ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος: 2013-14 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
ο
4 ΓΕΛ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
Ο ΦΟΒΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΥΠΑΡΞΗ …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
(ΠΕ)
ΣΧΕΤΙΚΗ
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ
ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ
(ΦΟΡΕΑΣ
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)
(ΝΑΙ/ΟΧΙ)
ΠΑΡΕΤΖΟΓΛΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
ΠΕ11
2
ΝΑΙ
ΝΑΙ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΜΕ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥΣ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ A. ΣΚΟΠΟΣ ΕΡΕΥΝΑΣ, ΣΑΦΩΣ ΔΙΑΤΥΠΩΜΕΝΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ (Μέχρι 250 λέξεις): ΣΚΟΠΟΣ Οι μαθητές να μυηθούν στη δια βίου μάθηση και ανάλυση του εαυτού τους , αντιμετωπίζοντας κάθε λογής δυσκολίας – φόβου με όπλο την επιστημονική γνώση και την αισιόδοξη στάση απέναντι σε κάθε πρόβλημα της ζωής. ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ Τι είναι ο φόβος; Γιατί φοβόμαστε; Πότε φοβόμαστε περισσότερο; Φοβόμαστε την ήττα; Πότε ο
φόβος γίνεται φοβία; Υπάρχουν άνθρωποι που δε φοβούνται; Βοηθάει ο φόβος; Τι φοβόμαστε περισσότερο; Πως αντιμετωπίζουμε το φόβο;
Γιατί τα μικρά παιδιά φοβούνται λιγότερο; Στοιχεία του φόβου, μορφές φόβου, πρωτόγονος – σύγχρονος άνθρωπος
Β. ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ (κριτήρια επιλογής θέματος, συσχέτιση με διδασκόμενα μαθήματα, αναμενόμενα μαθησιακά οφέλη κ.λπ., ενδεικτικά μέχρι 300 λέξεις). Κριτήριο Διαπιστώνοντας τη χαμηλή αυτοεκτίμηση , το φόβο αποτυχίας σε όλα τα επίπεδα εκ μέρους των εφήβων , μαθητών και μαθητριών, ιδιαίτερα ση σύγχρονη εποχή που διανύουμε τόσο στη χώρα μας , όσο και σε άλλες χώρες, οι έφηβοι έρχονται αντιμέτωποι με πολλά ζητήματα αβεβαιότητας , ανασφάλειας εξέλιξης, προσωπικού σχεδιασμού. Η απόκτηση αγωνιστικού πνεύματος , προσπάθειας , γνώσης πολυεπίπεδης από μικρή ηλικία , απομάκρυνση της παθητικότητας κ.λ.π, φαίνεται ότι είναι το κλειδί για μια ισορροπημένη σχέση του εαυτού μας με το φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. Αυτοεκτίμηση , φόβος μοναξιάς , απομάκρυνση αισιοδοξίας, ελευθερία, φόβος αντιμετώπισης της αλήθειας, δυσκολίες Εμπλεκόμενα μαθήματα Μυθολογία- Ιστορία- Βιολογία - Κοινωνιολογία- Οικονομία – ΨυχολογίαΑρχαία- Νέα ελληνικά γραμματεία- Ψυχολογία- Θρησκευτικά
Γ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΠΗΓΩΝ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ, ΜΕΘΟΔΟΥ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗΣ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΑΠΟΦΥΓΗ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΑΠΛΗΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΘΕΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ (μέχρι 200 λέξεις)
Μέσα στη σχολική τάξη οι μαθητές και οι μαθήτριες συνομιλούν, ανταλλάσσοντας γνώμες, σκέψεις ιδέες, με βάση τα ερωτήματα της έρευνας , κάνουν σχετικές μετρήσεις , καταγράφουν τις μαρτυρίες τους σε κασετόφωνα, σημειώσεις, βίντεο κ.λ.π. Στη συνέχεια οργανώνουν, ταξινομούν το υλικό τους γύρω από τις λέξεις – έννοιες κλειδιά, έτσι ώστε να αναλυθεί πλήρως η κατάσταση της πραγματικότητας μέσα από το διάλογο, αναλύοντας τα ερωτήματα της εργασίας. ΜΕΘΟΔΟΙ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ Κατάθεση ιδεών- Λέξεις , έννοιες κλειδιά – Ομαδοποίηση εννοιών – ερωτηματολόγια, δημοσκόπησηπαρατήρηση- ομαδική συζήτηση- φωτογραφίες- βιβλιογραφική έρευνα- βίντεο- blog
Δ. ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΕΧΝHΜΑΤΟΣ (μέχρι 200 λέξεις) ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Τα αποτελέσματα της ερευνητικής εργασίας αναπτύσσονται μεθοδικά και σταδιακά, ξεκινώντας από το ΤΟΤΕ φθάνοντας στο ΣΗΜΕΡΑ και πιο συγκεκριμένα από στοιχεία της εργασίας που έγιναν στο σχολείο και στην τοπική κοινωνία.
΄
Σε αυτό το στάδιο οι μαθητές καταγράφουν , μελετούν τους αρχέγονους φόβους του πρωτόγονου ανθρώπου , με την εμφάνιση του στη γη , μέσα από υλικό περιοδικών και βιβλιογραφίας
Προσεγγίζουν τις σύγχρονες συνθήκες ζωής του ανθρώπου με ερωτηματολόγια στο σχολείο και στη πόλη
Μελέτη όλων των στοιχείων που αποκόμισαν . Πρόταση λύσεων , δράσεων για την αντιμετώπιση του φόβου ατομικά και συλλογικά
Ε. ΠΟΡΟΙ – ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ-ΠΡΟΣΚΛΗΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΩΝ
ΥΛΙΚΑ – ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ
Η.Υ.
Σύνδεση στο διαδίκτυο
Εκτυπωτής
Φωτογραφική μηχανή
Κάμερα
Δημοσιογραφικό μαγνητόφωνο Επίσκεψη στο ΕΙΑΑ Επίσκεψη σε ίδρυμα ανηλίκων Διάλεξη για το φόβο από πανεπιστημιακούς καθηγητές, ψυχολόγους
Στ. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑ, τόμος 2, εκδοτική Αθηνών, Αθήνα 1986
ΓΕΝΕΣΗ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ, Αλ. Τζένου, Εκδόσεις τροχαλία , Αθήνα 1991
ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, Τρ. Τριανταφύλλου, Ευγενίδειο ίδρυμα , Αθήνα 1997
ΠΕΡΙ ΨΥΧΗΣ, Αριστοτέλης, Εκδόσεις. κάκτος , Αθήνα 1994
ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ, τόμος 1, Ιωαν. Παρασκευόπουλου, Αθήνα 1982
ΠΕΡΙ ΠΑΙΔΩΝ ΑΓΩΓΗΣ, Πλούταρχου, Εκδόσεις πάπυρος , Αθήνα 1961
Ζ. ΣΧΟΛΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ