Il valore posizionale delle cifre

Osserva, registra in tabella e rispondi.

da u h da u

• La cifra 2 ha lo stesso valore nei numeri 27 e 270? SÌ NO

• Quanto vale la cifra 2 nel numero 27?

• Quanto vale la cifra 2 nel numero 270?

• La cifra 7 ha lo stesso valore nei numeri 27 e 270? SÌ NO

• Quanto vale la cifra 7 nel numero 27?

• Quanto vale la cifra 7 nel numero 270?

• Per il posto vuoto quale cifra hai usato?

• In base a che cosa cambia il valore di una cifra in un numero?

Alla posizione. Alla grandezza.

! ? I numeri fino a 999 h da u h da u h da u h da u h da u

Il sistema di numerazione che utilizzi è un sistema posizionale, perché il valore di ciascuna cifra dipende dalla posizione che occupa nel numero. La cifra 0 è importante, perché indica un posto vuoto.

1 In ciascun numero, cerchia la cifra che vale di più.

1 Scrivi in cifre e in lettere le quantità rappresentate.

2 Scrivi in cifre e in lettere le quantità rappresentate sull’abaco.

• numero maggiore:

• numero minore:

• numero maggiore:

•

Un gruppo di 10 centinaia forma 1 migliaio (k).

10 centinaia formano 1 migliaio 10 h = 1 k

Osserva che cosa succede quando si aggiunge 1 u al numero 999. La

1 k = 10 h = 100 da = 1 000 u

Fino A 9 999

Per contare usiamo il sistema decimale, che vuol dire raggruppare le quantità per 10.

unità decina centinaio migliaio milleduecentotre • cinquecento • duemilacentotrentasette • tremilacentocinquanta • millequattrocento • cinquemilacentosettanta • milleduecentosette • quattromilacinquecentouno •

Il sistema di numerazione che usiamo è un sistema posizionale, perché il valore di ciascuna cifra dipende dalla posizione che occupa nel numero. La cifra 0 indica un posto vuoto.

1. Leggi questi numeri scritti in lettere e scrivili in cifre. Poi ordinali dal maggiore al minore.

2. Componi i numeri. Poi, per ciascuno di essi, scrivi due numeri minori e due numeri maggiori.

1 Per ciascun gruppo, forma il numero maggiore e il numero minore.

• numero maggiore:

• numero minore:

2 Confronta le coppie di numeri con i segni < oppure >.

• numero maggiore:

• numero minore:

A Marco piace giocare con le costruzioni. Oggi ha realizzato una torre con 12 mattoncini rossi e 12 mattoncini blu. Quanti mattoncini ha utilizzato in tutto?

Per risolvere questa situazione problematica bisogna eseguire una:

ADDIZIONE

È l’ operazione che permette di mettere insieme due o più quantità o di aggiungere una quantità a un’altra.

Provo io

1 Leggi, rifletti, completa e risolvi.

Il segno è + e si legge più .

I termini sono: addendo 1 2 + addendo 1 2 = somma 2 4 o totale

Per realizzare un cartellone gli alunni della classe terza hanno a disposizione due barattoli di pennarelli. Nel primo ce ne sono 20, nel secondo 36. Quanti pennarelli possono usare gli alunni?

La domanda ti chiede: Devi eseguire: il numero dei pennarelli rimasti. un’addizione. il numero totale dei pennarelli. una sottrazione. il numero dei pennarelli in un barattolo. una moltiplicazione.

Scrivi l’operazione e risolvi. Scrivi la risposta.