Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь 3-й класс

[ВВЕДИТЕ

АДРЕС ОРГАНИЗАЦИИ]

Заяц Коська и Родничок Часть 1 Это было летом. Жил в лесу заяц Коська. И была у него серая шкурка и длинные уши. Целыми днями он бегал и всѐ хотел знать: Кто? Что? Зачем? Встретил он как-то белку: А ты кто такая? Я – белка Ленка! А я – заяц Коська! Пойдем искать где-нибудь, что-нибудь, чегонибудь, узнавать у кого-нибудь что-нибудь! Некогда мне, — ответила белка. Побежал заяц дальше. Вопросы: 1. Что хотел знать Коська?

2.

Кого заяц Коська встретил в лесу?

3.

Что предложил заяц белке?

Часть 2 Бежал, бежал Коська и прибежал к дуплу. Видит – сидит кто-то. Ты кто? – спросил Коська.

2

Я — филин Сѐмка. Днем сплю, а ночью зайцев ловлю. Испугался Коська и побежал дальше. Идѐт заяц по лесу и поет: ―Я по лесу хожу. Как цвет растут – гляжу! Как летают птицы, Пчелы и синицы. Вопросы: 1. Кого встретил заяц? ___________________________________________________ 2. Почему заяц испугался филина Сѐмки? ___________________________________________________ 3. Какую песенку пел заяц в лесу? ___________________________________________________

Часть 3 Вдруг увидел Коська родничок. А из него ручеѐк течѐт.

— Ты кто?

— Я – Родничок!

— А откуда ты взялся и что будешь делать?

— Я собираюсь погулять. Хочу посмотреть, что там далекодалеко, — ответил Родничок.

3

— И я хочу! Давай вместе, — попросил Коська.

— Давай! Побежали! – ответил Родничок. Долго бежали друзья. Им было очень весело вместе. Но скоро в лесу стемнело. Вопросы: 1. Кого встретил заяц?

2.

Что предложил Коська Родничку?

3.

Почему подружились Коська и Родничок?

Часть 4 Бежали – бежали Коська и Родничок и прибежали к озеру. Тут зайчик потерял Родничка. Искал, искал и прибежал к берегу реки. Там он увидел очень много родничков. «Пропал теперь Родничок! Съест его большая река», — забеспокоился зайчик.

— Эй, Родничок, где ты?

— А тут я, ответил Родничок из реки. – Я теперь с другими родничками вместе! Так веселее! Догоняй! И опять побежали наперегонки Родничок и Коська. Бежали весь день. Стемнело. Ночью Коське страшно было в лесу. Вопросы: 4

1.

Куда прибежали Коська и Родничок?

2.

Почему Родничку было весело?

3.

Как себя чувствовал Коська в лесу?

Часть 5 Наступило утро. Прибежал зайчик Коська к большой реке, а Родничка нет. Наверное, заблудился Родничок в темноте! – решил Коська. Эй, Родничок, где ты? – позвал зайчик. А тут я! Посмотри наверх, — ответил ему Родничок. Поднял глаза Коська и видит в небе белое облачко.

— Да как же ты туда попал? – удивился Коська.

— Ночью я туманом стал. А утром меня солнышко согрело – я в облако превратился, — сказал он. Обрадовался зайчик, что Родничок жив – здоров, помахал ему лапкой и побежал домой. Понял – не догнать ему друга. Составь предложения со словами: Зайчик, солнышко, туман, облако, родничок.

5

Часть 6 Наступила осень. В лесу дождь пошел. Спрятался заяц под дерево. Слышит – шумит что-то.

— Эй, кто там? – закричал Коська, -Это я, Родничок, обратно вернулся. Из ручейка в речку, из речки в туман, из тумана в облако. Потом холодно стало на небе, превратился я в дождик, упал на землю и снова – Родничок.

-Не бойся, Коська, скоро дождь кончится, зима придѐт, и мы снова встретимся. Вопросы: 1.

Какое время года наступило?

2.

Как Родничок превратился в дождик?

3.

Каким был Родничок?

Часть 7 Выпал снег. Зима наступила. Коська к зиме сменил шубку серого цвета на белую. А Родничок из осенней тучи теперь уже снегом вернулся. Но не просто снегом, а до весны в белый мягкий сугроб превратился. И снова бегают, догоняют друг друга, в снежки играют! И узнать их нельзя, оба белыми стали.

6

Поиграли, побегали и распрощались. Решили друзья встретиться весной.

Упр. 1 Прочитай слова и поставь к ним вопросы кто? или что?

Объясни выбор вопроса. Ученик, ученица, учительница, второклассники, класс, школа, доска, приветствие, книга, учебник, рюкзак, папа, мама, брат, сестра

Упр.2 Прочитай слова в столбиках. Скажи, в каком столбике действие выполняет один человек, а в каком — много людей. он, она они

что делает?

что делают?

вытирает копает стирает поливает вешает убирает сажает

вытирают копают стирают поливают вешают убирают сажают

1.

Составь (устно) предложения с этими словами. Образец: Маша вытирает пыль. Она убирает комнату. Мальчики вешают полку. Они убирают книги.

7

Упр. 3 Вставь по смыслу слово идѐт или идут. В классе ______ урок русского языка. После уроков ученики ______ домой. Сегодня с утра ______ дождь. Друзья _______ на стадион. Объясни, как ты понимаешь значение сочетания слов урок идѐт, дождь идѐт, ученик идѐт.

Упр. 4 Напиши по образцу. Образец: большой мяч как ? — больш, красн___ ,______________,__________ мяч. как ? — больш , син___ ,__________,___________машина. как ? — больш, зелѐн___ , _________, ________ведро. как ? — больш , жѐлт___ ,_________, ________ кубики. Волшебница – природа Первая часть Жила–была Волшебница–природа, и были у неѐ четыре волшебные палочки: голубая, красная, жѐлтая и белая. Взмахнѐт Волшебнца-природа голубой палочкой – сразу весна наступает, красной взмахнѐт – лето, жѐлтой осень, белой – зима. Однажды в дом Волшебницы пробрался маленький гномик по имени Непоседа. Он был очень проказливым. Увидев разноцветные палочки, он решил поиграть с ними. Сначала он взял голубую палочку и взмахнул ею. Наступила весна, и повсюду расцвели подснежники. Сама палочка превратилась в голубой цветочек – подснежник. Вопросы: 1.

8

Какие палочки были у Волшебницы – природы?

2.

Что означали эти палочки?

3.

Что случилось с палочкой голубого цвета?

4.

Что вы знаете о подснежнике?

Вторая часть Полюбовался гномик Непоседа на цветочек, и снова ему поиграть захотелось. Взмахнул он красной палочкой – и наступило лето. Стало жарко, и дети побежали на речку купаться. А из палочки получилась лесенка, по которой все спустились к речке. Искупался Непоседа в речке, вышел на берег и взмахнул жѐлтой палочкой. Сразу стало прохладнее, на деревьях появились жѐлтые листья. Наступила осень. А жѐлтая палочка превратилась в жѐлтый лист. Вопросы 1. Что случилось с палочкой красного цвета?

2. Что случилось с палочкой жѐлтого цвета?

3. Сразу стал___ пр___хладнее, на дерев___ях появились ж___лтые лист___я. Наступила осен___ . А ж___лтая пало___ка пр___вратилась в ж___лтый лист.

Часть третья. Осталась у гнома Непоседы последняя – белая палочка. ―Что же из неѐ может получиться?‖ – подумал он. Взмахнул Непоседа палочкой, и случилось чудо. Превратилась палочка в новогоднюю ѐлочку. И тогда Непоседа вдруг 9

вспомнил, что Волшебница – природа всегда собирает на новогоднюю ѐлочку всех своих друзей. Непоседа осторожно положил палочки на место и побежал в лес. Он решил подождать, когда Волшебница- природа позовѐт его на новогоднюю ѐлочку.

Упр. 5 Составь предложения.

1. палочкой, Взмахнул, Непоседа, белой. __________________________________ 2. палочка, Превратилась, ѐлочку, в. __________________________________ 3. положил, Непоседа, на, место, палочки. __________________________________

КАК НАЗВАТЬ КОТЁНКА? У Вити жил маленький котѐнок. Он был весѐлый и забавный. Котѐнок очень любил играть. Но у котѐнка не было имени, и Витя сказал: —Надо назвать котѐнка Черныш. Мой котѐнок чѐрный. У него спинка чѐрная, и лапки чѐрные, и хвост чѐрный, и голова чѐрная, и даже правое ухо чѐрное. Только левое ухо белое. Наташа сказала: —Нет, надо назвать котѐнка Малыш. Твой котѐнок такой маленький. А ты как думаешь, какое имя лучше дать котѐнку? Почему?

4.

Прочитай рассказ и назови слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

5.

Выпиши из текста слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие? вместе с вопросом.

10

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________

Упр. 6 Прочитай. Выпиши выделенные словосочетания, поставь вопросы к каждому из слов. Образец: осенние листья, (что?) листья, листья (какие?) осенние. Прошло весѐлое лето. Осенние дни стали короче. По небу поплыли серые тучи. Зелѐная трава порыжела. Красивые цветы завяли. Тѐмный лес поредел. В лужах плавают осенние листья. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 7 Впишите названия картинок. На яблоне растут _________________ Кто повесил грибы на _______________ Это готовится к зиме ________________ Зимой белка любит кушать _____________ Утром светит ____________

Вечером на небе _____________________ Ученик нарисовал ______________ 11

Упр. 8 Прочитайте по ролям разговор друзей.

—Коля, у тебя есть футбольный мяч?

—Да, у меня есть футбольный мяч.

—Дай мне, пожалуйста. Ребята хотят поиграть в футбол.

—Бери. Вот мой футбольный

Прочитайте диалог и продолжите его.

—Коля, у тебя есть сестра?

—У меня нет сестры.

—А бабушка у тебя есть?

—И бабушки у меня нет.

—А кто у тебя есть?

—У меня есть папа, мама, брат и дедушка.

— ____________________________________ — ____________________________________ — ____________________________________ Расскажи, кто у тебя есть в семье, и кого у тебя нет. Жи и Ши, Жи и Ши С буквой И всегда пиши: МЫШИ, ЕЖИКИ, УЖИ, ЛУЖИ, КРЫШИ и МОРЖИ.

Упр.9 Выпишите сначала слова со слогом жи, потом – со слогом ши: Уши, ежи, мыши, ножи, этажи, малыши, машина, пружина, карандаши, рыжики, ландыши, лужи. _______________ _______________ _______________ 12

__________________ __________________ __________________

_______________ _______________ _______________

__________________ __________________ __________________

Упр. 10 Вставьте жи или ши. Ма……ина, ти……ина, пру……на, кув……н, ланды……, ѐ……к, о……бка, пу……инка, лу……, но……к.

Упр. 11 Вставьте жи или ши. Составьте словосочетания. Образец: пушистый хвостик. Пу……стые (что?) Ду……стые (что?) Ж…вые (кто?) Боль……е (что?) Колюч…е (кто?)

ланды…… камы…… ѐ……ки сне……нки ер……

Упр. 12 Запишите слова по образцу. Малыш-малыши Крыша - _________ Шалаш - _________ Машина - _________ Пружина - _________ Карандаш - ___________

ѐж - __________ чиж - __________ лужа - __________ этаж - ___________ ѐрш - ____________

Упр. 13 Прочитай вопросы. Ответь на них. Обрати внимание на запятую. Образец: — Рома, ты уже выучил стихотворение?

—Да, выучил.

—Нет, не выучил.

1.

13

Оля, ты пойдѐшь в библиотеку?

__________________________________________________ 2. Мама, сегодня на улице холодно? __________________________________________________ 3. Анна Ивановна, мы будем заниматься в компьютерном классе? __________________________________________________ Придумайте разговор между мальчиком и девочкой. Дайте им имена.

Упр. 14 Прочитай предложения. Поставь вопросы к выделенным словам.

1. Мальчик идѐт в школу. 2. Книга лежит на парте. 3. Листья падают на землю. 4. Белка сидит в дупле. 5. Белый медведь живѐт на севере. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 15 Вставь вместо точек имена и клички животных.

1. У бабушки ________ живѐт козочка ________. 2. Собака ________ сторожит дом дедушки ________ . 3. У моего друга __________ живѐт говорящий попугай ________. 4. Моя подруга__________ подарила мне котѐнка ________.

Упр.16 Прочитай две группы слов. В какой группе слова разделены на слоги, а в какой — для переноса? Ошиб-ка Юно-ша 14

о-ши-бка ю-но-ша

Вни-ма-ние Уче-ник Чи-таю Ёлоч-ка Еха-ли

вн-ма-ни-е у-че-ник чи-та-ю ѐ-ло-чка е-ха-ли

Прочитай текст. Раздели выделенные слова на слоги. ИГОРЬ И УЛЯ Я учусь в школе. Меня зовут Игорь. Я умею читать и писать. У меня есть маленькая сестра Уля. Она ходит в детский сад. Нашу маму зовут Мария. Она учительница.

1.

Прочитай выделенные слова по слогам. Почему эти слова нельзя переносить на другую строку?

Упр. 17 Вставь пропущенные слоги жи, ши, чу, щу в слова так, чтобы получилось стихотворение. ___ли на___ мы___ За трубой на крыше. Там ___ десное местечко, Потому что рядом печка. Су___т печка сухари, Мы___ и___т крошки. Знают даже малы___: И___т мышек кошки.

Упр. 18 Напиши сочетания слов. Допиши ча или ща. Тѐмная ту___, большая пло___дка, дубовая ро___ новый ___йник Еж 15

Ежа от врагов спасают иголки. Когда ѐжик замечает опасность, он сразу сворачивается в колючий клубок. Днѐм ѐжик спит в траве в кустах. Ночью за жуками, червяками, за лягушками охотится. А поймает змею — и еѐ съест. Змеиный яд ежу не опасен.

2. Расскажи, что интересного ты узнал о жизни ежа.

Упр.19 Вместо точек вставьте слова в скобках. У (Կարինե) ___________ кукла. У козы (զանգակ)_______________. В корзине (խնձորներ)______________. Мальчик катается на (մեքենա)________________. Однажды (երեխաներ)______________ пошли в лес.

Про ѐжика Стоит в лесу пенѐк. Под ним живѐт ѐжик. Зверѐк готовит к зиме свою норку. Она должна быть тѐплой. Найдѐт ѐжик у дерева жѐлтые листочки, наколет на свои иголки. Потом несѐт к себе в домик. Придет зима, и ѐжик сладко уснѐт в своей норке до весны.

1. Напишите, как готовятся к зиме другие лесные звери и птицы? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2. Расскажите, что вы знаете о медведе, лисе, волке? КАК РОДИЛАСЬ ЗИМА Жил-был зелѐный лес. Всѐ в лесу пело. Берѐзы пели, дубы пели. Пела речка. Пел маленький ручеѐк. Но громче всех пели птицы. Так и жил этот зелѐный лес. Всех зверей радовали песни: 16

и оленя, и лисицу, и белку, и даже волка. Всем было весело в лесу. Но однажды налетел злой ветер. Испугался зелѐный лес, пожелтел. Он уже не пел, а только шумел своими ветками. А потом и шуметь перестал. Листья с деревьев упали. И всѐ умолкло. И речка, и ручей замолчали, а птицы собрались в стаи и улетели в тѐплые края. Всем стало грустно в лесу: и оленю, и лисице, и белке, и даже волку. Но вот пришѐл в лес старичок-снеговичок, взмахнул рукавами и вытряхнул тысячи белых снежинок. Они падали, падали и лѐгким пушистым одеялом покрывали деревья, речки, поля. Речки покрылись ещѐ и крепким льдом. Тихо, спокойно стало в лесу. Наступила холодная зима.

1.

2.

3.

Когда зверям было весело в лесу? Когда они загрустили? Что сделал в лесу старичок-снеговичок?

4.

Раздели текст сказки на три части. Подумай и скажи, о каком времени года рассказывается в каждой части.

5.

6.

Озаглавь каждую часть. Придумай название сказки и перескажи еѐ.

Упр. 20 Прочитай предложения и запиши ответы на вопросы.

1. Наступила зима. Какая она? __________________________________________________________ ________________________________________________ 2. На земле лежит снег. Какой он? __________________________________________________________ ________________________________________________ 17

3. Солнце светит, но не греет. Какое оно? __________________________________________________________ ________________________________________________ 4. Деревья стоят без листьев. Какие они? __________________________________________________________ ________________________________________________ Используй слова: холодное, голые, белый, морозная.

Упр. 21 На рисунках изображены предметы зимней одежды и обуви. Назови их. Составь предложения.

КТО КАК ЗИМУ ВСТРЕТИЛ Пришла зима. Белка надела новую шубку. Она залезла в дупло. В дупле тепло. Лиса приготовила нору. В норе она сделала себе постель. Медведь приготовил в яме берлогу. Теперь он там спит. Берлогу покрыл снег. В берлоге тепло. Только у волка нет дома. Ходит волк по лесу и воет: у-у-у!

1. Что надела белка?

18

___________________________________________________ 2. Куда она залезла? _____________________________________________________ 3. Что приготовила лиса? _____________________________________________________ 4. Что она сделала в норе? _____________________________________________________ 5. Где спит медведь? _____________________________________________________ 6. Где ходит волк? _____________________________________________________

Упр. 22 Прочитай рассказ и расскажи, что же было дальше. Мальчик слепил Снеговика. Глаза — маленькая ямка. Рот — большая ямка. Нос — красная морковка. Руки — большие ветки. А шляпы нет. Мальчик пошѐл искать старое ведро. Это и будет шляпа.

Упр. 23 Допиши предложения. Мальчик увидел (кого?) ____________. Зайка вытащил (что?) _______________.

19

Зайка убежал (куда?) _______________ . Лыжи Отец подарил Мише лыжи. Миша взял лыжи и пошѐл на горку. На горке были дети. Они катались на лыжах. Миша встал на лыжи и покатился. Вдруг он упал в снег. Сидит Миша в снегу. А лыжи сами бегут вниз. Дети смеются, а Серѐжа закричал: —Лыжи от Миши убежали! Где были дети? Куда пошѐл Миша? На чѐм катались дети? На что встал Миша? Куда он упал? От кого убежали лыжи? СНЕЖНЫЙ КОЛОБОК Ребята гуляли во дв__ре. Они л__пили снеговика. Алѐша сл__пил снежный колобок. Нашѐл угольки, палочки. Сделал гл__за, нос, рот. Поиграли ребята и ушли д__мой. Жалко Алѐше колобок во дворе ост__влять. Он спрятал его в карман__ . Придумайте концовку.

Слова, которые называют людей и животных, отвечают на вопросы кто? кого? кому? кем? о ком? Слова, которые называют все остальные предметы, отвечают на вопросы что? чего? чему? чем? о чѐм?

Упр. 24 Вставь нужные слова.

20

______ наступила. _______ светит мало. Белый ______ лежит на земле.

Слова для справок: зима, снег, солнце. ЛЕС ЗИМОЙ Сказочно красивым стал лес зимой. Пушистый снег покрыл землю, деревья. Дуб стоит, словно сказочный снежный великан. Ёлочка спряталась в сугроб. На берѐзах мороз ледяные серьги развесил.

УПРЯМЫЙ ОСЛИК Жил-был на свете ослик. Он был очень упрямый. Встанет на дороге и никому пройти не даѐт. Как-то раз ехал подъѐмный кран. Ослик на дороге стоит. Подхватил подъѐмный кран ослика, поднял его и поехал. Далеко отъехал, ослика там и оставил. Долго потом ослик домой добирался. Похудел, утомился бедняга. С тех пор ослик всем дорогу уступает.

СТАКАН ВИШЕН Мама принесла стакан вишен. Вишни были спелые и вкусные. Боря подумал: —Мало. Половина мне, половина Лѐне.

21

Но мама отдала все вишни Лѐне.

—А мне? — обиделся Боря.

—Ты свои вишни весной съел, — сказала мама.

— Как это весной съел? — спросил Боря. Мама достала из шкафа сухую веточку. На ней были сухие цветы.

—Кто эту веточку сломал весной?

—Я, — ответил Боря. — Но это только цветы.

—А из каждого цветка получилась бы вишня, — сказала мама. — Ты свой стакан вишен ещѐ весной съел.

1.

2.

3.

Как ты думаешь, почему мама отдала все вишни Лѐне? Как понять слова мамы: «Ты свои вишни весной съел»? Правильно ли поступила мама. Почему нужно бережно относиться к природе?

Упр. 25 Вставь буквы. Росл__ в лесу дикая яблоня. Осенью упал__ с неѐ кислое яблоко. Птицы склевал__ яблоко. Только одно зѐрнышко спрятал__сь в землю и весной проросл__ .

Упр. 26 Запиши словосочетания. Снег __________, ___________, ___________ . Зима __________, ____________, ____________ . Небо ___________, ___________, ___________ . Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

Упр. 27 Назови предметы. К каждому нарисованному предмету подбери по три слова.

22

какая?

(по материалу, из которого она сделана)______________ (по цвету)____________________ (по размеру)_____________________

какой?

(по месту, где он растѐт)__________________________ (по цвету)______________________ (по внешнему виду)________________________

какое?

(по форме)______________________ (по запаху)______________________ (по вкусу)________________________

какое?

23

(по температуре)_____________________ (по форме)__________________________ (по размеру)__________________________

Упр. 28 Найди ответы на вопрос как? Образец: собирают (как?) дружно.

1. Пчѐлы дружно собирают мѐд. 2. Тихо веет ветер. 3. Весело бежит по шоссе автобус. 4.Шофѐр пристально смотрит вперѐд. 5. Кто-то тихо постучал в окно. 6. На деревьях громко щебечут птицы. Прочитай слова в столбиках. какой? как? красивый красиво хороший хорошо сладкий сладко весѐлый весело

Упр. 29 Допиши предложения. Вставь вместо точек нужные слова: год, лет. Мне восемь _____ . Брату два _____. Сестре семь _____ . Подруге десять_____. Другу девять ______ .

Упр. 30 Прочитай и выучи дни недели. Понедельник, воскресенье.

вторник,

среда,

четверг,

пятница,

Ответь на вопросы.

1. Сколько дней в неделе? __________________________________________________ 2. Какой первый день недели? ___________________________________________________ 3. Какой последний день недели? ___________________________________________________ 4. Сколько дней ты учишься в школе? ___________________________________________________ 5. Сколько дней ты отдыхаешь?

24

суббота,

___________________________________________________ 6. Составь предложения с любым из названий дней недели. ___________________________________________________

Упр. 31 Рассмотри рисунки. Прочитай предложения.

Это Коля. Он читает. У кого книга? У него книга.

Это Маша. Она идѐт в гости. У кого цветы и подарки? У неѐ цветы и подарки. Это дети Маша и Коля. Они играют. У кого игрушки? У них игрушки.

25

Упр. 32 Прочитай текст. Поставь вопросы к выделенным словам. Брат подарил мне котѐнка. Его зовут Пушок. Он ещѐ маленький. У него маленькие ушки, курносый носик и пушистый хвостик. У моей подружки Зины есть кошка. Еѐ зовут Мурка. У неѐ рыжая шѐрстка и белые лапки. Она ласковая и очень забавная. С ней весело играть, о ней можно много рассказывать. Весна Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всѐ ближе и ближе к нему. Вдруг снежная глыба упала.

—Чирик! — весело крикнул воробей.

—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега. Ответь на вопросы.

1. О каком времени года идѐт речь?

2. Где лежала снежная глыба?

3. Где сидел воробей?

4. Кто подбирался к воробью?

5. Что хотел сделать кот?

6. Почему упала снежная глыба?

7. Почему снег не упал на воробья?

8. Чем кот был недоволен?

Упр. 33 Рассмотри рисунок и прочитай текст. Расскажи, что случилось со щенком.

26

Жил-был щенок. Разболелся у него зуб. Вся щека раздулась — вылитый поросѐнок. Ходит щенок по двору, воем воет, а друзья ходят за ним и разные советы дают. Слушал, слушал их ежонок, не выдержал и сказал: «Зубы надо чистить! Зубной щѐткой. Вот самое верное средство!»

9. Выпиши из текста слова, которые отвечают на вопрос кто? __________________________________________________________ ________________________________________________

Упр. 34 Вставь пропущенные буквы. Жил в л__су ѐ__ . Шѐл он раз по тр__пинке, нѐс на сп__не гри__ . Навстречу ему медве__ь .

—Зачем ты, ѐ__, гри__ несѐшь?

—Я сварю из него су__ на обе__ . Ты любишь су__?

—Нет, я люблю мѐ__, — ответил медве__ь .

Упр. 35 Составь словосочетания. Образец: день (какой?) летний. Погода _________________________________________________ . Солнце _________________________________________________ . Травы __________________________________________________.

27

Упр. 36 Прочитай текст и ответь на вопросы. У Миши жил маленький котик – рыжий и очень хитрый. Голос у него был ласковый, хвостик пушистый, а животик серенький. Миша давал ему молоко и вкусные каши. Котик лениво лежал на диване, а вечером бегал на крышу. Мыши думали, что котик гулял, а он мышей ловил. Мыши очень боялись кота и прятались в свои норках. Кто жил у Миши? _______________________________ Каким был котик? _______________________________ Чем кормил его Миша? ___________________________ Кто боялся котика? _______________________________

Упр. 37 Впишите нужную букву. Дж…нсы, туш…ть, ш…рина, ковш…к, кувш….н, полож…ть, ж…тели, ош…бка, тиш…на.

Упр. 38 Подберите слова к вопросам: Ваза, ученик, книга, дедушка, лошадь, корова, сумка, кукла, ведро, девочка. Кто? Что? _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ _______________ ________________ КАКИЕ ЦВЕТЫ РАСТУТ НА ЛУГУ? Всякие есть цветы на лугу: белые, красные, жѐлтые, лиловые. А над ними кружатся такие же разноцветные бабочки и голубые стрекозы с прозрачными крылышками.

28

У каждого цветка есть своѐ название: белая ромашка, жѐлтый одуванчик, синий колокольчик, ярко-малиновая гвоздика, сиреневый короставник. Он очень душистый. Его любят посещать шмели и пчѐлы, которые собирают с него нектар.

10. Какие ещѐ луговые цветы ты знаешь? Устно опиши их.

11. Нарисуй любой из луговых цветов.

Упр. 39 Прочитай рассказ.

—Какое бывает солнце? — спросил Витя.

—Большое, — ответила Наташа.

—Оно светит всем-всем. Всем детям, взрослым и зверятам.

—Солнце бывает жѐлтое! — закричал Толя. — Его нужно рисовать только жѐлтым, ведь на солнышке очень жарко!

—А мне кажется, что солнце голубое. Такое же, как море… А какое, по-твоему, солнце? Солнышко на память Козлѐнок Мармеладик подошѐл к цыплѐнку Фью и стал прощаться.

1. А куда ты уезжаешь? – спросил цыплѐнок.

2. К бабушке в деревню. На все летние месяцы. Смотри, не забывай меня. А эту книжку с картинками я дарю тебе на память…

29

3.

Ладно. Только я не знал, что ты уезжаешь, и никакого подарка тебе не приготовил. Что же тебе подарить, Мармеладик? – спросил цыплѐнок. Задумался Фью, а потом говорит: 4. Я дарю тебе на память солнышко!

5. Солнышко? – удивился козлѐнок.

6. Солнышко. Обыкновенное. Которое в небе горит. Ты посмотришь в деревне на солнышко – и меня вспомнишь! Вопросы: 1. Куда уезжал козлѐнок?

2. Что подарил козлѐнок цыплѐнку?

3. Что подарил цыплѐнок козлѐнку?

4. Хорошим ли был подарок цыплѐнка?

5. Как звали козлѐнка?

Упр. 40 Впишите необходимые слова. Нас в семье ________ человек: ______, ______, ______, _______ . Наша фамилия ________________ . Отца моего зовут ____________ . Мою маму зовут _____________ . Меня зовут ___________ . Брата зовут __________, а сестру зовут __________ . Живѐм мы в городе ______________ . Республика _____________ . Мою учительницу зовут ____________ .

30

Упр. 41 Из предложений составьте рассказ. Карен упал в воду. Вдруг лодка покачнулась. Карен ловил рыбу с лодки. Он стал тонуть и закричал. Он помог Карену добраться до берега. Шарик бросился в воду. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Упр. 42 Придумайте заглавие к рассказу. Серѐже было шесть лет. Он всего боялся: темноты, грома, собак и кошек. Все звали его трусишкой. Однажды Серѐжа решил стать храбрым. Он вышел во двор погулять. Вдруг мальчик увидел ворону, испугался и убежал. ―Стану храбрым завтра‖, - подумал Серѐжа. Одним словом ответьте на вопросы и запишите ответы.

1. Как звали мальчика? ______________________________ 2. Сколько лет ему было? ____________________________ 3. Чего он боялся? __________________________________ 4. Как звали его все? ________________________________ 5. Каким он решил стать? ____________________________ 6. Получилось ли у него? ____________________________ Ах и Ох Где-то когда – то жили-были два брата. Одного звали Ах, а другого – Ох. Ах всегда был весел и всему радовался. Ох, наоборот, постоянно жаловался и всем был недоволен. Проснулись они утром, Ах и говорит: - Ах, какое утро! Как хорошо! Как здорово! Ах!

31

А Ох жалуется с утра: - Ох, встал рано! Холодно! Темно! Спал бы себе! Ох! А работы в доме было много. Вышли во двор Ах и Ох. Ах сразу за работу взялся: воду принѐс, печку затопил, хлеб испѐк.

- Ах, хорошо! А Ох ходит по двору и охает: 7. Холодно! Ноги мѐрзнут! Ох!

8. И так дни проходят: 9. Ах! Ах! – радуется Ах.

10. Ох! Ох! – жалуется Ох.

32

33