Periódico Cnotas Junio 2015

JUNIO 2015

www.cemil.mil.co PERIÓDICO OFICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN MILITAR- CEMIL-EJÉRCITO NACIONAL DE COLOMBIA-EDICIÓN N° 3 MMXV

LOS HÉROES EN COLOMBIA ESTÁN VESTIDOS DE HONOR

Plataforma virtual en pro de la ecología

Aprendizaje en la EAS se potencializará con el nuevo Punto Vive Digital Plus

El Centro de Educación Militar (Cemil) lanza el Sistema Integrado de Información (Sinin).

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EAS: 30 años capacitando hacia la excelencia E

La Escuela de las Armas y Servicios es ese espacio de aprendizaje continuo, profesional y personal, en el que los alumnos tienen la oportunidad de hacer de sus vidas un continuo intercambio de enseñanzas entre compañeros, superiores y faSin duda, es motivo de orgullo para milia, y por ello es la oportunidad el Ejército Nacional y también debe perfecta para construir esos puenserlo para cada uno de los integran- tes entre actores que solo los espates de esta Escuela; el contar con cios de la capacitación permiten. más de 30 mil estudiantes graduados a lo largo de estas tres décadas, Hoy, y pensando siempre en la quienes han representado a la patria excelencia, surgen nuevos retos en diversos escenarios que com- en medio de la modernización y prenden tanto el área de operacio- de los nuevos roles del Ejército. nes como espacios internacionales. Continúa página 3 l pasado 01 de junio la Escuela de las Armas y Servicios cumplió 30 años de brindar capacitación militar a oficiales y suboficiales que hacen sus cursos de ascenso o complementarios.

La importancia del bilingüismo en el Ejército colombiano El nuevo escenario planteado por un posible posconflicto, hace necesario pensar en una transformación cultural y operacional del Ejército. Esta necesidad ha sido evidenciada en los estudios adelantados por el Comité Estratégico de Diseño del Ejército del Futuro (Cedef).

CR.William Bautista Castillo Dir.EAS/Foto Wily

A partir del análisis realizado por el comité, se concluye que uno de los nuevos roles del Ejército será el desarrollo de Operaciones de paz en el marco de una de las áreas funcionales del sector defensa: el apoyo internacional. Lo anterior implica que los miembros del Ejército Nacional tendrán que actuar de manera compenetrada y coordinada con Fuerzas de otros países, en los cuales se emplean idiomas estándar como el Inglés.

Seis años promoviendo los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Alegría en el Humanitario Continúa página 17

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a Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario del Ejército Nacional cum-

Escuela de Derechos Internacionales/Foto archivo ESDIH

plió el pasado 8 de mayo, seis años de labor ininterrumpida.

La conmemoración inició con una eucaristía celebrada en la catedral castrense “Jesucristo Redentor”, luego de la cual la Esdih hizo entrega de la medalla “General José Hilario López Valdéz”, creada para reconocer “al personal de la Fuerza Pública, a las personas, entidades, organizaciones e instituciones nacionales e internacionales, que han dedicado sus esfuerzos profesionales a la labor y promoción de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario, realizando un ingente trabajo en procura de estas disciplinas jurídicas”.

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municipio de Pasca

La alegría es una característica de la población colombiana, y suelen ser las comunidades de bajos recursos quienes ven con más optimismo la vida a pesar de las dificultades.

La Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (Esmai) del Ejército Nacional, hace permanentes esfuerzos por brindar bienestar y atención a estas comunidades a través de jornadas de salud y recreación Continúa página 7

SALUDO DIRECTOR

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Coronel Juvenal Díaz Mateus Director Centro de Educación Militar “Cemil” como director del Cemil, dedicar esta edición a una institución que tiene por misión adelantar en forma centralizada los cursos de ascenso para los oficiales subalternos en los grados de teniente y capitán, de igual forma para suboficiales en los grados de sargento segundo, sargento primero y sargento mayor del Ejército Nacional.

Adicional a esta loable labor es la encargada de actualizar la doctrina con proyectos innovadores en cuanto a virtualización CR.Juvenal Diaz Mateus Dir. CEMIL/Foto Wily de manuales ya existentes para que sean de n este trigésimo aniversario de la Escuela de las Armas y Servi- mayor acceso y consulta por cios (EAS) es para mí un gran honor parte de los integrantes de la Fuerza.

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Esta ha sido una escuela que ha pasado por grandes transformaciones en búsqueda de la excelencia en su proceso académico, todo esto para capacitar a verdaderos líderes integrales que le sirvan a la sociedad y lleven a la prosperidad de Colombia.

Así mismo, felicito a la Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario (Esdih) por su sexto año encabezando la labor de difundir y promover el respeto por los DD.HH y las normas reguladoras de los conflictos armados, consiguiendo afianzar la legitimidad que requieren nuestras Fuerzas Militares.

Hago propicia la edición número tres del periódico C-Notas para resaltar y hacer un homenaje a todos los hombres y mujeres que hacen parte de la EAS y de la Esdih por su contribución al crecimiento de estas escuelas que hacen parte del Centro de Educación Militar (Cemil).

EDICIÓN 03 General Jaime Alfonso Lasprilla Villamizar Comandante Ejército Nacional Mayor General Nicacio de Jesús Martínez E. Jefe de Educación y Doctrina Ejército Coronel Juvenal Díaz Mateus Director Centro de Educación Militar (Cemil) Coronel Luis Fernando Ramírez Uriza Subdirector Centro de Educación Militar (Cemil) Capitán Óscar Ochica Vargas Oficial de Acción Integral y Comunicaciónes Estratégicas Claudia Liliana Ruiz Suárez Redacción General Andrea Pachón Rodríguez Corrección de Estilo Pedro Buitrago Ramírez Diseño Gráfico

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OPINIÓN

CR.William Bautista Castillo Dir.EAS/Foto Wily

EAS: 30 años capacitando hacia la excelencia

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oy, y pensando siempre en la excelencia, surgen nuevos retos en medio de la modernización y de los nuevos roles del Ejército. La instrucción militar continúa evolucionando, los escenarios son distintos, la tecnología avanza y la competencia se hace cada vez más exigente.

Ha sido un honor asumir la responsabilidad de estar en la Dirección de la EAS, ya que la disciplina, el compromiso, la decisión y la motivación, nos han permitido alcanzar grandes logros que involucran trascendentales proyectos no solo para la historia sino para el futuro, entre ellos está el proyecto de Investigación “José CePor todo esto, se hace necesario es- lestino Mutis y Bossio”, el Punto “Vive tar a la vanguardia de las nuevas ne- Digital Plus”, los nuevos convenios en cesidades, de las nuevas exigencias educación con otras universidades y que demanda la Institución y estar la proyección de espacios para el eslistos para responder a ellas, siempre parcimiento de nuestro alumnado. guiados por el compromiso asumido al optar por esta opción de vida. Agradezco ante todo a Dios, quien me

ha dado la fortaleza necesaria para hacer de este reto un sueño convertido en realidad gracias al empeño arduo y el compromiso constante de cada uno de los oficiales y suboficiales que integran las secciones.

La invitación es a que sigamos trabajando de la mano, guiados por los principios y valores militares que debemos llevar impresos en nuestras vidas. Es menester no rendirnos, no conformarnos y siempre continuar mejorando los procesos de capacitación de nuestros estudiantes, fortaleciendo la educación

institucional y por supuesto, el respeto por los Derechos Humanos.

A cada una de las personas que integran esta unidad y que hacen parte del Cemil, quiero darles las gracias por el voto de confianza depositado en mí, por el cariño sincero y por permitir con sus aportes, hacer de la Escuela un mejor lugar de capacitación, pero sobretodo, de excelencia.

¡Feliz Aniversario!

Foto/Eas

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ACTUALIDAD

“Debemos mejorar la capacitación para evitar Día San Jorge de Capadocia problemas como la falta de disciplina”: Mayor General Nicacio de Jesús Martínez

Nataly Otero Rodriguez/Escab

Cada 23 de abril se celebra el Día de San Jorge, un militar romano desatacado por su carisma y simpatía.

Claudia Ruiz /Cemil

Nacido en Capadocia, a este soldado se le atribuye el haber salvado de un dragón a la hija del rey de la ciudad Libia de Silca. Montado sobre su caballo, el valiente militar logró vencer al monstruo convirtiéndose en el héroe de la princesa.

Su valentía, y el tener como aliado a un caballo, lo hicieron merecedor del título de patrono del arma de Caballería, por esa razón en el día de San Jorge de Capadocia, la Escuela realiza un especial homenaje a este guerrero que luchó hasta el final de sus días y dejó un ejemplo loable a todos los hombres de tan noble arma.

Foto/Archivo Cemil

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n una conferencia llevada a cabo en el Teatro Patria, dirigida a instructores del Centro de Educación Militar (Cemil), el General Nicacio de Jesús Martínez Espinel, jefe de Educación y Doctrina, resaltó la importancia del desarrollo del Plan Minerva, con el cual se pretende mejorar la capacitación a los militares.

La función de cada pilar es constituir una estructura de funcionamiento de toda la enseñanza militar, la cual articule las áreas funcionales de cada escuela de formación, capacitación y especialización.

Pilares fundamentales del Plan Minerva:

de la investigación para alcanzar el mayor grado de conocimiento.

Lecciones aprendidas: El saber hacer de la Fuerza, el valor agregado sobre muchos ejércitos del mundo, representando la riqueza y la mínima recompensa de la guerra

De esta manera, el Plan Minerva Educación: Que es la función sustanse propone contribuir a la trans“Debemos mejorar la capacitaformación institucional, empleanción para evitar problemas como la tiva de la enseñanza. falta de disciplina”, indicó el General. Doctrina: La materia prima para la do el bilingüismo como la cubierta de entrada al orden mundial. enseñanza.

El Jefe de Educación y Doctrina explicó que el Plan reposa sobre cinco pi- Instrucción y entrenamiento: La asi- Finalmente, el General Martínez lares fundamentales, los cuales con- milación de lo teórico a la práctica. manifestó que también se pretende incentivar a los instructores a forman los componentes funcionales de la Jefatura de Educación y Doc- Ciencia y tecnología: Que edifica un que accedan a cursos en el extetrina del Ejército Nacional (Jedoc). cúmulo de inquietudes en función rior y recibir otras capacitaciones.

Ejercicio de táctica aplicada a blindados y unidades motorizadas Nataly Otero Rodríguez/Escab

Los vehículos blindados y las unidades motorizadas constituyen un elemento fundamental para el trabajo del Ejército Nacional, es por esto que resulta de primordial importancia que quienes hacen uso de ellos, tengan la capacitación adecuada y completa para lograr ventaja estratégica en las operaciones militares.

La Escuela de Caballería (Escab), es la encargada de esta labor, y lo hace a través del curso de “Táctica Aplicada a Blindados y Unidades Motorizadas de Empleo Táctico”,

dentro del cual los alumnos adquie- terreno y resiste impactos de graren los conocimientos necesarios nadas y disparos de gran alcance. para el planeamiento de operaciones de caballería con vehículos blindados y empleo del Plan Meteoro.

La formación que reciben quienes participan en el curso es integral, ya que no solamente se instruyen en lo táctico, también en las áreas humanística y técnica.

Uno de los vehículos más indicados para este entrenamiento es el “Sandcat”, ya que tiene un excelente desempeño en cualquier tipo de

Foto/Nataly Otero

El Mayor General Nicacio de Jesús Martínez, jefe de Educación y Doctrina del Ejército Nacional, y el Teniente Coronel Milton Orlando Vargas Mariño, director de la Escuela de Caballería, fueron los encargados de liderar la celebración realizada este año por la Escuela, que incluyó una celebración eucarística y un brindis al mejor estilo de los caballeros.

Regalando sonrisas

Adiana Suarez/Esmai El futuro del país y del mundo está en los niños, por eso es fundamental prestarles una atención adecuada en todo sentido e incentivar su interés en actividades sanas para que se conviertan en adultos productivos que aporten a la sociedad.

Pensando en esta necesidad, la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral del Ejército Nacional, con el apoyo de los profesionales oficiales de la reserva, decidió dedicar un día a los niños, en el que los pequeños tuvieron la oportunidad de experimentar lo que es ser profesional en diferentes áreas.

Un grupo de 184 niños de bajos recursos pertenecientes a la fundación “Narices” de Soacha, fue el elegido para ir en compañía de personal uniformado y recorrer el parque temático “Divercity”, donde jugando a ser grandes, esta comunidad vulnerable pudo sentirse responsable de actividades como medicina, periodismo, conducción, entre otras, y donde también tuvieron la oportunidad de ir al cine y teatro.

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ACTUALIDAD

Unidades motorizadas SS Laverde Hernández Carlos/Escab

Foto/Nataly Otero

Día a día, las diferentes unidades del Ejército buscan fortalecer sus uni- ción, manejo en diferentes condiciones del terreno, y mantenimiento de 1, 2 dades motorizadas. La razón es que las motocicletas ofrecen una serie de y 3 escalones para motocicletas. ventajas que pueden ser explotadas en las labores propias de la institución.

Como última etapa está la correcta operación y conducción, que consiste en El curso “Empleo Táctico de Unidades Motorizadas” se creó para sacar el ma- el paso de conos con o sin copiloto, giros en espacios reducidos a la derecha yor provecho a la oportunidad encontrada en el uso de este tipo de vehículos. y a la izquierda y giros en pendientes.

El personal que participa en el curso recibe una capacitación que se divide Entre las maniobras que se pueden realizar usando las motocicleen tres fases o etapas. La primera consiste en misiones de caballería, misio- tas está la “reducción de silueta”, ejercicio en el cual el operador de la nes y organización del pelotón de motos, señales de tránsito y conocimiento moto se oculta parcialmente del enemigo usando la moto como cubierta. teórico y básico de la motocicleta.

Así mismo, los alumnos deben realizar ejercicios de polígono, habiliLa segunda fase trata sobre el conocimiento del peso, capacidad de direc- dades y destrezas sobre el vehículo para desarrollar todas sus aptitudes.

Bienestar para la tropa TC Rva Andrés Castro García/Esave

cito, Armada y Fuerza Aérea, así como en los 4 cantones académicos del Ejército Nacional (Cantón Norte, Occidental, Sur y Facatativá).

Este tipo de alianzas demuestran el compromiso de los oficiales de la reserva y de la empresa privada para incrementar la moral combativa y el bienestar de las tropas.

Foto/Archivo Cemil

Así como los soldados colombianos aportan diariamente al bienestar de la población civil, el comando del Ejército Nacional busca contribuir al bienestar de ellos. Es por esta razón que las Fuerzas Militares con apoyo de los Profesionales Oficiales de Reserva (POR) realizaron una alianza estratégica con la cadena de almacenes “Surtimax”.

dados y civiles podrán abastecerse de víveres, electrodomésticos, ropa y útiles de aseo a precios muy favorables.

Son casi 300 productos diferentes que nuestros héroes podrán adquirir a tan solo mil pesos cada uno.

Las visitas también ofrecen degustaciones, recreación y cuidado de los niños mientras los padres mercan.

El siguiente escenario de esta campaña será el Centro Nacional de Entrenamiento (Cenae) en Tolemaida y las unidades militares apostadas en las ciudades de Medellín, Villavicencio y la costa Caribe.

Apoyo a la educación militar en Tolemaida Vanessa Moreno/Basem

El Batallón de Apoyo de Servicios para la Educación Militar (Basem) ha sido una unidad insignia dentro del Ejército Nacional encargada del apoyo logístico, administrativo y de servicios técnicos El beneficio que recibirán de esta Ya se han realizado varias de estas tanto para el Centro de Educación alianza los uniformados y sus fami- jornadas en las instalaciones de la Militar (Cemil), como para las dilias, consiste en visitas a las unidades División de Asalto Aéreo, el Mi- ferentes escuelas que lo conforman. militares (inicialmente en Bogotá) nisterio de Defensa Nacional, el para instalar “carpas supermercado” Comando General de las Fuerzas Como parte fundamental de su donde los oficiales, suboficiales, sol- Militares y los Comandos de Ejér- doctrina, el Batallón cuenta con el

Puesto de Mando Adelantado ‘Los Mangos’ dentro de las instalaciones del Centro Nacional de Entrenamiento en el Fuerte Militar de Tolemaida, el cual posee la autosuficiencia necesaria para dar soporte al Centro de Educación Militar, cada una de sus escuelas y unidades especiales a nivel nacional que adelantan entrenamiento en el Cenae.

El Batallón tiene como objetivo dotar al personal y a las unidades de manera proactiva y eficiente, teniendo como pilar el optimizar procesos, conducir las operaciones logísticas y garantizar el cumplimiento del plan de campaña; apoyando a los alumnos con el 100% en armamento, municiones, transporte, intendencia, combustible, alojamiento y personal de apoyo.

En lo que va corrido del año, este puesto de mando adelantado ha permitido el reentrenamiento de 872 alumnos y para el mes de abril se estima la recepción 410 estudiantes más.

Así el Basem se proyecta para 2018 como una unidad de apoyo logístico y administrativo con capacidad para atender la totalidad de los requerimientos y necesidades de cada uno de los procesos del Centro de Educación

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ACTUALIDAD

Nuevos formadores de pilotos militares

CT Wilmar Vega Munevar/Esave

en el mes de enero de 2015, superando con excelentes resultados las materias académicas y chequeos de vuelo tanto en condiciones diurnas como nocturnas.

mación de pilotos militares de las Fuerzas Armadas de Colombia y de países amigos que depositan su confianza en los instructores colombianos para capacitar a sus pilotos.

El 26 de marzo se realizó la clausura del curso en la Escuela de Helicópteros de la Fuerza Pública, a la que asistieron altos mandos de las Fuerzas Armadas.

A partir de ese momento, en las manos de estos oficiales quedó la for-

La Eslog promueve el respeto a los derechos de los niños

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l rápido crecimiento del Ejército ha exigido a todas sus Armas el mejoramiento continuo en la formación de los futuros líderes. Respondiendo a esa exigencia, la Aviación del Ejército Nacional, a través de su alma mater, ha desarrollado estrategias encaminadas a optimizar el recurso humano para que las nuevas generaciones que aspiran a convertirse en pilotos militares, adquieran el conocimiento necesario para asumir esta gran responsabilidad.

ST Leidy Paola Parra/Eslog En el marco del Día del Niño, la Escuela de Logística (Eslog) aprovechó la oportunidad para compartir con la población infantil del barrio “Gran Teniente Coronel Carlos Mauricio Salgado Foto/Esmai Colombia” de la localidad de San Cristóbal de Bogotá, con el propósito En reconocimiento a su trabajo, ha de inculcar en los adultos el respeto a obtenido múltiples condecoraciones, los derechos de los menores de edad. entre las cuales están la de herido en Es así como aproximadamente unos acción por 1 vez, servicios distingui- 70 niños compartieron junto al dos en orden público por 1, 2, 3, 4 y 5 vez, virtudes militares “José Antonio Nariño” y “José María Córdova”, y la medalla de operaciones especiales. Tatiana Hernandez/Esceq

Ejército Nacional un espacio donde se enaltecieron los principios y valores que deben primar dentro de la sociedad.

Allí también se dieron a conocer las diversas actividades que la Eslog realiza, con el fin de proteger los derechos de la infancia colombiana.

La Liga Militar, preparada para los XVII Panamericanos de Toronto 2015

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n la pasada Semana Santa, fuePor otro lado, el Teniente Coronel ron convocados los binomios Rojas Duarte cuenta con 15 años de para la tercera selectiva de los Jueexperiencia en el ámbito de aviación gos Panamericanos en la modalidad militar, durante los cuales ha reali- de Prueba Completa, en miras de la participación en Toronto Canadá.

En la categoría (CCI 2*) formato corto, y en representación de las ligas militares, participó el Capitán Juan Pablo García junto a “Roxans” y en la Categoría Intermedia participó el Teniente Coronel Javier Guio Puerto, presidente de la Liga El concurso se realizó en el Gru- Ecuestre Militar y director de la po de Caballería Mecanizado No Escuela de Equitación del Ejérci1 “Gr. Miguel Silva Plazas” de Dui- to, a dúo con su caballo “Dante”. tama - Boyacá. Los jinetes llegaron hasta las instalaciones del Grupo Hasta el momento el único ya de Caballería Mecanizado de Bon- certificado ante la organización za, con el fin de lograr un cupo en del certamen del ciclo olímpi-

Teniente Coronel César Augusto Rojas Duarte/Foto Juan Molano

Por primera vez, dos oficiales de alto rango convirtieron en instructores de la Escuela de Helicópteros de la Fuerza Pública con sede en Melgar, poniendo toda su experiencia al servicio de la formación de esta Escuela. Se trata del Teniente Coronel Carlos Mauricio Salgado Romero y el Teniente Coronel César Augusto Rojas Duarte.

El Teniente Coronel Salgado tiene 16 años de experiencia en aviación, durante los cuales ha realizado múltiples cursos, entre los que se destacan: piloto de helicóptero UH-60, piloto instructor de UH-60, estandarizador, curso básico de vuelo por instrumentos, y comandante de misión aérea.

zado cursos aeronáuticos como el de Piloto de helicóptero F-28, piloto de helicóptero UH-60, curso de inteligencia aérea en EEUU, piloto al mando de helicóptero UH-60, curso de seguridad aérea, curso de administrador de seguridad aérea en EEUU, curso básico de vuelo por instrumentos, comandante de misión aérea y curso de vuelo en montaña a gran altitud. También ha sido merecedor de múltiples condecoraciones entre las que se destacan la medalla servicios distinguidos en orden público 1, 2, 3, y 4 vez, medallas de virtudes militares “José María Córdova” y “José Antonio Nariño”.

Foto/Archivo Esceq

el equipo colombiano que se hará co, es el Representante de la Espresente en la cita continental. cuela de Equitación, el Teniente Jhonatan Fabián Rodríguez.

En el formato largo de la Categoría 2*, el gran vencedor fue el repre- La Escuela de Equitación continuasentante de la Liga Militar, Teniente rá apoyando y haciendo sus mejores Jhonatan Fabián Rodríguez junto a esfuerzos para que la participación su caballo “Nilo”. El segundo lugar de las ligas militares en los XVII Juelo obtuvo el también representan- gos Panamericanos a realizarse en Los nuevos formadores iniciaron te de la Liga Militar, Capitán San- Toronto – Canadá, sea destacada, el curso de Instructor de Vuelo tiago Medina junto a “Ritmical”. dejando en alto el nombre del país.

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ACTUALIDAD

Alegría en el municipio de Pasca

Adriana Suárez/Esmai

Foto/Esmai

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a alegría es una característica de la pobla- mente gratuita, además de entregar ayudas y ción colombiana, y suelen ser las comuni- realizar actividades lúdicas y de integración. dades de bajos recursos quienes ven con más optimismo la vida a pesar de las dificultades. La jornada estuvo engalanada con la presencia de la Miss Mundo Colombia 2014-2015 Leandra GarLa Escuela de Misiones Internacionales y Acción cía, quien expresó lo importante que es para ella Integral (Esmai) del Ejército Nacional, hace per- “apoyar todas estas iniciativas en las que las Fuermanentes esfuerzos por brindar bienestar y aten- zas Militares se unen para ayudar a la comunidad ción a estas comunidades a través de jornadas de con acciones que benefician a todo nuestro país”. salud y recreación que lleva a diferentes zonas donde la gente realmente necesita una mano amiga. Los oficiales y suboficiales de las diferentes Fuerzas Militares que hacen parte del Curso de OpeEsta vez el turno fue para el municipio de raciones Sicológicas, también manifestaron la Pasca-Cundinamarca, donde la Esmai y los gran satisfacción que les genera la respuesta de alumnos del Curso Operaciones Sicológi- la gente, que con sonrisas, abrazos y atenciocas No.39 y 55, hicieron presencia para pres- nes agradecieron su presencia y apoyo, el cual tar atención médica y odontológica total- no se limitó a la atención de los especialistas y a

las actividades de esparcimiento, sino que además estuvo representado en mercados, ropa, kits escolares, juguetes y electrodomésticos.

Luego del almuerzo en el que compartieron 1500 personas, se dio inicio a una tarde lúdica con pintucaritas, glofoblexia y saltarines para los más pequeños, mientras los adultos disfrutaron del conjunto musical.

Esta jornada finalizó con un show de bailes típicos que la comunidad pasqueña con el apoyo de la administración municipal, organizó para homenajear y agradecer a los militares que dedican sus esfuerzos no solo a defenderlos sino también a contribuir con su bienestar a través de estas actividades de apoyo al desarrollo.

La Esart a la vanguardia de la capacitación y entrenamiento conjunto CT Marlón Andrés Cardozo Barragán/Esart La Escuela de Artillería (Esart), en cabeza del señor Teniente Coronel Luis Fernando Mendoza Flores, dio inicio al curso de Operación y Mantenimiento de Morteros calibre 120 mm (Brant liso / HY2 rayado), el cual contó con la supervisión del Centro de Educación Militar del Ejército (Cemil).

El curso, llevado a cabo entre el 20 de febrero y el 21 de marzo del presente año, está dirigido al cumplimiento de la misión institucional a través del correcto desempeño de los roles de cada una de las Fuerzas en el escenario actual del conflicto.

En total fueron capacitados 2 oficiales, 18 suboficiales y 1 soldado

profesional del Ejército; así como un suboficial y 15 aspirantes a cabo tercero del cuerpo de Infantería de Marina de la Armada Nacional.

Las instalaciones de la Escuela de Artillería y el Fuerte Militar de Tolemaida fueron los espacios en los que tuvo lugar la capacitación, que se basó en dos ámbitos: el mantenimiento preventivo y correctivo, y la operación de cada uno de los sistemas para dar el correcto empleo táctico del arma y aprovechar todas las ventajas en efectividad y alcance.

El gran esfuerzo que significó la realización de este curso se verá reflejado en los efectivos y precisos apoyos de Foto/Ct .Cardozo

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HISTORIAS DE VIDA

Ejemplo de vida Rosaura Cervantes Rodelo/Esaju

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ra un día tenso pero normal para el capitán Julio César Briñez, quien para el 2003 se desempeñaba como comandante de la operación militar “Neptuno” en la vereda Bateas, sector de Natagaima -Tolima.

Esa normalidad cambió cuando se produjo un encuentro con integrantes del frente 25 de las Farc, quienes los atacaron, presentándose un fuerte enfrentamiento. Preocupado por sus hombres, el oficial quiso verificar la situación del personal que se encontraba delante de él, y lo que ocurrió en ese momento cambió por completo su vida.

Foto/Archivo Esaju

Así lo narra el propio Capitán, quien estaba próximo a convertirse en padre (su esposa tenía 8 meses de embarazo):

destrozó el globo ocular derecho”.

El oficial fue trasladado en helicóptero a Ibagué y recluido en la Clínica Tolima, donde le practicaron exámenes de TAC cerebral para conocer el daño causado por la bala. Fue necesario someterlo a una cirugía para retirar lo que quedó del ojo destrozado, y en ese momento se confirmó que su oído derecho también se había visto afectado a tal punto que perdió la audición en ese lado.

“Yo resulté herido, sentí que me iba de cara al suelo. Al momento de caer no perdí el conocimiento, pero sí estaba muy aturdido. Enseguida los soldados me auxiliaron y procedieron a evacuarme a un sitio más seguro. Era difícil saber lo que me había pasado porque el disparo fue en la cara, estaba cubierto de sangre.

Aunque el impacto fue en el entre- Lo que vino después fue un largo cejo, tuvo una trayectoria diagonal, proceso de rehabilitación, tratalo que me salvó la vida pero me mientos y varias cirugías, un cami-

no difícil en el que estuvo acompañado siempre de su familia y motivado por su hijo recién nacido.

Sufrir estas heridas no mermó el deseo del oficial de continuar en el Ejército, pues retomó sus actividades luego de más de un año de recuperación,lo cual significó una gran alegría para el oficial, que hoy en día continúa trabajando con amor aplicando las habilidades que desarrolló para no permitir que las secuelas de la guerra fueran un impedimento en su propósito de ser un orgullo no solamente para su familia sino para el país entero.

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CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Aprendizaje potencializado Paula Barrero/EAS

Entre los equipos que conformarán el punto, se encuentran cabinas con consolas, estudios profesionales para grabación de video, pantallas “cromaquí”, equipos con software especializados en diseño, entre otros.

Equipos que componen punto vive digital Foto/Armando Rivera Eas

Con el fin de ampliar la cobertura a internet y lograr la diversificación de las nuevas herramientas tecnológicas, la Escuela de las Armas y Servicios creó a partir del mes de Mayo, un punto “Vive Digital Plus”, el cual contó con el aval del Comando General, que decidió iniciar en este centro educativo, la implementación de este espacio que se espera, pueda ser replicado posteriormente en todo el Cantón Norte.

El punto “Vive Digital Plus” otorgado por el MinTic, es un espacio dotado con salas de cómputo para el desarrollo de aplicaciones, un centro de investigación y uno de de-

El propósito de este espacio, es que allí sea capacitado personal de planta de la escuela, alumnos, personal de otras unidades, población civil, familiares de militares retirados e incluso militares en situación de discapacidad, quienes podrán acceder al computador especial para personas invidentes en caso de ser necesario.

sarrollo, así como cuatro áreas des- Así lo plantea el encargado del protinadas a audio y video, investiga- yecto, “o que buscamos es potención, desarrollo, y entretenimiento. cializar la creación de los objetos virtuales de aprendizaje y apoyar De acuerdo con Armando Rivera, los procesos de simulación, es decir, encargado del proyecto y técnico vamos a crear un pequeño ecosistede apoyo en Seguridad y Defensa; ma tecnológico que involucra todo estos espacios permitirán a las per- lo relacionado con simulación para sonas que accedan a los recursos allí desarrollar novedosas herramiendispuestos “desarrollar aplicaciones tas que sirvan al Ejército y a la vez para dispositivos móviles como ce- continuar con los procesos que se lulares y tablets, aprender a progra- adelantan actualmente en el Deparmar para evaluaciones de software, tamento de Ciencia y Tecnología”. hacer pruebas de prototipos, realizar trabajos de producción, crea- La capacitación estará a carción y edición de audio y video, así go de personal del Sena y la incomo diseñar contenido multimedia tensidad horaria será potestad y animaciones o modelos en 3D”. de la Inspección de Estudios.

El soldado del futuro MY. Nestor Augusto Corzo/Esinf

A diario vemos cómo muchos soldados sacrifican su vida o su integridad en el cumplimiento de su deber. Son valiosas pérdidas de personal entrenado cuya labor se ve truncada por limitaciones físicas en el caso de los sobrevivientes.

Buscar la manera de disminuir el riesgo que corren los soldados ha sido una preocupación mundial desde hace varias décadas, lo que ha dado lugar a numerosas investigaciones que hoy en día plantean una posibilidad cada vez más cercana de unir “la ingeniería biomecánica y las capacidades humanas”, lo que permitiría en un futuro que el soldado supere sus limitaciones físicas y alcance sus objetivos. Se estima que en 10 años, máquinas especializadas podrán realizar las tareas más peligrosas y extenuantes que efectúan hoy los soldados de carne y hueso.

espacio operan centinelas autónomos que sondean el campo de batalla mediante detectores de color, radares, cámaras infrarrojas, micrófonos y otros dispositivos sofisticados. Esto significa que en los próximos años, los blancos podrán ser destruidos desde vehículos teledirigidos que harán distinción entre amigos y enemigos, lo que no excluye al hombre, que seguirá siendo un componente esencial de cualquier batalla, particularmente en el contexto urbano donde los edificios, túneles y civiles representan obstáculos que por el momento, ninguna máquina puede evitar.

de un receptor informático capaz de traducir la actividad cerebral a lenguaje corriente. También podrían incluirse binoculares capaces de leer el subconsciente de los soldados para detectar cualquier amenaza que el cerebro haya registrado.

Por otra parte, avanzan investigaciones para diseñar un micro controlador que a través del ultrasonido podría estimular el cerebro y así aumentar la alerta y las capacidades cognitivas de los soldados, a la vez que podría aliviar su estrés o dolor físico.

Como sucedió con el Internet, todos Otro escenario que plantea el avan- estos inventos superarán algún día el ce de la tecnología en el área militar ámbito de lo militar, generando nuees la posibilidad de construir una vas formas de comunicación, protecinterfaz de telepatía sintética que ción, y defensa, así como mejoras en permitiría a los soldados comuni- la salud del hombre y la ampliación carse a través del pensamiento. Este de sus capacidades físicas, permitiénsistema combinaría la técnica de la dole transportarse más rápido, carelectroencefalografía para registrar gar peso sin experimentar cansancio, Hablamos de una realidad latente. la actividad cerebral vinculada a un y un sinnúmero de beneficios que Actualmente en la tierra, el aire y el determinado “mensaje”, y la técnica facilitarán las actividades cotidianas.

Plataforma virtual en pro de la ecología Nancy Rubiano/Cemil

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l Centro de Educación Militar (Cemil) lanza el Sistema Integrado de Información (Sinin), una plataforma virtual que permitirá la gestión académica y administrativa disminuyendo significativamente el uso de papel.

El propósito de este sistema será proveer a las escuelas de capacitación militar una herramienta que les permita “acceder a” y proporcionar soluciones tecnológicas, obtener información rápida y detallada, acceder a estadísticas oportunas en el campus académico, y facilitar la toma de decisiones de acuerdo a las evaluaciones que se realizan.

Esta plataforma será pionera de la sistematización de todos los procesos misionales del Ejército Nacional, convirtiendo al Cemil en una institución eco amigable. Entre los beneficios que ofrece está el uso de módulos para cada departamento: Evaluación y Estadística, Base de Datos, Inspección de estudios, Calidad Académica y Folios de Vida.

En el caso del módulo de folios de vida, se realizó un diseño acorde con la Disposición 039 de 2003, lo que permitirá manejar dos perfiles: evaluador y revisor. Esto significa que la gestión de folios de vida será más ágil y eficiente dentro de la plataforma.

También existen roles como “estudiante y docente”, con el fin de que cada usuario pueda ingresar y consultar información a nivel académico actualizada y en tiempo real.

El Sinin es el resultado de un trabajo iniciado en el año 2013 e implementado en el 2014 por la Escuela de Las Armas y Servicios (EAS). A partir de este 2015 y en adelante, se llevará a cabo el proceso de implementación de este sistema en el Cemil y en todas las escuelas a través de una capacitación estructurada por módulos y con el acompañamiento permanente de personal capacitado liderado por la ingeniera Nancy Liliana Rubiano.

Mayor información: Ing. Nancy Liliana Rubiano García Centro de Educación Militar (Cemil) E-mail: proyectosinincemil@gmail.com Tel: 7452266 ext. 37394 WhatsApp: 3014870929 Celular: 3103333997

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ANIVERSARIO EAS

ESCUELA DE LAS ARM Junio 1 de 1985: Por resolución 2529 del 20 de junio de 1985 del MinDefensa Nacional se crea la Escuela de las Armas y Servicios del Ejército

2007.Entra en operación el simulador de juegos de guerra

2008. Llega apoyo del Sefa (Sistema de Educación para las Fuerzas Armadas) que consiste en recursos económicos para docentes. Llegan docentes externos

Agosto 16 de 1985. Son trasladados de la Escuela de Infantería a la EAS 40 capitanes para realizar el curso de Comando. 37 capitanes del Ejército colombiano, 2 oficiales de Panamá y un oficial de Guatemala.

Llegan a la EAS 53 tenientes del Ejército colombiano y 3 oficiales de la infantería de Marina

2005. Se obtiene por primera vez el registro calificado para la especialización de conducción y administraci ón de recursos militares.

En 2011 se obtiene por segunda vez este reconocimiento

2009.Se obtiene por primera vez el registro calificado para la especialización de administración de recursos militares para la defensa nacional. El 15 de febrero de 2013 se obtiene por segunda vez este reconocimiento

2015. Se crea el concurso de investigación científico militar José Celestino Mutis

2015. Se crea el diplomado en Proceso militar para la toma de decisiones, procedimiento de comando y Picc

Junio 23 de 1980: Se crea el Instituto de las Armas y Servicios (IAS)

Septiembre 22 de 1982: El IAS pasa a denominarse Escuela de Infantería.

Agosto 16 de 1985. Termina remodelación y adecuación de instalaciones de la Escuela

Abril 22 de 2004.Se reinaugura el laboratorio de Inglés

2009. El curso Básico pasa a llamarse Intermedio

2015. Oficiales de la EAS viajan a Centroamérica a capacitar Ejércitos y Policía de otros países en la lucha contra el Narcotráfico

Septiembre 1985. In curso de capacitac Avanzada integrado po sargentos viceprimero infantería y se gradúa mer curso Capavan

Diciembre de 2003. Se inaugura la remodelación del auditorio Colombia

Mayo de 2009. Se crea y se activa la Escuela de Idiomas y en febrero de 2011 pasa a ser un departamento de la EAS

2014. Inicia la creación y desarrollo del primer prototipo de contador de repeticiones de flexiones de pecho

Julio 30 adecúan biblioteca quedando da para e alu

2010. Inicia nuevo de la diciembre

2014. Se realizan cambios loos cursos de ley con mir a mejorar el proceso de ens ñanza y aprendizaje de la EA

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ANIVERSARIO EAS

MAS Y SERVICIOS 30 AÑOS

nicia ción or 50 o de pri-

Octubre 3 de 1985: Asciende al grado de mayor, oficial de la República de Guatemala

Agosto 16 de 1996. Durante la celebración del aniversario EAS, es inaugurada el aula de sistemas

Enero de 1996. Llegan 52 tenientes y 69 capitanes a hacer curso de oficiales profesionales de la Reserva 1997.Se crea la medalla José Celestino Mutis Bossio

de 2002. Se y renueva la a de la unidad, o sistematizael personal de umnos

a construcción del edificio a EAS- Se inaugura el 8 de de 2012

en ras seAS

Abril de 1990: Primer oficial de la escuela que es asignado en Comisión de estudios a Georgia EE.UU. a curso de administración de la instrucción.

Un Capitán de la escuela es trasladado a EE.UU.con el fin de participar de un intercambio de instructores

2000. El depto. De educación superior crea las especializaciones de conducción y administración de recursos militares y administración de recursos militares para la defensa nacional

Octubre 9 del 2000.

Inicia primer curso de Capavan para SS. Se gradúan en Abril 3 de 2001

Mayo 12 de 2009.cambio de siglas. Se cambia la sigla EAS por Esase

Agosto 13 de 1998. En celebración del décimo tercer aniversario de la escuela se impone por primera vez la medalla José Celestino Mutis Bossio a quienes fueran directores de la escuela, a un grupo de oficiales, suboficiales y civiles de planta

Mayo 3 de 2010. Primera vez que se realizan ejercicios de campaña en el departamento de la Guajira.

Lo realizan los cursos Comando e Intermedio. Aplicación de la doctrina de armas combinadas

Julio 7 de 1998. Reinauguración de las aulas de clase de la EAS

2010. Vuelve a llamarse EAS

Mayo 20 de 2011. 41 Sargentos primero llegan a la EAS para hacer curso de Sargento Mayor. Se gradúan el 2 de agosto de 2011

Julio 13 de 2012:. llegan 24 Sargentos Mayores a hacer curso de SMC. Se gradúan el 2 de octubre de 2012

2014. se crea a través del (CRE-I) EAS EAS, las DOFA, en todas las secciones de la Escuela, tanto administrativas como educativas.A partir del mismo se establecen 31 proyectos para dar solución a los incovenientes encontrados

Agosto de 2013. La escuela recibe certificación ISO 9001

2013. inician los cursos por plataforma

Noviembre de 2012. Entra en funcionamiento la plataforma Blackboard.

Se desarrolan los Objetos virtuales de aprendizaje (Ovas).

2012.Se crea el Plan Diamante, programa que busca, a través de una segunda lengua, potencializar la instrucción y la educación militar.

ANIVERSARIO EAS

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Entrevista al comandante del Ejército Nacional General Jaime Lasprilla Villamizar Paula Barrero/EAS

Hacer y Convivir, de mucha experiencia y afianzada en su pensum hacia el futuro. ¿Cómo era la escuela cuando usted hizo parte de ella?

RTA/ A finales de los años 80´s y principios de los 90´s, la Escuela ya había tenido una gran trayectoria y cada periodo hay que contextualizarlo dentro del ámbito político de las amenazas y la prospectiva académica.

Foto/Wily Estuvimos en un período bastanurante su más reciente visita a la te convulsionado, el Ejército era EAS, el General Jaime Lasprilla mucho más pequeño, pero los reVillamizar compartió con el perso- tos eran variados y en consecuennal y destacó la labor de esta Escuela cia la preparación en la Escuela a lo largo de los más de 30 años en exigía mucha disciplina y estudio. los que ha formado a miles de hombres y mujeres del Ejército Nacional. ¿Cómo eran las instalaciones y las En la entrevista que concedió, ha- clases a las que asistía? bló además sobre su percepción del futuro del Ejército y el rumbo de la RTA/ Las instalaciones se encontraformación castrense en un even- ban en lo que hoy es el edificio de la tual escenario de posconflicto. “La CEA y el antiguo auditorio de la Espaz es la línea roja que el país está cuela de las Armas y Servicios, para llamado a cruzar y plantea una in- la fase común de las Armas. La Esteresante tesis sobre la nueva doc- pecialización se hacía en las Escuetrina después de la guerra” afirma. las de cada Arma, en las antiguas auEn 1987, el General Lasprilla fue las de la planta. Aún recuerdo el frío alumno del curso Básico (Curso In- de las mañanas y las tardes, quizá los termedio), para ascenso a Capitán, y cursos eran más pequeños y por conen 1991 del curso Comando para as- siguiente un poco más manejables. censo a Mayor, una experiencia que catalogó como “enriquecedora por los ¿Por qué son importantes los cursos conocimientos que se impartieron, para ascenso de la Escuela? la posibilidad de reencuentro con los compañeros de curso y amigos y la RTA/ Los cursos para ascenso son un oportunidad de estar con la familia”. requisito para poder ascender al grado inmediatamente superior, es un ¿ Qué es lo que más recuerda de esta tema diferencial en nuestra carrera experiencia ? militar y tienen que ver con la necesidad de abordar temas doctrinarios, RTA/ Desde lo académico recuer- de actualización y especialización do que a pesar de no existir la tec- que contribuyen a la preparación nología actual se adelantaban integral de nosotros los militares. ejercicios de doble acción, ejercicios con carta en aulas y se trata- ¿Cúal es el papel de la Escuela al inteban aspectos básicos necesarios rior del Ejército? para el desempeño profesional.

RTA/ El rol de la Escuela de Armas ¿Cuál considera que es el papel de la y Servicios es determinante para escuela en la vida de los militares? el Ejército, porque extiende la formación al nivel de capacitación y RTA/ El rol de la Escuela de las Ar- especialización, consolida el conomas y Servicios en la vida de los cimiento y afianza el liderazgo premilitares es determinante en su for- parando a nuestros oficiales y submación, capacitación y especializa- oficiales para sus próximos retos. ción. Hoy tenemos una educación por competencias, integral, tecnifi- ¿Cúal es el reto que tiene la Escuela cada y orientada al Ser, al Saber, al en la coyuntura que vive el país y las

D

Fuerzas Militares?

¿Existe algún aprendizaje obtenido RTA/ El reto es estar a la vanguar- en la Escuela que lo haya marcado de dia de la educación integral en con- manera especial? sonancia con los retos actuales y potenciales. Hablemos de tres au- RTA/ El proceso militar para la topistas: La Victoria Militar sobre toma de decisiones y el procedilos agentes y factores generadores miento de Comando es un modede violencia, la transición a un po- lo gerencial aplicable en todas las sible posconflicto y la Transforma- profesiones y ámbitos. La disciplición, es decir, el presente y futuro de na, la ética y los valores son el panuestro Ejército y Fuerzas Militares. trimonio de estas instituciones. ¿Qué materias deben fortalecerse ¿Cómo marca la vida del militar el para cumplir los retos que tiene hoy paso por la Escuela? en día del Ejército?

RTA/ Lo resumiría en oportuniRTA/ La seguridad Jurídica de los dad de prepararse en motivación miembros de la institución de cara hacia el futuro, madurez y confiana las manifestaciones de guerra no za para asumir los retos venideros. armada nos impone además de una preparación sólida en lo técnico, ¿Considera que habría que reorientar táctico y administrativo, un capítulo la formación militar que imparte la especial para el derecho operacio- EAS y las demás escuelas? nal, el manejo de comunidades, la geopolítica regional, la geografía, la RTA/ Indiscutiblemente la firma de historia, el pensamiento estratégi- un acuerdo para poner fin al conco y las matemáticas, ciencias de las flicto es una línea roja que catapulta que se nutren todas las profesiones. al país en su visión del futuro, y por También está el proceso mili- ende reformularía las tendencias en tar para la toma de decisiones y el educación militar, que por un lado procedimiento de Comando, los debe atender las amenazas actuales y ejercicios prácticos de guerra re- potenciales, y por otro debe afianzar gular e irregular amplían el porta- los esfuerzos de transformación a folio de alternativas que ofrece la largo plazo como está establecido en escuela de las Armas y Servicios. la nueva estratégia militar operativa.

En sus 30 años de existencia, ¿Qué reconocimiento internacional y ¿Cómo ha contribuido la Escuela al de qué prestigio goza la EAS y el Cemil como referente para otros países? progreso de las Fuerzas Militares? ¿Qué hacer para fortalecerlo?

Foto/Eas

RTA/ Los programas de la EAS, la doctrina y la investigación han permitido implementar el trabajo en equipo entre las armas y las Fuerzas. Particularmente la asistencia de oficiales de otras Fuerzas le dan esa perspectiva conjunta que se requiere entender en las misiones y tareas que se cumplen, aspecto que se ha querido materializar mediante la implementación del Plan Púrpura.

RTA/ El reconocimiento internacional de las Fuerzas Militares y particularmente para nuestro Ejército es un ejemplo de liderazgo regional y referente de logros en seguridad y defensa. El Cemil y la Escuela de las Armas y Servicios, sintetizan el pensamiento táctico de la institución y son modelo de preparación para otros países. La experiencia es nuestra carta de presentación y el factor diferencial con otros institutos similares en la región y en el mundo. El intercambio con otros países le daría mayor visibilidad.

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ANIVERSARIO ESDIH

Reseña Histórica Esdih L

a Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario del Ejército Nacional (Esdih) hace parte integral del Centro de Educación Militar (Cemil).

a través de la difusión y profundización del conocimiento en deberes y normas que son la base fundamental para el respeto y defensa de estos derechos.

Su labor principal es especializar y capacitar integralmente en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario a hombres y mujeres miembros de las Fuerzas Armadas y a la población civil.

La Esdih se creó mediante la Resolución del Ministerio de Defensa No. 1949 del 18 de mayo de 2009 y las disposiciones No 15 y 18 del Ejército Nacional del 22 y 30 de abril del mismo año, con la idea de ser la primera escuela a nivel latiEsta capacitación integral la hace noamericano en donde los miem-

bros de las Fuerzas Militares fueran promotores, divulgadores e instructores en Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario.

Actualmente, la Escuela está dirigida por el Teniente Coronel Janner Cortés Rojas y mantiene su propósito de hacer de cada uno de sus alumnos, un experto defensor de los derechos inherentes a todos los seres humanos

Seis años promoviendo los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario Johana Herrera/Esdih

El evento tuvo lugar en el teatro Patria y contó con la participación de ponentes nacionales e internacionales, quienes hablaron sobre temas como la importancia de los Derechos Humanos, ecología para la paz, libertad de expresión en un estado de derecho y dignidad en el contexto constitucional, entre otros.

Foto/Archivo Esdih

La Escuela de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario del Ejército Nacional cumplió el pasado 08 de mayo, seis años de labor ininterrumpida.

La conmemoración inició con una eucaristía celebrada en la catedral castrense “Jesucristo Redentor”, luego de la cual la Esdih hizo entrega de la medalla “General José Hilario López Valdéz”, creada para reconocer “al personal de la Fuerza Pública, a las personas, entidades, organizaciones e instituciones nacionales e internacionales, que han dedicado sus esfuerzos profesionales a la labor y promoción de los Derechos Humanos y el Derecho Internacional Humanitario, realizando un ingente trabajo en procura de estas disciplinas jurídicas”.

La imposición del reconocimiento se realizó en el auditorio de la Escuela de Infantería, en una ceremonia militar que contó con

la presencia del Teniente coronel Janner Cortés Rojas, director de la Esdih, y de todo el personal de planta que integra esta unidad.

El Mayor General Juan Guillermo García Serna, subjefe del estado mayor conjunto de la Jefatura Jurídica, presidió el acto y exaltó la labor de los diferentes oficiales, suboficiales y personal civil que a través de su trabajo han permitido fortalecer el conocimiento y aplicación de los Derechos Humanos y el DIH en cada una de las actuaciones del Ejército Nacional.

La importancia de garantizar el derecho a la verdad

Johana Herrera/Esdih El pasado 07 de Mayo se llevó a cabo el foro internacional denominado “Dignidad Humana, presunción de inocencia y Derechos Humanos” organizado por la Esdih y cuya instalación estuvo a cargo del Teniente coronel Janner Cortes Rojas, director de la misma.

El doctor William Soto Santiago, conferencista internacional, fundador y embajador mundial de la “Embajada Activistas por la Paz” aseguró en su ponencia que, en el camino de construcción de la paz, es necesario realizar esfuerzos para reconocer a las víctimas del conflicto armado y garantizar sus derechos a la verdad, la justicia y la reparación.

El Mayor General Nicacio de Jesús Martínez Espinel, jefe de Educación y Doctrina del Ejército Nacional (Jedoc); el Mayor General Marcolino Tamayo Tamayo, jefe de Jefatura Integral del Ejército; el Coronel Juvenal Díaz Mateus, director del Centro de Educación Militar (Cemil), también participaron en este foro, así como los directores de las escuelas que integran el Cemil, oficiales, suboficiales y personal civil.

La medalla “General José Hilario López Valdéz” fue impuesta al Mayor General Nicacio de Jesús Martínez Espinel, jefe de la Jefatura de Educación y Doctrina (Jedoc); al Coronel Juvenal Díaz Mateus, director del Centro de Educación Militar (Cemil); al Coronel William Bautista Castillo, director de la Escuela de las Armas y Servicios (EAS) y a 22 personas más entre oficiales, suboficiales y civiles.

Foto/Archivo Esdih

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SALUD Y MEDIO AMBIENTE

HÉROES CANINOS Paola Castañeda/ Esing

Segunda etapa La segunda etapa consiste en mejorar la capacidad de discriminación a los estímulos sensoriales que se den en su vida posterior, lo que le permitirá al can desarrollar la capacidad para estructurar la información recibida a través de sus sentidos, producir reflejos (respuestas ante un estímulo), tener una sensación de dominio ante la consecuencia del estímulo y lograr ambas cosas simultáneamente, es decir un reflejo ante un estímulo con una sensación de dominio.

aumenta la frecuencia de la conducta aprendida. En esta etapa también se trabaja el condicionamiento por alelo-mimetismo, un comportamiento o conducta que el perro aprende de otro por imitación. Finalmente está la fomentación de impulsos, que consiste en aprovechar técnicamente los instintos e impulsos naturales del perro para los propósitos establecidos por el centro de reproducción.

Foto/Esing

D

iariamente confirmamos la verdad en aquella frase que dice que el perro es el mejor amigo del hombre. Los ejemplares de esta especie, sin importar la raza, han demostrado ser los más leales compañeros no sólo en el hogar sino en diferentes situaciones de la vida y el trabajo. Uno de los ejemplos más dicientes es el de los soldados de todo el mundo, quienes han encontrado en los canes a sus mejores aliados para labores como la detección de explosivos o búsqueda y rescate, cualidades que han permitido salvar innumerables vidas.

rescate, búsqueda y detección de sustancias, o desminado humanitario.

Primera etapa La primera etapa se denomina “Programa de Crianza”, e incluye el trabajo de preparación y ejecución del ciclo reproductivo. La preparación consiste en la selección de las hembras y machos que harán parte del ciclo reproductivo, teniendo en cuenta su genotipo, temperamento, salud, y fenotipo.

El genotipo hace referencia a la inPensando en esas habilidades del formación genética que posee el “mejor amigo del hombre”, en el semoviente canino hasta la cuarta año 2012 el entonces director de generación, la cual es muy útil para la Escuela de Ingenieros Militares, determinar el comportamiento de implementó una iniciativa que ha las futuras camadas. El fenotipo permitido que estos soldados de (cualquier característica o rasgo cuatro patas crezcan en las mejores observable de un organismo) es imcondiciones y reciban el entrena- portante en el momento de tomar la miento indicado para convertirse en héroes: la creación del Centro de Reproducción Canina, hoy ubicado en el municipio de Chiquinquirá.

El periodo neonatal, que abarca desde el nacimiento hasta las dos primeras semanas, es muy importante, pues allí se establecen los patrones de conducta y procesos por los cuales el animal se adapta a las condiciones que le sirven de preparación para la vida futura. En el periodo neonatal se pueden distinguir las etapas de: coordinación de las posiciones, orientación y respuesta a los estímulos, y estimulación neurosensorial.

Tercera etapa La tercera etapa es el periodo de socialización, el cual abarca desde la tercera hasta la doceava semana de vida de los cachorros. Primero se trabaja la habituación, que es una técnica para aumentar la tolerancia a estímulos o situaciones que provocan ansiedad. Posteriormente se procede con la conducta exploratoria aislada,

Foto/Esing

Cuarta etapa La cuarta etapa abarca desde las 13 hasta las 25 semanas y se denomina “Formación a la especialidad”. Aquí se ponen en práctica todas las técnicas de adiestramiento para moldear la conducta y lograr que el canino responda ante los estímulos, fijando las pautas típicas de comportamiento necesarias en los ejemplares detectores de minas y artefactos explosivos.

Esta iniciativa permitió además, reducir los costos que representa la adquisición de los ejemplares de Pastor Belga Malinois (cada uno cuesta alrededor de nueve millones de pesos), raza elegida por su contextura física, rapidez e inteligencia, características que lo hacen idóneo para las labores de rastreo y detección.

La crianza de los caninos incluye un proceso de estimulación de sus sentidos visuales, auditivos y táctiles, el cual inicia desde la gestación y va hasta los seis meses de edad. Luego del nacimiento, cada entrenamiento requiere un mínimo de tres sesiones diarias de 5 a 10 minutos de duración.

Fortaleza, equilibrio, obediencia y resistencia, son las virtudes que estos poderosos animales ofrecen a los Ingenieros Militares del Ejército Nacional para contribuir a las labores de rastreo e intervención, búsqueda y

determinación de cuál será el cruce a realizar para mantener las características de la raza establecidas por la F.C.I. (Federación Cinológica Internacional por sus siglas en inglés).

que se inicia con la primera salida de la paridera en compañía de la madre.

El aprendizaje súbito viene a continuación, es la generación de una respuesta repentina e imprevista que

Pastor Belga Malinois (cada uno cuesta alrededor de nueve millones de pesos), raza elegida por su contextura física, rapidez e inteligencia.

Foto/Esing.

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SALUD Y MEDIO AMBIENTE

Oficiales y suboficiales Operadores Sicológicos Adriana Suárez/Esmai

fantería donde se realizó la clausura de los cursos No.39 para oficiales y No.55 para suboficiales.

En una ceremonia presidida por el director del Centro de Educación Militar (Cemil), Coronel Juvenal Díaz Mateus y el Teniente Coronel Hugo Armando Sandoval, director de la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (ESMAI), se otorgó a los 14 oficiales y 48 suboficiales el distintivo de operadores sicológicos.

Las operaciones sicológicas tienen un lugar cada vez más importante en la misión del Ejército Nacional, es por esta razón que la Fuerza constantemente capacita a sus miembros en esta área, con el ánimo de que puedan prestar un apoyo social efectivo a la comunidad que también protegen.

Dentro del acto protocolario se declararon “Graduados de Honor” al Teniente Moreno Medina Dickson Mike, del Curso Básico de Operadores Sicológicos No. 39 para oficiales, y al Cabo Primero Sánchez Uribe Diógenes del curso Básico de Operaciones Sicológicas No.55 para Suboficiales; quienes se destacaron por su excelente desempeño, logranFoto/Esmai do los mejores resultados académiLa encargada de impartir esta capa- citados para prestar un apoyo efec- cos durante el desarrollo del curso. citación es la Escuela de Misiones tivo en la solución de las necesidaInternacionales y Acción Integral. des más sentidas de la comunidad. El Coronel Juvenal Díaz Mateus felicitó a los graduandos y aseguró que 14 oficiales y 48 suboficiales acaban Acompañados de sus seres queri- es motivo de orgullo clausurar este de recibir el distintivo de operado- dos, los nuevos operadores sicoló- curso, el que consideró fundamental res sicológicos, lo que significa que gicos recibieron su distinción en para lograr interrelaciones entre el ahora son más los militares capa- el auditorio de la Escuela de In- estamento militar y la población civil.

Combatir al enemigo y salvar vidas CP. Jairo Iván Barreto Idarraga/Esave

to en operaciones especiales y con capacidad para penetrar los terrenos más hostiles bajo fuego enemigo y rescatar a las personas heridas.

Al momento de iniciar una misión de C-SAR (por su sigla en Inglés) búsqueda y rescate en combate, no se hace distinción entre propias tropas, sistema rival o población civil, para los rescatistas militares es fundamenFoto/Esave tal dar lo mejor de ellos para salvar nicas que permitan minimizar el la vida de quien necesita su ayuda. tiempo de evacuación de manera segura, con lo cual se incremenEsta compañía ha estado en cons- ta la expectativa de supervivencia tante evolución desde su creación, de las víctimas y mejorar la calidad buscando implementar nuevas téc- Atención Pre-Hospitalaria “APH”.

Los soldados colombianos están entrenados no solamente para combatir el terrorismo, también para salvar vidas. Desde el año 2000, la Compañía de Búsqueda y Rescate en Combate del Ejército (C-SAR) se ha dedicado a garantizar la supervivencia de los héroes caídos en el campo de combate, así como a apoyar al pueblo colombiano en situación de desastre o catástrofes naturales de orden nacional.

Foto/Esave

Esta Compañía está conformada en su totalidad por soldados aviadores del Ejército Nacional de Colombia, que debido a sus capacidades técnicas y tácticas lograron encontrar el equilibrio perfecto entre combatir al enemigo y salvar vidas.

Los rescatistas militares son oficiales, suboficiales y soldados profesionales con un alto nivel de entrenamien-

Foto/Esave

CEMIL INTERNACIONAL

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Segundo encuentro de Camarógrafos de Combate

Adriana Suárez/Esmai

Foto/Carlos Pedraza Esmai

Con la participación de camarógrafos y fotógrafos de la Secretaría Nacional de Defensa de México, la Secretaría de Marina de México y expertos e instructores en Cámara de Combate del Ejército Nacional, la Armada Nacional, la Fuerza Aérea y Policía Nacional de Colombia; se llevó a cabo el Segundo Intercambio de Cámara de Combate entre México, Estados Unidos y Colombia, el cual tuvo lugar en la Escuela de Misiones Internacionales y Acción Integral (Esmai).

Este encuentro hace parte del programa “Plan de Cooperación en el área de acción integral entre el Comando Sur de los Estados Unidos, el Ministerio de Defensa y Comando General de las Fuerzas Militares de Colombia”, y contó con la participación y liderazgo del Doctor Benjamin P. Gochman, el Teniente Coronel David Jenkins y el Mayor Eduardo José Larumbe, delegado del Ejército de Estados Unidos (Whinsec) y Comando Norte de los EEUU/J3.

Entre el 20 y 24 de abril se llevaron a cabo diferentes actividades, exposiciones, charlas y ejercicios prácticos, cuyo principal propósito fue compartir experiencias, conocimientos, tácticas y procedimientos para la integración de la capacidad de cámara de combate dentro de la Acción Integral y las operaciones de información, en miras de proyectar esta doctrina en el ambiente regional (Centro América y el Caribe).

Foto/Carlos Pedraza Esmai

Para el ejercicio práctico en campo se utilizaron las instalaciones de la Escuela de Comunicaciones de Facatativá, donde fueron montados varios escenarios con características que exigieran a los camarógrafos desarrollar sus destrezas y aplicar sus conocimientos.

Coronel Tom Cotton Whinsec EEUU/Foto Carlos Pedraza Esmai

El cierre de este intercambio fue presidido por el Coronel Juvenal Díaz Mateus, director del Centro de Educación Militar, quien resaltó la importancia de los Camarógrafos de Combate en las Fuerzas Militares de Colombia, quienes han fortalecido sus labores en el desarrollo de las experiencias recogidas a lo largo de más de 50 años de conflicto.

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CEMIL INTERNACIONAL

La importancia del bilingüismo en el Ejército colombiano CT Jorge Acuña Hinestrosa./EAS

Policía de Panamá capacitada por el Ejército colombiano

orientar la labor de las fuerzas armadas de esos países en la lucha antidrogas utilizando y compartiendo la amplia experiencia que tiene el Ejército de nuestro país en ese tema, y la EAS fue “un componente de ese equipo de instructores a exponer las herramientas del planeamiento”.

El viaje, realizado entre el 17 de mayo y el 7 de junio del año en curso, también contó la participación de un oficial de la BrigaPaula Barrero/EAS Un equipo militar colombia- da contra el Narcotráfico, un ofino viajó a Panamá para capa- cial de inteligencia y un oficial de citar a personal de la Policía de las Brigadas de Fuerzas Especiales. ese país en la lucha antidrogas.

Se prevé que los próximos países El Mayor Álvaro Alonso Carrillo a los que se llevarán estas capaciTorres, Jefe del Departamento de taciones sean Honduras y México.

Educación Continuada y administrador de la plataforma “Blackboard” de la EAS, hizo parte de ese equipo.

Foto/Esave

E

l nuevo escenario planteado por un posible posconflicto hace necesario pensar en una transformación cultural y operacional del Ejército. Esta necesidad ha sido evidenciada en los estudios adelantados por el Comité Estratégico de Diseño del Ejercito del Futuro (Cedef).

A partir del análisis realizado por el comité, se concluye que uno de los nuevos roles del Ejército será el desarrollo de Operaciones de paz en el marco de una de las áreas funcionales del sector defensa: el apoyo internacional. Lo anterior implica que los miembros del Ejército Nacional tendrán que actuar de manera compenetrada y coordinada con Fuerzas de otros países, en los cuales se emplean idiomas estándar como el Inglés.

Esto obliga a reflexionar acerca de uno de los problemas que tendrá que enfrentar la Fuerza para poder asumir nuevos roles en el ámbito internacional, pues actualmente, son muy pocos los integrantes del Ejército colombiano que dominan una segunda lengua, aspecto que se debe mejorar para evitar que el lenguaje ponga límites a la interoperabilidad y el desarrollo de las funciones del Ejército de nuestro país en este tipo de misiones con Fuerzas de otros países.

Es urgente entonces promover dentro del Ejército Nacional el estudio de una segunda lengua, de manera que se convierta en un asunto inherente a la formación de los militares, tan importante como el entrenamiento físico.

The importance of bilingualism in Colombian Army Considering the new stage that loom´s in the future for our country, as a possible post-conflict, it is necessary to think in a cultural and operational transformation of the Army.

This has been posted by the Strategic Committee of Design for the Future.

After the research made by this committee we can conclude that one of the new roles of the army is going to be the development of operations, maintenance of peace and international support, while doing this mission, the army members have to interact with armies from other countries around the world, in wich the language of English is used by all the nations as a standard language.

This makes us think about the shortcoming that the members of Colombian Army would have, assuming new roles on an international ambit, because few people dominate a second language, this aspect must be improved, to avoid, that not knowing the language puts limits to our troops for completing the mission with forces of other countries.

It is urgent for our army to encourage it´s members and promote the study of a second language, until the point that this knowledge becomes inherit for our military formation and very important, such as physical training.

“El trabajo que se adelantó en Panamá, es uno que se viene desarrollando por parte del Ejército Nacional con algunos países de Centroamérica. Ya se ha hecho Guatemala y en El Salvador y ahora el turno fue para Panamá”, indicó el oficial.

De acuerdo con el Mayor, el objetivo de estas capacitaciones ofrecidas por los militares colombianos es

Instructor invitado de la Caballería de Brasil SV Magno Alexson Jaques /Escab

El intercambio de conocimiento con los ejércitos de países vecinos, permite fortalecer no solo las capacidades tácticas sino también los lazos de amistad, fundamentales para el progreso de la región.

Es por esta razón que la Escuela de Caballería del Ejército Nacional viene realizando desde hace varios años, intercambios de instructores del Arma con Brasil, cuyo ejército se ha destacado por sus capacidades en esta área.

El Sargento Viceprimero Magno Alexson Jaques llegó hace cuatro meses a la Escuela de Caballería proveniente de Brasil como parte de Sargento Viceprimero Magno Alexson Jaques Foto/Escab este programa, precisamente para compartir sus conocimientos acerca tructor invitado es apoyar la capacide los vehículos blindados “Urutu” y tación de los militares de caballería “Cascabel”, de fabricación Brasileña. para que adquieran y desarrollen las habilidades, conocimientos, expeSu experiencia le ha permitido ca- riencias y aptitudes que se traduzcan pacitar exitosamente a los alum- en un desempeño efectivo en la prácnos en el manejo y aprovecha- tica”, afirmó el Sargento Viceprimemiento de estos vehículos para ro, quien agregó que es un honor y beneficio del Ejército colombiano. un orgullo estar en el Ejército de Colombia contribuyendo con su trabajo “Uno de mis objetivos como ins- a la labor de la Escuela de Caballería.

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SOCIALES

Clausura del Curso Intermedio Logístico

ST. Leidy Paola Parra Lopez/Eslog

En el auditorio principal de la Escuela de Logística (Eslog) se llevó a cabo la clausura del Curso Intermedio Logístico, integrado por 19 oficiales de esta arma, quienes ascendieron al grado de Capitán.

Foto/Eslog

Durante la actividad, el Teniente Coronel Juan Vargas Barreto, director de la Escuela de Logística, felicitó de manera especial a quienes hicieron parte del curso por la labor desempeñada y los logros alcanzados producto del compromi-

so, disciplina y dedicación demostrados en el desarrollo del mismo.

El Teniente Poveda Castro Anderson Johao obtuvo un reconocimiento por haber obtenido las mejores calificaciones.

Clausura curso Régimen Penitenciario Rosaura Cervantes Rodelo/Esaju

(CRM), asesores jurídicos, y comandantes de seguridad y vigilancia.

Así mismo, podrán desempeñarse en las oficinas de tratamiento penitenciario y “Custodia vigilancia y Sistematización” del Sistema Penitenciario y Carcelario (Sispec).

C

on gran satisfacción se dio término al curso de “Régimen Penitenciario” organizado por la Escuela de Asuntos Jurídicos del Ejército Nacional.

El principal propósito de este curso fue capacitar y actualizar de forma integral a los alumnos en la legislación, reglamentación y normatividad vigente. Adicionalmente, se hizo énfasis en la importancia de la seguridad, responsabilidad social y el tratamiento penitenciario de los internos de acuerdo con la necesidad actual de los centros de reclusión.

Los Oficiales y suboficiales de las Fuerzas Militares graduados de este curso, a futuro se desempeñarán como directores y subdirectores de los Centros de Reclusión Militar Como parte de su capacitación, el

Foto/Eslog

curso realizó un acercamiento con el personal civil que está recluido en la cárcel “La Modelo”, para conocer la situación que se vive dentro de este

correccional y poder hacer una comparación con la situación en la que se encuentra el personal del CRM.

y 06 Dragoneantes del Inpec (Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario), quienes recibieron el diploma que los acredita como escoltas.

Durante la actividad, el director de la Escuela de Policía Militar Teniente Coronel William Alfredo González Castillo, exaltó el trabajo de acompañamiento de la Unidad Nacional de Protección, quienes como instructores invitados, fortalecieron Foto/Espom el desarrollo del curso.

En el auditorio Navas Pardo de la ridad y protección Nº 21, integrado De igual forma, se hizo un reconoEscuela de Ingenieros se llevó a cabo por 70 Soldados Profesionales, 10 cimiento especial al Dragoneanla clausura del curso de escolta segu- Infantes Profesionales de Marina te del Inpec Edwin Narváez Mejía,

quien obtuvo las mejores calificaciones producto del compromiso, disciplina y dedicación demostrada durante el periodo de clases.

Con este curso, la Escuela de Policía Militar fortalece la capacidad educativa que tiene la institución.

Clausura curso de Escolta Seguridad y protección N° 21 SS. Gustavo Andrade Acosta/Espom

19 La Esceq rindió honores a la Presidenta de la República de Corea del Sur Tatiana Hernández/Esceq

SOCIALES

Visita de la delegación del Ejército Chino y Brasilero a las instalaciones del Cemil

Andrea Pachón/Cemil

Foto Tatiana Hernández/Esceq

El pasado 17 de abril la Escuela de Equitación (Esceq) engalanó con su presencia el recibimiento de la presidenta de Corea del Sur, Park Geun-hye, quien visitó Colombia como primer destino en el marco de su gira por Latinoamérica.

Los Oficiales en cabeza del Señor Teniente Coronel Javier Guio Puerto, director de la Escuela de Equitación del Ejército Nacional recibieron a la Presidenta de la República de Corea del Sur, rindiendo

una ofrenda floral ante el busto del Libertador Simón Bolívar en el museo “Quinta de Bolívar” en Bogotá.

Posteriormente se le acompañó con Honores Militares desde la Plaza de Bolívar hasta la Casa de Nariño, donde fue recibida por el presidente de la República de Colombia, Juan Manuel Santos.

La Presidenta de Corea del Sur trató temas de interés bilateral como apoyo a la infraestructura, agricultura, tecnología y educación.

Foto/Cemil

El pasado 22 de Mayo el Cemil recibió la visita de una delegación del Ejército de China en las instalaciones del Centro educativo y de algunas de las escuelas del Ejército Nacional.

En el recorrido también participaron dos militares agregados del Ejército Brasilero, quienes se encuentran en Colombia para recibir capacitación en operaciones de paz y desminado, la cual se realizará en la Escuela de Ingenieros Militares.

El Coronel Juvenal Díaz Mateus, director del Cemil, junto a integrantes del Estado Mayor y personal de Asuntos Internacionales; fueron los encargados de recibir a los visitantes y guiarlos.

Los militares manifestaron su interés y admiración por la importante labor que adelanta el Cemil a través de sus escuelas, la cual les fue presentada a través de diferentes herramientas audiovisuales.

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La celebración iniciará el proximo 10 de Junio cuando se realicen las clausuras del primer curso de Comando e Intermedio de 2015 y con la ceremonia militar prevista para el día 11 de Junio.

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El día 30 de Junio se llevará a cabo el foro internacional “Importancia de la negociación para el fin del conflicto” encuentro que contará con la participación y conocimiento de invitados nacionales e internacionales.

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De esta manera y a lo largo del mes de Junio, la Escuela de las Armas y Servicios celebra 30 años de estar activa y de brindar capacitación de excelencia a oficiales y suboficiales del Ejército Nacional y de Fuerzas internacionales.

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