LES NOVES TECNOLOGIES A L'AULA

“ Don’t limit a child to your own learning, for he was born in another time” Tagore, 1861-1941

LES NOVES TECNOLOGI ES A L’AULA Eva Hugas UdG- 2010

QU È ?

LLI BERTAT D’EDI CI Ó i DE DI FUSI Ó

INTERACTI VI TAT

WEB 2.0

MULTI DI RECCI ONALI TAT

APRENENTATGE COL·LABORATI U

COM ?

EI NES :

PER QU È?

GLOBALI TZACI Ó REVOLUCIÓ TECNOLÒGICA

CANVI S CONSTANTS

erví a s e t a l e u c s s en l a e a í d n e el oci dad, r v p s a á e m u q a o h l c bi a a mu saba que m n e a c p ent ro d e o s d á o s z t e i t u a q r o , “An s h ber i ngl é a, pero a a d i s v e l a b l a a s ás que d n e o m p , s o i l d l e n para t i r s o e p el chi no; amos que s r n e e c p o n y o o c h prender” a i a e s a ys o r c e i s d á n b e r adas l o a es ap .04.2010 0 1 , a de unas déc maci ón, l o que i mport i d r a u L a V ang nf or e i d r t a l n u e m m e u l c a òl eg, sup i c o s , o t i e Raf ael F

Formación de base

C · Ser creativos e innovadores > Espíritu crítico > Apertura a perspectivas nuevas > Hacer preguntas y plantear hipótesis > Originalidad e inventiva > Expresividad artística

A · Saber comunicarse bien > Lectura crítica y reflexiva > I nterpretar la información y los medios de comunicación > Escritura argumentativa > Utilizar e intercambiar diferentes códigos > Debatir y contrastar puntos de vista > I diomas

D · Conocer cómo funcionan los negocios > Trabajo en equipo > Negociación de metas y proyectos > Flexibilidad y resolución de conflictos

B· Dominar las nuevas tecnologías > Buscar y evaluar críticamente la información > Organizar y crear contenidos digitales > Comunicarse y trabajar a través de redes > Participar en la vida pública a través de internet

E · Ser multiculturales > Conocer otras culturas y valores > I mplicarse en la comunidad > Dialogar y negociar

RECURSOS DI GI TALS

Moodle: Aula on-line

Els Edublocs

Les Wikis

F · Conocerse a sí mismo > Expresar las propias emociones > Entender a los demás > Ser responsables y confiables

Els Podcasts

Caceres Del Tresor

TEXT: Rius, Mayte “Lo que hay que saber en el siglo XXI ”, La Vanguardia, suplement ES 10 d’Abril del 2010

Les Webquest

L’AU LA ONLI NE (24h)

MOODLE Penjar

Recursos

Activitats

Missatges interns

documents

Pàgines web

tasques

Entre els alumnes

v ídeos

Etiquetes

chats

Amb els alumnes

presentacions

Enllaços Externs

fòrums

wikis

enquestes

S L A I R O T TU

ELSEDUBLOCS • Bloc d’aula • Bloc d’alumne ( e-portfoli) • Blocs col·laboratius • Blocs reflexius • Web d’escola o institut

Exemples: • Blocs d’aula: http://englishjustforfun.blogspot.com http://grammar4.blogspot.com/ • e-portfolis: http://celiaa9.blogspot.com/ http://celia-up2u.blogspot.com/ http://lauracarreraportfolio.blogspot.com/ • Blocs col·laboratius http://barcelonalodz.blogspot.com/ http://talesinkindergarten.blogspot.com http://eva-englishblog.blogspot.com/ • Blocs reflexius http://englishdayolivargran.blogspot.com/ • Web d’escola o institut http://ceipterraprims.blogspot.com/

U

a c i t c à d i d e d a c i m a n

l a i r o t u T

LES WI KI S Const rui r

t ot s j

unt s.

EXEMPLES

Si vols saber més sobreles wikis…

Aqu e art i st a wi cles ki p int e i exe ropo ress ant s mples m rciona olt

Pàgina d’ajuda dela Wikispaces, per conèixer tots els secrets d’una bona wiki

PODCASTS

• El poder comunicatiu dela veu, la imatgei la música; • Descàrregues gratuïtes a les quals ens podem sindicar; • I ncloureels nostres missatges o la nostra música a blocs, wikis, pàgines web…

1. Gravemla nostraveu amb el programa Audacity o similar .

2. Exportemen format mp3 3. Pengeml’arxiu a una pàgina queens converteixi l’arxiu i ens doni l’embed per poder insertar la gravació al nostrebloc o pàgina web. ( esnips.comor goear , per exemple)

Però hi ha molt més a dir, i què millor que una WI KI per donar tota la informació?

Consten de5 parts: • Capçalera( títol,àrea,nivell educatiu i autor) • I ntroducció • Preguntes( s’han derespondrea través d’una recerca a I nternet) • La gran pregunta (activitats pràctiques on s’apliquen els coneixements adquirits).

• Recursos d’I nternet ( recull deles adreces més adients proporcionada pel professorat)

Recull deCaceres del Tresor per Núria Coma

“una act ivid ad de inves t igación en la que int er la q act úan los a lumnos prov ue la inf ormación con de recursos iene t ot al o de I nt ernet parcialment ” ( Bernie D e odge, 1995)

T S E U Q B E W

ent i nci pal m empl a el r p a z t i l ti nt da, que u ci es bàsi ques, co t a i u g a c r en èn ce i ca de re s compet conei xem uaci ó t e l l c e à e d d d i ó d t i c n a uc st al me é una av l a const r na propo e el desenvol upa t u a n s z o é t c i t r i s o e e i t c pr pt ebQu un produ é en com l i t at i ndi vi dual , ’ T d “U na W . ó t i e c n a r e e r c bi d’ I nt responsa i nf ormaci ó en l a a l recursos i u i t de l a oopera t rebal l c l a t ransf ormaci ó t s." t (2006) s e u q b e a t W lt n mi t jança procés i del s resu ones jornades de el seg di rect a d onsensuda a l es óc D ef i ni ci

Característiques: • Es divideix als alumnes en grups i cada un adopta un rol • Junts han de realitzar una tasca i produir un producte, seguint un procés proposat pel professor/ a • Les activitats són molt diverses i el professor/ a proporciona recursos, normalment d’internet • Els alumnes coneixen tots els paràmetres d’avaluació, tant del producte final com el procés per crear-lo.

EX EM

PL E

S:

RESPOSTES I EXEMPLES

S C O D E L G O O G l i ne n o nt s e m u r doc on- l i ne a d r gua rt i r- l os t ament r e P • mpa r conjun o c r • Pe t rebal l a • Per

I moltes altres prestacions. Senzill i intuitiu com totes les eines google.

La vo

stra ta

sca

I matges flickr http://www.flickr.com/photos/kyml/4477142162/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/14281415@N03/4476129295/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/ciuri/4473851459/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/jasfitz/4481123873/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/blackcomedy/4477737729/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/alt_gr/4475374603/sizes/m/ http://romell17.files.wordpress.com/2009/10/web20map.jpg http://www.flickr.com/photos/marcde/2606717947/sizes/s/ http://www.flickr.com/photos/zhangdi_204/4487825940/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/40386452@N05/4496317945/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/kacey-jurgens/4499261994/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/blakie/84994761/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/stickathing/1943486952/sizes/s/ http://www.flickr.com/photos/mikelb/487973249/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/piet_musterd/1858568495/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/grahamstanley/231625422/sizes/o/ http://www.flickr.com/photos/penmachine/111141108/sizes/m/ http://www.flickr.com/photos/david_gray/521517136/sizes/o/

/

http://www.flickr.com/photos/benheine/3994079347/sizes/o

videos youtube • • • • • • • • •

http://www.youtube.com/watch?v=DMD_5VO8lV4& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=4GBx_17kpng& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=I 7HrKxwZENg& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=F1grqO33XB8& feature=related http://www.youtube.com/watch?v=sGBzbSRw3-8& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=jIgk8v74IZg& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=7tF9VdGgbvY& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=7QjsuXrXiJs& feature=player_embedded http://www.youtube.com/watch?v=RDlqfjXwyLg& feature=player_embedded

WEBGRAFI A

Adell, j. I nternet en el aula: las Webquest ( 2004) http://webquest.xtec.cat/articles/adell_bernabe/2004/Adell-internet_en_el%20aula_WQ.pdf Alart, N. Les Webquest 2.0 interdisciplinars i competencials quedesenvolupen intel·ligències http://www.slideshare.net/nalart/web-quest-20 Associció Catalana deWebquest http://www.webquestcat.cat/ Byrne, Richard http://www.freetech4teachers.com/ Guilana, S; Vinyals, G http://jornadesgirona2008.wikispaces.com/ Guilana, S; Roviras, L; Vinyals, G http://blocs.xtec.cat/portfolioproject/ http://batxilleratportfolios.blogspot.com/ http://batxilleratspace.blogspot.com/ Guilana, S http://www.slideshare.net/sguilana/las-redes-sociales-como-espacios-de-aprendizaje-personal http://www.slideshare.net/sguilana/eportfolio-presentation-763351 http://sites.google.com/site/sguilana/ Lara, T http://tiscar.com/blogs-para-educar/ Rius, MayteLo que hay que saber en el s XXI , La Vanguardia, 2010 http://www.noticias.com/lo-que-hay-que-saber-en-el-siglo-xxi.227940

BI BLI OGRAFIA REI G Dolors, Web social,Web 2.0, Una possible I ntroducció, El caparazón HUGHESJenny, Recursos Didácticos para la Creación de Contenidos para Entornos de Aprendizaje TACCLE,2009 Generalitat deCatalunya, Departament d’Educació XTECblocs : perquè l’aula vagi més enllà del clos Lluelles, Mª del Mar Les caceres del Tresor: un recurs competencial GuixTI Cnº27, maig 2009