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C. R O D R Í G U E
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FOMENTO VOCACIONES EMPRENDEDORAS SISTEMA EDUCATIVO
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CENTRO DE RECURSOS PARA EMPRENDER EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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NOS INSPIRAN... Tip y Col, Faemino y Cansado, JosĂŠ Isbert, Luis Ciges, Rafael Azcona, Koestler, Miguel Gila, Eugenio, Labordeta, Pepe Rubianes, Groucho Marx, Jose Luis Cuerda...
Futuros Emprendedores
QUÉ ES CRECELAB Departamento de la empresa EQUIPO FUNÁMBULA cuya misión es la oferta de instrumentos y protocolos innovadores destinados al FOMENTO DE LAS VOCACIONES EMPRENDEDORAS en el sistema educativo. Laboratorio de INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO que en base a la EXPERIENCIA, al contacto continuado con agentes de los diferentes TERRITORIOS y al RESPETO a la labor docente desarrolla servicios avanzados que sirven para el fomento de las vocaciones emprendedoras.
QUÉ OFRECE CRECELAB
CRECELAB
1. Diagnóstico del fomento de las vocaciones emprendedoras (FVE) 2. Coherencia curricular contenidos 3. Conocimiento medio próximo 4. Rigor metodológico e instrumental 5. Amenidad de los recursos 6. Versatilidad y permanencia 7. Consideración del profesorado como vehículo fundamental del FVE 8. Originalidad en planteamientos 9. Salvar tópicos y estéreotipos 10. Crear en vez de especular
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Futuros Emprendedores CRECELAB
ESTRATEGIA CRECELAB Estrategia basada en la necesidad
Materiales para alumnado, considerando
de dinamizar en el territorio para
la especificidad de los territorios,
documentar con rigor y amenidad las experiencias de los territorios para
versatilidad, amenidad y posibilidad de
TERRITORIOS
ALUMNADO
divulgarlas en el ámbito educativo.
ser empleados mas allá del horizonte temporal de cualquier proyecto finalista.
SALVAR TÓPICOS Y ESTEREOTIPOS
Considera vital el papel del profesorado
Implica a la sociedad civil en su conjunto
como vehículo del fomento de las
y, en particular, al tejido empresarial
vocaciones emprendedoras, planteando
PROFESORADO
FAMILIAS
y a las familias. La comunicación
su preformación y/o formación con
intergeneracional y el contacto con el
recursos e instrumentos considerados
tejido empresarial endógeno son pilares
solventes por el profesorado.
de esta metodología.
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FUTUROS EMPRENDEDORES
Materiales
Considerando la iniciativa emprendedora en sentido amplio
Trabajando en valores y actitudes
adaptados a cada ciclo educativo
Centrados en la realidad del entorno
El profesorado como
Haciendo partĂcipe a
vehĂculo del fomento de las
la comunidad educativa
vocaciones emprendedoras
en su conjunto
Materiales impresos
Fomentando la creatividad
Formando al profesorado
y digitales
y la lectura del entorno
de los centros
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Futuros Emprendedores CRECELAB
ELEMENTOS FUTUROS EMPRENDEDORES Documento maestro
El documento maestro es la hoja de ruta del proyecto, permitiendo justificar la inclusión del proyecto como un plan
Información centros
La información previa a los centros facilita la labor de coordinación e implantación del proyecto, además de servir
Formación profesorado
Manuales alumnado
de centro y sirviendo de guía para la implantación (actual o futura) del proyecto.
para activar el proceso de preformación del profesorado.
El plan de formación del profesorado cuenta con acciones formativas (panorámica y específica) con un avanzado sistema de teleformación dotado de contenidos originales desarrollados por el autor y que han sido testados gracias al desarrollo de cursos piloto con una excelente evaluación. Antecede a la teleformación una sesión presencial inicial.
El alumnado tendrá acceso a ebooks que recogen contenidos originales desarrollados por el autor con continuas referencias a recursos adicionales que aprovechan el conocimiento de los diferentes territorios para estimular una lectura proactiva del entorno próximo.
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ELEMENTOS FUTUROS EMPRENDEDORES Se desarrolla de forma distinta atendiendo al nivel educativo. Los proyectos desarrollados en los ciclos de Simula CICLO emprender
Educación Primaria parten de historias narrativas que permiten evocar los pasos del ciclo emprendedor con un sinfín de recursos que incorporan desarrollos tecnológicos. En Formación Profesional/Bachillerato/Universidad se ofrece la aplicación “CRECE” que simula el ciclo emprendedor incorporando elementos sofisticados relacionados con el análisis de viabilidad económica y financiera.
Espacio WEB integral
El desarrollo de un espacio web integral del proyecto ayuda a la difusión, a la actualización de los contenidos gracias a la oferta de recursos adicionales, a la divulgación de los resultados, al tejido de redes y a la evaluación del proyecto. Este desarrollo supera con creces la oferta de una mera página WEB de presentación del proyecto.
HISTORIAS DE EMPRESAS.... (HEBRAS) Documental HEBRAS
Se trata de documentales producidos por la coordinación de este proyecto con el guión y dirección del autor del mismo, con el valor añadido de la interpretación desarrollada para optimizar el uso del profesorado de estos documentales. (Opcional)
Apoyo evaluación
El desarrollo del proyecto cuenta con una sistematización del seguimiento y la evaluación del mismo.
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EL CURRÍCULUM Manuel C. Rodríguez Rodríguez - Equipo Funámbula y el fomento de las vocaciones emprendedoras INVESTIGACIÓN TRABAJO EN EL TERRITORIO EXPERIENCIA DOCENTE EXPERIENCIA EMPRESARIAL TRABAJO CON AGENTES DESARROLLO TRABAJO CON EMPRENDEDORES/AS DESARROLLO DE CONTENIDOS USO DEL ENFOQUE ASCENDENTE
Desde que Manuel C. Rodríguez Rodríguez iniciara su carrera profesional, el contacto con agentes de desarrollo, emprendedores y emprendedoras, empresarios y empresarias ha sido una constante, constituyendo una fuente de aprendizaje y reciclaje continuo. Conocidas son sus investigaciones en el campo del desarrollo local, innovando en el desarrollo de aplicaciones, sistemas, proyectos y un gran número de publicaciones, siendo acreedor de premios de reconocido prestigio. De forma deliberada, desde 2009 inicia un proyecto de investigación, desarrollo e innovación dirigida al desarrollo de sistemas para fomentar las vocaciones emprendedoras en el sistema educativo, desarrollando el Centro de Recursos para Emprender en la Comunidad Educativa (CRECELAB), siempre en el seno de Equipo Funámbula. Para dotar de legitimidad a propuestas como la presente, Manuel C. Rodríguez Rodríguez ha desarrollado a lo largo de los dos últimos cursos, dentro de este proceso de I+D+i, las siguientes fases: - Revisión crítica de proyectos o intervenciones que pretenden el fomento de las vocaciones emprendedoras. - Entrevistas con el profesorado, obteniendo opinión acerca del nivel de desarrollo. - Desarrollo de metodología innovadora basada en el ciclo emprendedor. - Desarrollo de un programa de formación inédito para el profesorado. - Desarrollo de materiales didácticos adaptados para cada ciclo. A continuación se presentan algunos casos relativos a la combinación del trabajo con quien emprende y con los agentes que participan en la comunidad educativa.
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Orientando a quien emprende
Fomentando vocaciones emprendedoras
2002-2003. Vía Verde para Emprender. Consorcio Vía Verde de la Sierra (Sevilla), Mancomunidad Sierra de Cádiz, GDR Guadalteba (Málaga).
2010-2011. Desarrollo del proyecto educativo “La Aventura de FER”, dentro del Proyecto de Cooperación Estatal Futuros Emprendedores. Proyecto coordinado por el Grupo de Desarrollo Rural del Alto Guadiato (Córdoba).
2004. Empléate. Acción Conjunta de Cooperación “Hábitat Rural” (Málaga, Sevilla, Huelva, Almería, Granada, Portugal). 2004-2009. Iniciativas empresariales: Turismo Rural. Área de Juventud de la Diputación Provincial de Almería. 2008. Proyecto Al Karawia. Diputación Málaga, en el marco de un Proyecto de Cooperación con Marruecos. GDR NORORMA (Málaga). 2008-2012. Nuevos Yacimientos Empleo. Pulpí (Almería), Mancomunidad Almanzora (Almería) y Mancomunidad Bajo Andarax (Almería). Consejería Empleo. 2011. Mundo Rural en Femenino. Instituto Andaluz de la Mujer- Instituto Andaluz de la Juventud. 2012. Emprende en el Medio Rural. GDR Serranía Suroeste Sevillana. Marchena, (Sevilla). 2000-2012. Desarrollo de sistemas para la orientación y apoyo a emprendedores. Andalucía (Consejerías de Empleo y Agricultura). 2011-2012. Programas Euroempleo: “Enseñar a Emprender” GDR FilabresAlhamilla (Almería). Y “Senderos de Mujer” GDR Comarca Guadix (Granada).
En este proyecto participan comarcas de Sevilla, Córdoba, Cuenca, Lleida y Tarragona. 2011-2012. Colaboración Centros de Profesorado de Andalucía. Desde el curso 2010-2011 desarrollamos acciones formativas en el marco del CEP Indalo Almería, con estas acciones se abren vías de retroalimentación en relación a la metodología propuesta. Las acciones se ofertan a nivel provincial y autonómico. Las valoraciones hasta el momento están siendo extraordinarias. 2012. La Consejería de Educación solicita la participación como ponente en las Jornadas de Cultura Emprendedora celebradas en Sevilla (Andalucía Occidental) y en Granada (Andalucía Oriental). 2012. Centros de Profesorado de toda Andalucía se interesan por esta línea innovadora de trabajo, solicitan conferencias, jornadas, cursos a distancia,...
“El trabajo de orientación y asesoramiento a personas emprendedoras, el contacto permanente con los territorios constituye una fuente que evita sesgos, reforzando la credibilidad del proyecto y permitiendo transmitir verdad”
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Futuros Emprendedores CRECELAB
Correo postal Equipo Funámbula S.L.L. Avda. 28 Febrero,79. 04410 Benahadux (Almería)
Conozca la historia de Aurelia http://www.funambula.es/vidaaurelia.php
Teléfono 902 104 584 - 950 312 219
Conozca una experiencia similar
Web http://www.funambula.es Correo electrónico info@funambula.com Social media Encuéntranos en...
al proyecto ofrecido http://www.futurosemprendedores.org/
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