201º by Eline Antúnez

Año 1, Nº 1 Febrero 2012

201º Revista bimestral. Año 1, No. 1. Febrero, 2012. 201º es un proyecto académico surgido desde la asignatura Metodología de la Investigación II, de la Universidad IVES, como iniciativa del grupo de estudiantes PS-201 y su docente; siendo la información responsabilidad de sus autores y de la dirección editorial de esta publicación.

Directorio Dirección Editorial Eline Antúnez Carmona Fotografía Gabriel Gamboa Cristina Torres Castellano Yoselyn Rodríguez Mora Ilustraciones Imagenes.com/Corbis Diseño de Portada Cristina Torres Castellano Corrección de Redacción Eline Antúnez Carmona

Bibliografía Consultada (1) Hernández, Fernández y Baptista (1999). Metodología de la investigación. México: McGrawHill (2) Coraminas, Joan (1997). Diccionario Etimológico de la Lengua Castellana. Madrid: Gredos. Disponible en http:// www.escribimos.com/ hipotesis.htm Consultado en febrero de 2012 (3) Fromm Erich (1956). El arte de amar. Alemania, Paidos Studio. (4) Conesa Albadejo Gloria (2008). El amor ¿placer o dolor Disponible en: www.terapiayfamilia.blogspot.c om (5) Sutil Martin Lucia (2004). Dónde estás amor. Alagabe Ediciones S.A. Disponible en www.edaf-ymorales.com.mx

Contenido Presentación

Planteamiento del Problema

Selección del tema y presentación de la situación negativa o necesidad de investigación Por Karen Rodríguez y Cristina Torres

Preguntas y Objetivos de la Investigación

Determinación de lo que se desea saber y lograr en el estudio Por Gabriel Gamboa y David Solano

Hipótesis de la Investigación

Las respuestas tentativas de la investigación Por Fátima Fernández, Maribel Martínez y Niza Pérez

Justificación de la Investigación

Establecimiento de la importancia o los motivos de realizar el estudio Por Diansy Chimal y Liliana Zárate

Marco Teórico

Sustento en base a autores y teorías de las principales afirmaciones y propuestas de la investigación Por Jessica Muñoz y Yoselyn Rodríguez

Plan de Trabajo

Las formas y los medios para buscar la información requerida para el estudio Por Frida Hernández y Victoria Ruíz

Cronograma de Trabajo La planeación del tiempo en la investigación Por Biridiana Nazario, Rocío Oliver y María Valencia

Imagen: Garry Nichols (© Images.com/Corbis )

Presentación

201º es un proyecto académico iniciativa de los estudiantes de segundo cuatrimestre de Psicología (201) de la Universidad IVES, resultado de sus aprendizajes en la asignatura Metodología de la Investigación II. El grupo de estudiantes con la idea de dinamizar las actividades y evaluaciones escolares, han generado a través de esta revista, una estrategia de divulgación de los conocimientos que se gestan al interior del aula, teniendo de este modo, la posibilidad de compartir un producto con toda la comunidad universitaria. En esta edición, se pretende a través del tema “Las Patologías del Amor”, explicar la elaboración de un proyecto de investigación sustentado en el método científico; de este modo, a lo largo de los artículos, se pueden vislumbrar conceptos, ejemplos y explicaciones sencillas de cómo ir elaborando un protocolo para investigaciones, partiendo de un tema en específico; lo que puede resultar significativo para toda persona interesada en saber cómo iniciar una tesis o trabajo de grado. Por lo tanto, le invitamos a redescubrir en este número, el proceso metodológico de una manera fresca y, como un plus agregado, a leer sobre algunas cuestiones o comportamientos del amor, considerados como patológicos o no saludables en las relaciones.

Mtra. Eline Antúnez Carmona.

Imagen: John Pack (© Images.com/Corbis )

201º

Página 4

Planteamiento del Problema “Plantear el problema no es si no afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación” como lo mencionan Hernández, Fernández y Baptista (1) (p. 10). Se comprende entonces, que el planteamiento del problema es la

Los criterios sugeridos para plantear adecuadamente la problemática de la investigación son: 1.– Introducir el tema 2.– Especificar la situación en el área de estudio 3.– Detallar o describir la situación negativa 4.– Presentar necesidades

Por Karen Rodríguez y Cristina Torres

Año 1, Nº 1

Página 5

Un ejemplo para el desarrollo del planteamiento del problema de investigación, si el caso de estudio fuese “Las patologías del amor”, sería: 1.– Introducir el tema, es decir, qué son las patologías. 2.– Especificar el tema en el área de interés, la cual sería “Las patologías en las relaciones de pareja”.

3– Caracterizar la situación de estudio, por ejemplo, describir las diferentes patologías, tales como: dependencia, obsesión, posesión, celos enfermizos, acoso, violencia e inseguridad, de este modo se irán especificando detalles de la situación negativa: cómo, cuándo, dónde, por qué ocurren, etc.

4- Por último es conveniente presentar las necesidades que originan la investigación, en el caso del ejemplo “Las patologías del amor” pudiese ser el hecho de que éstas son tomadas por algunas personas, como actitudes normales en las relaciones de pareja.

201º

Página 6

ión c a g i t s e v as de la In

Pregunt

Por: David Solano Hernández y Gabriel Gamboa Vergara

Es conveniente plantear, a través de una o varias preguntas el problema que se estudiará.

establecida en el planteamiento. PREGUNTAS ESPECIFICAS

A partir de la pregunta general de la Una buena pregunta investigación, surgen las de investigación debe preguntas especificas, ser real, relevante, que mismas que dan pie a tenga relación con un las acciones a realizar problema significativo (objetivos específicos) y esté vinculada con el para llegar al objetivo problema o necesidad general (1). Ejemplos de preguntas PREGUNTA GENERAL ¿Cómo se puede informar sobre patologías a los jóvenes? Mediante esta pregunta se cuestiona sobre como dar solución a la problemática.

PREGUNTAS ESPECIFICAS 1.-¿Cómo se realiza campaña informativa?

una

2.-¿Cuáles son la causas de las pa to log ías en la relaciones?

3.-¿Cuáles son los efectos de las pa to log ías en la relaciones?

5.-¿Cuáles son las patologías mas comunes en las relaciones?

4.-¿Cómo se pueden identificar las patologías en las relaciones?

Como ya se mencionó anteriormente, con estas preguntas se pretende guiar el proceso de la investigación ya que al responderlas individualmente, lo que se esta haciendo es dar respuesta a la pregunta principal del tema.

Página 7

Año 1, Nº 1

n ó i c a g i t s e Inv a l e d s o v Objeti

Los objetivos dentro de una investigación tiene la finalidad de señalar lo que se aspira en la misma y deben expresarse con claridad, pues son las guías para llevar a cabo el estudio. Hay dos tipos de objetivos: El objetivo general: se entiende como la acción que se realiza para dar respuesta a la pregunta de

investigación (y a su vez la problemática planteada). Objetivos específicos: son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican. ELEMENTOS: A) Todo elemento debe iniciar con un verbo en infinitivo.

B) Debe tener un tema o evento de estudio C) Debe tener una unidad de análisis. Se construyen tomando como base la operatividad y alcance de la investigación. Para llegar a los objetivos específicos se inician con verbos que sean de menor grado o nivel que el objetivo general(1).

Puntos de interés especial:

Ejemplos... Un ejemplo de objetivos dentro del proyecto “Patologías del Amor”, sería:

Objetivos General “Implementar una campaña informativa que permita la divulgación sobre causas, efectos y maneras de identificación de las patologías en las relaciones.” En este ejemplo se observan claramente las características que debe contener un objetivo.

Objetivos Específicos 1.– Identificar los elementos de una campaña informativa 2.-Determinar las causas de las patologías en las relaciones 3.-Distinguir los efectos de las patologías en las relaciones 4.– Identificar las patologías mas comunes en las relaciones 5.– Establecer las formas de identificación de las patologías en las relaciones.

Para orientar la realización de los objetivos se puede apoyar consultando la Taxonomía de Bloom en: http:// www.cuautitlan.unam.mx /descargas/edudis/ recursosacademicos/ taxonomiadebloom.pdf

201º

Página 8

Hipótesis de la Investigación Por: Fátima Fernández Méndez, Niza Pérez Aguilar y Maribel Martínez Cruz

Según el diccionario etimológico hipótesis significa “lo que se pone a la base de algo, lo cual remite a la idea de apoyo de algo, en el mismo sentido del termino latino suppositio, suposición… Por lo general, se formula una hipótesis como una forma de predicción que describe de un modo concreto lo que se espera sucederá”. (2) En los proyectos de investigación, son las posibles respuestas a las preguntas planteadas.

Para poder realizar una buena hipótesis es importante tener los siguientes requisitos: 1)

Reunir información sobre el tema

Comprobarla, dar posibles explicaciones

Escoger la explicación mas probable y formular las hipótesis

Después de realizar los pasos anteriores se realiza una experimentación en la que se verá si la hipótesis son ciertas o falsas (2).

Página 9

Año 1, Nº 1

En el caso del proyecto sobre las “Patologías del amor”, algunos ejemplos de hipótesis serían: 1)

Las campañas informativas se realizan atendiendo en primer lugar las necesidades del grupo meta, recopilando información del tema en cuestión y diseñando materiales publicitarios, trípticos, carteles, conferencias, videos, entre otros.

Las causas de las patologías son por la baja autoestima, inseguridades, trastornos de la infancia , machismo, feminismo, trastornos de la personalidad, entre otras.

Los efectos de las patologías en las relaciones es cuando la pareja experimenta episodios de tristeza, depresiones, fatigas, estancamientos, rabia y hastío, más un sin mil de emociones que mal manejadas, pueden derivar en una confrontación sin tregua, la agonía de un amor que en principio parecía fortalecido.

Las patologías se pueden identificar cuando la persona presente episodios de tristeza, depresiones, fatigas, estancamientos, rabia y hastío.

Las patologías más comunes en las relaciones son esquizoide, trastorno límite, paranoide entre otras.

esquizofrénico,

201º

Página 10

Justificación de la Investigación La justificación es exponer todas las razones de importancia y las motivaciones para realizar la investigación. En la justificación de la investigación, también conocido como importancia de la investigación, se va a definir el por qué y para qué se desarrolla el tema de estudio considerado, es decir, cuáles son los beneficios, qué se esperan con el conocimiento obtenido.

Para elaborar la justificación de la investigación se puede responder a las siguientes preguntas: ¿Existe alguna necesidad que justifique la investigación? ¿Se cumplen expectativas de índole social, educativas, científicas, etc.?

“Algunas formas patológicas de amar son obsesivo-compulsivo, esquizoide, narcisista”

Criterios Específicos *Conveniencia: ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?. *Relevancia Social: ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad? ¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación? ¿De qué modo? ¿Qué alcance social tiene? *Implicaciones Prácticas: ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? ¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos? *Valor Teórico: ¿Se llenará algún hueco de conocimiento? ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios? ¿La información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría? (1)

Página 11

Año 1, Nº 1

Justificación del Trabajo “Patologías del Amor” En relación a la relevancia social, estudiar las patologías del amor resulta importante puesto que permitirá informar a la población en general de que ciertas conductas en las relaciones no son normales. En el ámbito práctico permitirá distinguir los posibles comportamientos patológicos de la pareja. En el aspecto teórico, el estudio hará una revisión de teorías o referentes sobre el tema y se explorará a profundidad el fenómeno mencionado. Finalmente, con respecto a los aportes metodológicos, el proyecto permitirá la creación de instrumentos para recopilar información sobre el tema de las patologías en el amor. Por: Chimal Barrientos Diansy Yamileth Zárate Rodríguez Liliana

201º

Página 12

Marco Teórico El marco teórico es la etapa donde se reúne información que permitirá dar respuesta a las preguntas de investigación planteadas, ayudando a obtener puntos de referencia y validez teórica al tema de estudio. Según Hernández, Fernández y Baptista “resulta conveniente localizar, obtener y consultar estudios antecedentes, libros, revistas científicas, ensayos, tesis, foros y páginas de internet, material audiovisual, testimonios de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema o tema de investigación”. (p.64) (1)

Estos mismos autores mencionan que entre las funciones principales del marco teórico están: 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. 2. Orienta sobre cómo habrá del realizarse el estudio. 3. Amplia el horizonte del estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. 4. Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones. 5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. 6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio (p.64)(1)

Página 13

Año 1, Nº 1

Para elaborar el marco teórico se recomienda seguir los siguientes pasos. 1. La revisión de la literatura correspondiente. 2. Adoptar una teoría, perspectiva teórica o de referencia. (p.64)(1) Siguiendo la línea del tema “Patologías del amor” un marco teórico o de referencia pudiese ser… De acuerdo a Erick Fromm “desde la antigüedad tenemos el prejuicio de que el amor es un bien de consumo, un medio de disfrute, para embellecer nuestra vida. Para una gran cantidad de hombres el amor consiste en desear ser amado por un TÚ.” (p.7)(3) Según Conesa “el amor neurótico, patológico, es propio de personalidades inmaduras, inseguras y faltas de autoestima que han proyectado en otros o propio valor; es decir, su propia estimación. Depende de lo que le valore la otra persona. Por eso, cuando el sano rompe la relación el neurótico no lo puede soportar; se hunde, se deprime, pierde el interés por todo, ya que, al pensar que no sirve para nada no tiene sentido (para él o ella) en nada, pues nada puede conseguir por sí solo.” (p.1)(4) Mientras tanto Sutil presa piensa que “la relación adictiva provoca el deseo continuado de mantener la presencia de la personas que me produce sensación de bienestar. Experimento despreocupación por otras áreas de mi vida, y la ausencia del otro miembro de la pareja me provoca un angustioso síndrome de abstinencia adictiva. Volvemos una y otra vez a ella para no padecer ese síndrome de abstinencia, que se puede traducir físicamente. incluso en náuseas, temblores, sudor, pensamientos obsesivos, pánico, tristeza, ataques de angustia.” (p.90)(5)

201º

Página 14

Plan de Trabajo Herramienta que permite organizar las acciones para recopilar la información que ayude a responder las preguntas de investigación, los elementos principales que lo conforman son: Estrategias, instrumentos y fuentes. seleccionadas en base a las preguntas del estudio. Una estrategia es el modo por el cual se va a recopilar información, entre las más utilizadas son... Entrevista: técnica utilizada para recoger datos que se necesitan para la investigación, una conversación orientada con una o varias personas. Encuesta: es la técnica más utilizada para recabar información, sobre un tema en especial de manera escrita. Instrumentos, son métodos por el cual se operacionaliza la estrategia Cuestionario: instrumento de observación que destacan por su alto grado de estructuración. Fuentes de donde se obtiene la información. Ejemplos: Personas, Situaciones, Internet, Fotos, libros... Preguntas

Estrategias

Instrumentos

Fuentes

¿Cómo se realiza una campaña informativa?

1)Revisión de documentos 2)entrevista

1)Fichas, lista de cotejos, diario de investigación 2) Guía de preguntas

1) Libros, internet, revistas del Área 2) Periodista experto

¿Cuáles son las causas de las patologías en las relaciones? ¿Cuáles son los efectos de las patologías en las relaciones?

1)Revisión de documentos

1)Fichas, lista de cotejos, diario de investigación

1) Libros, internet, revistas del Área.

1)Entrevistas 2)Revisión de documentos

1)Guía de preguntas 2)Fichas, lista de cotejos, diario de investigación

1)Periodista experto 2)Libros, internet, revistas del Área

¿Cómo se pueden identificar las patologías en las relaciones? ¿Cuáles son las patologías más comunes en las relaciones?

1)Encuesta 2)Entrevista

1)Lista de cotejo y guía de preguntas 2)Guía de preguntas 1)Fichas, lista de cotejos, diario de investigación

1) Libros, internet, revistas del Área 2) Periodista experto 1) Libros, internet, revistas del Área.

1)Revisión de documentos

Por: Frida Hernández y Victoria Ruiz

Página 15

Año 1, Nº 1

Cronograma de Trabajo Por Biridiana Nazario, Rocío Oliver y María Valencia

Es un diagrama o calendario de trabajo “que se propone para la realización de la tesis consiste en especificar las distintas actividades que se realizan en orden secuencial y asignado a cada una de ellas y el tiempo previsto para su realización”. El tipo de cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que oriente un trabajo de investigación es el de Gantt, en honor a su inventor Henrry L. Gantt. “El cronograma en su forma más sencilla está compuesto por columnas y filas, en donde la columna principal se presenta el listado de actividades o acciones programadas y en las columnas subsiguientes”. Que pueden ser a corto, mediano o a largo plazo (días, semanas, ó meses). Un ejemplo de cronograma con relación al proyecto “patologías del amor” seria:

Actividades

Formulación del proyecto Consulta de biografía y fichaje Elaboración de técnicas de recolección de datos. Procesamiento de datos Análisis y discusión de resultados Elaboración del informe de investigación Presentación del trabajo

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7