Moltiplicare per 10, 100, 1 000

Moltiplicare un numero per 10 significa aumentare di 10 volte il suo valore, per 100 aumentare di 100 volte il suo valore, per 1 000 aumentare di 1 000 volte il suo valore.

24  10 =

0

10 Se moltiplichi per 10, le unità diventano , le decine diventano .

Il posto vuoto delle u viene occupato dallo .

37  100 =

Se moltiplichi per 100, le unità diventano , le decine diventano .

I posti vuoti delle u e delle da vengono occupati dagli .

9  1 000 =

Se moltiplichi per 1 000, le unità diventano .

I posti vuoti delle u, delle da e delle h vengono occupati dagli .

Quando moltiplichi un numero per 10 , per 100 , per 1 000 , aggiungi a destra uno , due , tre zeri .

Per un gioco in palestra i 24 alunni della classe 3a A si sono organizzati in squadre da 6 bambini. Quante squadre hanno formato?

Per risolvere questa situazione problematica bisogna eseguire una:

DIVISIONE Il segno è : e si legge diviso .

I termini sono:

24 : 6 = 4 dividendo divisore quoto (resto 0) a

È l’ operazione che permette di dividere o distribuire una quantità in parti uguali e di raggruppare una quantità in parti uguali. Quando c’è il resto, il risultato si chiama quoziente .

1 Leggi, rifletti, completa e risolvi.

Il nonno ha comperato 12 bustine di figurine e le distribuisce in parti uguali ai suoi 3 nipotini. Quante bustine di figurine riceve ciascun bambino?

La domanda ti chiede: di distribuire in parti uguali. di raggruppare in parti uguali. b

Scrivi l’operazione e risolvi.

Irene ha 15 pupazzetti di plastica e li vuole sistemare in alcune scatolette. Ciascuna scatoletta può contenere 5 pupazzetti. Quante scatolette le servono?

La domanda ti chiede: di distribuire in parti uguali. di raggruppare in parti uguali.

Scrivi la risposta.

Scrivi l’operazione e risolvi. Scrivi la risposta.