1 de mayo de 2016
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ESPECIAL
ESCUELAS INFANTILES & ALTERNATIVAS DE VERANO
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EL ADELANTADO DE SEGOVIA DOMINGO 1 DE MAYO DE 2016
LOS CAMPAMENTOS DE VERANO: UN TIEMPO DE VACACIONES PARA LOS PADRES Y UN
En los campamentos aprenden a socializarse y a ser más tolerantes. / EUROPA PRESS
Elige tu aventura para disfrutar de los meses estivales EL MERCADO SEGOVIANO OFRECE NUMEROSAS ALTERNATIVAS DE VERANO, CON GRAN DISPONIBILIDAD DE HORARIOS, POSIBILIDADES Y OPCIONES SARA SUÁREZ VELASCO
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tan sólo mes y medio de la finalización del curso académico de los niños es un buen momento para pensar en alternativas de ocio y de verano que permitan a los más pequeños y adolescentes disfrutar de los meses estivales, más allá de los días vacacionales que disfruten con sus padres en la playa, el pueblo o cualquier otro destino vacacional. Por suerte, la oferta del mercado segoviano en campamentos segovianos es muy amplia, con numerosas y dispares actividades, tales como granja escuela; albergue turístico con restaurante propio; campamento de verano bilingüe o con clases en inglés; campamento especializado en fútbol sala, hípica, baloncesto o multiaventura, con numerosos y divertidos reclamos de ocio tales como quads, canoas, tiro con arco… También existe la posibilidad de disfrutar de actividades multiaventura de fin de semana,
campamentos en los que además se cuida de animales, se practica esgrima, natación, se realizan marchas grupales, veladas por las noches, deportes de equipo, gymkanas, tirolina, rocódromo, escala, rappel, juegos autóctonos, teatro, rutas ecológicas o un sinfín de talleres, entre los que cabe resaltar de cocina, cerámica, pintura, artesanía, telas, madera, reciclaje… por ser algunos de los preferidos.
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Múltiples alternativas de ocio y verano: granja escuela, campamento bilingüe, de fútbol sala, hípica, multiaventura, baloncesto... Además, pueden encontrar campamentos especializados tan sólo en una disciplina, como puede ser el caso de la deportiva, en la que el campamento estará totalmente enfocado a la actividad
física de los niños, haciendo todo tipo de actividades relacionadas con el deporte, tanto en el interior de las instalaciones como en el exterior. Y entre otros se llevarán a cabo talleres de ciclo indoor, o más conocido como spinning; yoga, baile y reanimación cardiopulmonar. Así como otras actividades más lúdicas y de entretenimiento como pueden ser un taller de elaboración de pizza o uno sobre seguridad vial, por destacar alguno. Según los profesionales del sector, en Segovia, lo que más demandan los padres es un campamento completo, a modo de recompensa por las buenas notas y los óptimos resultados obtenidos en el curso escolar. Ahora bien, quieren que durante los tres meses estivales sus hijos disfruten y se diviertan pero también que practiquen otro idioma distinto, mayoritariamente el inglés, y que refuercen o recuerden las materias básicas del colegio. En muchos campamentos ofrecen talleres y clases de
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NA RECOMPENSA PARA LOS NIÑOS QUE HAYAN SACADO BUENAS NOTAS EN EL CURSO
Los niños harán nuevas amistades con las que compartir juegos, actividades, habitación y vivencias. / EUROPA PRESS
inglés, con profesores nativos y para todos los niveles. Y está claro, que independientemente de la alternativa que prefiera cada padre, ésta se tendrá que adaptar en función a la edad de cada pequeño. Algo muy común en todos los campamentos es el contacto directo con el medio ambiente; la buena predisposición a acerar a los niños al medio natural, de una forma lúdica y divertida, conviviendo además con otros niños, con los que duermen en literas, cantan alrededor de una hoguera, hacen excursiones nocturnas, etc. De tal manera que los niños se hacen más autónomos y responsables, a la vez que son más capaces de hacer cosas por si solos que en otras circunstancias no harían. En definitiva, los niños a la vez que se divierten, aprenden y se hacen más extrovertidos, espontáneos y sociables.
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Esgrima, natación, gymkanas, tirolina, rocódromo, escala, rappel, teatro, gran diversidad de talleres, juegos autóctonos y mucho más También hay que resaltar la flexibilidad horaria y las facilidades que este tipo de empresas
dan, puesto que tienen horarios flexibles, con campamentos sólo de mañana; excursiones tan sólo durante los fines de semanas; o la opción de elegir estancias semanales, quincenales o mensuales. De lo que tienen que ser conscientes los padres, es que a la hora de decidirse por un campamento donde llevar a sus hijos, tienen que tener en mente y asegurarse de determinados aspectos, tales como la seguridad del recinto y sus instalaciones; que dispongan de los permisos y autorizaciones necesarias; que la documentación requerida esté en regla y actualizada; qué el personal esté cualificado con su titulación correspondiente, así como que existan protocolos de seguridad en caso de incendio o alguna incidencia. LOS BENEFICIOS. Todas las personas que han ido a un campamento de verano coinciden en que es una experiencia inolvidable, repleta de recuerdos de grandes momentos. Para los niños es una experiencia diferente ya que implica salir de casa y convivir con personas desconocidas durante unos días, en los que además están libres de los deberes y tareas diarias. Todo esto les beneficia en su crecimiento personal, ya que por ese periodo de tiempo dejarán de ser el centro de atención de la casa, para aprender a convivir en grupo,
donde estarán bien atendidos pero en igualdad de condiciones con otros niños de su edad y de otras edades.
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Toda persona que ha ido a un campamento coincide en que es una experiencia inolvidable, repleta de recuerdos de grandes momentos Además, al convivir durante 24 horas, entre los niños tendrán que ‘negociar’ con sus compañeros desde el juego al que vayan a jugar, a la cama donde vayan a dormir… Tendrán que hacer tareas cotidianas, que hasta el momento antes no habían hecho, a buen seguro, tales como hacer la cama, recoger la mesa, la habitación, organizar la maleta… Por lo tanto, los niños aprenderán a ser más tolerantes y a socializarse, harán nuevas amistades con las que compartir actividades, juegos y habitación, aprenderán a invertir su tiempo libre, en juegos, y no solo en la tecnología; adquirirán autonomía e incluso en algunas ocasiones se consigue la eliminación de la mamitis o papitis; aprenderán a trabajar en grupo y tendrán una buena predisposición a ayudar a los demás. Todo ello lo aprenderán en un ambiente amigable, cercano y de diversión.
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SEGÚN LOS EDUCADORES INFANTILES ES NECESARIO PROGRAMAR ACTIVIDADES ENTRETENIDAS E INTERACTIVAS Q
Es fundamental que los niños aprendan una rutina y que los padres refuercen en casa lo aprendido en la escuela infantil.
/FOTO EUROPAPRESS
En el aprendizaje infantil es esencial un buen planteamiento pedagógico SARA SUÁREZ VELASCO
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l cambio que se produce en una familia cuando llega a ella un nuevo miembro es grande, en especial, cuando la madre debe retomar su vida laboral. Es aquí cuando surge una cuestión fundamental, dejar al pequeño al cuidado de sus abuelos, (apoyo esencial para los padres y con un papel importante en la educación de sus nietos, que les vuelven hacer sentirse útiles y llenos de vitalidad, al disfrutar con su compañía) o, por el contrario decantarse por una escuela infantil. Ambas opciones son válidas y presentan sus ventajas e inconvenientes, ahora bien, lo primero antes de elegir es ser conscientes de que a los abuelos, especialmente los que son mayores de edad, en ocasiones se ven sobrepasados por el nuevo rol. Ésta claro que disfrutan con la ta-
rea de cuidar de sus nietos pero hay que darse cuenta de que el ritmo es muy cansado ya que son inquietos por naturaleza y están en una edad de exploración y descubrimiento de todo que les lleva a correr, saltar, moverse…. En definitiva poder seguir este ritmo conlleva un gran esfuerzo.
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A estas edades son inquietos por naturaleza y están en una etapa de exploración y descubrimiento de todo el entorno Entre los inconvenientes más comunes está que con frecuencia los padres se quejan de que los niños están consentidos por los abuelos. Pero es que hay que ser conscientes de que los que se
tienen que encargar de la educación del menor son los padres, no los abuelos. Ellos suelen ser más consentidores y tienen una relación más divertida y de juegos. En realidad los abuelos tendrían solo que centrarse en los aspectos más agradables como el apoyo y el cuidado. Como consecuencia uno de los inconvenientes más habituales es la dificultad que aparece a la hora de establecer normas y limitaciones en el cuidado del niño. Lo que conlleva a que al estar el pequeño mucho tiempo al cuidado de sus abuelos adquiere unos hábitos que los padres no desean, por ejemplo con las comidas. Por todo ello, y porque está comprobado que los niños que antes del colegio pasan por una escuela o guardería infantil son más espabilados, les cuesta menos socializarse y quedarse so-
los los primeros días de escuela, decantarse por un centro especializado es la mejor opción, con numerosas ventajas tales como la variedad, flexibilidad y amplitud horaria de las escuelas infantiles; ajustándose a las necesidades de cada familia, con un trato directo, personal y personalizado.
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Está comprobado que los niños que pasan por una escuela infantil, antes del colegio, son más espabilados y les cuesta menos socializarse Además, cuentan con instalaciones seguras, divertidas y cómodas; personal técnico cualificado y especializado en el cuidado y la educación infantil; respetuoso y firme con indicaciones alimenti-
cias, entre otras muchas medidas. También hay que tener en cuenta que los pequeños estarán en contacto con otros niños de edades similares y adultos, favoreciendo así su desarrollo. CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL En España la enseñanza no es obligatoria hasta los seis años. La etapa que precede a la educación primaria es la que se conoce como educación infantil, que comprende de los cero a los seis años y está dividida en dos ciclos, de cero a tres y de tres a seis años. Este primer ciclo se imparte en escuelas infantiles, denominadas guarderías, un término muy anticuado pero a la vez muy usado. También se les denomina jardín de infancia, de infantes, maternal, parvulario, kínder o kindergarden… Y el segundo ciclo se imparte en centros de educación infantil.
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UE AYUDEN A POTENCIAR LA CREATIVIDAD, AUTONOMÍA Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
recomendamos CAMPAMENTO PUERTA DEL CAMPO Ctra, de Riofrío km 1´3. La Granja. Tlf: 921 47 18 61. www.puertadelcampo.es LOS ENANITOS ESCUELA INFANTIL-GUARDERÍA C/ La Granja 12. Parque Robledo Palazuelos- Segovia. 921 47 40 17 leonorcardiel@hotmail.com GUARDERÍA PATUCOS Plz. Vendrell, 1. Barrio de La Albuera, 40004. Segovia. Tlf: 921431901 CENTRO INFANTIL GUARDERÍA PEQUENAUTAS C/ Santa Isabel, 23 ( Cerca Universidad María Zambrano). 615 72 80 21 pequenautas.ei@gmail.com HÍPICA ERESMA Crta. Palazuelos Km. 2.100. 40004. Segovia. Tlf: 659 48 90 86 info@hipicaeresma.es CUENTA CUENTOS GUARDERÍA Travesía de Zamarramala, nº 3. La Lastrilla. Tlf: 626 845 416 cuentacuentosei@hotmail.com CENTRO DEPORTIVO J. C. CASADO PISCINA CLIMATIZADA C/ General Varela s/n. Tlf: 921 42 90 60 piscinasegovia@balneagua.com GUARDERÍA BERRETES Vía Roma 36. 40003. Segovia. 921 444 795 /608 237 260/ www.guarderiaberretes.com
Desarrollar sus capacidades y habilidades globales, conocer las pautas básicas de convivencia y la autonomía personal del niño, es lo prioritario a esta edad. / EUROPA PRESS
La cuestión es, que hasta que la enseñanza no es obligatoria los padres, en especial en las parejas que trabajan los dos, no saben muy bien a quien dejar a sus hijos, si al cuidado de los abuelos, de una niñera o inscribirlos en una escuela de educación infantil. Ésta es una decisión inquietante, y lo más ventajoso siempre que se pueda es decantarse por llevarlo a un centro de educación infantil, ya que aporta numerosas ventajas. Ahora bien, hay que tener en cuenta la elección del mismo. LA ELECCIÓN DEL CENTRO es bastante laboriosa y compleja. En la mayoría de los casos los padres tienen muy en cuenta factores determinados como la proximidad a su domicilio o centro de trabajo; e incluso en los casos en los que trabajan en otra ciudad diferente la proximidad de la guardería con la vivienda de los abuelos. Sin embargo, según los expertos lo más importante a someter a estudio
son las normas del centro, así como comprobar la verificación de que todas las instalaciones sean seguras y no supongan peligro alguno para los niños. También aconsejan cerciorarse de que los cuidadores son profesionales cualificados que disponen de una titulación que garantiza su especialidad, pues el papel de educador es de vital importancia para estimular el desarrollo psicomotriz de los más pequeños; pues entre otras cuestiones, en esta etapa de la vida el pequeño aprenderá a relacionarse con otros niños y desarrollará nuevas habilidades. OBJETIVOS A CUMPLIR por el centro de educación infantil. Entre otros muchos, el centro infantil debe enseñar al niño a reconocerse a sí mismo y mostrarle cuales son los hábitos saludables; ampliar su círculo de relaciones, ayudándole a su integración con otros pequeños de edades similares y los propios
profesores; fomentar su desarrollo, independencia y autonomía; incentivar la colaboración con los otros y ayudarse siempre; desarrollar y potenciar sus habilidades artísticas, el lenguaje…
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Los cuidadores deben ser profesionales cualificados con una titulación que garantice su especialidad, pues el papel del educador es de vital importancia en estas edades” La importancia de que los cuidadores sean profesionales cualificados se encuentra en que para aprender todos estos objetivos esenciales se debe estimular su inteligencia a esta temprana edad, en la que los niños son muy receptivos, aprendiendo rápido y con facili-
dad, ya que absorben todo como esponjas. Por supuesto, que en función de la edad que tenga el niño se llevarán a cabo unas u otras actividades diferentes, en función tanto de la edad como de la capacidad de cada niño a evolucionar. Respetando el educador en todo momento la autonomía y la capacidad de adquirirla del pequeño. CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL La escuela infantil aporta al más pequeño iniciativa, capacidad de decisión, autonomía, intuición, trabajo en equipo, resolución de problemas imprevistos; cooperación, rutina, estimulación y desarrollo de todas las capacidades del niño, físicas, sociales, afectivas; mayor independencia, horarios, hábitos, enseñanzas... En definitiva, múltiples herramientas indispensables para su desarrollo y crecimiento, así como para su evolución futura.
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