Modelo de formación e-learning con uso intensivo de recursos multimediales y bibliográficos digitales para estudiantes de pregrado, postgrado y educación continua de la UC Temuco PM-UCT1308
Instructivo de uso plataforma
EDUCA UC Temuco Estudiantes
Índice 1.
Descripción general ………………………………………………………………. 4 1.1 ¿Que es Moodle? …………………………………………………………………… 4 1.2 ¿Que es Educa? ……………………………………………………………………. 4
2.
Acceso a plataforma y cursos ……………………………………………………. 5 2.1 Plataforma …….…………………………………………………………………… 5 2.1.1 Acceso a plataforma ………………………………………………………… 5 2.2 Acceso a cursos inscrito ……………………………………………………………. 6
3.
Funcionalidades por secciones de estudiante ………………………………….. 8 3.1 Opciones de perfil …………………………………………………………………. 8 3.2 Idioma ……………………………………………………………………………... 9 3.3 Estructura del curso ……………………………………………………………….. 9 3.4 Organización de cursos ……………………………………………....……………. 10 3.4.1
Tipos de actividades y recursos ……………………………………………. 11
2
1.
Descripción general
1.1
¿Que es Moodle?
Descripción general. Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje (E-learning), enfocado para instituciones educacionales. Facilita a profesores la gestión de cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente para ofrecer apoyo en la administración y desarrollo de un curso en específico a través de módulos que permiten la interacción del estudiante con el profesor.
1.2
¿Que es Educa?
Descripción general. La Universidad Católica de Temuco tiene un entorno propio de Moodle en la plataforma Educa, la cual permite llevar un registro de todos los cursos y apoyar a los profesores para crearlos, subir contenidos, videos y generar interacción entre los usuarios.
3
2.
Acceso a plataforma y cursos
2.1
Plataforma La dirección Web (URL) donde se encuentra alojada la plataforma es: https://educa.uct.cl/
Figura 1 : Portal de acceso
2.1.1
Acceso a plataforma Para ingresar selecciona “ Entrar ” en la parte superior derecha.
Figura 2 : Entrar
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Para poder acceder al sistema se debe estar registrado como usuario del mismo. Para acceder ingresa tu Rut(sin punto, guión y dígito verificador) y contraseña correspondiente en el apartado para acceder a los cursos previamente inscritos.
Figura 3 : Acceso a Educa
2.2
Acceso a cursos inscrito El acceso a las cursos disponibles está disponible para ser visualizado de tres modos. a. En el bloque izquierdo, “Navegación”, tenemos disponibles en “ Mis cursos ” todos los enlaces a las asignaturas matriculadas. Tiene una estructura jerárquica de despliegue. Es el acceso más sencillo, ya que siempre va a estar disponible en cualquier momento independientemente de en qué lugar de Moodle nos situemos.
Figura 4 : Mis cursos
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b. Accediendo a través del enlace superior izquierdo “ Página principal ” , el logo de la plataforma y desde el título superior “ Plataforma Elearning ” . Cualquiera de los 3 es válido para devolver al usuario a la pantalla de inicio. En este caso se despliegan en el centro todas las asignaturas disponibles por el usuario.
Figura 5 : Opciones de ingreso a mis cursos
Figura 6 : Visualización de cursos
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3.
Funcionalidades por secciones de estudiante
3.1
Opciones de perfil En la barra superior derecha, Pulsando tu nombre obtendrás la opción de cerrar sesión(Salir), ver y modificar los datos de perfil.
Figura 6 : Opciones de perfil
Al seleccionar “ver perfil” se incluirán el listado de asignaturas disponibles. Pulsando en ellas se redirige al usuario y a la asignatura correspondiente.
Figura 7 : Perfil píblico
Al seleccionar “editar perfil” obtendremos la opción de modificar nuestros datos personales.
Figura 8 : Editar perfil
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3.2
Idioma Junto a nuestro nombre de usuario encontraremos la opción para cambiar idioma de Educa a Ingles o Español.
Figura 9 : Selección de idioma
3.3
Estructura del curso Al ingresar a un curso de Educa encontraremos tres columnas que nos facilitaran el acceso a todas las opciones tanto fuera y dentro de un curso en específico. 3.3.1
Bloques
a. Columna central : encontraremos principalmente el área de “Mi perfil”, cursos, área de mensajes y participantes del curso. Es posible que el profesor modifique esta estructura de módulos (recuadros) añadiendo o quitando según los requerimientos del curso. b. Columnas laterales : En la columna derecha e izquierda se sitúan los bloques que la plataforma pone a disposición del profesorado para la configuración de los cursos. Los más utilizados son : ● Personas: Si clica sobre Participantes verá el listado completo de compañeros/as del curso. También aparecerá el nombre de su capacitador. ● Ajustes: El apartado más importante de este bloque es “Calificaciones”. Lo veremos con más detalle al final de este manual. ● Navegación: Para acceder a su perfil a o a los otros cursos en los que esté matriculado. ● Calendario: Para ver las fechas con hitos más importantes del curso. ● Mensajes: Le aparecerá un aviso si algún otro participante te envía un mensaje privado. ● Usuarios en línea: Para ver qué otros participantes se han conectado. 8
Figura 10 : Bloques
3.4
Organización de cursos La estructura en todas las asignaturas es similar. En la cabecera siempre habrá acceso a la guía docente. Posterior a esto encontraremos los contenidos publicados por el profesor organizados por semanas o temas según como este lo llame.
Figura 11 : Organización de un curso
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3.4.1
Tipos de actividades y recursos En la imagen anterior como bien se puede apreciar podemos encontrar tanto actividades o recurso en la parte inferior de cada sección. El objetivo de estos contenidos es facilitar la interacción del docente y estudiante. A. Actividades : Las actividades en Moodle pueden definirse como una serie de tareas que requieren interacción por parte del estudiante. Algunas de ellas pueden ser evaluables, otras se utilizan para conocer la opinión de los alumnos, otras como método de comunicación, etc. B. Recursos : Un recurso es un objeto que un profesor puede usar para asistir el aprendizaje, como un archivo o un enlace. Los recursos aparecen como un simple enlace con un icono delante que representa el tipo de recurso. Estos contenidos publicados por el profesor son aquellos contenidos que permitirán la interacción de profesores y participantes de cada curso.
Figura 12 : Ejemplo de actividades y recursos
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