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Indice ¿En qué consiste la dislexia?.........................................

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Características de los niños..........................................

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Síntomas de la dislexia..................................................

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Tratamiento de la dislexia............................................. 6 El papel de los padres....................................................

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Aspectos importantes................................................... 8

Introducciòn La dislexia es un trastorno de aprendizaje que se caracteriza por una dificultad significativa en el aprendizaje de la lectura y de la escritura, en ausencia de alteraciones neurológicas y/o sensoriales que lo justifiquen, habiendo recibido oportunidades escolares para su aprendizaje.

Aproximadamente dentro de un 25% de la población que presenta dificultades en el aprendizaje hay una parte que tiene problemas de dislexia. La dislexia no se cura sólo con el paso del tiempo, es preciso un diagnóstico temprano para ayudar al niño oportunamente.

Afecta principalmente al proceso lector y escritor, aunque también puede haber otras áreas alteradas en mayor o menor medida, como son la memoria de trabajo, la atención, la coordinación, la percepción y la orientación espacio-temporal.

Por ello, los padres y los educadores no deben dudar en consultar al pediatra antes las primeras sospechas de dislexia. La dislexia es uno de los problemas del aprendizaje que más pueden influir en el rendimiento escolar negativo del niño.

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¿En qué consiste la dislexia?

La dislexia infantil es una deficiencia de la lectura, la escritura y el aprendizaje. Su causa es una alteración de las zonas cerebrales que controlan el lenguaje.

Según los expertos, la dislexia debe ser diagnosticada al terminar el proceso de aprendizaje de lectura y escritura, para seguir un tratamiento conveniente.

La dislexia afecta a un 5 % de los niños de 7 a 9 años, sobre todo, a los varones y tiene una base genética.

Hay que tener mucha paciencia con los niños disléxicos ya que en muchos casos la recuperación demora.

Se trata de una inhabilidad lecto-escritora que se reconoce en el niño cuando inicia esta actividad. Se observa al presentar dificultades en identificar, y reproducir los símbolos escritos.

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Características de los niños con dislexia Generalmente se observan como niños brillantes e inteligentes, su capacidad intelectual está conservada, su acceso al lenguaje escrito se torna dificultoso.

Estos niños suelen perder el tiempo con facilidad, parece que sueñan despiertos de manera continua, cuando se evaden en algo que les resulta gratificante.

Presentan déficit de atención asociado a los niveles de ansiedad negativa que los bloquea y les genera desmotivación.

Presentan ansiedad cuando se enfrentan al fracaso, por lo cual se quejan de mareo, dolor de cabeza o estómago mientras leen.

Se trata de niños con baja autoestima, inseguridad y que ocultan sus debilidades con estrategias compensatorias.

Los especialistas recomiendan someter al pequeño con dislexia a un tratamiento de autoaprendizaje.

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Síntomas de la dislexia El niño disléxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura: Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores.

Deficiente ortografía en los textos o dictados.

Uniones o separaciones incorrectas de palabras.

Dificultades en la automatización de aprendizajes y memorización (aprende algo y, al poco tiempo, lo olvida).

Además, le cuesta realizar con éxito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades.

La dislexia no se manifiesta de la misma manera ni con la misma intensidad en cada niño. Por lo tanto, la recuperación estará determinada por las características de cada niño y por el medio familiar y escolar al que pertenece. La detección precoz es la clave para su recuperación, antes de que el niño viva la experiencia del fracaso.

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El niño con dislexia es capaz de aprender a leer, pero lo hará de una manera diferente, con un método distinto y un tratamiento especial, dándole estrategias y técnicas para enfrentarse a sus dificultades de lectoescritura, enseñándole diferentes habilidades que le ayuden a comprender y memorizar los textos leídos.

Para evitar que la dislexia influya en su resultado escolar, es importante detectar precozmente este trastorno para que un especialista realice un diagnóstico y determine las pautas para facilitar el aprendizaje del niño.

Para ello, deberemos estar atentos a los signos que nos pueden indicar que el niño sufre dislexia.

El niño suele tener problemas para pronunciar palabras sencillas, seguir instrucciones o puede mostrar dificultades de coordinación y de equilibrio, que se demuestra en torpeza al correr o al saltar. También pueden presentar dificultades al resolver rompecabezas y suele existir un desarrollo débil de la condición motora.

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Tratamiento de la dislexia Para el tratamiento de este trastorno, se requiere de un profesor o tutor especializado, que enseñe estrategias especiales para el aprendizaje de la lectura.

El empleo de fichas de apoyo es útil como complemento, para variar un poco el trabajo escolar, y para trabajar aquellas áreas que un chico pueda necesitar en especial.

El apoyo familiar es fundamental en el tratamiento de la dislexia esta afección, la motivación en casa es imprescindible, así como el alentarlos a desarrollar otras actividades que les proporcionen confianza en sí mismos, como deportes, artes plásticas, hobbies, arte dramático, etc.

Estos niños deben recibir atención personalizada, la información nueva debe ser repetida permitirle aprender de la manera que le sea posible, fomentar su autoestima.

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El papel de los padres El apoyo emocional y social son las características más resaltantes que deben prodigar los padres. El pequeño debe conocer que sus padres entienden la naturaleza de sus problemas de aprendizaje.

Lo principal es detectar a tiempo el inconveniente para llegar a una solución. No desanimarse ni pensar que no se resolverá el tema. Fomentar en los niños la comprensión y tolerancia.

Por lo cual deberán explicarles sobre las dificultades sin demostrar ansiedad, por el contrario deben transmitir seguridad y confianza.

Es muy importante el apoyo estar atento a cualquier señal para observar cómo va desarrollándose el pequeño, por ejemplo darse cuenta cuando invierte letras, se come palabras o inventa cosas.

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Aspectos importantes Si su tratamiento es idóneo, el disléxico logrará llevar una vida normal y destacada, debido a la manera de percibir las cosas. Tenemos grandes escritores, periodistas ,etc que han tenido dificultades lecto-escritoras, como:

Dr. John Horner: prestigioso paleontólogo y supervisor técnico de las películas de Steven Sppielberg como “Parque Jurásico” o “El Mundo Perdido” Artistas como Cher, Whoopi Goldberg o Tom Cruise.

Grandes personajes de la historia como Edison, Einstein, Shakespeare, Rodin, etc.

Como observamos nada es imposible de superar en la vida, con mucho esfuerzo, dedicación y paciencia se pueden lograr grandes cosas. No dudemos en incentivar a nuestros hijos a ser mejores personas cada día.

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Los pequeños con dislexia piensan con imágenes más no con palabras. Por ello es de esperarse que su aprendizaje sea íntegramente visual y necesiten apoyarse en métodos relacionados a la memorización o al deletreo en voz alta, e incluso buscar la ayuda de familiares que los orienten en sus tareas.

Por lo tanto el lenguaje verbal antes de orientar al pequeño hace que cometa muchos errores. Lo contrario sucedería si el niño accediera a los conocimientos a través de los símbolos visuales, con 4 ó 5 palabras aprendidas cada segundo mediante el lenguaje.

Eso significa mayor cantidad de datos.

Cuando el niño disléxico necesita entender el significado de palabras como “casa” no tiene mayores dificultades al pensarla visualmente, sin embargo en el caso de artículos, conjunciones o conectores, entre otros; jamás podrían expresarse en imágenes y es ahí donde surge su confusión.

Las manifestaciones de la dislexia son muy variadas y dependerán de la intensidad del trastorno y de la edad del niño, porque se pueden afectar funciones relacionadas con la memoria, el vocabulario, las áreas motrices Sin embargo, se cree que no está relacionada con la inteligencia del niño.

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Elaborado por : Elizabeth de los Angeles Martinez Baca.

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