FUNDACIÓN SANTA MARIA DEL TRABAJO COLEGIO VESPERTINO DE ADULTOS DEPTO. DE CIENCIAS PROFESOR: HUGO SALVO
Módulo 1 Guía evaluada Método Científico ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
Proceso en el cual se usan experimentos para contestar preguntas. Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica. Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas que orientan el proceso de investigación. El mecanismo que utilizan los científicos a la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.
En otras palabras podemos decir que el método científico se refiere al conjunto de pasos necesarios para obtener conocimientos válidos (científicos) mediante instrumentos confiables. Este método intenta proteger al investigador de la subjetividad. Consta de la observación, la cual conlleva a una hipótesis, la que hay que comprobar o desechar. Asimismo de una predicción, de la verificación o experimentación en el laboratorio, ya que todo evento de la naturaleza debe ser tratado de duplicar para que sea efectiva la comprobación de la hipótesis. Por último, refutar o demostrar la hipótesis, por medio del paso anterior. Finalmente debemos exponer nuestros resultados en una conclusión. Pasos del método científico 1. La Observación: Consiste en la recopilación de hechos acerca de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra curiosidad. Las observaciones deben ser lo más claras y numerosas posible, porque han de servir como base de partida para la solución. No todos observamos lo mismo¡¡ Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza apropiadamente un instrumento para enfocar y/o medir cuidadosamente un objeto o un evento público (que puede ser observado por otros) y cuando esta persona obtiene un registro de su observación, mediante una descripción precisa. 2. Planteamiento del Problema: Como consecuencia de las observaciones, de su propio razonamiento, de las preguntas que se ha formulado y del objetivo científico que se ha planteado, el investigador selecciona el problema que será el motivo de su investigación: Cuando se trata de explicar lo observado surgen uno o más problemas debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de entender y comprender su entorno. El problema de investigación es la pregunta a partir de la cual se orienta la actividad experimental. Un problema de investigación debe permitir su verificación mediante la experimentación, y expresar las relaciones existentes entre las variables que influyen en la ocurrencia del fenómeno. Por ejemplo, para el problema: ¿Qué ocurre con la masa corporal de una rata si aumenta la secreción de hormona del crecimiento?, es posible distinguir las siguientes variables: • Variable independiente: es aquella que puede ser modificada. En el ejemplo corresponde a la secreción (inyección) de hormona del crecimiento. • Variable dependiente: es la que es observada o medida y, por tanto, no puede ser modificada. En el ejemplo es la masa de las ratas. 3. Hipótesis: Una hipótesis es una respuesta tentativa al problema planteado, es decir, una posible explicación a la relación existente entre las variables.
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Una hipótesis se formula ante una situación observada, basándose en investigaciones previas relacionadas con el problema a estudiar. Desde este punto de vista se puede establecer que las investigaciones científicas no surgen de la nada y tampoco parten de cero. Para el ejemplo, una posible hipótesis es: la masa corporal de una rata inyectada con hormona del crecimiento aumentará proporcionalmente al tiempo transcurrido. 4. Diseño experimental: Una vez formulada la hipótesis y delimitadas las variables, se debe contrastar la hipótesis por medio de la experimentación. La experimentación incluye:
Control de variables: en una investigación el control de variables es fundamental, ya que permite descubrir los factores que afectan el resultado de un experimento. Por esto es necesario identificar las variables independientes y dependientes involucradas en el problema de investigación. Materiales: son todos los recursos necesarios para realizar la actividad experimental. Por ejemplo: dos ratas del mismo sexo, masa, edad, estado de salud; dos jeringas; suero fisiológico; hormona del crecimiento; balanza. Procedimiento: corresponde a los pasos que deben seguirse en el desarrollo de la actividad, los que tienen que estar descritos de manera clara y ordenada. Por ejemplo: 1. Se consiguieron dos ratas de 20 g cada una. A una de ellas (rata experimental) se le inyectó, durante 500 días, 10 cc de hormona del crecimiento. A la otra (rata control), la misma cantidad de suero fisiológico. 2. Se midió la masa corporal de ambas ratas, cada 50 días. Registro de observaciones o Resultados: es el detalle de las observaciones, mediciones y datos obtenidos a partir de la experimentación. Para ello se usan tablas, gráficos, esquemas, dibujos, entre otros.
5. Recopilación y ordenamiento de datos: Una vez registradas las observaciones, deben ser organizadas para su interpretación, lo que posteriormente hará posible el análisis. Para ordenar los datos se pueden utilizar diversos métodos: tablas, fichas de registro, gráficos, entre otros. 6. Análisis de resultados: Una vez recopilados los datos, estás en condiciones de analizarlos y a partir de ese razonamiento puedes verificar la validez de las inferencias propuestas con anterioridad, es decir, si la hipótesis se acepta o se rechaza, y también se deben señalar, brevemente, los aspectos que permiten aceptarla o rechazarla. 7. Conclusión y comunicación de los resultados: Establecer conclusiones configura una de las últimas etapas del trabajo científico. En este acto se establecen las relaciones entre las inferencias, la información obtenida de diversas fuentes y los resultados. Para esta ocasión, anota en tu cuaderno las conclusiones realizadas de esta actividad de indagación. 8. Evaluación del trabajo realizado: Para finalizar el proceso, es importante evaluar los aprendizajes obtenidos, así como observar las fortalezas y debilidades del trabajo en equipo. Resulta fundamental para determinar aciertos que favorecieron el éxito del trabajo y posibles errores que pudieron ponerlo en riesgo. Actividad nº1: “Trabajando con los pasos del método científico” 1.- La Observación: ¿Por qué es importante el agua? A partir de lo aprendido trabaje con todos los pasos del método científico. 2-Hipótesis:
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3-Experimentaciรณn:
4-Conclusiones:
2. Planteamiento del Problema o Inferencia: a) Nieve en Santiago Hipรณtesis: ________________________________________________ b) La palta se pone de color oscuro Hipรณtesis: ________________________________________________ c) Explosiรณn de un aerosol Hipรณtesis: ________________________________________________
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