REVISTA DE CIRCULACIÓN GRATUITA | JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
Educación SUPERIOR
ENTREVISTA
BECAS
ADEMÁS DE ESTUDIAR PRÁCTICAMENTE SIN COSTO, AYUDA A PROYECTARSE LABORALMENTE FUERA DEL PAÍS
GUARDERÍAS COMBATEN A LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA INCLUYE UNA GUÍA CON TODAS LAS CARRERAS OFRECIDAS POR LAS UNIVERSIDADES EN SANTA CRUZ
MODELO: LAURA KRUTZFELDT / FOTOGRAFÍA: LESLY MOYANO / ILUMINACIÓN: JUAN PABLO ROCA / PRODUCCIÓN: CAROLINA MOYANO / LOCACIÓN: BIBLIOTECA DEL CENTRO BOLIVIANO AMERICANO
EL PRESIDENTE DE LAS UNIVERSIDADES PRIVADAS EXPLICA LOS CAMBIOS QUE DEBEN ACATAR ESTOS CENTROS
IÓN CAC OR U D E PE R I SU
ÍNDICE
2>
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
En busca de la formación de calidad D
e un buen tiempo a esta parte, las universidades públicas y privadas han realizado importantes esfuerzos para mejorar la calidad académica. Primero fueron las acreditaciones al Mercosur, un proceso para nada sencillo y que además requería importantes inversiones por parte de estas instituciones, ahora se están adecuando a los reglamentos para las universidades privadas, elaborados en conjunto con el gobierno central.
4 10 18
Es importante destacar que todas las universidades privadas asumieron el compromiso de adecuarse al menos en el ámbito académico hasta el 2016, de esta manera muchas están en proceso de readecuación del plan de estudios, lo que conlleva un importante tiempo de autoevaluación, pero que dará como resultado la formación de profesionales con una mejor calidad.
el plazo es mayor, pues es necesario realizar inversiones importantes. En estos reglamentos existen lineamientos para evitar que las aulas y laboratorios sean abarrotadas de estudiantes.
Todas estas normativas han sido elaboradas en conjunto entre las universidades privadas y el gobierno central, lo que demuestra una vez más que cuando se logra un trabajo coordinado Los cambios también se darán en cuanto todos son los beneficiados, en especial a infraestructura, aunque para ello los futuros profesionales bolivianos.
Internacional Las carreras acreditadas al sistema Mercosur garantizan la formación de profesionales de calidad.
6
Social Las guarderías combaten la deserción de madres universitarias. También benefician a trabajadores de las universidades.
12-13
Entrevista Timoteo Sánchez, presidente de ANUP, habló sobre los cambios que ejecutarán las 'U' privadas hasta el 2016 para mejorar la formación de profesionales.
Tema Principal Estudiar en el exterior no es imposible. Diferentes países ofrecen ayuda a través de becas. Existen más oferta para postgrados.
Orientación Si planea cambiar de carrera, es mejor hacerlo con calma y analizar las causas y posibles soluciones.
EDUCACIÓN SUPERIOR
20-22
Guía Le mostramos una completa guía con las carreras que ofrecen las diferentes universidades de Santa Cruz.
8
Formación La formación continua es muy útil para mantenerse vigente en el mercado laboral, pero además actualizado con los cambios.
16
Pasantías Ahora es posible realizar pasantías en empresas del exterior. Es una experiencia que permite crecer profesionalmente.
PRESIDENTE EJECUTIVO Mariana Jakubek REDACCIÓN • DIRECTORA DE INFORMACIONES María del Mar Rubio • SUBDIRECTOR EL DÍA Aldo Aguilera • SUBDIRECTORA EL SOL Lourdes Molina JEFE CREATIVO: Miguel Ángel Villanueva • DISEÑO: Mario Roca • PERIODISTA Gustavo Jiménez • ASESOR EDITORIAL Eduardo Bowles • Fotografía Regis Montero • ADMINISTRACIÓN • Director Corporativo Marcelo Santa Cruz • Gerente Producción Mario Lucas Sarabia A. CENTRAL: Av. Cristo Redentor, km 7 El Remanso • Tel. 343 4040. AGENCIA: Av. El Trompillo # 1082 2do Anillo • Tel. 359 8056. | Fax: 343 4041- 342 5324 | eldia@edadsa.com.bo | Santa Cruz - Bolivia
IÓN CAC EDU PERIOR SU
FORMACIÓN
4>
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
Las carreras acreditadas al Mercosur ofrecen alto nivel académico. El proceso de acreditación de las universidades al programa Mercosur Educativo se ha convertido en un reto importante para las universidades en Bolivia que se traducen en mejoras en infraestructura, pero también en cuanto al proceso académico que garantiza la formación de profesionales de alto nivel competitivo. Aunque se intentó conocer información por parte del Ministerio de Educación en reiteradas oportunidades, no se pudo conocer exactamente cuántas son las carreras que por parte de Bolivia están oficialmente acreditadas en el Mercosur; sin embargo, el presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (Anup), Timoteo Sánchez, dio a conocer la importancia que tiene para la calidad académica de Bolivia.
EDUCACIÓN
CARRERAS MERCOSUR, NIVEL ACADÉMICO INTERNACIONAL
MERCOSUR EDUCATIVO
Es importante partir explicando lo que es el Mercosur. Según la web mercosur.int es una alianza entre países de América del Sur, con el objetivo de lograr una mayor integración de sus economías, pero no solo ello también intervienen otras áreas como la social, política, ciencia y educación y es precisamente en este ultimo punto donde las universidades juegan un rol importante. En la búsqueda de asegurar la calidad de los profesionales de las universidades que conforman este bloque, se crearon estándares académicos, con el objetivo de que cualquier profesional titulado en una carrera acreditada al Mercosur pueda desempeñarse sin problemas en cualquier país. "Es un paso importante para la Educación Superior en Bolivia, que garantiza la calidad académica", indicó Sánchez.
Títulos con validez internacional CUANDO BOLIVIA SEA MIEMBRO PLENO DEL MERCOSUR, SUS PROFESIONALES TENDRÁN MUCHAS VENTAJAS.
Los universitarios se forman en ambientes adecuados y con la tecnología idónea. AUTOEVALUACIÓN.
Una carrera acreditada no solo ha cumplido con los estándares exigidos por el Mercosur, se encuentra también en un constante proceso de autoevaluación. "Para garantizar la calidad académica, las universidades se encuentran en un proceso constante de mejora", aseguró. De esta manera las universidades realizan el seguimiento a todos sus procesos educativos, incluyendo el tema de la infraestructura y el área administrativa. "Todo con el objetivo de desarrollar el conocimiento", indicó Sánchez.
TRANSITABILIDAD.
Si bien se ha realizado un importante avance para la mejora en la formación de profesionales, un tema que aún queda pendiente es la transitabilidad. Bolivia aún no es socio pleno de este bloque económico, por lo que un profesional no puede desempeñarse como si estuviera en Bolivia. "El próximo mes habrá una reunión en Brasil donde el país podría ingresar como miembro pleno, eso implica temas como la transitabilidad de profesionales", explicó. De esta manera, un profesional titulado en una carrera Mercosur de Bolivia podría trabajar en cualquier otro país que forme parte de este bloque económico.
IÓN CAC EDU PERIOR SU
ENTREVISTA
6>
/ JUEVES 16 DE JUlIO DE 2015
TIMOTEO SÁNCHEZ, PDTE. DE LA ANUP
'LA ACTUALIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR SERÁ EL CAMBIO MÁS IMPORTANTE'
TIMOTEO SÁNCHEZ.
PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES PRIVADAS
Profesión: Abogado (UAGRM). Postgrado: Maestría en Derecho Privado Mercantil Internacional. Cargo. Rector de la Universidad Evangélica Boliviana y Presidente de la ANUP.
E
l 2016 será un año importante para la Educación Superior. Se cumplirá el plazo para que las universidades privadas hayan puesto en marcha los cambios académicos previstos en el reglamento general de las universidades. Timoteo Sánchez, presidente de la Asociación Nacional de Universidades Privadas (ANUP), conversó con El Día acerca de las transformaciones más importantes y cómo mejorará la formación profesional. ¿Cuánto tiempo demandó la preparación de este reglamento? Ha sido un proceso de más de cuatro años. Hace dos años se promulgó el Reglamento General de Universidades y el año pasado el Reglamento Específico que aborda a todas las áreas relacionadas a la educación
superior. Estas normativas fueron consensuadas. Por una parte, el Estado se comprometió a respetar las inversiones, pero por otro lado las universidades se comprometieron a mejorar sus procesos académicos. ¿Cuál es la fecha límite para que las universidades hayan puesto en marcha estos reglamentos? En este instante las 41 universidades privadas se encuentran en un proceso para adecuarse a estas normas. Está previsto que a partir del próximo año los reglamentos del ámbito académico entren en vigencia en todas las universidades privadas; en el ámbito de la infraestructura el plazo está estipulado en cinco años, desde que se promulgaron los reglamentos. ¿Cuál es el principal cambio que tendrá la Educación Superior? Considero que lo más importante es el rediseño curricular. Todas las universidades estamos ajustando el currículum de todas las carreras con el objetivo de mejorar la calidad académica. Ocurre que un programa académico de hace 10 años ya no condice con el avance tecnológico y científico que ahora vive la sociedad, por ello es necesario actualizar-
los con parámetros internacionales de calidad académica, especialmente los que forman parte del Mercosur Educativo. Hay universidades que ofertan carreras con solo cuatro años de estudio ¿Se garantiza su calidad? La tendencia es que los universitarios concluyan su carrera en cuatro años. Esto no implica que se reduzca la cantidad de horas de estudio, sino más bien los universitarios deberán realizar mayor esfuerzo porque será el mismo tiempo de estudio. Esto tiene un objetivo y es que los futuros profesionales no se queden solo con una licenciatura, sino más bien puedan proyectarse a una especialización o maestría y posteriormente a un doctorado. Un gran problema es el trámite del título universitario. ¿Se habló al respecto? Conjuntamente con los reglamentos específicos se promulgó un Decreto Supremo para apresurar el proceso de graduación con la titulación. Antes había un proceso muy largo de revisión y análisis de la documentación que se realizaba en La Paz y posteriormente el universitario debía viajar hasta la sede de Gobierno, ahora ambos trámites se fusionaron de tal manera
que el estudiante luego de la defensa de grado puede tramitar su título ante el ministerio de manera pronta. ¿Existe alguna norma en el tema infraestructura? Es un aspecto esencial para la formación profesional. Está establecido que las universidades deben proveer las condiciones adecuadas para la formación. Por ejemplo, la norma establece que en un laboratorio no deberían haber más de 25 alumnos para lograr un real aprovechamiento académico. En el tema de las aulas depende, por ejemplo, en una clase magistral no hay inconveniente de que hayan muchos alumnos pero si es una clase práctica existen normativas. Y los docentes, ¿gozarán de algún beneficio? Como mínimo un docente universitario deberá tener un diplomado en Educación Superior, aunque lo deseable es una maestría. Esto repercutirá en el salario de los educadores, además que se están impulsando los procesos de internacionalización no solo de estudiantes, sino también de docentes, esto implica experiencias no solamente en universidades, sino en centros académicos, que se traducirán en una mejora sustancial para las universidades.
Las 'U' privadas se superan A PARTIR DEL 2016, LAS UNIVERSIDADES ESTARÁN EJECUTANDO CAMBIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.
IÓN CAC EDU PERIOR SU
FORMACIÓN
8>
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
LOS POSTGRADOS Y TALLERES CORTOS AYUDAN Y PERMITEN A LOS PROFESIONALES MANTENERSE ACTUALIZADOS EN SU ÁREA DE TRABAJO.
FORMACIÓN CONTINUA
LA EXIGENCIA DEL MERCADO LABORAL
L
a capacitación continua se ha convertido en una necesidad para mantenerse vigentes en el mercado laboral que requiere profesionales dinámicos y que puedan desarrollarse en diferentes áreas. La experiencia es importante, pero los cursos de especialización, maestrías y doctorados también son evaluados a la hora de contratar un profesional. TENDENCIA. El mercado laboral demanda especialistas y en este sentido los diplomados, maestrías y talleres se han convertido en una alternativa que permite mejorar este aspecto. "Los cursos y talleres cortos se enfocan en un aspecto en particular, ayudan a llenar algunos vacíos que deja la educación de pregrado", explicó Dennis Álvaro Canido, Coordinador Académico de Inariol SRL. Similar criterio tiene Raúl Serrano, de la Universidad Central (Unicen). "Esa capacitación constante empodera el intelecto de los profesionales convirtiéndolos en expertos o multitareas", aseguró. De esta manera, esas hojas de vida con una significativa trayectoria académica aventajan al resto que carecen de esos atributos que da la capacitación continua. CURSOS PRÁCTICOS. Una gran ventaja de los cursos
cortos tiene que ver con su practicidad. "La mayor parte de estos talleres son prácticos, de precios accesibles y muy dinámicos, lo que motiva al profesional a seguir capacitándose", explicó Canido. La motivación también pasa porque su incorporación al mercado laboral puede ser más rápida, pues además del título profesional contará con un título adicional que certifique habilidades en una área específica. TITULO INSUFICIENTE. Serrano explicó que la saturación de profesionales en algunas áreas como de-
recho, medicina, pedagogía entre otras, exige que la formación marque la diferencia dado a la sobreoferta de esos profesionales. "Pueden existir vacancias laborales; sin embargo, se requiere su especialización", indicó. El conocimiento es poder y un profesional que demuestre mayor habilidad y conocimientos multidisciplinarios podrá estar a la altura de mayores exigencias y retos. "Los profesionales del siglo XXI están en la obligación de sincronizarse con el manejo de las TIC, lenguas comerciales (inglés, portugués o mandarín) y a trabajar en equipo, entre otras cosas", indicó Serrano.
Esta universidad tiene carreras del área empresarial, social y de la salud, donde se destaca la carrera de Fisioterapia y Kinesiología. En cuanto a postgrados ofrece tres diplomados el de Vigilancia y Control de Infecciones Asociadas a la
Atención en Salud, otro en Biomecánica y el tercero en Trabajo Psicosocial Entre los cursos cortos que ofrece están el de experto en Terapia Manual de la Columna Vertebral, en Biomecánica Deportiva, en Electroterapia, entre otros.
UNICEN
INARIOL Brinda cursos enfocados al área energética hidrocarburífera en el área de seguridad industrial. Asimismo realiza la implementación de los sistemas de gestión integrado ISO 9001, ISO 14001 y OHSAS 18001. Integran recursos teóricos con visitas a plantas petroleras y prácticas en las mismas. Otro curso que ofrecen es
el Sistema de Gestión Integrado, Instrumentación Industrial, Diseño y Simulación de Procesos Industriales con los cuales se enseña el manejo de software especializados. Si bien está enfocada al área petrolera, los cursos que ofrecen pueden ser aprovechados por cualquier persona.
IÓN CAC EDU PERIOR SU
SOCIAL
10 >
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
GUARDERÍAS
EVITAN LA DESERCIÓN UNIVERSITARIA
E
n Santa Cruz solo dos universidades cuentan con una guardería para los niños; sin embargo, ofrece múltiples beneficios no solo para las estudiantes universitarias, sino también para los docentes y trabajadores administrativos. Los pequeños reciben una formación para su desarrollo cognitivo, social y psicomotriz, entre otras cosas.
La Utepsa y la UAGRM ofrecen un servicio de apoyo para las familias con recién nacidos. MÁS BENEFICIADOS.
Aunque en principio el objetivo era ayudar a los estudiantes universitarios, tanto en la estatal cruceña como en la Utepsa, los docentes y trabajadores administrativos también llevan a sus niños a estas guarderías. "Con el tiempo nos dimos cuenta que es un servicio requerido por toda la comunidad
DE GRAN AYUDA. TENER UNA GUARDERÍA CERCA LES DA MÁS CONFIANZA A LAS UNIVERSITARIAS PUES INCLUSO EN SU TIEMPO LIBRE PUEDEN VISITAR A SUS NIÑOS Y LUEGO CONTINUAR CON SU FORMACIÓN.
EVITA
DESERCIÓN.
Lorena Zambrana, jefe de Responsabilidad Social Empresarial de la Utepsa, explicó que muchos padres y madres que están en etapa de formación profesional se ven obligados a interrumpir sus estudios para priorizar su familia. "Entre distribuir el tiempo para el trabajo, los estudios y los hijos, la mayoría se inclinaba por su familia", indicó. Ese aspecto fue el que motivó a la Utepsa a priorizar un espacio donde poner en marcha una guardería.
La pionera en brindar este servicio fue la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, su guardería Gabrielito abrió sus puertas con el mismo objetivo que la Utepsa, evitar el abandono de los futuros profesionales. "Los estudiantes están con pocos recursos por eso se les cobra lo mínimo", explicó Sarita Méndez, directora de este jardín de niños. Por cada infante, los universitarios pagan 150 bolivianos, lo que permite a los niños permanecer en la guardería durante la mañana o la tarde.
universitaria", explicó Zambrana. Para Méndez, los padres sean estudiantes o trabajadores de la universidad se sienten con más confianza al saber que sus niños están cerca. "Incluso algunas madres vienen a amamantar a sus bebés cuando tienen algún 'puente' en sus horarios", explicó.
IÓN CAC EDU PERIOR SU
TEMA PRINCIPAL
12 >
13 >
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
TEMA PRINCIPAL
EDU SUP CACIÓN ERIO R
Pregrado.
Son las universidades las que ofrecen directamente las becas o ayudas financieras, por ello en el USA Educatión Center, institución que asesora a los jóvenes bolivianos, recomienda que el estudiante elija dónde estudiar. Según Gratacós, existen becas de necesidad, deportivas, de mérito, pero en general el contacto debe ser entre el estudiante y la universidad.
Postgrado.
La opción más conocida son las becas Fulbright, que privilegia la realización de estudios de maestría en los Estados Unidos. Recibe postulaciones en todos los campos y está abierto a todos los profesionales excepto las carreras de medicina y odontología. Son becas completas
Pregrado
Casi todas las universidades en Francia son estatales y están subvencionadas por el Gobierno de este país, por lo que si un extranjero desea formarse no pagará costos diferenciados. Según Jhony Gutiérrez, de Campus Francés, las carreras tienen un costo anual que oscila entre los 100 a mil euros. Las convocatorias se lanzan en noviembre y se debe presentar los requisitos como máximo hasta marzo.
Postgrado
El costo es cubierto en su totalidad por el gobierno francés; sin embargo, no todas las carreras son ofertadas, sino más bien en las áreas que lo requiere el Estado boliviano. El francés es imprescindible cuando la
que duran entre uno a dos años. Cubren la colegiatura, la vivienda, el seguro médico y el costo de vida; es decir, la alimentación, el transporte y otros aranceles.
Requisitos:
• Ser boliviano • Título a nivel licenciatura o su equivalente. • Conocimientos de inglés certificados con el examen TOEFL. • Excelentes certificados académicos. • Asumir el compromiso de retornar a Bolivia para cumplir el requisito una vez finalizados los estudios. (En Santa Cruz el USA Education Center brinda asesoramiento gratuito a quienes desean postularse a becas. Se encuentra en el CBA)
ESTADOS UNIDOS
maestría es dictada en ese idioma; no obstante, existen universidades que ofrecen estos estudios en inglés, en esta situación los beneficiados deben demostrar que saben inglés con una certificación TOEFL.
REQUISITOS
• Francés (Imprescindible para pregrado) • Se evalúa el rendimiento académico que han tenido en su formación como bachiller o como profesional. • Título de licenciatura (para postgrados) • 30 años de edad como máximo (postgrado) (Campus Francés es una institución que brinda información y asesora a las personas que desean estudiar en Francia. En Santa Cruz está en el Centro Cultural Franco Alemán)
FRANCIA
MODELO: LAURA KRUTZFELDT / FOTOGRAFÍA: LESLY MOYANO / ILUMINACIÓN: JUAN PABLO ROCA / PRODUCCIÓN: CAROLINA MOYANO / LOCACIÓN: BIBLIOTECA DEL CENTRO BOLIVIANO AMERICANO
Formación en el exterior PERMITE PROYECTARSE LABORALMENTE NO SOLO EN EL PAÍS, SINO TAMBIÉN EN EL EXTERIOR.
Pregrado
Las becas se inician a partir de abril del 2016, todas incluyen un año de cursos del idioma japonés pues las carreras son dictadas en este idioma. La formación profesional dura cinco años en la mayor parte de las carreras; sin embargo, en medicina, odontología, farmacia y veterinaria se deben cursar siete años.
Postgrado
Requisitos • Nacionalidad boliviana (no debe tener nacionalidad japonesa). • Nacidos después del 1 de abril de 1981. • Título universitario. • Dominio del idioma inglés o del idioma japonés.
Requisitos
• Nacionalidad boliviana (no debe tener nacionalidad japonesa). • Nacidos entre el 2 de abril de 1994 y el 1 de abril de 1999. • Título de bachiller. • Dominio del idioma japonés o del idioma inglés. • Se deben entregar los formularios entre el 1 de junio y el 17 de julio de 2015 en la embajada de Japón en La Paz. *Los postulantes deben presentar una serie de documentos a la embajada de Japón que se encuentra en La Paz y de los cuales se explica en la página web de esta institución: www.bo.emb-japan. go.jp
JAPÓN
BECAS
LA RED DE CONTACTOS, EL PRINCIPAL BENEFICIO DE ESTUDIAR EN EL EXTERIOR
E
studiar en el exterior tiene un costo por encima de las posibilidades de muchos bachilleres; sin embargo, no es inalcanzable en especial si ha habido un buen rendimiento académico durante la etapa escolar. La mayor parte de los países ofrece ayudas y en algunos casos becas completas para quienes desean estudiar a nivel pregrado. A nivel postgrado, la cooperación es mayor, pues incluso el país anfitrión ofrece pasajes en avión. En estas páginas le mostramos algunas opciones si aspira a una beca.
NETWORKING. Lo más probable es que los primeros meses e incluso semestres, los futuros profesionales ni siquiera tomen en cuenta la importancia de establecer relaciones interpersonales para proyectarse laboralmente; sin embargo, a la larga pueden cambiar el rumbo de la vida. "Esos contactos que se logran en la universidad pueden ayudar profesionalmente pero también en las relaciones entre países", explicó Marie Gratacós, asesora educativa en Educational Advisor, dependiente de la embajada de Estados Unidos.
Lucía Candia, boliviana que estudia Economía y Administración de negocios en el Florida Southern College fue más explícita al ser consultada sobre el tema. "Si en algún momento tengo un amigo de África y me dice que su padre tiene un negocio, tengo una opción para realizar mis pasantías allá", indicó. INTERCAMBIO. Otro aspecto para
1 UN AÑO ES EL TIEMPO DE ESTUDIO DE LA MAYORÍA DE LAS MAESTRÍAS. DURANTE ESTE LAPSO LA MAYOR PARTE DE LOS PAÍSES OFRECEN BECAS COMPLETAS A LOS PROFESIONALES.
destacar es ese intercambio cultural que se genera. "Las universidades acostumbran a organizar actividades en las que los estudiantes bolivianos dan a conocer la riqueza cultural del país, sus comidas, danzas y tradiciones pero a la vez se empapan de la cultura y costumbres del lugar donde se forman", explicó Carlos Perrogón, director académico de la
Pregrado
Unifranz. De hecho, a la hora de convocar a becas, algunas universidades dan cierta prioridad a personas de nacionalidades con las que no tienen contacto precisamente para conocer acerca de sus costumbres. IDIOMA. Especialmente para las becas que se ofrecen en pregrado, el idioma es fundamental. De hecho, uno de los requisitos para concursar en este tipo de becas es dominar el idioma oficial del país a donde se postula. "Las universidades norteamericanas, piden
haber aprobado el examen TOEFL", explicó Gratacós. Lo mismo ocurre con Francia, Alemania y Japón; sin embargo, existen algunas becas en estos países en los que la enseñanza es en inglés. "En Francia se conoce que el inglés es la primera opción en Latinoamérica, por ello existen instituciones que ofrecen formación en ese idioma. Pero lo recomendable es que sepan el francés a nivel medio", destacó Jhonny Gutiérrez, de Campus France, institución que brinda asesoramiento a estudiantes que desean estudiar en ese país.
Son muy pocas a este nivel de estudio; sin embargo, prácticamente todas las universidades realizan convocatorias para beneficiar a extranjeros en diferentes aspectos como en el precio del transporte o de algunos costos de estadía como el alojamiento o la alimentación. Cada institución establece los requisitos que considere más importante.
Postgrado
La mayor parte de las becas y ayudas son para la formación postgradual. En este aspecto, la Fundación Carolina realiza una convocatoria anual para ayudar a los profesionales titulados que deseen cursar una maestría, un doctorado u otros cursos en España.
Las becas para cursar estos estudios el 2016 en el país ibérico concluyeron; sin embargo, los próximos meses se reabrirán para la gestión 2017. La convocatoria así como las solicitudes de beca se realiza a través de la página web: www.fundacióncarolina.es Otra alternativa vienen a ser las becas del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación (MAEC). También están enfocadas a brindar ayuda para realizar una maestría, especialización, doctorado o curso de experto. Al igual que la anterior, la convocatoria así como las solicitudes y presentación de requisitos se realiza a través de la web: www.aecid.gob.es
ESPAÑA
IÓN CAC EDU PERIOR SU PREGRADO
16 >
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
PARA CRECER
Pasantías en el exterior
UNA EXPERIENCIA DE ALTO NIVEL
ELIZABETH ARCE, DESDE ESPAÑA, ANIMA A LOS FUTUROS PROFESIONALES A CONOCER OTRAS CULTURAS PARA LOGRAR UN MAYOR DESARROLLO PERSONAL.
ELIZABETH ARCE RIVERO Carrera: Ing. Comercial (UPSA) Pasantía: Renault Reail Group Levante (España).
A
¿Qué le motivó elegir ese país para realizar sus prácticas?
unque no es una modalidad muy difundida en Bolivia, las prácticas empresariales en el exterior brindan múltiples beneficios para los futuros profesionales, pero además las universidades nacionales también obtienen réditos académicos. Según el reglamento, las prácticas profesionales forman parte del plan de estudios de todas las carreras que se dictan en el país. Existe una cantidad de horas que deben cumplir todos los universitarios para completar su formación.
Esta modalidad es reconocida por el Ministerio de Educación cuando existe un convenio firmado entre la universidad y las empresas solicitantes, y que están legalmente constituidas en su país, y que además sea de conocimiento previo del Ministerio. "El acuerdo debe establecer las condiciones que el estudiante debe cumplir en cuanto a número de horas de trabajo, designación del tutor responsable, emisión de informes posteriores sobre el trabajo realizado, entre otras cosas", explicó.
REQUISITOS
Las prácticas profesionales son una excelente alternativa para adquirir experiencia al poner en ejercicio los conocimientos adquiridos en las aulas, los futuros competentes evalúan si están capacitados para desempeñarse en el exterior. "Existe incluso una retroalimentación con la universidad, pues cuando vuelven conversamos con ellos y es-
La Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA), que ha implementado sus prácticas profesionales desde 1984, tiene una larga experiencia en la realización de pasantías en el exterior. "No era una modalidad muy requerida pero ha ido creciendo los últimos años", explicó Roberto Antelo, secretario general esta casa de estudios superiores.
AUTOEVALUACIÓN
cuchamos sus sugerencias en cuanto a materias por incluir en la malla curricular", explicó Carlos Perrogón, director académico de la Unifranz.
TIEMPO
Antelo explicó que las pasantías duran entre 1 a 12 meses. En algunos casos pagan honorarios, cubren la mayoría de los costos de estadía del estudiante, quien solo debe hacerse cargo de los pasajes de ida y vuelta al lugar donde se realizará el trabajo de campo, además de los trámites migratorios y seguro de salud antes de llegar a destino. "El pasante asume una gran responsabilidad y compromiso con la universidad y con la empresa que lo acoge", destacó Antelo. Según Perrogón, uno de los aspectos más dificiles de esta modalidad es convencer a los padres que dejen viajar a sus hijos. "No estamos acostumbrados a dejar ir a nuestros hijos. Es un paso importante para crecer", indicó.
Es que es una de las naciones más desarrolladas mundialmente y es uno de los países europeos que ha pasado por una guerra civil, una dictadura y por una transición ejemplar.
¿Cuáles son los beneficios de realizar las prácticas en el exterior?
Lo principal es la experiencia laboral en el área de mi carrera, pero una práctica en el exterior me ha beneficiado más que eso, debido a que me desenvuelvo con personas con otra educación y otra cultura, que es lo que me ha permitido crecer como persona y tener otros objetivos en mi vida como profesional.
¿De qué manera su formación le ha ayudado en su desempeño?
Mis conocimientos y habilidades adquiridos durante mis estudios los he podido aplicar durante la práctica. Y como me gusta mucho esta área, me encuentro muy motivada para aprender aún más y crecer en mi carrera profesional.
¿Qué aconsejaría a personas que deseen realizar sus prácticas en el exterior?
Como esto fue un reto para mí, les aconsejaría que superen sus miedos y no desperdicien la oportunidad, porque lo que van a aprender y conseguir va a ir más allá de sus expectativas.
IÓN CAC EDU PERIOR SU
ORIENTACIÓN
18 >
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
No es una decisión que debe ser tomada a la ligera. Es necesario buscar orientación para que se vuelva a repetir.
E
n muchas ocasiones los bachilleres eligen una carrera basándose en la facilidad para estudiar, otros a partir del dinero que recibirán, se dan casos también que la imposición familiar juega un papel importante e incluso por seguir a los amigos de colegio. Muy pocos piensan si realmente esa es su vocación, es por ello que luego del primer año algunos piensan en cambiar de carrera. Es una etapa difícil y para superarla es necesario una mejor evaluación de lo que se estudiará. Lo primero es restarle la connotación negativa a la duda. Por supuesto, la misma como tal e indefinida, no tiene ningún propósito. Sin embargo, puede ser muy positiva si conduce a la acción, si nos lleva a informarnos, a averiguar, a repreguntarnos, a evaluar, a poner a prueba. La duda nos puede conducir a crecer y a elegir libremente.
NUEVA PROYECCIÓN SI EL UNIVERSITARIO SE PLANTEA ESTUDIAR OTRA PROFESIÓN DEBE EVALUAR BIEN SU FUTURO.
¿TIEMPO PERDIDO?
En muchas oportunidades la falta de información sobre la carrera, la formación de una imagen errónea acerca de la misma, la idealización del mundo universitario, son algunas situaciones que llevan a cuestionarse sobre lo acertado de la elección. Es muy frecuente ese pensamiento del 'tiempo desperdiciado'; sin embargo, más que una pérdida es una inversión que servirá en algún momento. No es necesario dramatismo en esta situación.
NADA PREMATURO.
El salto del colegio a la universidad implica muchos cambios, en especial si en la educación secundaria no se ha preparado lo suficiente al alumno para afrontar las exigencias del primer año universitario, los resultados pueden ser negativos esto motiva que los estudiantes piensen en cambiar de carrera; pero debe ser tomado con calma. Si el problema radica en una inadecuada modalidad de estudio o un tema de desorganización, el apoyo de un compañero de estudio o algún tipo de tutoría que ofrecen las universidades será de gran ayuda para salir de este bache. Por ello, si se da esta situación debe ser evaluado con calma.
VOCACIÓN.
Si la incertidumbre tiene como base un tema vocacional, más allá de tener en mente otra carrera será de mucha utilidad la realización de un proceso personalizado de reorientación vocacional, independientemente de si anteriormente se realizó alguna orientación para elegir la primera carrera. La vocación es dinámica, en constante formación. Lo más importante es comprender que pensar sobre lo que te gusta o no y probar es natural y lo más probable es que si lo elegido en primera instancia no se condice con lo que realmente quieres, vas a sentir un gran alivio cuando hayas seguido tu vocación.
ANÁLISIS.
Si el cambio de carrera es inevitable, es importante analizar muy bien la carrera a elegir, incluso se debe analizar el plan de estudios y cuál es la proyección a nivel laboral. Es muy recomendable solicitar asesoría en el departamento de Orientación de la universidad e incluso se podría asistir de oyente a algunas clases y consultar a otros alumnos por sus impresiones sobre la carrera, todo ello para evitar un nuevo cambio de carrera a futuro.
FORMACIÓN
¿NO TE GUSTA LA CARRERA QUE ESTUDIAS?
IÓN CAC EDU PERIOR SU
GUÍA
20 >
/ JUEVES 16 DE JULIO DE 2015
GUÍA DE CARRERAS UDI
UNIVERSIDAD PARA EL DESARROLLO Y LA INNOVACIÓN
Ingeniería Mecánica Ingeniería Industrial Ingeniería Comercial Ingeniería de Sistema Diseño Gráfico Gastronomía Internacional Administración de Ventas Adm. de Recursos Humanos Gestión Logística Conectividad y Redes
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Técnico Superior Técnico Superior Técnico Superior Técnico Superior Técnico Superior Técnico Superior
9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 8 semestres 8 semestres 5 semestres 5 semestres 8 semestres 8 semestres
INICIO DE CLASES: 3 DE AGOSTO DEL 2015
UNE
UNIVERSIDAD NACIONAL ECOLÓGICA
Medicina Odontología Fisioterapia Enfermería Nutrición y Dietética Bioquímica y Farmacia Ing. de Alimentos Ing. del Medio Ambiente Ing. en Sistemas de Gestión
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura
10 Semestres 10 Semestres 10 Semestres 10 Semestres 8 Semestres 10 Semestres 10 Semestres 10 Semestres 10 Semestres
INICIO DE CLASES: 3 DE AGOSTO DEL 2015
UNICEN
UNIVERSIDAD CENTRAL
CIENCIAS EMPRESARIALES Adm. de Empresas Turísticas Hoteleras y Gastronómicas Administración de Empresas Contaduría Pública Ingeniería Comercial Ingeniería Financiera Propaganda Publicidad y Marketing
Licenciatura
8 semestres
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura
8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres
CIENCIAS SOCIALES Trabajo Social
Licenciatura
8 semestres
CIENCIAS DE LA SALUD Fisioterapia y Kinesiología
Licenciatura
8 semestres
INICIO DE CLASES: 3 DE AGOSTO DEL 2015
UNO
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ORIENTE
Medicina Odontología Bioquímica y Farmacia Fisioterapia Ingeniería de Sistemas Enfermería Derecho
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura
10 semestres + 12 meses de int. rotatorio 7 semestres + 6 meses de internado 7 semestres + 6 meses de internado 7 semestres + 6 meses de internado 7 semestres + 6 meses de práctica inst. 7 semestres + 6 meses de internado 7 semestres + 6 meses de práctica inst.
INICIO DE CLASES: 3 DE AGOSTO DEL 2015
IÓN CAC EDU PERIOR SU
GUÍA
22 >
/ JUEVES 16 DE JUlIO DE 2015
GUÍA DE CARRERAS
UCB UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA DE SAN PABLO Administración de Empresas Arquitectura Contaduría Pública Ingeniería Comercial Ingeniería Civil Ingeniería Financiera Ingeniería Industrial Medicina Odontología Derecho Ingeniería de Agronegocios Ingeniería en Mecatrónica
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licencitura
9 semestres 10 semestres 9 semestres 9 semestres 10 Semestres 9 semestres 9 semestres 5 años 5 años 10 semestres 10 semestres 9 semestres
Escuela de Teatro Diakonia Instituto Superior Agropecuario Muyurina Instituto Superior Fe y Alegría Marcelino Champagnat – Comarapa Misioneras Doctrina Cristiana Hermanas Franciscanas Angelinas
Teatro Tec. Superior Comunicación Audiovisual Tec. Superior - Licenciatura Agropecuaria Tec. Superior Agropecuaria Tec. Superior Ciencias Religiosas Licenciatura Psicopedagogía Licenciatura
PROGRAMAS ACADÉMICOS DE LA IGLESIA
INICIO DE CLASES: 13 DE JULIO DEL 2015
UEB UNIVERSIDAD EVANGÉLICA BOLIVIANA Administración General Auditoría Agropecuaria Medicina Veterinaria y Zootecnia Comunicación Social Inglés Música Ing. Electrónica Ing. Redes y Telecomunicaciones Ing. Informática Electrónica Teología Psicología Trabajo Social Nutrición y Dietética Bioquímica y Farmacia Enfermería Laboratorio Clínico
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Tec. Superior
9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 10 semestres 10 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 10 semestres 9 semestres 6 semestres
INICIO DE CLASES: 17 DE AGOSTO DEL 2015
UPDS
UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO
Derecho Psicología Psicopedagogía Relaciones Públicas Gestión del Turismo Relaciones Internacionales Ciencias de la Comunicación Social Ingeniería Comercial Marketing y Publicidad Administración de Empresas Contaduría Pública Ingeniería de Sistemas Ingeniería Industrial Ingeniería en Gestión Petrolera Ingeniería en Gestión Ambiental Ingeniería en Redes y Telecomunicaciones
Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura
8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 8 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres 9 semestres
INICIO DE CLASES: 3 DE AGOSTO DEL 2015