IES TERRES DE PONENT

TÍTOL

IMPLEMENTACIÓ DE LA METODOLOGIA ABP A L’ENTORN MOODLE

Adjunteu una fotografia que serveixi per il·lustrar l’experiència.

La fotografia ha de ser en format JPG o PNG i les mides 320 px. Per 240 px.

(Enganxeu-la aquí)

DADES DEL CENTRE Nom del centre IES TERRES DE PONENT Adreça Carretera Torregrosssa s/n Codi postal 25230 Localitat MOLLERUSSA Telèfon 973602100 Adreça electrònica iesterresdeponent@xtec.cat Servei territorial LLEIDA

BREU RESUM DE LA PRÀCTICA

L’Aprenentatge Basat en Problemes o Projectes (ABP) com a recurs metodològic ofereix noves possibilitats i reptes en el món de l’Educació.

Però, què és un ABP? És un recurs pedagògic i engrescador, tant per a l’alumnat com per al professorat que impulsa un aprenentatge basat en competències. Aquest mètode propugna l’adquisició de coneixement plantejant problemes de la vida real. Són problemes especialment escollits per a desenvo-lupar capacitats i adquirir competències. L’ABP requereix per part de l’alumnat una participació activa per a créixer en les competències que van associades a les capacitats de planificar, fer recerca, adquirir nous coneixements, compartir i cooperar.... L’adquisició de conceptes va molt lligada a la recerca de la solució del problema, utilitzant les TIC com a fonts d’informació i realització de treballs.

El nostre propòsit ha estat experimentar aquesta metodologia en el context de l’Educació secundària obligatòria. La proposta que es va plantejar és la que es descriu al llarg de l’article.

Com a conclusió rellevant de l’experiència, assenyalar el fet que el nostre alumnat, després d’una fase prèvia d’adaptació, ha estat força receptiu i engrescat en la nova metodologia presentada. Cal fer especial èmfasi en la motivació i el grau d’implicació que presentaven després d’endinsar-se en la comprensió d’aquest mètode.

ÀMBITS D’ACTUACIÓ (Esborreu el que no procedeixi)

Aula/curs/cicle/etapa/centre/entorn 4t ESO I 1r BATXILLERAT Educació Infantil/Educació Primària/ESO/Batxillerat/Ensenyaments professionals, artístics i especialitzats/Formació de persones adultes ESO I BATXILLERAT Currículum/ Gestió i organització CURRÍCULUM

ÀREES/MATÈRIES/MÒDULS

INFORMÀTICA, MATEMÀTIQUES I TECNOLOGIA INDUSTRIAL

CAPACITATS/COMPETÈNCIES Les competències comunicatives Competència comunicativa lingüística i audiovisual Competències artística i cultural Les competències metodològiques Tractament de la informació i competència digital Competència d'aprendre a aprendre Les competències personals Competència d'autonomia i iniciativa personal Les competències específiques centrades en conviure i habitar el mon Competència social i ciutadana

DESCRIPCIÓ DE LA BONA PRÀCTICA Curs acadèmic 2008/09 Punt de partida Fem

una pàgina WEB mitjançant l’ABP (Aprenentatge basat en projectes) Curs: 4t ESO Grups: 3 o 4 alumnes

Objectius Adquirir coneixements sobre l’àmbit de la conservació i manipulació

d’aliments.

Adquirir coneixements i habilitats en l’àmbit de la cuina.

Ser capaç de gestionar la informació present a internet i a qualsevol altra font d'informació.

Ser capaç de treballar amb les apicacions informàtiques Freemind, Cmaptools i Dreamweaver.

Crear una pàgina web.

Desenvolupament de A diferència del procés tecnològic, l’aprenentatge basat en projectes cerca l’experiència que l’alumne faci seva la proposta de treball i, és per això, que cal crear un

equip de treball on cada individu assumeix un rol determinat.

L’equip estarà comprés per un coordinador que haurà de vetllar perquè les tasques es duguin a terme en el temps previst i, juntament amb la resta de coordinadors, haurà d’elaborar la plana principal de la classe, un cap de disseny que triarà, tenint en compte l’opinió de l’equip, els elements generals de disseny de les planes i farà la plana principal de l’equip, un tècnic informàtic que vetllarà pel bon funcionament de tots els enllaços i, en els equips de quatre integrants, un revisor ortogràfic, que s’ocuparà que els

treballs lliurats tinguin la millor qualitat ortogràfica i gramatical possible. Al mateix temps tots participaran en l’elaboració de la pàgina web.

Treball competencial Metodologia ABP i entorn Moodle (metodologia/tipologia d’activitats/organització •El Moodle com a Entorn Virtual d’Ensenyament social) Aprenentatge (EVEA) permet: Veure annex guia d’ús.

–L’accés als continguts digitals.

–Monitoritzar l’activitat de l’alumnat.

–La interacció entre professorat, alumnat i famílies.

–Garanteix l’autonomia del centre.

–Permet mantenir la custòdia de les dades personals.

Temporització

27 hores a raó de 3 hores/setmanals

Recursos humans i 8 materials

professors de diferents àrees

Freemind, Cmaptools i Dreamweaver

Valoració i conclusions Com a conclusions més rellevants cal assenyalar lessegüents: - L’ABP fonamenta l’aprenentatge en la recercai va més enllà d’un aprenentatge instructiu.

- Una de les funcions del docent és guiar aquestarecerca.

- La metodologia ABP és flexible i s’adapta al’entorn d’aprenentatge dels nostres alumnes.

- - Aquesta metodologia promou el treballcooperatiu i l’aprenentatge entre iguals.

- - L’ABP estimula la motivació de l’alumnat alplantejar problemes reals de situacions que elshi són properes.

- - L’èxit d’aquesta metodologia està estretamentlligada a les possibilitats de treball queofereixen les TAC. Com a conclusió final, podem dir: que el nostrealumnat, després d’una fase prèvia d’adaptació, haestat força receptiu i engrescat en la novametodologia presentada. Cal fer especial èmfasi enla motivació i el grau d’implicació que presentavendesprés d’endinsar-se en la comprensió d’aquest mètode.

Documentació Els recursos que s’han esmentat anteriorment. complementària Aspectes innovadors L’esmetada metodologia ABP. Eficiència Força

acceptable amb els recursos disponibles.

Criteris d’avaluació Graella

de seguiment de tasques

Avaluació de la feina del coordinador Avaluació de la feina dels coordinats Avaluació de la feina individual dins del grup Avaluació de la fase de difusió AUTORIA DE L’EXPERIÈNCIA Coordinació ESTHER PINTÓ Professorat implicat JORDI BARRUFET,

CONTACTE Nom i cognoms ESTHER

PINTÓ

RAMON BERGADÀ I ESTHER PINTÓ

Telèfon 973602100 Adreça electrònica epinto92@gmail.com