septiembre de 2017
Andrea Carolina Barros Andrea Carolina Córdoba Eliana Teresa Gutiérrez María Laura Moya
CONTENIDO •Teoría del conocimiento •Paradigmas de la ciencia •Características de las teorías científicas •La naturaleza de la psicología •La ética en psicología •Unificación de la psicología •Filosofía de la psicología •Ciencia como sistema
1 2-5 6-7 8-11 12-14 15-17 18-23 24-29
1
Desde la antigüedad ha sido una polémica tratar de darle un concepto general al conocimiento, el cual aun en la actualidad no se ha logrado. Para tratar de darle solución a esta problemática se utilizaron supuestos filosóficos basándose en la razón y los sentidos (dogmatismo, escepticismo, subjetivismo, relativismo, pragmatismo, criticismo)
oDogmatismo: el sujeto si aprende al objeto oEscepticismo: el sujeto no aprende al objeto oSubjetivismo: cada sujeto construye su propia verdad oRelativismo: la verdad cambia en tiempo, espacio y circunstancia oPragmatismo: lo verdadero es lo útil, lo que sirve al sujeto oCriticismo: si es posible conocer ,pero no en esencia, porque cada sujeto siente y piensa diferente , porque la verdad cambia en tiempo , espacio y circunstancia y porque además, todo conocimiento debe tener cierta utilidad.
2
PARADIGMAS DE LA CIENCIA Positivismo Autores: Hans reichenbach, Rudolf carnap se desarrolló en los años treinta, pervivido con fuerza por lo menos hasta finales de los años cincuenta y con diversas adiciones (neopositivismo) hasta finales del siglo xx. Abarca la ciencia como una tentativa de experimentar y usar un método científico como único y universal teniendo en cuenta las magnitudes y las mediciones, dicho método científico establecido en un conjunto de reglas para el progreso.
3
RELATIVISMO considera la ciencia algo plenamente social y humana, la interacción del ser humano con su entorno social, político, económico y de contexto. Kuhn (1962) estableció tres diferencias esenciales entre paradigmas rivales: 1.Tienen diferentes concepciones sobre la ciencia de la que se ocupan y tratan de resolver diferentes problemas. 2. Entre ellos se dan divergencias conceptuales que están unidas a sus diferentes lenguajes teóricos y a la distinta interpretación ontológica de los datos que analizan. 3. Sus respectivos defensores no perciben la misma visión del mundo.
REALISMO:
4
Contemplan las ciencia como la búsqueda de las teorías verdaderas por medio de la racionalidad, demostrando que la teoría falla y buscando la verdad sobre todas las teorías existentes. Representante más conspicuo es quizás Karl Popper (1972) con su racionalismo y realismo crítico, según Popper existen cuatro niveles de apoyos empíricos: • Se rechazan las teorías que no se adaptan a los fenómenos conocidos • Se prefieren las teorías que hacen predicciones sorprendentes • Se eligen las teorías que explican fenómenos de rango mas amplio • Se opta por aquellas teorías que ofrecen una explicación única de un fenómeno.
Karl Popper 28 julio 1902-17 de septiembre de 1994
EL PRAGMATISMO Se fundó en los EE.UU. por C.S. Peirce en el siglo XIX. Este filósofo reemplaza verdad por método, lo que garantiza la objetividad científica, Las posiciones pragmatistas, funcionalistas o instrumentalistas, se caracterizan por considerar la ciencia un instrumento cuyo objetivo es producir teorías capaces de superar contrastes empíricos más exigentes, lo que las hace más fiables. Las mejores teorías son las que han superado pruebas más fuertes y son útiles como guías fiables para conseguir los objetivos de la ciencia; La ciencia es un conocimiento sobre el mundo de naturaleza funcional, cuyo rechazo o sostenimiento viene determinado por la fecundidad con su descripción. El pragmatismo distingue los objetos reales del mundo y los teóricos.
5
6
CARACTERISTICAS DE LA TEORÍA CIENTIFICA La producción de teorías científicas hace parte de la dinámica de la ciencia y dentro de este es un aspecto importante; el esclarecer la naturaleza y estructura de las teorías científicas ha sido objeto de estudio de la filosofía de la ciencia, en el último siglo logrando resultados interesantes, permitiendo una mejor comprensión de la naturaleza de la ciencia y de su enseñanza. En particular, se exponen dos temas dominantes al respecto: EL SINTACTICO-AXIOMATICO SEMANTICO O MODELISTA
7 EL SINTACTICO-AXIOMATICO: Van Fraaseen denomino enfoque sintáctico-axiomático al conjunto de enunciados.
BAS VAN FRAASEEN
La idea clave de esta concepción es que una teoría empírica consta de dos partes fundamentales: un sistema formal es el sentido lógico y matemático y el segundo garantiza el carácter empírico de la teoría ya que sin ella nos quedaríamos con una teoría matemática o un sistema lógico.
SEMANTICO O MODELISTA: Es desarrollado por Carlos Ulises Moulines .
Este enfoque apuesta una teoría empírica se compone de dos partes, una definición teórica que propone una población de modelos y las hipótesis teóricas vinculan los modelos con sistemas del mundo real
Carlos Ulises Moulines .
t
LA NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA
8
Objeto de estudio: Desde el inicio de la psicología esta se basó en el estudio de la mente o el comportamiento del ser humano y ha pasado por muchas teorías hasta llegar convertirse en una de las ciencias más interesadas en la conducta o el comportamiento del sujeto ya que este concepto ha variado mucho en cuanto a su definición que en un principio no se incluía.
9
e
ENFOQUE CIENTIFICO DE LA PSICOLOGIA ✓NATURAL: •Biología •Física
✓SOCIAL: Transformación, evolución de las comunidades
✓HUMANA: Transformación del sujeto como individuo.
ÂżLEYES UNIVERSALES O CONTEXTUALES?
Unas de las metas de las ciencias del comportamiento es la de descubrir y formular leyes universales, generales y aplicables en todas las culturas y ambientes. Es el balance entre lo etic( universal) y lo emic( particular),el termino eticemic fue introducida en psicologĂa por Berry (1969)
10
11
CIENCIA BASICA O APLICADA
La psicología se ha caracterizado por tener una doble vía, una duplicidad que le ha facilitado su desarrollo. ambas vías, la básica y la aplicada son relevantes para el proceso de investigación para la prevención o solución de problemas.
12
LA ETICA EN PSICOLOGIA Se ha tratado de aplicar los conceptos científicos a la ética pero los especialistas han determinado que esta no es una ciencia como las otras disciplinas, aunque se sirva de la ciencia pero no es una disciplina científica. Es importante
señalar que vivimos en un cuento de aceptación básica de ciertos principios éticos.
13
SISTEMAS ETICOS
• Debe existir un mismo criterio para OBJETIVO todas las partes
• Contrario a lo anterior, se trata de preferencias personales en cuanto SUBJETI lo malo y lo bueno. VO
• Afirma que llamar una cosa “buena o mala” es simplemente IMPERA una expresión de sentimientos. TIVO
14
Para la psicología ha sido de gran importancia el estudio de los problemas éticos, ya que estos influyen en la capacidad profesional que debe tener una persona no solo como psicólogo sino en cualquier ámbito laboral. Es de gran relevancia la confidencialidad que se debe tener para no divulgar el estado o situación del paciente.
UNIFICACION DE LA PSICOLOGIA
t Planteamiento problema
del
La psicología de nuestros días se encuentra en una crisis de desunión como ha indicado Status (1983) . La psicología ha tenido diversos objetos de estudio durante su desarrollo; el estudio del alma, de la mente, del comportamiento, la cognición, la conciencia, las emociones entre otras que divergen para originar diferentes tipos de metodologías como la metafísica y la ciencia.
15
16
METAFISICA Y CIENCIA PSICOLOGICA Kant afirmo que el campo de la filosofía en su sentido amplio podía reducirse a las siguientes preguntas: 1) ¿Qué puedo conocer? 2) ¿Qué debo hacer? 3) que me cabe esperar? Y 4) ¿qué es el hombre? Según Kant la pregunta uno la debía responder la metafísica, la segunda la ética, la tercera la religión y la cuarta la antropología. En esta última incluyo Kant todo lo relacionado con la ciencia del hombre, entre lo cual haría parte de lo que llamamos psicología; La
psicología a su vez, ha cambiado considerablemente desde Aristóteles hasta hoy, pasando por Kant, Wundt, Freud, Watson, Skinner y muchos otros pensadores. Sus diversos nacimientos, sus “escuelas” y la búsqueda de un paradigma unificador, son temas de fundamental importancia para comprender el estado actual de la psicología y su probable desarrollo futuro.
17
Desde que surgió la psicología conductista se estableció el método experimental sobre el estudio de la conducta o comportamiento humano, siendo este el más aceptado como ciencia y con base a todas estas aportaciones de psicólogos, el análisis experimental del comportamiento propuesto por Skiner ha aportado mucho a la posibilidad de que pueda llegar a ser un nuevo paradigma unificador para toda la psicología, para ello la síntesis
experimental necesita abarcar todo los temas en base a la conducta del hombre y la ética de la sociedad convirtiéndose en una disciplina que posea, formule y enfatice el control a nivel comporta mental del ambiente social en que se encuentre el individuo.
FILOSOFIA DE LA PSICOLOGIA
18
La filosofía entra en la psicología a través de la hipótesis relativas a la naturaleza de la mente y las maneras de estudiarla, y por medio de los principios generales subyacentes a la investigación científica en cualquier campo. La filosofía se encuentra estrechamente relacionada con la psicología, tanto que ningún psicólogo,por indiferente que sea a la filosofía puede evitar sostener alguna filosofía de la mente.
19
La psicología filosófica trata de problemas de la conducta y de la mente en el contexto del conocimiento común, es ajena a la psicología experimental; La llamada psicología humanista no es otra cosa que una continuación de la psicología filosófica que se mantiene libre de contaminación experimental y modelos matemáticos, la única diferencia esta en que los psicólogos humanistas ven pacientes mientras que su contrapartida filosófica solo se ocupa de libros. Por otra, la psicología científica esta totalmente divorciada de la filosofía. Para Ardila y Bunge la definición de psicología implica que la psicología es primariamente una ciencia biológica y secundariamente una ciencia social
20
OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA
BASICA
CIENTIFICA
• describe, explica y predice los hechos.
• las descripciones que se buscan son objetivas ;las explicaciones validas y las predicciones correctas.
21
ENFOQUES DE LA cotidiana y en la CONDUCTA Y LA practica MENTE. artesanal. ❖El vulgar: se ❖El doctrinario: apoya en el se apoya en conocimiento algún cuerpo ordinario, esta doctrinario fundamentado e rígido, aborda interesado en problemas resultados básicos y practicos,en prácticos. particular rutinas ❖El humanístico: de ensayo y se basa en el error. cuerpo de ❖El empírico: se conocimientos apoya en el relativo a la conocimiento cultura humana ordinario y en el apunta a la obtenido en la comprensión de practica de algún referentes y arte u oficio, utiliza emplea predominantes procedimientos métodos en la vida heurísticos.
22
❖El matemático: se básicos especiales, caracteriza por una apunta a la provisión base lógica y de parte de la base matemáticas ,el cognitiva de la objetivo de encontrar tecnología. regularidades y ❖El enfoque construir teorías ,y tecnológicos: su base los métodos incluye el fondo de conceptuales, sobre conocimiento todo el de la prueba tecnológico ,sus formal. problemas son ❖El enfoque de la prácticos y su ciencia básica: se objetivo es el control apoya a en un fondo de sistemas de conocimiento naturales, tanto matemático y como el diseño de experimental, se sistemas artificiales. ocupa de problemas básicos, emplea métodos científicos. ❖Enfoque de la ciencia aplicada: se limita a problemas
23
ENFOQUES CIENTÍFICOS
El atomismo o individualist a: de acuerdo con la cual el mundo es un agregado de unidades de distinto tipo.
El holístico o sintético: según la cual el mundo es un todo orgánico que pude descomponerse en grandes todos principales que ya no son susceptibles de descomposición.
El sistémico: según la cual el mundo es un sistema compuesto de subsistemas pertenecient es a distintos niveles.
24
CIENCIA COMO SISTEMA Es una forma de conciencia social que se construye históricamente como un sistema ordenados de conocimientos en forma de conceptos, juicios teóricos, hipótesis teóricas y leyes teóricas. Teoría del conocimiento (gnoseología o epistemología) Esta tiene que ver exactamente con el hecho de que admitamos la existencia o no del mundo objetivo. Existen dos soluciones opuestas: ➢ Que es objetivo, existe, pero que es incognoscible. ➢ Que es también objetivo pero cognoscible.
CONCEPTO DE CIENCIA COMO 25 SISTEMA empírica
y
teórica.
EMPÍRICA
datos
Hipótesis empírica
hechos
Ley empírica
26
TEORICA
Concepto
Hipรณtesis teรณricas
Juicio teorico
Leyes teรณricas
27
PSICOLOGIA COMO CIENCIA Según Bunge la ciencia tiene cuatro criterios principales: MUTABILIDAD: La ciencia no es estable. COMPATIVILIDAD: Se necesita tomar los hallazgos previos. INTERACCION PARCIAL CON OTRAS CIENCIAS: recibir conocimientos especializados de otras ciencias. CONTROL POR PARTE DE LA COMUNIDD CIENTIFICA: Las investigaciones deben ser cuestionadas y evaluadas por los científicos.
28
ESTRUCTURA PSICOANALIS: con Freud quien se basa en el estudio de lo inconsciente ,donde está el origen del comportamiento humano. Se tiene en cuenta que esta no es una ciencia ya que no se puede experimentar u observar. PSICOLOGIA COGNITIVA: Nació en 1.950-1.960, se centra en el estudio de los procesos mentales o cognitivos que suceden en el interior del sujeto, por lo cual no se determina como ciencia ya que no se puede evidenciar ni experimentar, no cumple con las características de la ciencia.
29
PSICOLOGIA CONDUCTISTA: nace como un nuevo paradigma de la psicología con Watson quien la postula como ciencia y se centra en el estudio del comportamiento o conducta humana y trata de controlar las reacciones de este. Esta considera que el origen de la conducta está afuera del sujeto y que se puede observar por ello cumple por las características como ciencias mencionadas ya antes y principalmente de los métodos científicos y experimental siendo así este el único paradigma que logra estructurarse como ciencia.
BIBLIOGRAFIA •A. Vázquez, J.A Acevedo, María. A. Manessero y P.Acevedo •Ardilla R (2011), el mundo de la psicología, el manual moderno •Bunge M, Ardilla R, (2002), Filosofía de la psicologia,siglo XXI editores,s.a. de C.V isbo •Diaz V (2014), el concepto de ciencia como sistema, el positivismo,neopositivismo y las “investigaciones cuantitativas y cualitativas”, salud uninorte. •Esteban Y (2015) una evolucion epistemologica de la psicologia como ciencia , horizonte de la ciencia,47.54 •German guerrero pino( naturaleza y estructura científicas: el enfoque semanticista o modelista) •Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo