“Juventud y Desarrollo�
19 de julio, 2007 Santo Domingo, RD
09/07/2007
Contenido I. II. III. IV. V. VI. VII. 09/07/2007
Que significa ser joven… Marco Legal Internacional sobre Juventud y Políticas Panorama de la juventud dominicana Visión de pobreza y su relación con el desarrollo de los y las jóvenes Perspectivas de inversión en jóvenes Argumentos para justificar la inversión en jóvenes Recomendaciones
Que significa ser joven n Adolescentes: personas entre 10 y 14 años de
edad n Jóvenes: personas entre 15 y 24 años de edad n Un periodo que puede durar diez años o mas y se visualiza como una serie de etapas y no solo una homogénea n Se construye socialmente 09/07/2007
Etapas de la adolescencia y juventud
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Sistema de Naciones Unidas n Convención Sobre Eliminación de Todas las
Formas de Discriminación Racial (1965) n Convención contra la Tortura y Otras Formas de Trato o Castigo Cruel, Inhumano o Degradante (1984) n Convención sobre la Eliminación de Todas Las Formas de Discriminación en Contra de la Mujer (1979) y Protocolo Facultativo (2002). n Convención sobre los Derechos del Niño (1989) 09/07/2007
Sistema Interamericano de Derechos Humanos n Declaración Americana de los Derechos y
Deberes del Hombre (1948), n Convención Americana sobre Derechos Humanos (1969) n Convención para la Prevención, Sanción y Erradicación de la Violencia contra la Mujer (1994) n Protocolo de San Salvador Sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales 09/07/2007
Las Conferencias n
Cumbre Mundial en Favor de la Infancia, 1990.
n
Conferencia Mundial sobre los Derechos Humanos, Viena 1993.
n
Conferencia Mundial sobre Desarrollo y Poblaci贸n, El Cairo 1994 +5+10
n
Cumbre Mundial sobre Desarrollo, Copenhague 1995
n
Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, Beijing 1995 +5+10
n 09/07/2007
Cumbre del Milenio 2000 +5
La Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes n
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Convención Iberoamericana de Derechos de los jóvenes. Aprobada en octubre del 2005 durante la XII Conferencia de la OIJ celebrada en Barcelona Firmada por 18 países de Iberoamérica, contiene 44 artículos donde se consagran los derechos de la juventud en temas como la salud, la sexualidad, el trabajo, la educación, la cultura, entre otros. Reconoce a los jóvenes como sujetos de derechos, actores estratégicos del desarrollo y personas capaces de ejercer responsablemente los derechos y libertades Promueve el respeto a la juventud y su realización plena en la justicia, la paz, la solidaridad y el respeto a los derechos humanos.
La Convenci贸n Iberoamericana de Derechos de los J贸venes y SSR
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La Convención Iberoamericana de Derechos de los Jóvenes (Octubre 2005) Cada uno de los estados firmantes adoptó el compromiso de incorporar, de manera progresiva, decisiones y medidas concretas para avanzar los derechos de la juventud. A través del pleno reconocimiento de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales se reconoce a los jóvenes de entre 15 y 24 años como: a. Sujetos de derechos b. Actores estratégicos del desarrollo c. Personas capaces de ejercer con responsabilidad sus derechos y libertades 09/07/2007
Marco Legal, Político e Institucional a favor de Juventud Dominicana n Ley General de la Juventud 49-2001 n Política Nacional de Juventud n Secretaria de Estado de Juventud (SEJ) n Programa Nacional de Atención Integral a la Salud
Adolescente (PRONAISA) n Consejo Presidencial del SIDA (COPRESIDA) n Dirección General de Control de Infecciones de Transmisión Sexual (DIGECITTS) 09/07/2007
Panorama juventud dominicana n Personas entre 15 y 24 años n 29% de la población de países de ingreso medio y bajo n Población que vive en situación de pobreza: 44% n 33% de la población de la República Dominicana n Participación en la fuerza laboral: 51.3 n Índice de desempleo (15-24 años): 20.6 n Índice de desempleo (24-49 años): 8.8 n Violencia-basada-género (VBG): 23% 09/07/2007
Panorama juventud dominicana §Prevalencia de VIH en jóvenes (15-49 años): 1.1 §Uso de condón entre jóvenes sexualmente activos (15-19 años): 1.3% § Uso de condón entre jóvenes sexualmente activos (20-24 años): 2.9% §Tasa de embarazos en adolescentes: 23% §Tasa de culminación de primaria: 91% §Tasa de inscripción (12-14 años): 96% §Tasa de inscripción (15-17 años): 83% §Tasa de inscripción (18-24 años): 40% 09/07/2007
Situaciones que enfrentan los y las jóvenes n Cambiante estructura de la familia n Evolución de las condiciones de vida n Transformación de las normas y comportamientos n n n n
sexuales Aumento del numero de huérfanos y niños de la calle Efectos de la urbanización y migración Falta de educación y empleo Costo de la discriminación y violencia por motivos de genero
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Juventud y Pobreza § Visión estática de la pobreza § Enfoque de los estudios y diagnósticos de pobreza muy
demarcado § Desarrollo de políticas implícitas § Disponibilidad de información limitada § Ausencia de perfiles de riesgo para los distintos grupos de
pobres que permita medir vulnerabilidad
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Perspectivas de Inversi贸n en J贸venes n Largo plazo: destaca aspectos
positivos; aumento en los niveles de productividad y seguridad que se generan como producto de un capital humano y social de mayor calidad n Corto plazo: destaca aspectos
negativos; se visualiza la gente joven como vulnerable o como una amenaza 09/07/2007
Argumentos para justificar Inversión en Juventud n Los/as jóvenes merecen obtener su proporción del paquete n Los ODM y los/as jóvenes n Argumento macroeconómico n Argumento microeconómico n Vulnerabilidad social de los/as jóvenes durante su transición
hacia la adultez n Capitalizar la transición demográfica
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Argumento I: Los/as jóvenes merecen obtener su proporción del paquete
n Población de adolescentes en países de ingreso medio y bajo n Perfil demográfico y pobreza n Crecimiento económico y oportunidades económicas n Incapacidad de respuesta a las necesidades de educación,
salud y empleo de esta gran proporción puede perpetuar el ciclo intergeneracional de la pobreza
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Argumento II: Los ODM y los/as jóvenes n Los/as jóvenes y su relación a los ODM n Brechas entre la realidad y las metas n Seis metas que se relacionan directamente con
los/as jóvenes n Enfoque basado en derechos humanos: especial énfasis en las causas subyacentes de la pobreza, permite establecer criterio claro para medir resultados, requiere esfuerzo multisectorial y exige obligación de los gobiernos. 09/07/2007
Argumento III: Macroeconómico n Interrelación entre desarrollo humano y crecimiento
económico n Relación entre niveles de desigualdad de genero en
cuanto a acceso a educación y crecimiento económico reducido n Circulo virtuoso de desarrollo
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Argumento IV: Microeconómico n Relación costo-beneficio de la inversión en
programas dirigidas a la población joven n Beneficios de invertir en la salud sexual y
reproductivo de jóvenes y adolescentes n Mejorar el autoestima en jóvenes genera efectos
positivos n Efectos multiplicadores 09/07/2007
Efectos multiplicadores a través de educación n n n n n n n n n
Incremento en la productividad del trabajo; Menos posibilidades de desempleo juvenil; Reducción en el trabajo infantil; Reducción de embarazos en adolescentes; Disminución en la tasa de infección de VIH y de otras infecciones de transmisión sexual; Salud física y mental mejorada; Menos posibilidades de abuso de sustancias, como también menos posibilidades de ser víctima de abuso sexual y físico; Mayor control sobre la fecundidad de la mujer; Menores posibilidades de exclusión social, disminuyendo las posibilidades de violencia y conflicto civil.
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Argumento V: Vulnerabilidad social de los/as jóvenes viviendo en pobreza durante su transición a la adultez
n Dificultades enfrentadas durante su transición de la
dependencia a la independencia n Categorización de la pobreza: los/as pobres
crónicos, los/as excluidos y los pobres con capacidad n Vulnerabilidad de los/as pobres y las implicaciones
para las políticas publicas
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Argumento VI: Capitalizar el Bono Demográfico n Transición desde una perspectiva de números a
una perspectiva de derechos n Estructura por edades de la población (ventana de oportunidad para ALC 2018-2019) n Beneficios del bono demográfico: empleo, salud publica, etc.
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Recomendaciones n Generar una base de evidencia para informar los n n n n
procesos de diseño de políticas Uso de perfiles de vulnerabilidad Identificar los argumentos más apropiados de acuerdo a la audiencia Priorizar las necesidades Identificar intervenciones que puedan tener efectos multiplicadores para maximizar la inversión
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Pรกginas de Internet n www.sej.gov.do n www.unfpa.org n www.cepal.org n www.worldbank.org n www.un.org/esa/socdev/unyin/wyr03 n www.developmentgateway.org n www.youthdevelopment.org n www.paho.org 09/07/2007
GRACIAS!
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