ‫اﻹﺑﻼغ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ارﺗﻔﺎع ﰲ درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة أو أﻋﺮاض ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ )ﺳﻌﺎل أو ﺿﻴﻖ ﺗﻨﻔﺲ( وﻳﺸﺘﺒﻪ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﻔﺮﻴوس‬ ‫•‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﰲ ﺣﺎل ﺗﺴﺠﻴﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪة ﺑﻦﻴ أﺣﺪ اﻟﻨﺰﻻء ﻳﺠﺐ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﱪوﺗﻮﻛﻮﻻت اﳌﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ وﻗﺎﻳﺔ ووزارة اﻟﺼﺤﺔ واﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﰲ ﺣﺎل وﺟﻮد ﺳﻜﻦ ﻟﻠﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﻳﺠﻬﺰ ﻏﺮﻓﺔ ﻋﺰل ﻟﻠﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻪ ﺑﻬﺎ ﰲ ﻣﻘﺮ اﻟﺴﻜﻦ اﳌﺨﺼﺺ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰ ﻏﺮف ﻟﻠﻌﺰل ﻟﻠﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻬﺔ إﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﻔﺮﻴوس‬ ‫•‬ ‫ﻟﻲﻜ ﻳﺘﻢ ﻋﺰﻟﻬﻢ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫إﻟﺰام اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ ﰲ اﻟﺴﻜﻦ اﻟﺪاﺧﲇ ﺑﺎرﺗﺪاء اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت ﰲ ﺟﻤﻴﻊ اﻷوﻗﺎت ﻤﺑﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﻣﺤﻄﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل وﻗﺒﻞ دﺧﻮل ﻏﺮف اﻟﻨﺰﻻء‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﲆ اﻟﻨﺰﻻء ارﺗﺪاء اﻟﻜﺎﻤﻣﺎت اﻟﻘﺎﻤﺷﻴﺔ أو ﻣﺎ ﻳﻐﻄﻲ اﻷﻧﻒ أو اﻟﻔﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﺧﺎرج اﻟﻐﺮف ﻣﺜﻞ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﰲ ﺑﻬﻮ اﻟﺴﻜﻦ أو اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻄﻬﺮات اﻻﻳﺪي ﰲ ﺑﻮاﺑﺎت اﻟﺪﺧﻮل ﻟﻠﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺘﻄﻬﺮﻴ اﻻﺳﻄﺢ ﺑﺸﻜﻞ روﺗﻴﻨﻲ ﻤﺑﻄﻬﺮات ﻣﺘﻌﻤﺪة‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﺗﻄﻬﺮﻴ اﻻﺳﻄﺢ اﻟﺘﻲ ﻳﻜﺮﺜ اﺣﺘﺎﻤﻟﻴﺔ اﻟﺘﻼﻣﺲ ﻛﻤﻘﺎﺑﺾ اﻷﺑﻮاب وﻃﺎوﻻت اﻟﻄﻌﺎم وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﳌﺼﻌﺪ‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﲆ ﺗﻨﻈﻴﻒ وﺗﻄﻬﺮﻴ دورات اﳌﻴﺎه ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﺗﻮﻓﺮﻴ ﺻﺎﺑﻮن اﻻﻳﺪي واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ إﻋﺎدة ﺗﻌﺒﺌﺘﻪ ﺑﺸﻜﻞ دوري‪ .‬وﺗﺪوﻳﻨﻪ ﰲ ﺳﺠﻞ ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻳﻮﻣﻲ‪.‬‬ ‫•‬ ‫اﺗﺒﺎع اﻻرﺷﺎدات اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﰲ اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﻌﻤﲇ ﻟﻠﺘﻨﻈﻴﻒ واﻟﺘﻄﻬﺮﻴ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﳌﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺼﺎدر ﻣﻦ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻻﻣﺮاض وﻣﻜﺎﻓﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫•‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻒ ﻓﻼﺗﺮ اﻟﻬﻮاء ﻟﻠﻤﻜﻴﻔﺎت ﺑﺸﻜﻞ دوري‪.‬‬ ‫•‬ ‫وﺿﻊ ﻣﻠﺼﻘﺎت وﻋﻼﻣﺎت واﺿﺤﺔ ﰲ اﻟﺒﻮاﺑﺎت‪ ،‬أﻣﺎﻛﻦ اﻻﻧﺘﻈﺎر‪ ،‬أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺠﻤﻊ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ ﻋﲆ اﻟﺘﺒﺎﻋﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋﻲ ﻤﺑﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﻣﱰ وﻧﺼﻒ‪.‬‬ ‫•‬

‫‪٣٤‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫‪.٣‬اﻻﺟﺮاءات اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻪ او اﳌﺆﻛﺪ اﺻﺎﺑﺘﻬﺎ ﻤﺑﺮض‬

‫ﻳﺠﺐ ﻋﲆ إدارة اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ وﺷﺆون اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻐﻴﺎب اﳌﺘﻜﺮر ﺑﻦﻴ اﻟﻄﻠﺒﺔ وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ واﳌﻮﻇﻔﻦﻴ ﺧﺼﻮﺻﺎ اذا ﻛﺎن ﺑﺴﺒﺐ اﻣﺮاض ﺗﻨﻔﺴﻴﺔ ﻣﺎﻤ ﻗﺪ ﻳﻨﺬر ﺑﺒﺪاﻳﺔ ﺗﻔﴚ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮض داﺧﻞ اﳌﻨﺸﺄة واﺑﻘﺎء ﺳﺠﻼت ﻟﺬﻟﻚ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻴﻬﺎ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻘﴢ اﺗﺒﺎع اﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫أ‪ .‬اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻬﻪ آو اﳌﺆﻛﺪة داﺧﻞ او ﺧﺎرج اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ‪ /‬ﻋﺎﻤدة‬ ‫اﻹﺟﺮاء اﳌﺘﺒﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫ﺷﺆون اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﻻت اﳌﺸﺘﺒﻬﺔ واﳌﺆﻛﺪة‪:‬‬ ‫ﻇﻬﻮر ﻟﻌﺮض واﺣﺪ ﻋﲆ اﻷﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫اﻻﻋﺮاض‪ :‬ارﺗﻔﺎع درﺟﺔ اﻟﺤﺮارة او‬ ‫اﻟﺴﻌﺎل او ﺿﻴﻖ ﰲ اﻟﻨﻔﺲ‬ ‫اﳌﺨﺎﻟﻄﻦﻴ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪة داﺧﻞ‬ ‫أو ﺧﺎرج اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬

‫‪٣٥‬‬

‫‪-‬‬

‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫ﻳﺘﻢ ﺗﻮﺟﻪ اﻟﺸﺨﺺ اﳌﺼﺎب إﱃ اﳌﺴﺘﺸﻔﻲ او اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺼﺤﻲ ان ﻛﺎن ﻗﺎدر ﻋﲆ اﻟﺬﻫﺎب ﻤﺑﻔﺮده ﺑﻌﺪ ان ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﰲ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ان ﻛﺎن ﻏﺮﻴ ﻗﺎدر ﻋﲆ ذﻟﻚ ﻳﺘﻢ ﻋﺰﻟﻪ ﰲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻌﺰل ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎء اﻻﺳﻌﺎف ﻟﻨﻘﻠﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺗﻌﻘﻴﻢ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﺪت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫إﺑﻼغ اﻟﻠّﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ و إدارة اﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ أو ﺷﺆون ﻃﺎﻟﺒﺎت‪.‬‬

‫اﻟﻄﺎﻟﺐ او اﻟﻜﺎدر اﳌﺤﺼﻦ ﺑﺠﺮﻋﺘﻦﻴ واﳌﺨﺎﻟﻂ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪:‬‬ ‫ ﻻ ﻳﻠﺰم ﻋﺰﻟﻪ وﻤﻳﻜﻦ اﻟﺤﻀﻮر ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﺑﴩط ﻋﺪم ﻇﻬﻮر اﻷﻋﺮاض‬‫ ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﻇﻬﻮر اﻻﻋﺮاض ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻛﺤﺎﻟﺔ ﻣﺸﺘﺒﻬﻪ‬‫ اﻻﻟﺘــﺰام ﺑﺎﻹﺟــﺮاءات اﻟﻮﻗﺎﺋﻴــﺔ )ﻟﺒــﺲ اﻟﻜﺎﻤﻣــﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻬﻴــﺮ اﻷﻳــﺪي دورﻳـ ًـﺎ‪ ،‬واﻟﺘﺒﺎﻋــﺪ اﻻﺟﺘﺎﻤﻋــﻲ‬‫اﻟﻄﺎﻟﺐ او اﻟﻜﺎدر اﻟﻐﺮﻴ اﳌﺤﺼﻦ )ﻳﺸﻤﻞ اﳌﻌﻔﻰ ﻣﻦ أﺧﺬ اﻟﻠﻘﺎح( واﳌﺨﺎﻟﻂ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ وﺛﻴﻘﺔ ﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺆﻛﺪة‪:‬‬ ‫ ﻳﻠﺰﻣﻪ اﻟﻌﺰل اﳌﻨﺰﱄ ﳌﺪة ‪ ١٠‬اﻳﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﳌﺨﺎﻟﻄﺔ وﰲ ﺣﺎل اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﻌﻮدة ﻳﻜﺘﻔﻰ ﻤﺑﺪة ‪ ٧‬اﻳﺎم ﻣﻊ ﺳﻠﺒﻴﺔ‬‫ﻣﺴﺤﺔ اﺧﺬت ﰲ اﻟﻴﻮم اﻟﺨﺎﻣﺲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ او اﻟﻜﺎدر اﻟﻐﺮﻴ ﻣﺨﺎﻟﻂ وﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻪ اﻋﺮاض‪:‬‬ ‫ ﻳﺘﻢ ﻓﺤﺼﺔ ﻣﺨﱪﻳﺎ ‪PCR‬‬‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﻋﺰﻟﻪ ﰲ اﳌﻨﺰل ﻟﺤﻦﻴ ﻇﻬﻮر اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬

‫ﻃﻠﺐ إرﺳــﺎل إﺛﺒــﺎت زﻳــﺎرة اﻟﻄﺒﻴــﺐ أو اﻟﺘﻘﺮﻳــﺮ اﻟﻄﺒــﻲ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳــﻖ‬ ‫وﺳــﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼــﺎل اﳌﻌﺘﻤــﺪة ﻟــﺪى اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘــﻢ اﻟﺴــﺎﻤح ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟﻌﻤــﻞ أو اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎﻓــﻲ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺈﺣﻀــﺎر ﻣــﺎ ﻳﺜﺒــﺖ ﺷــﻔﺎؤه ﻣــﻦ اﳌــﺮض ﻣــﻦ ﻣﻨﺸــﺄة ﺻﺤﻴــﺔ‬ ‫او ﺗﺤﺪﻳــﺚ اﻟﺤﺎﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨــﺎ أو ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﺻﺤﺘــﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ و اﻟﺪراﺳﺔ ﺣﻀﻮرﻳﺎ‬

‫ﻳﺘــﻢ اﻟﺴــﺎﻤح ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻌــﻮدة إﻟــﻰ اﻟﻌﻤــﻞ أو اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﻌﺎﻓــﻲ‬ ‫وذﻟــﻚ ﺑﺈﺣﻀــﺎر ﻣــﺎ ﻳﺜﺒــﺖ ﺷــﻔﺎؤه ﻣــﻦ اﳌــﺮض ﻣــﻦ ﻣﻨﺸــﺄة ﺻﺤﻴــﺔ‬ ‫او ﺗﺤﺪﻳــﺚ اﻟﺤﺎﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨــﺎ أو ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﺻﺤﺘــﻲ‪.‬‬ ‫إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ‪ :‬ﻤﻳﻜــﻦ رﺟــﻮع اﻟﺤﺎﻟﺔ إﻟــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﰲ ﺣﺎل‬ ‫زوال اﻷﻋــﺮاض‪ ،‬وﻓــﻲ ﺣــﺎل اﺳــﺘﻤﺮار اﻷﻋــﺮاض ﻓﻴﺘــﻢ اﺗﺨــﺎذ ﻗــﺮار‬ ‫اﻹﺟــﺎزة اﻟﻄﺒﻴــﺔ وﻣﺪﺗﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒــﻞ اﻟﻄﺒﻴــﺐ اﳌﻌﺎﻟــﺞ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ :‬ﻳﻌﻄــﻰ إﺟــﺎزة ﻣﺮﺿﻴــﺔ ﻋﻠــﻰ ﺣﺴــﺐ ﺗﻘﺪﻳــﺮ اﻟﻄﺒﻴــﺐ اﳌﻌﺎﻟــﺞ‬ ‫أو ﺣﺎﻟﺘــﻪ ﻓــﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣــﺞ ﺗﻮﻛﻠﻨــﺎ وﻻ ﻳﺮﺟــﻊ إﻟــﻰ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﻐﻴــﺮ‬ ‫ﺣﺎﻟﺘــﻪ ﻣــﻦ ﻣﺼــﺎب إﻟــﻰ ﻣﺘﻌﺎﻓــﻲ ﻓــﻲ ﺗﻄﺒﻴــﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨــﺎ‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫ب‪ .‬آﻟﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‬

‫اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‬

‫أول ﻣﺮة‬

‫ﺛﺎﻲﻧ ﻣﺮة‬

‫ﺛﺎﻟﺚ ﻣﺮة‬

‫راﺑﻊ ﻣﺮة‬

‫ﻋﺪم اﻻﻓﺼﺎح او ﺗﻌﻤﺪ إﺧﻔﺎء ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت‬ ‫اﻻﻫﺎﻤل أو اﻟﺘﻬﺎون ﰲ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﻗﺪ ﻳﻨﺸﺄ ﻋﻨﻪ ﴐر ﰲ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺎﻤل أو ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ‬

‫ﻳﻮﻣﺎن‬

‫ﺛﻼﺛﺔ اﻳﺎم‬

‫ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم‬

‫ﻓﺼﻞ ﻣﻊ اﳌﻜﺎﻓﺄة‬

‫ﻋﺪم اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ اﳌﺘﺒﻊ ﺑﻬﺎ ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﺎﻤت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻌﻠﻘﺔ ﺑﺄﻣﺎﻛﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫‪٪٥٠‬‬

‫ﻳﻮم‬

‫ﻳﻮﻣﺎن‬

‫ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم‬

‫إﻧﺬار ﻛﺘﺎﻲﺑ‬

‫ﻳﻮم‬

‫ﻳﻮﻣﺎن‬

‫ﺧﻤﺴﺔ اﻳﺎم‬

‫ﻋﺪم ﻟﺒﺲ اﻟﻜﺎﻤﻣﺔ ﰲ ﻣﻜﺎن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻻﻣﺘﻨﺎع ﻋﻦ ارﺗﺪاء اﳌﻼﺑﺲ واﻻﺟﻬﺰة اﳌﻘﺮرة ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ واﻟﺴﻼﻣﺔ‬

‫‪٣٦‬‬

‫اﻟﺠﺰاءات وﻓﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ )اﻟﻨﺴﺒﺔ اﳌﺤﺴﻮﻣﺔ ﻫﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ اﻻﺟﺮ اﻟﻴﻮﻣﻲ(‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬ ‫اﳌﺒﺎدئ اﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ :‬اﻻﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﺮﻴ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس‬

‫ب‪ .‬ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮﻻت ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹداري واﻟﺼﺤﻲ اﳌﺴﺎﻧﺪ واﻟﺬي ﻳﻌﻤﻞ ﻋﲆ رﺻﺪ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﺗﺒﺎع ﻛﺎﻓﺔ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‬ ‫‪.‬‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫‪ .٤‬اﻻﺟﺮاءات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬

‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﻬﺎﻣﺔ واﳌﺘﺎﺣﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺗﻘﻮم إدارة ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﺷﺆون اﻟﻄﻠﺒﺔ واﳌﻮارد اﻟﺒﴩﻳﺔ ﺑﺘﻌﺮﻳﻒ ﻣﻨﺴﻮﻲﺑ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﻦ ﻃﻠﺒﺔ وأﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪرﻳﺲ وأﻋﻀﺎء اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻻدراﻳﺔ و اﻟﻌﺎﻣﻠﻦﻴ‬ ‫وﺗﺪرﻳﺒﻬﻢ ﻋﲆ ﺗﺤﻤﻴﻞ واﺳﺘﺨﺪام اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺻﺤﺘﻲ‬

‫ﺻﺤﺘﻲ ﻫﻮ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻸﻓﺮاد ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ .‬ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﺪم إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﻮﺻﻮل إﱃ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺤﺼﻮل ﻋﲆ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﰲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺼﺤﻲ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﺣﺠﺰ ﻣﻮﻋﺪ ﻹﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎر ﻛﻮروﻧﺎ ) ‪ (COVID‬ﺑﻌﺪ إﺟﺮاء اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺬاﻲﺗ ﻷﻋﺮاض اﻟﻔﺎﻳﺮوس‪ .‬ﻫﺬه اﳌﻨﺼﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﻘﺪﻤﻳﻬﺎ ﺑﺈﴍاف وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻣﺘﺪادا ً ﻟﺮﺳﺎﻟﺘﻬﺎ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻫﻢ ﻣﻤﻴﺰات ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺻﺤﺘﻲ‪ :‬ﺣﺠﺰ ﻣﻮﻋﺪ ﻟﻔﺤﺺ ﻓﺎﻳﺮوس ﻛﻮروﻧﺎ ) ‪ ،(COVID‬ﺧﺪﻣﺔ اﻻﺳﺘﺸﺎرات ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬ﻋﺮض اﻹﺟﺎزة اﳌﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻮﻛﻠﻨﺎ‬

‫ﺳﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺑﺈﺻﺪار ﺗﺼﺎرﻳﺢ ﰲ أوﻗﺎت ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮل وﻃﻠﺐ اذوﻧﺎت اﻟﺨﺮوج اﻻﺿﻄﺮاري ﰲ أوﻗﺎت ﻣﻨﻊ اﻟﺘﺠﻮل اﳌﻔﺮوض ﻋﲆ ﺑﻌﺾ اﳌﺪن واﻻﺣﻴﺎء ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻔﴚ ﻓﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺠﺪﻳﺪة ﰲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻫﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﺣﺎﻟﺔ اﳌﺴﺘﺨﺪم اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻟﻮان‪ :‬اﻷﺧﴬ ﻳﺮﻣﺰ اﱄ ان اﳌﺴﺘﺨﺪم ﻢﻟ ﺗﺜﺒﺖ اﺻﺎﺑﺘﻪ‪ ،‬ﻓﻴﺎﻤ اﻟﻠﻮن اﻟﺒﻨﻲ ﻳﺨﺺ اﳌﺼﺎﺑﻦﻴ‪ ،‬واﻟﱪﺗﻘﺎﱄ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻄﻦﻴ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻪ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺎﻟﻌﺰل اﳌﻨﺰﱄ‪ ،‬واﻻﺻﻔﺮ ﻟﻠﻤﺨﺎﻟﻄﻦﻴ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﻤﺢ ﻟﻬﻢ ﺑﺎﻟﺬﻫﺎب اﱄ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺮص ﻋﲇ اﻹﺟﺮاءات اﻻﺣﱰازﻳﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﺒﺎﻋﺪ‬

‫ﺳﻴﺘﻌﺮف ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻮ اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻻﺷﻌﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﺼﻠﻬﻢ اﻧﻬﻢ رﻤﺑﺎ ﻤﻳﻮﻧﻮن ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ ﺷﺨﺺ ﻣﺼﺎب ﺑﻔﺮﻴوس ﻛﻮروﻧﺎ اﳌﺴﺘﺠﺪ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻﺗﺨﺎذ اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﺎت اﻟﻼزﻣﺔ واﻻﺑﻼغ ﻋﻦ أي ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺨﺎﻟﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ أﻳﻀﺎ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺗﻄﻤﻦ‬

‫ﻳﻬﺪف اﱄ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺤﺎﻤﻳﺔ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﻦﻴ واﳌﻘﻴﻤﻦﻴ اﳌﺤﺎﻟﻦﻴ ﻋﲇ اﻟﻌﺰل اﳌﻨﺰﱄ‪ ،‬أو اﻟﺤﺠﺮ اﻟﺼﺤﻲ‪ ،‬ﻤﺑﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺳﻼﻣﺘﻬﻢ وﻳﻌﺰز ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﺗﻌﺎﻓﻴﻬﻢ‪.‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‬

‫‪٣٧‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ ﻟﻠﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﰲ ﻣﺘﻨﺎول ﻳﺪك وﻳﺘﻴﺢ ﻟﻚ ﻓﺮﺻﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ‪ .‬اﺑﻖ ﻋﲆ اﻃﻼع ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت واﺣﺼﻞ ﻋﲆ ﺗﻨﺒﻴﻬﺎت ﺑﺎﻟﺘﻮارﻳﺦ اﳌﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺻﺪاﻗﺎت وﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻣﻮارد اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﰲ أي وﻗﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ اﻫﻢ اﳌﻴﺰات ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻋﻔﺖ‪ :‬إدارة اﳌﻘﺮرات اﻟﺪراﺳﻴﺔ وإﻧﺸﺎء وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺎت‪ ،‬اﻛﺘﺸﺎف اﻻﻧﺸﻄﺔ ﰲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ واﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻟﺤﻀﻮرﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻤﻞ ﺻﺪاﻗﺎت واﻃﺮح اﻷﺳﺌﻠﺔ ﻋﲆ "ِ‪ ،"E�at Wall‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﻨﻮادي اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﳌﻘﺪﻣﺔ ﰲ اﻟﺤﺮم اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻟﺨﺮﻳﻄﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻟﺘﻤﻜﻴﻨﻚ ﻣﻦ اﻟﻮﺻﻮل اﻟﴪﻳﻊ ﻟﻠﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬واﻷﻧﻈﻤﺔ اﳌﺘﻮاﺟﺪة ﰲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺜﻞ اﻹرﺷﺎد اﻷﻛﺎدﻤﻳﻲ‬ ‫واﳌﺴﺎﻋﺪات اﳌﺎﻟﻴﺔ واﻻﺳﺘﺸﺎرات‪.‬‬

‫ﻣ ًﻌﺎ ﻟﻌﻮدة آﻣﻨﺔ‬

www.e�atuniversity.edu.sa