Secuencia Didáctica Se proyectará un video acerca del campo y la ciudad. A partir de la visualización del video, la docente realizará a los alumnos el siguiente interrogatorio: •
¿Qué paso en el cuento?
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¿Qué lugar visitaron los ratones?
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¿Les gustó ese lugar?
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¿A qué le tenía miedo el ratón de ciudad?
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¿Y el ratón de campo?
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Para ustedes, ¿qué ruidos son más molestos, los del campo o los de la ciudad?
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Cuando terminó el cuento se proyectaron imágenes ¿a qué zona correspondían?
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¿Qué mostraban las imágenes del campo?
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¿Y las de la ciudad?
Luego les pedirá a los alumnos que ilustren el campo y la ciudad, a partir de lo que escucharon y vieron del cuento. En el cuaderno escribirán: Video y cuento: Ratón de campo y ratón de ciudad. Dibuja una aventura de los ratones, en el campo y en la ciudad. La docente repartirá a cada alumno una cartulina de color, la misma estará dividida por una línea en dos, de un lado dirá CIUDAD, y del otro CAMPO. Los niños deberán ordenar y clasificar las imágenes según corresponda. Imágenes que se les entregarán a los alumnos:
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CIUDAD
CAMPO
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Con el siguiente interrogatorio se analizarán las imágenes: •
Estación de Ómnibus: ¿Qué ven en esa imagen? ¿Qué hay en ese lugar? ¿Para qué lo utilizan?
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Hospital: ¿Qué lugar es éste? ¿Qué van a hacer las personas allí?
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Fábrica: ¿Qué están haciendo esas personas ahí? ¿Qué lugar es ese? 3
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Puente ferroviario: ¿Qué lugar es ese? ¿Quién pasa por ahí?
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Centro de Cañada de Gómez: ¿Qué parte de la ciudad es esa? ¿Qué observamos? ¿A qué van las personas a los negocios? ¿En que circulan?
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Departamento policial: ¿Qué lugar es ese? ¿Qué servicios brinda la policía a las personas?
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Municipalidad: ¿Qué lugar es ese? ¿Qué cosas hacen las personas allí?
La docente repartirá a los alumnos las siguientes imágenes para que los alumnos identifiquen y caractericen los espacios. En sus cuadernos los alumnos escribirán: OBSERVA LAS IMÁGENES Y COMPLETA
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Visitarán la Colonia Médici, en la que recorrerán sus instalaciones. Al día siguiente del viaje, la docente preguntará a los niños qué fue lo más les gustó. Y pedirá que lo ilustren. Los niños que puedan podrán escribir una oración contando lo que dibujaron. En el cuaderno escribirán: LO QUE MÁS ME GUSTO DE LA VISITA A COLONIA MÉDICI (DIBUJO)
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