الباب اللول :مبادئ الفلسفة الملوضلوع اللول ) :التفكير النساني ( ل :معني التفكير: الو ل
س :1ما المقصلود بمفهلوم التفكير؟
** تعريف التفكير " :عملية ذهنية نرسم بها خريطة العمل لتحقيق هدف ما ".
ألو " هلو العملية العقلية الراقية التى يقلوم بها النسان بهدف حل الو ملواجهة مشكلة ما ".
**ملحلوظات عن التفكير : التفكير هبة من ال التي منحها سبحانه لوتعالى للنسان لوميزه بها عن سائر المخللوقات. فعندما نقارن بين النسان في العصلور القديمة لوالنسان في الحياة المعاصرة نجد أن الفارق شاسعلا ،فقد بنى النسان تلك الحضارة بالتفكير .
س :2كيف يتم النشاط العقلي عند النسان؟ عنععدما يتعععرض الفععرد لمععثيرات )يتععم اسععتقبالها مععن حععلواس مختلفععة( ثععم يبععدأ المععخ البشععرى ممارسعععة بعععض النشطعة الذهنعية الغير مرئية لتفسعير هعذه المثيرات ،لوهذه النشطة هي التي تجسد معنى التفكير. **الحالت لوالملواقف التي تثير النشاط العقلي للنسان: س :3ماهى أهم الحالت التى يتم فيهاإثارة التفكير النسانى؟ -1
عند الجابة على اسئلة المدرسين لوالتفلوق فى المدرسة .
-2
عند تذكر ملواقف لوخبرات فى الماضى .
-3
عندما تفكر فى مستقبلك لوتضع خطة لحياتك .
-4
عندما تفكر لتقديم حل لمشكلة ما .
-5عندما تفكر فى امر يشغل بالك .
ثانيلا :خصائص التفكير النساني:
س :4حدد أهم خصائص التفكير النسانى؟
-1التفكير نشاط عقلي للنسان :ل يعتمد على احساس الفرد لوادراكه فقط ،بل على خبراته السابقة. -2التفكيععر إدراك للقععلوانين العامععة للملوجععلودات :حيععث يسععتخدم الفععرد خععبراته السععابقة لتسععاعده لللوصععلول لفهععم لوتفسير العلقات لوالمبادئ . -3يتم التعبير عن التفكير فى شكل لفظي رمزي :حيث يرتبط التفكير باللغة ،فاللغة هي الفكر المنطلوق ، لوهمالوجهان لعملة لواحدة )فاللغة هى الفكر المنطلوق لوالفكر هلو اللغة الغير منطلوقة ( -4التفكير نشاط عملي للنسان :لن التفكير يعتمد الي تغيير لواقع النسان إلى الفضل. -5التفكير يدل على خصائص الشخصية :فالتفكير يعبر عن دلوافع الفرد لوانفعالته في الحياة .
1
ثالثلا :أهمية التفكير:
س :5لوضح أهمية التفكير؟
** تتضح أهمية التفكير فيما يلى: -1المنفعة العملية للفرد :فالتفكير يساعد الفراد على التنافس بشكل فعال لوتحقيق النجاح يرتبط بتفكير الفرد. -2المنفعة العامة :التفكير الجيد ،تساعد الفراد على إصدار الق اررات لوحل المشكلت التي تلواجههم. -3الصحة النفسية :إن التفكير الجيد يساعد الفرد على الراحة النفسية ،لويزيد من قدرته على التكيف مع البيئة -4القدرة على التحليل لوالتقلويم لوالنقد :التفكير الجيد يحمي الفرد من التأثر بأفكار اللخرين خصلوصال ان كانت خاطئة لوالقدرة علي ملواجهة افكارهم بمبررات عقلية مقنعة بل لونقدها لودحضها ايضلا.
رابعلا :أساليب التفكير:
السللوب :هلو الطريقة التى يتم من خللها معالجة المشكلت التى تلواجهنا الو ملواجهة الملواقف المختلفة. س :6لوضح اهم اساليب التفكير المختلفة؟ السللوب الخرافى
س :6ميز بين السللوب العلمى لوالسللوب الفلسفى.
هلو نمط من التفكير يستند فيه النسان الى أسباب غير صحيحة لوساذجة في تفسير الملواقف لوالمشكلت مثل :المراض-الزلزل بسب غضب اللهه علينا .
السللوب الدينى
يرتبط السللوب الديني بالنظر للقدرة اللهية في خلق الكلون لوانها السبب لوراء كل الظلولهر لوالمشكلت مثل :تتابع الليل لوالنهار ،لوخلق الرحام...إلخ لوالتي تزيد من إيمان الفرد بال.
السللوب الفلسفى
يتميز السللوب الفلسفي بالنزعة العقلية التأملية التي تهدف إلى كشف حقيقة النسان لوسر لوجلوده في الكلون ،حيث يعتمد على التأمل العقلي لوالتحليل المنطقي لوالتفكير الفلسفي شامل حيث يربط ظلواهر الحياة الجزئية معال ليكلون حقيقة كلية شاملة الو ما يسمى عند الفيلسلوف بالنسق الفلسفى .
السللوب العلمى
هلو أسللوب التفكير السليم ،الذي يبحث في اسباب حدلوث الظاهرة ،لواستطاع من خلله العلماء أكتشاف أسباب المراض لوكيفية القضاء عليها ، كما يصل به النسان العادي إلى حللول لمشكلته اليلومية.
السللوب البداعى
هلو نمط من النشاط العقلي الذي يقلود الى انتاج يتصف بالجدة لوالصالة من أجل مصلحة الفرد لوالمجتمع ،لويلعب دلو ارل هامال في ملواقف الحياة .
لوهلو ل يقتصر على المعبدعين لوالعلماء فقط ،فقد يلوجد عن النسان العادي الذي يحل مشكلت بطريقة جديدة لومميزة . ملواقف لوتاملت : -1عندما فسر الصحابة ظاهرة كسلوف الشمس بسبب ملوت ابراهيم عليه السلم فقال الرسلول صلى ال عليه لوسلم :ان الشمس لوالقمر آيتان من آيات ال ل يكسفان لملوت أحد لول لحياته. -2كان هناك سؤال لطلب الصف الثالث البتدائي" متى تتنالول الفطار؟ لولماذا؟ لوماذا تأكل؟ 2
لوقد جالوب جميع التلميذ نفس اجابة الكتاب)أتنالول الفطار في الساعة الثامنة ،لوأكمللوا باقي الجابة كما في الكتاب(على الرغم من أن الساعة الثامنة يكلونلوا في المدرسة ما عدا طالب لواحد فقط كتب :أنا ل أتنالول قال :لقد اهتممتم بالحفظ لوليس بالفهم.
لوجبة الفطلور فحصل على صفرلولكن خبير للتربية شغل عقلك:
في ضلوء ما سبق عرضه من أساليب التفكير المختلفة ،حدد أسللوب التفكير الذي يمثله الملوقف التالي ) تعرضت كل من إيران لوباكستان الى زلزال عنيف ،تم ارجاعه الى ضعف القشرة الرضية لوتفاعل بعض المعادن تحت طبقات القشرة الرضية(
خامسلا :علوامل اللوقلوع فى أخطاء التفكير:
س :7لوضح اهم العلوامل الذاتية لللوقلوع فى أخطاء التفكير؟
س :7لخطاء التفكير علوامل ملوضلوعية متعددة –ناقش عاملين منهم. الععلوصععععععععف
ألولل:الععععععلوامععععل العذاتيععة
-1تغليب العاطفة
العاطفه تتضمن الحب ألو الكراهية لوهى منشطه للسللوك .فإذا ما تملكت عاطفة من
علي العقل
شخص ما فإنها إما أن تصطدم مع العقل ألو يبررصاحبها عاطفته بتبريرات غير معقلوله .مثال :لوصف الم بنتها بانها افضل البنات لولوصف الب لبنه بانه افضل الرجال .
-2القابلية للستهلواء
لوتعنى سرعة تصديق ما يقلوله الخرين دلون نقد ألو تمحيص .لوبسبب الستهلواء تنتشر الشائعات لوالخرافات مثال :أبلغك صديقك بأن أحد الزملء قام بتقليدك لوالسخرية منك أمام الزملء ،فى عدم لوجلودك ،فقمت بمقاطعة هذا الزميل الذى سخر منك.
-3التسرع فى الحكم
قد يقع الفرد فى أخطاء التفكير عندما يصدر أحكامال متسرعة غير مدرلوسه .
-4التعصب لوالتطرف
التعصب يعنى النحياز بشدة لفكرة لواحده دلون سلواها .
مثال :حكم فرد إن كل أفراد القرية لصلوص ،لنه تعرض للسرقة فى هذه البلدة. أما التطرف فهلو المغالة لوالفراط فى تقدير الشياء .مثال التعصب لفريق كرة ما لواخطرانلواع التعصب لوالتطرف هلوالدينى لن كل الديان تدعلوللتسامح لوبرئة من التطرف اللوصعععععععععععف
ثانيلا:الععععععلوامععععل المعلوضعلوعيععة
-1عدم الدقة
يعبر النسان عن فكره من خلل اللغة ,لكن اللغة ل تكلون دائمة لواضحة .ففيها من
فى إستحدام اللغة
عدم الدقة ما يؤدى إلى اللوقلوع فى اخطاء التفكير :مثل :بعض اللفاظ التى تحمل أكثر من معنى )الجبن ،الجبن( بالضافة إلى لوجلود الفاظ ل تدل على شىء فى اللواقع )مثال :الغلول ،العنقاء(. 3
-2نقص المعللومات
نقص المعللومات يعتبر من المشكلت التى تعلوق التفكير السليم .مثال ل يستطيع الطبيب ان يحدد المرض من خلل ما يسمعه من المريض فقط لوال لوقع فى الخطأ.
-3االلجلوء إلى
تتمثل السلطة فى تقبل رأى شخص له نفلوذ لوتأثيره عليك فى أى مجال ) سياسى –
السلطة
اجتماعى – دينى – فنى ( دلون مناقشة .مثال :قيام الفرد بعمل ل يناسب قدراته نتيجه الوامر رئيسه فى العمل مما يؤدى الى اللوقلوع فى الخطأ.
-4صعلوبة المشكلة
تستمد المشكلة صعلوبتها من كلونها تفلوق المستلوى العقلى لوالمعرفى للشخص . لذلك لزم تناسب مستلوى المشكلة مع قدرات الفرد .مثال :فشل طبيب حديث التخرج فى اجراء عملية جراحية دقيقة فى المخ. تطبيقات علي الملوضلوع اللول
السؤال اللول :حدد المقصلود بعععكل من) التفكير– السللوب الخرافي– السللوب الديني – السللوب العلمي ( السؤال الثاني :اجب عن التي -1استعرض اهم الملواقف التي تستدعي تفكير الفرد . -2ماذا يحدث للفرد عندما يشعر بلوجلود مثيرات . -3للتفكير خصائص متعددة .ناقش ذلك -4للتفكير اهمية كبيرة للفرد .
حلل هذه العبارة
-5ميز بين السللوب الدينى لوالخرافى للتفكير النسانى ذاك لار لمثال . -6ما اكثر اساليب التفكير استخدامآ في حياتنا . -7النسان يفكر فقط عندما يلواجه مشكلة .هل تتفق مع هذه المقلولة .اذكر مبرراتك -8يقلول الشافعي :رأي صلواب لويحتمل الخطا لورأي غيري خطا لويحتمل الصلواب ( طبق هذه المقلولة علي علوامل خطأ التفكير . السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية -2يدل تفكير النسان علي شخصيتة.
-1التفكير هلو هبة ال سبحانة لوتعالي للنسان .
-3النسان يصبح باحثآ في الفلسفة في مرتبة الفكر اللولي -4يقتصبر اسللوب التفكير البداعي علي المبدعين -5التفكير يحقق الصحة النفسية -6.التفكير يحقق المنفعة العامة-7.السللوب البداعى يتصف بالجدة لوالصالة -8.يتسم النسان بانة مفكر .
-9يتسم التفكير الفلسفي بالنزعة العقلية.
-10تغليب العاطفة من العلوامل الملوضلوعية لخطا التفكير .
4
-11السلطة من العلوامل الذاتية لخطا التفكير.
الملوضلوع الثاني )الفلسفه نشأتها لوتعريفها لواهميتها( الول :نشأة الفلسفة: س :8لوضح كيف نشأت الفلسفة لومراحل تطلورها؟ كانت بداية ظهلور التفكير لوالحكمة الدينية ) فى بلد الشرق القديم ( لوهى ) مصر – فارس – الصين – الهند ( كما كان لديهم الكثير من الحكماء . لولكن ظهر الفكر الفلسفى الحقيقى عند ) اليلونانيين ( فى الفترة من القرن 4-6ق .م على يد مجملوعة من الحكماء على رأسهم ) طاليس ( لولوصفلوها بانها ام العللوم ) علم العللوم( لوظلت الفلسفة تنملو حتى لوصلت قمة نضجها على يد )سقراط لوافلطلون لوارسطلو (. لوكانت ملوضلوعات الفلسفة ) :أصل الكلون لومصيره – معنى الفضيلة – العدالة -نظم الحكم .......الخ ( لولقد تطلورت الفلسفة لواصبحت ) ل تعلمنا كيف نفكر فقط بل ايضآ لوتعلمنا كيف نحيا_ ملواجهة القضايا
لوالمشكلت الحياتية( . ثانيا :التعريف اللغلوى للفلسفة:
س :9ما المقصلود بالفلسفة لغلويلا؟
كلمة يلونانية قديمة تتكلون من مقطعين ) :فيللو ( ) (φιλοبمعنى حب ,لو)سلوفيا ( )( σοφία
(
بمعنى الحكمة اى ان الفلسفة ) فيللو سلوفيا ( بمعنى حب الحكمة لوالفيلسلوف هلو محب الحكمة. ملحلوظة :يعتبر ) فيثاغلورث( الول من اطلق لفظ فلسفة لوالول من اطلق على نفسه فيلسلوف ،حيث رفض ان يطلق على نفسة لقب حكيم لن الحكمة ل لوحده . لوالحكمة ) هى المعرفة الكلية لومعرفة الرأى السديد لوتطبيقه (.
ثالثا :التعريف العام للفلسفة: س :10من الصعب تقديم تعريف جامع مانع للفلسفة -ناقش السبب.
من الصعب تعريف الفلسفة تعريفا لواضحال ) جامع مانع ( ،لوذلك بسبب: -1اختلف الفلسفة :فلكل فيلسلوف لوجهه نظره الخاصة .
- 2اختلف العصلور :فالفيلسلوف يمكنه تعريف الفلسفة في ضلوء العصر الذي يعيش فيه. **لولكن رغم تعدد تعريفات الفلسفة ،ال ان هناك اتجاه عام يجمع بينهم لوهلو ان ملوضلوع الفلسفةككل يبحث:
المشكلت الكبرى للنسان لوالتفسير الشامل للعالم. دراسة طبيعة النسان لومستقبله لومصيره .لوهنا نجد ان هناك اتجاهيين في تعريف الفلسفة لوهما: التجاة الثاني في تعريف الفلسفة
التجاة اللول في تعريف الفلسفة " هى العلم الكلى الذى يبحث فى اصلول
" هى لوجهة نظر الو رؤية عقلية شاملة تجاه النسان لوالحياة
لوغايات الكلون لوالطبيعة لوالنسان لوغاياته
لوالعالم ككل "
النهائية كشف الحقيقة لذاتها " 5
هذا التعريف يجعل الفلسفة تهتم ) بمشكلت النسان اللواقعية(.
أهم ما يميز هذا التعريف هلو ان
لوبذلك يمكن اعتبار ) كل انسان فيلسلوفا الى حد ما ( لن لكل
الفلسفة هى حقيقة العالم لوهدفه . لويحالول اللوصلول الي ) العلل البعيدة ( للشياء.
فرد لوجهة نظره الخاصة فى الحياة لوالنسان لوالمجتمع ) لوهي عكس التجاه السابق الذي قصر لوظيفة الفلسفة باعتبارها
لودافع الفلسفة هنا اشباع رغبة النسان
بحث عقلي عن الحقيقة اشباعا لدافع فطري هلو حب الستطلع(.
فى المعرفة فقط .
رابعا :أهمية التفكير الفلسفى للنسان: س :11للتفكير الفلسفى أهمية كبيرة للنسان -برهن على ذلك. ) -1كل انسان له فلسفة خاصة( :طالما أنه له لوجهة نظر في الحياة فهلو يتبنى اتجاهات خاصه في التفكير لوالسللوك لو الحياة ،لوالمجتمع لوالللوهية لوالعالم الخر لوالكلون . ) -2تشكل عقل الفرد ( بحيث يصبح قاد ار على التفكير الناقد اى ل يقبل معرفة قبل البحث لوالتأكد منها . ) -3غرس محبة المعرفة ( لوالبحث الدائم عن الحقائق . ) -4دراسة الفلسفة تعطى معنى لحياة الفرد ( اى تساعدة على الشك طلبا لليقين ،لوتحرره من التقليد لوتجعله يعتمد على العقل .
خامسا :أهمية التفكير الفلسفى للمجتمع:
س :12لوضح اهمية التفكير الفلسفى بالنسبة للمجتمع؟
-1غرس قيم جديدة سلواء اجتماعية الو خلقية الو اقتصادية ........الخ -2نقد القيم القديمة التى ثبت عدم صلحيتها للمجتمع . -3الربط بين القيم القديمة لوالجديدة اى تطلوير القديم ليلئم الجديد . -4الدفاع عن القيم التى تحافظ على تراث المجتمع . -5تتأثر الفلسفة بالظرلوف الجتماعية لوالسياسية لوالدينية ..فى المجتمع . سادسال :لوظائف التفكير الفلسفي:
س :13حدد لوظائف التفكيرالفلسفى؟
-1تفسير اللواقع : اى ان الفيلسلوف مشغلول باللواقع الذى يعيشة لللوصلول الى اعماقة لومعرفة العلل البعيدة له ،اى ل يقف عند الحداث الجزئية . بكثيرالى كشف القلوانين مثال :فلسفة التاريخ ليست مجرد النظر الى احداث اللواقع لوتفسيره بل تتجالوز ذلك إ التى تحكم سير الحداث . -2تغير اللواقع : فالفلسفة تسعى الى لواقع جديد اكثر سعادة للنسانية 6
مثال :افلطلون الذى حالول اصلح " اثينا " لوملواطنيها الذين اعدملوا " سقراط " الذى حالول تغير مجتمعه ،فدعا افلطلون الى ) المدينة الفاضلة المثالية ( . تحالول الفلسفة تغيير اللواقع لجعله أكثر سعادة . -3استشراف المستقبل : ينظر الفيلسلوف الى الزمان على أنه لحظات ثلثة )ماضي لوحاضر لومستقبل(. فهلو دائمال مشغلول بهذه اللحظات لوخصلوصال بالمستقبل ،فالحاضر يكلون به كثير المشكلت لوهذا ما يجعل ل لهذه المشكلت لويفكر في مستقبل مجتمعه ليصبح أكثر تقدمال إلواشراقلا.. الفيلسلوف يفكر في ح ل تطبيقات علي الملوضلوع الثاني
السؤال اللول :حدد المقصلود بعععكل من ) الفلسفة لغلويآ – الحكمة -الفلسفة اصطلحيآ – الفلسفة هي العلم الكلي – الفلسفة هي لوجهه نظر ( السؤال الثاني :اجب عن التي -1 -2
بزغ نلور الفلسفة في الشرق لو ما لبثت ان اشرقت في الغرب .فسر ذلك في ضلوء ما درست للفلسفة بداية لونشأة
لوضح ذلك .
-3اذكر اهمية الفلسفة للنسان . -5تتعدد لوظائف التفكير الفلسفي للفلسفة .استنتج
-4حدد اهمية الفلسفة للمجتمع . لوظيفيتها.
- 6تفسير اللواقع لوتغيره من لوظائف التفكير الفلسفي .حلل هذه العبارة. -7دلوافع التفلسف لواحدة في كل العصلور .الي اي مدي تتفق مع هذه المقلوله . السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية -1اطلق فيثاغلوراث لقب حكيم علي دارس الحكمة -2 .من الصعب تعريف الفلسفة تعريفآ جامع مانع . -3
دراسة الفلسفة تمكن النسان من ملواجهة مشكلته الحياتية -4 .لوظائف التفكير الفلسفي اثنين . مع تمنياتى بالنجاح لوالتفلوق أ\ خالد معلوض مدرس الملواد الفلسفية بمدرسة الثانلوى بنين بالبدرشين ت\01140993884
7
الملوضلوع الثالث )خصائص التفكير الفلسفى لومهاراته( ألولل :خصائص التفكير الفلسفي:
س : 14يعتبر التفكير الفلسفى منهج عقلى يمكن صاحبه من اكتساب النظرة الكلية للملور-ناقش ذلك. **يعد التفكير الفلسفى منهج عقلى حيث انه: -1يكسب صاحبه نظرة كلية لوعميقة للملور. -2يجعل صاحبه قادرال على ** :التمييز بين ما هلو زائف لوما هلو حقيقى.
** عدم اخذ الملور على انها مسلمات ,بل يحللها لويردها لصلولها. س :15أذكر اهم خصائص التفكير الفلسفى؟
(1الدهشة لوإثارة هى هزة لوجدانية شديدة تجعل النسان يقف مذهلول امام شىء ما خارق للعادة ،لولكن التسألول
هذا ل يعنى غياب العقل . مثال :دهشة سقراط من ادعاء الناس المعرفة بكل شىء.
(2الستقلل
ل يتسم التفكير الفلسفى بالتبعية لنه ل يعتمد على سلطة سلوى سلطة العقل .
(3التأمل
ان التفكير الفلسفى تفكير تأملى لن الفيلسلوف حين يتأمل فى ملوضلوع ما ،فإنة يكلون مستغرقا فيه فقط ,لويمارس حياتة العادية فى نفس اللوقت .
-4الدقة المنطقية
فالفكار الفلسفية تبدأ من مقدمات يترتب عليها نتائج لوفق لقلواعد المنطق .
ثانيا :مهارات التفكير الفلسفى: س :16لوضح بإختصاربعض مهارات التفكير الفلسفى؟ (1
مهارة الشك :
أ-معني الشك :يعرفه " الجرجانى " بأنة ) التردد بين النقيضيين عععع الوهلو ما استلوى طرفاه (,لوهذا ل يعنى ان الشاك يكلون جاهل بالملوضلوع ,بل انه يتخذ ملوقفال عقليال فلسفيال ليحدد الترجيح الصلوب لملوضلوع الشك.
ب-انلواع الشك :
-1الشك العتيادى :يكلون نتيجة الجهل بملوضلوع ما . -2الشك الفلسفى :يمارسه النسان متعمدا بهدف استبعاد اراء مسبقة لوله نلوعان. ) لوالشك الفلسفي من حيث الهدف نلوعان ( شك مذهبى
شك مذهبى مطلق هلو مذهبى لودائم لوهدف فى ذاته لويؤدى الى الشك .
هلو منهجى لوهدفة اللوصلول للرأى الصلواب لواليقين
مثل السلوفسطائيين.
مثال :شك الغزالى – ديكارت
8
-2مهارة النقد أ( معنى النقد :هلويعنى عدم قبلول ألو رفض اى فكرةإل بعد فحصها لوتمحيصهالوعادة يكلون بعد الشك(. ب( انواع النقد : النقد الضعيف
النقد المحكم
هلو الذى يطبق السئلة النقدية على كل الفكاربغرض هلو استخدام النقد للدفاع عن معتقدات نؤمن بها بغرض التبرير .
الفهم لوالختيار بين البدائل .
مثال :نقد ارسطلو لفلطلون ) .....اننى احب افلطلون لوحبي للحقيقة اعظم ( . -3مهارة الحلوار أ(مفهلوم الحلوار :هلو الجدل مع اللخرين بشكل ايجابى بهدف اللوصلول الى حقيقة شىء ما .
ب( انواع الحوار :
الحلوار السلبى
الحلوار اليجابى هلو التحالور بين طرفين بهدف تبادل الراء الو التلوافق حلول
لويهدف الى تسفيه الرأى الخر بأى لوسيلة لوعدم
حقيقة ما الو إقناع احدهما الخر بصلواب رأيه .
اللتزام بأخلقيات الحلوار .
جع( خصائص الحلوار الفلسفى : -1قبلول لوجلود الخر لواحترام لوجهة نظره .
-2عدم التعصب فى الرأى .
- 3استبعاد اى احكام مسبقة الو اى رغبات ذاتية -4 .ل يعتمدالحلوار على التأثير العاطفى الو النفعالى بل على الدليل العقلى . -4مهارة التسامح الفكرى ) العقلى ( أ( معني التسامح الفكري ) :العتراف بالختلف لونسبية الحقيقة – العتراف بالخلف لوبمشرلوعيته عكس التعصب ( لويتطلب أن يتمتع الفرد المتسامح فكريال بعدة صفات منها : المرلونة الفكرية اى القدرة على تغيير الفكار اذا اثبت عدم صحتها .
تقبل النقد
تقبل الرأى الخر
اى الستفادة من تقييم الخر لفكاره بتدعيم حتى اذا كان مخالفا لورافضا جلوانب القلوة لواصلح جلوانب الضعف .
لفكارى .
-5مهارة التحليل لوالتركيب أع(معني التحليل :ل يمكن لى مفكر حل اى مشكلة ال اذا بدأ بتحليلها الى عناصرها البسيطة . مثال
" قيام الميكانيكى بتفكيك اجزاء السيارة حتى يتم اصلحها "
ب(التركيب :لوهى مكملة للتحليل فلبد ان نعيد الجزء الى الكل كما فعل الميكانيكى مثل . 9
***تعتبر مهارة التحليل لوالتركيب مهارتان متلزمتان ...علل. لوذلك لنه لتحليل إل إذا كان هناك مشكلة الو قضية مركبة تحتاج للتفكيك لول تركيب إل إذا كان هناك عناصر لوجزئيات مبعثرة تحتاج مرة اخرى لعادة الربط لوالتركيب. ج( آليات ممارسة التحليل لوالتركيب فى حياتنا اليلومية . س :17لوضح اهم آليات مهارة التركيب لوالتحليل.
تحليل هذه المشكلة لوردها إلى عناصرها المختلفة.
لوجلود مشكلة تحتاج لحل.
النظر إلى كل عنصر لوندرك أهميعته .
النظر في كل جزئية ألو في كل عنصر علي حدا. تحديد العنصعر الهعم من عناصر هعذه المشكلة. الخاصة لجلوهر المشكلة.
ترتيب هذه العناصر من البسط إلى العقد حسب رؤيتك اكتشاف الحل لهذه المشكلة ككل.
-6مهارة التجريد لوالتعميم أ( معنى التجريد لوالتعميم : ** اى مشكلة فردية ألو جزئية هى فى رأى الفيلسلوف مشكلة عامة تتجالوز الزمان لوالمكان الجزئيين . ب(الطابع التجريدى لوالكلى للفلسفة : ان الفيلسلوف حينما يتأمل ظاهرة جزئية مثل ) تأمله مكان معين –تأمله لجمال لوردة( فهلو يحالول تعميمه لوتجريده لوينتقل من الجمال الحسى الى الجمال المعنلوى لنه اكثر دلواما . جع ( التعميم لوالتجريد صفة مشتركة للتفكير الفلسفى لوالعلمى : العالم ايضا يسعى الى التعميم لوالتجريد عندما ينتقل من تفسير ظاهرة معينة الى قانلون علمى عام مثال " القانلون العلمى " كل المعادن تتمدد بالحرارة . ***صفات المفكر الفلسفى: )عدم التعصب لوالسماحة الفكرية – التلواضع الفكرى – الرلوح النقدية– الحلوار لوالشك المنهجى _تأنيه فى اتخاذ اى قرار_ نزاهته العقلية(. تطبيقات علي الملوضلوع الثالث السؤال اللول :حدد المقصلود بعععكل من ) الشك – النقد – الحلوار – التحليل – التركيب – التسامح الفكري - التعميم – التجريد ( السؤال الثاني :اجب عن التي : -2ميز بين الشك العتيادي لوالفلسفي .
-1تتعدد خصائص التفكير الفلسفي .فسر ذلك
-4لوضح خصائص الحلوار الفلسفي .
-3لمهارة الحلوار اليات معينة .لوضح ذلك -5للنقد انلواع مختلفة .هل تؤيد اذكر مبرراتك . السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية : -1النسان في العصر الحديث يحتاج الي الشك . -2تتميز الفلسفة بالطابع التجريدي لوالكلي . 10
-3يتميز الشخص المتسامح بالعديد من السمات .
الباب الثاني :مبادئ التفكير العلمي
الملوضلوع اللول )معنى العلم لوأخلقيات العالم( الولال :المعنى اللغلوي لوالصطلحي للعلم:
س :18ما المقصلود بكلمة العلم؟
**لقد اختلف مفهلوم العلم لغلويال لواصطلحال من مجتمع لآخر .
لوكلمة )العلم ( كمصطلح حديث ، ،لم تتم صياغته إل في الثلث اللول من القرن التاسع عشر في ألورلوبا . لوكلمة علم) ( scienceمشتقة من الفعل اللتيني ( (sciereبمعنى أن يعرف. لوالعلم في اللغة العربية يعنى النشاط العقلي ،لوقد أطلقها البعض مثل )ابن تيمية(على عللوم أصلول الدين. س "19حدد المعنى الصطلحي للعلم؟ **تعددت تعريفات العلم اصطلحيا ،فييعرف من حيث: الملوضلوع
النتائج التطبيقية
المنهج
هلو دراسة لللوقائع لوالظلواهر
هي الطريقة التي ينتج بها
أي نتائج العلم التطبيقية التي ننعم بها ،
الحسية ،لوهذا يشير الى
العلماء القلوانين لوالنظريات
من شبكات اتصالت ،ملواصلت ،أجهزة
المعرفة العلمية.
العلمية.
منزلية ،فالعلم هلو نتائجه.
ثانيال :ملوضلوع العلم:
س :21لوضح ملوضلوع العلم؟
-1يدرس رجال العلم الظلواهر التي نراها في عالمنا ،سلواء كانت طبيعية ألو بيلوللوجية ألو نفسية ألو اجتماعية ، لوهي ظلواهر يمكن لوصفها لوتفسيرها. -2يحتل علم الفيزياء المرتبة اللولى في تصنيف العللوم الطبيعية ،لنه أكثر فرلوع العلم بحثال في إطار الكلون ألو الظلواهر التي نراها فهلو يتصف بالعملومية ،بينما يحتل علم البيلوللوجيا المرتبة الثانية ،لوالعللوم الجتماعية
المرتبة الثالثة.
ثالثال :هدف العلم:
س :22بين هدف العلم؟
** يهدف العلم الى التحكم لوسيطرة النسان على العالم )البيئة( الذي يعيش فيه ليتجنب أخطار الطبيعة من زلزل لوبراكين لوسيلول لوكلوارث طبيعية. س :23للعلم جانبان لوضحهما بالتفصيل. **للعلم جانبانهما :
–1جانب نظري.
**لولوفقال لهذين الجانبين ينقسم العلماء الى فريقين: 11
– 2جانب تجريبي.
الفريق اللول
الفريق الثاني
علماء متخصصلون في التنظير العقلي
علماء متخصصلون في تكنلوللوجيا التجربة
لوهؤلء عباقرة العلم لومبدعلوه ،مثل) :نيلوتن ،
يمكنهم التحقق من الفرلوض المختلفة التي يضعها
دارلوين ،أينشتاين(.
العلماء لحل مشكلتهم العلمية) أحمد زلويل(.
رابعال :مهام رجل العلم )مهام العالم(:
س :24لرجل العلم العديد من المهام _-ناقش ذلك.
**مهام رجل العلم ) مهام العالم( : -1اللوصف ) التصنيف( :ان المهمة اللولى لرجل العلم هى لوصف ما يراه ألو يسمعه ,فيقلوم بالنظر لللوقائع الحسية التى يراها ليجمع كل نلوع فى مجملوعة يطلق عليه اسم معين ,لوتعرف هذه العملية بالتصنيف. -2التفسير :هلو العثلور على أسباب اللوقائع الحسية التى نراها بهدف فهم الظلواهر المحيطة بالنسان لوتلوضيح كيفية حدلوثها. -3التنبؤ :يرتبط التنبؤ بالتفسير ارتباطال لوثيقال ,قالتفسير الذى نصل به للقلوانين العلمية يكلون ملوجهال للمستقبل ,اذ يتم أخذ المعللومات بالتعميمات المقبلولة ,لوبها نتنبأ بحدلوث ظاهرة معينة.
خامسال :صفات العالم ) رجل العلم( لواخلقياته:
س :25لرجل العلم العديد من الصفات اذكر بعضها.
**صفات رجل العلم لوأخلقياته : -1المانة العلمية :لوللمانة عدة صلور منها : أ ( المانة فيما يقدمه من براهين لوأدلة :فأدلة العللوم الطبيعية تكلون بالتجارب لوالمعادلت الرياضية ,بينما تكلون فى العللوم الجتماعية عن طريق استطلعات الرأى لوالمقاييس المختلفة. ب( المانة فى نقله من ا للخرين :فاذا رجع لجهلود علماء قد سبقلوه فيجب أن يذكر جهدهم لول ينسبه لنفسه.
ج( المانة فى شكر من تعلم على يديهم لوارجاع الفضل لهم. -2الدقة :لولها العديد من الصلور تتمثل فى : أ ( الدقة فى الكتابة العلمية :التى تختلف عن الكتابة النشائية ,فيجب استخدام لغة المعادلت الرياضية لوالبعد عن المجاز لوالرمز. ب( الدقة فى اعطاء الملوضلوع حقه من بحث لودراسة لوعدم اهمال أى جانب. -3الرلوح النقدية : العالم يختبر كل اللراء السابقة بنظرة نقدية لول يقبل من الرأى ال ما يبدلو مقنعال على أسس علمية لوأن يقبل نقد
اللخرين.
-4الخيال :الخيال للعالم لوسيلة لوليس غاية يتلوجه به الى اكتشاف الحقيقة. 12
سادسال :خصائص المعرفة العلمية:
س :26حدد خصائص المعرفة العلمية؟
.1هى معرفة عقلنية تتطلب الجرأة العقلية لوالقدام على الفعل لوالعمل الجاد لوالمراجعة لوالنقد لوالتصحيح المستمر. ل بالنسبة لما ل نعلمه ,فمعرفتنا لنصف العلم تؤكد لنا الجهل .2تؤكد المعرفة العلمية أن ما نعرفه يعد قلي ل بالنصف الخر.
.3المعرفة العلمية تجرى فى سياق تعالونى لوتحمل داخلها قيم أخلقية لوجمالية لخدمة النسان. .4لكل معرفة علمية اطار نظرى مختلف ,لذلك ل يصح مقارنة نظرية بأخرى مثل مقارنة نظرية أينشتاين بنيلوتن. .5تعتمد جميع فرلوع المعرفة العلمية فى أساسيات البحث العلمى القائم على الدليل لوالبرهان لوالفرلوض لكى تصل للقانلون العلمى. .6المعرفة العلمية احتمالية ل تقدم لنا خبر نهائى حلول أى ظاهرة. .7المعرفة العلمية تراكمية ,فهى دائمة النملو لوالتطلور ,حيث تثلور على نظريات أثبت العلم المعاصر قدمها. المعرفة العلمية ذات جانب اجتماعى فهى ل تقلوم ال فى اطار مجتمعى.
.8
.9المعرفة العلمية تتقدم من خلل الصراع بين القديم لوالحديث ,الصلواب لوالخطأ. تطبيقات علي الملوضلوع اللول )تفكير علمي( السؤال اللول :حدد المقصلود بعععكلال من ) معني العلم لغلويال – معني العلم اصطلحأ – المانة العلمية – الدقة
العلمية ( .
السؤال الثاني :اجب عن التي -2للهدف هدف لواضح .فسر ذلك .
-1حدد ملوضلوع العلم .
-3لرجل العلم مهمام متعددة .هل تؤيد .اذكر مبرراتك -4 .يتميز رجل العلم بالعديد من الصفات .ناقش ثلثة منها . -6الدقة المنطقية انلواع مختلفة .
-5تتعد اشكال المانة العلمية . -7متي بدأ مصطلح العلم . السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية
(1الفيزياء اخص العللوم لوالنسانية اعلها -2 .للعلم جانبان نظري لوعملي -3 .التنبؤ من مهام رجل -5للمعرفة العلمية خصائص متعددة
العلم-4 .الخيال من صفات رجل العلم .
13
الفصل الثاني :مبادي التفكير العلمي الولال :تعريف التفكير العلمي:
س :27لوضح المقصلود بالتفكير العلمى؟
**المقصلود بالتفكير العلمى : " هلو العملية العقلية التى يقلوم بها الفرد لفهم العالم المحيط به ,لوما يقلوم به من مشكلت لوقضايا بهدف تفسيرها لوايجاد حللول لها " .
لويقلوم على عدة مبادئ مثل:
أ ( عدم إ ثبات الشئ لونقيضه فى نفس اللوقت ) .يعتمد على المنطق بشكل اساسى (. (2لكل حادث سبب لومن المحال أن يحدث شئ من ل شئ ) .مبدأ العلية (
ثانيال :خصائص التفكير العلمى:
س : 28للتفكير العلمى العديد من الخصائص اشرح بعض هذه الخصائص؟ هادف
) يكتفى بثلث(
التفكير العلمى نشاط مقصلود لوليس تلقائى ,فيدرس العالم الظلواهر ليصل للقلوانين التى تحكمها. فرجل العلم له مطلق الحرية فى اختيار الملوضلوع لوالنظرية التى يبدأ بها ,لوله القدرة على
حعر
النقد لوالتعديل بشرط لوجلود أدلة لوأن يلوافقه العلماء. العملومية
فهلو يدرس الظلواهر الحسية لكى يصل الى قانلون علمى عام يحكم كل أفراد الظاهرة.
الملوضلوعية
أى البعد عن المعتقدات الذاتية لوالرغبات لوالمصالح الشخصية.
كمى
تكلون لغته الرياضيات للتعبير عن التقديرات الكمية التى تدرس. المعرفة مستمرة باستمرار لوجلود النسان ,فالعلماء يفكرلون لويبحثلون فى تعالون بهدف
الستمرارية
الضافة لوالتجديد لما سبق. فل يكلون سؤاله " ماهلو الشئ ؟ " بل يسأل عن ألوصافه لوحركاته الظاهرة التى نتحكم فى
اجرائى
ملحظتها لوقياسها بأدلوات ملئمة.
ثالثال :مهارات التفكير العلمى:
س :29اذكر اهم مهارات التفكير العلمى.
(1الملحظة لوالتجريب : تعنى النتباه المنظم للظلواهر ألو الحداث بهدف اكتشاف أسبابها لوقلوانينها ,لوالتجريب هلو ملحظة مضبلوطة للظاهرة من جميع الجلوانب. (2التصنيف : هلو لوضع البيانات لوالمعللومات فى مجملوعات بناء على خصائص مشتركة. (3القياس :لوهلو الستعانة بأدلوات لوأجهزة تساعده فى عملية التجريب لتفسير الظاهرة. 14
(4تحديد المتغيرات لوضبطها :لوالتى تتمثل فى المتغير المستقل لوالتابع لوالدخيل. (5تفسير البيانات :
يتم لوضع البينات لوالنتائج التى تم التلوصل اليها لولوضعها فى مجملوعات لوجدالول للتحقق
من الفرلوض التى لوضعها العالم.
رابعال :خطلوات التفكير العلمى:
س :30اذكر خطلوات التفكير العلمى.
-1الشعلور بالمشكلة :
أى الحاجة للتفكير لملواجهة ملوقف ألومشكلة.
-2تحديد المشكلة :
يقلوم الفرد بتنظيم الخبرات المتلوفرة لديه لتحديد المشكلة تحديد دقيق.
-3اقتراح الحللول
فى ضلوء المعللومات المتلوفرة يقلوم باقتراح حللول محتملة للمشكلة لوهى أفكار مبدئية.
)صياغة الفرلوض( -4اختبار الفرلوض
لكى نصل الى الحل الصحيح من الحللول المقترحة نحلل الفكار المتلوفرة لونقارن بينها للتأكد من مدى صحتها.
-5اختيار أفضل البدائل لوهلو أخر مكلونات التفكير لويتمثل فى اختيار أفضل البدائل لللوصلول الى حل المشكلة. ) الفرض الصحيح (
خامسال :أهم معلوقات التفكير العلمى:
س :31للتفكير العلمى العديد من المعلوقات لوالعقبات –ناقش هذه المعلوقات.
(1الخطاء المنطقية :لوتعنى التسرع فى اللوصلول الى النتائج من مقدمات غير كافية عن المشكلة التى يدرسها العالم لوبالتالى تكلون النتائج خاطئة. (2العلوامل النفعالية لواللوجدانية :سمات الشخصية لها دلور فى القدرة على التفكير ,فالقلق المناسب يؤدى الى دفع التفكير ,أما اذا زاد القلق لوتغلبت الهلواء لوالمصالح الذاتية لوالتعصب اختل التفكير. (3انتقاء المعللومات لوالستنتاجات :قد ينتقى العالم البيانات التى تؤيد لوجهة نظره لوهى خاطئة لويتجاهل التى تتعارض مع لوجهة نظره لوهى صحيحة. (4تقبل البيانات لوالمعللومات :قد يقبل العالم البيانات لوالمعللومات لواللراء الخرى دلون نقد لوهذا يؤثر على صحة نتائجه.
تطبيقات علي الملوضلوع الثاني )تفكير علمي( السؤال اللول :حدد المقصلود بعععكل من ) عرف التفكير العلمي – التصنيف – القياس – الملوضلوعية ( . السؤال الثاني :اجب عن التي .1للتفكير العلمي العديد من الخصائص .ناقش اهم هذه الخصائص .2يتميز التفكير العلمي بالعديد من مهارات التفكير العلمي .هل تؤيد .اذكر مبرراتك . .3للتفكير العلمي العديد من الخطلوات .فسر ذلك .4ميز بين )التصنيف لوالقياس( كأحد مهارت التفكير العلمي . 15
.5يلواجه التفكير العلمي العديد من المعلوقات .لوضح ذلك السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية: .1الحرية لوالعملومية من خصائص التفكير العلمي -2 .الشعلور بالمشكلة اخر خطلوات التفكير العلمي. -3يتميز التفكير العلمي بالحرية .
-4تعد العلوامل النفعالية لواللوجدانية من معلوقات التفكير العلمي .
-5الخطاء المنطقية احدي معلوقات التفكير الناقد
ثالثا :التفكير الناقد لوالتفكير البداعى ل :التفكير الناقد: ألو ل
س :32لوضح المقصلود بالتفكير الناقد؟
** -1تعريف التفكير الناقد: ) قدرة الشخص على التعرف على الفتراضات ،لواستخلص النتائج بطريقة منطقية سليمة ،لوتفسير البيانات ، لوتقلويم الحجج المتعلقة بالمشكلت المختلفة الشخصية ،لوالحياتية (. ** -2مهارات التفكير الناقد: س :33لوضح اهم مهارات التفكير الناقد. – 1مهارة التعرف على الفتراضات: تعريفها " :قضية مسلمة نحالول من خللها الستدلل علي غيرها ". مثال :فعندما يقرر شخص ما بأنه سيتخرج من الجامعة الصيف القادم فإنه يفترض أنه سيعيش حتى الصيف القادم لوأنه سينجح في مقرراته الدراسية. – 2مهارة الستنتاج: تعريفها" :هي نتيجة يستخلصها الشخص من معللومات ألو بيانات على اعتبار صدق هذه المعللومات ألوالبيانات ألو اللوقائع". – 3مهارة التفسير: تعريفها" :قدرة الفرد على رد الظاهرة إلى أسبابها الحقيقية – 4مهارة الستدلل: تعريفها" :العملية العقلية التي ننتقل بلواسطتها من المعللوم إلى المجهلول الو من مقدمات الي نتائج" لوتتضمن هذه المهارة الجلوانب التية: الستقراء
الستنباط القدرة على النتقال من قضية عامة ألو قاعدة
القدرة على النتقال من حالت خاصة ألو حالت
عامة إلى حالت خاصة تلزم عنها.
جزئية إلى قاعدة عامة تشملها.
16
– 5مهارة تقلويم الحجج: تعريفها" :القدرة على إدراك الجلوانب المهمة التي تتصل مباشرة بالقضية ألو المشكلة ،لوالحكم على الراء المتعلقة بها ،لوتمييز جلوانب القلوة لوالضعف فيها". ** -3مكلونات التفكير الناقد س :34للتفكير الناقد مكلونات متعددة – ناقش ذلك. – 1القاعدة المعرفية
هي ما يعرفه الفرد لويعتقده ،لوالتي تمكنه من معرفة التناقض ألو التساق في البراهين لوالحجج.
– 2الحداث الخارجية لوالتي تؤثر علي احساسنا بالتناقض ألو التساق. – 3النظريةالشخصية
هي لوجهة النظر التي يستمدها الفرد من قاعدته المعرفية ،لوالتي تساعدنا علي تفسير الحداث الخارجية.
– 4الشعلور بالتناقض فمجرد الشعلور بذلك ،يمثل دافعال تترتب عليها بقية خطلوات التفكير الناقد.
ألو عدم التساق
– 5حل التناقض
لوفيها يسعى الفرد إلى حل التناقض لوتحقيق التساق من خلل إتباع خطلوات التفكير الناقد
** -4خطلوات التفكير الناقد: س :35لوضح خطلوات التفكير الناقد. – 1جمع المعللومات لوالبيانات حلول المشكلة ألو القضية لتكلوين صلورة كاملة عنها . – 2تحليل لونقد الراء المتصلة بملوضلوع المشكلة بملوضلوعية تامة. – 3البرهنة على صحة الحكم الذي اللوصلول اليه .
– 4جمع مزيد من المعللومات لوالبيانات الضرلورية.
ثانيلا :التفكير البداعي:
س :36لوضح المقصلود بالتفكير البداعى؟
** -1مفهلوم التفكير البداعي: التفكير البداعي " :هلو اكتشاف علقات جديدة لولوضعها في صلورة مبتكرة". لوليس من الضرلوري أن تكلون جميع عناصر الشيء اليمبددع جديدة كل الجدة ،إلوانما قد يكلون البداع عبارة عن تأليف جديد لشكال قديمة ألو معرلوفة للجميع من قبل ذلك. فالبداع نشاط عقلي مركب لوهادف لورغبة قلوية في البحث عن حللول لم تكن معرلوفة من قبل. ** -2شرلوط التفكير البداعي ) .متي يكلون التفكير ابداعي؟ ( . س :37للتفكير البداعى شرلوط –اذكرها. – 1أن ينتج افكارة جديدة ألو قيمه. – 2التفكير المغاير ،لوالذي ينقض الفكار الملوجلودة مسبقلا. 17
– 3التفكير الذي يتضمن اللواقعية لوالمثابرة لوالستمرارية في العمل لوالذي يتضمن قدرة عالية لتحقيق أمر ما. – 4صياغة مشكلة مابطريقة جديدة. ** -3سمات المبدعين: س :38ماهى سمات المبدعين؟ – 2حب الستطلع.
– 1الصبر لوالمثابرة . – 3الرغبة المستمرة في البحث عن الحقيقة .
– 4الستقلل في التفكير لوالثقة.
– 5الرغبة الدائمة في التجديد لوالتطلوير.
– 6المطالعات لوكتابة البحلوث لوالمقالت.
– 7فهم المشكلت من حلوله إلوادراك ألوجه النقص في الملواقف لوالنظم لوالشياء. – 8المرلونة في معالجة المشكلة من زلوايا متعددة. ** -4مراحل التفكير البداعي: س :39للتفكير البداعى مراحل لوخطلوات –اعرض هذه الخطلوات. – 1مرحلة التهيئة لوالعداد لوفيها يتم تحديد المشكلة ،من خلل جمع البيانات لوالمعللومات بغرض فهم المشكلة. – 2مرحلة الحتضان
فترة احتضان المشكلة لفترة من الزمن حيث تتاح الفرصة للتعامل مع البنية المعرفية في المخ البشرى.
– 3مرحلة الشراق
لوهنا تنبثق شرارة البداع ،لويمكن أن تلوصف هذه المرحلة بأنها لحظة لولدة الفكرة ألو الحل البداعي.
– 4مرحلة التحقق
من دقة المنتج ،من حيث تلوافر كافة العناصر الخاصة بالبداع ،كالتحقق من أهميته لوقيمته .
** -5مهارات التفكير البداعي: س :40ما هى مهارات التفكي البداعى؟ – 1مهارة الصالة :هي القدرة على إنتاج أفكار جديدة لومبتكرة لوليست منتشرة . – 2مهارة الطلقة :يقصد بها القدرة انتاج افكار كثيرة في فترة زمنية قصيرة . – 3مهارة المرلونة :هي القدرة على التفكير في بدائل للمشكلة لوالشخص المرن هلو الذي يغير من اتجاه تفكيره من أجل التكيف مع الملواقف الجديدة. – 4مهارة الحساسية للمشكلت :يقصد بها اللوعي بلوجلود مشكلت في البيئة ألو الملوقف ،لويعنى ذلك أن بعض الفراد أسرع من غيرهم في ملحظة المشكلة لوالتحقق من لوجلودها . ** -6دلور المبدعين في نهضة المجتمع: س :41للمبدعين دلور كبير فى تقدم المجتمع لونهضته –فى ضلوء ذلك لوضح دلورهم بمثال. للمبدعين دلور كبير في نهضة لوتقدم المجتمعات لوالشعلوب بسبب اختراعاتهم لواكتشافاتهم في مختلف المجالت 18
لومن أهم هذه الختراعات تكنلوللوجيا المعللومات لوالتصالت ،التكنلوللوجيا الطبية لوالعلجية ،تكنلوللوجيا الطاقة المتجددة ،تكنلوللوجيا الفضاء ،تكنلوللوجيا تدلوير النفايات ،الهندسة اللوراثية ...إلخ.
لومن أهم العلماء المصريين الذين أسهملوا في إثراء هذه الختراعات لوالكتشافات -1الدكتلور أحمد زلويل )استخدم كاميرات خاصة فائقة السرعة لملحظة التفاعلت الكيميائية بسرعة الفيمتلو ثانية لوهي اقل لوحد زمنية في الثانية اللواحدة(. -2لوالدكتلور مصطفى السيد )مكتشف علج السرطان بجزئيات الذهب(.
لذا يجب الهتمام بالملواهب لوالمبدعين لوالكفاء ل قتلها لولوأدها ،فترحل ،لوتستثمر براعتها لوملواهبها في غير ألوطانها . تطبيقات علي الملوضلوع الثالث )تفكير علمي(
السؤال اللول :حدد المقصلود )التفكير الناقد – التفكير البداعي – تقلويم الحجج ( السؤال الثاني :اجب عن التي .1ميز بين ) مهارة التفسير -الستدلل ( -2 .للستدلل جلوانب .هل تؤيد اذكر مبرراتك -3اذكر مكلونات التفكير الناقد .
-4يمر التفكير الناقد بالعديد من الخطلوات .اشرح هذه العبارة
-5ما الشرلوط التي تعبر عن التفكير البداعي -6.متي يكلون التفكير ابداعي ؟ -7يعد التفكير إبداعيال إذا اتفق مع شرلوط معينة – ناقش -8.للمبدع سمات لوخصائص .حلل هذه العبارة - 9يمر المبدع في عملية ابداعة بالعديد من المراحل المختلفة .لوضح ذلك - 10للتفكير البداعي مهارات متعددة .ناقش هذه العبارة مستعينآ بمثال -11استنتج دلور المبدعين في نهضة المجتمع -12 .تتعدد سمات المبدع – بين ذلك. - 13هات أمثلة لمبدعين مصريين في اللوقت الحاضر أسهملوا في إثراء الختراعات لوالكتشافات النسانية. -14تتبع خطلوات التفكير الناقد.
-15تتبع مراحل التفكير البداعي-16 .التفكير الناقد لمكلوناته .حلل
السؤال الثالث :علل صحة الو خطا العبارات التية : .1مهارت التعرف علي الفتراضات من مهارت التفكير الناقد .
)
(
.2مهارة الستنتاج من سمات التفكير البداعي .
)
(
.3تعد مرحلة الشراق من أهم مراحل العملية البداعية .
)
(
" .4مهارة الصالة من مهارات التفكير الناقد"
)
(
.5النظرية الشخصية أحد مكلونات التفكير الناقد .
)
(
.6يتحقق البداع عندما تكلون عناصر الشيء المبدع جديدة كل الجدة .
)
(
19
نععععععمععاذج إمعععتععععحععععععانععععيعععة الختبار اللول السؤال اللول :إجب عما يلى ) إجبارى(: -1للشك الفلسفى نلوعان أذكرهما ملوضحال بنملوذج .
-2البداع هلو اكتشاف علقات لولوظائف جديدة لولوضعها فى صيغة مبتكرة ...دلل بالمثلة. السؤال الثانى :علل صحة الو خطأ العبارات التالية )أختر ثلثة فقط مما يلى(: - 1يقتصر السللوب البداعى على المبدعين فحسب.
)
(
- 2من خصائص التفكير الفلسفى الستقلل .
)
(
-3تعتبر نقص المعللومات من اهم علوامل اللوقلوع فى خطأ التفكير الذاتية.
)
(
- 4المعرفة العلمية تتميز بأنها عقلنية لوتراكمية .
)
(
السؤال الثالث :أجب عما يلى ) أختر ثلثة فقط (: -1للتفكير النسانى العديد من الخصائص ..حلل هذه العبارة. -2ميز بين السللوب العلمى لوالسللوب الخرافى ...مدعمال إجابتك بمثال. -3دلل بالمثلة على أهمية الفلسفة بالنسبة للمجتمع.
-4مهارة الستدلل من مهارات التفكير الناقد ..لوضح ذلك مبينأ نلوعى الستدلل. الختبار الثانى السؤال اللول :إجب عما يلى ) إجبارى(: -1للمبدعين دلور كبير فى نهضة المجتمعات لوتقدم الشعلوب ..دلل بمثال . -2للفلسفة دلور كبير فى تغير اللواقع...هل تلوافق ؟ لولماذا؟ السؤال الثانى :علل صحة الو خطأ العبارات التالية )أختر ثلثة فقط مما يلى(: )
(
- 1الحلوار دائمال إيجابي لا فقط .
- 2مهارة التسامح الفكرى تتطلب تمتع الفرد بخصال معينة.
)
(
- 3العلوامل النفعالية لواللوجدانية من معلوقات التفكير العلمى.
)
(
- 4الستنتاج ليس من مهارات التفكير الناقد.
)
(
السؤال الثالث :أجب عما يلى ) أختر ثلثة فقط (: -1حدد خصائص التفكير العلمى ) .يكتفى بثلثة(. -2هناك علوامل متعددة تؤدى لللوقلوع فى الخظأ منها عدم استخدام اللغة بدقة لوضح ذلك . -3الدقة من صفات رجل العلم الخلقية ..لوضح من خلل المثلة صلور الدقة . -4أذكر اهمية الفلسفة للنسان.
20
الختبار الثالث السؤال اللول :إجب عما يلى ) إجبارى(: -1صنف معلوقات التفكير العلمى . -2يعمل التفكير الفلسفى على تشكيل عقل الفرد ..هل تؤيد ذلك؟ لولماذا ؟ السؤال الثانى :علل صحة الو خطأ العبارات التالية )أختر ثلثة فقط مما يلى(: )
(
– 1الشك العتيادى يمارسه النسان متعمد لا .
)
(
- 3المرلونة من مهارات التفكير الجتماعى .
)
(
- 4تغير اللواقع من أهم لوظائف التفكير الفلسفى.
)
(
- 2التفكير العلمى نشاط تلقائى.
السؤال الثالث :أجب عما يلى ) أختر ثلثة فقط (: -1حدد خصائص التفكير العلمى ) .يكتفى بثلثة(. -2الفلسفة هى العلم الكلى الذى يبحث فى أصلول لوغايات الكلون لوالطبيعة لوالنسان..حلل ذلك. -3حلل سمات المبدعين.
-4لوضح التعريف اللغلوى لكلمة فلسفة. ) تمت بحمد ال(
21