ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : Καλλιτέχνες Εις Την 6η ΜΕΛΟΙ ΟΜΑΔΑΣ : Μαριαλένα Βουρλούμη Φυλλένια Γούλα Εύα Γιαννούκου Γιάννης Αντωνόπουλος Αντωνία Γιαννάκου Γιώργος Βλάχος
ΠΡΟΛΟΓΟΣ Ζήτημα αυτής της εργασίας είναι η ενημέρωση για τα είδη των επαγγελμάτων καθώς και το μορφωτικό επίπεδο που απαιτείται για αυτά. Μέσα από αυτήν την εργασία αντλούμε πληροφορίες αλλά και βοήθεια ως προς τον επαγγελματικό προσανατολισμό μας. Επίσης βλέπουμε και διαλέγουμε ποιο από τα επαγγέλματα αυτά μας ταιριάζει και προετοιμαζόμαστε για τον μελλοντικό εργασιακό χώρο μας.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ / ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Α. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ :
Εισαγωγή στο project / Γνωριμία ομάδας Δημιουργία καταλόγου ιδεών / εννοιολογικού χάρτη Συμπλήρωση ερωτηματολογίου Συμπλήρωση θυρεού Συλλογή πληροφοριών / Διατύπωση Προβληματισμού Σύνθεση πληροφοριών /Δημιουργία ερωτηματολογίων Συνέντευξη από Επαγγελματίες του καλλιτεχνικού κλάδου Επεξεργασία αποτελεσμάτων και δημιουργία των αντίστοιχων γραφημάτων Τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού Δημιουργία βίντεο Δημιουργία πρόλογου εργασίας Δημιουργία επίλογου / Συγγραφή κριτικής Σύνθεση γραπτής εργασίας / Κατασκευή Power Point Ανάρτηση Εργασίας στο Διαδίκτυο (Blog 4ου ΓΕΛ Πετρ.) Τελική παρουσίαση
Β. ΕΡΕΥΝΙΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΗΚΕΣ 1. Για το πρώτο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν δύο διδακτικές ώρες σχολείου , και η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολίου . 2. Για το δεύτερο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν τρεις διδακτικές ώρες σχολείου , και η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολίου . 3. Για το τρίτο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν δύο ώρες ενώ η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο σπίτι ενός μέλους της ομάδας. 4. Για το τέταρτο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν δύο διδακτικές ώρες σχολείου , και η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολίου . 5. Για το πέμπτο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν δύο διδακτικές ώρες σχολείου , και η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολίου . 6. Για το έκτο μέρος της εργασίας χρειάστηκαν τρεις ώρες ενώ η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στο σπίτι ενός μέλους της ομάδας. Γενικό σχόλιο : Ο χρόνος Πραγματοποίησης της Εργασίας ήταν αρκετά περιορισμένος .
Γ. ΔΕΙΓΜΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Από την συνολική έρευνα της ομάδας που περιλαμβάνει τις απαντήσεις των ερωτηματολογίων που δόθηκαν σε ένα μεγάλο πλήθος μαθητών, καθηγητών και επαγγελματιών αλλά και από τα αποτελέσματα των Τεστ δεξιοτήτων στο οποίο έλαβαν μέρος τα μέλη της ομάδας εξήχθησαν τα εξής αποτελέσματα : Αριθμός ερωτηθέντων ανά κατηγορία
Καθηγητές : 20 Μαθητές : 230 Μουσικοί : 4 Ζωγράφοι : 2 Δημοσιογράφοι : 4 Ηχολήπτης : 1
Σημείωση : Τα αποτελέσματα των τεστ δεξιοτήτων και των ερωτηματολογίων παρατίθενται αναλυτικά και μέσω γραφημάτων στην συνέχεια της εργασίας .
Δ. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ Τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν στην συγκεκριμένη εργασία ήταν : ερωτηματολόγια , δελτία παρατήρησης και γραφήματα.
ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ 1.Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του συγκεκριμένου επαγγέλματος; Ένα από τα πλεονεκτήματα του επαγγέλματος είναι ότι ζεις την είδηση και την ένταση των γεγονότων, γνωρίζεις πρώτος τι συμβαίνει και έχεις την δυνατότητα να ερμηνεύσεις γεγονότα και καταστάσεις μέσω της αρθογραφίας. Επιπρόσθετα κάθε είδηση γίνεται δίαυλος από την βάση των πολιτών μεταφέροντας την αγωνιά τους, τα προβλήματα τους, την ανησυχία τους, τους ενδοιασμούς τους αλλά και τις ενστάσεις τους προς την εξουσία. Είναι σημαντικό να αναφέρουμε ότι η δημοσιογραφία δεν χαρακτηρίζεται ακριβώς ως επάγγελμα αλλά σαν λειτούργημα που έχει στόχο την αφύπνιση της μάζας αλλά και τον έλεγχο της εξουσίας. Αντίθετα όμως η εξουσία η οποία ασκείται μέσω της δημοσιογραφίας χρησιμοποιείται από την εκάστοτε εξουσία για να χειραγωγούνται οι πολίτες ανάλογα με τα πολιτικόοικονομικά και επιχειρηματικά συμφέροντα. Εκεί ο δημοσιογράφος δυστυχώς εγκαταλείπει το λειτούργημα και επαγγελματίζεται την είδηση ως προϊόν καθοδήγησης ή όπως λαϊκά έχει καθιερωθεί να λέγεται ως «παπαγαλάκι». 2.Ποια είναι τα απαιτούμενα προσόντα και δεξιότητες; Το επάγγελμα του δημοσιογράφου στηρίζεται στην προσωπική καλλιέργεια και γνώση, καθώς και στη σωστή χρήση του λόγου τόσο της ελληνικής όσο και των ξένων γλωσσών. Ο δημοσιογράφος πρέπει να ενημερώνεται συνεχώς, να διαθέτει κρίση, αντικειμενικότητα και να μπορεί να αναλύει καταστάσεις, ανεξάρτητα από τη φύση της απασχόλησής του. Η έμφυτη περιέργεια, η αντίληψη, η οξυδέρκεια και η ικανότητα άμεσης κρίσης και ανάλυσης είναι απαραίτητα στοιχεία. Ο δημοσιογράφος θα πρέπει να χειρίζεται με διπλωματία δύσκολες καταστάσεις, να διαθέτει ικανότητα στις δημόσιες σχέσεις, να ενημερώνεται συνεχώς και να είναι έτοιμος να μετακινηθεί ανά πάσα στιγμή για να καλύψει την είδηση. Σημαντικό γνώρισμα ενός καλού δημοσιογράφου αποτελεί η αναγνώριση του τρόπου με τον οποίο θα εναρμονίζει τη γραφή του, τόσο με το εκδοτικό προφίλ της επιχείρησης για την οποία εργάζεται, όσο και με το οικονομικοκοινωνικό προφίλ του κοινού του.
3.Ποιες σπουδές πιθανόν απαιτούνται; Οι σπουδές δημοσιογραφίας παρέχονται στα αντίστοιχα Τμήματα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, ή ακόμη των δημόσιων ή ιδιωτικών ΙΕΚ. Επίσης, ο Δημοσιογράφος μπορεί να έχει τελειώσει κάποια από τις σχολές δημοσιογραφίας των ραδιοτηλεοπτικών σταθμών ή των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών. Ακόμη στο βιογραφικό ενός καλού δημοσιογράφου απαιτείται γνώση καλής χρήσης υπολογιστών καθώς και άριστη γνώση τουλάχιστον δύο ξένων γλωσσών. 4.Υπάρχει δυνατότητα εξέλιξης; Το επάγγελμα του δημοσιογράφου έχει επαγγελματικές προοπτικές γιατί στο χώρο της δημοσιογραφίας υπάρχει μεγάλη προσφορά στελεχών από πολλούς χώρους και με διάφορα εκπαιδευτικά προσόντα παρόλο που οι θέσεις εργασίας δεν αναπτύσσονται με τους ίδιους ρυθμούς. Σήμερα, υπάρχουν πολλοί φορείς που προσφέρουν ενημέρωση, πληροφόρηση και ψυχαγωγία του κοινού: δημοσιογραφικοί οργανισμοί και οι θυγατρικές τους επιχειρήσεις, ραδιοτηλεοπτικοί σταθμοί, σύλλογοι, ομοσπονδίες, εκδοτικοί οίκοι, νέα ψηφιακά μέσα ενημέρωσης κι επικοινωνίας κ.τ.λ. Έτσι ένας νέος στο επάγγελμα και αποφασισμένος να ασκήσει τη δημοσιογραφία, μπορεί να αναζητήσει εργασία σε αυτούς τους χώρους και ανάλογα με τις φιλοδοξίες του, την εργατικότητά του και τον δυναμισμό του, να προχωρήσει και να εξελιχθεί σταδιακά στον κλάδο. 5.Ποια είναι τα στατιστικά στοιχεία σε σχέση με τα ποσοστά απασχόλησης ανάλογα με το φύλο και με τα επίπεδα ανεργίας; Σύμφωνα με τα στοιχεία της ΕΣΥ (ένωση συντακτών) οι εγγεγραμμένοι δημοσιογράφοι που έχουν άδεια άσκησης του επαγγέλματος είναι 5.500, η ανεργία όμως σήμερα αγγίζει σχεδόν το 50-55 % από αυτούς. Ακόμη όσο αναφορά το φύλο, πριν από την δεκαετία του ’90 το επάγγελμα ήταν ανδροκρατούμενο αλλά μετά από τότε η γυναίκα μπήκε δυναμικά σε αυτό τον χώρο με αποτέλεσμα τα ποσοστά να είναι 65% των ανδρών και 35% των γυναικών.
6.Ποιες είναι οι μηνιαίες αποδοχές και το ωράριο απασχόλησης; Οι αποδοχές του Δημοσιογράφου διαφέρουν. Οι αναγνωρισμένοι και καταξιωμένοι Δημοσιογράφοι διεκδικούν και απολαμβάνουν αμοιβές, οι οποίες μπορεί να φθάσουν και σε υψηλότατα επίπεδα, κάτι που οφείλεται στον έντονο ανταγωνισμό που υπάρχει σήμερα, κυρίως ανάμεσα στα ραδιοτηλεοπτικά μέσα, εντούτοις οι περισσότεροι δημοσιογράφοι ως αμοιβή δέχονται τον βασικό μισθό. Η δουλειά του Δημοσιογράφου θεωρείται αρκετά δύσκολη και πολύπλοκη. Το ωράριο ποικίλλει ανάλογα με τον τομέα στον οποίον απασχολείται και τη θέση που κατέχει σ' αυτόν. Οι ραδιοτηλεοπτικοί σταθμοί και οι μεγάλοι δημοσιογραφικοί οργανισμοί λειτουργούν με βάρδιες εργασίας που καλύπτουν τις ανάγκες για ενημέρωση σε όλη τη διάρκεια του 24ώρου. Ο Δημοσιογράφος εργάζεται στην κανονική του βάρδια, αλλά βρίσκεται και σε συνεχή ετοιμότητα όταν προκύπτουν έκτακτα περιστατικά και η ανάγκη για ενημέρωση είναι άμεση. Συνήθως, οι ώρες εργασίας είναι πολλές, άστατες και υπάρχει αρκετή πίεση στη διεκπεραίωση των καθηκόντων του. Όλα αυτά συνιστούν μία εργασία με άγχος και ένταση, που συγχρόνως είναι συναρπαστική, καθώς αποφέρει μεγάλη εσωτερική ικανοποίηση. Οι προκλήσεις της επικαιρότητας και η ποικιλία των θεμάτων δίνουν στους επαγγελματίες του χώρου την ευκαιρία να ασχοληθούν με σημαντικά κι ενδιαφέροντα θέματα. 7.Ποιες διευκολύνσεις μας εξασφαλίζει η τεχνολογική ανάπτυξη και ποια προβλήματα πιθανόν δημιουργεί; Ένα από τα θετικά που παρουσιάζει η τεχνολογική ανάπτυξη είναι το διαδίκτυο διότι δίνει πρόσβαση σε πηγές που παλιότερα δεν μπορούσαν να ανακαλυφθούν. Επίσης η ταχύτητα που προσφέρεται μέσα από τις νέες μορφές τεχνολογίας δίνει την δυνατότητα μιας ολοκληρωμένης εικόνας για το ότι συμβαίνει κάθε λεπτό σε όλο τον κόσμο. Όμως η τεχνολογική ανάπτυξη δημιουργεί και κάποια προβλήματα δηλαδή πολλές φορές η πληροφορίες μέσω διαδικτύου δεν είναι τεκμηριωμένες ούτε αποτελούν αντικείμενο έρευνας και έχουν ως απόρροια να λειτουργούν παραπλανητικά και να δημιουργούν προβλήματα στους δέκτες που χειρίζονται την είδηση αφού δεν έχουν άμεση πρόσβαση στο γεγονός.
ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ (από έναν δημοσιογράφο) 1.Τι θα συμβουλεύατε έναν νέο που θέλει να ασχοληθεί με την δημοσιογραφία και τι προσόντα χρειάζεται αυτό το επάγγελμα ; Στο συγκεκριμένο επάγγελμα χρειάζεται να είσαι ελεύθερα σκεπτόμενος άνθρωπος και να μην επισκύπτεις στις ορέξεις των εκδοτών ή των πολιτικών για να ''μπεις’’ στον χώρο. Επιπρόσθετα απαραίτητα προσόντα για έναν δημοσιογράφο είναι η επιμονή αλλά και η υπομονή και η καθαρή κρίση σε αυτά που μαθαίνει. Το κυριότερο όμως είναι η διαρκής επιμόρφωση και γνώση για όλα τα θέματα που διαμορφώνουν την κοινή γνώμη. Τέλος το κάθε άτομο που θέλει να ασχοληθεί με την δημοσιογραφία θα πρέπει να την αντιμετωπίζει περισσότερο ως λειτούργημα και όχι τόσο σαν επάγγελμα. 2. Ποιες είναι συνθήκες εργασίας ; Είναι ανάλογα το μέσο, δηλαδή έντυπος ή ηλεκτρονικός τύπος. Αλλά και στα δυο δεν υπάρχει χρόνος για ιδιωτική ζωή και ο δημοσιογράφος ταυτίζεται με την προσφορά στην κοινωνία. Επιπρόσθετα μοιράζει κομμάτια του εαυτού του που πολλές φορές μπορεί να τον οδηγήσουν στην αλλοτρίωση με αποτέλεσμα να λειτουργεί εις βάρος και της προσωπικής του ζωής αλλά και του κοντινού του περιβάλλοντος. 3. Πως επηρεάζεται η ορθή ενημέρωση από την παραπληροφόρηση ; Εκδοτικά μέσα ενημέρωσης παίρνουν λεφτά του δημοσίου και των πολιτών και δεν δίνουν ορθή ενημέρωση αφού πολλές φορές τα χρήματα για την λειτουργία είναι προϊόν εκβιασμού και κατά επέκταση δεν γίνεται σωστή και αμερόληπτη ενημέρωση των Ελλήνων πολιτών. Με αποτέλεσμα να χειραγωγείται και να αποπροσανατολίζεται το κοινό και να μην διεκδικεί τα δικαιώματα του όπως προστάζει το σύνταγμα του δημοκρατικού πολιτεύματος. Επιπρόσθετα τα μέσα αυτά οδηγούν τον σύγχρονο άνθρωπο στην μιζέρια και στην αποπολιτικοποίηση. Γίνεται ένα υπερκαταναλωτικό ων εξυπηρετώντας έτσι τα μεγάλα πολυεθνικά καρτερ και τα όποια προϊόντα θέλουν να πουλήσουν. Με λίγα λόγια γίνεται μια λοβοτομή στον Έλληνα πολίτη ώστε να μην έχει καθαρή κρίση και να δημιουργούνται άνθρωποι ανάλογα των συμφερόντων τους.
4. Εσείς για πιο λόγο επιλέξατε το συγκεκριμένο επάγγελμα ; Επιθυμούσα να αντισταθώ σε όλα όσα συνέβαιναν. Το έβλεπα πιο ‘ρομαντικά’, πιστεύω ότι έστω και ένας πολίτης να σε διαβάζει έχεις πετύχει. Τέλος πάντα ήθελα αυτό και επιθυμώ ο κάθε πολίτης να με κρίνει αυστηρά για ότι του δίνω.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ 1. Ποιες είναι οι συνθήκες εργασίας? Οι συνθήκες εργασίας είναι αρκετά δύσκολες εφόσον το συγκεκριμένο επάγγελμα δεν είναι σταθερό , εκτός κι αν κάποιος δουλεύει σε περιοδικό ή σε κάποια φωτογραφική ομάδα που ασχολείται με βαφτίσεις ,γάμους και γενικότερα δεξιώσεις. 2. Ποιες είναι οι δυσκολίες? Μία από τις μεγαλύτερες δυσκολίες είναι η εύρεση εργασίας. Όπως προαναφέρθηκε η δουλεία αυτή δεν είναι στάσιμη, οπότε χρειάζεται να περάσει χρόνος μέχρι να βρεις κάπου να δουλέψεις και επίσης χρειάζεται πολλή τύχη! 3. Ποιο είναι το όριο ηλικίας? Δεν υπάρχει κάποιο συγκεκριμένο όριο ηλικίας. Παρόλα αυτά, το επάγγελμα του φωτογράφου επιλέγουν άτομα νεαρά καλλιτεχνικής φύσης, τα οποία έχουν καλή ματιά και προοπτική. 4. Χρειάζεται κάποια ιδιαίτερη σωματική ικανότητα? Δεν χρειάζεται κάποια εξειδικευμένη σωματική κατάσταση, απλά είναι καλύτερο να έχεις δύναμη στα χέρια και αντοχή, διότι το κουβάλημα του εξοπλισμού είναι αρκετά κουραστικό. Επίσης, το επάγγελμα αυτό είναι αρκετά κουραστικό γιατί συμπεριλαμβάνει ώρες ορθοστασίας. 5. Ποιος είναι ο μισθός? Είναι χαμηλός, μεσαίος ή υψηλός? Ο μισθός εξαρτάται από διάφορους παράγοντες. Από τη δυσκολία της δουλειάς, από το είδος της, από γενικά την οικονομική κατάσταση του μαγαζιού για το οποίο δουλεύεις και πολλοί άλλοι. 6. Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο που απαιτείται? Αρχικά χρειάζεται η βασική εκπαίδευση μέχρι και το λύκειο, καθώς και το απολυτήριο πανεπιστημίου ή Τ.Ε.Ι. Ένα συν στο βιογραφικό ενός φωτογράφου αποτελεί η κατοχή κάποιου
ΓΡΑΦΙΣΤΙΚΗ Η γραφιστική είναι η δημιουργία της έντυπης και ηλεκτρονικής σχεδίασης. Με τη βοήθεια της σχηματίζεται οτιδήποτε υπάρχει γύρω μας. Για παράδειγμα οι διαφημιστικές αφίσες και έντυπα, περιοδικά, εφημερίδες εξώφυλλα βιβλίων και cd’s, σήματα και λογότυπα εταιριών και προϊόντων, συσκευασίες κλπ. Επίσης η γραφιστική μπορεί να κάνει το design μιας ιστοσελίδας. 1. Ποιές σπουδές πιθανόν απαιτούνται; Μαθήματα Γραφιστικής μέσω Η/Υ . Ξένες γλώσσες Δευτεροβάθμια εκπαίδευση Ι.Ε.Κ. ή Τ.Ε.Ι. 2. Ποιά είναι τα απαιτούμενα προσόντα και δεξιότητες ; Για να ασχοληθεί κάποιος με την γραφιστική είναι σημαντικό να υπάρχει αγάπη και κέφι για το συγκεκριμένο επάγγελμα. Είναι αναγκαίο να έχει φαντασία, ταλέντο στη ζωγραφική, υπομονή, πρακτικό μυαλό, δημιουργικότητα και καλή επικοινωνία με τους ανθρώπους που θα συναναστρέφεται. Απαιτείται καλή ποιότητα ζωής και όχι άγχος και στρες. 3. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του επαγγέλματος; πλεονεκτήματα: ελεύθερο ωράριο, δεν είναι μονότονη δουλειά λόγω των συναναστροφών με τους πελάτες και του διαφορετικού θέματος παραγγελίας. Μειονεκτήματα: συχνά γίνονται μετακινήσεις λόγω του τόπου που έχει υλοποιηθεί η εργασία αλλά και λόγω ανάγκη αγοράς υλικών. 4. Χώροι εργασίας Διαφημιστικές εταιρείες Δημιουργικά γραφεία Τυπογραφία (εφημερίδες περιοδικά) εργαστήρια γραφικών τεχνών καλλιτεχνικά εργαστήρια
εκδοτικοί οίκοι τηλεοπτικοί σταθμοί τεχνικά γραφεία
φωτογραφία
Γραφιστική
ΗΧΟΛΗΠΤΗΣ Συνοπτική περιγραφή επαγγέλματος O κάτοχος Διπλώματος ΙΕΚ στην ειδικότητα «Ηχολήπτης» έχει πιστοποιήσει γνώσεις, δεξιότητες και επαγγελματικές τάσεις, που τον καθιστούν ικανό να εργαστεί σε εξαρτημένες ή μη εργασίες[ραδιοφωνικούς σταθμούς, τηλεοπτικά κανάλια, studios ηχογραφήσεων, κέντρα διασκέδασης, κλπ].Ο Ηχολήπτης είναι ένα ειδικευμένο άτομο το οποίο έχει ανεπτυγμένη την αισθητική της ισορροπίας των υπό μίξη ήχων. Έχει γνώσεις λειτουργίας - χειρισμού όλων των τύπων μικροφώνων, τραπεζών μίξης και άλλων ηλεκτρονικών μετατροπέων του ήχου που χρησιμοποιούνται σήμερα στην ηχοληψία δισκογραφία, συναυλιακές εκδηλώσεις, ραδιοφωνία, ηχοληψία - μοντάζ για φιλμ, τηλεόραση, διαφήμιση κλπ. Απαιτούμενα προσόντα και δεξιότητες: Γενικά γνωστικά πεδία 1. Μουσικές γνώσεις: Πρέπει να δύνανται να αναγνωρίζουν: Τους ήχους των κυριοτέρων μουσικών οργάνων Συμφωνικής Ορχήστρας. Τα διαφορετικά είδη μουσικής [προκλασσική - κλασσική - νεοκλασική δωδεκάφθογγο, jazz - fussion - pop - funk - rap - techno κλπ]. Τα διαφορετικά είδη ελληνικής μουσικής, δημοτικό, ρεμπέτικο, pop έντεχνο - λαϊκό κλπ. Την φόρμα μουσικών συνθέσεων [εισαγωγή - κουπλέ - refrain - γέφυρες - solo κλπ]. Την ευρωπαϊκή μουσική σημειογραφία και θεωρία. Τα βασικά στοιχεία από την ιστορία και τα είδη της μουσικής (Μπαρόκ, Κλασσική – Μετακλασική
περίοδος κλπ). 2. Ακουστική: Πρέπει να γνωρίζουν τις βασικές αρχές ακουστικής και του ήχου, συγκεκριμένα : Την ακουστική πίεση. Το ανθρώπινο αυτί ως μέσο αντίληψης του ήχου. [RT]. Για την παραγωγή του ήχου. Ψυχοακουστική και εφαρμογές της από ορισμένες συσκευές audio. 3. Ηλεκτρονικά: Για την ρύθμιση των ηλεκτροακουστικών συστημάτων που χρησιμοποιούν γνωρίζουν τις βασικές αρχές της ηλεκτρονικής και συγκεκριμένα: Τα εξαρτήματα των ηλεκτρονικών συσκευών. Την θεωρία κυκλωμάτων σε γυμνασιακό επίπεδο. Τους νόμους του ΟΗΜ, KIRKHOFF κλπ. Ανάλυση κυκλωμάτων σε συνεχές και εναλλασσόμενο ρεύμα. 4. Βιομηχανία ραδιοφώνου - τηλεόρασης - κινηματογράφου – διαφήμισης: Έχουν μια ολοκληρωμένη εικόνα για το πως λειτουργεί η βιομηχανία του κινηματογράφου, της τηλεόρασης, του ραδιοφώνου και της διαφήμισης. Συγκεκριμένα γνωρίζουν: Για τις δισκογραφικές εταιρίες, τους παραγωγούς, τα studios, τη μουσική. Για τα δισκοπωλεία, τα clubs, τους συναυλιακούς χώρους, τους οργανωτές συναυλιών.
Για τη μουσική ως εμπορεύσιμο είδος. Για τους συνθέτες και τη σύνθεση. Για τις μουσικές εκδόσεις [Publishing]. To copyright [συγγενικά δικαιώματα]. Τις άδειες χρήσεις μουσικών [Licencing]. Tα σωματεία. Για τους σεναριογράφους, τους παραγωγούς, τους σκηνοθέτες, τους ηθοποιούς, τις εταιρίες διακίνησης, τους κινηματογράφους, τα studios, τα σωματεία. Την μουσική στο ραδιόφωνο - τηλεόραση - διαφήμιση - film. Για τον σχεδιασμό της καριέρας. Την εξέλιξη των αναλογικών δίσκων μέχρι σήμερα. Β. Ειδικά γνωστικά πεδία: 1. Audio – Ηχοληψία: Για την θεωρία, εγγραφή, αναπαραγωγή και επεξεργασία του ήχου καθώς και τον χειρισμό των ανάλογων συσκευών γνωρίζουν: Για την λήψη του ήχου μέσω μικροφώνων και μέσω ειδικών ηλεκτρονικών συνδέσεων – κυκλωμάτων. Τους τύπους των μικροφώνων. Για την εγγραφή, αναπαραγωγή και επεξεργασία του ήχου με αναλογικά και ψηφιακά συστήματα. Τις κεφαλές των αναλογικών μαγνητοφώνων. Την αρχή λειτουργίας των αναλογικών δίσκων.
Τα βασικά μηχανικά και ηλεκτρονικά μέρη των αναπαραγωγών αναλογικών δίσκων [pick up]. Αρχές λειτουργίας των διαφόρων τύπων των ηχείων. Αναλυτική περιγραφή και τρόπο λειτουργίας των διαφόρων τύπων αναλογικής και ψηφιακής κονσόλας ήχου. Τις διαφορετικές τεχνικές ηχογράφησης, για την μίξη, επεξεργασία και χρήση περιφερειακών effects στη δισκογραφία, συναυλιακούς χώρους, τηλεόραση κινηματογράφο. Φίλτρα HP/LP/BP α. Παθητικά. β. Ενεργά. Το V.C.A. - εφαρμογές. Ισοσταθμιστές [γραφικοί - παραμετρικοί]. Συμπιεστές σήματος -deesser - ανάλυση. Αποσυμπιεστές σήματος - gates - ανάλυση. Συστήματα αποθορυβοποίησης dolby A - B- C - SR πλήρης ανάλυση. ΗΧΟΛΗΠΤΗΣ Μονάδες δημιουργίας αντήχησης - ανάλυση - spring reverbs, reverb rooms, harmonizers. Για το playback. Το mix editing. Την επιλογή studio - mastering. Για το πεδίο συνδέσεων - patch pannel / bay. Την παραγωγή και την ηχοληψία ραδιοφωνικού spot.
Tην παραγωγή και την ηχοληψία για τηλεοπτικό διαφημιστικό spot. Την ηχοληψία ραδιοφωνικής εκπομπής σε απ’ ευθείας μετάδοση με μουσική και εκφωνητή. Την ευθύνη της ηχοληψίας σε διάφορα είδη τηλεοπτικών εκπομπών [μαγνητοσκοπημένων και σε απ’ ευθείας μετάδοση]. Τα συστήματα ενίσχυσης του ήχου. Τα DI, τα Splitters. Tα είδη συστημάτων στο P.A. Μελέτες, εγκαταστάσεις συστημάτων P.A. Την τεχνική της πολυκαναλικής ηχογράφησης. Την ηχογράφηση μέσω των διαφόρων τύπων τηλεοπτικής κάμερας. 2. Ακουστική: Πρέπει να γνωρίζουν τις βασικές αρχές ακουστικής – ήχου και συγκεκριμένα : Τον ήχο ως φαινόμενο στη φύση και τα χαρακτηριστικά του. Για την συχνότητα του ήχου. Την συμπεριφορά των ήχων στους διαφόρους οργανωμένους χώρους εγγραφής και αναπαραγωγής των. Περιγραφή και χαρακτηριστικά γνωρίσματα των χώρων αναπαραγωγής και εγγραφής λόγου και μουσικής (συναυλιακοί χώροι, control rooms, studios, ηχοαπορροφητικά, ηχομονωτικά, ειδικές κατασκευές, κλπ).
3. Μουσική τεχνολογία – Ψηφιακά: Για τον τρόπο λειτουργίας των ψηφιακών συστημάτων γνωρίζουν : Γι την μετατροπή αναλογικού σήματος σε ψηφιακό και το αντίθετο. Την εξέλιξη των ψηφιακών αποθηκευτικών μέσων. Για την χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στη μουσική. Για τα Synthesizers, τα Samplers, το midi. Δυνατότητες εξέλιξης: Οι επαγγελματικές σου επιλογές περιλαμβάνουν εργασία σε: Κινηματογραφική, Τηλεοπτική, Ραδιοφωνική Παραγωγή Στούντιο Ηχογραφήσεων, Επεξεργασίας Ήχου και Εταιρίες Παραγωγής Δισκογραφία Μουσικές Εκδηλώσεις Θεατρικές Επιχειρήσεις Εξέλιξη σπουδών: Μετά την αποφοίτησή , υπάρχουν οι ακόλουθες προοπτικές εξέλιξης των σπουδών σου: Συνέχεια σπουδών , ώστε να αποκτήσει ένα δεύτερο δίπλωμα σε συναφή ειδικότητα της επιλογής του Πτυχίο Bachelor από δημόσιο Βρετανικό Πανεπιστήμιο σε συναφή ειδικότητα (BA in Music Production and Sound Engineering], στο AKMI METROPOLITAN COLLEGE. Με την απόκτηση του Bachelor, έχεις τη δυνατότητα να συνεχίσεις για μεταπτυχιακές σπουδές Παρακολουθήσεις επιμορφωτικών θεματικών σεμιναρίων σε κάποιο ΙΕΚ προκειμένου να ενισχυθούν οι γνώσεις του και να γίνει πιο ανταγωνιστικός στην αγορά εργασίας. Ενδεικτικά αναφέρονται τίτλοι σεμιναρίων όπως «Ήχος και Φως στο Θέατρο», “Apple Logic
Certification”, «Hχογράφηση στο Studio του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών» Απαιτούμενες σπουδες ηχοληψίας : Για να γίνει κάποιος αναγνωρισμένος ,από το κράτος, ηχολήπτης οφείλει να έχει αποφοιτήσει από κάποιο πανεπιστημιακό ίδρυμα η από κάποια ιδιωτική σχολή (πχ ΙΕΚ ) και να παρακολουθήσει την παρακάτω σειρά μαθημάτων σειρά μαθημάτων: Ροή Σήματος Τεχνικές Έρευνας Θεωρία Audio
Μηχανολογικός Εξοπλισμός Studio Ηλεκτροακουστική Γενική Ηχοληψία
Θεωρία Μουσικής
Μουσική Τεχνολογία
Γενική Ακουστική
Ψηφιακά Ηλεκτρονικά
Τεχνικές Ηχογραφήσεων
Αγγλική Ορολογία
Ηχογράφηση Φωνής Ηχοληψία Τηλεόρασης Συνόλου Ηχοληψία Ραδιοφώνου Remix
Αρχιτεκτονική Ακουστική Ηχογράφηση Μίξη Μουσικού
PA Ηχητική Επένδυση Εικόνας
Ψηφιακή Επεξεργασία Ήχου Τεχνικές Στερεοφωνικής Ηχογράφησης Σχεδίαση Studios Πρακτική Εξάσκηση
Σχεδίαση Συστημάτων Ενίσχυσης Διπλωματική Εργασία
Μηνιαίες αποδοχές : Οι μηνιαίοι βασικοί μισθοί των αναφερόμενων στο άρθρα 1 της παρούσας τεχνικών ραδιοφώνου που εργάζονται σε Ρ/Σ με μία από τις
παραπάνω ειδικότητες (ηλεκτρονικοί ή ηχολήπτες) καθορίζονται ως εξής: α) στις 203.400 δρχ. για τους ηχολήπτες ραδιοφώνου που εργάζονται σε Ρ/Σ της χώρας και κατέχουν πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής ηχοληψίας και προϋπηρεσία τρεις (3) μήνες ως ηχολήπτες σε Ρ/Σ ή πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής συναφούς κλάδου (ηλεκτρονικοί – εικονολήπτες μουσικοί) και προϋπηρεσία ένα (1) έτος ως ηχολήπτες σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής ηχοληψίας και προϋπηρεσία έξι (6) μήνες ως ηχολήπτες σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής συναφούς κλάδου (ηλεκτρονικοί-εικονολήπτες μουσικοί) και προϋπηρεσία ένα (1) έτος ως ηχολήπτες σε Ρ/Σ ή εμπειρικοί με προϋπηρεσία δύο (2) έτη ως ηχολήπτες σε Ρ/Σ . β) στις 218.000 δρχ. για τους ηχολήπτες ραδιοφώνου που εργάζονται σε Ρ/Σ της χώρας και κατέχουν πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής ηχοληψίας και προϋπηρεσία τρία (3) έτη στην ηχοληψία σε Ρ/Σ ή πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής συναφούς κλάδου (ηλεκτρονικοίεικονολήπτες μουσικοί) και προϋπηρεσία τρία (3) έτη στην ηχοληψία Ρ/Σ ή πτυχίo μέσης ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής ηχοληψίας και προϋπηρεσία τέσσερα (4) έτη στην ηχοληψία Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης ή άλλης αναγνωρισμένης από το κρότος σχολής συναφούς κλάδου (ηλεκτρονικοί- εικονολήπτες -μουσικοί) και προϋπηρεσία πέντε (5) έτη στην ηχοληψία Ρ/Σ ή εμπειρικοί με προϋπηρεσία επτά (7) έτη στην ηχοληψία Ρ/Σ . γ) στις 202.800 δρχ. για τους ηλεκτρονικούς ραδιοφώνου που εργάζονται σε Ρ/Σ της χώρας και κατέχουν πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής ηλεκτρονικών και προϋπηρεσία τρεις (3) μήνες ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής θετικών επιστημών (μαθηματικών φυσικών χημικών ή τεχνικών κλάδων όπως ηλεκτρoλόγου) και προϋπηρεσία ένα (1) έτος ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης τεχνικής εκπαίδευσης κρατικής σχολής ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής με ειδικότητα ηλεκτρονικών και προϋπηρεσία έξι (6) μήνες ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης τεχνικής εκπαίδευσης κρατικής σχολής ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής
συναφούς κλάδου και προϋπηρεσία ένα (1) έτος ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή εμπειρικοί με προϋπηρεσία δύο (2) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ. δ) στις 217.000 δρχ. για τους ηλεκτρονικούς ραδιοφώνου που εργάζονται σε Ρ/Σ της χώρας και κατέχουν πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής ηλεκτρονικών και προϋπηρεσία τρία (3) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο ανωτάτης ή ανωτέρας σχολής θετικών επιστημών (μαθηματικών, φυσικών, χημικών ή τεχνικών κλάδων όπως ηλεκτρολόγου) και προϋπηρεσία τρία (3) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης τεχνικής εκπαίδευσης κρατικής σχολής ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής με ειδικότητα ηλεκτρονικών και προϋπηρεσία τέσσερα (4) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή πτυχίο μέσης τεχνικής εκπαίδευσης κρατικής σχολής ή άλλης αναγνωρισμένης από το κράτος σχολής τεχνικού κλάδου και προϋπηρεσία πέντε (5) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ ή εμπειρικοί με προϋπηρεσία επτά (7) έτη ως ηλεκτρονικοί σε Ρ/Σ .
Εννοιολογικός χάρτης ομάδας
ΕΠΙΛΟΓΟΣ Από την σύντομη έκθεση και ενασχόληση μας με τα καλλιτεχνικά επαγγέλματα καταφέραμε να αντλήσουμε πληροφορίες για το μέλλον μας, να καταλάβουμε αν πράγματι μας ταιριάζει το επάγγελμα που επιλέξαμε και ουσιαστικά λειτούργησε αυτή η εργασία σαν ένα πιο ευχάριστο είδος επαγγελματικού προσανατολισμού. Ακόμη, μέσα από ένα τεστ που κάναμε από το διαδίκτυο (επαγγελματικού προσανατολισμού) παρατηρήσαμε ότι στα περισσότερα μέλη της ομάδας μας ταιριάζουν κοινωνικά και καλλιτεχνικά επαγγέλματα. Επιπρόσθετα καταλάβαμε ότι η πλειοψηφία δεν είναι καθόλου οργανωτική και άλλα πολλά που αναφέρονται αναλυτικότερα στις προηγούμενες σελίδες. Συνεπώς καταλάβαμε ότι ήταν σωστή η επιλογή και των ατόμων της ομάδας αλλά και των επαγγελμάτων. Όσο αναφορά την συνεργασία της ομάδας, όλοι πιστεύουμε ότι υπήρχε ομαδικό και συλλογικό πνεύμα, οι αρμοδιότητες ήταν σωστά μοιρασμένες και υπήρχε ισότητα, σεβασμός και αλληλοκατανόηση ανάμεσα στα μέλη.