ENGLISH
Say it! is a board game aimed at A2 - B1 (CEFR) English learners. The objective of the game is to earn points (and reach the finish line on the board) by guessing the words indicated on the cards.
Linguistic Objectives:
To recognise and memorise different word classes in the English language (nouns, adjectives, pronouns, verbs, adverbs, prepositions, phrasal verbs).
To expand your vocabulary in the English language.
Contents
One game board
15 game pieces
One timer (1 minute)
100 cards divided into 3 groups:
- 60 “Walk” cards (with 5 words per card)
- 20 “Run” cards (with 4 words per card)
- 20 “Sprint” cards (with 3 words per card)
A multilingual booklet
GAME 1
INDIVIDUAL OR PAIRS
Place the game board on a table and place the three decks of cards, well shuffled, next to the board. Each player (or pair) chooses a game piece and places it on the START space.
The youngest player (or pair) begins the game by drawing the top card from the “Walk” deck. They announce the prompt and then start the timer, initiating one minute of time. The player (or pair) to their left has one minute to try to guess as many words as possible written on the card. Based on the number of words guessed, the player (or pair) advances on the board by moving their game piece. This first phase is repeated until all players (or pairs) have had their first turn.
From the second turn onwards, each player (or pair) can decide which deck of
cards to play with – “Walk”, “Run”, or “Sprint”. By selecting “Run”, they can double their score (guessing one word advances them by two squares), while selecting “Sprint” allows them to triple their score (guessing one word advances them by three squares). However, be aware that the fewer words on the card, the harder they are to guess! If no words are guessed, no points are earned, so players cannot advance on the board. The winner is the first to reach the finish square (90) or the player who is furthest along the path at the end of the allotted time.
GAME 2
TEAM PLAY (3 TO 5 PLAYERS)
In this game mode, the game board is not used, and one player is assigned the role of the leader. The rest of the players are divided into teams. Each team chooses their spokesperson and receives a sheet to fill out (p. 12). The leader selects a card from a deck of their choice (e.g. “Run”) and reads the instruction aloud (e.g. “4 sports”). At this point, the leader starts the timer, and the players of each team consult with each other. Each spokesperson writes down as many words as possible on the sheet, trying to guess the words on the card. Once the time is up, each spokesperson reads their list of words aloud, and the leader assigns a score to the team based on the guessed and correctly written words (1 point for each word from the “Walk” cards, 2 points for each word from the “Run” cards, and 3 points for each word from the “Sprint” cards). The game continues with another card. The team with the most points at the end wins the game.
These are only suggestions for playing Say it!.The game can be enriched and expanded with various activities to stimulate learning English.
Say it! è un gioco da tavolo progettato per chi possiede competenze linguistiche di livello A2 fino a B1 (CEFR). L’obiettivo del gioco è guadagnare punti (e raggiungere il traguardo sul tabellone) indovinando le parole indicate sulle carte.
Obiettivi linguistici
Riconoscere e memorizzare diverse parti del discorso della lingua inglese (sostantivi, aggettivi, pronomi, verbi, avverbi, preposizioni, phrasal verbs).
Ampliare il proprio lessico nella lingua inglese.
Contenuto
Un tabellone
15 pedine
Una clessidra (1 minuto)
100 carte suddivise in 3 tipologie:
- 60 carte “Walk” (con 5 parole ogni carta)
- 20 carte “Run” (con 4 parole ogni carta)
- 20 carte “Sprint” (con 3 parole ogni carta)
Una guida multilingue
GIOCO 1
GIOCATORI INDIVIDUALI O A COPPIE
Sistemare il tabellone su un tavolo posizionando i tre mazzi di carte, ben mescolati, accanto a esso. Ogni giocatore (o la coppia) sceglie una pedina e la posiziona sulla casella START.
Il giocatore (o la coppia) più giovane inizia il gioco pescando la prima carta dal mazzo “Walk”. Annuncia la consegna e poi gira la clessidra facendo partire il tempo.
Il giocatore (o la coppia) alla sua sinistra ha 1 minuto di tempo per cercare di indovinare quante più parole possibili scritte sulla carta. In base al numero di parole indovinate, il giocatore (o la coppia) avanza sul tabellone spostando la propria pedina.
Questa prima fase viene ripetuta fino a quando tutti i giocatori (o le coppie) hanno avuto un primo turno. Dal secondo turno in poi, ogni giocatore (o coppia) può decidere con quale mazzo di carte giocare – “Walk”, “Run” o “Sprint”. Scegliendo “Run” si potrà raddoppiare il proprio punteggio (indovinando una parola si avanza di due caselle) mentre scegliendo “Sprint” si potrà triplicare il proprio punteggio (indovinando una parola si avanza di tre caselle).
Attenzione, però, meno parole ci sono sulla carta, più difficile sarà indovinarle. Se non si indovina nessuna parola non si guadagna nessun punto, quindi non si avanza sul tabellone. Vince chi per primo raggiunge la casella di arrivo (90) o chi è più avanti nel percorso alla fine del tempo a disposizione.
GIOCO 2
A SQUADRE (DA 3 A 5 GIOCATORI)
In questa modalità di gioco non si utilizza il tabellone e a un giocatore viene assegnato il ruolo di leader. Il resto dei giocatori si divide in squadre. Ogni squadra sceglie il proprio portavoce e riceve una scheda da compilare (p. 12). Il leader pesca una carta da un mazzo a sua scelta (es: “Run”) e legge ad alta voce la consegna (es: “4 sports”). A questo punto gira la clessidra e i giocatori di ciascuna squadra si consultano tra loro. Ogni portavoce scrive quante più parole possibili sulla scheda, cercando di indovinare quelle della carta. Allo scadere del tempo, ogni portavoce legge le parole e il leader assegna un punteggio alla squadra in base alle parole indovinate e scritte correttamente (per ogni parola delle carte “Walk”, 1 punto; “Run”, 2 punti; “Sprint”, 3 punti). Il gioco prosegue con un’altra carta. Vince il gioco la squadra che ha ottenuto più punti.
Questi sono solo alcuni suggerimenti per giocare con Say it! Il gioco può essere arricchito e completato con diverse attività, per stimolare l’apprendimento della lingua inglese.
Inquesteistruzionil’utilizzodelgeneremaschileèunasceltaconvenzionale perfacilitarelaleggibilitàdeltesto,maincludetuttiigeneri.
FRANÇAIS
Say it! est un jeu de table qui s’adresse aux apprenants ayant des compétences linguistiques de niveau A2-B1 (CEFR). Le but du jeu est de gagner des points (et de passer la ligne d’arrivée) en devinant les mots indiqués sur les cartes.
Objectifs linguistiques
1.
Identifier et mémoriser différentes parties du discours de la langue anglaise (noms, adjectifs, pronoms, verbes, adverbes, prépositions, phrasal verbs).
2.
Enrichir son vocabulaire en anglais.
Contenu
Une planche de jeu
15 pions
Un sablier (1 minute)
100 cartes divisées en 3 typologies :
- 60 cartes « Walk » (5 mots sur chaque carte)
- 20 cartes « Run » (4 mots sur chaque carte)
- 20 cartes « Sprint » (3 mots sur chaque carte)
Un livret explicatif disponible en plusieurs langues
JEU 1
JOUEURS INDIVIDUELS OU EN PAIRES
Placez la planche de jeu sur une table et disposez les trois jeux de cartes, bien mélangés, à côté de celle-ci. Chaque joueur (ou paire) choisit un pion et le positionne sur la case START.
Le joueur (ou paire) le plus jeune commence à jouer en piochant la première carte dans le jeu « Walk ». Annoncée l’instruction, il retourne le sablier et le laisse s’écouler pendant une minute. Le joueur (ou paire) à sa gauche a une minute pour essayer de deviner le plus de mots possibles écrits sur la carte. En fonction du nombre de mots devinés, le joueur (ou paire) avance sur la planche de jeu en déplaçant son pion. Cette première étape est répétée jusqu’à ce que tous les joueurs (ou paires) aient joué un premier tour.
À partir du deuxième tour, chaque joueur (ou paire) peut décider avec quel jeu de cartes jouer – « Walk », « Run » ou « Sprint ». S’il choisit « Run », il pourra doubler son score (en devinant un mot on avance de deux cases) tandis que s’il choisit « Sprint », il pourra tripler son score (en devinant un mot on avance de trois cases). Mais attention, moins il y a de mots sur la carte, plus il est difficile de les deviner !
Si on ne devine aucun mot, on ne gagne aucun point, et on n’avance pas sur la planche de jeu. Le gagnant est celui qui atteint la case d’arrivée (90) en premier ou celui qui a le plus avancé sur le parcours dans le temps imparti.
JEU 2
EN ÉQUIPES (DE 3 À 5 JOUEURS)
Dans ce cas, il ne faut pas utiliser la planche de jeu et un joueur est désigné comme le leader. Les autres joueurs sont divisés en équipes. Chaque équipe choisit son porte-parole et reçoit une feuille à remplir (p. 12). Le leader choisit une carte d’un jeu de son choix (par exemple, “Run”) et lit l’instruction à voix haute (par exemple, “4 sports”). À ce moment-là, le leader retourne le sablier et les joueurs de chaque équipe se consultent. Chaque porte-parole écrit autant de mots que possible sur la feuille, en essayant de deviner les mots sur la carte. Une fois le temps écoulé, chaque porte-parole lit sa liste de mots à voix haute, et le leader attribue un score à l’équipe en fonction des mots devinés et écrits correctement (1 point pour chaque mot des cartes “Walk”, 2 points pour chaque mot des cartes “Run” et 3 points pour chaque mot des cartes “Sprint”). Le jeu continue avec une autre carte. L’équipe avec le plus de points à la fin gagne la partie.
Il ne s’agit que de quelques conseils pour jouer avec Say it!. Le jeu peut être enrichi et complété avec différentes activités, pour stimuler l’apprentissage de la langue anglaise.
Danscelivreexplicatif,l’utilisationdugenremasculinestunchoixconventionnel pourfaciliterlalisibilitédutexte,maistouslesgenressontinclus.
Say it! ist ein Brettspiel, das sich an Lernende mit Sprachkenntnissen auf dem Niveau A2 bis B1 (CEFR) richtet. Ziel des Spiels ist es, Punkte zu sammeln (und das Ziel auf dem Spielbrett zu erreichen), indem man die Wörter auf den Karten errät.
Sprachliche Ziele
Erkennen und Einprägen der verschiedenen Wortarten der englischen Sprache (Nomen, Adjektive, Pronomen, Verben, Adverbien, Präpositionen, Phrasal Verbs).
Erweiterung des Wortschatzes der englischen Sprache.
Inhalt ein Spielbrett
15 Spielsteine eine Sanduhr (1 Minute)
100 Karten, aufgeteilt in 3 Arten:
- 60 „Walk“-Karten (mit 5 Wörtern pro Karte)
- 20 „Run“-Karten (mit 4 Wörtern pro Karte)
- 20 „Sprint“-Karten (mit 3 Wörtern pro Karte) eine mehrsprachige Anleitung
SPIELART 1
EINZELSPIELER ODER PAARE
Das Spielbrett wird auf den Tisch gelegt, wobei die drei gut gemischten Kartensätze daneben positioniert werden. Jeder Spieler (oder jedes Paar) wählt einen Spielstein und legt ihn auf das START-Feld.
Der jüngste Spieler (oder das jüngste Paar) beginnt das Spiel, indem er die erste Karte vom Stapel „Walk“ zieht. Er sagt die Aufgabe an und dreht dann die Sanduhr um, sodass die Zeit läuft. Der Spieler (oder das Paar) zu seiner Linken hat nun eine Minute Zeit, um so viele Wörter wie möglich zu erraten, die auf der Karte stehen. Je nach Anzahl der erratenen Wörter rückt der Spieler (oder das Paar) auf dem Spielbrett weiter, indem der Spielstein vorwärts geschoben wird. Diese erste Phase wird so lange 1. 2.
wiederholt, bis alle Spieler (oder Paare) einen ersten Zug gemacht haben. Ab der zweiten Runde kann jeder Spieler (oder jedes Paar) entscheiden, mit welchem Kartensatz er spielt - „Walk“, „Run“ oder „Sprint“. Wenn man „Run“ wählt, verdoppelt sich die Punktzahl (Wenn man ein Wort errät, kommt man zwei Felder weiter), während man bei „Sprint“ die Punktzahl verdreifacht (Wenn man ein Wort errät, kommt man drei Felder weiter). Aber Vorsicht, je weniger Wörter auf der Karte sind, desto schwieriger ist es, sie zu erraten! Wenn man kein Wort errät, bekommt man keine Punkte und kommt auf dem Spielbrett nicht weiter. Gewonnen hat derjenige, der als Erster das Zielfeld (90) erreicht oder derjenige, der am Ende der zur Verfügung stehenden Zeit am weitesten vorne liegt.
SPIELART 2
TEAM (3 BIS 5 SPIELER)
In dieser Spielart kommt das Spielbrett nicht zum Einsatz, und einem Spieler wird die Rolle als Spielleiter zugewiesen. Die restlichen Spieler werden in Teams aufgeteilt. Jedes Team wählt seinen Vertreter und erhält ein Blatt zum Ausfüllen (S. 12). Der Spielleiter wählt eine Karte aus einem Kartensatz seiner Wahl (z.B. „Run“) und liest die Anweisung laut vor (z.B. „4 sports“).
Zu diesem Zeitpunkt startet der Spielleiter den Timer und die Spieler jedes Teams beraten sich. Jeder Vertreter schreibt so viele Wörter wie möglich auf das Blatt und versucht, die Wörter auf der Karte zu erraten. Sobald die Zeit abgelaufen ist, liest jeder Vertreter seine Liste von Wörtern laut vor, und der Spielleiter weist dem Team basierend auf den erratenen und korrekt geschriebenen Wörtern eine Punktzahl zu (1 Punkt für jedes Wort von den „Walk“-Karten, 2 Punkte für jedes Wort von den „Run“-Karten und 3 Punkte für jedes Wort von den „Sprint“-Karten). Das Spiel geht mit einer weiteren Karte weiter. Das Team mit den meisten Punkten am Ende gewinnt das Spiel.
Hierbei handelt es sich nur um ein paar Vorschläge für das Spiel Say it! Das Spiel kann mit verschiedenen Aktivitäten erweitert und ergänzt werden, um das Lernen der englischen Sprache zu fördern.
Die Verwendung der männlichen Form in dieser Anleitung ist eine konventionelleWahl,umdieLesbarkeitdesTexteszuerleichtern,schließt aber alle Geschlechter ein.
Say it! es un juego de mesa diseñado para personas con las competencias lingüísticas de nivel A2 hasta B1 (CEFR). El objetivo del juego es adivinar las palabras indicadas en las cartas para ganar puntos y llegar a la línea de meta en el tablero.
Objetivos lingüísticos
Reconocer y memorizar varias partes del discurso del inglés (sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, phrasal verbs).
Ampliar el vocabulario en inglés.
Contenido
Un tablero
15 fichas
Un reloj de arena (1 minuto)
100 cartas divididas en 3 tipologías:
- 60 cartas “Walk” (con 5 palabras en cada carta)
- 20 cartas “Run” (con 4 palabras en cada carta)
- 20 cartas “Sprint” (con 3 palabras en cada carta)
Una guía en varios idiomas
Barajar bien las tres barajas de cartas y colocarlas en al lado del tablero. Cada jugador (o pareja) escoge una ficha y la coloca en la casilla de salida START. El jugador (o pareja de jugadores) más joven empieza el juego tomando la primera carta de la baraja “Walk”. Lee la consigna y gira el reloj de arena de un minuto de duración. El jugador (o pareja) a la izquierda de la persona que ha empezado tiene un minuto de tiempo para tratar de adivinar la mayor cantidad de palabras posibles escritas en la carta. En función del número de palabras adivinadas, el jugador (o pareja) avanza por el tablero moviendo su ficha. Esta primera fase se repite hasta que todos los jugadores (o parejas) hayan jugado el primer turno. 1.
JUEGO 1
JUEGO INDIVIDUAL O EN PAREJAS
A partir del segundo turno, cada jugador (o pareja) puede decidir con qué baraja jugar: “Walk”, “Run” o “Sprint”. Al seleccionar “Run” se puede obtener el doble de la puntuación lograda (adivinando una palabra se avanzan dos casillas) y al seleccionar “Sprint” se puede obtener el triple de la puntuación lograda (adivinando una palabra se avanzan tres casillas). Pero, ¡atención!, cuantas menos palabras haya en la carta, más difícil será adivinarlas. Si no se adivina ninguna palabra, no se ganan puntos, así que no se avanza por el tablero. Gana el primero en llegar a la casilla de llegada (90) o quien vaya primero en el recorrido cuando termina el tiempo.
JUEGO 2
POR EQUIPOS (DE 3 A 5 JUGADORES)
En esta modalidad no se utiliza el tablero y se asigna el rol de líder a un jugador. El resto de los jugadores se dividen en equipos. Cada equipo elige a su portavoz y recibe una hoja para rellenar (p. 12). El líder selecciona una carta de una baraja de su elección (por ejemplo, “Run”) y lee la consigna en voz alta (por ejemplo, “4 sports”). En este momento, el líder da la vuelta al reloj y los jugadores de cada equipo consultan entre sí. Cada portavoz escribe tantas palabras como sea posible en la hoja, tratando de adivinar las palabras de la carta. Cuando el tiempo se agota, cada portavoz lee su lista de palabras en voz alta y el líder asigna una puntuación al equipo según las palabras adivinadas y escritas correctamente (1 punto por cada palabra de las cartas de “Walk”, 2 puntos por cada palabra de las cartas de “Run” y 3 puntos por cada palabra de las cartas de “Sprint”). El juego continúa con otra carta. Gana el equipo con más puntos al final del juego.
Aquí tenéis algunas sugerencias para jugar a Say it! El juego se puede enriquecer y completar con varias actividades para estimular el aprendizaje del inglés.
Enestasinstruccionesseutilizaelmasculinodemaneraconvencionalpara facilitarlalegibilidaddeltexto,peroincluyetodoslosgéneros.
Photocopiable sheet to be assigned to each team
TEAM NAME
Points:
Points:
Points:
Photocopy this page to cut out and customise your game pieces
Joe and Pamy Sanders
Graduated from the University of Wales Lampeter, PGCE (Post Graduate Certificate in Education) from Oxford Brookes University. They taught for 2 years in Oxford. In 2008, they opened an English school and became Cambridge ESOL Speaking Examiners.
Say it! by Joe and Pamy Sanders
© 2025 ELi s.r.l.
P.O. Box 6 - 62019 Recanati - Italy Tel. +39 071 750701 www.elionline.com - www.elilanguagegames.com
Art Director: Letizia Pigini
Editors: Francesca Bugiolacchi – Gigliola Capodaglio
Production Manager: Francesco Capitano
Graphic Design and Layout: Gianni Caputo
Printed in Italy by Tecnostampa
Pigini Group Printing Division – Loreto – Trevi
ISBN: 978-88-536-4566-1
EN: All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without the prior permission of ELi s.r.l.
IT: È assolutamente vietata la riproduzione totale o parziale di questa pubblicazione, così come la sua trasmissione sotto qualsiasi forma e con qualunque mezzo, senza l’autorizzazione della casa editrice ELi.
FR: Toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage, par quelque procédé que ce soit, photographie ou autre, est formellement interdite - même pour un usage didactique ou personnel - sans autorisation des auteurs et des éditeurs.
DE: Die vollständige oder teilweise Reproduktion dieser Publikation sowie deren Übermittlung in jeglicher Form und mit irgendwelchen Mitteln, auch durch Fotokopien, ist ohne die Genehmigung des Verlags ELi streng verboten.
ES: Queda totalmente prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación, así como su transmisión bajo cualquier formato o por cualquier medio, incluidas las fotocopias, sin autorización previa de la editorial ELi.