Plademillorallenguaanglesasetembre

INS EL FOIX

PLA DE MILLORA DE LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA EN LLENGUA ANGLESA

Â

Objectius: x x

x x

Millorar  la  competència  comunicativa  GH OÂśDOXPQDW GHO QRVWUH FHQWUH HQ XQ PDUF plurilingĂźe  i  intensivament  pel  que  fa  a  la  llengua  anglesa.  ,QWURGXLU OÂś~V GH OD OOHQJua  anglesa  en  diferents  à mbits  de  la  vida  del  centre,  per  afavorir-­ QH OÂś~V FRQWH[WXDOLW]DW L SHU WDO GH WUDQVIHULU OD VHYD XWilitzaciĂł  en  el  mĂ xim  de  contextos  possible.  $IDYRULU OÂś~V GH OD OOHQJXD DQJOHVD HQ GLIHUHQWV jUHHV FXUULFXODUV SHU D DFWLYLWDWV especĂ­fiques  de  la  matèria.  Propiciar  la  reflexiĂł  VREUH OÂśHQULTXLPHQW TXH VXSRVD OÂś~V GH GLYHUVHV OOHQJ HV SHU WDO GÂśDIDYRULU la  motivaciĂł  vers  el  seu  aprenentatge. Â

 Indicadors: x x x x

Resultats  dels  alumnes.  Increment  en  lÂś~V HVSRQWDQL GH OD /OHQJXD $nglesa.  Millora  en  els  resultats  dels  alumnes  i  particularment  GH OHV FRPSHWqQFLHV D W GÂś(62 GH manera  progressiva.  Increment  en  la  SDUWLFLSDFLy GHO OÂśDOXPQDW HQ OHV DFWLYLWDWV TXH HV SURSRVHQ GHULYDGHV GÂśDTXHVW SOD Â

 Professorat implicat: x x x x x

Professorat  de  Llengua  Anglesa.  Professorat  que  realitzaran  algunes  de  les  matèries  en  aquesta  à rea:  Ciències  Naturals,  MatemĂ tiques,  Tecnologies.  Equip  directiu.  Equip  de  caps  de  departament.  3URIHVVRUDW UHVSRQVDEOH GH OÂś(VSDL GH OHFWXUD Â

 Altre personal implicat: x x     Â

Responsables  de  la  cantina.  PAS  Â

1 Â

$FWXDFLRQV HVSHFtILTXHV HQ O·jPELW FXUULFXODU GH OD PDWqULD Per part del professorat x x x x

Ús de la llengua Anglesa com a vehicular de la classe.

Realització de les programacions a partir de les CB i distribuint els continguts clau per a cada nivell.

Realització setmanal de reunions de coordinació del professorat O¶jUHD. Elaboració de la programació per competències.

Pel que fa a la implementació del currículum Nivell U G¶(62

Q G¶(62

U G¶(62

4t G¶(62

Actuació Treball intensiu de la llegua oral (speaking and listening) a les hores de desdoblaments, fent ús de les eines TIC. Proposta de tasques a casa més FUHDWLYHV SHU WDO G¶DIDYRULU XQ PDMRU contacte amb la matèria.

Treball intensiu de la llegua oral (speaking and listening) a les hores de desdoblaments.

Realització de projectes, fent ús de les eines TIC i compartir les produccions amb companys.

Treball intensiu dels continguts clau.

Indicadors Ús habitual de la llengua anglesa per part GH O¶DOXPQDW HQ O¶jPELW GH la classe.

Realització de les tasques. Ús habitual de la llengua anglesa SHU SDUW GH O¶DOXPQDW

Millora en els resultats dels alumnes per competències: oral/receptiva/productiva/lectora Treball intensiu de la llegua oral Ús habitual de la llengua anglesa (speaking and listening) a les hores de SHU SDUW GH O¶DOXPQDW HQ O¶jPELW GH desdoblaments, fent ús de les eines la classe.

TiC. Treball intensiu de la llegua oral Ús habitual de la llengua anglesa (speaking and listening) a les hores de SHU SDUW GH O¶DOXPQDW HQ O¶jPELW GH desdoblaments. la classe.

Treball intensiu dels continguts clau Millora en el resultat de durant el primer trimestre. competències bàsiques.

2

Â

Actuacions generals del centre per crear cultura comunicativa en aquesta llengua x x

Ă’V GH OD OOHQJXD $QJOHVD SHU D OD FRPXQLFDFLy DPE OÂśDOXPQDW SHU SDUW GHO SURIHVVRUDW GH OÂśjUHD VHPSUH TXH OÂś~V GÂśDTXHVWD llengua  no  condicioni  la  comunicaciĂł.  Fer  una  setmana  dedicada  a  la  difusiĂł  de  la  cultura  anglòfona  amb  una  proposta  GÂśDFWLYLWDWV HVSHFtILTXHV SHU D FDGD QLYHOO British  culture  week,(4a  setmana  de  gener)  no  distorsionaria  la  reVWD GH OÂśDFWLYLWDW HVFRODU  hi  hauria  planificades  un  seguiW GÂśDFWLYLWDWV SHU a  cada  nivell.(veure  planificaciĂł  detallada). Â

Nivell U GÂś(62 Â Q GÂś(62 Â

3URSRVWD G¡DFWLYLWDW IPA  theatre-­  ³+RUULILF VWRULHV´  Xerrades  sobre  temĂ tica  diversa Â

U GÂś(62  W GÂś(62  1r  de  BAT  Â

The  magician  David  Vivanco  Xerrades  sobre  temĂ tica  diversa Â

Cost A  cĂ rrec  dels  alumnes  Sense  cost/jubilats  o  persones  relacionades  amb  el  centre  A  cĂ rrec  dels  alumnes  A  cĂ rrec  del  alumnes Â

'XUDQW WRWD OD VHWPDQD HV SRGUDQ PHQMDU ÂłVFRQHV´ D OD FDQWLQD L GXUDQW XQ SDUHOO  de  dies  a  la  WDUGD VHÂśQ SRGUj IHU XQ WDOOHU  Actuacions en el marc de les altres matèries Nivell U GÂś(62 Â

Q GÂś(62 Â

U GÂś(62 Â

W GÂś(62 Â

ActuaciĂł ,QFUHPHQW GÂśXQD KRUD FXUULFXODU SHU D OD UHDOLW]DFLy GÂśDFWLYLWDWV GH millora  de  la  competència  comunicativa  oral  i  escrita.  (veure  activitats  i   projectes  especĂ­fics  a  realitzar)  /OLEUHV HQ OO $QJOHVD HQ OÂśHVSDL GH lectura.  RealitzaciĂł  GÂśDOJXQD DFWLYLWDW en  llengua  Anglesa  (?)  durant  les  colònies.  /OLEUHV HQ OO $QJOHVD HQ OÂśHVSDL GH lectura.  5HDOLW]DFLy GÂśDOJXQH  prĂ ctiques  de  laboratori  de  ciències  naturals  i  GÂśDFRUG DPE OD IRUPDFLy TXH planifiqui  el  departament  GÂśHQVHQ\DPHQW  Cançons  en  llengua  anglesa  Llibres  en  ll.  Anglesa  en  OÂśHVSDL GH lectura.  9LDWJH GH ILQDO GÂś(62 D 8. DPE XQD SURSRVWD GÂśDFWLYLWDWV SHU millorar  la  competència  in-­situ.  Possible  realitzaciĂł  de  continguts  GH OÂśjUHD GH MatemĂ tiques  en  llengua  anglesa. Â

Professorat implicat TemporitzaciĂł Professorat  de  1r  Curs  2013-­14  GÂś(62 Â

Equip  de  coordinaciĂł  del  PLC  Equip  de  nivell  de  2n  GÂś(62   Equip  de  coordinaciĂł  del  PLC.  Professora  de  Naturals  Professor/a  de  Llengua  Anglesa.  Â

Curs  2013-­14 Â

Professor  de  MĂşsica  Professor  de  Llegua  Anglesa  Equip  de  coordinaciĂł  del  PLC.  Equip  de  nivell  de  4t  GÂś(62   Professorat  de  matemĂ tiques  Professorat  de  Llengua Â

Curs  2013-­14 Â

Curs  2013-­14  Curs  2013-­14  Curs  2014-­15 Â

Curs  2013-­14   Curs  2014-­15 Â

3 Â

Â

Anglesa  /OLEUHV HQ OO $QJOHVD HQ OœHVSDL GH Equip  de  coordinació  Curs  2014-­15  lectura.  del  PLC   Altres possibles actuacions: x x x x x

5HDOLW]DFLy GœDFWLYLWDWV HVSRUWLYHV HQ HO PDUF GHO 3OD GœEsport  en  llengua  anglesa.  5HDOLW]DFLy GœXQ FDVDO GœHVWLX HQ DQJOqV  3DUODU GH OD LPSRUWjQFLD GH Oœ~V GH OD OOHQJXD DQJOHVD D Oes  reunions  de  principi  de  curs,  per  sensibilitzar  a  les  famílies.  Continuar  participant  amb  HOV FHQWUHV GH OD ]RQD GœDFWLYLWDWV HQ OOHQJXD DQJOHVD FRQWHV cançons,  activitats  de  plà stica...  Fer  els  desdoblaments  per  nivell  de  competència  de  lœalumnat.

4 Â