El milenio edición 246: SOLEDAD SORIA, CON SELLO DE CREATIVIDAD

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P ROY E C TO C O M U N I C AT I VO E S C O L A R . C Ó R D O B A . A Ñ O 1 0 . N Ú M E RO 2 4 6 . M AYO D E 2 0 1 8

Contra los mosquitos La aparición de ovitrampas en la ciudad de Salsipuedes despertó la preocupación de muchos vecinos. Se usarían para la detención del desarrollo larvario del Aedes aegypti. Pág. 2 y 3

Por los derechos Susana Gamba es una de las promotoras más comprometida con la erradicación de la violencia contra las mujeres en Sierras Chicas. Pág. 6 y 7

Nueva pasión José Meolans, hombre récord de la natación argentina, afronta una nueva tarea: ser profesor.

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La diseñadora gráfica unquillense Soledad Soria se convirtió en la primera mujer en ocupar un lugar en la mesa de conducción de La Voz del Interior. Su cargo actual es de directora de arte.

Uno de sus trabajos más estacados fue el diseño y diagramación de Periódico El Milenio. Pág. 38 y 39.

Sello de creatividad Amalgama de estilos

Referente pedagógico

El grupo musical Linda Mamita se distingue por unir diversos ritmos latinoamericanos en su repertorio.

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El autor y didacta español Miguel Ángel Santos Guerra habló sobre la educación y las escuelas de Argentina.

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Por Tomás Vicente . periodico@elmilenio.info

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Trampas para mosquitos La aparición de ovitrampas en la ciudad de Salsipuedes despertó la preocupación de muchos vecinos. Se trata de la implementación de un proyecto provincial cuyo objetivo es la detención del desarrollo larvario del Aedes aegypti, mosquito responsable de la transmisión de enfermedades como el dengue, chikunguña y zika.

SALSIPUEDES

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rente a la aparición de recipientes con agua en diferentes puntos de la localidad de Salsipuedes, El Milenio contactó a varios vecinos de la zona para que profundizaran sobre la situación. Las respuestas encontraron puntos en común respecto a la ausencia de información por parte de la Municipalidad y el consentimiento de los afectados para que se llevara adelante esta medida.

Eduardo Marutano, médico y vecino de Salsipuedes desde hace siete años, comentó que se tratan de ovitrampas domiciliarias para mosquitos que fueron colocadas, entre otros lugares, en su lugar de residencia (Villa Sol) en dos oportunidades. “Jamás fuimos informados ni se nos pidió consentimiento, ni se comunicó sobre la existencia de algún comité de bioética, ni nada. Simplemente vinieron en dos oportunidades a mi domicilio a dejar los abrevaderos”.

Esta situación se encuentra ligada a que el pasado 1 de marzo los Ministerios de Salud y de Ciencia y Tecnología de la Provincia de Córdoba comunicaron la implementación de un proyecto denominado “DETEM-Nuevas estrategias para la vigilancia y el control de mosquitos transmisores de enfermedades virales en Córdoba”, que atañe a siete municipios de la provincia: Salsipuedes, Río Cuarto, Villa María, San Francisco, Jesús María, Marcos Juárez y La Para.

El plan cuenta con un financiamiento de 2 millones de pesos y entre las diversas líneas de trabajo se encuentra el control de mosquitos adultos

mediante el uso en trampas de un producto del grupo IGR (Reguladores de Crecimiento), cuyo principio activo es el Piriproxifen en formulacion granulada. Este producto al disolverse en el agua, actúa deteniendo el desarrollo larvario de los insectos denominados, Aedes aegypti; responsables de la transmisión de enfermedades tales como el dengue, chikunguña y zika.

El proyecto Para profundizar sobre esta situación, El Milenio sumó voces de diferentes especialistas con respecto a la medida en cuestión.

Nicolás Frutos, coordinador de ambiente de Salsipuedes, reconoció que desde la Municipalidad disponen de total conocimiento sobre el proyecto, “ya que el mismo fue presentado en una reunión donde estuvieron presentes todas las partes integrantes del mismo (representantes políticos y técnicos de todas las localidades, el Ministerio de Ciencia y Tecnología, Ministerio de Salud de Córdoba e investigadores de CONICET, entre otros)”.

Frutos declaró que “el proyecto se encuentra muy bien desarrollado, ya que involucra diferentes acciones en cuatro líneas de trabajo: 1. Desarrollar un método de vigilancia y control de adultos con trampas adulticidas; 2. Monitorear estructuras poblacionales de mosquitos, determinar tipos genéticos y detectar arbovirus circulantes; 3. Desarrollar una herramienta de vigilancia basada en una aplicación móvil combinada con un sistema de alerta temprana y 4. Desplegar un componente IEC (información-educación-comunicación) a nivel de los municipios intervinientes”.

Finalmente, el objetivo de este pro-

Una de las Ovitrampas colocadas en Salsipuedes

yecto es desarrollar e implementar, a escala piloto, un conjunto de estrategas integradas de vigilancia, control y sensibilización de la población para reducir la abundancia de mosquitos en siete ciudades de la provincia de Córdoba.

Como contracara, el médico pediatra, neonatólogo y coordinador de la Red Universitaria de Ambiente y Salud, Medardo Ávila Vázquez reconoció que lo que se está llevando adelante es un “ensayo biológico”. “Esto consiste en poner trampas con el insecticida en gránulos, para que se impregne en las patas de las mosquitas y se encarguen de distribuirlo. Al trasladarlo a otras fuentes de agua o criaderos de mosquitos en los alrededores de las casas, permiten la contaminación.

El problema consiste en que “está demostrado que el Piryproxyfen es muy tóxico, no solo para los mosquitos, sino también para otros insectos y animales”.

Si bien se llevaron adelante conferencias de prensa (no fue el caso en Salsipuedes), donde se dieron detalles del plan, Vázquez afirmó que no supieron explicar porque este no tenía supervisión de ningún comité de ética, como exige la ley. “Lo que hacen es ir a casas, se le pide permiso a la gente y meten las trampas en los jardines. La gente de buena onda cree que están haciendo algo controlado, monitoreando los mosquitos, pero no saben que están distribuyendo veneno que va a quedar alrededor de sus

casas. Ese sería el proyecto”.

¿Qué es el Pyriproxyfen?

Como se señaló anteriormente, el eje del debate frente a esta medida es el Pyriproxyfen, un insecticida basado en piridina que afecta el proceso de desarrollo de las larvas, generando una malformación en el insecto.

Medardo Ávila Vázquez indicó que “el problema es que los mismos sistemas que regulan el desarrollo de las larvas en los insectos, están en otros animales superiores, como la rata, los conejos y los humanos”. También considera “una barbaridad” la idea de distribuir Pyriproxyfen donde viven personas.

“Es una locura someter a la población a este riesgo para un beneficio tan pobre, porque realmente lo que necesitamos es mejorar el ambiente y los servicios públicos para la gente, no contaminarlos más”, aseguró el médico.

También destacó que, según su visión, se trata de una cuestión con un “interés económico claro” por parte de la industria y laboratorios que promueven este insecticida.

De todas formas, por su parte Nicolás Frutos aclaró que las actividades del proyecto no incluyeron hasta la fecha el uso de Pyriproxifen. “Las actividades del proyecto hechas en Villa Sol y en Cerro del Sol incluyeron exclusivamente el uso de ovitrampas (solo con agua potable) para monitorear la actividad reproductiva

Director: Guillermo E. Risso. Editora General: María Emilia Soria. Producción y pasantías escolares: Florencia Giolito. Redacción: Lucia Argüello, Ignacio Parisi, Amira López Giménez. Editor web: Matías Pérez. Redes sociales: Franco Bonvino. Fotografía: Eduardo Parrau. Corrección: Marta Cristina Parisi. Colaboradores: Mabel Tula, Pablo Brueyne, Lorena Pigini, Gabriel Loyber y Federico Picone. Edición gráfica: Ramón Servent para 5/5.

Año 10. Número 246. Periódico El Milenio es una publicación mensual gratuita. Propietario: Fundación Josefina Valli de Risso. Domicilio de la publicación: Crucero General Belgrano, B° Los Talitas, Unquillo. Zona de distribución: Villa Allende, Mendiolaza, Unquillo, Río Ceballos y Salsipuedes. Tel: 03543 489022 ó 480349 - Cel: 0351 152461424 - WhatsApp: 351 2455267. Correo electrónico: periodico@elmilenio.info. Publicidad periódico y web: Marta Pinti mpinti@hotmail.com (3543 535576). Clasificados: clasificadosgratiselmilenio@gmail.com . Sitio web: www.elmilenio.info . Facebook: @elmileniook . Twitter: @elmileniook . Instagram: @elmileniook . Impreso en: Artes Gráficas del Litoral, Sauce Viejo, Santa Fe. Opiniones y comentarios expresados no representan necesariamente la opinión de la Fundación Josefina Valli de Risso, Periódico El Milenio. Dicha fundación y medio gráfico no aceptan responsabilidad alguna a cualquier decisión tomada por los lectores en base a lo publicado.

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Palabra del intendente Marcelo Bustos

“Desde la Municipalidad de Salsipuedes respondimos a una invitación del Ministerio de Ciencias y Tecnologías, abalado por el Ministerios de Salud y por la Universidad Nacional.

Firmamos un convenio de colaboración y reciprocidad, que a nosotros nos pareció muy importante. Todos los estudios científicos, entiendo yo, avalan este tipo de tareas y Salsipuedes como siempre involucrándose en este tipo de tareas, que nos parecen importantes y en las que hay que colaborar.

También debemos tener en cuenta que esto se relaciona con otras problemáticas que tenemos en nuestra localidad, como es el basural a cielo abierto y otras cuestiones sanitarias que nos preocupan demasiado”.

Aedes aegypti

de Aedes aegypti, tal como se explicó individualmente a cada vecino, y el personal municipal que las colocó puede corroborar esta afirmación”.

Con respecto a los efectos sobre los organismos que no son blanco del insecticida, Frutos indicó que “hay resultados contrapuestos en las investigaciones realizadas y las pruebas de laboratorio. Como cualquier pesticida comercial, los resultados van a depender de la formulación con que se los utilice y las dosis recomendadas para la aplicación”.

Por otro lado, reconoció que “debido a que son cuatro las líneas de trabajo que el proyecto plantea, aun suprimiendo la utilización del Pyriproxyfen este puede completarse; ya que la utilización de larvicidas químicos es solo una de muchas estrategias integradas para el control de los vectores”.

Cabe aclarar que, a través de documentaciones expuestas por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de la provincia, se reconoce que el consentimiento para utilizar el Piriproxifen en el marco de las acciones de vigilancia y control de mosquitos que contempla el proyecto, depende de: • La aprobación de ANMAT para importar el producto, cuyo trámite hasta el día de la fecha no se ha iniciado.

• La presentación, por parte del grupo de investigadores, de un estudio, avalado por una institución universitaria, sobre la evidencia científica disponible en el mundo sobre los efectos del Piriproxifen en la salud humana, lo cual fue solicitado por el Ministerio de Salud de Córdoba.

• La aprobación final por parte de los ministerios de Salud, de Ciencia y Tecnología, y de Agua, Ambiente y de Energía de la Provincia para su ejecución.

Precauciones para los vecinos Frente a las miradas contrapuestas con respecto a las medidas de este proyecto, los entrevistados prestaron explicaciones sobre el accionar de los vecinos.

Frente a las miradas contrapuestas con respecto a las medidas de este proyecto, los entrevistados prestaron explicaciones sobre el accionar de los vecinos. Ávila Vázquez planteó que “los vecinos y la prensa independiente de cada pueblo deben reclamar a sus respectivas autoridades si van a continuar con este proyecto o no. Y que den garantías de que no van a tener enfermedades las poblaciones expuestas al Pyriproxyfen”.

En concordancia Marutano, reconoció que deben tomarse precauciones “porque existe un riesgo para la salud que no puede ser controlado ni tampoco medido ya que el ensayo DETEM no prevé un seguimiento en las personas, animales domésticos y otros insectos como las abejas, potencialmente alcanzables por el Pyriproxyfen. En la práctica sólo se busca reducir la población de mosquitos sin con-

Nicolás Frutos

templar el potencial daño ambiental”.

Frutos, por su parte, advirtió que “los vecinos deben ser conscientes que la proliferación de mosquitos es un problema de cada uno de nosotros. Los mosquitos transmisores de estas enfermedades son ‘domésticos’. Esto quiere decir que se encuentran en el patio o aún dentro de nuestras casas. Mantener los ambientes libres de criaderos de mosquitos es la principal precaución que podemos tomar. Y por supuesto también informarnos en materia de prevención y de los síntomas de estas enfermedades, por eso mismo el proyecto incluye el desarrollo del componente IEC como línea de trabajo”.

Alternativas en común Si bien el eje de discusión se basa en el insecticida, es importante conocer la existencia de alternativas que puedan aplicarse para contrarrestar

Medardo Ávila Vazquez

las plagas portadoras de virus y enfermedades. Ya que no se trata de un fenómeno endémico en nuestro país, los consultados coincidieron en que el descacharreo y conciencia de higiene son factores determinantes para suplir esta situación.

“Hay medidas biológicas mediante depredadores naturales de mosquitos y bacterias y hongos que atacan las larvas.

También existen dispositivos mecánicos y lo más recomendado es el descacharreo o eliminación de pequeños recipientes que puedan alojar larvas de mosquitos en los domicilios”, expuso Marutano. Ávila Vázquez añadió que a causa de una crisis ecológica donde hay un problema de desmonte, se pierden los hábitats tanto de los mosquitos, como de sus depredadores. Esto produce un crecimiento desmedido de vectores de estas enfermedades. “Lo que debe

generarse es evitar que se siga desmontando, reparar el daño ambiental que se ha generado, volver a promover que exista la biodiversidad de insectos”.

Asimismo, contempla que deben llevarse adelante medidas que reduzcan el surgimiento de criaderos de mosquitos, principalmente en zonas urbanas “hay que garantizar que la basura sea manejada responsablemente en los pueblos”.

Finalmente, Nicolás Frutos planteó que “en Salsipuedes desde hace algunos años se vienen trabajando campañas de comunicación y sensibilización a la población. También se realizaron algunas acciones de descacharrado. Sin embargo, para dirigir y planificar correctamente las acciones de control es necesario conocer algunos parámetros en relación a la presencia de los mosquitos en nuestra localidad”.

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Por Pablo Brueyne . periodico@elmilenio.info Colaboradores: Sol Gómez, Valentina De Benedetto. 4°B IENM. Delfina Fornoni y Iara Luna. 4°B IENM

S O C I E DA D Susana Gamba y sus Agendas de las Mujeres

RÍO CEBALLOS

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usana Gamba, licenciada en Ciencias de la Comunicación, es una intelectual anclada en Sierras Chicas, con trayectoria especializada en diferentes ámbitos en la promoción y lucha por los derechos de las mujeres; de una personalidad perspicaz y comprometida con las acciones tendientes a la equidad de género. Ex presidenta del Consejo Municipal de la Mujer de Río Ceballos, docente universitaria, ex asesora del Consejo de la Mujer de la Ciudad de Buenos Aires, y miembro del colectivo Ni Una Menos Río Ceballos. Escribió el Diccionario de Estudios de Género y Feminismos, creadora de la fundación “Agendas de las Mujeres” y actualmente lanzo la agenda “Las chicas soberanas” dirigida a adolescentes.

El Milenio: ¿Cómo descubriste que eras feminista? ¿Hace cuánto?

Susana Gamba: A nivel consiente lo descubrí hace más de cuarenta años cuando vivía en Barcelona. He tenido un padre violento con mi madre, eso también me llevo a darme cuenta, a estar en contra. Si bien él no fue violento conmigo, pero sí con mi madre, entonces esto me marcó desde niña, aunque no lo sabía. Lo que me motivó a luchar contra esas injusticias, por las libertades de las mujeres, por no tener ningún tipo de opresión.

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Desde el lenguaje hacia la acción concreta Es innegable que en cada rincón de país se gestan movimientos a favor de los derechos de las mujeres. Sierras Chicas no es ajena a esta realidad.

Susana Gamba es una de las promotoras más comprometida con la erradicación de la violencia contra las mujeres.

EM: ¿Alrededor de qué edad lo descubriste?

SG: A los 28 años.

EM: ¿Tuvo algo que ver su exilio de España con su militancia feminista?

SG: Tuvo un poco que ver, en el sentido que ahí me di cuenta porque me conecté con un grupo feminista. Me acuerdo de un hecho, cuando iba nos conectábamos con otras mujeres, para denunciar a la dictadura de Argentina, sobre lo que estaba pasando en nuestro país a nivel de los Derechos Humanos en esa época, en el año 1977.

EM: ¿Qué la llevo a crear la fundación, la agenda de las Mujeres?

SG: Con la fundación yo siempre tuve distintas conexiones, porque me

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dedico desde el 1977 al feminismo, y con redes latinoamericanas de mujeres. Después de España, vine a vivir a Buenos Aires y allá vi una agenda, me pareció un instrumento muy importante que las mujeres la tengan en sus manos todos los días y eso fue una semillita para sensibilizar con el tema.

La verdad que contribuyo bastante por muchas cosas por medio de las efemérides y por la cantidad de personas que colaboran absolutamente conocidas, así el feminismo tomó una acción importantísima más aun con el 8 de marzo, con el #NiUnaMenos, etc. Así que la agenda era una pequeña semilla que contribuyó a eso, a la civilización de la temática de las mu-

jeres, para avisarnos, para difundir, conocer, etc. Ahora sacamos por primera vez “Las chicas soberanas”, que es un cuaderno-agenda sobre todo para escribir y donde se difunde el libro, materiales y contribuye a la concientización de las adolescentes.

Diferentes, pero en iguales condiciones EM: ¿Qué es el feminismo?

SG: El feminismo es un movimiento social, también es un sentir y un hacer que plantea que las mujeres tenemos todas las potencialidades para ser “absolutamente libres y plenas” sin ningún tipo de discriminación, personas con nuestros deseos.

EM: ¿Cuál es la diferencia entre el sexo y el género?

SG: De esto se está hablando mucho y ha cambiado a diferencia de años atrás, porque la construcción de género es una construcción cultural, que no define el sexo biológico (que también es complejo). Muy estomáticamente te puedo decir que nuestro sexo biológico es decir “hay mujeres

que tienen vagina y hay otros hombres que tienen pene”, más allá después de la elección que hagas de eso.

El estereotipo tradicional de “la mujer” está cambiando por suerte, hace que seamos distintas, educadas distintas, ya que las mujeres (por ser mujeres) se nos asimilan a la naturaleza y hemos sido muy oprimidas absolutamente. Hace sesenta y pico de años no votábamos, no teníamos derechos, nuestros padres y después nuestros maridos decidían absolutamente todo por nosotras, no podíamos ir de compras, no podíamos estudiar en la universidad, es decir, hubo una discriminación impresionante, incluso en la filosofía. Digamos la cultura nos decía que éramos inferiores, así estábamos las mujeres absolutamente discriminadas, y hoy, aunque eso ha cambiado muchísimo, aún siguen habiendo femicidios y la violencia que se ejerce contra las mujeres continúa.

En el lenguaje, por ejemplo, también es una forma donde se puede ver como se generaliza en masculino, lo que representa una forma de violencia simbólica, también por eso se nos niega como personas.

Los estudios de género han demostrado eso, han puesto a la luz esa discriminación, por que hacernos creer que las mujeres somos de un modo y tenemos que comportarnos de tal manera, hacer determinados trabajos, que son las tareas del hogar, y los varones otras, entonces todo eso es una construcción de género, es una construcción cultural. Por eso a veces cuando se habla de genero tiene que ver también con el concepto de patriarcado, por ahí es más fácil si lo denominamos de esa manera, va cambiando a nivel de distintas culturas, en distintas épocas, ha ido cambiando a lo largo de los siglos y milenios esas relaciones en distintas épocas.

Por ejemplo, en Irlanda o en Escocia los hombres usan polleras, acá hace años si las mujeres usaban pantalones era un horror, toda esa cuestión ha ido cambando a nivel histórico y cultural, pero lo que no ha cambio es la opresión sobre las mujeres.

El patriarcado considera a las muLos estudios de género, la construcjeres inferiores a los varones, quienes ción de género, sacan a la luz esto, ditienen poder sobre las mujeres, docen que son estereotipos que las muminación. Por ejemplo, en el imperio jeres tenemos que hacer tal cosa, que romano y después (hace bastantes los varones otras, si somos iguales o años por suerte) el páter familia tenía diferentes es un tema a discutir y dederecho hasta de la vida y la muerte pende de los feminismos, pero si hay de la familia, implicaba también a los diferencias (porque somos diferentes) esclavos y demás, imponía la ley, eso que esto no implica una desigualdad. eran los derechos romanos y fue toEM: ¿Cómo es eso del lenguaje? mado en general. Eso es el patriarcado SG: Nosotras hablamos, nos planque por suerte hay revelaciones y está teábamos las cosas en masculino, cambiando mucho, pero bueno como se habla en general en todavía falta porque hoy en nuestra sociedad, fui muy día los femicidios son muconsciente del lengua“El feminismo es un chísimo y dan cuenta de je preciso. Entonces en España decíamos entre movimiento social, que todavía nos consimujeres por ejemplo también es un sentir y deran a las mujeres una propiedad para muchos “los presos” y ellas nos un hacer” varones, da cuenta exacdecían las presas, y yo tamente de que ese papensaba que es lo mismo triarcado todavía continúa. y no, no es lo mismo, porque EM: ¿Cuál es la diferencia entre se nos está negando como perfeminismo radical o liberal? ¿Y en cuál sonas. Esto también tiene tanta imse apoya usted? portancia el tema del lenguaje porque SG: Ni en uno ni en otro, los feminos instituye como personas, ¿Y qué nismos radicales es uno de los más pasaría si los varones hablaran todo antiguos del feminismo, de los primeen femenino? Yo tuve en la facultad ros digamos, y sobre todo en Estados una profesora feminista de AntropoUnidos el feminismo liberal es el que logía, porque yo estudie ciencias de plantea que los cambios se van a dar la comunicación, y ella generalizaba con un mayor éxito, tiene que ver con todo en femenino y esto me hizo tan el liberalismo, cada una de estas cuesconsciente, entonces me quedo clationes tiene que ver con una cuestión rísimo. Me molesta tanto, no por mí, más amplia de cómo te definís y peque se generalice todo en masculino nas con respecto a la sociedad en gey no se incluye a las mujeres, y si no, neral. Creemos que el liberalismo es si es muy pesado decir “las y los” todo lo mejor, donde el mercado es lo que el tiempo podemos utilizar el “les” y determina las leyes del mercado, sin escribir la x, porque eso hace a nuestener en cuenta más lo social, es una tra subjetividad como personas, si no cuestión más igualitaria. Entonces el ¿cómo vamos a hacer para valorizarfeminismo liberal, que no hay mucho nos? Que es lo más importante y si en nuestro país, es el que cree que a nos negamos directamente de identilo mejor las mujeres lo podemos aldad, es porque se nos niega el lenguacanzar individualmente, que nos dan je, esto no nos favorece para nada. las posibilidades y demás, entonces EM: ¿Cuál es la definición de patriarpodemos llegar a liberarnos. cado?

Ahora se habla más de un feminisSG: El patriarcado es un sistema que mo autónomo que cree que las mujeatraviesa a todas y todos, es el pores tenemos que dar una lucha frontal der de los varones sobre las mujeres contra el patriarcado y se tiene que dentro de la sociedad, es un poder y hacer sola, al margen de los partino implica a los varones individualdos políticos, al margen de todo. Soy mente, como el capitalismo que es un coordinadora de un diccionario de essistema, que todavía nos atraviesa, tudios de género y feminismo, ahí esaunque ha ido perdiendo fuerza.

tán todas estas definiciones.

EM: ¿Cómo se manifiesta hoy en día la falta de equidad de género?

SG: Los femicidios dan cuenta la violencia, hay estadísticas, no acá sino en el mundo, que dicen que el 70% de las mujeres han sufrido algún tipo de violencia alguna vez en sus vidas o abuso, no hace falta que sean golpes, no hace falta por su puesto llegar al femicidio, puede ser una discriminación, por ejemplo. Las chicas en el secundario cuando los varones “jugando” te tocan la cola, que haya violencia verbal, la cuestión en el trabajo las mujeres seguimos ganando el 30% menos que los varones, a veces somos todas mujeres en un grupo y se habla en masculino se generaliza “nosotros”, entre muchos otros ejemplos de inequidad.

El feminismo en Sierras Chicas EM: ¿Qué acciones concretas propias del feminismo se desarrollan en Sierras Chicas?

SG: El feminismo se puede poner en práctica en tu casa, digamos con sus familias, tratando de educar a las niñas o a sus parejas si tienen, de una manera distinta, igualitaria, más libre.

A nivel de movimiento en la región hay dos programas, no hay demasiados grupos feministas que yo conozca en Sierras Chicas, pero hay algunas mujeres que tuvieron la experiencia de #NiUnaMenos, las Mujeres de las Sierras un grupo de Agua de Oro, Derecho de Civil que es un grupo importante de mujeres que hace denuncias y que plantean la cuestión de derechos sexuales, reproducidos y el tema del aborto para legalizarlo; Unifera el programa que tenía Pate Palero con Soledad Cuadri, también distintas radios de Unquillo, Río Ceballos, etc.

Aunque no se refleja solo en eso, aunque no sea un grupo feminista, hay actividades en las que varias mujeres se suman, veo que hay mucho más movimiento y consciencia para conmemorar, como el 8 de marzo que viajan a Córdoba. Hay movimiento, es lo que yo veo en la vida cotidiana.

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Por Andrés Melano

I N S T I T U C I O N A L

El día que el “peor” alumno me enseñó a ser “buen” profesor LA REGION

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legí la docencia porque estoy convencido que, desde nuestro lugar, podemos cambiar el mundo. Aunque suene a frase hecha, realmente creo que la educación libera.

Sin embargo, en tres años de docencia sentía que no lograba generar el vínculo necesario para lograr ese cambio en los alumnos que son catalogados como problemáticos en cualquier sala de docentes, pero que nadie hace nada por ellos.

Ese día, entre a cuarto año y les pedí a

mis alumnos de producción en lenguajes que escribieran una nota editorial (Tesis, desarrollo argumentativo y conclusión) sobre un tema libre, que los motivara a exponer sus ideas y defenderlas.

Luego de unos minutos, en el fondo del aula, Nacho levantó la mano y, al llegar a su banco, me preguntó: “¿Profe, puedo escribir sobre la escuela?”. Sí, claro, le respondí. Por dentro, sentí la pequeña satisfacción de que algo empezaba a cambiar. Sobre todo, si tenemos en cuenta que corría el mes de agosto y Nacho, que ya había repetido año una vez, tenía su promedio aplazado desde marzo.

Luego de sesenta minutos, recibo cuatro carillas con su nota. Recuerdo que comenzó diciendo que la escuela era una cárcel, donde los padres depositaban a sus hijos para no tener que cuidarlos en sus hogares y que, al mismo tiempo, los docentes sólo se concentraban en los “buenos” alumnos y excluían a los “malos”. Continuamente, desarrolló su línea argumental con ejemplos e información recopilada de internet para, finalmente, concluir en que: “Si los docentes escucharan más a sus alumnos, habría menos ‘malos’ alumnos”.

Cuando terminé de leer, lo llamé y le

propuse un trato. Le dije: “De ahora en más, yo te voy tener en cuenta, es más, te voy a poner un diez en la libreta por este trabajo, pero debés levantar mi materia, porque no quiero que te la lleves a diciembre… ¿Hecho?

Nacho me miró temeroso, desconfiado y con un dejo de tristeza, sólo me estrecho levemente su mano y volvió a su banco.

Hoy, Nacho está en quinto año, desde ese día obtuvo diez en todos los trabajos y evaluaciones que hizo para mi asignatura. Cada vez que lo veo, le pregunto: ¿Cómo estás?

El colegio se vistió a tono con la temática del encuentro, con escudos, banderas, pancartas, espadas, dragones, caballeros y princesas elaborados por los docentes, alumnos y familias de la institución. También se presentó el Coro Polifónico de la Municipalidad de Unquillo, que interpretó canciones de la época.

Así, durante dos días y una noche, los estudiantes compartieron bailes, canciones, actividades recreativas, co-

midas y momentos de descanso en grupos mixtos que buscan fomentar la integración y el intercambio entre los colegios ítalo parlantes de Córdoba.

Con la participación de casi 200 niños, los Giochi Medievali se despidieron entre risas, intercambios, aprendizaje y mucha diversión, cumpliendo, una vez más, el objetivo de fortalecer los canales de interacción y comunicación entre los colegios ítalo parlantes de la provincia de Córdoba.

Visitas que enseñan Miguel Ángel Santos Guerra visitó la Fundación Josefina Valli de Risso y compartió una conferenciataller sobre la arqueología de la educación, junto a la comunidad educativa del Instituto Educativo Nuevo Milenio e Instituto Milenio Villa Allende.

Miguel Ángel Santos Guerra, leonés de nacimiento y malagueño de adopción, es Doctor en Ciencias de la Educación y catedrático emérito de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es también Diplomado en Psicología y en Cinematografía.

Ha sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: maestro de Primaria, profesor de Bachillerato y profesor de la Universidad Complutense y de otras universidades españolas y extranjeras.

Un festejo para volver en el tiempo El Instituto Milenio Villa Allende fue anfitrión de la segunda edición de los Giochi Medievali (los Juegos Medievales). El evento contó con la presencia del Cónsul General de Italia en Córdoba, Tiberio Schmidlin, y del diputado por la República de Italia elegido en el Colegio Electoral Sudamericano, Mario Borghese, así como de Sergio Badino, representante legal de los colegios Dante Alighieri Córdoba y Castelfranco, junto a las autoridades y representantes de la Fundación Josefina Valli de Risso.

El pasado 4 y 5 de mayo, alumnos de los colegios Dante Alighieri (sedes Córdoba, San Francisco y Río Cuarto), Castelfranco, Instituto Educativo Nuevo Milenio Unquillo e Instituto Milenio Villa Allende compartieron dos días de diversión en las instalaciones del IMVA en el encuentro recreativo-deportivo que reúne a los alumnos de 6° grado de las escuelas ítalo-argentinas de la Provincia de Córdoba.

Viajar a la Edad Media fue la pro-

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puesta de esta nueva edición de los Giochi Medievali que contó con varios juegos organizados por los docentes del Departamento de Educación Física e inspirados en esta particular época histórica: carrera a caballito, lanzamiento de jabalina, soft combat con escudos y discos, derribo con sacos, cinchada 3 vs. 3, tiro con sopla mocos, escalera de coordinación, embocar argollas en conos y búsqueda del tesoro, entre otros.

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Miguel Ángel Santos Guerra (Dr. Ciencias de la Educación) “Argentina tiene que mejorar las condiciones de los profesores, no puede ser que un aula tenga 40 o 50 alumnos, porque no se puede trabajar, porque cada alumno tiene diferentes formas de aprendizaje y en una clase masificada no se puede”.

POSITIVO

(Ingeniera agrónoma) “ProHuerta es un proyecto que no tiene una óptica meramente asistencialista, sino que busca impulsar el desarrollo social a través del trabajo y la capacitación”.

NEGATIVO

Fátima Varela

OPTIMISTA

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Soledad Soria (Diseñadora Gráfica) “La Voz del Interior tiene 114 años y es la primera vez que una mujer ocupa un lugar en la mesa de conducción”.

Susana Gamba Lic. Cs. de la Comunicación) “Los femicidios dan cuenta la violencia, hay estadísticas, no acá sino en el mundo, que dicen que el 70% de las mujeres han sufrido algún tipo de violencia alguna vez en sus vidas o abuso, no hace falta que sean golpes, no hace falta por su puesto llegar al femicidio, puede ser una discriminación, por ejemplo”.

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Por Lucía Argüello . luciaarguello@elmilenio.info Colaboración: Martina Zamora y María Belén Alday. 4°B IENM

S O C I E DA D “La huerta tiene un gran valor para el ambiente, la sociedad y la salud”, afirma Fátima Varela, encargada del ProHuerta en Sierras Chicas.

La huerta, una tradición renovada ProHuerta es un programa del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria que fomenta la producción de alimentos a través de un enfoque agroecológico. En Sierras Chicas, la ingeniera agrónoma Fátima Varela se encarga de difundir esta propuesta hace más de veinte años. Dónde y cuándo se dictan las capacitaciones, cómo opera el programa, cuál es su valor social y mucho más, en esta nota.

LA REGIÓN

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ace un par de décadas tener una huerta en casa era algo común para muchas familias.

La llegada de los grandes supermercados, los cambios en el estilo de vida y el crecimiento de la urbanización fueron dejando en el olvido esta costumbre, que hoy en día vuelve con renovado ímpetu, sumando un mensaje en pos de la ecología y la alimentación saludable.

En Argentina, un gran promotor de esta propuesta es el INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria) que, junto al Ministerio de Desarrollo Social de la Nación, lleva a cabo el programa ProHuerta hace casi treinta años. Se trata de un proyecto que fomenta la autoproducción de verduras, frutas y huevos de forma ecológica, participativa y comunitaria, destinado fundamentalmente a sectores vulnerables, pero abierto a la sociedad en general.

Para conocer más detalles sobre este programa, El Milenio dialogó con Fátima Varela, ingeniera agrónoma egresada de la Universidad Nacional de Córdoba y trabajadora del INTA que, hace más de 20 años, se encarga de llevar adelante el ProHuerta en Sierras Chicas.

El Milenio: ¿En qué consiste el programa y cómo surgió?

Fátima Varela: ProHuerta es un proyecto del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación y del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria que surge en 1990 para enfrentar la problemática de la desnutrición entre los sectores más vulnerables de la sociedad, brindándoles la posibilidad de acceder a una alimentación más saludable

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a través del desarrollo de una huerta propia y de la producción de frutas, verduras y huevos.

Es un programa de alcance nacional que se desarrolla exitosamente hace más de treinta años, porque no tiene una óptica meramente asistencialista, sino que busca impulsar el desarrollo social a través del trabajo y la capacitación. No se entregan alimentos, se entregan semillas que las personas tienen que sembrar y trabajar para poder cosechar sus verduras. Lo lindo del programa es justamente el aprendizaje, el encuentro, la participación, el trabajo familiar y la creación de lazos comunitarios.

EM: ¿Y cuáles son sus objetivos?

FV: El principal objetivo del ProHuerta es fomentar la producción de alimentos a través de un enfoque agroecológico. Este enfoque no solo implica el no uso de agroquímicos, sino que también conlleva la búsqueda de equidad social, la participación comunitaria, el fomento del comercio justo a través de las ferias, el desarrollo de tecnologías y métodos que se adapten a las características del lugar, etc.

EM: ¿Cómo se implementa esta propuesta?

FV: ProHuerta se concentra en determinadas líneas de acción: la entrega de insumos, la capacitación, los promotores y los proyectos especiales.

La entrega de insumos consiste básicamente en brindar las semillas (y, en algunos casos, pollitos) para familias, escuelas, centros vecinales, etc. que quieran hacer su huerta y que tengan un espacio para hacerlo, ya sea en terreno o en cajones.

Después la capacitación la vamos trabajando con instituciones fijas o con los promotores, que van a los lugares donde se solicita el programa. Es

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decir, se pueden hacer tanto talleres periódicos a lo largo del año, como charlas o capacitaciones puntuales, por ahí más intensivas. Yo personalmente estoy de manera fija en Unquillo, Salsipuedes y Argüello una vez por mes.

Por último, la línea de proyectos especiales permite gestionar subsidios para demandas puntuales relacionadas con cuestiones alimentarias. Por ejemplo, se necesita armar un sistema de riego por goteo en tal lugar. Nosotros escribimos el proyecto y desde el ProHuerta mandan los materiales para que los interesados puedan ejecutarlo.

EM: ¿Cuáles son los contenidos de las capacitaciones que actualmente estás dictando en Sierras Chicas?

FV: Las capacitaciones son gratuitas y están divididas en ocho módulos.

Arranco con lo básico: la huerta agroecológica y los principios de la agroecología. Después vemos un poco lo que es suelo y tierra, abonos, purines, caldos, elaboración de compost, etc.

En junio encaro el tema de frutales (cuidados, poda, cosecha, etc.) y tenía pensado ver el tema de estructuras y coberturas para el frío, invernaderos, mantas anti heladas, etc.

En agosto ya empezamos con la preparación de almácigos (tomate, pi-

miento, berenjena) y en septiembre largamos con la siembra de cultivos primavera-verano y hacemos la cosecha de semillas. Normalmente cierro el año con el tema insectos y cómo repelerlos con medios naturales.

EM: ¿Estos encuentros son teórico-prácticos?

FV: Las capacitaciones que doy de manera mensual son como clases de aula, porque los espacios no permiten ensuciar mucho. Por esta razón, desde el 2012 empezamos a incorporar visitas a las huertas para hacer la parte práctica (puntear el cantero, sembrar, trabajar el compost, ver las lombrices, etc.). Al cabo de dos años, se suma la universidad y surge el grupo “Sembradores serranos”, que hoy tiene casi veinte miembros estables.

Se trata de un espacio de encuentro de huerteros, abierto a todo el que se quiera sumar, que se reúne los primeros viernes de cada mes de 9:00 a

CUÁNDO Y DÓNDE: EL PROHUERTA EN SIERRAS CHICAS • Unquillo. Salón dorado de la Municipalidad, segundo miércoles de cada mes a las 9:30 hs • Salsipuedes. Salón Parque Juan Irós, tercer miércoles de cada mes a las 15:30 hs.

• Argüello. CPC de Argüello, segundo viernes de cada mes a las 14:30 hs.

Más información: grupo “Sembradores serranos” en Facebook.

13:00 de manera rotativa en distintas huertas que van desde Villa Allende hasta Salsipuedes. Generalmente trabajamos temáticas más específicas que las de las capacitaciones normales como, por ejemplo, enfermedades del tomate o siembra de hongos comestibles. Se puede decir que “Sembradores serranos” complementa el programa ProHuerta en Sierras Chicas.

EM: ¿Quiénes participan del ProHuerta?

FV: El programa estuvo originalmente destinado a familias vulnerables o humildes, pero en los últimos años, con la incorporación del concepto de “soberanía alimentaria” (en tanto derecho de todos los ciudadanos a elegir y acceder a alimentos sanos), se ha ampliado el espectro de beneficiarios de la propuesta.

Aun así, se sigue haciendo foco en los sectores más desprotegidos y permanentemente vamos a barrios como Villa 9 de Julio, donde empezamos una huerta hace poco. En general, son lugares más difíciles, porque hay menos recursos, la gente tiene menos tiempo o no tienen espacio y se suman otros problemas, como la adicción y la inseguridad, que por ahí dejan la huerta en un segundo plano. No obstante, los vecinos se engancharon muchísimo con la propuesta y estuvimos todo el día trabajando. Parece algo chiquito, pero tiene un impacto muy grande.

EM: En este sentido, ¿cuál dirías que

es la importancia o el valor social del ProHuerta?

FV: Yo creo que es justamente eso, es decir, no es sólo la posibilidad de comer alimentos frescos y sanos, sino todo lo que se desencadena alrededor de la huerta, el desarrollo comunitario, los vínculos que surgen entre vecinos y familias. Para muchos, incluso, es una oportunidad de trabajo y terminan convirtiéndose en productores. En Unquillo, muchos de los que empezaron con el ProHuerta hace algunos años hoy están vendiendo en la feria agroecológica que se hace en la explanada municipal los segundos y cuartos miércoles de c a d a mes.

M u chas ve ces, a raíz de la huer ta, se descubren y remedian otros problemas más graves, como la falta de agua potable. Además, trabajar con la tierra nos permite recuperar un contacto con la naturaleza que hemos perdido, es como volver a la parte primitiva de uno, después de tanta tecnología. Conlleva un esfuerzo físico, pero es sumamente gratificante.

EM: ¿Es posible cubrir la demanda alimentaria de una familia con una huerta hogareña sin tener que recurrir a la verdulería?

FV: Para tener cosecha durante todo el año, se habla una huerta de 50 m² para una familia de cinco personas, aunque no siempre esa superficie alcanza para producir todos los alimentos frescos necesarios y hay cultivos que son más lentos o más difíciles.

No obstante, la huerta es muy rendidora, siempre hay algo que te sobra. Entonces una buena opción es intercambiar y recurrir a las redes de productores agroecológicos. De esta forma, se puede acceder a un alimento de calidad. Igualmente, acá hay gente que produce todas las verduras que consumen en su propia huerta. Una señora de Río Ceballos tiene como 500 metros de huerta y asegura que no compran nada, son una familia de ocho o nueve y trabajan todos juntos.

O sea que sí se puede.

Otra opción es producir en forma co-

munitaria, con varios vecinos, en espacios más grandes. De todas maneras, la huerta personal, aunque pequeña, siempre sirve como complemento saludable de nuestra alimentación.

EM: ¿Cuál es el alcance del programa ProHuerta en esta región?

FV: La agencia de extensión rural del INTA (de la que soy par te) trabaja en Córdoba y en Gran Córdoba, hasta 40 kilómetros de la capital. Históricamente, nosotros entregábamos 15 mil colecciones de semillas, o sea que se puede hablar de 15 mil huertas por año. En los últimos dos años, el Ministerio de Desarrollo Social ha reducido la cantidad de semillas disponibles a 8 mil.

En Unquillo, el programa alcanza a casi 400 familias. Generalmente aumenta la demanda cuando la situación económica es más acuciante, pero últimamente el clima nos está jugando en contra: meses de sequía, después quince días de lluvia, piedra sorpresiva.

Lamentablemente no hay políticas de fomento a nivel municipal, se po-

drían conceder descuentos impositivos a quienes tengan huerta o hagan compost en su casa, brindar más lugares para la comercialización de productos agroecológicos, disponer terrenos para huertas comunitarias, etc. Somos muchos los que queremos comer alimentos sanos y frescos, pero para ello es indispensable apoyar a los productores. Todos deberíamos tener la posibilidad de armar y sostener nuestra propia huerta.

EM: Por último, a nivel personal, ¿qué es lo que más te gusta de este trabajo?

FV: Todo. Tengo 46 años y me recibí en 1997, vivo en Córdoba, pero hace más de 20 años que trabajo en Sierras Chicas. Me encanta esta región y siempre que vengo me siento agradecida por el trabajo que tengo. El ProHuerta me da la posibilidad de definir cómo quiero trabajar y me permite estar en contacto con la gente y con la naturaleza. En mi trabajo yo no soy la ingeniera, soy “la Fátima”, no tengo credo ni bandera política, disfruto poniendo mi conocimiento en común con la sociedad y siempre aprendo algo nuevo.

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Por Amira López Giménez . amiralopez@elmilenio.info Colaboradores: Gaspar Donemberg. 4°B IMVA; Matías Mias y Tomás Bronstein. 4°A IENM

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Hacia un cambio estructural Desde los saneamientos en las heridas estructurales del 15F, hasta las nuevas propuestas de ingeniería, fueron tema de debate con el ingeniero hidráulico del municipio unquillense Alan Bassi.

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lan Bassi, Director de Obras del municipio de Unquillo, brindó explicaciones sobre los nuevos proyectos aplicados en la ciudad y los futuros desarrollos en infraestructura, tarea considerada como básica y necesaria desde su perspectiva.

El Milenio: ¿Qué pasó con la obra de remediación ambiental?

Alan Bassi: Ha sido finalizada el mes pasado y se ha presentado el informe final a ENOHSA (Ente Nacional de Obras Hídricas y Saneamiento). Los planes en detalle, con consideraciones hidráulicas, geotérmicas y civiles y todo el proyecto en general está finalizado. El ente nos ha hecho algunas observaciones menores como pedirnos explicaciones sobre el entorno de la ciudad, razones sociales de la obra, etc. Ahora estamos llevando a cabo las correcciones.

De esta manera, es factible que Unquillo cuente con la capacidad para soportar una lluvia similar a la del 15F. Todos los caudales entrarían a esta cañada y no generaría un desborde. Por lo tanto, este municipio ya cuenta con un proyecto que da solución y remediación al problema de desagües en la zona céntrica, que es un gran problema para nosotros.

Ahora tenemos la tarea de salir a buscar subsidios y financiamiento en distintas entidades, ya que es una obra bastante grande para el municipio de Unquillo.

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EM: ¿Hay obras proyectadas para remediar el centro de Unquillo?

AB: Para la zona céntrica de Unquillo se han hecho varios proyectos que se han presentado en provincia. Uno es para hacer el tratamiento de las cloacas en la Avenida San Martín, desde el semáforo hasta el centro, para poder sacar 266 conexiones de cloacas que no fueron tratadas correctamente. Esto se debe a la conformación superficial de los terrenos en cuanto a la geología local y las cuencas. Es un espacio rocoso con un suelo no tan permeable y las napas de agua generaron un tratamiento domiciliario de cloacas no acorde, provocando un mayor grado de contaminación.

Por ello, se hizo este proyecto de recolección de líquidos cloacales, generando una planta de tratamiento de líquidos móviles. Ya está estudiado cómo hacerlo con terrenos municipales y un sistema de impulsión que capta, a través de la gravedad, los líquidos desde la avenida San Martín hasta la altura de la Clínica. Se va a impulsar a través de una cámara de bombeo hasta la planta de tratamiento que va a estar río arriba, en la zona de La Polenta, donde no afectará al río. Eso es lo principal en cuanto remediación. A ello, le sumamos los proyectos para recuperar los bordes de los ríos, paseos peatonales, naturales y culturales.

EM: ¿Qué obras consideran que faltan y son necesarias para la ciudad?

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Las casas ya están todas iniciadas en su mayoría, algunas ya llegaron al nivel del techo y tienen un buen avance. Pero bueno, faltan algunos equipamientos fundamentales como revestimientos o lozas, pero lo básico está completo en un 100%, la albañilería está en un 30% de desarrollo. Actualmente se está haciendo el proceso de selección social y de adjudicación de las distintas ubicaciones.

EM: ¿Cuentan con otros proyectos para aplicar en la ciudad?

AB: Un proyecto interesante que se está haciendo en este momento, que está en un avance del 30%, es ampliar y potenciar la red de agua. Se está geneAB: Las obras que faltan son muchas. rando un proyecto para desembolsar 25 Venimos de eventos extraordinarios comillones de pesos. Se va a llevar la red mo la inundación y otros fenómenos de agua a lugares del este de la cuidad, que han hecho que se note la falta de donde se prevé un incremento de la poinfraestructura. Unquillo es una ciublación por el ordenamiento territorial dad que ha crecido mucho y no ha sido y el uso del suelo. Se está minimizanacompañada con obras básicas, como do la urbanización en las áreas natulos puentes peatonales o vehiculares en rales, en especial, las zonas aledañas algunos sectores. Nosotros contamos a la reserva hídrica “Los Quebrachitos” con los proyectos, aunque el tema es y contrariamente, se está promovienpoder afrontar las obras, sobretodo en do un desarrollo hacia el este. Con esta infraestructura hidráulica porque son planificación se tiende a que Unquillo costosas. Afrontar en una sola gestión crezca hacia ese sector. También se va a obras de infraestructura históricamente realizar un robustecimiento ausentes es difícil. Estamos hade los sistemas de cañeciendo La gestión para que “Unquillo es una rías para que lleguen todo lo que hagamos con mejor presión aborde una visión a ciudad que ha crecido a los distintos balargo plazo. Ya las mucho y no ha sido rrios. A unos de obras que se están acompañada con obras básicas los barrios que va haciendo como los (…) nosotros contamos con los a favorecer es Cadesagües, pavimenbana, que últimatación de la Sabattiproyectos, aunque el tema es mente ha tenido ni o la consolidación poder afrontar las obras”. problemas de agua de calles principales Álan Bassi. ya que la idea es unir la con cordón cuneta, son red de Unquillo con la de obras que quedan, pero falta Cabana en las épocas de sequía. mucho todavía.

EM: ¿En qué estado se encuentra la EM: ¿Qué sucedió con las casas para pavimentación de la Sabattini? los damnificados, es decir en qué insAB: Tenemos una estrecha relación tancia se encuentra el proyecto? con la provincia y la empresa encargada AB: Estaría finalizado. Se dejaron esde la ejecución de la obra que es AFEMA, pacios verdes, se incluyeron plazas, dreya que esta empresa está haciendo monajes, diseñamos el barrio pensando las vimiento de suelos y entre otras cosas, problemáticas reales del lugar e incluise está analizando la posibilidad de inmos un manejo de agua de lluvia y servicluir un sistema troncal de suministro cios básicos como el alumbrado público de agua potable para que en la obra de y el servicio de agua potable para cada pavimentación incluyamos el caño trondomicilio. Se hizo la apertura de calles y cal de 235ml. La idea es prever la posible la construcción de cada casa. El estado ampliación y urbanización que se va a general del proyecto es un 30% de avangatillar debido a la obra. ce global.

Por Tomás Vicente . periodico@elmilenio.info Colaboración: Tomás Bronstein. 4°A IENM

P O L I T I C A “Ser urbanista es un desafío, muchas veces te supera lo impensado más que la técnica. Esto sucede porque se trabaja con un ser vivo, que late y crece permanentemente; llamado ciudad”.

“Un sueño colectivo, más que individual” De esta forma Adrián Drake, Director de Desarrollo y Planificación Urbana, catalogó la búsqueda por intentar tener un sector urbano de desarrollo económico local.

RÍO CEBALLOS

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esde hace un año, Adrián Drake cumple el rol de Director de Desarollo y Planificación Urbana de la Municipalidad de Río Ceballos, ciudad en la que es residente desde hace 15 años.

Con sus 45 años de edad, también es socio gerente de “CUPLA Arquitectos” y profesor del nivel secundario en el Instituto Nuestra Señora de las Mercedes, de Unquillo. “Soy el profesor que acompaña a los jóvenes en el proceso de aprendizaje, no solo pedagógico, sino también en un proceso socializador dentro del nivel secundario”, asegura.

Su actividad pasada, en relación con la gestión pública, fue en la Dirección de Arquitectura de la Provincia de Córdoba, como director de proyectos entre el año 2005 al 2009. En este período pudo diseñar y dirigir obras de gran magnitud, tales como El Paseo del Buen Pastor de la ciudad de Córdoba, Parte del Auditórium principal del Polo Educativo de las Artes, muchos de los casinos de la provincia y el Aeropuerto Ambrosio Tarabella, entre otras.

El Milenio: ¿En qué consisten las tareas que llevan adelante desde Desarrollo y Planificación Urbana?

Adrián Drake: La tarea consiste en muchos temas, pero el fundamental es la organización del territorio de una ciudad. Mi rol como urbanista me obliga a comprender los procesos urbanos pasados y los que se planifican a futuro. Este entendimiento me hace actuar sobre la ciudad, pensarla y repensarla para dirigirla hacia lo que se necesita, más que hacia lo que se desea.La ciudad es una configuración territorial que permite el encuentro, la vida social; es en donde suceden los conflictos, las acciones y reacciones de las personas que la habitan.

Esta interacción humana permite que el territorio sea dinámico, tenga diversas necesidades para evolucionar y transformarse. Son las personas las que me

hacen actuar sobre un territorio, para darles bienestar en todas las dimensiones que una ciudad exige tener.

EM: ¿En qué hace principal hincapié esta área? ¿Por qué es necesario este espacio en el que se desenvuelve?

AD: Se concentra en la planificación del crecimiento de la ciudad, a través de ordenanzas sobre el uso de los suelos, las cuales regulan los asentamientos de sus habitantes. También la Planificación Urbana articula y media en el complejo sistema de relaciones e intereses que se establecen entre las diversas disciplinas y múltiples factores que influyen en el diseño y desarrollo de las ciudades. Se centra en la comprensión del fenómeno urbano, con la finalidad de optimizar su uso y lograr un desarrollo sustentable, a través de la gestión pública y privada.

Por lo tanto, involucra la distribución espacial de todas las actividades humanas y la toma de decisiones que inciden en el espacio urbano en sus distintas escalas.

Esta área es necesaria fundamentalmente porque articula capacidades, intereses y necesidades de los diversos actores sociales involucrados. Todo ello, para garantizar el bien común y mejorar la calidad de vida de las personas que habitan las ciudades.

EM: ¿Cómo se encuentra conformado el espacio al que pertenece?

AD: El espacio está conformado por Lisandro Gonzales Carreras y Daniela Noriega, ambos arquitectos y Constanza Arcidiacono y Nicolás Baldironi, estudiantes de arquitectura de nivel avanzado. También está en nuestro equipo Facundo Mercado, si bien él está concentrado en el seguimiento y estado edilicio de las escuelas de la ciudad, es un integrante activo que complementa al equipo de trabajo. Todos somos creativos, flexibles en la discusión de ideas, abiertos a la crítica, proactivos e intelectuales.

EM: ¿Cómo informan a los ciudadanos sobre las actividades que llevan adelante? ¿Existe una participación de los vecinos en este espacio?

AD: La información se realiza a través de talleres de participación y también trabajamos con la Dirección de Centros Vecinales. En estas instancias tenemos reuniones con los vecinos, donde escuchamos sus necesidades y deseos; luego en nuestras oficinas realizamos los proyectos y conjuntamente vamos diseñando el espacio público que ellos necesitan para el barrio. Un ejemplo de esto es el convenio que el intendente firmó con la UNC, la Facultad de Arquitectura y Urbanismo y la cátedra de Gestión Ambiental del Paisaje; para proyectar la zona del río y sus márgenes. El objetivo es revalorizar los espacios públicos afectados por la inundación del 2015.

EM: ¿En qué proyectos se encuentran trabajando?

AD: Entre los muchos proyectos que la dirección está delineando, existen dos muy importantes. Uno es el trabajo de “Identidad Barrial”, este proyecto consiste en que cada barrio reconozca su identi-

dad, su singularidad cultural, ya sea desde su tradición, costumbre o desde las ganas de hacer algo que los identifique, como grupo colectivo de un espacio dentro de la ciudad. Esta idea busca generar en el vecino una pertenencia barrial y por ende ciudadana. El objetivo es que cada barrio se complemente con otro y así lograr un entramado que configure, desde lo social, una ciudad inclusiva y equitativa.

Otro a destacar es el “Proyecto de Ordenanza del Uso de Suelos”. Este regula el asentamiento urbano, basado en un modelo conceptual, moderno y dinámico, pensado exclusivamente para la ciudad de Río Ceballos. Lo que persigue es que se preserve el espacio natural de las reservas y se detenga la construcción sin regulación en las mismas. De esta forma se busca impulsar nuevas zonas de producción mixta, intentando lograr que Río Ceballos pueda satisfacer lo que hoy sus ciudadanos necesitan; una oportunidad laboral cerca de donde viven.

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Por Julieta Santo . periodico@elmilenio.info Colaboradores: Gaspar Donemberg. 4°B IMVA. Matías Mías y Tomás Bronstein. 4°A IENM

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“Siempre tenemos en cuenta la identidad serrana que nos caracteriza”

SALSIPUEDES

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uciana García Romano tiene 29 años, es arquitecta y vive en Salsipuedes desde los 12. Habló con El Milenio sobre cómo se trabaja en la conservación de los bosques y la puesta en valor de edificios históricos.

Además, brindó información sobre otros proyectos que se están llevando a cabo en la localidad.

El Milenio: ¿Cómo está compuesto el equipo de Planeamiento y Ambiente? ¿Cuál es concretamente su función?

Luciana García Romano: El equipo de Planeamiento y Ambiente está conformado por dos coordinadores, la licenciada Noelia San Martín y el Dr. Nicolás Frutos, que es biólogo. Hay dos inspectores, uno para ambiente y uno para planeamiento. Muchas veces trabajan juntos, ya que muchas de las inspecciones están relacionadas unas con otras. Hay una encargada de toda el área administrativa, que atiende al público y corrige los planos de obras privadas.

También tenemos tres arquitectos que están trabajando con nosotros, Germán Rico, que se encarga de obras de educación y de equipamiento sanitario, Juan Ramírez y Ángeles Albarracín, que se encargan de la planificación de todos los proyectos urbanísticos que se presentan en Provincia o Nación. En total, somos nueve perso-

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nas. La verdad, es un equipo muy bueno. Hay muchos profesionales, todos ellos comprometidos con Salsipuedes, el área y la municipalidad.

EM: ¿Desde cuándo ocupa esta función? ¿Ya había tenido otro cargo público?

LG: Cumplo esta función de dirección, desde que asumió la gestión de Marcelo Bustos, a fines del 2015. Nunca había tenido un cargo público. En la Municipalidad siempre trabajé como administrativa, desde fines del 2010.

EM: ¿Cómo es la interacción de esta área con otras del municipio?

LG: La Dirección trabaja en conjunto con diferentes áreas, con Servicios Públicos, Seguridad Ciudadana, el Tribunal de Faltas, Deportes, Cultura y Promoción Ciudadana.

EM: ¿Cómo han trabajado respecto a la conservación edilicia?

LG: A fines del año pasado se aprobó la ordenanza que fue presentada desde el Área de Protección del Paisaje Cultural de la localidad de Salsipuedes. La hicimos en conjunto con los dos arquitectos que están trabajando en planificación, además colaboró José Espinapiana y la jueza del Tribunal de Faltas. Esta ordenanza sirve para poner en valor todo lo que hace al paisaje cultural y a la identidad de la localidad. Ahora estamos esperando la aprobación del catálogo, donde mencionamos algunos edificios del corre-

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Así lo expresó Luciana García Romano, la arquitecta encargada de la Dirección de Planeamiento y Ambiente de la Municipalidad de Salsipuedes. Además, remarcó la importancia de los proyectos de conservación y las mejoras en salud y educación. dor histórico, como la Avenida Juan XXIII, la Avenida Belgrano, la Avenida Chacabuco, la General Paz y equipamientos de gran envergadura como son los complejos históricos hoteleros del pueblo. En primera instancia nos basamos en este catálogo, que se va a ampliar. La idea fundamental de esta ordenanza es conservar todo lo que hace a la identidad del pueblo.

EM: ¿Por qué buscan poner en valor estas edificaciones?

LG: Porque estos edificios son testimonios de todas las diferentes culturas que históricamente han desarrollado la acción en el pueblo o en todo el territorio.

EM: Educación y salud son las dos áreas de mayor trabajo ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué proyectos hay al respecto?

LG: Se está trabajando mucho con la educación en la salud adolescente, teniendo en cuenta el gran crecimiento que ha experimentado Salsipuedes en este último tiempo, para poder satisfacer las demandas y necesidades de la población. En educación, se está elaborando, junto a Nación, el proyecto de una cancha polideportiva donde habría una jornada educativa para los colegios públicos del área y los vecinos del pueblo. También se está trabajando en el Plan Aurora, que consiste en

ampliaciones de escuelas y jardines.

En cuanto a salud, se hizo una ampliación en el dispensario del centro, que es para mujeres y niños. Es específico para pediatría y ginecología y además tiene una sala de vacunación.

Todo esto hizo descongestionar mucho la sala de espera, que no tenía la infraestructura para albergar todas las actividades que surgían en ese sector.

También se le está agregando un consultorio más, que es lo único que falta terminar, con un ingreso de urgencias.

EM: ¿Cómo es el trabajo en planificación urbana?

LG: Con la planificación urbana seguimos trabajando con el Código de Ordenamiento Urbano, además con el equipo técnico estamos también trabajando con el IPLAM (Instituto de Planificación Metropolitana) y la Secretaría de Ambiente, específicamente con la oficina de la Dirección de Bosques Nativos. Lo que estamos buscando es la conservación de todo el bosque nativo y ordenar los usos del suelo. Estamos controlando, respecto al Código, que la forma de ocupación y el crecimiento del territorio respeten la morfología y los recursos ambientales.

En la oficina, además, recibimos planos de obras privadas, hacemos las correcciones y previo a la construcción, el inspector de Ambiente va hasta el terreno y detecta si hay árboles nativos, árboles exóticos, o árboles plagas. Eso antes no lo teníamos, es súper valioso.

EM: ¿Qué otros aspectos son importantes, además de la conservación de los bosques?

LG: Conservar las características de cada barrio, por eso estamos tardando mucho. Estamos minuciosamente observando las características, los tamaños de lotes, cómo es la topografía, el ancho de calles, el arbolado, entre otras cosas, barrio por barrio. En todo lo que venimos trabajando siempre tenemos en cuenta la identidad serrana que nos caracteriza.

Por Julieta Santo . periodico@elmilenio.info Colaboradores: Gaspar Donemberg. 4°B IMVA. Matías Mías y Tomás Bronstein. 4°A IENM

P O L I T I C A “Participo siempre en pos del desarrollo y el crecimiento del bien común”, subrayó Daniel Dalmasso.

“Mi experiencia es volcada a mi comunidad” MENDIOLAZA

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uego de 13 años en el exterior desempeñándose como docente en el Politécnico de Milán y participando en intervenciones por Francia, Alemania y Rusia, Daniel Dalmasso decidió construir su casa en Mendiolaza para vivir con su familia.

Con 59 años de edad es profesional arquitecto, y desde el 2004 cumple el rol de asesor consultor de la Municipalidad. “Siempre desde un carácter Part-time. No tengo base de operaciones municipales, se me llama en circunstancias puntuales en las que se necesiten mis servicios”, expresó en una entrevista con El Milenio.

El Milenio: ¿Cuáles son sus principales funciones o actividades en el área de obras públicas?

Daniel Dalmasso: Concretamente participo como miembro consultor del municipio, proyectando obras públicas. Esto puede sintetizarse como la materialización de un servicio a partir del asesoramiento en diferentes líneas, ya sea en la confección de ordenanzas, en la presentación y realización de proyectos, o el seguimiento de que se presente toda la documentación pertinente. A partir de eso, el municipio contrata a las empresas ejecutoras.

Los casos de carácter privado se dan cuando hay problemas de litigios, donde no se respetan, por ejemplo, las distancias de medianeras. Se trata de casos muy puntuales, en comparación a los del ámbito público. El área privada lo que hace es receptar y verificar (de acuerdo a las ordenanzas), la presentación, generalmente, de planos de viviendas.

EM: ¿Qué tipo de proyectos han llevado a cabo?

DD: En estos momentos nos encontramos bastante abocados a la realización de otro centro de salud en el Talar, donde me encuentro como responsable del proyecto. También trabajamos en diferentes proyectos de ordenanzas, por temas relacionados al desarrollo de veredas y accesibilidades.

Otro proyecto muy interesante, que

Bajo esta idea, Daniel Dalmasso, miembro asesor de la Municipalidad de Mendiolaza, reconoció que realiza su actividad en el desarrollo urbanístico de la ciudad. iniciamos hace aproximadamente seis meses, consiste en la remodelación de toda la estructura de los sistemas de plazas en la trama urbana de la ciudad de Mendiolaza. Concretamente esto consistiría en recualificar estos espacios, ya que no se les otorga la importancia que realmente merecen.

A partir de esto, se busca aprovechar verdaderamente el espacio, y que no solamente se trate el concepto de la plaza como un lugar con la estatua al medio.

A partir del trabajo, junto con algunos colaboradores, donde yo sería jefe de equipo, buscamos desarrollar una nueva propuesta para cada espacio público. De esta manera actuamos en cinco plazas, y ya vamos por la sexta.

EM: ¿Por qué es necesario este espacio en el que se desenvuelve?

DD: Considero que es fundamental porque es un servicio a la comunidad.

Es lo que el Estado debe devolvernos a los contribuyentes, por los impuestos que pagamos cotidianamente. El municipio es un administrador de todos los bienes de la comunidad.

EM: ¿Cómo informan a los vecinos sobre las actividades que llevan a cabo?

DD: A partir de reuniones con centros vecinales y sus representantes designados. Una vez que elaboramos el proyecto se lo presentamos, buscamos saber qué es lo que necesitan, lo que hace falta. Cuál sería el ideal y lo que les gustaría. Al fin de cuentas lo que se busca es brindar la comodidad y el servicio, más allá de lo lindo y moderno.

Muchas veces con soluciones muy simples, obtenemos resultados muy valiosos. Que, en el caso nuestro, lo

puedo decir con verdadero orgullo, están funcionando muy bien los espacios plazas en Mendiolaza. Realmente la gente está muy feliz y ese es el mayor éxito que puede tener un proyecto.

EM: ¿Existe una participación de los vecinos en esta área? En caso de ser así ¿De qué manera lo hacen?

DD: Totalmente. Desde cualquiera de los diferentes puntos de la sociedad, ya sea en las parroquias o en los centros de estudiantes, es donde creo que nacen las iniciativas y se aprende a gestionar.

Cuando hemos presentado los anteproyectos, el feedback con los vecinos fue lo que más sirvió. Luego, desde el municipio y con sus autoridades, buscamos conseguir los recursos y trabajar para poder concretar los objetivos.

Si bien el eje ordenador es la municipalidad, ésta siempre debe abrir las puertas para todos. Lo cual considero muy interesante, porque luego los resultados se encuentran a la vista.

EM: ¿Qué proyectos esperan a futuro?

DD: Estamos yendo adelante con varios proyectos, aunque a veces los recursos puedan ser limitados. Concretamente nos encontramos con uno bastante ambicioso, que es la ampliación del anexo de la municipalidad de Mendiolaza. Esto consiste en nuevas oficinas para el área administrativa, ya que se trata de un edificio del siglo pasado y estamos muy comprimidos.

En fin, nos queda chico porque el crecimiento demográfico de Mendiolaza ha sido prácticamente uno de los más fuertes de la Argentina en los últimos años. De los 2000 o 3000 habitante que teníamos, estamos superando los 20.000 habitantes. Es un indicador muy grande por lo que estamos haciendo esfuerzos titánicos.

También podría agregar los trabajos en dos centros de salud, los mejoramientos para las escuelas, la pavimentación de la avenida Tissera y los nuevos puentes. Es un trabajo duro, pero se hace con convicción y con afecto, eso es lo más importante.

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Por Julieta Santo . periodico@elmilenio.info Colaboración: Candela Muntaner y Valentina Schiavelli. 4°A IMVA

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Villa Allende: el futuro en obras

VILLA ALLENDE

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antiago Copertari, de 48 años, es arquitecto, docente universitario y vivió toda su vida en Villa Allende. En entrevista con El Milenio, contó cómo es el trabajo que lleva a cabo y cuáles son los proyectos a futuro, remarcando la importancia de trabajar atendiendo a los intereses de los vecinos.

El Milenio: ¿A qué se dedica la Dirección de Obras Privadas?

Santiago Copertari: Es una de las áreas más importantes de la Municipalidad. La Dirección de Obras Privadas define si el uso del suelo es residencial, comercial, industrial o rural.

Obras privadas de Villa Allende maneja el área de catastro, el área de obras privadas en sí y lo que es planeamiento. El sector de planeamiento implica planificar toda la ciudad, cómo querés que sea a futuro. Lo que planeamiento diseña, Obras Públicas se encarga de ejecutarlo después, incluyendo la elaboración del proyecto, la licitacióny demás.

EM: ¿Con qué criterios se establece el fraccionamiento del suelo?

SC: Se hace un estudio previo que puede llevar varios años. En el caso nuestro, el año pasado presentamos una ordenanza de fraccionamiento y una de ocupación y uso de suelo. Villa Allende nunca tuvo una ordenanza

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ni de ocupación ni de uso de suelo.

Eso significa, poniendo un ejemplo extremo, que si hoy viene una planta nuclear que quiere instalarse en la ciudad, no hay ninguna ley municipal que se lo impida, o podés tener un hotel al lado de un colegio tranquilamente.

Es decir, son situaciones que hay que regular: este tipo de actividades tiene que ir acá y este otro tipo de actividades allá.

Con el estudio del uso del suelo se establece hasta dónde puede haber, por ejemplo, talleres mecánicos, dónde industrias, podés definir qué tipo de industria. En el proyecto, nosotros determinamos que la industria sea una industria limpia, eso significa que no puede venir nadie que use contaminantes. Hay que tener una ley clara.

Estudios, datos y proyectos Según explicó Santiago Copertari, los estudios de planeamiento territorial normalmente se desarrollan durante cinco o seis años. Se trata de estudiar el uso del suelo, el área serrana y rural y los flujos de tránsito de todo Sierras Chicas, para luego poder llegar a un plan territorial adecuado.

Estudios de tránsito, encargados por la dirección de Obras Privadas, revelaron recientemente que en Villa Allende pasan 90.000 autos por día, el doble de su actual población, con 3.000 autos en la rotonda del golfista durante

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Santiago Copertari, quien se desempeña en la Dirección de Obras Privadas de la Municipalidad de Villa Allende, habló sobre la importancia del planeamiento para solucionar conflictos en la zona. Reveló que en la ciudad pasan unos 90.000 autos por día y explicó cómo se trabaja para generar soluciones desde el estudio y diseño de proyectos. el horario pico y 3.500 en la ruta, a la altura de la calle Mendoza, frente al Shopping.

“Esas cifras son las que nos obligan a estudiar y plantear distintas alternativas. Queremos hacer una ruta que empiece en la E53 y termine en la municipalidad de Mendiolaza, esto va a eliminar esos 3.500 autos que van para Villa Allende, ya que se van a desviar a Unquillo en un porcentaje. La E53 está preparada para ese gran flujo de tránsito”, afirmó.

EM:¿Qué otros proyectos se piensan a futuro?

SC: Queremos hacer otra ruta, que empezaría por Unquillo y terminaría por la bajada del cerro. Al mismo tiempo, estamos buscando una salida para los camiones, el problema principal que tiene Villa Allende. Estamos hablando con Saldán y con Calera para generar un camino alternativo que saldría a la autopista. Pero cada proceso lleva su tiempo, hay que ver por dónde va ir la traza, ponerse de acuerdo con los propietarios y ellos aceptar los pedidos de conservación que hacemos nosotros, porque la cantera pasa por zona de bosque nativo. Hicimos un relevamiento de todo lo que era bosque nativo en esas 600 hectáreas y concluimos que había un 40%, entonces ese porcentaje no se puede

tocar. Esos resultados se mandaron a ambiente de la provincia. En realidad se puede trabajar un 20% o 25% de la tierra, y eso está en tratativa. Hoy ambiente no nos ha dado respuesta y no podemos hacer nada sin autorización.

EM: Entonces, ¿Los propietarios de esa zona que se encuentra al principio del Camino al Pan de Azúcar cederían terrenos para esta ruta a cambio del permiso para urbanizar una parte de esta área?

SC: Claro, sabiendo todas las limitaciones que tienen. Nosotros hacemos la propuesta inicial con un 40% de bosque que no se puede tocar, pero después podés tener escorrentías, entonces hay otros espacios que tampoco pueden ser urbanizados. Es una idea que nosotros planteamos, si después sale rechazada por ambiente no se hace.

Sin embargo, hay una discusión con respecto a que si se trata de bosque nativo o no. Villa Allende tiene una ordenanza que dice que eso no es reserva, por eso se trabajó únicamente en ese sector, pero hay una ley provincial que dice que en esa zona no se puede desmontar. El sector de Villa Allende que empieza en la cantera y llega hasta el Pan de Azúcar es reserva y hay que regularla. La reserva no significa que no se puede tocar nada, sino que no se pueden hacer urbanizaciones, si alguien quiere ir a vivir a un campo, puede, sólo que con varias limitaciones.

EM: ¿Qué participación tienen los vecinos en este proyecto y en este tipo de decisiones?

SC: Acá hubo dos partes. Durante la anterior gestión, participó la Universidad Nacional de Córdoba y se realizaron una serie de talleres llamados “Pensar Villa Allende” abiertos a la sociedad en general. De eso se tomó nota sobre qué pensaban los vecinos.

En el caso nuestro, lo que hicimos fue ir a hablar directamente con actores.

Se habló con arquitectos, ingenieros, con vecinos en general. El Concejo Deliberante hizo una encuesta que está todavía en difusión y también se convocó a la Universidad, que actualmente está haciendo una especie de mediación,revisando todo para ver qué cosas no se han tenido en cuenta.

Por Redacción El Milenio | periodico@elmilenio.info

P O L I T I C A El plan apunta a beneficiar a 185 mil habitantes de la región, que serán distribuidos en dos etapas; la primera abarca la construcción de cloaca máxima desde la planta de La Calera, pasando por Saldán hasta Villa Allende.

El gobernador Juan Schiaretti presidió el acto de firma del contrato que pone en marcha las obras de redes cloacales que beneficiarán a los habitantes de Río Ceballos, Unquillo, Mendiolaza, Villa Allende y Saldán.

Las cloacas en Sierras Chicas ya son una realidad UNQUILLO

E

n el marco del plan de saneamiento provincial, en la localidad de Unquillo, el gobernador Juan Schiaretti encabezó el acto de firma de contrato con las empresas que llevarán adelante los trabajos del sistema de desagües cloacales, que abarca a las localidades de Río Ceballos, Unquillo, Mendiolaza, Villa Allende y Saldán. Las tareas se iniciarán a la brevedad y tendrán una inversión superior a los 638 millones de pesos, estimándose su finalización a fines del próximo año.

En su mensaje, el mandatario provincial explicó: “El corredor de Sierras Chicas exige un tratamiento especial” y, “hay que tener un sistema único de saneamiento para hacer una organización ordenada de este corredor tan importante de la provincia”. A la vez, destacó que “es la mejor manera de cuidar la ecología, el medio ambiente y de darle tranquilidad a los vecinos”.

Precisó también “así como coordinamos el sistema de agua potable, también hay que completarlo con el de energía eléctrica, con el cuidado del lugar donde se hacen los loteos y realizar las previsiones sobre los bosques nativos, porque eso también es uno de los motivos por el cual tenemos riesgo de desastre”.

Schiaretti elogió el impacto que las obras de cloacas tienen en la salud de la población y en el medio ambiente, y recordó que Córdoba pretende que del 51% de la población con cloacas, alcanzar al 80 % de los cordobeses a finales del año que viene.

Finalmente, el gobernador recordó que estas obras cuentan con crédito del Fondo Financiero de la Organiza-

ción de Países Exportadores de Petróleo (OPEP), que otorgó a la provincia un financiamiento de más de 20 años, con una tasa inferior al 4%anual.

Detalles de la obra.

El ministro de Agua, Ambiente y Servicios Públicos, Fabián López, ofreció detalles de la obra de desagües cloacales. El plan apunta a beneficiar a 185 mil habitantes de la región, que serán distribuidos en dos etapas; la primera abarca la construcción de cloaca máxima desde la planta de La Calera, pasando por Saldán hasta Villa Allende.

López señaló que “va a permitir el traslado de los líquidos, para lo cual precisamos construir cinco estaciones de bombeo y ampliar la planta de tratamiento de La Calera, construyendo una nueva planta al lado”.

La segunda etapa será un colector de 12 kilómetros, partiendo de Villa Allende hasta Río Ceballos, a través de tres estaciones de bombeo.

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Por Matías Pérez . matiasperez@elmilenio.info Colaboración: Tomás Vicente – FCC, UNC.

S O C I E DA D

“Argentina tiene que mejorar las condiciones de los docentes”

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en Córdoba auditorios de 8.000 personas y en otras ciudades hasta de 5.000”.

E

l referente de las ciencias de la educación y la organización escolar, Miguel Ángel Santos Conmovido con los docentes Guerra, ya es un habitué de la Argenargentinos. tina. Tanto es así, que el español, al Miguel Santos Guerra expresa siemmenos una vez, ha visitado más de pre estar muy conmovido por la acti120 ciudades diferentes, entre las que tud de los docentes argentinos y no debe sumarse a Unquillo. titubea en manifestarlo a través de En este sentido y hace pocas semasus textos, por esto mismo, hace ponas, en el marco de un encuenco tiempo tituló a un artículo tro con los docentes de la de su blog “1.400 kilóme“Vas a Fundación Josefina Vatros”, surgiendo tras Finlandia y tú dices, lli de Risso, el tamuna conferencia en bién exitoso autor, Buenos Aires, donlas notas sobresalientes mantuvo una ende un profesor se son de los que van a trevista exclusiva le acercó y le didedicarse a la docencia, y esas con El Milenio. jo “he recorrido personas han tenido que haber “¿A qué se debe 1.400 kilómetros esta mayor prepara escucharlo”. mostrado una sensibilidad sencia en el país?

Esta situación, social, trabajando en ONG, en Primero, existe para el también distintas experiencias, y eso autor de decenas una editorial que se lo vamos a destinar a ha publicado 12 lide bestsellers, es “adbros, estos se difunden, mirable” y genera en él la escuela”. los conocen las personas y un profundo “agradecimienentonces hay una demanda. Seto”, reconociendo que el traslado gundo, porque el ministerio, cuanhacia los puntos de reunión implica al do licitaba libros, adquirió miles de docente el costo de tiempo, esfuerzo ejemplares que puso en las escuelas, y dinero. los que son leídos mucho por los doPero como le dijo a este medio, “viacentes. En tercer lugar, los gobiernos jar es comprender que estamos equide las provincias y de la Nación han vocados” y esta frase la demuestra con puesto textos míos como lectura oblisu postura firme, por eso recalca en gatoria para quienes participen de los todo momento que no viene a “enseconcursos docentes”. ñar”, viene a “aprender”.

Pero, para Santos Guerra, la razón “En este país existe una demanda principal es que esto se trata de un que tiene que ver con el aprender y círculo que se retroalimenta constancon el compromiso con la educación, temente, por esto mismo, los encuenhay un interés que a veces en mi país tros con sus seguidores son más que no lo veo, donde la capacitación está multitudinarios y así lo manifiesta pagada por el Gobierno, por lo que es con orgullo: “Por ejemplo, he tenido gratuita, pero a veces los docentes, a

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La escuela argentina, desde la mirada de Miguel Ángel Santos Guerra, no es sencilla.

Por esto mismo, realizando una crítica constructiva, el autor y didacta español, plantea la reconstrucción de un nuevo paradigma entre todas las partes que conforman el sistema educativo. pesar de tenerla gratis, al lado de casa, no asisten o si lo hacen es a desgano”.

Y continuando con el afecto que siente por los maestros argentinos expresó que“de alguna manera, ese esfuerzo que te supone alejarte de la familia, asumir riesgos de viajes, de aviones, falta de descanso, se trata de un esfuerzo que está compensado, aparte de lo que le puede suceder a las aulas, está compensado con el interés que muestran los docentes”.

Una visión crítica sobre las condiciones de la educación.

La crítica del autor sobre las condiciones actuales de la educación en Argentina es constructiva, pero va directa al grano: “Argentina tiene que mejorar las condiciones de los docentes, no puede ser que un aula tenga entre 40 o 50 alumnos, porque es imposible trabajar si no se tiene en cuenta que cada alumno tiene diferentes formas de aprendizaje y en una clase masificada no se puede atender la diversidad”.

Y agrega: “Hay otras condiciones, como el número de horas que trabajan, tienen que hacer demasiadas horas para poder llevar un sueldo miserable a la casa, no se puede seguir con los profesores taxis, con tres turnos en colegios distintos y no pueden tener esos sueldos”; “pues si yo no puedo vivir tengo que hacer otras cosas y esa dispersión no es buena para la profesión, si bien las condiciones no lo

son todo, se trata de una parte muy importante”.

Aunque aclara: “¿Por qué digo que no lo son todo? A mí a veces un profesor argentino me pregunta ¿Cuánto gana un profesor en España? ¿Cuántos alumnos tiene el aula? ¿Cuántas horas trabajan a la semana? Y ante la comparación que hago, yo no sé cómo se las arreglan”.

Asimismo, recalca que la opinión que la sociedad tiene sobre los educadores, es una de las grandes culpables de la crisis educativa que envuelve al mundo: “otra cuestión, cuya preocupación me importa mucho es que, tanto aquí como en España y en otros países, existe un estado de opinión a la hora de elegir a los docentes”.

“He compartido muchas veces que una maestra argentina me decía que tenía una alumna que iba a la casa y le decía a la mamá: “mamá vieras que maestra tan inteligente que tengo”; y la madre haciéndose eco de ese sentir le dijo a la niña: “hija no insistas, no será tan inteligente si es maestra’, ¿Qué quiere decir? que si fuera inteligente sería médica, sería abogada, sería arquitecta, sería cirujana, sería periodista, pero no maestra”, explica.

Ante esta situación de preocupación, Santos Guerra resuelve que “al estado de opinión anterior hay que romperlo, acabar con él, por lo que es necesario decir que los mejores profesionales de un país tienen que ir a la tarea más importante del país; la historia de la humanidad es una larga carrera entre la educación y la catástrofe”.

Y cuestiona: “No creo que la solución a los problemas de Argentina esté en los despachos ministeriales, ni en los multinacionales, ni en los bancos, ni en los cuarteles, está en las escuelas”.

“Entonces: ¿Qué profesionales tienen que estar en las escuelas? Esto no lo puede hacer una persona con poca sensibilidad, ni con poca formación, por lo que los mejores profesionales de un país, los más capacitados, los más sensibles, los más valiosos, tienen que ir a la tarea de la educación, y hay países como Cuba o Finlandia que lo entienden así”, recalca.

A su vez, aconseja que “hay que mejorar la formación inicial y la capacita-

Santos Guerra junto a los docentes de la Fundación Josefina Valli de Risso Miguel Ángel Santos Guerra, visitó la sede de la Fundación Josefina Valli de Risso en Unquillo y compartió una conferencia-taller junto a la comunidad educativa del Instituto Educativo Nuevo Milenio e Instituto Milenio Villa Allende. La escuela desde la mirada de Miguel Ángel Santos Guerra fue lo que cautivó a los presentes.

El enfoque de la misma se dio a través de la inteligencia emocional en el ámbito educativo. Por ello habló sobre la “Arqueología de los sentimientos en la escuela”.Describiendo y compartiendo la importancia del desarrollo emocional.

“Por una parte, porque es la sede desde donde brota la felicidad de las personas. Somos felices o desgraciados no por cuánto sabemos sino por cómo nos sentimos. No hay mayor señal de inteligencia que desarrollar la capacidad de ser felices y ser buenas personas”.

“Pero, por otra parte, ese desarrollo emocional es imprescindible para los aprendizajes.

Y yo creo que la escuela aún no lo ha entendido muy bien y se preocupa del desarrollo curricular, de los conocimientos… sin tener en cuenta que esa persona tiene que estar en condiciones de aprender. Y para ello, tiene que estar bien consigo misma, con los demás y con la institución”.

Para explicarlo bien comparte: “Yo digo que fueron médicos muy bien preparados, ingenieros muy bien formados y enfermeros muy buenos en su oficio, quienes desarrollaron las cámaras de gas en la Segunda Guerra Mundial. Sabían mucho. Se han visto estudios de lo bien que ventilaban. Pero sus víctimas no dijeron “dichoso sea el día que aprendieron”, sino “maldito el día”.

Confundir Por esto mismo, instrucción con “En Cuba siempre regala a educación preguntan, por ejemplo, las instituciones Miguel Ángel que visita el siSantos Guerra ¿tú qué quieres ser? Y si la guiente texinsiste con respuesta es Químico, pues debe to: “ Tenéis algo que dirigirse a la facultad de Química, que formar considera no a los de suma en cambio, si se quiere ser profesor mejores importande química, hay que ir al Instituto del muncia para el mejor Pedagógico de Química ¿Pero cuántos do, sino a los mejo desempe puntos hace falta para ingresar a la res para el ño de las facultad de Química? 90/100 ¿Y para mundo. Es casas de estudio: “Insisentrar al Instituto Pedagógico? Hacen decir, que el conocimiento to mucho con falta 98/100. Es decir, los mejores que se adquiere otra cosa que es van a la enseñanza. Es una en las instituciomuy importante, filosofía”. nes haga a mejores se trata de que las inspersonas y a mejores ciutituciones, las universidadadanos. Y a través de esa formades, las escuelas, no confundan ción un país mejor, en el que quepainstrucción con educación ¿Por qué? La mos todos, no unos pocos privilegiainstrucción implica el almacenamiento dos”. de conocimientos, pero el problema es Así es como deja en claro que una de qué hace la gente con el conocimiento sus principales preocupaciones pasa ¿A que lo dedican?”. ción debe ser gratuita, porque nadie se hace maestro de una vez para toda la vida, aparecen descubrimientos por lo que el conocimiento se transforma, se acelera, se duplica en pocos años y no puedes mantenerte con lo que ya sabías en la facultad, pero esto no tiene que pagarlo del bolsillo el docente, porque el sueldo es muy escaso”.

porque se confunda instrucción con educación, sumado también a que se haga lo mismo entre socialización con educación, valga la redundancia: “Tiene éxito en la cultura. Gana mucho dinero en la cultura, está bien socializado, pero no está educado. Y menos que se confunda educación con adoctrinamiento. Porque el adoctrinador es un fanático, no es un maestro. Y el adoctrinador no deja libertad, impone los valores. No permite libertad de rechazo, entonces no está educando, esta adoctrinando”, sumó.

Llegar a las aulas.

El autor es consciente de que lo planteado en cada conferencia o encuentro no se queda en las cuatro paredes, por lo que está convencido de que la información compartida toca las prácticas y las actitudes de los docentes, es decir, llega a las aulas, incide en los comportamientos que se dan en las mismas, llevando finalmente a nuevas lecturas, lo que termina teniendo un efecto multiplicador: “Mi

interés es cómo, desde esta acción de capacitación, se transforman y mejoran las prácticas”, dijo.

Aunque aclaró que “si bien es cierto, que cuando llegas, impartes la conferencia y tras irte, no lo compruebas”, aunque recalca que siempre hay excepciones, por lo que recibe muchos correos con las devoluciones o resultados de las mismas.

¿Y en casa cómo andamos?

El criterio con que un padre o madre elige una escuela para sus hijos en la actualidad es algo que también preocupa al español: “La calidad de los sistemas de educación o la calidad de las escuelas, no puede ser que sea para que sólo formen a los ricos para dominar a los pobres. Yo no entiendo que eso tenga calidad”.

“Sin embargo, hay personas que dicen, “no, yo lo llevo a esta escuela porque tiene mucha calidad y así mi hijo no se mezcla con los de baja clase”, se trata de una gran contradicción”, concluye.

“Cuando fue elegido Donald Trump para la presidencia, el director del periódico en el que escribo me pidió que participara con algunas opiniones. Y yo escribí: ‘El problema no es Donald Trump, el problema es que tenga tantos millones de votantes. Y el segundo problema es: ¿A qué demonio de escuela fueron? ¿Qué aprendieron a pensar? Si un señor está diciendo que mete las manos en los genitales de las mujeres, ¿Cómo es que le votan las mujeres?. Está diciendo que los inmigrantes son delincuentes ¿por qué le votan los inmigrantes? ¿Qué aprendieron a pensar? Él dice: Si mato a una persona en la calle mañana me votan. Pues yo tengo que decirle: No seré yo el que lo haga. Porque yo tengo mi cabeza, sé analizar y usted es una persona machista, xenófoba, racista, prepotente y mentirosa. Yo no le voy a votar a usted porque tengo formación’ ”.

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Por Amira López Giménez . amiralopez@elmilenio.info

S O C I E DA D

Un intelectual en un pueblo de artistas A punto de cumplirse cien años de la Reforma Universitaria, el grupo de trabajo del Museo de la Ciudad homenajeó a Saúl Taborda con una muestra que transita su ilustre vida y sus últimos años en Unquillo.

UNQUILLO

A

pesar de que muchos habitantes de Unquillo desconocen su vida e importancia, Taborda fue uno de los personajes que la historia argentina aún recuerda, por ser uno de los principales pensadores y ejecutores de la Reforma Uni“Después de recibirse versitaria de de abogado, Saúl compra 1918 junto la casa en Unquillo, sobre la a Deodoro avenida. Pienso que lo hizo por la Roca. Esa resistencia tranquilidad que le brindaba ese al orden, lugar para reflexionar”, Rosalía devenida en re v o l u c i ó n , Taborda. cambió los modos de enseñanza en el país y en el continente, permitiendo el acceso libre y gratuito a una educación de carácter científico.

Abogado, pedagogo y filóso-

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fo, dedicó su vida a las ideas y eligió Unquillo como lugar en el mundo. Su juventud estuvo marcada por ideas anarquistas y rebeldes, también la masonería llamó su atención, pero fue la Argentina y su formación en pleno desarrollo lo que lo conmovió hasta sus últimos años de vida.

De estatura promedio y con un hablar profundo y pausado, Taborda construyó una filosofía detallada y alternativa sobre el ser argentino, la tradición, la política y la educación. Sus ideas cambiaron los modos de enseñanza superior ligada, por aquel entonces, a una rigurosa y elitista iglesia. “La época más interesante de Taborda fue la década del treinta, en aquel entonces, junto a Deodoro Roca se convirtieron en dos grandes referentes de la Universidad, en torno a ellos se movía mucha gente joven a la cual ellos influían ideológicamente e hicieron la Reforma Universitaria”, comenzó relatando el investigador Sergio Díaz, mientras recorría la muestra en el museo.

“Pertenecía a una familia antigua, pero no era de la élite.

Provenía de los extremos de España que colindan con Portugal. Cuando sus antepasados llegan a América se instalan primero en Montevideo y otra parte se reparte entre Buenos Aires, Entre Ríos y Córdoba. Los que vienen a Córdoba compran una gran extensión de campo. Se dedicaban a la leña, a la carne, los ladrillos y las tejas”, continuó el renombrado historiador Díaz.

Desde el altillo de su casa, ubicada a la vera del arroyo céntrico, generó valiosas ideas que revolucionaron la educación, hasta el presente las jóvenes generaciones disfrutan de ese aporte. Los datos de su vida son escasos y su casa probablemente pasa desapercibida para muchos vecinos a causa del

descuido.

“Era un tipo común en sus costumbres y amable. Invitaba a sus amigos ya que era muy conversador, se juntaban temprano, comían y salían a pasear por el arroyo de Unquillo.

Otra cosa que le gustaba mucho era jugar al truco. Un gran pensador que tuvo Córdoba, no sólo querible sino también sencillo que iba al cine unquillense. Antonio Navarro escribió en su lápida “Vivió y pensó para su tierra” y así fue. El doctor Taborda vino a la ciudad porque compró una estancia que era de Pueyrredón, donde está actualmente el camping de la U.E.P.C.”, detalló Sergio Díaz, y agregó: “Hay que cuidar los lugares históricos, en especial la casa de Taborda. Unquillo tuvo mucha gente importante en distintos ámbitos y en diferentes actividades y sin duda uno de los más interesantes fue Taborda por toda su trayectoria.

Hay que cuidar la casa, es un grande y su trascendencia fue mayor. Cuiden la memoria de él”.

Una historia que se repite Juan Francisco Gómez, vecino de Unquillo, realizó una investigación sobre las actividades de los jesuitas, previas a la Reforma. Como docente universitario e historiador sostuvo: “Todas esas ideas pedagógicas que están plasmadas en la muestra, coinciden entre varios pensadores, que son críticas al normalismo de la época o lo que Pablo Freire llama educación bancaria, o lo que hoy día hace la educación que forma profesionales de acuerdo a las necesidades de la época y se olvida de lo que es la formación humana básica. Taborda no se oponía a la ciencia ni a los avances, sino más bien llamaba la atención sobre la educación integral, rechazaba la forma-

ción de la persona para el trabajo capitalista, e incentivaba el potencial de cada uno”.

Para el estudioso, las ideas de este particular vecino de la ciudad, siguen vigentes al día de hoy, aún se debaten y se estudian sus pensamientos y sus técnicas pedagógicas en los congresos de educación. E incluso, la realidad que él pudo observar es una realidad que se acarrea hasta la actualidad.

“Hay muchos que estamos sobre esa línea, aunque no parezca. Hay muchas personas que tratan de plasmar en sus cátedras las ideas pedagógicas, adaptando alguna que otra cosa, pero son ideas básicas que siguen vigentes y aún hoy se debaten y se reclama su presencia en los congresos pedagógicos. La crítica de Taborda a la educación tiene vigencia hasta el día de hoy”, apuntó Gómez.

Por su parte, la inauguración de la muestra estuvo plagada de agradables sorpresas: desde la presencia del coro de la ciudad hasta el director del Museo de la Reforma estuvieron presentes. Entre el tumulto de personas El Milenio tuvo la oportunidad de conocer a un familiar directo de este gran pensador de la historia argentina, Rosalía Beatriz Taborda, sobrina nieta de Saúl Taborda.

El Milenio: ¿Cuál es su opinión sobre el homenaje a Saúl Taborda?

Rosalía Taborda: Estoy enterándome justo ahora, así que me llevo una grata sorpresa por la muestra que es muy hermosa y está muy completa. Justamente quería ver cómo trataban la segunda parte del pensamiento de mi tío, que sería el pensamiento “facúndico” que fue una expresión de la tierra y del hombre consustanciado con la cultura propia del argentino, eso implica el pensamiento facúndico. Saúl

¿Qué fue la Reforma Universitaria?

Taborda está vivo ahora, con los conflictos que tenemos hoy en día, él siempre proyectó todo pensamiento en base a la realidad, conoció muchísimo.

De niño fue criado entre gauchos, por así decirlo, porque era pleno Siglo XIX, y luego llegó hasta los puntos más altos de la cultura europea, estuvo en Alemania y Francia. Todo eso lo fue influenciando y recién pudo madurar y expandir las ideas en la segunda parte de su vida.

Lamentablemente, murió temprano por el Mal de Chagas a los 59 años.

EM: ¿Cómo lo percibe al ser integrante de la familia?

RT: De una manera muy particular. El bisabuelo Rosario Taborda, un hombre de campo, se casó tres veces. El primer matrimonio fue con Francisca González y tuvo tres hijos, de

ahí desciende mi abuelo Jesús quien tiene a su vez, dos hijos y de ahí desciendo yo. Luego el bisabuelo Rosario se casa con Ramona Pereyra, con quien tiene cuatro hijos y entre ellos nace Saúl Taborda, creo que era el menor de todos. Luego se casa con Patricia Maidana, pero de esa rama no conozco a casi nadie. Él nace en la estancia de los padres “Chañar Ladeado” que queda en la confluencia de tres departamentos: Río Primero, Río Segundo y San Justo. Pero los padres mueren jóvenes y lo crían los tíos en Santiago Temple.

EM: En la familia ¿cómo se hablaba de él?

RT: Mi padre lo conoció y trató con él durante un tiempo.

En la familia hemos hablado muy poco. Mi padre nos contaba más de la época en la que

Saúl Taborda funda la escuela Garzón Agulla, que está en el barrio General Paz, en Córdoba, en 1942, ayudado por el gobierno de la Provincia. Obviamente formó parte del área de pedagogía del instituto. Solíamos hablar mucho de sus ideas, mi padre nos contaba durante los almuerzos las cosas que Saúl había experimentado en Europa. He aprendido más de él leyendo las biografías que se escribieron sobre su vida.

EM: A punto de cumplirse cien años de la Reforma Universitaria ¿siente un reconocimiento?

RT: La verdad que falta memoria, hay poca difusión de las ideas y de los resultados que se han podido conseguir. Sumamos que los jóvenes de hoy no piden leer ni se interesan por hablar con los mayores. Me queda una inquietud con su

Fue un hecho histórico que modificó la vida en la provincia mediterránea y en especial a la Universidad Nacional de Córdoba. Un grupo de intelectuales y estudiantes se fue gestando a inicios de 1910. Sus ideas sobre la educación fueron consideradas revolucionarias, reemplazaron los conceptos educacionales del catolicismo por la aplicación de estudios rigurosamente científicos.

Sus percepciones revolucionarias tuvieron un alcance en todo el continente latinoamericano.

Con la idea de democratizar la universidad y otorgarle un carácter científico, se inició la rebelión estudiantil que se extendió desde marzo a octubre de 1918, donde se produjeron violentos enfrentamientos entre reformistas y católicos.

El 15 de junio de 1918, se considera la fecha simbólica, ya que en ese día los estudiantes irrumpieron en la Universidad para impedir que se consumara la elección del rector y declararon una segunda huelga. El pico culminante fue el 9 de septiembre cuando la Federación Universitaria de Córdoba asumió la dirección de la Universidad y el gobierno ordenó al Ejército reprimir la ocupación.

Durante el curso del conflicto y a pedido de los estudiantes, el presidente Hipólito Yrigoyen intervino dos veces la Universidad para que se reformaran los estatutos y se realizaran nuevas elecciones de sus autoridades.

A su vez, los estudiantes decidieron dejar registro de sus ideas en lo que se conoce como Manifiesto liminar de la Federación Universitaria de Córdoba, titulado “La Juventud argentina de Córdoba a los Hombres Libres de Sudamérica”. La publicación apareció en la Gaceta Universitaria.

El movimiento se extendió de inmediato a las demás universidades del país y América Latina, produciendo reformas en los estatutos y leyes universitarias, donde se buscó consagrar la autonomía universitaria, la participación estudiantil en la Asamblea Universitaria, las prácticas estudiantiles en la comunidad, los concursos docentes y la gratuidad de la enseñanza que pasó a ser laica.

Desde un inicio, la Reforma Universitaria se percibió a sí misma como un movimiento político-pedagógico permanente, de vocación latinoamericana y antiimperialista. Muchas de esas reformas tardaron décadas en ser establecidas y otras aún permanecen como objetivos a alcanzar. pensamiento posterior, el de los años treinta, esa etapa me gustaría que se conozca más, porque hay ideas filosóficas y del ser argentino que deberían tener más difusión, así como las de la Reforma Universitaria.

RESEÑA HISTÓRICA El Dr. Saúl Alejandro Taborda nació en 1885 en la provincia de Córdoba y murió en 1944 en la ciudad de Unquillo. Fue uno de los más importantes pedagogos críticos de la obra de Domingo Faustino Sarmiento. Participó activamente en la Reforma Universitaria de Córdoba y fue el rector del Colegio Nacional Rafael Hernández de la ciudad de La Plata en 1920, del que fue expulsado al año siguiente, acusado de anarquista.

Gran lector y escritor, entre sus obras principales se encuentran: “La crisis espiritual y el ideario argentino”, “El fenómeno político e Investigaciones pedagógicas”.

Fue un pensador revolucionario en su época. A diferencia de los grandes educadores, Taborda sostenía que los principios pedagógicos debían estar íntimamente ligados a la comunidad y sus tradiciones y no debían basarse en experiencias educativas europeas que apuntaban a profundizar el conflicto del hombre con el sistema social. Afirmó que las instituciones copiadas cargaban con contradicciones que son propias de sus contextos de origen. Para ello, Taborda debió demostrar que las comunidades habían desarrollado

una escuela y un tipo de educación llamada “facúndica” (para aludir al caudillo Facundo Quiroga y al libro de Sarmiento Facundo. Civilización y barbarie).

Por ende, el pedagogo sostenía que todos los Abogado y pensador, espacios sociales eran educativos y que una el unquillense Saúl “revolución” que no tuviera en cuenta la tradición educativa, llevaba a copiar modelos Taborda participó en la extranjeros que cargaban con un “ideal de gestación de la Reforma ciudadano” ajeno a la idiosincrasia propia del lugar. Para Taborda, la educación y la política Universitaria de 1918. eran herramientas fundamentales para la transformación social.

En el mismo sentido, una de las principales ramas de su pensamiento, estudiado hasta el día de hoy, era la crítica a Sarmiento y a la pedagogía “oficial”. Los saberes, para él, debían provenir de las culturas comunales, y no de ideologías capitalistas que se pretendían “revolucionarias” y que reforzaban el individualismo, la utilidad y la ganancia (Taborda, 1951, T II).

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Por Mabel Tula . periodico@elmilenio.info Colaboración: Tomás gallego. 4°A IENM. Sol Gómez y Delfina Fornoni. 4°B IENM

Q U E

PA S O

C O N

De Unquillo a Babel El tanque de agua de barrio Villa Aurora siempre llamó la atención, no sólo por su forma arquitectónica sino también por su estratégica ubicación. Jorge Nalbandian heredó de su abuelo esta construcción en la que vivió su niñez y a la que hoy, Pablo Limarzi junto a amigos, han transformado en un original restaurante cultural.

UNQUILLO Jorge Nalbandian y su historia en el tanque El Milenio: ¿Por qué su familia decidió iniciar esta construcción?

Jorge Nalbandian: Mi abuelo, Jorge Nalbandian, vino de Armenia y se instaló en Buenos Aires. Allí se contagió de tuberculosis y le aconsejaron vivir en Córdoba porque acá había un clima más seco y tenía más posibilidades de curarse. Era un buscavidas, primero puso una papelera que luego fue librería y después casa de fotografía; fue el primer comercio que hubo en la avenida San Martín de Unquillo cuando todo era prácticamente monte alrededor.

En la década del 50, ya establecido con familia y 2 hijos, se dedicaba a comercializar aceite comestible. En uno de los viajes que hace a la ciudad de La Plata compra un billete de $10 y ganó la lotería. Volvió a Córdoba y compró el loteo de Villa Aurora donde en ese momento sólo había dos o tres casas y ya estaba construido el tanque que en ese momento proveía de agua a las viviendas que estaban en el barrio; tenía una red de distribución de agua chiquita.

Con el tiempo mi abuelo empezó a comercializar el loteo y para eso usó el tanque como una oficina y desarrolló la primera red de agua potable en Unquillo que fue la de Villa Aurora. En conclusión, el tanque ya estaba cuando mi abuelo compró el loteo.

EM: ¿Sabe usted en qué año se construyó el tanque?

JN: No podría decir la fecha exacta, pero fue antes de la década del 50. No es una construcción estándar porque como fue prevista para un tanque de agua, las paredes tienen 50 cm de ancho, es una edificación monstruosa y ahora combina varios estilos. Cuando lo restauré le cambié el techo de tejas por chapa, porque la teja se rompía con el granizo y estaba en muy mal estado.

EM: ¿La rotonda siempre fue de ustedes?

JN: Esa rotonda siempre fue nuestra y estaba en los planes originales del trazado del barrio. Fue prevista como plaza, pero cuando mi abuelo la compró ya estaba construido el tanque. La propiedad es mía, tengo los papeles e impuestos al día; el tiempo va a decidir el destino final del tanque.

EM: ¿Cómo llegó a ser suya la edificación?

JN: Cuando se casa mi papá, mi abuelo se lo da como adelanto de herencia y se va a vivir allí. Yo tengo lindos recuerdos de mi niñez cuando vivía en el tanque. El edificio se fue adaptando como vivienda, se construyó un baño y una cocina en la parte de atrás y tenía dos plantas con habitaciones: primer y segundo piso.

EM: ¿En que benefició y en que complicó el diseño a la hora de transformarlo en vivienda?

JN: Lo que puedo decir es que era una vivienda particular -si se quiere- el dormitorio estaba en el primer piso y para ir al baño teníamos que ir a la planta baja, era muy divertido vivir ahí.

EM: ¿Contrataron a un arquitecto para la adaptación?

JN: Esto fue hace 50 años atrás; en esa época la gente agarraba el pico, la pala y edificaba, no había mucha magia. Mi abuelo construía casas en todo el barrio y no le costó nada hablar con uno de esos albañiles y levantar la cocina y el baño. Estamos hablando de principios del siglo pasado y recién ahora estoy haciendo los planos definitivos del tanque.

EM: ¿Cómo están distribuidos los ambientes?

JN: En la planta baja hay un espacio grande que es la base del tanque desde el que accedés a la cocina y después mi viejo hizo una habitación adicional quedando una cocina más amplia y un baño. También tenés el primer piso al que se llega por una escalera que tiene cuatro ventanas que dan a los cuatro puntos cardinales (la vista desde allí hacia Cabana ahora, en otoño, es un placer).

Después tenés otra escalera que sube al

segundo piso y que tiene una vista mucho mejor, porque incluso se ve Córdoba; es un ambiente un poco más reducido por la fisonomía -la base es cuadrada pero arriba tiene unos esquineros- y más arriba está el tanque de agua que estoy viendo todavía si lo habilito como ático o algo así.

EM: ¿Y le gusta como quedó la modificación para transformarlo en restaurante?

JN: Sí, me gusta la onda que le dieron los chicos, es muy bohemio.

EM: ¿Y el nombre Babel?

JN: Sí también, eso es una cuestión personal, los chicos le pusieron ese nombre por la torre Babel y como referencia a un espacio multicultural.

EM: ¿Es importante el edificio para el barrio?

JN: Si te fijás, todas las casas desembocan en el tanque; es un símbolo para los vecinos.

Pablo Limarzi y su arte en la Torre de Babel EM: ¿Son del barrio Villa Aurora? ¿Qué experiencia gastronómica tienen?

PL: Somos un grupo de cuatro amigos que venimos de distintas ramas del arte, dos cocinan muy bien y había aparecido la idea de armar un restaurante. Estuvimos viendo varios lugares hasta que mi compañera nos señaló que estaba la torre en alquiler; fuimos a verla, nos encantó el edificio, nos encantó la zona por lo cercana a la ruta y al mismo tiempo algo apartada, esa torre enclavada en la plazoleta con ese patio que se generó ahí.

EM: ¿Cómo surgió la idea de poner un restaurante en ese lugar?

PL: Los integrantes de este grupo que llevamos adelante Babel somos Marcos Crapa, Julio Novillo Corbalan, Simbad

Seguí y yo. Cada uno de nosotros viene de una rama del arte, Marcos está en la fotografía y la música, yo vengo del teatro, Julio y Marcos cocinan extraordinariamente bien, y de habernos juntado muchas veces a comer y disfrutar esas comidas nos surgió la idea de ampliar esa mesa que hacíamos en nuestras casas y ofrecer al resto de la comunidad, invitar a otros a comer a un lugar como si fuera nuestra casa.

EM: ¿Tiene alguna razón ese nombre?

PL: Partió de la idea de esa torre de Babel que figura en el relato histórico bíblico como un lugar de encuentro, de cultura.

EM: Con relación a lo gastronómico ¿Qué tipo de experiencia quieren ofrecer?

PL: Pensamos en una oferta gastronómica muy librada al lugar donde estamos, a lo que nos gusta comer, a la estación en la que estemos en ese momento. Cuando arrancamos en el verano nos pareció importante hacer una cocina más de tipo mediterránea. Y ahora, como viene el invierno, estamos preparando el salto del tapeo que se va reduciendo para pasar a algo más del orden de los guisos, de las sopas que acompañan un poco la estación.

REIKI USUI

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Por Redacción El Milenio . periodico@elmilenio.info . Colaboración: Julián Daniele y Lucas Méndez. 4°A IMVA. Carolina Nigro y Lucía Ortiz. 4°B IENM

D E P O RT E S

Globalidad y equilibrio Con una vida dedicada a la danza y la docencia, Fabiana Medina encara la rehabilitación física desde un enfoque que cobra cada vez más relevancia en los últimos tiempos: la postura y el tratamiento de las cadenas musculares.

RÍO CEBALLOS

M

antener el cuerpo en eje. Se trata de una de las consignas de los métodos de rehabilitación que apuntan a corregir desbalances en el cuerpo humano y sus consiguientes sintomatologías.

La bailarina Fabiana Medina ha tomado diferentes herramientas en pos de trabajar el equilibrio, y al respecto explica: “Mi trabajo es una combinación de diferentes técnicas: eutonía, stretching global activo, y anatomía funcional. A esto le sumo conocimientos que me ha dado la danza a través de 20 años”.

Vecina de Río Ceballos, Medina se formó en danza clásica, jazz y barra á térre. Sin embargo, decidió, a través del tiempo, no quedarse en los usos y costumbres característicos de la danza y en cambio encarar un camino diferente, desde el conocimiento y la conciencia corporal. En ese aspecto sostiene: “La danza se ha transmitido históricamente de boca en boca, copiando las formas, sin cuestionar las posibilidades y dificultades de cada persona. Desde hace años la mirada sobre el movimiento ha ido cambiando y en la actualidad es más importante la conciencia y la salud del cuerpo que realizar una copia idéntica de una técnica a costa de lesionarse. Yo elijo enseñar la danza desde este enfoque, donde el alumno pueda aprender desde la sensopercepción, y la conciencia, referida a entender, cómo y porqué hace lo que hace”.

El Milenio: ¿Cómo se te ocurrió empezar a practicar este tratamiento?

Fabiana Medina: Bailo desde muy chica y en mi época no se usaban las técnicas globales, ni la conexión o autopercepción. Los métodos de aprendizaje eran mucho más duros, e inevitablemente te llevaban a tener lesiones, dolores que te inhabilitaban a practicar. Tuve entonces, una gran maestra que me ayudó a entender que podía trabajar mi disciplina desde otro lado, y empecé a perder dolores, cam-

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biar la forma del cuerpo.

En lo puntualmente terapéutico decidí formarme en Buenos Aires con Ruth Nejter y Olga Nicosia, dos referentes de la eutonía y el Stretching Global Activo, además de realizar seminarios de especialización, con docentes de la UBA (Universidad de Buenos Aires).

Comprendí que enseñar danza era más sencillo desde otro lado, distinto al tradicional, brindando algunas pautas intermedias. Hoy a nivel mundial los deportistas de alto rendimiento realizan entrenamiento funcional y trabajos globales. Si uno observa el modo de trabajo de esos atletas, se da cuenta de que tienen una postura perfecta. Así se consiguen resultados más efectivos y duraderos en el tiempo.

EM: ¿Tu trabajo en la reeducación de las conductas posturales está vinculado a la danza?

FM: No necesariamente. Trabajo con músicos, actores, personas que son ajenas a tal disciplina deportiva.

EM: ¿Elegís caminos alternativos para trabajar con cada alumno?

FM: Sí, en realidad pienso que quedarse en una sola técnica limita la posibilidad de abordar las necesidades particulares de cada uno. Un cuerpo es una totalidad, un ser que está impregnado de circunstancias, marcadas por su propio movimiento en el tiempo. Hay condiciones psicofísicas e incluso económico sociales que influyen en lo que buscamos corregir, que es la postura.

En mi caso opto, por ejemplo, por el stretching global activo cuando tengo que trabajar en la danza. Luego, si viene alguien con una hernia de disco, o una rectificación cervical, que es una patología súper común en la actualidad, producto del uso de la computadora o el celular, lo primero que hago es un reconocimiento. El objetivo de esto es que el alumno pueda auto percibir el estado de su cuerpo. A partir de ahí, el siguiente paso es recuperar la movilidad articular y muscular de la persona.

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“Yo elijo enseñar a mis alumnos desde el enfoque de la sensopercepción y la conciencia, referida a entender, cómo y porqué hace lo que hace”, afirmó Fabiana Medina.

EM: Primero es un trabajo de autopercepción.

FM: Primero hay que reeducar la conducta, reconocer una situación, por ejemplo el hecho de estar sentados diez horas frente a una computadora. ¿Qué hacemos con eso? De mi parte brindar una serie de técnicas globales, que en definitiva dependen del trabajo del alumno. A mí me gusta eso, que la gente no dependa estrictamente del terapeuta para trasladar las técnicas al cotidiano y así poder cambiar o mejorar una dolencia.

EM: ¿Con que objetivo recurren los pacientes al tratamiento?

FM: Es algo bastante abierto en ese sentido. Como mencionaba, yo doy clases de danza desde una visión sensoperceptible, pero también enseño ejercicios de preparación para el embarazo y el parto. Trabajo con guitarristas que acuden por una tendinitis, hay de todo básicamente. Me encuentro con todo tipo de afecciones,

y en función de ello las sesiones son individuales y tienen una secuencia de ejercicios que varían según las necesidades del alumno.

EM: ¿Existen distintos tipos de reeducación de la conducta postural?

FM: No, lo que sucede es que cada terapeuta se va enriqueciendo con distintas técnicas. Las pautas principales son las mismas y tienen que ver con el trabajo global de las cadenas musculares.

Las personas estamos constantemente en situaciones de adaptabilidad y compensación. Si pensamos en el cuerpo de manera global, la compensación significa que en ocasiones nuestro cuerpo se va a tensionar en tal punto, pero las consecuencias o dolencias las va a sufrir en otro lugar.

Cuando uno comienza a entender las posturas y las cadenas musculares empieza a percibir que el dolor que teníamos en el cuello, por ejemplo, tiene su origen en la cintura.

Por Redacción El Milenio . periodico@elmilenio.info Colaboración: Julián Daniele y Lucas Méndez. 4°A IMVA.

D E P O RT E S

“Lo que más disfrutaba era competir” A los 39 años, José Meolans, hombre record de la natación argentina, no se detiene a mirar el espejo retrovisor. En cambio, el “Tiburón”, afronta el desafío de formar a las nuevas generaciones.

LA REGIÓN

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a metódica y anti horaria vida del nadador amateur ya no se hace carne en el cotidiano de José Meolans, como lo hizo en el pasado.

El atleta acuático argentino más prolífico de las últimas décadas se encuentra ahora adentrado en un nuevo personaje: el de profesor.

Los niños, en su fantástica inocencia no lo reconocen como un ídolo, hasta que se lanza en la pileta, y de a poco va quedando en claro por qué se trata del dueño de records argentinos memorables como los 50, 100 y 200 metros libres, logrados en Moscú y Berlín.

A casi una década de su retiro, aún suena extraña la travesía de un deportista que se enfrentó a los mejores desde el amateurismo más profundo. Mientras el implacable Michael Phelps gozaba de las grandes comodidades en los centros de alto rendimiento, Meolans llegó a entrenar en piletas rodeadas de cocodrilos inflables, mientras la gente le pedía por favor que no salpique.

Aquel campeón mundial en Moscú 2002 realizó sus primeras brazadas coordinadas, con apenas cinco años.

“Básicamente me inicie por iniciativa de mis padres, ellos consideraban que era importante aprender a nadar, porque mis abuelos tenían una pileta y también teníamos una casa que estaba enfrente de un río. Entonces, por cuestiones de precaución decidieron llevarme a aprender, a manejarme en el lugar que terminó siendo mi medio”, admite José.

Ni más ni menos, el agua se convirtió en aire para el atleta, que participó de cuatro Juegos Olímpicos, (Atlanta 1996, Sidney 2000, Atenas 2004 y Beijing 2008) renovando sueños en un contexto de poca y nula competencia y preparación local.

Meolans definió alguna vez a la natación en el alto rendimiento como parte de un camino que “te lleva a ser individualista”, y ahora, fuera de la burbuja, recuerda con claridad las grandes victorias que lo pusieron en el eje mundial.

Sin embargo, tampoco deja de lado las

derrotas, como aquellos fatídicos Juegos Olímpicos de Atenas 2004, cuando cedió ante la absurda presión de demostrar en segundos, el trabajo de años.

El Milenio: ¿Cómo fue el proceso en el que te fuiste dando cuenta que te querías dedicar a esto, y que tenías condiciones para hacerlo?

José Meolans: Uno se guía por los tiempos que va logrando y después, con el correr del tiempo, se va proponiendo metas. A partir de eso, te das cuenta de que estás a la altura de los objetivos y te insertás, paulatinamente, en la alta competencia. En mi caso, si bien me atraía mucho la natación, lo que más me gustó siempre fue competir, entonces creo que ahí estuvo la clave para mantenerme en carrera y darle continuidad a mi trabajo en la pileta.

EM: ¿Cuáles son las claves para destacarse como nadador? ¿El aspecto físico es determinante o predomina el trabajo técnico?

JM: Yo pienso que son cuestiones que se complementan. Existe una sumatoria de factores que definen a un atleta diferente o destacado sobre el resto. Pienso que no se trata únicamente de la técnica o la coordinación, sino que también pesa el esfuerzo, la conducta y la perseverancia. Me parece que para ser un atleta de elite, influye mucho la calidad de tu entrenador y el respaldo de tu familia.

EM: ¿Cómo se siente representar a tu país en un Juego Olímpico?

JM: Es sumamente gratificante, de hecho considero que es la aspiración máxima para un deportista amateur. Llegar ahí es alcanzar un anhelo personal increíble y supongo que cualquier atleta siente lo mismo.

EM: ¿Qué recuerdo te quedó grabado de esa experiencia tan distinta al resto?

JM: Yo creo que puntualmente lo más lindo es la convivencia. Son dos semanas o más pasando el tiempo al lado de los mejores deportistas del planeta. Estamos hablando de gente que uno admira desde una revista o la televisión y, en un Juego Olímpico, de la nada terminás compartiendo una cena con ellos. Estaba Roger Federer, Kobe Bryant, y sin em-

bargo esa competencia tan particular pone una vara que nos iguala a todos y ellos, que son estrellas ultra reconocidas, se sienten uno más y lo disfrutan.

Pienso que eso es súper valorable y fue fantástico vivirlo.

EM ¿Qué factores desencadenaron tu retiro?

JM: Haber cumplido un ciclo, tener completamente asumido que mi etapa en la competencia había finalizado.

Tenía ganas de empezar mi vida, desde otro lado, ligado a la natación pero con otro enfoque. Hoy hago clínicas de natación, vengo a entrenar chicos dentro de un equipo y puntualmente mi idea era formar una familia y dedicarle el tiempo que merece, lo cual sucedió a partir de mi alejamiento de la competencia.

EM: ¿Disfrutás de tu nueva labor como docente tanto como lo hacías cuando eras protagonista?

JM: Sí, totalmente. Descubrí una faceta mía en la que ni siquiera pensaba y me terminó atrapando. Desde un primer momento me sentí muy cómodo y lo que hago es tratar de bajar, cada día, los conocimientos de todo lo que pude aprender a lo largo de mi carrera. Busco ser útil a los chicos que vienen a tomar clases.

EM: ¿Qué perdiste por involucrarte en el deporte de elite?

JM: No sé si me sacó mucho. Siempre digo que son tiempos que te va dando la vida. Hubo algunos momentos en los que me tocó estar dedicado de lleno al deporte y enfocarme sólo en que me vaya bien en la pileta. Son procesos, que uno tiene que afrontar sí o sí, cuando busca superarse y evolucionar. A lo mejor perdí algunos momentos con gente querida, pero hoy los estoy recuperando.

Si pongo las cosas en la balanza, gané mucho más de lo que perdí.

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Por Tomas Gallego e Ignacio Carrión. 4°A IENM

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Hacia la cima Carlos Ernesto Tinto es deportista y monitor de escalada en el multiespacio Dandara de la ciudad de Unquillo. Con cuatro años de intensa experiencia, el profesor de este riesgoso deporte asegura que cada vez está más de moda, y por ello es imprescindible realizarlo con total conciencia y cuidados.

UNQUILLO

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a escalada, en montañismo, es una actividad que consiste en realizar ascensos sobre paredes de fuerte pendiente, valiéndose de la fuerza física y mental propia.

El Milenio: ¿Qué te inspiró a realizar este deporte en Unquillo?

Carlos Tinto: Conocí a mi compañera Elo y ella me invitó a la montaña a escalar; ella es de Suiza, estaba de paso por acá y nos fuimos a escalar a la montaña directo, sin pasar por un muro artificial y de ahí me empezó a gustar. Empecé a ir a los muros de escalada, fueron dos años bastante intensos, pero eso fue el inicio.

Normalmente uno cuando empieza a escalar quiere tener su propio muro para entrenar.

EM: ¿En qué establecimiento se realiza esta actividad?

CT: Los rocódromos –así les dicen- son muros artificiaes preparados con paneles de madera donde se ponen domas de resina, otras de madera y ahí se arman las estructuras y tiene un piso de colchones donde uno salta luego de trepar.

EM: ¿Es una actividad competitiva?

CT: Sí, existe la competencia dentro de la escalada deportiva que se realiza en piedra. De hecho, en las olimpíadas va a estar incluida la escalada como un deporte más. Acá hay representantes

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muy buenos. Hay varios tipos de competencia; una es en altura, otra es en bloque (que es más baja) y la escalada en velocidad que en esta intervienen dos contendientes y el que llega más rápido arriba gana. Es la más competitiva por el hecho de que escalan dos al mismo tiempo.

EM: ¿Es frecuente que haya deportistas realizando esta actividad?

CT: Está empezando a crecer el volumen de escaladores, vienen de todos lados; la idea de este muro es realizar un grupo de socios de 50 personas.

EM: ¿Existe algún peligro al escalar?

CT: Existe, es un deporte de riesgo, hay que tomar las medidas de seguridad; después sí es diversión. Los riesgos son caer sobre otra persona, torcerse el tobillo. Cuando vamos a la roca montaña son otros los peligros y uno tiene que estar más especializado en el tipo de nudo, anclaje, cuerda; eso necesita de capacitación técnica, resistencia, hay que estar más preparado. Si uno tiene las medidas de seguridad y las realiza paso a paso, después es diversión.

EM: ¿Qué medidas de seguridad utilizan?

CT: Dentro del muro, primero hay escalar con unas zapatillas especiales, lo segundo es no escalar por debajo del otro y tercero, avisar cuando vas a saltar.

Esas son reglas básicas, siempre estar

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chos años, esta organización está tomirando, no dejar objetos dentro del mando forma ahora, tiene cuatro- cinco muro. En la montaña es otra cosa, la años la competencia organizada concuerda tiene que estar en buen estado, secutiva. Ahora Córdoba va a tener seis después los chequeos cruzados que es fechas, antes la provincia tenía una y cuando uno sube y el otro baja, que el después había otra en Santiago del Estearnés este bien colocado. ro. Córdoba está empezando a tener un EM: ¿Se necesita algún entrenamiento circuito -hay alrededor de diez muros-, previo para realizar esta actividad? la idea es juntar a todos y empezar a CT: Sí, es importante diferenciar la practicar, va en camino de que sea una montaña y el muro artificial; para enorganización más fluida. trenar en el muro artificial lo priEM: ¿Realizan competencias mero que uno debe tener es En este particulares con otros muros o fuerza en las manos, en los es solo a nivel provincial? brazos, si uno tiene fuerza deporte la CT: Generalmente cuandespués trabaja la técnica; comunicación do uno se inscribe en una eso se logra en muy poco es la base de la competencia como escalatiempo y no hace falta tener seguridad. dor, solo individuo, sea mujer un super entrenamiento o u hombre, tiene que decir de venir de otra actividad. Si hay qué muro es. En las competencias alguien que nunca hizo nada y de hoy podés estar federado o no (esviene a escalar le va a costar más protar federado quiere decir que competís, gresar. sumás puntos y hasta podés tener un La escalada usa mucho la percepción sponsor, sino, podés competir en prodel peso, del equilibrio; si uno juega al mocional, donde sos un escalador que fútbol o hace algún arte marcial adquievas y probas, no tenés que pagar una re un entrenamiento inconsciente del cuota a la federación). Normalmente, equilibro, acá se hace muy consciente, en un encuentro hay varios escaladoperdés el equilibrio y te caes. Haber pracres de distintas escuelas, simplemente ticado otros deportes facilita el aprendicuando se entrega el premio o se da la zaje porque ya lo tenés incorporado. lista de posiciones se dice el nombre del EM: ¿Es necesario hacerse pruebas físicompetidor y el muro al que pertenece. cas para empezar a escalar?

No hay competencias de muro a muro, CT: Es recomendado hacerse algunas siempre es en general. pruebas médicas para hacer cualquier EM: Además del beneficio físico ¿se geactividad física, normalmente los cenneran grupos de amigos? ¿Es un aspecto tros deportivos piden un certificado de importante de este deporte? apto médico.

CT: Sí, eso es una de las cosas que más EM: ¿Existe alguna federación de escagenera la escalada, grupos de amigos lada a nivel provincial? y conocidos, y uno fortalece mucho las CT: Sí, hay provincial y nacional. Estoy relaciones; además de estar acá se va a por ir a una reunión con la federación la montaña, comparte campamentos, cordobesa porque se va a armar un cirfogatas, viajes. Y como deporte también cuito de infantiles, que va a ser gratuito, es muy bueno porque es una compeen tres muros: Capilla del Monte, Villa tencia con uno mismo, si alguien logra María y Córdoba. Ya existen actividahacer una ruta que nadie lo había condes de abiertos provinciales y también seguido, la mayoría se pone contento, viene gente de otros lados, porque en es como si hubiéramos llegado todos. esos abiertos que están abalados por Incentiva mucho la superación personal la federación se suman puntos y si uno ya que lo que pasa mucho en la montaestá federado esta rankeado, y si tenés ña es que aparecen miedos porque no un ranking alto, podés representar a la es normal estar en un arnés a cuarenta provincia o al país. metros y ver al otro chiquitito abajo y En realidad, estamos en una etapa saber que podés caer, no hasta el piso muy temprana de la escalada acá en pero sí hacer vuelos.

Córdoba, si bien hay escaladores de mu-

E S PAC I O

MUNICIPALIDAD DE SALSIPUEDES

P U B L I C I TA R I O

Jornada de reflexión El día viernes 27 de abril, desde la Oficina de Empleo y el Consejo Municipal de la Mujer de la Municipalidad de Salsipuedes se organizó la jornada de reflexión y concientización sobre violencia de género.

En el Paseo de la Memoria se inauguró el BANCO ROJO (*), obra realizada por estudiantes del I.P.E.T. y M. 61 Gral. Savio y el secundario para adultos CENMA, anexo Salsipuedes. Más tarde, en el Complejo Trancas y Barrancas, se proyectó el film “CADA 30 HORAS”. Contamos con la presencia de Verónica Camargo, mamá de Chiara Páez, víctima de femicidio, Graciela Sánchez, Alejandra Perdomo (directora del film).

La jornada, declarada de interés municipal por el Honorable Concejo Deliberante, tuvo como objetivo abordar la problemática de la violencia de género, a través de la concientización, y el involucramiento individual e institucional a través de políticas de estado sostenidas en el tiempo. (*) El Banco Rojo es un proyecto cultural y pacífico de PREVENCIÓN, información y sensibilización contra el femicidio, y su objetivo es llevar a la reflexión a quien vea este símbolo porque el desenlace fatal es evitable si la violencia se detiene a tiempo.

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Por Lucía Argüello . luciaarguello@elmilenio.info . Colaboración: Martina Zamora y Belén Alday. 4°B IENM. Candela Muntaner y Valentina Schiavelli. 4°A IMVA

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Caballeros del siglo XXI Albert Schwarz es vecino de Agua de Oro y capitán de un equipo de combate medieval. En entrevista con El Milenio, cuenta de qué se trata este singular deporte full contact que permite revivir, en pleno 2018, los torneos practicados hace 800 años.

LA REGIÓN

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l combate medieval no es algo precisamente nuevo, ya que sus orígenes se remontan al siglo XII, pero su resurgimiento en la actualidad no deja de ser una novedad.

Se trata de un deporte de contacto de elevada exigencia física donde los competidores se enfrentan con armas y armaduras del Medioevo.

Llegado a la Argentina hace sólo cinco años, actualmente esta práctica cuenta con reglas estrictas, torneos oficiales, campeonato mundial y numerosas agrupaciones que se reúnen en la Federación Argentina de Clubes de Combate Medieval.

En Sierras Chicas, un gran referente de este deporte es Albert Schwarz, capitán del equipo cordobés Pecarí Wildschweine Krieger. Con 45 años, la barba poblada y el pecho de un toro, nadie diría que este vecino de Agua de Oro es Licenciado en Administración y martillero. Y es que hace casi cinco años, lo que para él empezó como una ligera curiosidad se convirtió en una pasión ineludible.

Hoy sueña con ver a su equipo campeón e instaurar un club medieval con sede propia, mientras dialoga con El Milenio sobre los detalles de este singular deporte.

El Milenio: ¿De dónde proviene el combate medieval?

Albert Schwarz: Surge en la Europa Medieval, en el año 1100 aproximadamente. En ese entonces se practicaba casi igual que ahora, en torneos, pero era mucho más brutal, ya que no había reglamentos y se usaban armas con filo y punta de verdad.

En el año 1300, el Papa, viendo que morían muchos caballeros (y puesto que era difícil y costoso formar un caballero), decidió establecer ciertas reglas, que son básicamente las mismas que hay ahora: que las armas no tengan filo ni punta y que no se golpee a un combatiente caído. Así nació el deporte.

Tras muchos años de olvido, el combate medieval volvió a aparecer en su forma más deportiva en Rusia hace unos veinte o treinta años bajo la modalidad

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de combate a pie y de ahí se expandió globalmente.

EM: ¿Cómo empezaste a practicar este deporte?

AS: Yo venía del paintball extremo, me había retirado después de capitanear un equipo durante veinte años. Un día me encuentro con una foto de un amigo y ex compañero todo vestido de armadura. Lo primero que hice fue reírme, pero luego él me explicó que era un deporte en serio, full contact, nada simulado, entonces me interesó.

Ahí nomás viajé con cuatro amigos a Buenos Aires a ver un torneo y quedamos fascinados. Empezamos a entrenar de forma autodidacta y al poco tiempo ya estábamos compitiendo. Eso fue hace casi cinco años. Actualmente tenemos un equipo llamado Pecarí que ya tiene 30 miembros (incluyendo siete mujeres). No todos son luchadores, ya que en este deporte también hacen falta escuderos, encargados de historia, armeros, herreros, etc., hay muchas personas detrás de cada pelea.

EM: ¿Cuáles son las principales reglas? ¿Cómo se determina el ganador de cada combate?

AS: Depende de la categoría. Hay categorías individuales y grupales (o buhurt), masculino y femenino. Las grupales pueden ser 5 vs. 5, 10 vs. 10, etc. Se juega al mejor de tres rounds y la persona que cae al piso o toca el suelo con tres puntos de apoyo, no puede seguir peleando, o sea que gana el equipo que queda en pie.

Las categorías individuales son duelos de uno contra uno con espada corta y escudo, espada y rodela o espada larga y hacha. Se juega por puntos (un golpe, un punto). En nuestro equipo son famosas las duelistas mujeres, tenemos campeonas nacionales y panamericanas.

EM: ¿Y dónde consiguen las armaduras?

AS: Cada equipo fabrica sus armaduras e indumentaria. Los domingos entrenamos en Agua de Oro (el resto de la semana practicamos en Córdoba) y hacemos lo que se llama armoreo, llevamos los moldes y herramientas y les enseñamos a las nuevos a hacer sus ar-

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maduras. Están hechas básicamente de hierro, cuero y remaches, aunque todas las piezas tienen que tener hierro obligatoriamente (lo cual nos ubica históricamente entre el siglo XII y el XVI).

Un detalle muy importante es que las armas, la armadura y hasta los adornos tienen que cumplir con ciertas normativas de rigor histórico. Es decir, todo el equipamiento de cada luchador debe corresponder a una misma región y período (con 50 años de margen). No puedo tener un yelmo de Alemania del siglo XIII y un escudo inglés del XV. En Pecarí hacemos todo de acuerdo al estilo germánico del siglo XV. EM: ¿Cómo son las competencias?

AS: Los torneos son para mayores de 18 años. Acá tenemos nacionales y provinciales y generalmente se hacen en el marco de una feria medieval (eventos donde hay juegos, artesanías, música, comida y espectáculos alegóricos).

También está el mundial, donde compiten selecciones de cada país. Para el último (que fue este mes en Escocia) teníamos seis convocados (cinco varones y una mujer), pero solo pudo viajar uno.

Así que ahora estamos juntando fondos para viajar el año que viene. También queremos participar de los campeona-

tos internacionales por equipos. Estamos entrenando a full y haciendo mucho esfuerzo para alcanzar estas metas y salir campeones.

EM: ¿Dirías que el combate medieval es un deporte que cualquiera puede practicar?

AS: Te tiene que gustar, como cualquier deporte, pero sí es muy exigente físicamente (mi armadura pesa 30 kg), requiere mucho entrenamiento y un equipamiento difícil de conseguir. No es un simple hobby.

EM: Personalmente, ¿qué es lo que más te gusta de este deporte?

AS: Me gusta el ambiente que lo rodea y las personas que lo practican, porque tienen un espíritu especial y defienden valores que hoy ya no se ven, como la lealtad, la amistad, el sacrificio, la perseverancia y el coraje. Hay mucha camaradería, en las peleas nos damos masa, pero después somos todos amigos.

En el caso de Pecarí también tenemos otro valor muy importante que es la familia. Tanto mi mujer como mis hijas participan del equipo y soñamos con tener un club medieval donde no sólo haya combate, sino también otras actividades relacionadas con la época, donde todos encuentren un lugar.

H O RO S C O P O 3 5

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AMOR: No dejes pasar la oportunidad de mostrar tus sentimientos.

Dejate llevar.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Nuevas oportunidades laborales.

SUGERENCIA: Apegate a los compromisos en los que te involucrás.

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CANCER 22-06/23-07

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NIVEL NORMAL

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LEO 24-07/23-08 AMOR: Tomá en cuenta las opiniones de los que te quieren.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: No seas exigente con los demás, no todos tienen tu capacidad.

SUGERENCIA: No siempre tenés la razón.

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AMOR: Vas a retomar relaciones pasadas, pero vas a tener que hacerlo con cuidado.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Vas a tomar decisiones que venís postergando.

SUGERENCIA: Confía en tus instintos.

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SAGITARIO 23-11/21-12 AMOR: Vas a atraer al sexo opuesto con tu ternura y tranquilidad.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Tiempo propicio para tomar el liderazgo del grupo.

SUGERENCIA: Expresa tu desagrado, cuando sea necesario.

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CAPRICORNIO 22-12/20-01 AMOR: Controlá los celos que ya te han traído problemas.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Sé más considerado con las personas a tu alrededor.

SUGERENCIA: Mantené la confianza en vos mismo.

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AMOR: Buen momento para recomponer relaciones conflictivas, apoyate en el dialogo.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Vas a encontrar un secuaz para tus tareas.

SUGERENCIA: Tu esfuerzo vale la pena.

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LIBRA 24-09/22-10

PISCIS 20-02/20-03

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AMOR: No tomés decisiones rápidas porque no vas a poder arrepentirte.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Cuidá la forma en la que te dirigís a tus pares SUGERENCIA: Arriesgate.

AMOR: No proyectes los errores de parejas anteriores a la actual.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Mejorá tus capacidades ya que representa una oportunidad más para el éxito.

SUGERENCIA: Superá tus temores.

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VIRGO 24-08/23-09

AMOR: Vas a descubrir que las fronteras no existen en la relaciones.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: No te dejes llevar por la despreocupación y el desgano.

SUGERENCIA: Cultivá tu intelecto.

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AMOR: Dejá atrás la soltería y abrazá un futuro en pareja.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Mostrate reservado con tus proyectos personales y laborales.

SUGERENCIA: Usá tus desventajas a tu favor.

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GEMINIS 21-05/21-06

ESCORPIO 23-10/22-11

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TAURO 21-04/20-05

AMOR: Vas a vivir momentos de tensión, aprendé a manejarlos.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Aparecen soluciones, debes confiar en tu instinto y capacidad.

SUGERENCIA: No le temas a la soledad.

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AMOR: Terminá con esa relación que limita tu capacidad de ser feliz.

TRABAJO Y/O ESTUDIO: Esta será tu oportunidad de brillar como sólo vos podes hacerlo.

SUGERENCIA: No te desanimes.

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NIVEL FÁCIL

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ARIES 21-03/20-04

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Por Redacción El Milenio . periódico@elmilenio.info

P O L I C I A L E S

Accidente insólito en la ciudad de Unquillo Los conductores de dos vehículos no advirtieron lo que intentaba hacer el otro y provocaron un insólito accidente en la ciudad de Unquillo.

UNQUILLO

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omo menciona el medio audiovisual Open City, “es un hecho que estacionar en los lugares céntricos de Sierras Chicas es bastante complicado”.

Al respecto, el pasado lunes 14 de mayo, los vecinos de la ciudad de Unquillo

guardarán en sus retinas uno de los choques de automóviles más insólitos de su historia. Este se produjo “cuando dos vehículos no advirtieron lo que intentaba hacer el otro” en el estacionamiento conocido como “Quaglia”, más precisamente sobre la doble avenida.

Además, como recalca el medio rioceballense, “las posibles causas, de la

falta de lugar para estacionar, pueden ser el creciente parque automotor, por un lado, otro, el uso que hacen del estacionamiento los mismos dueños o trabajadores de los locales comerciales, sumado a aquellos que desean realizar algún tipo de trámite ya sea municipal, bancario o de algún otro ti-

po”, dado como desenlace dicho acontecimiento, que por suerte no tuvo heridos.

“Es indispensable pensar en un desarrollo estratégico de las ciudades, sabiendo van a seguir creciendo. Estas proyecciones a futuro aún están sin planes concretos”, concluyen.

Un muerto tras accidente en la Goycoechea Ocurrió en Avenida Goycochea al 1200. El joven de 22 años falleció instantáneamente tras el impacto. Lo acompañaba una mujer que está internada en grave estado.

VILLA ALLENDE

Sin vida a la vera del Río Saldán Un joven salió a bailar y su hermano lo encontró muerto cerca del río Saldán.

SALDÁN

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os vecinos de Saldán no salen de su asombro tras conocerse la noticia de que un joven oriundo de Córdoba capital fue encontrado muerto por su hermano a orillas del río Saldán en la madrugada del jueves 19 de abril, a la salida del boliche Zona Latina.

Ante esta terrible situación, la familia de Diego Cavoli (24) pidió saber qué sucedió con él luego de que saliera de la discoteca.

Al respecto, su mamá Isabel, dijo al programa “Aquí Petete” por Mitre Córdoba, “que su hijo salió a bailar el jueves de la semana pasada con dos conocidos del edificio donde vive, al boliche Zona Latina, en Saldán, y que,

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según dichos de ellos, el joven se les perdió dentro de la disco”.

Lo que más llamó la atención de la mujer es que su hijo no volvió al departamento de calle Esquiú, en barrio General Paz, donde vivía. Además, para la mujer no hay “ninguna duda de que es un crimen” por los golpes que presentaba en el parietal derecho.

Asimismo, “estamos pidiendo difundir esto porque, así como mi hermano encontró el cuerpo, necesitamos que la gente de Saldán o cualquier persona pueda testificar sobre qué pudo haber pasado”, indicó la hermana de Diego; “necesitamos datos para que actúe la Policía porque sentimos que nadie está haciendo nada. Que alguien nos informe qué pasó para llegar a esto”, afirmó a los medios cordobeses.

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El pasado 21 de abril a las 11:30 horas, personal policial arribó a calle Goycoechea al 1200, a la altura de barrio Lomas Este, en la ciudad de Villa Allende, para asistir a dos personas que habían sufrido un accidente en moto.

Hasta el momento, no se establecieron los motivos por los que el conductor de una moto Titán 150, un joven de 22 años, que era acompañado por una mujer, cuyos datos se desconocen, ha-

bría perdido el control del rodado y chocado contra un árbol, como consecuencia del impacto falleció.

Finalmente, un servicio de emergencias constató su deceso, mientras que la joven fue trasladada al Hospital Provincial de Unquillo con lesiones de consideración.

Robo y vandalismo en reparticiones municipales de Salsipuedes SALSIPUEDES En la madrugada del pasado 13 de abril, autores desconocidos, ingresaron al C.I.C. de Salsipuedes, destrozaron mobiliario en la zona de administración, equipos informáticos, el sillón de odontología, robaron medicamentos y materiales descartables entre otras acciones destructivas.

Este lamentable hecho coincide con la inauguración de la Sala de Situación de Salud Local destinada a coordinar

acciones de salud en el ámbito local.

Asimismo, en la misma madrugada, se produjo otro hecho delictivo en la Dirección de Turismo de la terminal de Ómnibus, donde sustrajeron equipos informáticos.

El municipio realizó las denuncias correspondientes y por ello participa la brigada de investigación de la policía y se espera una rápida respuesta por estos hechos que afectan al patrimonio de todos los vecinos.

Por Amira López Giménez . amiralopez@elmilenio.info . Colaboradores: Carolina Nigro y Lucía Ortiz. 4°B IENM. Julián Daniele y Lucas Méndez. 4°A IMVA

E C O N O M I A

Un salón para la miel El Museo de Abejas en Salsipuedes es el único espacio en su rubro a nivel nacional, se encuentra sobre la calle Álvarez Tomás en El Pueblito, y en él se conservan las historias y las curiosidades de este oficio y su insecto.

SALSIPUEDES

insecto. Gaitán mismo contó sobre los primeros descubrimientos registrados en la historia de la abeja y el hombre. esde la década del ochenta “Al principio, cuando se observó que la El Pueblito, tradicional barrio abeja se introducía en los troncos de los que marca las fronteras con árboles huecos se pensó que solamenSalsipuedes, ostenta una curiosidad en te aceptaba ese tipo de vivienda, por miniatura que atrae a propios y ajenos: eso, las primeras colmenas fabricadas un museo de abejas. El espacio fue funfueron troncos huecos. Al pasar el tiemdado por el apicultor Eduardo Gaitán, po observaron que la abeja aceptaba descendiente de familia apicultora, juncualquier vasija, y empezaron a fabricar to a su esposa, con la intención de dar a colmenas con distintos materiaconocer las particularidades de este les hasta que los griegos, en milenario oficio.

“Cuando sus libros de filosofía, hiPuertas adentro, Gaien la pradera cieron mención a este tán, con sus 74 años, sembraban alfalfa para oficio y sus benefihace de guía, brinda cios. En el año 1951, explicaciones sobre las vacas, teníamos un la crianza de la abepromedio de 50- 60 kg de miel Lorenzo Langstroth, un gran apiculja, la historia de las por colmena y ahora si tenemos tor, inventó la colcolmenas, el desa20-18 kg es una producción mena moderna rrollo de la apiculque se comenzó a tura a lo largo del buena, porque el monte ya no usar y no se ha motiempo, la obtenbrinda lo mismo”, sostuvo dificado nunca”. ción de la jalea real y con esperanza el la cera, e incluso cuenta apicultor. en su interior con un desaLa abeja reina rrollado laboratorio que termiUna reina es la abeja más na de cerrar el paseo de los curiosos. grande de la colmena. “La abeja se mata Enclavado sobre la ruta E-53, el museo trabajando y toda la miel que acopia, recuerda las últimas noticias que alertaademás de comerla, la va almacenando ron la extinción de esta especie esencial para el invierno. Hay que darle valor, es a la vida humana, pero poco se dijo soun ejemplo que nos da a los seres humabre la escasez de conocedores de este nos: ella no trabaja para sí misma sino oficio. “Ya lo dijo Einstein: Si las abejas para otra generación y nosotros, para desaparecieran de la tierra, los humanos los que vienen, no les estamos dejando durarían sólo cuatro años, porque al no nada”, comenzó destacando el dueño haber abejas no hay polinización. Todos del único museo de abejas en el país. los insectos son agentes polinizadores, Una reina tiene muchas caracteríspero las abejas son más directas, van ticas que la hacen distinta: Es la única de flor en flor y de ahí su importancia. integrante de la colmena que puede reaAhora tenemos un problema muy grave lizar lo que se conoce como “vuelo nupque es la fumigación, los lugares buecial” y llega a distanciarse hasta unos nos que tenemos para la producción de 5 kilómetros de su hogar. “Cuando sale miel, como las praderas, hoy hay soja y una reina a hacer su vuelo, que es como la mayoría de los apicultores se fundieun casamiento en la colmena, vienen ron”, alegó Gaitán argumentando que zánganos de todas partes. Y el zángaincluso en el monte, espacio propicio y no tiene una particularidad: todas las natural para las colmenas, el trabajo de abejas en la cola tienen una glándula las abejas escasea, lo que repercute en la que se llama glándula de nasanoff, o sea producción. una abeja de una colmena no se puede Asimismo, a pesar de la erosión de la meter en otra porque tiene diferente actividad a través del tiempo, el museo perfume y las que están de guardia la conserva y transmite la esencia de este atacan. El zángano tiene un olor estánoficio y las curiosidades de este pequeño dar y entra en cualquier colmena y es

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Larga vida a la miel

Así como popularmente se sabe, existen distintos sabores en la miel y algunos piensan que el gusto depende del proceso. De todos modos, para Gaitán el vínculo entre la flor y la abeja es determinante, no sólo en el sabor sino también en su color. “Está la miel de yerba que es la de la floración autóctona del monte y tiene más minerales. La miel de yuyo que es muy medicinal y es la miel del sembrado o de pradera. Incluso, la miel tiene diferentes colores y sabores, hay veces que tengo miel del mismo color y diferente gusto. Por ejemplo, la miel de la floración del algarrobo es blanca al igual que la de floración de alfalfa y a la vista son iguales, pero su sabor no. Muchas veces se miente con la miel, se vende un jarabe en lugar de miel. Uno de los diagnósticos de la pureza de la miel, es cuando se endurece, se cristaliza y se azucara. La miel real es el néctar de la flor, la abeja chupa el néctar, lo pone en su buche melario, lo procesa, le pone sus encimas y ahí es cuando se convierte en miel.

Una miel que no tiene las enzimas de la abeja es un jarabe”. bien recibido”, explicó Eduardo Gaitán.

Generalmente se caracteriza a los zánganos como más agresivos y veloces, si fecundan a la reina los hijos salen agresivos. Este es uno de los principales motivos por los que se aplica la inseminación artificial en la crianza de las abejas. “Se debe a la africanización, es decir, cuando la abeja se pone mala. Fue un problema a partir del año 68 cuando entró la abeja

africana o Adansoni. Era una abeja agresiva, pero lo que tenía de interesante es que era muy trabajadora, aguantaba el clima y el hambre, pero era mala. Al mezclarla con la abeja italiana, la más mansa del mundo, salió una abeja aún más mala de la que se trajo. Antes sacábamos la miel en mano y camisa, ahora hay que equiparse como para ir a la luna, porque están bravísimas”.

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E S PAC I O

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Municipios Saludables Según el Ministerio de Salud de la Nación, las Enfermedades Crónicas No Transmisibles (ECNT) representan una verdadera preocupación para la población, en su conjunto son responsables de más del 60% de las muertes a nivel mundial, las principales son la diabetes, las enfermedades cardiovasculares, el cáncer, las enfermedades respiratorias crónicas y la enfermedad renal.

Se caracterizan por compartir los mismos factores de riesgo: • Tabaquismo • Mala alimentación • Falta de Actividad Física • Consumo excesivo de alcohol.

Desde la Municipalidad de Río Ceballos en el marco del proyecto “Municipio Saludable”, ya comenzaron a trabajar con el programa de “Escuelas Saludables”. Éstos son espacios de formación y promoción para futuras conductas y conocimientos básicos para la población sobre una correcta nutrición, seguridad alimentaria, prevención y promoción de la salud como un estilo de vida. Este aporte presenta cuatro aristas fundamentales de trabajo; consta de la Reducción del consumo de sodio, la implementación de Kioscos, meriendas y cantinas saludables escolares, educación sobre la enfermedad celiaca y la incentivación a la actividad física en niños, padres y personal educativo.

Para llevar adelante esta propuesta, se trabaja sobre

Río Ceballos, referente territorial del INCaP El Instituto Nacional de Capacitación Política (INCaP) llega a Río Ceballos para brindar un espacio con herramientas de análisis político para todo el público. Con el fin de formar y/o perfeccionar conocimientos a dirigentes, agrupaciones, gremios, sindicatos, organizaciones no gubernamentales, educadores, delegaciones y ciudadanos en general. Las inscripciones ya se encuentran abiertas y son totalmente gratuitas.

INCaP se inició bajo principios sustanciales de trabajo que buscan asegurar y garantizar férreamente “lo político” como una instancia que se moldea colectivamente y por tanto pertenece a todos. Integrando todas las esferas sociopolíticas, donde las opiniones e ideologías se encuentran para lograr más y mejor democracia.

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El Milenio .

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5 programas: - Programa Kioscos y Cantinas Saludables - Programa Menos Sal más Vida - Programa Atención al Celiaco - Programa Salud Alimentaria Nutricional Educativo (PRO.S.A.N.E) - Programa Lavado de Manos.

Estos programas cuentan con talleres, capacitaciones y jornadas educativas que se llevarán a cabo durante todo el año. Se enfoca en la enseñanza a los niños y adolescentes, ya que son considerados agentes sociales multiplicadores y potenciadores de cambios a nivel familiar. Donde se busca formar personas con mejores

hábitos de higiene, de nutrición y compromiso por el cuidado de salud individual y colectivo.

Profesionales del Centro de Salud Municipal ya visitaron varias escuelas de la ciudad con charlas y talleres para la implementación de los kioscos saludables.

También se está llevando a cabo un curso intensivo en la nueva sede de la Dirección de Juventud para los integrantes de los centros de estudiantes, para así incorporar alimentos saludables dentro de las cantinas de las escuelas.

Además, cabe destacar que a partir del año pasado todos los CCDI de Río Ceballos ya comenzaron a implementar estos programas saludables para los niños.

Por Amira López Giménez | amiralopez@elmilenio.info. Colaboradores: Juliana Córdoba y Ana Laura rumachella. 4°B IMVA. Serena Brasca y Clara Gelosa. 4°B IENM

C U LT U R A

Cantar para cambiar “Nos queremos vivas, nos queremos fuertes” corearon las mujeres del tradicional barrio de Cabana en unos de los videos más compartidos en la lucha por los derechos de la mujer.

Además, había otros relatos que se escuchaban constantemente y no eran tan extremos, pero no dejaban de ser violentos, machistas, opresores. Justo uatro años transcurrió en la recibí un mensaje de unos chistes que ciudad de Unquillo y Cecilia a mí me parecieron totalmente impeGriffa explotó su lado artístico. tuosos y discriminadores, y me nació Entre cerros y rodeada de amistades ese brote. Fue casi un vómito, porque gestó un compromiso netamente fela hice con bronca, pensando la transmenino a través del arte. Su expresión formación. No sabemos qué hacer con hecha canción se esparció por el país y esto, bueno, digo esto y grito esto”, la lucha de las mujeres comenzó a ser contó la compositora. escuchada de otra manera.

El video fue visualizado por más de “Canto desde pequeña, siempre me cuatro mil personas y viralizado a nivel gustó y era como uno de mis juegos nacional a través de las redes sociales favoritos, mis padres siempre me inhasta convertirse en uno de los cantos centivaron”, comenzó relatando Cecilia principales de las marchas feministas, Griffa, improvisada compositora que pues es una canción que evidencia la escribe desde sus emociones y sentirealidad de muchas mujeres víctimas mientos. Cantar siempre le hizo bien, de la violencia, pero también para ella es expresar lo que da fuerzas y deja claro adentro se ahoga y pre“Es muy raro que aún faltan mucisa salir y aquella vez escuchar algo que uno chas conquistas. nació bronca de la “Lo filmamos impotencia y gehizo voz, en voces de otras en Cabana y nos neró una canción personas, en otros lugares del acompañó un viralizada a nivel mundo.

También hay mujeres que montón de gennacional. me han escrito para decirme que te, también va“Siento que rones que fueron con las canciose sentían representadas, es muy los que filmaron nes sano cosas, emocionante para mí, me da y editaron el tracomo si fuera esperanza en la humanidad”. bajo de todas. La una terapia”, re Cecilia Griffa. decisión fue que solacordó y agregó: “Las mente aparecieran mujecanciones me salen así, res, porque era necesario decomo un brote. Es algo del cir nuestra voz en ese momento, y ellos momento, como una forma de sanar nos acompañaron desde otro lado”, para cuando necesito transformar alcontó y agregó: “Hace poco, un grupo guna cosa en algo positivo, algo que de artistas mendocinos hicieron una me oprime la garganta y me da mucha versión en la que cantan varones y mubronca o también algo lindo, una emojeres, muy hermosa. La producción del ción feliz, de gratitud, es mi manera de video la hizo un joven de 17 años que sacarlo y ponerlo en una materialidad. se llama Alejo quien me escribió para Todas las canciones que hice son baspreguntarme si estaba de acuerdo, obtante fáciles en términos musicales, viamente le dije que sí. Si se multiplica con dos o tres acordes, no son complies el mejor regalo para mí. Es muy raro cadas porque son con pocos recursos”, escuchar algo que uno hizo voz, en vosostuvo con sencillez Cecilia. ces de otras personas, en otros lugares del mundo. También hay mujeres que Viral y criticado, pero me han escrito para decirme que se comprometido con la vida sentían representadas, es muy emocio“Estaba atravesada por todo el connante para mí, me da esperanza en la texto de violencia. En esa semana en humanidad”.

Córdoba habían matado a nueve muAsimismo, Cecilia no se considera jeres, fue un abuso, era demasiado.

UNQUILLO

C

una referente del feminismo. Su mensaje quedó plasmado en una canción que hoy día muchos corean y otros tararean en algún lugar. Sin embargo, no todas las repercusiones fueron positivas, los cambios son necesarios, pero siempre hay resistencias. “Tuve más comentarios hermosos, pero algunos fueron negativos y no los voy a reproducir. Era obvio que iba a suceder, es una canción que interpela a los varones y al machismo en general. Es un problema cultural más allá de varones o mujeres y se da en todas las clases sociales y credos religiosos y, además, es un problema político. No es algo que sucede solamente en el interior de uno, no es algo privado de algunos hogares,

es un problema cultural y político, por eso nacen los movimientos feministas y estas luchas que han logrado que se visibilice el problema. A la primera persona que le canté esta canción fue a mi compañero Diego y me dijo “está buenísima, me encanta, pero me parece un poco fuerte la palabra patriarcado”, y dije “Sí, es fuerte y es fuerte que maten a una mujer cada 20 horas. Es fuerte, porque algo tan extremo tampoco se puede responder con algodones”.

Creo que, en ese sentido, él y un montón de varones se sienten interpelados, sólo que algunos quieren reconstruir ese machismo aprendido y otros no”, resumió la compositora.

Mucho más que un velero

Por su parte, se puede sostener que el arte es un medio de expresión para todas las personas sin importar las edades. Para Cecilia Griffa esta idea es aún más significativa, pues es parte de su proyecto Navegar 100 Mundos. Con el objetivo de concretar sus sueños, se lanzó a la aventura a bordo de un velero junto a Diego, su compañero de vida. Las costas del caribe serán su hogar, donde buscará cambiar el mundo a través de los niños.

“Ahora me estoy despidiendo, me voy con mi compañero a vivir en un velero. La propuesta es hacer experiencias de educación popular (teatro, arte, talleres) en escuelas rurales y costeras de América Latina y el Caribe. Buscamos trabajar con los niños y niñas a partir de su mirada sobre cómo piensan el mundo y cómo quieren cambiarlo. Creemos que ahí está la clave, nos parece que los niños tienen ideas que muchas veces los adultos no valoramos, a veces son ideas simples y a la vez creativas y queremos escucharlos. Saber qué cosas del mundo piensan que deberían cambiar, qué cosas les gustan o no, queremos saber de sus mundos íntimos, de sus escuelas, comunidades y del mundo que ven en la tele y el que les cuentan. Nos estamos despidiendo, estoy muy agradecida porque este lugar me ha hecho aprender un montón y he conocido gente maravillosa”, sostuvo Cecilia Griffa en diálogo con El Milenio.

El Milenio .

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Por Mabel Tula . periodico@elmilenio.info - Colaboración: Juliana Córdoba, Ana Laura Rumachella. 4°B IMVA. Clara Gelosa, Serena Brasca y Martina Zamora. 4°B IENM

C U LT U R A

MULTIPLICANDO lo nuestro Sierras Chicas es una comunidad muy rica en expresiones culturales. En los últimos años se advierte una proliferación de emprendimientos privados que intentan transmitir la producción artística local fundiendo prácticas de todo tipo: bares y música, viveros y pinturas, nutrición sana y tejidos, radio y oficios, teatro y actividades físicas.

LA REGION

E

AGUA DE ORO

n estas páginas damos a conocer algunos de estos espacios que apuestan a la enseñanza, difusión y práctica de la creatividad en la región.

MULTIESPACIO RÍO ARRIBA Restaurante. Exposiciones de artebandas musicales en vivo Facebook: @rioarribamusica

UNQUILLO TIRRAM ARTGALLERY

DANDARA

ARTE U

Galería de arte. Las Lomas Esq Cabana.

Unquillo Mail: @tirramartgallery. Tel.: 03543 626476. Facebook: Tirram ArtGallery

Multiespacio destinado a personas de todas las edades que tengan deseo de desarrollar actividades físicas, artísticas y culturales. Cursos de Escalada, Kapoeira, etc.

Mail: @dandaramultiespacio Teléfono: 0351 15-557-9064. Facebook: Dandara Multiespacio.

De Soledad Campi

QUITAPENAS Salón de eventos y espacio multicultural donde se realizan cenas con espectáculos de diferentes géneros, peñas y eventos privados Spilimbergo 100. De Leticia Cáceres

BIBLIOTECA POPULAR CAWANA Un espacio abierto a la literatura y el arte. Un lugar para el encuentro y la diversidad. Facebook: Biblioteca Cawana.

TINKU WASI Casa de encuentro de pueblos originarios- Talleres y conferencias Yapeyú 70. Teléfono: 03543 51-9383

MAIKA GALERIA DE ARTE

852- CASA DE ARTE

De Elisa de Azlor Exposiciones Plásticas y Escultura, - Muestras - Presentaciones, Talleres de Capacitación Facebook: Elisa de Azlor. Remedios de Escalada 274 Unquillo. Tel 03543 485395 Mail: enmaikagaleriadearte@gmail. com

Exposiciones Plásticas, Visuales, Talleres, Música| Casa de Artistas Galería de Arte & Patio Cervecero Facebook: 852 –plaza Belgrano

CASITA VERDE

ESAA

Vecinos/as de Parque Serrano, Herbera, La Loma, Alto Alegre y Corral de Barrancas, promoviendo encuentro, participación, entretenimiento, recreación y más.

Facebook: Casita Verde de Unquillo.

Estudio de Soluciones Artístico-Arquitectónicas es un proyecto arquitectónico basado en la restauración y reinterpretación de una vivienda exponencial del movimiento moderno de comienzos del SXX. Facebook: Esaa Unquillo.

OCHENTOPOLIS Museo Bar. Avenida San Martín 1947.

5109 Unquillo

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El Milenio .

m ayo

BABEL. Resto Cultural Villa Aurora.

Tel 351 3908980/5471237 @cantinaBabel

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EL LIVING DE LA GRINCHU Música, Arte, Talleres, Conciertos íntimos, Comida Casera, Cervezas Artesanales, Vinos Orgánicos, Tartas Dulces... en el living de la Grinchu.

Facebook: Música en el Living de la Grinchu. Cabana

LA MINERITA

COMPLEJO EL ENCUENTRO. Espacio Holístico Un lugar dedicado al Bienestar, la Integración y el Crecimiento Personal. Servicio de salud alternativa y holística Educación Sarmiento y Río Negro- 0351 15-5170157 Facebook: @complejoelencuentro

Antigua fábrica de cal, hoy funciona como lugar de encuentro de amigos para compartir música, danza, comidas y todo tipo de actividades relacionadas al arte y la cultura.

Facebook: La Minerita. Av 5 de Octubre 2100- Teléfono: 0351 531-6452

RINCON TEATRO

LA CASA DEL AGUILA

LA MUYUNA. Arte textil

Espacio de retiros y Terapias de sanación. Reserva Los Quebrachitos (700 mts antes de Capilla Buffo) 03543 1556-6940. Facebook: @laCasadelAguila

Modistas. Tejedoras. Decoración. Muebles. Objetos. Anticuarios.

Santa Fe 590- (03543) 48 - 9490

A´GUSTO Resto-Bar cultural Exposiciones de arte, fotografías, Talleres, cursos, charlas diversas.

Av. San Martín 3353-Teléfono: 03543 48-6166 Facebook: @Agusto RestoBar

RECODO DEL SOL Educación popular, animación socio cultural. Promoción de las artes, Talleres. Belgrano 1200, Barrio Quebrada Honda. Facebook: @funadacionelrecododelsol. Tel. 03543 48-9113

De Agostina Tosselo.

Espacio de libre expresión, creatividad y exploración. Contempla niños, jóvenes, adultos, discapacidad y tercera edad.

Facebook: @RinconTeatroUnquillo

ESPACIO CUATRO ESTACIONES Pasaje Córdoba bis 50

ARTE O NADA De Celeste Oliva. Galería de Arte.

5 de Octubre Esquina. Angela Diana.

Cabana. . Tel 0351 247-6208

ADALUNA De Cristina Ferreyra.

Centro Holístico de danza y teatro.

0351 753-4751 B° Villa Aurora

RIO CEBALLOS

MENDIOLAZA

CASA AZUL Centro Cultural

LA BEBA TEATRO

Perteneciente a la Cooperativa de Agua y Servicios Públicos.

Cursos: Desarrollador Java, Fotografía, Diseño Gráfico, Folclore, Dibujo, Estética facial y corporal, Laboratorio de arte y creatividad, Literario, Audiovisual, Programación en software, Biodiversidad de los ambientes serranos, Presentación de libros, etc.

Salta 55. Tel: 03543- 450500

Espacio Cultural sin fines de lucro.

Clases de zumba, Percusión afro, Clown, Trapecio fijo, Yoga.

Obras de teatro a la gorra, música en vivo.Facebook: LaBeba Teatro. Brown 293 - Tel 03543-15609633

ESPACIO LA VERTIENTE Talleres: Literario creativo, encuentro de artistas, peñas, reciclado de objetos. Integrante del Club de Artistas a la Interperie.

Amuchastegui 198. Barrio Perez Taboada (La Quebrada)

CLUB DE ARTISTAS A LA INTERPERIE

RECICLANDO UTOPIAS Cooperativa permacultural Talleres de Yoga, Energías alternativas, Reiki, Hierbas medicinales, Fermentos, construcción de filtros, Narración oral y escrita, Cocina ancestral, percusión africana, Exploración Clown, lectoescritura musical, Reciclado... entre otros San Martín 5172. Tel: 0351- 156480335

LABORATORIO TEATRO RIO

TALLER DE TALLERES. ESPACIO MULTICREATIVO Talleres de diferentes disciplinas: artes visuales, artesanías, oficios, música, literatura, tecnología.

Los Ombúes 389, Centro. Tel 0351 155132083 Facebook: @TallerdeTalleresEspacio

COLECTICO CULTURAL MENDIOLAZA Reúne a todos los espacios culturales independientes de la localidad, para generar proyectos en conjunto.

Facebook: @ColectivoCulturalMendiolaza

EL OCTOGONO DEL TALAR Espacio de crecimiento- talleres de Tantra Yoga, Biodanza, bioconstrucción. Seminarios, Jornadas de vivencia sonora, etc Las Zinias 298. El Talar. Facebook: octógono del talar. Tel.: 0351 5630801

Espacio cultural de producciones independientes. Facebook: Club de artistas a la intemperie.

FABRICA DE PLANTAS VIVERO

SALSIPUEDES ESPACIO CULTURAL ALTA VISTA

CENTRO CULTURAL LA PALOMA

Estudio de danzas y espacio cultural.

Seminarios, talleres.

Belgrano 1168 Bº Las Tejas.

Tel 0351 555-8281

SALON CULTURAL PEPERINA

Vivero y espacio cultural- Talleres de bonsái, huerta agroecológica, dibujo botánico- Exposiciones artísticas Av Tissera 4301 Facebook: @Fabrica de plantas Vivero Mendiolaza. Tel 0351 157390203

CENTRO CULTURAL VALLE DE SOL Talleres y actividades relacionadas con expresiones artísticas, la música y la cultura.

Av Cárcano 185- tel 351 3049096 Facebook: Centro Cultural Valle Del Sol

CENTRO CULTURAL SAYANA Comprende las siguientes unidades: Microcréditos; Biblioteca Popular; Talleres para niños y jóvenes; Ambiente; Radio; Partido Solidario.

Av Tissera 2742, El Talar. Tel.: 03543 64-5592 Facebook: @EspacioSayana

MULTIESPACIO LA ROSA- El Talar Resto-bar dentro de la naturaleza, invernadero, vivero, Casa de té, Música en vivo, Exposiciones de arte Facebook: Multiespacio La Rosa

LA COLOMBINA Escuela de artes escénicas Los Tilos 2628- tel 3516156883

VILLA ALLENDE ONIRIA. COOPERATIVA DE ARTISTAS

TALLER MIX. CASA TALLER DE PAULA LA SERNA

Tel.0351 15-252-9859

Arte contemporáneo para todas las edades. Seminarios temáticos. Inglés. Percusión. Y más!!!

Facebook: .@TallerMix.CasaTaller Tel 3516219994

Facebook: @ Oniria, cooperativadeartistas

MUSEO HISTORICO CULTURAL DE VILLA ALLENDE Fundación.

Muestras de Artistas plásticos. Exposiciones, presentaciones, talleres, congresos. @museo.historico.cultural.villa.allende

EL MANDARINO ESPACIO CULTURAL El Mandarino es la primera sala de Teatro independiente en las Sierras Chicas. Se dictan cursos, talleres y seminarios culturales.

Facebook: @elmandarino - M Moreno 270- 15602140

RUTA E-53 y Rotonda del Talar - Mendiolaza

Te. 03543 - 644 189 - Whatsapp 3543610096 Facebook: elegantesierraschicas ENTREGAS SIN CARGO El Milenio .

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Por Lucía Argüello . luciaarguello@elmilenio.info . Colaboración: Lucía Ortiz y Carolina Nigro. 4°B IENM. Ciro Arufe, Agostina Alecci y Juana Merino. 4°B IMVA

C U LT U R A

Del diseño a la gestión, con mirada de mujer UNQUILLO

Soledad Soria es experta en diseño gráfico y comunicación visual.

En 2015, se convirtió en la primera mujer en ocupar un lugar en la mesa de conducción del centenario diario La Voz del Interior. Hoy en día, esta vecina de Unquillo y antigua diagramadora del periódico El Milenio, es la encargada de coordinar todos los productos del Grupo Clarín en Córdoba.

A

los quince años, pocas personas tienen la suerte de saber con claridad a qué se quieren dedicar el resto de sus vidas. Pero pareciera que algunos llevan su vocación como una marca del destino. Para Soledad Soria el amor por el dibujo era algo ineludible. Así que, sin dudarlo demasiado, decidió invertir esa afición en una carrera, que hoy en día es bastante popular, pero que hace veinte años recién daba sus primeros pasos en la docta cordobesa.

Así, en 1997, la joven unquillense ingresó al Instituto Superior de Diseño “Aguas de la Cañada”, del cual egresó tres años después como diseñadora gráfica. Su vida profesional despegó casi al mismo tiempo que su carrera universitaria y a los dieciocho ya tenía su primer trabajo en una imprenta de Unquillo.

Desde entonces, pasó por numerosas editoriales, medios gráficos, agencias de publicidad y hasta productoras telete en buscar, dentro de la comunicación, visivas (incluyendo este mismo perióotra forma de decir las cosas que no sea dico, cuyo diseño actual lleva su firma). exclusivamente a través de la palabra, En 2003, entró al diario Día a Día como escrita u oral. Yo particularmente me asistente de diagramación y en catordedico a la parte editorial y hace casi ce años pasó del peldaño más bajo a la veinte años que trabajo en medios de cima de la escalera, asumiendo la Dicomunicación, ya sea diseñando una rección de Arte de La Voz del Interior y revista o diseñando escenografías para convirtiéndose en la primera mujer en televisión. ocupar un lugar en la mesa de EM: ¿Cómo se te ocuconducción del reconoci“Mi intención es rrió estudiar diseño do diario cordobés. gráfico cuando todaHoy, con sólo 39 motivar a cada miembro vía no era una carreaños, Soledad Soria del equipo a partir de lo ra tradicional ni con es la encargada de que le gusta hacer” el futuro que tiene hoy coordinar no sólo el en día? diseño de La Voz en sus SS: Yo me formé en dibujo ardiversos formatos, sino de todos tístico desde mi niñez. Cuando decidí los productos del grupo Clarín en Córestudiar diseño tenía quince años y me doba. De carácter intrépido y espíritu encantaba el dibujo y la representación innovador, su trayectoria marca un hito gráfica, pero era muy consciente que la en la historia del periodismo cordobés vida artística no daba plata, o sea, que (un ámbito tradicionalmente dominado no era fácil convertirlo en un ejercicio por el género masculino) y es símbolo rentable. de los nuevos tiempos que corren en la Entonces empecé a buscar alguna casociedad argentina. rrera afín y justo en ese momento apaEl Milenio: ¿A qué se dedica un diseñareció “Aguas de la Cañada” en Córdoba, dor gráfico? una escuela dedicada exclusivamente al Soledad Soria: El diseño gráfico consis-

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de empresas como Disco, Newsletter, diseño en sus múltiples formas, que fue etc. De ahí enganché en una agencia pionera en su rubro y que tenía un lende publicidad llamada Artwork y desguaje diferente e innovador. Así que en pués en RGB, una productora de con1997 comencé a estudiar diseño gráfico tenidos audiovisuales donde diseñaba en esa institución. escenografías, sócalos y banners para EM: ¿Cómo fue tu introducción al unitelevisión. En el año 2000 me tocó diverso laboral? rigir el diseño de “El Diario de Bolsillo en SS: Arranqué a los dieciocho, cuando Córdoba”. En ese momento tenía veinte todavía estaba en el primer año de la años y fue una experiencia muy valiosa facultad. Mi primera experiencia laboral para mí. (no formal) fue en la imprenta Ramé, En 2009, fui invitada a participar de Unquillo, donde di mis primede un proyecto nuevo y diferos pasos en diseño, armado rente en la zona. El nacide originales y este tipo de “Desde el primer miento de un periódico cosas. día pensé que la escolar: El Milenio.

Cuando terminé el idea de El Milenio, Desde el primer día primer año de la capensé que la idea como periódico escolar, rrera, como había era encantadora. obtenido el mejor era encantadora. Sentí que Mi hija es parte promedio de mi proser parte del proyecto era de esa comunidad moción, me ofreciecolaborar en la formación de educativa y sentí ron la posibilidad de otras ‘cabecitas’, con ideas que participar en el hacer una pasantía proyecto era colaborentada. Así que en nuevas y pensamiento rar con la formación de 1998 empecé a trabajar crítico”. otras ‘cabecitas’, con ideas en “Al Toque”, un semananuevas y pensamiento crítirio deportivo que salía todos co. los domingos y que fue el primer deEM: ¿Y cómo llegaste a La Voz del Insarrollo que tuvo el diario Olé en Córdoterior? ba.

SS: En el año 2003 arranqué en Día a A partir de ese lugar conecté con dos Día como asistente de diagramación, grandes editoriales cordobesas dedicao sea, en el escalón más bajo de la esdas a la prensa gráfica, Arcu y Parrot, y tructura. Con el correr de los años fui empecé a hacer otro tipo de trabajos, creciendo, supongo que gracias a mi como la revista del club Atenas, revistas

dedicación, las ganas de aprender y el amor que siento por lo que hago, llegué a hacerme cargo del equipo de diseño y luego también del de fotografía.

Finalmente pasé a formar parte del staff de La Voz y, al poco tiempo, me surgió la posibilidad de concursar por la Dirección de Arte. Hoy hace prácticamente quince años que trabajo para el Grupo Clarín. Desde el año pasado lidero el área de Arte, Diseño y Producción Editorial en La Voz del Interior, lo cual implica estar a cargo de todo lo que es Clarín en Córdoba, es decir, coordino productos de La Voz, de Vía País, de Día a Día, intervengo en la gráfica de Mitre y Canal 12, etc.

EM: ¿Considerás que es más difícil para una mujer abrirse paso dentro del ámbito de la comunicación y el diseño?

SS: Sin duda, el periodismo es un mundo muy machista. Hoy en día estoy a cargo de un grupo de trabajo donde somos cuatro mujeres, en un equipo de cuarenta. En el diario tenemos una mesa de conducción integrada por trede los equipos es lo que te lleva a alcance personas y durante muchos años, zar un mejor resultado. Por eso, hace yo fui la única mujer sentada ahí con tres años, comencé con un lento procedoce hombres, con los cuales tenía que so de integración de mujeres con la idea discutir y ponerme de acuerdo sobre un de equilibrar un poco el pH del grupo. montón de cosas.

EM: ¿Cambió tu forma de trabajo a parCuesta compatibilizar eso con tu vitir del momento en que ocupaste tu acda, sobre todo para las mujeres que sotual puesto? mos madres, porque los hombres tienen SS: Para mí se abrió un gran capítulo, otros ritmos y otras responsabilidades. que es la gestión de recursos. ActualEs algo que está implícito en nuestra somente estoy a cargo de todo lo que tieciedad. Un hombre puede salir a trabane que ver con la comunicación interna jar catorce horas y está bien. Una mujer y externa, visual y no visual del diario, trabaja catorce horas y es una madre lo cual incluye un abanico amplio de abandónica. productos (desde campañas puEM: ¿Cómo te sentiste al ser la blicitarias hasta la gráfica del primera mujer en un puesto papel o los banners que se tan importante?

“Un hombre publican en la web), pero SS: Para mí fue emotambién una gran cancionante, aunque para puede salir a tidad de personas. el resto del diario fue trabajar catorce horas No sólo coordino diun poco shockeante. y está bien. Una mujer señadores, sino tamLa Voz del Interior ya trabaja catorce horas bién el equipo de fototiene 114 años y era la grafía, el de infografía, primera vez que una es una madre el de video, el de asismujer ocupaba un luabandónica” tencia de calidad (que son gar de semejante responlos correctores) y el archivo sabilidad. Fue parte de un (hemeroteca, digitalización, cambio estructural, cultural y etc.). Es mucha gente con procesos, tade imagen que quiso dar el diario. Es un reas, roles y rutinas laborales totalmencambio que el diario Clarín, por ejemplo, te diferentes. todavía no hizo, aunque sí La Nación, Todo eso me obligó a formarme fuerdonde está Ana Geller. Ella y yo somos temente en gestión, para poder coordilas únicas directoras de arte mujeres nar equipos de trabajo, generar sinergia en toda Argentina. Eso demuestra que entre ellos y alcanzar los objetivos de todavía nos falta evolucionar en muchos productividad y efectividad. Hay varios aspectos. modelos de gestión, yo elegí el de deEM: ¿Creés que es importante la mirada finición por perfiles, que consiste básifemenina dentro del diseño gráfico? camente en conocer a los miembros de SS: Totalmente. La mirada de la mujer tu equipo a través de entrevistas (sus es importante y es diametralmente difeexpectativas, motivaciones, habilidades, rente a la del hombre, porque su rutina etc.) para luego elegir la persona cuyas es otra. El hombre por ahí es más prácticapacidades sean más adecuadas para co, más resolutivo, pero la mujer es más cada tarea y que tenga ganas de trabajar sensible al proceso. Ambas percepciones en eso, porque de eso se trata, de moson necesarias. Yo creo que la diversidad

tivar a los equipos en función de lo que les gusta hacer. Es explotar lo que a cada uno le gusta y le sale mejor, potenciarlo y capacitarlo para obtener mejores resultados en términos de cantidad y calidad.

Es muy interesante. A mí me gusta

muchísimo diseñar, es lo que soy, pero en la gestión he encontrado otra gran pasión. Gestionar personas y potencialidades, es una de las cosas que más me está gustando de esta nueva etapa de mi vida laboral.

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Por Lucía Argüello . luciaarguello@elmilenio.info Colaboración: Abril Piedecasas y Paloma Argüello. 4°A IENM

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En una época de auge de la música latinoamericana en general y de la cumbia en particular, “Linda Mamita” se distingue por una amalgama variada de estilos, su impronta creativa e inquieta y un repertorio con muchos temas propios. Con casi tres años de trayectoria, la banda apuesta a la alegría y pisa cada vez más fuerte en Córdoba y Sierras Chicas.

RÍO CEBALLOS

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n su Facebook, Linda Mamita se define a sí misma como una “joven, innovadora y enérgica banda de música mestiza bailable de las Sierras Chicas” y lo cierto es que no le sobra ningún adjetivo en esa descripción. Nacida en Los Manantiales (Río Ceballos), esta agrupación musical tiene el mérito de hacer bailar hasta al más pata dura, y aunque su ritmo estrella es la cumbia colombiana, se caracteriza por una particular fusión de géneros que van del latín jazz a la música balcánica, pasando por ska, reggae, salsa, rock, folklore, música andina y ritmos africanos (todo aderezado con un inconfundible toque serrano).

Romina Gangi (vocalista de la banda) y Martín “Lobucho” Donalisio (trombonista y productor) estuvieron en la génesis de este proyecto (que hoy comparten con otros seis músicos) y hablaron con El Milenio sobre los inicios de “Linda Mamita”, las claves de su particular estilo y sus proyectos a futuro.

El Milenio: ¿Cómo surgió Linda Mamita?

Romina Gangi: La banda se formó a raíz del nacimiento de mi hija Venus, hace casi tres años. Yo quería tener un parto humanizado, es decir, en mi casa, y estaba juntando dinero para las parteras que me iban a acompañar. Me acerqué a un vecino de mi barrio “Los Manantiales” con la idea de hacer una rifa y él, que es músico y sabía que yo tenía algunas composiciones, me dijo “¿por qué no hacés una presentación y juntás fondos con las entradas?”. “Bueno”, le dije, “¿vos me acompañarías?”.

Me contestó que sí y ahí nomás invitó a otros vecinos, también músicos, y así

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El Milenio .

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Crisol musical se armó nuestra primera presentación “Concierto parto”, que fue en un centro cultural de La Quebrada.

Al poco tiempo, un productor nos invitó a debutar en el Comedor Universitario con Onda Vaga. Eso fue en septiembre del 2015 y nosotros habíamos arrancado con la idea en agosto, así que ensayamos tres veces y salimos a tocar.

De ahí no paramos más. Lo que empezó como una presentación para juntar fondos, se convirtió en un proyecto de vida para todos los integrantes de la banda, la mayoría de los cuales, hoy en día, nos dedicamos exclusivamente a la música.

EM: ¿Y de dónde viene el nombre “Linda mamita”?

RG: Tiene que ver justamente con esto de la maternidad. Cuando nos invitaron al Comedor Universitario no teníamos ni nombre y viendo mi panza, se nos ocurrió lo de “linda mamita”. Así que tocamos con mi panzota al frente de tres mil personas y quince días después nació Venus.

EM: ¿Ha habido cambios en la formación de la banda?

Martín Donalisio: Sí, originalmente éramos seis vecinos de Los Manantiales y compañeros o amigos de Romina que queríamos ayudarla con su proyecto. A medida que la banda empezó a crecer, se fue modificando la composición y fueron ingresando músicos más profesionales.

Actualmente somos entre siete y ocho. Romina Gangi en voz principal, Gabriela Sánchez en guitarra y coros, Sergio Álvarez en guitarra eléctrica, Esau Carabali en bajo, el “Chicho” Bazán en batería y percusión, Matías Brito, Maia en saxo y yo, Martín Donalisio, en trom-

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bón, coros y percusión.

EM: ¿Cómo definirían la propuesta artística de Linda Mamita?

MD: Podríamos decir que el eje de la banda es lo bailable. Y dentro de lo bailable hay una infinita cantidad de géneros y de ritmos, por eso nosotros decimos que lo nuestro es una música mestiza y fusionada. Cada uno aporta su bagaje musical: el bajista, que es colombiano, es más de la salsa y la cumbia, el baterista ha estudiado en Cuba y en New York y trae todo esto del latín jazz, a mí me gusta mucho el reggae y la música africana, Romina va para el lado del rock, la música balcánica, el folklore andino, etc.

RG: Hicimos un ensamble y una fusión de distintos ritmos y tradiciones, no es sólo cumbia. Los argentinos somos una mezcla de distintas etnias y culturas, y el arte refleja ese crisol de razas del cual surgimos.

EM: ¿Cómo componen sus temas?

RG: Las letras son mías y la parte musical la trabajamos entre todos. Por ahí yo tengo una idea de la melodía que se va transformando con los aportes de cada uno, un tema que empieza como copla puede terminar como candombe.

MD: Es un proceso comunitario y bastante horizontal que está bueno, aunque tiene sus dificultades, porque si todos aportamos y nadie toma una decisión final, no terminás más. Por eso, en cierto modo, yo tomé el rol de organizar un poco todo eso y de definir, a nivel musical, para qué lado va tal tema o cómo hacemos tal arreglo.

EM: ¿De qué hablan sus canciones?

RG: Nuestras canciones tienen que ver con la sanación, la alegría y con ex-

periencias que a todos nos tocan. Las letras son muy positivas, hablan de un pesar que obviamente existe, pero siempre tratando de transformar a través de la alegría. Por eso también elegimos ritmos sencillos, divertidos y bailables, como la cumbia.

Otro tema muy importante es la naturaleza, que viene del lugar donde vivimos, Los Manantiales, una reserva donde se cuida la flora y la fauna, el agua y la tierra. Yo nací en Buenos Aires y cuando vine a vivir acá tomé conciencia de un montón de cosas que antes no veía.

Por eso nuestras canciones también hablan del lugar donde vivimos, de esta tierra que nos cobija.

EM: ¿Sienten que Sierras Chicas les abre las puertas a su propuesta musical?

MD: En general sí, nosotros tocamos en ámbitos de lo más variados y tenemos un público que nos sigue. El tema es que en cultura no se invierte, es uno de los ámbitos municipales donde menos dinero se pone, y menos todavía para los proyectos locales, porque si viene Márama ponen 500.000 pesos, pero si nos tienen que pagar 20.000 a nosotros, lloran. Igual nosotros nos presentamos mucho fuera de Sierras Chicas. Una banda necesita tocar todos los fines de semana para poder vivir, así que siempre estamos viajando.

EM: ¿Qué proyectos tienen a futuro?

RG: Ahora estamos en la búsqueda de un logotipo y queremos grabar un disco, para lo cual ya estamos haciendo las primeras maquetas.

MD: Nuestro mayor sueño es viajar por el mundo, ir de gira por otros países, porque ¿qué más lindo que viajar trabajando y haciendo lo que nos gusta?