د-
س /1للفيلسوف دور هام فى وضع المواثيق االخالقية المهنية – حلل العبارة؟ س :يرى أحمد زويل أن الجينوم يقنصر على تحيد الصفات الجسمية س :أعرض رأى سينجر في دفاعه عن حقوق الحيوان س :يُعد التسامح الفكري مقوما ً من مقومات التفلسف .أعرض -1تحليل الوقع الثقافي واستخالص القيم االخالقيه االساسيه من خالل : والوراثية() اهتم سنجر بالدافع عن حقوق الحيوان وطالب بالمساواة بين جميع الكائنات التسامح:هو التسليم بوجود أفكار أخرى مخالفة ألفكاري والقبول بها. تحليل واقع المجتمع وقيمه االخالقية الحية.انتقد سنجر استخدام العنف ضد الحيوانات في طريقه تربيتها او االستفادة يرى أن مسئولية الجينوم البشرى ال تتوقف عند تحديد االمراض والصفات دورها:تجعل اإلنسان قادرا ً على االنفتاح على أفكار اآلخرين والسبب -1 :الن المرحلة التاريخية التي يمر بها المجتمع .ونو الخدمات التى تقدمها كل مهنه الجسمية ,بل لديه اإلمكانية من تحديد طريقة تفكير الشخص . منها في التجارب المعملية. الحقيقة أكبر من أن يدركها عقل واحد. -2تحديد القواعد العامة للعمل داخل المؤسسة من خالل الفيلسوف -2مسئول عن تحديد الصفات االخالقية واالجتماعية ,ألنه يعطى االستعداد األساس األخالقي الذي استند عليه سنجر في ذلك هو(مبدأ المنفعة العامة ) -2المشكلة الواحدة لها عدة حلول متعددة . -3وضع ميثاق أخالق المهنة بمشاركه الفيلسوف الم تخصصين فى المهنة. للصفة ,والبيئة لها تأثير فى ذلك االستعداد . المتمثل في تحقيق أعظم قدر من السعادة ألكبر عدد من الناس وألن الحيوانات س :يشكل التسامح الفكري أهمية كبيرة .حلل -4االلتزام بالسلوك االدارى والوظيفى داخل المؤسسة (فااللتزام بأخالق العمل هو س :أيد د مصطفى محمود االستنساخ () تشعر باللذة واأللم مثل البشر فعلى البشر أن يضعوا معاناة الحيوان في المعامل -1يحقق التعايش بين األفراد والشعوبويحافظ على حقوق الغير الهدف النهائى مما يؤدى الى-1 :جوده العمل -2جوده المنتج -3تقدم المجتمع. يرى أن االستنساخ ثورة علمية ولكنها ثورة عبثية ,ألنه بكل صوره يقضى على مقابل.المنفعة التي يجنيها الباحث العلمي -2يحقيق المصلحة العامة ويحافظ على مصالح األفراد . س /أقترح ست آليات لتحسين وتنمية أخالق الوظيفة العامة فكرة التنو فى كل أشكال الحياة . ساهم الفكر المصرى القديم فى الفكر البيئى .أعرض -3يرفع قيمة العلم والحوار حتى نصل ألهدافنا بطرق سليمة . -1تقدير األداء االخالقى المتميز للموظفين يرى أن حكمة الخالق تجلت فى تكاثر اإلنسان عن طريق التزاوج لتحقيق التنو -4يجعل صاحبه قادرا ً على التغيير والتطور والبعد عن الجمود والغضب -5.يخلص أقدم كتاب مصور عرفته اإلنسانية حيث يؤكد المصري كتاب الموتي -2وضع جزاءات للمخالفات االخالقية بين الناس الفرد من أخطائه من خالل مسامحته لنفسه وتصحيح أخطائه . القديم أن الحفاظ على البيئة أحد وسائل التقرب إلى اإلله -3تحسين نظام الرقابة س :تعد المنفعة أحد معايير االخالق الطبية .دلل بمثال -6يرفع من رقى الشخص الذي يبادل اإلساءة بالتسامح. من خالل وجود أشكال وصور لآللهةفي الديانة احترام الفكر -4تحديد سلطات الموظفين واالداريين تعني فعل الخير لمصلحة المريض. س :تعد اليوجينيا من عواقب التحري الوراثي)√(. المصرية القديمة مستوحاة من مظاهر الطبيعة :مثل المصري القديم -5اإلقتداء بسلوك كبار الموظفين ضرورة ان تكون الرعاية الصحية ذات منفعة للمريض. س :تعد الحتمية الجينية من عواقب التحري الوراثي)√(. (السماء واألرض والشمس والحيوانات والنباتات للبيئة -6مراجعة التعليمات اإلدارية الخاصة بالسلوك االخالقى يجب اتخاذ خطوات إيجابية إلزالة الضرر عن المريض . حيث يتم تطبيق ضغوط اجتماعية أو سياسية التخاذ قرارات انجابية على أساس تقديس نهر لدرجة العبادة وتوجيه واألناشيد خالل صلواتهم له س :قيمة الجمال -الحق -الخير من القيم الفلسفية األساسية ..اعرض فى و تطبق هذه األهداف على المريض الفرد لتحقيق مصلحة المجتمع كلل. المعطيات الوراثية . النيل س :يرى نايس ضرورة احترام القيمة الذاتية لالشياء(نايس)اإليكولوجيا العميقة :مثال :تعد الصحة الجيدة لمريض معين هدفا طبيا مهما ,كما ان مكافحة األمراض ضوء ما درست نشجع الزواج بين من يمتلكون الجينات المرغوبة قيمةالجمال :يدرسها علم الجمال ,وله قسمان عامة والوقاية من االمراض الوراثية تفيدالمجتمع كلل . تقليل الزواج بين من يمتلكان صفات وراثية خطيرة . معناها إحترام الطبيعة الذاتية لكل الكائنات الحية بصرف النظر عن فائدتها أ)قسم نظري عام :يبحث في الصفات المشتركة بين األشياء الجميلة )1 :ويحللها س :نتجت العديد من القضايا األخالقية المرتبطة باإلنـجاب االصطناعي .دلل النساء الحوامل بأطفال بهم شذوذ جينى قد يشجعهن أو يكهرهن على اإلجهاض .لإلنسان.وهذا هو المبدأ االساسي لاليكولوجيا العميقة. نفسيا ً )2ويفسرها فلسفيا ً )3ويحدد الشروط التي ت ُميز الجميل عن القبيح. في حالة اللجوء لمتبر بالمنى ,يؤدى لضيا حق نسران والطبيعرة التلقيح وهى عميقة :ألنهــرـا تبحرث بعمرق فرى العالقرة برين اإل أ- االعتقاد بأن الخصائص السلوكية والشخصية ( الذكاء o ب) قسم عملي خاص يبحث في جميع صور الفن ويُسمى النقد الفني.و ال يقوم الطفل في معرفة هوية والده البيولوجي تصررل إلررى نتررائج أكثررر عمقررا برردل مررن وجهررة النظررر التررى تعتبررر البيئررة فررر مررن االصطناعي والسلوك اإلجرامى )تنتج عن بنية جينية. األحياء. على الذوق وحده بل يقوم على العقل أيضا . -1االتجار في عناصر الجسم البشرى o وبالتالى فهى توجه الفرد قدريآ لسلوك معين .والبعض بنوك المنى ج- الحتمية الجينية -1س:اإلفصاح والفهم من عناصر الموافقة المستنيرة .حلل قيمة الحق -:يدرسها علم المنطق الذي -2الترويج لبنوك منى العباقرة o يبرر العنف والتعصب والسلوك االجرامي بسبب جيناته يضع القوانين التي تحمى العقل من أخطاء التفكيرالبحث ب المتعلقة بالمعلومات المريض إخبار هو اإلفــصــاح تطرح مشكالت مثل o وبالتالى يخلق طبقة من المنحطين جينيا ً. أول من استخدمه أرسطو وسماه األورجانون (األداة)هو وعى المريض بالمعلومات التي حصل عليها فى -1شروط حفظها -2التخلص من األجنة الفائضة -3 o بنوك األجنة ذ- س :مرحلة بدأت مع الحضارة اليونانية ......... التي تحمى العقل من الخطأ .ويستخدمها جميع البشر . االفصاح مرحلة استخدامها في التجارب وهذا يتعارض مع كرامة قيمة الخير :يدرسها علم األخالق الذي يبحث في اكتساب الفضائل والتخلص من اإلفصاح والفهم يحققان (التقديس والتآلية – السيطرة واالستغالل – التفسير و التوظيف – القهر واالستبداد) الفـــهم اإلنسان المرحلة األولى لم يستطع اإلنسان السيطرة على الرذائل -سُمي بعلم تهذيب األخالق -1تشجيع المريض على المشاركة في القرارات -1امتهان وظيفة األمومة o مرحلةالتقديس هــ -استئجار الطبيعية المتوحشة فلجأ إلى تأليه الظواهر الطبيعية... س :القيم ذاتية نسبية وهي وسيلة لتحقيق غاية معينة عند : -2خلق الثقة بين المريض وطبيبه المعالج -2االبتزاز المادي للزوجين من األم الحاضنة -3 o والتأليه األرحام . ن واليونانيي الهنود مثل أ)افالطون ب) سقراط ج ) بروتاجوراس د) مور بمثال دلل . البيوتيقا فى كبير دور س:للفالسفة تعرض الطفل لإلهمال القيم الذاتية النسبية متغيرة وهى وسيلة لتحقيق غاية معينة الحديث العصر مطلع حتى اليونانية الحضارة مع بدأت مثل وتطورها البيوتيقا نشأة فى كبير دور للفالسفة كان س :أخالقيات العيادة أحد مجاالت األخالق البيوطبية. أخالق العيادة-:هى مجموعة قوانين تحددها المؤسسات المختصة حتى يسهل علي تختلف باختالف األفراد والزمان والمكان مثل (الطعام والموسيقي) وفيها نجح أرسطو فيها تفسير للعالم الطبيعي باعتبار مرحلة التفسير هانز يوناس دانيال كاالهان الطبيب اتخاذ القرار ورسم خريطة العالج سواء فى غرفة العمليات أو فى منزل ( )1السوفسطائيين" :بروتاجوراس" احد زعمائهم أن الفرد هو معيار كل شيء. أن األرض هي مركزه.. والتوظيف ساهم فى عالمية البيوتيقا من خالل -1أسس مركز لنشر المريض أو في العيادة أخالق العيادة لها ثالثة أطراف تحدد حالة المريض وعالجه ( )2سبينوزا :قال نحن ال نرغب في شيء ألنه قيمة -بل انه قيمة ألننا نرغب فيه. -2سيطر هذا التفسير علي علوم وفلسفات العالم.. -1التأكيد على طابعها الشمولي عن طريق البيوتيقا والتعريف بها ( )3توماس هوبز :قال إن اإلنسان يُسمي كل ما يشبع شهواته ورغباته خيرا . وهوأن البيئة الطبيعية هيأها هللا لخدمة اإلنسان. ربطها بأخالق البيئة -2اسس مجلة ناطقة وهي المريض -الطبيب – المجتمع س :القيم ذاتية نسبية وهي وسيلة لتحقيق غاية معينة عند : بدأت مع ظهور العلم الحديث ومناهجه كلما نـجح -2تطوير مفهوم المسئولية باسمها س /للعمل قيمة فى نهضة االمم .دلل على ذلك مرحلة االستغالل أ)افالطون ب) سقراط ج ) شيلر د) مور اإلنسان في فهم الطبيعة كلما استغل مواردها لخدمته -3نبه إلى خطورة األبحاث الطبية -3شاركفى تأليف أول العمل يميز اإلنسان عن الحيوان والسيطرة كل ما نستهلكه هو نتاج لعمل اإلنسان مثل الخضروات والفواكه والدواجنالقيمة الموضوعية المطلقة ثابتة ال ترتبط بفرد وال زمان وال مكان معين . وتقدمه-من سلبيات هذه المرحلة قلة الحديث عن حقوق البيولوجية على حاضر ومستقبل اإلنسانية موسوعة لها يـُــؤيد ذلك الكائنات األخرىفي الحياة. س :يرتبط الفكر البيوتيقى بالفكر الفلسفى .دلل مثال /2تحويل األعشاب إلى قمح ()1سقراط :العقل هو أداة اكتشاف القيمة وإرشاد اإلنسان لها. بدأت مع العلم المعاصر حيث ترتب على التقدم العلمي كرران الفالسررفة ابرررز أعضرراء اللجرران األخالقيررة الترري صرراحبت نشررأة الفكررر مثال /3تحوياللحديد إلى سيارات وطائرات ( )2أفالطون:للخير معنى واحد ثابت ,وإن تعددت مسمياته. تهديد الحياة البرية بما فيها اإلنسان علي كوكب مرحلة القهر البيوتيقي لذلك فاالنسان مضطر للعمل من أجل استغالل خيرات الطبيعة ألنهإذا اكتفي ( )3ماكس شيلر:قال أن القيمة شيء موضوعي ثابت علينا اكتشافه وليس اختراعه. األرض .اختالط األنساب بسبب تطوير تكنولوجيات واالستبداد الطابع العلمي والعملي والواقعي للبيوتيقا له صله بالفلسفة البراجماتية بعضالته فانه لن يحقق تقدما إذ البد له من االستعانة بـ ( الجانب األبداعي ) . ( )4جورج مور :اكد علي ان القيم مطلقة وكامنة في الفعل ذاته .وندركها بالحدس. الهندسة الوراثية واالستنساخ. جرررددت البيوتيقرررابعض المفررراهيم الفلسرررفيهالقديمه مثرررل الحرررق والواجرررب يرى البعض ضرورة فحص الثقافة السائدة فى المجتمع قبل ضع المعايير س :القيم نتاج اجتماعي حلل العبارة هي المرحلة التي نحياها االنتنبه العلماء فيها إلي والخير االخالقية لمهنة .دلل على ذلك -1نتاج اجتماعي يتعلمها الفرد و يكتسبها من التنشئة االجتماعية. خطورة اآلثارالسلبيةالمترتبة على التقدم العلمي أ رى ضرورة فحص الثقافة السائدة فى المجتمع قبل ضع المعايير االخالقية لمهنة قضررررررايا البيوتيقررررررا مثررررررل نقررررررل األعضرررررراء واالستنسرررررراخ تثيررررررر الجرررررردل -2مصدرها الحياة من خالل تفاعل الناس مع بعضهم البعض. س :أقترح ثالث وسائل لحماية البيئة من قهر االنسان المعلم .مثل: الفلسفىوالقانونىوالدينى مرحلة االحترام -3جزء رئيسي من الثقافة القومية ألي مجتمع. -1وضع القوانين الالزمة لحماية الطبيعة والكائنات سمات المعلم الشخصية و مكانة المعلم -وطبيعة المتعلمين ودور الدولة . س :قيمة الحياة احد القضايا األخالقية المرتبطة قضية زر األعضاء وموت والصون -4توجه اإلنسان لهدف معلوم وهو فهم القيم التي نتمسكبها.مثل قبطان السفينة . األخرى -2عدم االلتزام بهذه المعايير ستتحول إلى شعارات جامدة. الدماغ .دلل بمثال -5تعتبر معايير يعتمد عليها األفراد .لذ لك هى ضمير المجتمع ومصدر التشريع. حقوق تحمى التي العلمي البحث أخالقيات إيقاظ 2 هل نقدر الحياة النوعية فقط ام الحياة بجميع أشكالها تتطلب منا التقدير واالحترام مثال :الشخص الكاره للتدريس ال يمكن ان نطالبه بآداب المهنة. -6ركيزة يقوم عليها كيان المجتمع الكائنات األخرى واألجيال البشرية القادمة. مثال إجراء التجارب على االجنة والمشوهين هل فى ذلك تقدير لقيمة الحياة عامة س/2الفيلسوف يتأثر بهوية األمة ويصبح مالصقا لها -ناقش س :يرتبط الفكر الفلسفي ب القيم .حلل العبارة احترام حقوق االجيال البشرية القامة فى ثروات البيئىة وقواعد االخالق الجديدة تستلزم تحقيق الموافقة المستنيرة وعدم تهديد كرامة اإلنتاج الفلسفي لكل فيلسوف -:يتأثر بهوية األمة وتاريخها -1يرتبط الفكر الفلسفي بالقيم من خالل مايعرف بـ "فلسفة القيم" س :يري ........أن للهواء تأثير علي أخالق البشر ال يستطع الفيلسوف أن يعزل نفسه عن الهوية الثقافية ألن الفكر الفلسفي يبدأ االنسان . -2والفلسفة ال تبدأ من فراغ ولكن تبدأ من الواقع الفعلي للحياة الناس ( ابن خلدون – نايس – توم ريجان – ابن رضوان ) من الواقع االجتماعي الذى يعيشه. وموت األعضاء زر قضية المرتبطة األخالقية القضايا من العديد نتجت : س -2الناس يعتمدون على القيم في الحكم بـــ : -1ميز بين البيئات الصالحة للعمران البشرى والبيئات الغير صالحة . بذلك فإن دور الفيلسوف يتمثل فى : الدماغ .دلل أ) الحق على األقوال ب) الخير على األفعال ج) الجمال على األشياء -3وضح أثر الهواء فى أخالق البشرر وطبرائعهم وضررب لنرا مثرل :السرودان أ -رسم الهوية الوطنية -:وهو من صميم عمل الفيلسوف تجارة للزر القابلة األعضاء ندرة مشكلة -3الفيلسوف هو من يملك القدرة على استخالص القيم زر األعضاء يغلب عليها الفرح والسرور نظرا لتاثير االقليم الحار عليهم . ب-وضع عقيدة الوحدة -:لحماية األمة من التجزئة كما فعل الفالسفة األلمان األعضاء -استغالل اإلنسان -1الفلسفة تكسب دارسها في عصر المعلومات قيم تجعله قادر مصررر يغلررب عليهررا الفرررح والخفرة وال يرردخرون اقررواتهم عكررس الرربالد البرراردة ومنهم هيجل " ج-نقل التراث الحضارى من المجتمعات األخرى -:بعد نقله بموت يحدث ؟وهل للموت كمعيار قبوله يمكن هل -2على التعايش مع العصر : الدماغ موت يغلب عليهم الحزن واالفراط فى الخوف من العواقب فيدخرون قوت سنتين . وشرحه وتلخيصه ثم اإلبدا فيه مثل ( الفارابي وابن رشد ) .مع الحفاظ على الدماغ كله ام الجزء العلوى فقط -5الفلسفة مجهود لتنسيق القيم وتحديدها -4خصص ابن خلدون جزء كبيرر مرن مقدمتره علرى الحرديث عرن ترأثير البيئرة الهوية الثقافية للمجتمع . التمييز بين الغيبوبة القصيرة والطويلة التي وصلت الحالة النباتية ونوعيتها على البشر وعلى السياسة . لدرجة الال رجو
1