El milenio edición 264: Volver a casa

C O N E C T A M O S

S I E R R A S

C H I C A S

PROY E CTO C OM U N I C AT I VO E S C O LA R . CÓ R DO B A . AÑ O 11 . N Ú M ERO 2 64 . DIC IEM B R E DE 201 9

w w w. e l m i l e n i o . i n f o

Cristina Bajo visitó Sierras Chicas, el escenario de su infancia. En una charla con los estudiantes del Instituto Milenio Villa Allende, contó algunas leyendas, compartió recuerdos de su vida en Cabana y reveló curiosidades sobre su personalidad.

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Verano en Sierras Chicas Cabalgatas, trekking, kayaks y paradores son algunas de las opciones que ofrece el dique La Quebrada para pasar el día.

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Del petróleo al almidón A partir del residuo de las papas, la empresa cordobesa Biopsa fabrica plástico biodegradable. Pág. 2 y 3

Volver a casa

Patrimonio en riesgo

Campeona nacional

Con optimismo cordobés

Con las lluvias, las últimas restauraciones de la Capilla Buffo corren peligro por falta de impermeabilización.

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Rocío Fernández, ciclista de Río Ceballos, terminó el año encabezando el ranking juvenil de BMX. Pág. 25

Tras su paso por “Bailando por un sueño”, Coki Ramírez avanza en su carrera como artista independiente.

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Por Milagros Dolores Alcántaro . periódico@elmilenio.info Colaboración: Melania Sénneke, Agustina García y Elisa Sánchez (4to IMVA).

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Bioplásticos, una alternativa sustentable LA REGIÓN

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Biopsa (Biop S.A.) es una empresa cordobesa única en el país que desarrolla plástico biodegradable a base de almidón.

Su producto es igual de resistente que el plástico común, pero se descompone en unos meses, en lugar de cientos de años.

Diego Moyano, fundador de la compañía y vecino de Mendiolaza, explicó de qué se trata este novedoso proyecto.

n la actualidad, el plástico es uno de los elementos más cuestionados cuando se habla de contaminación. El hecho de que la gran mayoría de los productos fabricados con este material terminen en ríos, mares y océanos, los convierte en un peligro para la vida marina y la conservación del medio ambiente. Según datos del Banco Mundial, Argentina genera 2.705.318 toAunque hoy en día el plástico es neladas de residuos plásticos muy polémico, ha resuelto una por año, de los cuales solo el 5% gran cantidad de problemas: se recicla. desde los insumos de hospitaEn este contexto coles hasta el packaging mienza a desarrode los alimentos, Argentina llarse Biop S.A. que ayudan a pre(Bioplástico®), venir muchas genera 2.705.318 una empresa enfermedades. toneladas de cordobesa úniSin embargo, residuos plásticos ca en el país la cantidad de anuales, de los cuales soluciones que que comersolo el 5% se recicla, brinda este macializa plástico biodegradable, terial es proporsegún datos del un material que cional a los proBanco Mundial. se comporta igual blemas que genera, que el plástico tradiespecialmente para el cional, pero se fabrica a parambiente, ya que los productir de productos biológicos retos de plástico pueden tardar novables. hasta mil años en descompoCon oficinas en Córdoba, nerse.

Buenos Aires, San Pablo (Brasil) ¿Por qué se presenta este proy Santiago de Chile, Biopsa se blema con el plástico y no con encuentra asociada a una emla madera, por ejemplo? Sucede presa de Holanda que le provee que la madera está compuesta la tecnología y química de los por moléculas que microorgamateriales, mientras ellos se esnismos, como hongos y bactepecializan en cómo adaptarlos rias, pueden “comer”. Así, estos a la industria argentina. En este componentes se degradan en momento, la intención de Biopmateria orgánica y otros elesa es montar su propia planta mentos que se integran al ciclo en Córdoba para dejar de imde la naturaleza. portar materiales de Europa y El problema con los plásticos producirlos en el país. es que, al estar hechos de petróleo, la naturaleza no sabe cómo “digerirlos”, entonces se acumuDe las cadenas de lan en el ambiente por mucho petróleo a las cadenas tiempo, explicó Diego Moyano, de azúcares fundador y presidente de BiopLos plásticos están formados sa (y actual vecino de Mendiopor cadenas largas de carbono laza). Ante esta observación, que se pegan unas a otras. Al surgió la idea de reemplazar las ser un material termodinámico, cadenas de carbono derivadas en presencia del calor, se vuelve del petróleo del plástico, por caflexible y se puede moldear padenas hechas con azúcar, celura fabricar distintos productos.

losa o proteínas.

De esta manera, Biopsa comenzó a ofrecer plástico biodegradable como materia prima a fábricas que producen, por ejemplo, descartables o packaging (embalaje). “Queremos demostrarle a la gente que le podemos dar un material que en la industria funciona como Diego Moyano, fundador y CEO de Biopsa, participó plástico y en la naturaleza se en el Forum Excelencia 2019: Innovación con impacto. comporta como un pedacito de Foto gentileza Excelencia Fundece. madera”, expresó Moyano.

El producto es el mismo, penuestra huella de carbono vaya diferencia es que esos producro a la hora de descomponerse, bajando”, explicó Moyano. tos se van a descomponer en lo hace en un tiempo mucho Asimismo, el empresario conunos meses, y no en cientos de menor. Tras utilizar un descartó que, cuando se comenzó a años. “Los bioplásticos ayudan table de bioplástico, una perdesarrollar el plástico biodegraa las personas a seguir con su sona puede ponerlo en la dable, el almidón necesario se vida, pero con un impaccompostera y, aun si obtenía a partir del cultivo de to mucho menor en el “Queremos lo tirara a la basura, maíz. Sin embargo, para alguambiente”, apuntó. demostrarle “siempre se terminas personas era incómodo que Además, desde a la gente que nará biodegraesos cultivos se usaran para Biopsa señalan dando”, aclaró producir bioplástico en lugar de le podemos dar un que sus producel fundador de alimento, según señaló el funtos no sólo no material que en la Biopsa. dador de Biopsa. son nocivos paindustria funciona Ante esa situación, comenra el ambiente, como plástico y en zaron a utilizar el descarte de la sino que tamMismos la naturaleza se fábrica de papas fritas McCain, poco incluyen hábitos, que procesa miles de toneladas comporta como ingredientes que menos de papas por mes. Este residuo, puedan perjudicar impacto un pedacito de actualmente, es la fuente del alla salud de las perOtras de las venmadera” midón que se utiliza para fabrisonas (fltalatos, Bisfetajas que ofrece esta car los bioplásticos. “Así solucionol A, dioxinas, estirenos, empresa cordobesa, es namos dos problemas: por un clorovinilos, etc.), como sí ocuponer a disposición de los ciulado, dejamos de usar cultivo rre con el plástico convencional. dadanos la oportunidad de disvirgen y, por otro, le encontraAun así, la fabricación de minuir su impacto ambiental mos valor a grandes cantidades bioplástico está dentro de un en la vida diaria. El bioplástico de residuos”, destacó Moyano. circuito comercial que necesita no demanda un cambio en los camiones para transportar los hábitos de consumo de las perproductos, lo cual genera emisonas y Moyano lo ilustró con Desafíos y obstáculos siones de dióxido de carbono. un ejemplo sencillo: una familia Al hablar sobre el desarrollo “No existe una industria de imcelebra un cumpleaños y utiliza del proyecto, el director ejecupacto cero, pero sí estamos tradescartables de bioplástico. Su tivo de Biopsa señaló que “este bajando todos los días para que forma de festejar no cambia, la tipo de empresas requieren mu-

Año 11. Número 264. PROYECTO COMUNICATIVO ESCOLAR. La Fundación Josefina Valli de Risso, que gira con el nombre de fantasía Instituto Educativo Nuevo Milenio e Instituto Milenio Villa Allende, es el titular del Periódico El Milenio y la página web www.elmilenio.info. Dirección: Crucero General Belgrano s/n, b° Los Talitas, Unquillo, Córdoba - Área de cobertura: Villa Allende, Mendiolaza, Unquillo, Río Ceballos y Salsipuedes. Tel: 03543-489022 ó 480349 - Correos: periodico@ elmilenio.info / radio@elmilenio.info / clasificados@elmilenio.info - Redes Sociales: @elmileniook / Opiniones y comentarios expresados no representan necesariamente la opinión de la Fundación Josefina Valli de Risso y Periódico El Milenio. Dicha fundación y medio gráfico no aceptan responsabilidad alguna a cualquier decisión tomada por los lectores en base a lo publicado.

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En noviembre de 2018, Mercado Libre incorporó 4 millones de bolsas de bioplástico para enviar sus productos. Foto gentileza Biopsa.

cho esfuerzo y durante un tiempo prolongado”, ya que se tiene que desarrollar la tecnología y formar las alianzas para que los desarrollos comiencen a utilizarse en distintas industrias.

Por eso, continuó, las propuestas de este tipo avanzan más rápido en países donde el Estado dedica apoyo y recursos a las empresas de innovación.

Sin embargo, a nivel local, son muy pocos los proyectos de este tipo que sobreviven, lamentó Moyano. “En Argentina es complicado desarrollar una empresa así”, opinó.

Entre otros factores, explicó el empresario, hace falta armar un equipo que necesita trabajar por años hasta llegar a dominar la tecnología necesaria. Mientras tanto, se deben pagar sueldos antes de poder cobrar por el trabajo, ya que “en Argentina es absolutamente imposible sacar un préstamo para una empresa”. Por eso, Moyano contó que desde Los productos fabricados con bioplásticos se degradan en 180 días aproximadamente.

Foto gentileza Brenda Austin.

bo ciertos procesos son costoBiopsa han trabajado con aporsos; ya que requieren energía, tes e inversiones de personas tiempo e inversión, aparte de interesadas en el proyecto. Aun prueba y error, para llegar a su así, es una tarea difícil, “ya que versión final. Por esta razón, el el país tiene muchos altibajos, plástico biodegradable es más entonces hay muchas dudas socaro. bre si las ideas van a funcionar”, En algunos países de Latinoasostuvo el director. mérica, como Chile, Uruguay y Otra de las trabas a las que se Perú, hay leyes que establecen ha enfrentado esta empresa se que, para los productos descarrefiere al trabajo con los investitables, solo se pueden usar biogadores. “Los científicos argenplásticos. Sin embargo, esto no tinos son unos capos”, manifessucede en el país. En Argentina, tó Moyano, “pero tienen muy ante la falta de legislación estapocos recursos para desarrollar tal y compromiso civil, ocurre esta tecnología”. Esa es una de que, al momento de elegir enlas razones por las que actualtre el plástico biodegradable y el mente Biopsa está trabajando plástico a base de petróleo, las con investigadores de Holanpersonas terminan eligienda, donde hay mayor do la segunda opción, al apoyo estatal.

“Los ser más barata.

Moyano exbioplásticos En este marco, proplicó que los yectos como Biopsa procesos de no requieren un necesitan aliarse innovación cambio de hábitos. que intentan Ayudan a las personas con otras compañías para poder nuevas y mea seguir con su vida, crecer. Por ejemplo, jores formas de llevar a ca- pero con un impacto actualmente, Mercado Libre (empresa mucho menor en argentina de compra y el ambiente” venta por Internet) está comenzando a utilizar bolsas de bioplástico para envolver los productos que envían a domicilio. Para Moyano, esto se da gracias a que en algunas empresas hay tomadores de decisiones que se preocupan por el impacto ambiental.

“El tema de la legislación es clave”, afirmó, “es muy importante que el marco legal acompañe a las iniciativas que cuidan el medio ambiente. Nosotros necesitamos que haya reglas que sólo el Estado puede establecer”, enfatizó el fundador de Biopsa.

¿Qué requisitos deben cumplir los bioplásticos?

Los bioplásticos se fabrican a partir de productos orgánicos (azúcar, celulosa, proteínas, etc.) que la naturaleza puede renovar y degradar. En Argentina, la norma IRAM-ISO 14.021:2000 (que toma como referencia a las normativas EN 13432 y EN 14995 de la Unión Europea) establece que, para ser considerado “compostable”, un material debe reunir las siguientes condiciones: • Brindar información transparente sobre todos sus componentes.

• Cumplir con límites para metales pesados.

• Al menos 90% del material orgánico debe transformarse en dióxido de carbono tras 180 días en condiciones de compostaje controlado.

• Después de 90 días de compostaje, al menos un 90% del material original debe haberse reducido a fragmentos menores a dos milímetros.

• El material no debe tener impacto negativo sobre el proceso de compostado.

• El compost resultante no debe tener efecto negativo en el crecimiento de plantas.

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Unquillo recuperó la pretensión histórica de tierras al este de la Ruta E-53

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l Departamento Ejecutivo Municipal ingresó al Concejo Deliberante de Unquillo un proyecto de ordenanza para ratificar el acuerdo de ejidos entre ambas ciudades. El convenio define la potestad de Unquillo sobre la zona colindante a Estación Juárez Celman, a mano derecha de la ruta E53, en sentido Córdoba - Río Ceballos, desde 500 metros antes de la rotonda de El Talar de Mendiolaza, hasta la rotonda de Las Corzuelas. “Es una reivindicación de la ciudad. Ese espacio siempre fue de Unquillo”, afirmó el Intendente Jorge Fabrissin.

Entre los considerandos del proyecto de ordenanza se argumenta que: “el gobierno municipal de Unquillo suscribió en el año 2011, -gestión

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Germán Jalil- un acuerdo por el cual cedió una porción de ese territorio -aproximadamente 88 hectáreas-, a la Municipalidad de Juárez Celman” y que “posteriormente en el año 2013, la Comunidad Regional Colón, presidida por el entonces Intendente Jalil, otorga el poder de policía a Juárez Celman sobre el mencionado ejido históricamente pretendido por Unquillo, perdiendo en ese período 1.118 ha.”.

Al asumir el actual gobierno municipal, se estudió la situación a fin de implementar estrategias destinadas a recuperar la posesión de esa importante porción de tierra, que fueron acompañadas por vecinos y emprendedores de la zona que durante los últimos siete años debieron recurrir al municipio de Juárez

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Celman para realizar pagos de impuestos y gestiones administrativas. “Cuando me fui del gobierno en 2003 eso era Unquillo. Por ejemplo, el Cementerio Parque y el Crematorio estaban inscriptos y tributaban en Unquillo, siendo una importante fuente de ingresos. Cuando vuelvo, en 2015, eso había pasado a Juárez Celman”, explicó Fabrissin.

Y añadió: “el convenio había sido aprobado por ambos Concejos, con varias cláusulas que no se cumplieron y nadie se preocupó para que se cumplan. Se firmó y ahí quedó. Primero recurrimos al diálogo, hablamos, discutimos. Luego derogamos la ordenanza y empezamos a tomar decisiones, reivindicando nuestra área pretendida. Por

supuesto, hubo conflictos en el seno de la Comunidad Regional Colón, Juárez Celman interpuso un amparo, que contestamos ante el Superior Tribunal de Justicia”.

Durante 2018 y 2019 se elaboraron y presentaron notas, actas, decretos, ordenanzas y convenios, consiguiendo que la Comunidad Regional Colón dictara el 17 de diciembre del año pasado la Resolución Nº 01/2018, por medio de la cual se le revocó el Poder de Policía a la Municipalidad de Estación Juárez Celman sobre la zona pretendida, hasta que emite luego la Resolución N° 01/2019, en cuyo Art. 3º ordena DELEGAR el ejercicio del poder de policía a la Municipalidad de Unquillo, sobre los 1.118 ha.

Así, equipos técnicos de ambos municipios, trabaja-

ron varias propuestas hasta lograr consensuar límites claros y acordes a las políticas de planificación de los territorios pretendidos, recuperando una superficie total de 727,83 ha. aproximadamente, pudiendo a partir de ahora consolidar un sector con infraestructura productiva y asentamientos poblacionales que permite mantener y asegurar la protección de zonas naturales y con alto grado de conservación ambiental como es la zona oeste (Reserva), mientras se planifica ordenadamente el Este de la ciudad, que ya cuenta con servicios y proyectos de desarrollo urbano. “Es la acción más importante de nuestra gestión, por el impacto positivo que tiene a futuro”, aseveró el Intendente de Unquillo.

Por Clara Angeletti . claraangeletti@elmilenio.info

T U R I S M O A 37 kilómetros de Córdoba capital y sólo siete del centro de Río Ceballos, el dique La Quebrada y la reserva que lo alberga ofrecen varios rincones para pasar el día disfrutando la naturaleza.

Paradores, cabalgatas, alquiler de kayaks, miradores, trekking y cascadas son algunas de las opciones más populares.

RÍO CEBALLOS

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a Reserva Hídrica Parque La Quebrada es uno de los mayores atractivos de Sierras Chicas.

Abarca 4200 hectáreas, de las cuales 35 están cubiertas por el dique del mismo nombre. Aparte de su belleza y tranquilidad característica, el lugar ofrece diversas atracciones para turistas y lugareños.

Desde los miradores naturales, que permiten contemplar el espejo de agua y el paisaje serrano en su máximo esplendor; hasta la clásica costanera para quien guste de sentarse a tomar unos mates, o los balnearios, que brindan la posibilidad de hacer canotaje, asados y natación; La Quebrada ofrece múltiples opciones de entretenimiento accesibles.

Para los más osados y aventureros, con ganas de caminar entre senderos, rocas y cursos de agua, también hay alternativas, como la famosa cascada de Los Hornillos o la menos conocida Olla del Puma, situada unos metros más arriba.

Para acceder a estas posibilidades hay que dirigirse a Villa Colanchanga, bordeando el paredón a pie, por la derecha, o tomando las líneas urbanas de colectivo 1 y 4. Estos caminos también son ideales para animarse al trekking o al ciclismo, así como para el avistamiento de aves.

Temporada 2020 en Sierras Chicas

Compañía ecuestre Para aquellos que simplemente se instalen en el paredón, también hay opciones. La familia Benavídez mantiene hace 50 años el clásico kiosco del dique, apenas cruzando el muro de hormigón. Resguardados al costado, unos caballos esperan que alguien los monte para dar un paseo. Diez equinos están domesticados para este fin y se permite que suba una persona por caballo o menores de cinco años en compañía de un adulto.

Las cabalgatas turísticas guiadas hacia los miradores tienen un costo de $350 y transcurren, en un 90%, por una huella preparada para este circuito.

Dura aproximadamente 60 minutos y está disponible durante todo el año y todos los días. “Vemos todo el dique y las perspectivas de las montañas alrededor”, señaló Fernando Benavídez, encargado de la actividad.

Otro de los destinos que realiza Benavídez es la cascada Los Hornillos. Con un costo de $1300, el recorrido dura aproximadamente 4 horas. Estos viajes se realizan solamente con reserva previa (al 3543 534623) y pueden abonarse con tarjeta de crédito o débito.

Cabe aclarar que el kiosco abre solamente fines de semana y feriados, durante la tarde.

En la instalación ofrecen galletas que rondan entre los $50 y $90 dependiendo la marca y tamaño, praliné por $50 y otros productos envasados. En cuanto bebidas, hay agua, gaseosas, cerveza y vino.

Puro verano Summer es un predio que ofrece asadores, baños, bar y alquiler de kayaks. Para estos últimos, el costo es de $400 la

hora y media hora por $300.

Pueden subirse hasta tres personas, dos adultos y un niño.

También hay kayaks individuales por $300 la hora y $200 la media. Vale recordar que en el dique está prohibido el uso de lanchas o cualquier embarcación a motor.

La natación es otra opción, sólo con salvavidas, aunque cada visitante debe llevarlo por su cuenta. “Los guardavidas están habilitados por cualquier incidente con los kayaks, pero no ante un inconveniente por nadar sin No se permite precauciones”, hacer fuego en la señaló José reserva, bañarse en zonas Villarreal, m i e m b ro no habilitadas, acampar en de la orgala orilla del arroyo ni pescar nización, y en el paredón. Además, están destacó la prohibidas las embarcaciones importana motor, por tratarse de cia de tener a una calle que cuidado con una zona protegida. se abre a la izlas aguas profunquierda con el cartel das. Por otra parte, de “Summer”. las mascotas tienen permitido el ingreso, pero con correa.

El parador está abierto desde El Embarcadero las 9:30 hasta las 20:30 todos Pasando Summer, se encuenlos días con un bar que ventra otro tradicional balneario. de galletas, snacks y bebidas.

Desde el paredón, subiendo Igualmente, se puede ingresar aproximadamente un kilómecon conservadoras, aunque en tro, la entrada se encuentra a la este caso, la estadía dentro del izquierda, a la altura del cartel bar no está permitida. Tampo“Bienvenidos a Colanchanga”. co se puede tomar mate en las El Embarcadero cuenta con mesas de la cantina. bar, alquiler de kayaks y caLos precios del estacionanoas, asadores, camping e inmiento son $150 para autos, cluso un pequeño arroyo pa$70 para motos y $20 para bira que disfrute toda la familia. cis, aunque se puede dejar el El alquiler de los botes cuesta auto en las afueras sin costo. $300 la media hora, pudiendo Para llegar se puede utilizar el subir hasta tres personas. transporte público (Villarreal Por otra parte, en el bar se comentó que los colectivos supueden comprar comidas ben hasta seis veces por día) o elaboradas, como pizzetas y a pie, bordeando el espejo de empanadas desde $40, hamagua por la derecha, desde el burguesas o choripán a $200 inicio del paredón, hasta llegar y hasta picadas por $300 para

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dos personas y $500 para cuatro. Para acompañar, un vaso de litro de fernet se encuentra a $250, el Vermouth, también por litro, a $150 y el Campari a $250.

También hay gaseosas, cerveza tirada, licuados y otros tragos.

Mientras el arroyo aporta serenidad para quien busca relajarse, la costa del embalse se presta para la práctica de nado o buceo. “Tenemos un sector vallado que distingue la parte baja de la honda, donde sólo se permite entrar con protección (si los visitantes no tienen, les prestamos sin costo, dejando el DNI)”, comentó Cristian Molina, dueño del establecimiento.

La entrada general es de $200 por auto y $100 por moto.

Abre viernes, sábados y domingo de 10:00 a 20:00. Molina anticipó que, con el avance de la temporada, irán sumando días de apertura.

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Por Amira López Giménez . amiralópez@elmilenio.info

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Educación Sexual Integral: derribando tabúes LA REGIÓN

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Desde su sanción en el año 2006, la Ley Nacional Nº 26.150 ha suscitado debate entre distintos sectores de la sociedad. Hoy en día, se vive un cambio de perspectiva y la ESI se ha convertido en uno de los proyectos más demandados por los estudiantes, en particular en el Nivel Secundario, donde se exigen más contenidos y variedad.

esde su sanción en octubre de 2006, la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral (ESI) generó numerosas discusiones, con expresiones a favor y en contra. Las comunidades educativas se convirtieron en el espacio por excelencia de la polémica, mientras que la información falsa o el simple desconocimiento fueron los principales inconvenientes para la implementación de este programa educativo.

En un esfuerzo por transmitir la relevancia social de la ley, el Ministerio de Educación de la Nación explicó que la educación sexual históricamente sólo se dictaba en el Nivel Secundario, pero su alcance se limitaba a temáticas como la reproducción humana y la pubertad.

“Cuestiones vinculadas a la expresión de sentimientos y de afectos, la “prevenir problemas de salud” y “procupromoción de valores relacionados al rar igualdad de trato y oportunidades amor y la amistad, y la reflexión sobre para varones y mujeres”, entre otros roles y funciones atribuidos a mujeres puntos. y a varones, no formaban parte de los “Los contenidos se agrupan en cincontenidos”, señala el material didácco ejes que parten del Programa ESI: tico ESI. Sujetos de derecho, Perspectiva de géEl desarrollo de los conocimientos nero, Respeto a la diversidad, Cuidado de diversas disciplinas y la definición del cuerpo y la salud, y Valode los derechos de la infancia En ración de la afectividad”, permitió una construcción Córdoba, más amplia e integral sobre un total de detalló Marisa Allassia, profesora en Ciencias sobre la educación se28.956 estudiantes Biológicas, formadora xual. En Córdoba, a secundarios, el en ESI y neuropsicoepartir de la sanción ducadora. de la Ley 26.150, se 86% de mujeres y “La principal bapusieron en marcha el 74% de varones rrera es la desinforacciones y estratedemandaron más ESI mación. Cuando se gias para hacer efecen las aulas, según cree que hablar de setiva su implementalas evaluaciones xualidad en la escuela ción en las escuelas. En es enseñar a colocar un 2007, el Consejo Federal Aprender 2017. preservativo, se cae en un de Educación, a través de la reduccionismo que escapa al esResolución 45/08, transformó la píritu de la ley. Los colegios debemos ESI en una política pública, dando luinvolucrar a las familias en estas temágar al Programa Provincial de Educaticas para que acompañen activamención Sexual Integral (2009). te a sus hijos en la construcción de sus La ley nacional resuelve que todos sexualidades, de manera saludable, los jóvenes que asisten a las escuelas, con libertad para manifestarse y vivir públicas o privadas, laicas o religioplenamente”, apuntó la educadora. sas, tienen derecho a recibir educación sexual integral. Su concepto sobre la sexualidad es amplio, ya que consideDe qué se trata el programa ra “aspectos biológicos, psicológicos, Allassia, experta en Formación ESI, sociales, afectivos y éticos”. Entre sus aclaró que “hay propuestas diferenciaobjetivos, se aspira a “promover actitudas que responden a las características des responsables ante la sexualidad”, y necesidades de cada uno de los gru-

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“La sexualidad es un concepto amplio, complejo y diverso”, afirmó Marisa Allassia, profesora en Ciencias Biológicas y formadora en ESI.

En el Nivel Primario se trabaja una pos etarios, sus estructuras psicológicontinuidad de estos conceptos básicas y posibilidades cognitivas. La idea cos. El cuerpo humano sigue siendo es generar espacios en donde todos un eje, pero se agregan otros aspecpuedan expresarse con libertad y entos, como las necesidades de afecto, contrar en sus docentes información cuidado y valoración, los procesos de científica, confiable y actualizada, que crecimiento, maduración y pubertad. les permita tomar decisiones sobre sus También se analizan críticamente los vidas”. estereotipos corporales de belleza y En este sentido, a fines de 2018, el se promueve la superación de prejuiMinisterio de Educación de Córdoba cios y actitudes discriminatorias, fodetalló los contenidos de la ESI comentando la igualdad entre varones mo reacción a información falsa que y mujeres. El último punto clave es la circulaba en redes sociales, donde se identificación de situaciones de vulneacusaba al programa de ser pornográración de los derechos, como el fico e invadir la intimidad de abuso sexual, la violencia los estudiantes. Por aquel de género y la trata de entonces, el ministe“Los estudiantes fueron personas. rio desmintió tales Ya en el Nivel ideas y aclaró que los grandes facilitadores, les S ecundario, la “la ley apunta al gusta hablar de lo que sienten, E S I a b o rd a l a desarrollo de la los cambios que atraviesan sus sexualidad huintegridad y de cuerpos. Son muy reflexivos y mana desde la los derechos de respetuosos de los distintos modos perspectiva cienlos jóvenes”. tífica, con inforSegún el prode vida”. mación sobre los yecto, en la etapa Marisa Allassia, Directora órganos sexuales y inicial (3 a 5 años) Nivel Secundario IMVA. su funcionamiento, se enseña a identifila salud, las enfermedacar las partes del cuerdes de transmisión sexual, po humano con su correcto el embarazo, la paternidad y mavocabulario y se explican los proternidad, los cuidados en los vínculos y cesos de gestación y nacimiento. Se también su relación con la afectividad inculcan valores como confianza, liy los diferentes sistemas de valores y bertad y seguridad para expresar ideas creencias, entre otros lineamientos y pedir ayuda, pautas de cuidado y aupedagógicos. toprotección. A su vez, docentes preAdemás, se busca reconocer y reviamente capacitados, hablan a los niflexionar sobre “situaciones de violenños sobre la diversidad de las familias cia en las relaciones interpersonales, y el respeto por la intimidad propia y específicamente afectivas y sexuales” ajena; al tiempo que les enseñan a no y dar a conocer “los derechos de las guardar secretos y a decir ‘no’ frente a diversidades sexuales y la responsabilisituaciones que califiquen como incódad del Estado frente a situaciones de modas o confusas.

S O C I E DA D A fines de noviembre, se llevó a cabo la primera Feria de Educación Sexual Integral del Nivel Primario (IMVA).

discriminación”. Todo esto se detalla en los materiales pedagógicos publicados en las páginas oficiales de la Nación y Provincia.

Una mirada amplia En los establecimientos educativos de la Fundación Josefina Valli de Risso, Instituto Educativo Nuevo Milenio de Unquillo (IENM) e Instituto Milenio Villa Allende (IMVA), la implementación del programa ESI arrancó en el año 2009, marcando el inicio de una década ininterrumpida en materia de educación sexual integral. “En un primer momento, lo viví desde mi rol como docente de ambas instituciones, en donde la inmensa apertura que hubo por parte de ambas Direcciones, facilitó la implementación”, indicó Marisa Allassia, actual directora del Nivel Secundario del IMVA. “El proceso comenzó con la sensibilieso también es parte de la diversidad”, zación de los profesores. Fue un camiexpresó la directora y agregó: “La no no de deconstrucción que nos llevó a implementación de la ESI no es una reflexionar y repensar nuestras propias opción, ya que por ley se ha legicreencias, valores y experiencias. timado su incorporación en Somos el producto de todo las escuelas”. lo que hemos vivido y de “Es muy Desde su puesta en lo que hicimos con ello. importante conocer marcha, el proyecPor lo tanto, el desasobre estas temáticas, to fue apropiado fío era ampliar las porque muchas veces no por las autoridamiradas personase habla de sexualidad. Nos des, los docentes les para diversificar y hasta los propios los enfoques que gustaría que se integrara estudiantes.

“Esllegarían a las aulas como una materia fija”. te año se formó un colmadas de adolesEstudiantes de 5to y equipo de jóvenes a centes con realidades 6to año del IMVA. quienes se les brindaron diferentes. De ahí la imjornadas de capacitación portancia de diseñar procon acompañamiento docente. puestas didácticas que contemEllos y ellas presentaron propuestas de plaran ambas instituciones”, rememoactividades que llevaron al resto de las ró Allassia. aulas”. La cercanía de edad y la posibiAsimismo, fue fundamental consilidad de una mayor empatía, generó derar los temores de padres y madres mejores posibilidades de aprendizaje. sobre la información que sus hijos po“La intención es comprender que drían recibir en las aulas. “Vale aclala sexualidad es un concepto amplio, rar que ambas escuelas trabajamos complejo y diverso. Que cada uno es en el fortalecimiento de valores, cada protagonista de su proceso de consfamilia tiene sus propias creencias y

Estudiantes de quinto y sexto año del Nivel Secundario organizaron las jornadas ESI 2019 en el IMVA y el IENM.

trucción, que comenzó desde el momento de la gestación, en su dimensión biológica, y termina con la muerte de la persona. Se pretende que los estudiantes tengan acceso a la información que les permitirá tomar decisiones minimizando riesgos, priorizando

valores, aceptando que formamos parte de una sociedad donde lo común, es ser diferente. Tal vez estas generaciones logren una convivencia más democrática, menos violenta, respetuosa de los otros y con equidad de género”, finalizó Allassia.

Los estudiantes demandan más ESI en las aulas Según el resultado de las evaluaciones Aprender 2017, un estudio realizado en las escuelas del país por el Ministerio de Educación de la Nación, un 80% de los estudiantes del Nivel Secundario señala la educación sexual integral como primera temática para desarrollar y atender en las aulas. Le sigue la violencia de género y otras formas de intimidación con un 75% de adhesión.

Según el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, entre la población de 14 a 19 años que se manifiesta como sexualmente activa, el promedio de edad de iniciación sexual es de 14,9 en varones y 15,5 en mujeres. Uno de los principales ejes de atención se encuentra en los embarazos adolescentes, ya que 6 de cada 10 chicas que quedan embarazadas abandonan la escuela.

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Por Redacción El Milenio. prensa@nuevomileniounquillo.com

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Un 2019 exitoso en arte y deporte La Fundación Josefina Valli de Risso cuenta con una importante Escuela de Deportes y Arte en sus dos instituciones. Porcelana, vóley, handball, fútbol, gimnasia rítmica, hockey, atletismo y música superaron las expectativas de una comunidad educativa que apuesta a su crecimiento. En esta nota, repasamos algunos logros del Instituto Educativo Nuevo Milenio.

U N Q U I L LO Handball En febrero se llevó a cabo la pretemporada. Se dio continuidad al proyecto y fusión con el Club Unión de Unquillo, permitiendo que se pueda completar la tira de inferiores femenina (categorías menores, cadetes y juveniles) por primera vez en la historia de la institución.

Se consiguió el ascenso a la Liga de Honor de la Federación Cordobesa de Handball, con un primer puesto en la categoría menores y un segundo lugar en cadetes dentro de la división B del torneo de la Federación. Quedó confirmado el segundo puesto en la categoría juveniles de dicha competencia. Se suma el triunfo de la categoría menores, que salió campeona del torneo apertura, y la victoria en las súper fechas de menores y juveniles en la primera etapa del año.

Se consolidó el trabajo de la comisión de madres y padres tras la organización de la clínica de entrenamiento a cargo del entrenador de la Selección Argentina de handball femenino, Eduardo “Dady” Gallardo.

Las categorías minis (8-10 años) e infantiles (11- 12 años) continúan siendo el motor que alimenta a las superiores.

Vóley Participaron un total de 25 estudiantes (desde los 6 a 18 años). La principal actuación depor tiva se desarrolló en los eventos organizados por la Liga de Vóley Sierras Chicas.

• Mini Vóley: Encuentros en el Club Quilmes de Villa Allende y en las instalaciones del IENM. Torneo de Mini Vóley de San Jorge, Santa Fe.

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• Desarrollo: Siete encuentros, incluida la participación en el torneo de San Jorge.

• Inferiores: Participación con el Sub 19 masculino.

Fútbol Se destacó la organización del I Torneo Challenger de Fútbol IENM y la participación en la Liga Estudiantil de Futbol Infantil (LEFI) y la Liga Estudiantil de Fútbol Secundario (LEFIS) junto a 20 instituciones cordobesas.

Además, tuvo lugar la primera incursión en la Copa Challenger La Rivera.

• Fútbol infantil: Tercer puesto en la Copa Challenger LEFI (6to grado), tercer puesto en la Copa Challenger LEFI (4to grado), tercer puesto Copa Challenger La Rivera (3er grado), primer puesto en la Copa Challenger LEFI y primer puesto en la Copa Challenger LEFI (2do grado).

• Fútbol secundario: Categoría menores (primer y segundo año) fueron campeones invictos del torneo anual y de la Copa Challenger por primera vez en la historia de la Liga. Con la categoría intermedia (tercer y cuarto año) se consolidó un equipo responsable y comprometido. En la categoría mayores (quinto y sexto año) se conformó un equipo firme integrando a estudiantes del IENM y el IMVA.

Gimnasia Rítmica Se trabajó en la preparación anímica y emocional para resolver situaciones problemáticas que se puedan presentar en los encuentros deportivos.

Destacan los organizados por la Asociación de Gimnasia Rítmica Deportiva de Córdoba en Nivel Escuela no evaluativa, tratándose de una instancia recreativa donde se privilegió la motivación participando y mostrando lo aprendido. Se pueden mencionar

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instancias anuales en el Villa Allende Sport Club, la Sociedad Belgrano y la exhibición en los Giochi dei Bambini IENM 2019.

Hockey Se destaca la par ticipación en la Liga Escolar de Hockey Infantil (LEHI). En la Copa Challenger (5to y 6to grado), el IENM se quedó con el segundo lugar entre diez colegios. Vale recordar que esta disciplina se unió a la Liga de Sierras Chicas, clasificando y quedando en primera posición con la copa otorgada por la Municipalidad de Mendiolaza.

Atletismo El 27 de julio, los estudiantes par ticiparon en el Polideportivo de Unquillo con la categoría U10 y U8, logrando un segundo puesto en carrera de velocidad (80 metros) y un tercer puesto en carrera de resistencia (300 metros), ambos de la categoría U8.

La segunda participación se realizó el 14 de septiembre en el nuevo Polideportivo de Alta Gracia. En esta ocasión, un estudiante participó de todas las pruebas, obteniendo en categoría U8 el tercer puesto en resistencia (300 metros) y el primer puesto en postas (6x50 metros).

Por último, la tercera participación tuvo lugar el 23 de noviembre en Río Ceballos y concurrieron seis alumnos. Dentro de la categoría U10, se obtuvieron los dos primeros puestos (masculino y femenino) en carrera de velocidad, participando activamente de las otras pruebas: salto en largo, lanzamiento de aro y carrera de resistencia (330 metros)

Música D u ra n t e e l año se abordó el trabajo vocal e instrumental de manera grupal e individual. Se conformó un repertorio variado de canciones infantiles, populares y folclóricas, trabajando los elementos propios del lenguaje musical y, a través de ello, la valoración de nuestra cultura, el manejo y aceptación de las emociones, la importancia de la escucha y el trabajo con otros. El 25 de noviembre se realizó el cierre del Coro Nivel Primario conformado por niños y niñas de primero a sexto grado, con un concierto abierto para las familias.

Porcelana Este 2019, los estudiantes logaron un buen manejo de la porcelana, tras poner en práctica las técnicas aprendidas, promoviendo el desarrollo motriz, l a creatividad y el fortalecimiento de la autoestima. Se realizó un taller con los familiares, permitiéndoles conocer cómo trabajaron sus hijos en la clase, generando un espacio para compartir una actividad dentro del establecimiento escolar. Finalmente, se destacaron las experiencias más emotivas que marcaron las actividades del Día de la Niñez.

Por Vicente Schechtel . vicenteschechtel@elmilenio.info Colaboración: Agustín Popoff y Felipe Sánchez (6to IMVA).

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El poder de las pequeñas grandes acciones VILLA ALLENDE

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ijeras Solidarias es una fundación que nació en España con el fin de proporcionar higiene, adecuación y mantenimiento del cabello a cualquier persona o colectivo que se encontrase en una situación de emergencia social, contribuyendo así a su desarrollo físico y psicológico en condiciones de dignidad.

Hace tres años, la peluquera cordobesa Viviana Godoy vivió en primera persona el trabajo de esta organización y decidió replicar la iniciativa en nuestro país. En poco tiempo, Tijeras Solidarias Argentina se extendió a 19 provincias, reuniendo a más de dos mil estilistas voluntarios.

Tras los primeros años de trabajo, Viviana escribió “Las pequeñas grandes acciones”, libro que publicó en marzo de este año y trajo al Instituto Milenio Villa Allende a mediados de octubre en el marco de la XIII Feria del Libro de la Fundación Josefina Valli de Risso.

La obra cuenta cómo nació esta organización y su experiencia con otros peluqueros voluntarios en distintas partes del mundo, ayudando no solo con la higiene de las personas, sino también en diversas causas solidarias.

El Milenio: ¿Cómo comenzó el proyecto Tijeras Solidarias?

Viviana Godoy: Es una iniciativa que conocí hace tres años, de la mano de Saúl Sancho Soriano, presidente de la fundación Tijeras Solidarias España.

Con los voluntarios de esta organización fui a la isla de Lesbos (Grecia) a cortarles el cabello a los refugiados de Siria.

Cuando llegué y vi lo que estaba pasando, pensé: este es un mundo que la gente ignora.

Porque una cosa es ver en el noticiero cómo es la situación de los refugiados, y otra cosa es

Viviana Godoy es directora nacional de Tijeras Solidarias Argentina, una fundación que se dedica a realizar diversas acciones humanitarias, entre las cuales se destaca el corte de cabello a niños, jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad.

En marzo de 2019, presentó un libro que reúne el trabajo de esta organización que hoy incluye a más de dos mil voluntarios. vivirlo, sentirlo, escucharlo. Ver sus caras, sus manos, cómo se aferran, cómo te acarician.

Para mí fue una experiencia muy movilizadora, me marcó mucho. Ahí fue cuando Saúl me sugirió traer la idea a Argentina, porque acá hay otro tipo de guerra, que es la del hambre y la pobreza. Así que lo hice, con la intención de ayudar de una manera diferente.

EM: ¿Cómo fue ese proceso de traer Tijeras Solidarias al país?

VG: Fue fantástico, en tres años creció muchísimo. Empecé con cinco peluqueros en Córdoba y hoy en día estamos en 19 provincias y tenemos más de dos mil voluntarios. Por el momento, es una iniciativa que sólo se replicó en Argentina, pero tenemos la idea de llevarla a distintas partes de Latinoamérica.

Viviana Godoy encabeza la Fundación Tijeras Solidarias Argentina hace tres años.

“Ser peluquera

a elegir la taEl objetivo significa poder es abarcar devolver la dignidad a las pa. Yo nunca había escrito todo el munpersonas y levantarles el nada, este do. Por eso ánimo cuando están mal. libro lo hice hoy en día, Son las pequeñas grandes con el alma la Fundación Tijeras Soliacciones las que pueden r e a l m e n t e .

C u a n d o t e rdarias Argencambiar el mundo”. miné, tenía que tina ha cruzado pensar un nombre y el charco. Diecisiete cómo iba a ser la portada. peluqueros voluntarios de SeEstaba con esos pensamiennegal (África) están armando tos en la cabeza cuando fui a un refugio al cual viajaré el año realizar una actividad a una que viene para encarar una accancha de fútbol de un barrio ción conjunta sobre el tema de humilde. Cuando termino de la higiene. cortarle el pelo a un niño de sieEM: ¿Cómo se sostiene la te años, me pide un espejo, se asociación? mira y sonríe. En ese momento, VG: Cuando hacemos cualuno de mis compañeros me diquier movimiento, los fondos ce: “ahí tenés la tapa del libro”. salen de nosotros mismos. Las donaciones son muy puntuaPara sumarse les y se piden un mes antes de como voluntario o la fecha del viaje, así nos maenviar donaciones, comunicarse a la nejamos en Argentina. Por eso fanpage: Tijeras necesitaba que la gente sepa solidarias argentina quiénes somos y, para lograr (Facebook). eso, escribí el libro.

Allí cuento cómo nació todo esto, pero también hablo de mis agobios, porque en un momento pensé que se me iba de las manos. Hubo una situación que me hizo volver a agarrar la soga, aunque para saber cuál fue, tendrán que leer “Las pequeñas grandes acciones”.

Por otra parte, al no tener fondos monetarios, el libro sirve también para recaudar dinero para las acciones que hacemos, ya que hoy por hoy es todo a pulmón.

EM: ¿Hubo alguna otra experiencia significativa que hayas incluido en el libro?

VG: He pasado momentos intensos en estos tres años, pero recuerdo uno que me ayudó

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Ser peluquera significa poder devolverle la dignidad y levantarle el ánimo a las personas que están mal. A quien no le pasó de andar bajoneado, mirarse al espejo e ir a la peluquería para sentirse mejor, renovado. Ahí me di cuenta que las pequeñas grandes acciones son las que pueden cambiar al mundo.

EM: ¿Qué es lo que te motiva a seguir adelante?

VG: La sociedad en la que vivimos, donde estamos perdiendo los valores, donde nadie dice gracias, ni buenos días, ni perdón. Hay que volver a esos gestos sencillos pero tan significativos, que son los que mantienen a la familia y a la comunidad unida.

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Por Clara Angeletti . claraangeletti@elmilenio.info . Colaboración: Julieta Panetta y Francisco Mirgone (4to IENM). Magali Sánchez y Abril Monti (4to IMVA).

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“Una cosa es ejercer la docencia y otra, ser docente” La magíster Alejandra Gait realizó un trabajo de investigación en dos instituciones de Unquillo sobre la imagen que tienen del profesional docente los distintos actores de la comunidad escolar. La actual directora del Nivel Secundario del Instituto Educativo Nuevo Milenio defendió la revalorización del trayecto pedagógico y la necesidad de realizar un acompañamiento integral del estudiante.

“Todos mis títulos son para estar al servicio de mis estudiantes”, señaló Alejandra Gait y anticipó que su próxima meta es el doctorado en Ciencias de la Educación.

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percepciones de desprestigio que ha observado a lo largo de su carrera. ¿Qué es ser un buen docente? ¿Qué l constante deterioro que sufre concepción tienen padres, estudiantes y la profesión docente indigna los mismos profesionales acerca de este a todo aquel con vocación de oficio? ¿Qué demandas tienen los jóveenseñar, como así también a los estunes respecto a sus educadores? ¿Qué diantes que recuerdan con cariño a los tensiones y conflictos posicionaron al mentores que los marcaron dentro del docente donde se encuentra hoy? Fueaula. Hoy en día, es moneda corriente ron algunos de los interrogantes que distintos actores sociales resque dispararon la investigaten valor al arte de transmitir ción de Gait. conocimiento y experien“Si queremos Su trabajo tomó cocia a otros. cambiar la situación mo referencia a la Así, los tiempos que actual, tenemos que comunidad escolar corren demandan una empezar capacitando, que del Instituto Educalucha constante en delos profesionales hagan tivo Nuevo Milenio fensa de la legitimidad trayectos pedagógicos y las (IENM) y al I.P.E.T y del rol docente, tanto universidades abran sus M N° 78 Juan Bautista a nivel económico, coespacios para interactuar Ambrosetti, ambos de mo a nivel cultural, socon terciarios” Unquillo. También concial y simbólico. Algunos trastó los datos obtenidos eligen dar esa pelea desde el con la información plasmada interior del ámbito académico, en documentos oficiales y ministeriales, en una posición que requiere tiempo, delineando así conclusiones que la sordedicación y perseverancia. prendieron y le permitieron realizar un Tal es el caso de Alejandra Iris Gait, aporte a las esferas gubernamentales docente de aula y directora del Instituto para el delineamiento de futuras polítiEducativo Nuevo Milenio de Unquillo; cas públicas. quien, a sus dos licenciaturas, dos proEl Milenio: ¿Cómo fue el proceso de fesorados y un posgrado, recientemeninvestigación y por qué elegiste estas te añadió el título de magíster. Su tesis dos instituciones? (aprobada por un tribunal que incluía al Alejandra Gait: El proceso de investiDr. Horacio Ferreyra, Subsecretario de gación fue largo y complejo. Lo que difeProgramación Educativa de la provincia) rencia a una tesis de licenciatura de una aborda justamente la figura del docente de maestría, es la profundidad del estuy se pregunta qué hay detrás de estas

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pero menos profundidad de saberes. A dio (que implica mucho trabajo de campartir del surgimiento de esta brecha, po) y la posibilidad de hacer sugerencias se comienza a desacreditar la figura del al Estado en función de las conclusiones docente egresado del terciario. generadas.

Hoy estamos en ese lugar de descaElegí el IENM porque es la escuela de lificación, aunque con la Ley N° 26.206 mi vida y realmente quisiera mejorar la de Educación Nacional (sancionada en imagen del docente que hay en el co2006) comenzamos a subir, en el senlegio, sobre todo frente a los padres. A tido de que hay un reconocimiento por su vez, para hacer una contraposición, parte del Estado, no a nivel econóbusqué una escuela pública, donde mico, pero sí a nivel de legitila realidad socioeconómica, mación. Se nos empieza a el lugar de inserción y los “Hoy hay mucha dar un lugar diferente, educadores mismos, son preocupación por el generando capacitadiferentes.

EM: ¿Cómo evolunúmero de egresados. Para ción, aunque todavía la cionó la figura del domí, el objetivo fundamental visión de muchos padres va en detrimento cente a lo largo de la es llevar a cabo un historia? acompañamiento completo de esta figura.

EM: ¿Cuál dirías que AG: Pasamos por del estudiante, brindándole es el papel del Estado tres grandes momenuna trayectoria de en la revalorización del tos o tradiciones. Al calidad” rol docente? principio, el rol del doAG: Creo que los lugares cente era extremadamente desde donde se generan las povalorado, su palabra tenía gran líticas públicas en materia de educación legitimidad. Se trataba de un docente deberían ser ocupados por personas que que brindaba contenidos básicos, pero tengan una trayectoria pedagógica y de acompañaba, intervenía en cuestiones aula. Hay que estar capacitado para trade salud, formaba el carácter, el combajar, en primer lugar, desde el ejemplo portamiento y perfilaba la imagen de un y la experiencia. buen estudiante.

Además, es importante que la Ley de Con el paso del tiempo, pasamos a Educación Nacional (26.206/06) y la Ley una mirada donde se medía el valor del Provincial de Educación (9.870/10) legidocente por cuánto sabía, lo que se detimen al docente y que, en el quehacer nomina “tradición académica”. En esa cotidiano, uno sienta realmente el apoetapa, lo importante era que el educayo gubernamental frente a las probledor brindara sus conocimientos en el aumáticas que se presentan, fundamenla. Si acompañaba, entendía o resolvía talmente con los padres. Es decir, que problemáticas del estudiante, era otra los estamentos públicos acompañen las cuestión. El manejo de la didáctica no se normativas y políticas de la escuela, y no valoraba. se vuelva atrás sobre sus decisiones.

En este punto, surge una distinción Hoy el fin primordial del Estado y las entre los profesionales egresados de la políticas públicas es el ingreso, permauniversidad y los del Nivel Terciario. Los nencia y egreso del estudiante. Hay recibidos de la universidad tienen un mucha preocupación por el número de gran saber, pero su dominio de las diegresados y no tanto por el proceso que dácticas suele ser escaso; mientras que lo lleva a ese punto. Para mí, el objetivo el egresado terciario ofrece pedagogía,

S O C I E DA D Para la directora del Nivel Secundario, ser estudiante y ser docente son dos caras de la misma moneda.

fundamental es llevar a cabo un acompañamiento completo del estudiante, preocupándose tanto por su egreso, como por brindarle una trayectoria de calidad.

EM: Según las conclusiones de tu trabajo, ¿qué diferencias hay en el concepto del “buen docente” que tienen padres, estudiantes y educadores?

AG: Algo que a mí me llenó de emoción durante la investigación, fue ver que tanto padres como docentes y estudiantes, habiendo diferencias a nivel socioeconómico y cultural, en las condiciones áulicas, etc., coincidieron plenamente en señalar que el docente es un profesional. Esta delimitación y legitimación pone en un lugar diferente al profesor, inspira a que sea mirado de otra forma. También concordaron que un buen “Ser un buen docente hace el acompadocente es pensar ñamiento respondiendo en el otro antes que a las demandas del estuen uno mismo, tanto diante y con un manejo dentro del aula como en de estrategias didácticas cualquier espacio que que habiliten un espacio se habite, porque esta los estudiantes, no hay diferente dentro del aula. profesión va unida a contenido que no pueda EM: ¿Qué herramientas la persona” transformar en algo que les son claves para el dominio guste. Ahí entra en juego la de la didáctica? habilidad del docente para darles AG: Prepararte, dedicarle tiemun giro a los temas y hacerles entender po. A mí me lleva muchas horas prepaqué les aporta a ellos y a ellas. rar una clase, porque estoy pensando Es estar el día completo trabajando, constantemente en qué hacer con los porque una cosa es ser docente y otra recursos, cómo puedo lograr que el escosa es sentir la docencia. Cuando la tudiante vea el contenido desde otro sentís, te vas de la escuela y tenés el lugar, responder a sus pedidos, ser creaWhatsApp lleno de mensajes, llegás a tivo e innovador, manejar las nuevas tu casa y te ponés a preparar la clase del tecnologías y no perder la noción de que otro día. el docente crea conocimiento. Tampoco En segundo lugar, ser un buen docendejar de lado lo tradicional, como el pite implica estar capacitado, pero, nuezarrón, porque los jóvenes se aferran a lo vamente, no para uno mismo. Más allá que ven, escriben y escuchan. de todos mis títulos, lo que más amo EM: Para vos, a nivel personal, ¿qué en la vida es que fueron obtenidos para es ser un “buen docente”? estar al servicio de mis estudiantes, para AG: En primer lugar, es tener bien claengrandecerlos. Todo lo que aprendo es ro que pararse al frente del aula, es penpara ellos y ellas, para devolverles todo sar en el otro antes que en uno mismo. lo que me dan a mí.

Cuando entiendo que mi trabajo es para

En tercer lugar, es importante acompañar el proceso educativo, y no solamente pedagógico. Hay que ser docente en el aula y en cualquier espacio que se habite, porque esta profesión va unida al ser de la persona, es algo de lo que no nos podemos desprender. Por eso insisto en que una cosa es ejercer la docencia y otra cosa es ser docente.

EM: Hay una imagen poco optimista de los adolescentes hoy en día. Desde tu lugar, ¿cómo ves a los estudiantes actuales?

AG: Creo que hay un perfil del adolescente marcado por los libros y por la sociedad que le carga todo lo negativo: son abúlicos, despreocupados, desinteresados, vagos, indisciplinados. No encontré ningún libro, con excepción de uno anti-

guo de Jean Piaget, que hablara de algún aspecto positivo del adolescente. Me parece que, como adultos, tenemos que aprender más de ellos. Está en nuestras manos que ellos sigan un buen camino y desarrollen sus potencialidades. Es complicado, pero se puede. La función de los padres, en este sentido, es acompañar a la escuela.

EM: ¿Sentís que este trabajo superó tus expectativas?

AG: Logré lo que quería: demostrarle a la gente que los docentes son profesionales y que ocupamos un lugar importante en la sociedad. Depende de nosotros mismos, también, cómo nos paramos dentro del aula y qué hacemos para recibir la valoración positiva del otro.

De los datos a la acción Entre las recomendaciones para políticas públicas que Alejandra Gait considera pertinentes, se encuentra la revalorización de la acreditación de conocimientos en titulaciones legitimadas por leyes, decretos y estatutos.

Además, expuso la necesidad de que los profesionales no docentes realicen trayectos pedagógicos, que habiliten una formación en cuestiones didácticas. En la misma línea, remarca la necesidad de romper la brecha que distancia a profesionales de la universidad y del terciario.

Así, destacó la necesidad de brindar mejores espacios de capacitación desde el Estado, así como nuevas instancias pedagógicas desde los institutos de formación docente, “que permitan superar los motivos de tensión y pongan en acción los marcos referenciales de capacidades profesionales”.

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Por Amira López Giménez . prensa@institutomileniovillaallende.com

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Un mes de periodismo deportivo, tutorías y atletismo Las distintas áreas que conforman al Instituto Milenio Villa Allende (IMVA) van cerrando de a poco el ciclo 2019.

Los acompañamientos en aprendizaje, las prácticas pre profesionales y los torneos deportivos forman parte de una amplia propuesta escolar que apunta a brindar una educación integral de calidad.

VILLA ALLENDE La docente Paula López diseñó el proyecto de tutorías que parte de su asignatura, Formación para la Vida y el Trabajo.

Una puerta al periodismo deportivo En consonancia con la orientación educacional del IMVA, los jóvenes de sexto año del Nivel Secundario realizaron prácticas de periodismo deportivo en la Agencia Córdoba Deportes. Para ello, el estadio Mario Alberto Kempes abrió sus puertas a los estudiantes a lo largo del año.

Las prácticas fueron de carácter pre profesional y no rentado y tuvieron lugar en el Área de Comunicación Institucional de la agencia durante dos semanas. Se llevaron a cabo tareas de prensa, bajo la supervisión y acompañamiento de periodistas profesionales y con la coordinación de la licenciada Vanesa Vera, responsable del área.

Los participantes de esta iniciativa fueron: Franco Gastaudo, Jeremías Carra, Delfina Dowling, Federico Widmer y Franco Rosado. Según palabras de los estudiantes, la experiencia fue muy positiva, ya que pudieron comprender cómo es el trabajo de un periodista en primera persona. A su vez, destacaron la calidad y el profesionalismo de las producciones audiovisuales destinadas a difundir el deporte en toda la provincia.

El área de Comunicación Institucional del Estadio Mario Alberto Kempes recibió a estudiantes del IMVA.

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Tutorías, un proyecto para mejorar la educación Desde el área de Formación para la Vida y el Trabajo, el Nivel Secundario junto a la docente Paula López, ideó un proyecto que alcanza a toda la comunidad educativa y que busca mejorar el rendimiento escolar de los estudiantes. La propuesta tiene como eje el acompañamiento a los jóvenes en sus dificultades con una atención personalizada o grupal, proporcionando información sobre técnicas de aprendizaje y estrategias de enseñanza.

La primera etapa trajo resultados muy positivos. Se pudo detectar que las mayores dificultades se presentan en lectura y escritura. “Básicamente se realiza un seguimiento sobre el rendimiento académico de los alumnos, para intervenir ante situaciones de riesgo o de un potencial fracaso escolar”, aclaró Paula López y agregó: “Lo difícil es acompañar a los chicos, ganarse su confianza, que sepan que no los estoy evaluando, sino que los quiero ayudar con sus dudas académicas. Es un nexo permanente con los distintos actores”.

La propuesta requiere un seguimiento anual y un trabajo interdisciplinario: “Es un proceso lento, los exámenes trimestrales nos permiten conocer cuáles son las áreas de conocimiento que todavía nos falta revisar, dónde los chicos responden de manera positiva y qué pasa con los estudiantes y los docentes en nuestra tarea. La docencia implica una reflexión permanente sobre nuestras prácticas”.

Para cerrar, Paula López valoró el acompañamiento escolar como un estudio que permite conformar indicadores de alumnos y de población, que pueden dar a conocer el promedio de egresados de la institución, si han logrado ingresar a la universidad o qué vínculos tienen sus actuales profesiones/estudios con la orientación comunicacional del IMVA.

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Oro en atletismo Valentina Farías, integrante de la Escuela de Atletismo Milenio, ganó la medalla de oro en los 400 metros con vallas durante los XXII Juegos Binacionales, en la provincia de San Juan. Se trató de la primera participación del equipo del IMVA en los torneos andinos, formando parte la delegación cordobesa que se midió contra competidores de otras provincias argentinas y chilenas.

La mejor marca de Valentina Farías fue de 66.2 segundos. Este evento deportivo multidisciplinario convocó a jóvenes de entre 14 y 19 años de Argentina y Chile y contó con un seguimiento profesional de cada uno de los atletas con controles de nutrición, evaluaciones físicas y psicológicas, controles médicos y atención kinésica.

La Escuela de Atletismo Milenio apunta a cerrar el año con nuevas competencias que se realizarán en diversos lugares del país y el mundo. Además, el equipo se fue ampliando a lo largo del año, ofreciendo actualmente servicios de seguimiento médico, gimnasio y nutrición, personalizados y adecuados a los requerimientos de los deportistas. Vale recordar que las inscripciones siguen abiertas a todos los jóvenes interesados en la disciplina.

Valentina Farías obtuvo el oro en los 400 metros rompiendo su propio récord con 66.2 segundos.

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Por Milagros Dolores Alcántaro . periodico@elmilenio.info Colaboración: Gonzalo De Ferrari (4to IMVA) y Gregorio Escobosa (4to IENM).

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Capilla Buffo, nuevamente en peligro

En 2015, los frescos y el exterior de la Capilla Buffo fueron restaurados. Hoy, esos arreglos corren peligro (Foto: Archivo El Milenio).

Aunque la histórica construcción fue reparada con más de medio millón de pesos, actualmente no cuenta con pintura impermeable que la proteja de las inclemencias del clima. Con la llegada de las lluvias, crece la preocupación por el estado de las obras.

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n 2015, la Casa Museo y Capilla Guido Buffo, ubicada en la Reserva Natural Los Quebrachitos, fue restaurada con un presupuesto de 600 mil pesos. Las tareas, a cargo del municipio, fueron supervisadas por la Dirección de Patrimonio Cultural de la Provincia y la Dirección de Cultura y Educación de Unquillo. En su momento, se trabajó principalmente en la cúpula, la torre y el entorno natural de este icónico espacio.

Los encargados de estas reparaciones fueron Marcela Mammana, restauradora y especialista en murales y frescos, quien se encargó del interior de la capilla; y José Javier Correa, arquitecto y especialista en restauración de edificios históricos de valor patrimonial, que se avocó a la parte exterior.

Vale recordar que, hace varios años, la Provincia cedió la histórica capilla en comodato. Desde entonces, la Municipalidad de Unquillo se encarga de la administración del espacio, así como del mantenimiento general del predio y del camino de acceso, a fin de garantizar su apertura al público. A su vez, rige un convenio de cooperación y colaboración con la Fundación Guido Buffo: Ciencia, educación y arte para la preservación del espacio.

En 2018, a través de una campaña para juntar fondos y donaciones del Ministerio de Desarrollo Social y una ferretería de Villa Esquiu, la fundación consiguió los materiales necesarios para impermeabilizar el techo de la capilla y resguardar los arreglos realizados. Sin embargo, desde entonces, vienen reclamando al municipio que ponga a disposición la mano de obra necesaria para concretar la obra.

Tareas pendientes El arquitecto Javier Correa comentó a El Milenio que, en su momento, al finalizar las obras, le enviaron a “los responsables de esa gestión” un “instructivo de

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mantenimiento de la capilla”. Según el profesional, el mismo no se cumplió, y por esta razón, la capilla “empezó a sufrir rápidamente un deterioro, especialmente con las lluvias de verano”. “No se hizo ninguna inversión económica de mantenimiento y ahora estamos viendo las consecuencias”, indicó.

En septiembre, Javier Correa y su colega Enrique Zanni, especialista en patología de la construcción, visitaron la capilla. Sobre el recorrido, Anabella Astrada, coordinadora de turismo de la Municipalidad de Unquillo, informó: “los arquitectos constataron que la mayor parte del deterioro del fresco ‘Elogio a la imaginación’ proviene del ingreso de humedad en una zona por debajo del nivel de las escaleras que rodean la cúpula”.

Correa expresó que, luego de esa visita, envió informes sobre el estado de la capilla a los miembros de la municipalidad que los habían acompañado. Por su parte, Astrada aseguró que “el intendente inició tratativas para obtener asesoramiento y recursos especializados desde la Dirección de Patrimonio Cultural de la Provincia”.

Respecto a la demora en la colocación de los impermeables, la coordinadora de turismo apuntó que, cuando asumió la gestión actual, la capilla estaba recién restaurada y que no se recibió “ningún protocolo de mantenimiento desde la administración anterior”. Además, aseguró que se respetan las recomendaciones de los profesionales con respecto a la conservación del patrimonio.

A pesar de estas declaraciones, desde la fundación hacen hincapié en la urgencia de realizar las tareas de mantenimiento requeridas, puesto que ya ha comenzado una nueva época de lluvias, que podría comprometer aún más el estado de los frescos y obras que se encuentran en la capilla.

Inauguración en espera La Turris Eleonórica fue restaurada este año por la Fundación Guido Buffo,

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Algunos arreglos concretados

La labor realizada en la Casa Museo y Capilla Guido Buffo se dividió en tres etapas: primero se trabajó en la parte externa de la cúpula, luego la acción se orientó a las pinturas murales del interior y, por último, se recuperó la torre y el entorno.

En el exterior de la capilla, se removió la pintura y el revestimiento de base plástica, realizando una limpieza profunda. La idea fue recuperar el iggam blanco (revestimiento cementicio mineral), original de la época de Buffo. También se sanearon las grietas que dejaban filtrar agua y las luceras rotas. Además, se llevó a cabo una recuperación de los óculos (ventanas circulares) de la bóveda.

En los frescos del interior, se quitaron salitres, hongos y manchas utilizando productos europeos. Asimismo, se usaron nanopartículas de cal para generar una superficie que los protege de la humedad.

Sobre el entorno, se removió vegetación invasiva, se construyó una escalera y un muro de protección circundante. En la Turris Eleonórica, se arregló la madera de los techos, se colocaron barandas en las escaleras y se repararon vidrios rotos, cañerías internas y aberturas. en colaboración con la Municipalidad de Unquillo. Los arreglos se realizaron con un subsidio otorgado por el Fondo Nacional de las Artes y tuvieron como objetivo recuperar la torre como pinacoteca, biblioteca y centro de estudios astrofísicos.

La inauguración de las obras estaba prevista para el seis de septiembre, pero nunca se llevó a cabo. Según explicó Astrada, esto se debe a que, si bien las

tareas edilicias se concretaron, la Municipalidad considera avanzar en el montaje artístico.

“Para este fin, estamos generando un acuerdo específico con la Facultad de Arte y Diseño de la Universidad Provincial de Córdoba”, expresó la coordinadora.

Se trata de un proyecto que se está desarrollando y que demanda tiempo “para concluirse con la mejor calidad posible”, comentó la funcionaria.

Por Vicente Schechtel . vicenteschechtel@elmilenio.info

S O C I E DA D

Elevan a juicio la causa por el basural El sitio donde se encontraban los residuos se encuentra en barrio El Talar (Foto: Mendiolaza Viva).

El intendente Daniel Salibi se encuentra en la mira de la justicia por posible abuso de autoridad y contaminación ambiental. El año pasado, los ciudadanos acusaron al intendente de transformar un predio para la transferencia de residuos en un basural a cielo abierto, que provocó la proliferación de ratas y alacranes.

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siete meses de haber ganado las elecciones en Mendiolaza y transitando su sexto mandato consecutivo en la localidad, el intendente Daniel Salibi hoy atraviesa un proceso legal a causa de las denuncias realizadas por vecinos de El Talar.

A fines de octubre, se conoció que el juez de Control Gustavo Hidalgo confirmó la elevación a juicio de la causa contra Salibi por el delito de abuso de autoridad, luego de que el fiscal Matías Bornancini considerara suficientemente contundentes las pruebas y documentaciones presentadas por los vecinos.

La acusación principal gira en torno a la existencia de un basural a cielo abierto en un predio de barrio El Talar, el cual funcionó por más de una década sin autorización de la Secretaría de Ambiente y que provocó una invasión de alacranes por el enterramiento de residuos en un lugar no autorizado. Ángela Alessio, representante de la Asociación Civil Mendiolaza Viva (principal denunciante de la causa), comentó que las protestas en torno al basural comenzaron en el año 2017, cuando los vecinos acudieron a la Secretaría de Ambiente y Policía Ambiental. Un año después de esta denuncia, apareció una epidemia de alacranes en un sector cercano, lo cual agudizó las quejas ante el estado de emergencia social sanitaria.

Luego de este acontecimiento, la agrupación, en conjunto con otros vecinos, promovió un amparo ambiental para la erradicación definitiva del basural. Asimismo, realizaron una denuncia penal contra el intendente por incumplimiento de los deberes de funcionario público y abuso de autoridad.

Tras llevar a cabo esta acción, a principios de octubre, el juez civil de Primera Instancia Gustavo Massano dictó una resolución frente al amparo ambiental presentado. En ella, entre otras cuestiones, declaraba responsable a la Municipalidad de Mendiolaza por el enterramiento de residuos en un sitio no autorizado y le ordenaba remediar el predio contaminado.

El documento también aludía a librar oficio al Ministerio de Servicios Públicos, a efectos de que evalúe la actuación de la Secretaría de Ambiente y Cambio Climático, y a ordenar la investigación del intendente Daniel Salibi por posible delito de contaminación ambiental.

A su vez, el mandatario fue acusado de ocultar información al sostener que en el predio se había instalado una planta de transferencia temporal de residuos (cuando no existía una autorización para ello). Además, invocó la existencia de registros de gestión de la basura que jamás fueron presentados y alegó la ausencia total de soterramiento de residuos en el predio, aunque las investigaciones demostraron lo contrario.

La denuncia “Estuvimos investigando los requerimientos que debe tener una planta de transferencia, tal como decía el municipio, y nos dimos cuenta que no había ningún expediente ni en la Secretaría de Ambiente, ni en el Concejo Deliberante de Mendiolaza, que certificara que allí funcionaba una planta de este tipo, que luego se convirtió en un basural a cielo abierto”, contó Ángela Alessio sobre los comienzos del caso.

Además, manifestó que esta inves-

Para los vecinos, el basural fue la causa de la

tigación fue lo que invasión de alacranes que alcanzó su pico el año provocó la elevapasado (Foto: Mariana Windingland). ción a juicio oral del intendente por abuso de autoridad, mientras que la presentación del amparo fue para lograr la “erradicación y clausura definitiva de ese basural y la remediación del predio”. “ Todos los resueltos del juez Massano empiezan a correr. Ahora se instruye al Ministerio Público Fiscal para que investigue esta situación y, cia. Primero, por las características de la si determina que ha habido incummisma, que hablan de un basural, cuanplimiento de las funciones públicas, do en realidad nosotros llevamos los reentonces nos constituimos como quesiduos a Piedras Blancas desde 2013”, rellantes de esa causa y se inicia otro declaró. juicio”, anticipó.

“Si nosotros hubiéramos tenido algo “Creemos que esta determinación es que esconder, no le hubiésemos planejemplar para otros funcionarios de Sieteado al fiscal que venga al lugar a ver. rras Chicas. El tema del abuso de autoriPor eso consideramos que termina siendad, el incumplimiento de las funciones do una denuncia política, sin duda, pordel deber público y, sobre todo, los delique, insisto, no tenemos un basural a tos ambientales, son cuestiones de las cielo abierto”, afirmó el intendente. cuales ellos pueden ser cómplices. Por lo Asimismo, señaló que el predio se entanto, que sepan que la Justicia ya está cuentra “totalmente remediado desde fallando a favor del ambiente y cualquiemitad de año, cuando la Provincia hizo el ra puede estar en la mira si no cumple trabajo de enterramiento de lo que hacon lo que se tiene que hacer”, concluyó bía quedado de 2015” y sostuvo que esta la vecina. situación no pondrá en duda su futuro al frente de la localidad, haciendo referencia a las declaraciones de los concejales ¿Qué dijo Salibi?

Nicolás Martínez Dalke y Gerardo FeliPor su parte, el intendente Daniel ppa, quienes pidieron la suspensión del Salibi habló con El Milenio para dar su intendente basándose en el art. 112 de la opinión respecto a la situación. “Estoy Ley Orgánica Municipal. sorprendido con el tema de la denun-

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Por Agostina Canova . agostinacanova@elmilenio.info Colaboración: Ticiano Bernardi, Lautaro Pérez, Sofía Aparicio y Rocío Robledo (4to IENM).

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Ser exitoso: ¿un anhelo personal o una presión social?

En medio de una comunidad que impone altos estándares para conseguir aceptación, las personas viven en una competencia constante en busca del éxito. El antropólogo Diego Gogna y el psicólogo Diego Tachella explicaron qué es la sociedad del éxito y cómo afecta a las personas en su desarrollo.

LA REGIÓN

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nar y generar dinero), desarrollar determinadas actividades sociales (deportes, viajes, etcétera), entre otras metas. Quienes logran esos fines, son considerados exitosos”.

Como señaló Gogna, si bien la competencia es algo que existe desde los inicios de la sociedad, la noción de éxito es una invención moderna. Hoy en día, este concepto promueve el individualismo y la falta de empatía, frente a la cooperación y la consideración por los demás, debilitando en cierta medida los lazos sociales que constituyen y sostienen la comunidad.

nmersos en una sociedad que establece parámetros cada vez más exigentes para considerar a una persona exitosa, los seres humanos anhelan, a diario, cumplir ciertas metas y ocupar un lugar importante en el ámbito en el cual se desenvuelven. Entre la crítica y los juicios de terceros, nadie queda exento de la presión por conseguir la perfección.

Si bien algunos no se dejan llevar por los estándares, la gran mayoría vive pendiente de conseguir los méritos necesarios para encajar en una comunidad “exitosa”.

Expectativas sociales El Milenio dialogó con Diego GogComo se mencionó anteriormente, na, antropólogo, quien explicó que la existe una constante presión a nivel “sociedad del éxito” es una colectivo e individual por “construcción social y ser una “persona exito“Vivimos en una humana”, una idea sa”, se ponen ciertas sociedad regida por la sostenida desde expectativas en “un modo de ver competencia, buscamos ocupar juego y se genera la vida como una lucha diaria un lugar que otro no ocupará. c o m p e t e n c i a ”.

Esto esconde una gran exclusión, para alcanzar el “Hablar de una triunfo. ya que no partimos todos de una sociedad del éxiSiguiendo las situación de igualdad”. to implica decir reflexiones del que vivimos en un sociólogo Pierre Diego Gogna, mundo regido por la Bourdieu, Gogna antropólogo. competencia, donde explicó que el éxito buscamos ocupar un lugar puede verse como la acuque otro no ocupará. Esa visión mulación de capital, ya sea ecoesconde que lo que realmente se pronómico (como tener un auto caro o duce es exclusión, debido a que no un celular de tal marca) o cultural (por todos partimos de una situación de ejemplo, poseer una gran cantidad de igualdad”, detalló el antropólogo. títulos educativos), como así también, Por su parte, Diego Tachella, licensocial y simbólico. Este capital define ciado en Psicología (MP 3257) y vecila posición que cada sujeto ocupa en no de Mendiolaza, manifestó: “Hoy un determinado campo, formado por la sociedad espera que cada uno de un conjunto de relaciones objetivas. nosotros y nosotras logremos ciertos Esto implica que, en cada etapa de objetivos básicos: terminar la primaria su vida, las personas buscarán acumuy la secundaria, ingresar al sistema lar distintos tipos de capital según el de consumo de bienes (tener ciertas ambiente en que se desenvuelven, sus cosas y de cierta calidad) y de producrepresentaciones y preconcepciones. ción de los mismos (trabajar para ga“Incluso se juega con las expectativas

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La sociedad del éxito se sostiene en un modo de ver la vida como competencia.

Foto gentileza quien corresponda.

de si una educación privada es mejor que una pública o viceversa. Se pone en tela de juicio hasta si se es buen padre, dependiendo del colegio al que asisten sus hijos. Todo esto toca la subjetividad del ser humano”, opinó el antropólogo.

“Cuando el modelo de ser exitoso se convierte en inalcanzable, la gente comienza a buscar otro camino. Así aparecen muchas conductas que consideramos desadaptativas en relación a los parámetros establecidos”, manifestó, por su parte, Tachella.

Además, el psicólogo añadió: “Vamos aprendiendo qué es lo deseable y qué nos hace destinatarios del afecto de quienes nos rodean. De alguna manera, asumimos que necesitamos el éxito para ser queridos y queridas”.

Por eso, ante las expectativas ajenas, Tachella opinó que a veces es necesario cambiar de entorno cuando éste no nos permite adaptarnos o tratar de modificar el mismo para estar mejor.

Esta idea omnipresente del éxito como objetivo primordial, lejos de generar motivación, puede tener impactos negativos en la vida cotidiana. “Una de las consecuencias de buscar el éxito como única meta, es que se pier-

de la posibilidad de disfrutar del día a día, del viaje, porque sólo se piensa en llegar a cierto destino. Además, el éxito pasa por una sensación de bienestar, y, ante el fracaso, el malestar se vuelve insoportable, llevando incluso a los sujetos a una paralización que les impide continuar en su desarrollo”, expresó.

La cultura del éxito Una de las manifestaciones de la sociedad del éxito es la llamada “cultura del éxito”, es decir, qué se considera como “ser exitoso”. Debido a que no todas las personas crecen en un mismo ámbito, las concepciones de éxito pueden variar, aunque en general, se trata de una cultura basada en principios individualistas (como se ve hoy en día, por ejemplo, con el auge de la autoayuda, la auto-imagen y la auto-motivación).

Por su parte, Gogna explicó que son los sujetos quienes le dan sentido a la palabra “éxito”, puesto que la cultura del éxito (como la cultura en general) es una construcción social. Esta noción, a su vez, es compartida por los integrantes de una sociedad y corresponde a un momento histórico

S O C I E DA D Diferencias que lo cambian todo

Diego Tachella dirigió una investigación en 2017 sobre la representación social del éxito en niños y niñas de sexto grado, basándose en dos escuelas de Córdoba (una pública y otra privada). Vale aclarar que la representación social es un modo de conocimiento compartido y construido de modo colectivo, que da cuenta de ciertas características comunes en un grupo.

“Los descubrimientos de ese trabajo apuntan que la noción de ‘éxito’ varía según el género. Los varones tienen más presente la idea de ganar fama y triunfar, mientras que las mujeres buscan más la felicidad y el estudio como meta”, señaló Tachella.

Así, la sociedad del éxito afecta de manera diferente a niños y niñas; por ende, los objetivos que se plantean también son distintos. “Las edades, épocas y contextos socioeconómicos también varían, va a cambiar la noción de éxito y los objetivos en función de las posibilidades y recursos ambientales disponibles. Terminar el secundario, en algunos contextos, es lo menos que se espera de un adolescente, en otros, ya es todo un logro”, apuntó. registrarse y compartirse en aras de determinado. obtener esa retroalimentación”, ma“Nacemos en una sociedad que tienifestó. ne una cultura y nos vamos acomodando y adaptando a ésta”, señaló Tachella, destacando la importancia de Fracasar como parte del buscar el equilibrio, a nivel personal, proceso entre lo social y lo individual, lo que se El miedo al fracaso es algo cotidiano nos exige ser y hacer y lo que necesitaen el mundo del deseo al éxito, donde mos y podemos dar y hacer. frecuentemente se penaliza el error.

En esta línea, agreSin embargo, es sabigó: “Es necesario tedo que la experiencia ner en cuenta que de fracasar es una siempre tenemos opparte necesaria, desciones, más o menos de la infancia, del difíciles de elegir, pero proceso de aprendique son alternativas zaje. El problema es a esos modelos que que el fracaso de una se nos proponen (ya conducta, generalsea intencionalmenmente, es determinate o no) desde los principales do por un observador externo. referentes: la escuela, la De la misma forma, en “Es necesario familia, los medios de muchos casos, el éxique el éxito incluya comunicación, entre to viene definido por al fracaso como parte otros”. otros y no por uno del proceso, porque ayuda “Ni siquiera pomismo. a redefinir los objetivos dríamos decir que Siguiendo a Tat o d o e l m u n d o personales. Hay que disfrutar el chella, hay factoanhela ser exitoso, proceso, no pensar sólo en el res individuales debido a que cada que cada uno toma resultado”. uno se desenvuelve de su interacción en un pequeño fragDiego Tachella, con el entorno para mento del tejido social. construir su propia nopsicólogo.

Tampoco podemos decir ción de éxito, la cual incluque el éxito significa lo mismo paye inevitablemente el fracaso. “La ra todos. Hay que tener en cuenta la gente considera exitosa a los triundiversidad y complejidad que tiene la fadores de deportes populares, a las sociedad”, manifestó Gogna. personas que ganan mucho dinero o En este sentido, Tachella coincidió las que tienen muchos seres queridos, en que no se puede generalizar lo que entre otros aspectos”, expresó. significa el éxito para las personas, Quienes no logran cumplir esas ya que es algo sumamente subjetivo, metas, señaló el psicólogo, quedan aunque tampoco se puede negar la fuera del sistema, y se los considera influencia de la sociedad. “Hoy hay un fracasados. En esta línea explicó que, imperativo de felicidad, desde el feliz si el éxito es parte de la identidad, el cumpleaños hasta las redes sociales, fracaso es vivido como una despersolos likes dominan y moldean gran parnalización, lo cual conlleva malestar te de nuestras conductas, que deben emocional. Lo mismo ocurre con las

Los likes (me gusta) de las redes sociales determinan gran parte de nuestras conductas. Foto gentileza quien corresponda.

exigencias externas, desde mandatos sociales, hasta familiares.

Este es el punto en el cual es necesario que la noción personal de éxito se imponga por sobre la de la sociedad, valorando lo que se quiere y necesita en cada momento a nivel propio, para lograr un estado de bienestar equilibrado.

“Otra de las circunstancias que se presentan en este marco, es asumir que existe una especie de meritocracia, que el destino, la naturaleza o quien sea está juzgando nuestros actos y nos va a dar lo que nos merecemos por ‘hacer las cosas bien’ según ciertos mandatos, y no es así. La recompensa en lo que hacemos debe estar en la actividad misma, no en esperar que los demás nos den sus

reconocimiento o afecto”, manifestó Tachella.

Por otro lado, aseguró que es necesario que el éxito incluya al fracaso como parte del proceso, porque ayuda a redefinir las metas y objetivos personales. “Querer alcanzar esa imagen de éxito que traemos desde la infancia para lograr que nos quieran, es una de las formas de sufrir más frecuentes que se ven en la actualidad”, apuntó el psicólogo de Mendiolaza.

“Disfrutar del proceso, no sólo del resultado, es la mejor manera de no frustrarse y de no generar esfuerzos innecesarios que no van hacia lo que nos proponemos. Además, que los resultados a veces no sean los esperados, no quiere decir que no sean satisfactorios”, concluyó Tachella.

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Por Agostina Canova . agostinacanova@elmilenio.info . Colaboración: Julieta Panetta y Francisco Mirgone (4to IENM). Magalí Sánchez y Abril Monti (4to IMVA).

S O C I E DA D Para contactar con la organización, @hestcoaching en Instagram y Facebook, o comunicarse al 351-5196504.

Conectar con uno mismo a través de los caballos LA REGIÓN

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l caballo es un animal que ha acompañado a los seres humanos a lo largo de la historia, ya sea desde el trabajo o las batallas, hasta la salud y el deporte. Estos equinos son fuente de inspiración y ayuda para las personas, y no es de extrañar que, hoy en día, surjan cada vez más actividades que vinculan a humanos y caballos.

Una de las iniciativas más recientes en este sentido es el coaching asistido con caballos. Se trata de capacitaciones y entrenamientos a través de ejercicios específicos, que sirven para desarrollar valores y expandir la capacidad personal, organizacional y social en distintas áreas. En esta propuesta, los caballos actúan como “espejos emocionales” de las personas, permitiendo crear un espacio de reflexión y análisis sobre las virtudes y aspectos a mejorar de cada uno.

Se aplica en sesiones individuales, talleres y jornadas para grupos, parejas, familias y hasta empresas. En el proceso interviene un equipo interdisciplinario, que incluye al coach (en inglés, “entrenador”), un psicólogo y un especialista equino.

Silvia Mercado es fundadora de Hest Coaching Córdoba, una organización dedicada a esta actividad en el país, con 25 Años de trabajo empresarial en el área gerencial y de recursos humanos. Diplomada en Coaching de Equipo y especialista en abordaje corpóreo emocional, avalada por la Asociación Argentina de Coaching Profesional y certificada por EAGALA (Equine Assisted Growth and Learning Association), la profesional vive en Córdoba, pero brinda talleres en distintos puntos del país.

A fines de noviembre, llevó a cabo una actividad en Río Ceballos, en la sede de la fundación Sin Estribos, una ONG que se dedica a rescatar caballos maltratados. En esta ocasión, lo recaudado se destinó a la organización, con el objetivo de ayudar a solventar sus gastos diarios.

El Milenio: ¿Cómo comenzaste esta actividad?

Silvia Mercado: Hace 20 años empecé a capacitarme en coaching y, al mismo tiempo, me apasioné por los caballos, recorrí paralelamente ambos caminos.

En 2013, me enteré que se estaba iniciando el coaching asistido con caballos, pero no entendía bien cómo se vincu-

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El coaching asistido con caballos es una disciplina que busca integrar a humanos y equinos con el fin de lograr una introspección y crecimiento personal.

Silvia Mercado, fundadora de Hest Coaching, pasó por Sierras Chicas para dar un taller y explicó de qué se trata esta particular actividad. des humanas hace miles de años, pelaban, por eso empecé a estudiar y me ro cuando trabajás desde este lugar, te certifiqué internacionalmente. das cuenta que son mucho más. Tienen EM: ¿En qué consiste el horse coapercepciones impresionantes que nos ching y cuál es su finalidad? ayudan a crecer, a alcanzar el bienestar SM: En esta disciplina, el coach asiste y a desarrollar la comunicación desde a alguien, ya sea una persona, un gruotro espacio. po, una empresa o una institución, para EM: ¿Qué similitudes y diferencias lograr el desarrollo de objetivos supehay con el coaching tradicional? radores. El caballo tiene muchas SM: El coaching ontolócondiciones especiales, engico es más intelectual. tre ellas, una gran sen“Los caballos son El horse coaching es sibilidad para percibir muy sensibles a las 100% experiencial, las emociones de emociones humanas. s e t ra b a j a m u los humanos. Los animales interac- Tienen percepciones que nos cho más desde la túan según cómo ayudan a crecer, a alcanzar el corporalidad y la emoción, aparte sienten a las perbienestar y a desarrollar la de haber un grado sonas, lo cual revela comunicación desde otro de atención mayor. mucha información Además, está el benepara el resto del equiespacio” ficio de los caballos en sí y po profesional, es decir, el de estar en contacto estrecho psicólogo y el coach. con la naturaleza, en un ambiente más E.M: ¿Cómo se relacionan las persorelajado. nas con el caballo?

EM: ¿Qué metodología se emplea paSM: Cada uno tiene un modo difera lograr el vínculo entre persona y carente de relacionarse, dependiendo de ballo? la situación que esté atravesando. En el SM: Las actividades varían de acuerdo vínculo con el caballo, se ve la forma que al objetivo que se quiere trabajar en el tiene la persona de relacionarse con el taller. Hay algunas que tienen que ver mundo. con lo personal y otras, con lo grupal.

Además, este tipo de coaching perEs todo muy dinámico: usamos aros, mite que los participantes tengan una conos, flotadores y otros elementos por mirada distinta del animal, porque la el estilo. gente está acostumbrada a verlo como También se utiliza mucho la metáfora un medio para el deporte o el trabajo. en este trabajo, a veces es más fácil haLos caballos acompañan las activida-

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blar sobre el caballo, que sobre uno mismo. Entonces, explicar qué está haciendo o qué está sintiendo el caballo, nos permite hacer proyecciones personales de nuestros miedos, deseos e inquietudes, para llevar eso a un nivel consciente.

EM: ¿Qué se necesita para realizar esta actividad?

SM: Principalmente, profesionales comprometidos y caballos saludables.

No es necesario que el animal esté entrenado, por el contrario, mientras menos condicionados y más naturales sean los caballos, mejor. También es importante que se trate de un lugar seguro.

EM: ¿Cuál es la situación de la disciplina en Sierras Chicas?

SM: Todavía necesita más difusión, no conozco otros lugares en los que se encuentre. Pero cuando las personas comprendan todo lo que pueden mejorar en su vida a partir del coaching asistido con caballos, se va a expandir en el cordón serrano. Es un lugar ideal, con toda su belleza, para multiplicar esta actividad.

E.M: ¿A qué público está dirigida?

SM: Se puede realizar con niños, adolescentes y adultos. La única salvedad es que no es apto para personas con alguna discapacidad o personas que estén bajo tratamiento psiquiátrico, debido a que la actividad genera disparadores emocionales muy fuertes que deben ser controlados por un profesional médico particular.

Por Mabel Tula | periodico@elmilenio.info Colaboración: Tomás Calzada y Tomás Gómez Copede (4to IENM).

S O C I E DA D

“Donde piso, me lleno de amigos” Marco Chiaramello tiene 95 años y es un ejemplo de energía y amor a la vida, tanto que ha conseguido que El Pórtico, la residencia geriátrica donde vive, se transforme en una gran sala de exposición de todas sus obras: artesanías campestres o religiosas, versos, fotografías, maquetas, plantas aromáticas y bonsáis, son algunos de sus trabajos.

RÍO CEBALLOS

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arco llegó del Piamonte, Italia, en 1926, con tan sólo dos años. Su familia se estableció en la zona de San Francisco, Córdoba, donde vivió con sus nueve hermanos, se casó y tuvo un hijo. Trabajó en el campo desde muy pequeño, hasta que se mudó a la capital de la provincia, donde desempeñó múltiples oficios.

Cuando internaron a su esposa en Río Ceballos, se trasladó a una residencia geriátrica de la misma localidad para acompañarla en su último tiempo.

Hoy, con 95 años, Marco realiza tantas actividades (muchas de ellas, aprendidas por Internet) que afirma “no tener tiempo” y contagia con su energía a todas las personas que lo rodean.

El Milenio: ¿Dónde realizó sus estudios?

Marco Chiaramello: No, yo no tengo colegios, tengo mucha escuela, pero de la calle. En aquel entonces te mandaban a estudiar dos o tres meses en invierno y nada más. A los seis años ya empecé a trabajar, cuidando a un bebé. Mi madre tenía un librito del cual aprendió a leer en español y con el que me enseñó a mí.

EM: ¿De qué trabajó?

MC: Al principio, en el campo, en la zona de San Francisco.

A los 30 me casé y después con mi esposa, Solema, fuimos a vivir a Córdoba, para acompañar a nuestro hijo. A mí me gusta aprender, me gusta saber cómo se hacen las cosas. Cuando me mudé, no me costó acostumbrarme, porque yo me adapto a donde vaya. Trabajé en una fábrica de fundición, estuve en un frigorífico, tuve mi propia

carnicería y un kiosco. También hice jardinería y mantenimiento, nunca me faltaba trabajo.

EM: ¿Por qué vinieron a Río Ceballos?

CM: Con mi esposa pasamos nuestra luna de miel acá, en 1953. Volvimos hace un tiempo para que cuidaran de ella en un geriátrico. En un año, se había fracturado la cadera dos veces y después empezó a perder la memoria. Yo la atendí hasta mis 90 años. Como no podía vivir en el mismo lugar que ella, me instalé en El Pórtico, para estar cerca. Hace ya tres años que falleció.

EM: ¿Le gusta vivir en este lugar?

MC: Acá soy como un rey, pido algo y me lo dan. Además, tengo amigos con los que nos juntamos a almorzar y salimos los fines de semana.

EM: El living es como una gran sala de exposición de sus fotos y artesanías…

MC: Siempre fui muy inquieto. Todo lo que está ahí colgado, lo hice yo. Tengo un montón de herramientas. Incluso en un momento quise poner un taller, para enseñarle a mis compañeros de la residencia y que puedan pasar el tiempo, pero no se pudo.

EM: ¿Toca algún instrumento?

MC: Me gusta mucho cantar y recitar, pero no toco ningún instrumento. De joven fui a aprender un poco de guitarra, pero en el campo era muy difícil. Ahora tenía ganas de comprarme un bombo, pero todavía no conseguí.

EM: No va a dejar dormir a nadie si trae un bombo MC: No, ¡tocaría despacito!

Yo tengo mis propios auriculares y muchas veces escucho

La habitación de Marco parece un pequeño taller, donde la notebook se junta con las herramientas y los materiales de sus artesanías.

música hasta la una o dos de la mañana sin molestar a nadie.

Escucho tango, folklore, música romántica, lo que sea, menos el rock pesado que no me lo banco.

EM: ¿Y cómo aprendió a usar la computadora? ¿Busca cosas en Internet?

MC: Me enseñó a usar la computadora un chico en Córdoba. Y busco de todo, por ejemplo, datos de algún artista, de dónde es, la edad, su biografía. También investigo sobre plantas autóctonas y aprendo a hacer artesanías, como alacranes de alambre, mirando videos.

EM: Usted no se aburre…

MC: ¡No, no! Yo veo a toda

esta gente acá, hay algunos que no pueden, pero hay otros que pueden y no quieren. He pedido que me ayuden a regar las plantas y me han dicho que “ni locos trabajan”. Yo hasta he cuidado a mi compañero de habitación que está un poco perdido.

EM: ¿Con qué materiales hace sus artesanías?

MC: Con lo que encuentre: material reciclado (broches, latas, maderas, botones, etc.), algunas cosas que me traen las chicas del geriátrico y otras que compro. Además, aprendí cestería china, flores secas, hice serigrafía y también pirograbado (diseño que se hace quemando la madera).

Uno de los principales pasatiempos de Marcos son las manualidades, muchas de las cuales aprende mirando videos en Internet.

El Milenio .

Aparte me encargo del jardín. Cuando llegué había pocas plantas. Puse aromáticas (romero, orégano, salvia, menta), rosas y hasta hice bonsáis (aunque muchos los vendí y otros, los regalé). Aprendí a hacer bonsái con un curso barato por correspondencia que saqué de la revista “Selecciones” y terminé siendo el fundador de la asociación cordobesa, haciendo exposiciones y todo.

La fotografía siempre me gustó también, hice tres cursos en Córdoba y le saco fotos a todo: a paisajes, a las chicas del colegio cuando vienen, a la Mar Chiquita cuando fuimos; me gusta todo.

EM: Sobre todo las obras que tienen que ver con el campo, ¿no?

MC: El campo es mi vida, para mí un caballo y una planta es todo. Yo tengo a Hugo que me ayuda en el jardín y me cansé de regalarle plantas. Siempre digo con orgullo: “donde piso, se me llena de amigos”. Y realmente es así. Facundo, el hermano de Martín, el dueño, un día me dijo que yo tengo un cheque en blanco acá, porque siempre hice quedar bien a este lugar en todo el pueblo. Aparte las chicas que trabajan acá son muy buenas, no puedo quejarme de nada, tengo todo lo que quiero.

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Por Alejo Lucarás . alejolucaras@elmilenio.info . Colaboración: Diego Ávalis y Santiago Morales (4to IMVA). Francisca Gómez Silva y Gabriela Carrera (4to IENM).

S O C I E DA D En abril de 2006, la profesora de Educación Física estuvo en Herāt, ciudad de Afganistán.

El mundo desde una mirada humanitaria RÍO CEBALLOS

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as intervenciones humanitarias son acciones emprendidas por la comunidad internacional en el territorio de un determinado Estado, con el fin de proteger y defender a la población de violaciones graves y masivas de los derechos humanos fundamentales. En esos casos, se busca brindar asistencia a las víctimas de los conflictos a través de distintas líneas de acción.

Griselda Amuchástegui es una cordobesa y actual vecina de Sierras Chicas que se ha aventurado en este tipo de experiencias. Formada profesionalmente como profesora y licenciada en Educación Física, por casualidad o causalidad, las circunstancias de la vida terminaron por colocarla en contextos de trabajo muy particulares, desde ámbitos rurales hasta situaciones de post emergencia o educación de personas con discapacidad.

Los comienzos En 1999, mientras daba un taller llamado “Invitación para des-velar las prácticas”, Griselda recibió un fax de la Presidencia de la Nación. El mensaje había sido emitido por el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto, área que coordina a los Cascos Blancos, un órgano integrado por voluntarios argentinos que se dedica a la asistencia humanitaria internacional.

Lo que buscaban en ese entonces eran profesores de Educación Física que tuvieran experiencia en trabajo con personas con discapacidad, que hablaran inglés y que estuvieran dispuestas a participar en un concurso.

Griselda no tardó en mandar su currículum y, seis meses después, fue seleccionada para integrar el cuerpo.

Dos meses más tarde, Griselda emprendía un viaje a Palestina, donde trabajó por un año. Allí se dedicó a ofrecer una perspectiva diferente de la Educación Física, alejándola de lo estrictamente deportivo y poniéndola al servicio de un

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El Milenio .

Griselda Amuchástegui es profesora de Educación Física y ha colaborado en acciones vinculadas con la enseñanza de su disciplina en el exterior. En los últimos veinte años, la docente recorrió el mundo junto a distintas organizaciones que asisten a los ciudadanos de países en conflicto, especializándose en educación en situaciones de emergencia.

trabajo interdisciplinario para mejorar la atención profesional en distintos puntos.

Así, con 35 años, Amuchástegui se encontraba viviendo y trabajando en la Franja de Gaza, un territorio en Oriente Próximo que ha sido escenario de los más encarnizados conflictos entre Palestina e Israel durante las últimas décadas.

Sería la primera, pero no la última, de una serie de experiencias que la marcaron profundamente y la llevaron a recorrer otros países (Afganistán, El Salvador, Mozambique, Laos, etc.) en pos de brindar ayuda las víctimas de situaciones sociopolíticas complejas.

Construirse desde la experiencia En 2001, Griselda viajó a Centro América con Cascos Blancos para ayudar a la comunidad de El Salvador tras los dos fuertes terremotos que se registraron ese año. Como parte del grupo de “educación en emergencia”, su labor fue coordinar, junto con las otras organizaciones

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“Vivir en distintas culturas es algo que todos deberíamos hacer.

Hay que salir de la zona de confort y dejar de pensar que nuestra realidad es la única que existe”

presentes en el lugar, las tareas para asistir a personas internamente desplazadas.

“Cuando ocurre un desastre natural, mucha gente tiene que salir de su lugar de origen e instalarse en albergues transitorios. Las personas pasan de vivir en su casa, a vivir en una gran villa miseria, y es una transición difícil, porque vienen de perder todas sus pertenencias e incluso a sus familiares en una catástrofe”, señaló Amuchástegui, recordando la angustia que presenció en aquellos días.

En este marco, el objetivo no era sólo cuidar a los civiles, sino también, entretenerlos. “La recreación y las actividades lúdicas son, en realidad, un derecho humano, pero también son una necesidad que permite que las personas se conecten con lo que les pasa. En situaciones de trauma, son espacios de sanación que contribuyen a restablecer equilibrios personales

y comunitarios”, explicó la docente.

En 2004 , Griselda participó de una convocatoria internacional realizada por la organización holandesa War Child. Tras pasar por una entrevista personal, fue llamada a los Países Bajos y finalmente, quedó seleccionada.

Así, la profesora se trasladó Kabul (Afganistán) para trabajar en un proyecto llamado PEPA (Physical Education Promotion Afghanistan).

Como los niños y niñas afganos tenían poca accesibilidad a prácticas fuera de sus casas, por una cuestión cultural y también por miedo, el equipo de Amuchástegui buscaba mejorar el conocimiento corporal de los menores y desarrollar su autoconfianza, entre otras aptitudes.

Ya de vuelta en Argentina, en 2007, Griselda decidió mudarse a Río Ceballos y se prometió a sí misma no volver a viajar. Sin

embargo, la cordobesa no pudo con su genio y, al año siguiente, se fue a Mozambique junto a la organización de origen británico Save the Children, como especialista en educación de emergencia.

Un impacto ambivalente Para Griselda, todo aprendizaje es positivo, pero sabe que también puede llegar a ser doloroso. La docente humanitaria plantea que la comprensión de la humanidad, como un factor que le pertenece a todos y, a la vez, al que todos pertenecen, es una de nuestras grandes materias pendientes como sociedad.

“Vivir en distintas culturas es algo que quizás todos deberíamos hacer”, reflexionó Amuchástegui y apuntó que no hace falta salir del país para experimentar lo que significa un ambiente social en conflicto.

“Hay que salir de nuestra zona de confort y dejar de pensar que la realidad de cada uno es la única que existe”, concluyó.

Por Agostina Canova . agostinacanova@elmilenio.info

S O C I E DA D

¿Qué pasa con el cepo cambiario?

Tras las elecciones presidenciales, se acentuaron las restricciones para la compra de divisas. En noviembre, el dólar terminó por debajo de los $63, con una caída del -0,47%. Rubén Ullúa, analista de mercados financieros, explicó el porqué de esta medida que regirá hasta el 31 de diciembre.

“El dólar blue es un problema, referencia para la economía diaria y termina afectando porque aunque se trata de un mercado igualmente a los precios.

EM: ¿Por qué se puso informal, ilegal y más estricto el cepo desde bajo volumen, su pués de las elecciones?

RU: Básicamente decotización pasa a ser bido al fuerte incremento de referencia para de la demanda y a la salila economía diaria, da masiva de los depósitos impactando en los en dólares. Como mencioné antes, Argentina no emite dóprecios” lares. Si todos los que vivimos en

LA REGIÓN

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uego de las elecciones primarias (PASO) de agosto, se produjo una corrida cambiaria, es decir que muchos de quienes poseían sus ahorros en pesos, se refugiaron en el dólar, tratando de huir de la devaluación. Como consecuencia de esto, las reservas del Banco Central de la República Argentina (BCRA) comenzaron a disminuir drásticamente.

Como primera medida para paliar esta situación, el gobierno nacional estableció que las personas podían comprar únicamente hasta 10 mil dólares mensuales para atesoramiento, quedando excluidas de esta medida las empresas y sociedades.

Sin embargo, con el correr del tiempo, el tope de 10 mil dólares no contuvo la fuga de divisas, por lo cual, tras las elecciones generales, se endurecieron las restricciones y se disminuyó la venta por persona humana a un máximo de 200 dólares mensuales por operación bancaria o 100 en efectivo.

En diálogo con El Milenio, Rubén Ullúa, analista de mercados financieros y columnista de numerosos medios, despejó algunas dudas sobre este tema tan sensible para los argentinos.

El Milenio: ¿Por qué se ha tomado la medida del cepo al dólar?

Rubén Ullúa: Básicamente, la economía argentina no crece desde 2011. Esta situación ha generado un escenario económico de mucha fragilidad y gran desconfianza. Si bien hacia finales de 2015, con el cambio de gobierno, se logró levantar el cepo cambiario que venía de la gestión anterior y hubo un período de cierta calma (basado en las expectativas que generaba ese nuevo mandato);

en los últimos años, los indicadores económicos volvieron a deteriorarse, generando un efecto de depreciación constante en nuestra moneda.

Esta condición hace que muchas empresas, inversores y ahorristas prefieran conservar su capital en moneda extranjera (dólares, principalmente). Sin embargo, Argentina no emite dólares como para abastecer la masiva demanda, por lo cual el BCRA se ve obligado a establecer un límite cambiario para frenar fuga de la moneda estadounidense.

EM: ¿Cómo afecta al comercio exterior?

RU: En principio, quienes importan productos del exterior y deben pagar los mismos con dólares, deberán pedir una autorización al BCRA y será este quien defina el límite de importación. Por otro lado, aquellos que exportan productos, lo podrán hacer sin problemas. Sin embargo, no podrán recibir el pago en dólares, sino que el BCRA se los pesificará al valor de la fecha.

EM: ¿Considera que con esta medida se podrá controlar la suba del dólar?

RU: Por experiencias pasadas, cuando se implementan políticas de estas características, se controla el precio del dólar oficial, pero comienzan a surgir otras alternativas de acceso a la divisa que no pueden ser reguladas por el BCRA. En

esos mercados paralelos, la cotización de la moneda continúa subiendo, generando una brecha o diferencial importante con el precio oficial, lo cual termina impactando de todos modos en el desarrollo diario de la economía.

El “dólar blue”, por ejemplo, es un mercado informal, ilegal y de bajo volumen, pero que gana crédito por la condición de cepo actual. Ese es uno de los problemas sobre el cual el gobierno entrante tendrá que trabajar, porque a pesar de tratarse de un dólar ilegal y no oficial, su cotización pasa a ser de

este país quisiéramos transformar nuestros pesos en dólares, no habría divisas suficientes para satisfacer esa demanda. Esta situación es la que obligó a endurecer el cepo tras las elecciones.

EM: ¿Hay riesgo de que se vuelva a producir un corralito financiero?

RU: No, son condiciones muy diferentes a las que se vivieron en el año 2001.

En esa oportunidad, un peso equivalía a un dólar, por lo que era imposible transformar todos los pesos circulantes a dólares del mismo valor, lo cual condujo al corralito.

Actualmente, el precio del dólar es flotante, aunque controlado por el cepo, con lo cual la demanda de dólares produce un efecto devaluatorio de nuestra moneda, pero no habría necesidad de establecer un corralito. Es decir, el peso argentino podría seguir depreciándose frente al dólar, pero el acceso a nuestra moneda seguirá sin problemas.

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Por Mabel Tula . periodico@elmilenio.info Colaboradores: Ticiano Bernardi y Lautaro Pérez (4to IENM).

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La Serrana propone un sistema basado en el trabajo artístico y la cooperación de la comunidad académica.

Escuela La Serrana El 2019 fue un año de sinsabores para esta institución educativa de Sierras Chicas: perdieron la autorización para brindar el Nivel Secundario y sus estudiantes debieron buscar lugar en otros colegios.

Además, tienen trabada una donación económica, lo cual les impide avanzar con la construcción de su edificio propio, aunque ya cuentan con el predio.

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ace 18 años que La Serrana se estableció en Río Ceballos, brindando una educación basada en el trabajo artístico y priorizando la práctica en valores. El proyecto original, replicado en Sierras Chicas por iniciativa de un grupo de padres, proviene del Instituto Roberto Themis Speroni de La Plata, una escuela pública de gestión estatal que propone un modelo educacional alternativo, sin evaluaciones ni amonestaciones.

Actualmente, La Serrana pertenece a una cooperativa integrada por padres y profesores, quienes sostienen la escuela con su aporte económico, su tiempo y su trabajo. “Todas las tareas de portería, limpieza y secretaría las hacemos los maestros con los estudiantes. Al final de la tarde, acomodamos todo y compartimos una merienda con el pan que hicimos ese día”, contó Marta Beneites, iniciadora y actual directora del colegio. En diálogo con El Milenio, la docente brindó detalles sobre la compleja situación que atraviesa actualmente la institución.

El Milenio: ¿Cómo va el proyecto del edificio propio?

Marta Beneites: Tenemos un hermoso terreno de 5.500 m² sobre la Ruta E-53 donado por la Municipalidad hace un par de años. Hoy en día, seguimos funcionando en el espacio de La Quebrada, mientras avanzamos de a poco con la construcción. Tenemos el proyecto y los planos presentados.

Estamos diligenciando una donación que viene de Estados Unidos. Se trata del legado de Diana, una ex alumna de nuestra escuela madre, en La Plata, que más tarde se mudó a EEUU, y que, al morir, nos dejó un dinero para la construcción. Actualmente, estamos haciendo las gestiones para eximir ese dinero del impuesto a las ganancias.

EM: ¿Qué pasó con el Nivel Secundario?

MB: Desde 2014, nuestra escuela tiene autorización del Ministerio de Educación de la provincia para Nivel Inicial y Primario. Pero hasta fines de 2018, también teníamos Nivel Secundario (incluso con varias promociones de egresados,

aunque se trata de pocos estudiantes, por el tamaño de nuestra escuela).

Cuando inició el trabajo de La Serrana, en 2001, pertenecíamos al Instituto Roberto Themis Speroni de La Plata, que fue donde nació esta propuesta educativa. Se trata de un espacio de gestión estatal que actualmente está en la órbita de la provincia de Buenos Aires. En cierto momento, se le dio la posibilidad de firmar convenios con asociaciones civiles y otorgar certificados.

Así, en 2014, autorizan a La Serrana a funcionar con convenio para el Nivel Inicial y Primario, pero no así el Nivel Secundario, porque para que el Ministerio de Educación de Córdoba lo reconozca, necesitamos la adscripción.

EM: ¿Qué significa eso?

MB: Quiere decir que la posibilidad de funcionamiento ya no se cuestiona.

Hasta ahora, lo que tenemos es un permiso que cada año debemos renovar.

En ninguno de los dos niveles contamos con la adscripción, por lo tanto, no podemos ingresar el secundario.

Todo esto se debe a que, el año pasado, el Ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires dejó sin efecto los convenios de doble pertenencia de nuestra institución madre. Por eso, la escuelita secundaria La Serrana funcionó hasta fines de 2018. Fue un baldazo de agua fría para nosotros, porque si bien ya sabíamos que eso no era eterno, no nos alcanzó el tiempo para formalizar el nivel medio.

EM: ¿Qué sucedió con los estudiantes y profesores del secundario?

MB: Había tres docentes, que dejaron de trabajar en la institución. Y los estudiantes, que eran 16, atravesaron un periplo muy complicado. La certificación del trayecto académico realizado en nuestra escuela la daba el Instituto Speroni de Buenos Aires, pero el Ministro de Educación de Córdoba había firmado una resolución en el año 2015 que decía que los títulos emitidos por el Instituto Speroni no son válidos en esta provincia. Por lo tanto, la certificación de los estudios cursados de La Serrana no les servía para incorporarse a nignuna otra escuela.

EM: ¿Ni aun rindiendo todas las ma-

terias?

MB: Sí, pero no tenían por qué rendir todas las materias contando con un certificado, como cualquier chico egresado del Instituto Speroni, firmado y sellado por las autoridades del Ministerio de Educación de Buenos Aires, que reconoce la trayectoria de cada alumno de La Serrana. Nivel medio dependía de ese convenio de doble pertenencia.

Hasta agosto, los chicos estuvieron en sus casas sin poder ingresar a ninguna escuela, porque para hacerlo, tenían que empezar desde primer año. Algunos iniciaron el PIT (Programa de Inclusión y Terminalidad), que es un proyecto especial de cursado del secundario, más breve.

Finalmente, los padres decidieron poner un recurso de amparo. Ahora entraron todos los estudiantes a escuelas públicas y se pactó con la Subsecretaría de Educación que, a través de distintas

estrategias, se ayudaría a los chicos para que pudieran rendir o dar cuenta de los conocimientos adquiridos.

EM: ¿Tienen la intención de reabrir el secundario?

MB: Nos encantaría, aunque la poca matrícula es un obstáculo. Actualmente hay 15 familias en nuestra comunidad educativa.

EM: Teniendo en cuenta la falta de colegios secundarios en Río Ceballos, ¿cómo cree que impactó esta decisión?

MB: Han quedado los chicos a la deriva y la verdad que no hay lugar en los colegios de la zona. Hay una frase que dice: “una escuela que se cierra, es una cárcel que se abre”. La educación es el modo que tenemos de aprender ciertas cosas que nos ayudan a vivir mejor en sociedad. Nosotros no pensamos que la escuela debe preparar para el futuro, creemos que es algo que se vive hoy.

Actualmente, la escuela funciona en Av. San Martín 8170.

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Por Yamila Belén Boxler . periodico@elmilenio.info Colaboración: Candelaria Mur (5to IMVA), Malena Petroli y Francesca Fisher (5to IENM).

D E P O RT E S Noelia se retiró de las competencias en 2017. Hoy se dedica a terminar su carrera y a enseñar patín en el camping de la UOM

Noelia Oliva patinó profesionalmente la mayor parte de su vida y llegó a ser una de las deportistas más importantes del país en esta disciplina.

Hoy, a dos años de su retiro de las instancias competitivas, la atleta se dedica a terminar su carrera y a dar clases en la ciudad que la vio nacer y crecer en su vocación.

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l patinaje artístico es un deporte de alto riesgo, exigente y muy costoso que, además, cuenta con poco apoyo estatal. Pese a esto, Noelia Oliva hizo de su amor por esta disciplina, el eje de su vida y su fuente de trabajo. Hoy tiene 28 años, estudia Ciencias Económicas y da clases a niños y niñas de todas las edades en el camping de la Unión Obrera Metalúrgica (UOM), en Río Ceballos.

Sus inicios se remontan a los cuatro años, con la inocencia y el disfrute típicos de la infancia. Su talento la llevó a progresar rápidamente y a competir desde muy temprana edad, convirtiéndose en una de las figuras más destacadas del patín en Argentina.

Sin embargo, su camino no estuvo libre de trabas. Con solo 13 años, sufrió una lesión muy grave en la articulación del tobillo y los profesionales de la salud creyeron que no podría volver a patinar.

Una operación y un largo proceso de recuperación la mantuvieron alejada de las pistas por más de cinco años. Finalmente, Noelia volvió a ponerse los patines y retomó su pasión con la tenacidad de siempre. “Fue doloroso pensar que no iba a volver a patinar, pero quería hacerlo y me fui animando de a poco”, recordó la atleta.

Oliva siguió dedicando su vida al deporte, ganó en distintas categorías y, en 2015, viajó a Italia para competir en la Copa Sedmak Bressan. En 2017, quedó seleccionada para competir nuevamente en esa instancia y también para participar de la Copa Filippini (Italia) y la Internacional de Orlando (Estados Unidos). Sin embargo, los viajes no pudieron concretarse debido a una lesión reciente y a algunas dificultades económicas, por lo que Noelia decidió retirarse de las competencias a fines de ese año y seguir patinando a través de la docencia.

El Milenio: ¿Cómo empezaste a parti-

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Veinte años sobre las pistas EM: ¿Cómo arrancaste con la parte cipar en competencias? docente?

Noelia Oliva: Empecé a patinar de chiNO: Empecé a dar clases entre 2007 y ca en Río Ceballos, tomaba las clases co2008 ayudando a mi profe con los grumo un juego, las disfrutaba mucho. Mi pos de iniciación. Todavía iba al secunprofesora notó que tenía habilidades dario y entrenaba en el Campo de y condiciones para competir, Deportes de Río Ceballos. De así que me fue invitando a “El patín ahí me fui a entrenar al Club participar de los torneos. siempre fue muy General Paz Junior y el año Desde el principio tuve abierto internamente pasado empecé a dar clamuy buenos resultarespecto a los roles de dos, me entusiasmé y no paré más. Todos género. No hay bullying los años iba subiendo en ese sentido. El conflicto de categoría. se da hacia afuera, en la EM: ¿En qué consissociedad (e incluso, con tía tu rutina de entrelos mismos padres)” namiento?

NO: Cuando entrenaba en las iniciales, jugábamos durante dos horas, dos veces a la semana. Después, cuando empecé a competir en las categorías Elite, en la modalidad Escuela, por ejemplo, necesitábamos mucho más tiempo de trabajo.

Aun así, yo entrenaba poco, hacía cuatro horas tres veces a la semana, más una hora de preparación física.

Cuando competía con chicas de otras localidades, me decían que entrenaban ocho horas por día, además de complementar con nutricionista, psicólogo, danza. Obviamente, a medida que subís de categoría, mayor es el nivel de exigencia.

EM: ¿Se puede trabajar de manera colectiva en el patín o es muy individual?

NO: Yo considero que es un deporte muy individual, es un trabajo muy personal entre el patinador y su técnico. Las oportunidades para compartir con las compañeras se dan en los torneos. Por suerte, se viaja mucho para competir y siempre en grupos, eso es lo más lindo.

Patinás cuatro minutos y todo el resto del viaje lo pasás en conviviendo con tus compañeras, es un espacio lindo de contención.

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ses en el camping de la UOM. Aunque ya no iba a competir, quería seguir en el ámbito del patín, porque me apasiona. Así que empecé la escuelita, con un poco de miedo porque no es lo mismo lo que lográs en la pista que lo que podés transmitir a tus estudiantes.

Por lo pronto vamos bien, con muy buenos resultados.

NO: ¿Utilizás tu experiencia en el ámbito competitivo a la hora de enseñar?

NO: Sí, claro. Este año estuvimos trabajando con un psicólogo porque era el primero de entrenamiento y competencia para mis alumnas. Es necesario este acompañamiento para que entiendan que no te va siempre igual en los torneos, por mucho que entrenes.

Que son nuevas, que todavía no están en su mejor nivel.

Habiendo hecho eso, nos anotamos en la Liga Cordobesa con la intención de que vivan el ambiente de la competencia sabiendo que ganar no es lo más importante. La verdad que volvieron con muy buen ánimo. Están conformes y saben que la competencia no define nada por sí sola. Lo importante es que no sufran, que disfruten y se animen. Y, si les va bien, mejor.

EM: ¿Cómo ves los roles de género dentro del patín artístico?

NO: Siempre hubo muy pocos hombres en el patín. Los que conocí que llegaron a categorías altas, pasaron por situaciones feas, mucho bullying.

Hoy creo que eso está cambiando, está más aceptado que los chicos hagan patín. Antes los padres no los dejaban entusiasmarse, no los dejaban ir a entrenar. En cambio, yo tuve dos alumnos varones y los padres los apoyaban y los acompañaban. El patín siempre fue muy abierto a nivel interno. No hay bullying, somos todos compañeros. El conflicto se da hacia afuera, en la sociedad.

Por Ignacio Parisi . ignacioparisi@elmilenio.info . Colaboración: Ana Sánchez y Amparo Valdez (5to IMVA). Julián Lemos y Francisco Carrizo (5to IENM).

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Potencia olímpica en dos ruedas RÍO CEBALLOS

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uando se acerca el fin del año escolar, no hay materias por rendir y el frío deja de ser una excusa, las posibilidades se multiplican. El tiempo libre y los amigos se vuelven una constante y el reloj ya no lleva el peso de la rutina.

En esos meses de descanso, la rueda vuelve a empezar para Rocío Fernández. La joven ciclista se hace un espacio para disfrutar de sus amistades e intereses, como la música y la fotografía, al tiempo que se prepara para afrontar un año donde apunta a seguir elevando la vara en el BMX, deporte consagrado olímpico desde 2008.

“Mi descanso lo tuve yéndome a Italia durante un mes. Ahora le agregaré una semana más de vacaciones después de terminar las clases. Luego, me dedicaré a ponerme a punto, aumentar mi resistencia”, cuenta la atleta, recién llegada de un viaje con sus compañeros de colegio.

En su disciplina, la explosividad es clave, por lo tanto, su rutina física apunta a convertirla en una deportista de potencia. La estudiante de quinto año del Instituto Educativo Nuevo Milenio entrena entre tres y cuatro horas, seis días a la semana y aclara que, durante la pretemporada, se pasa todo el día preparándose. “Hago musculación, ejercicios aeróbicos, piques en la bici para la primera etapa de la carrera y también para mejorar el pedaleo y la frecuencia. A esto se le agrega el entrenamiento técnico también”, afirma Rocío.

Parece todo un desafío articular el rompecabezas y pensar en futuras competencias, cuando todavía no han terminado las de este año. Muchos deportistas de gran potencial hacen agua en ese aspecto, por no amoldarse a los usos y costumbres del entrenamiento y los torneos. Rocío, en cambio, no sólo tiene plena confianza en su rendimiento, sino también una gran soltura para afrontar las exigencias sin pasarse de vueltas.

Cuando piensa en sus otros cables a tierra, la joven habla de lo mucho que disfruta tocar el teclado y la guitarra, además de su avidez por la lectura.

Después de todo, también aprovecha la tranquilidad de haberse consagrado campeona de su categoría a nivel nacional, una fecha antes del final del certamen.

Tan parejo fue el andar de la deportista de Río Ceballos, que se subió al podio en todas las competencias

Rocío Fernández lidera el ranking nacional juvenil de BMX y forma parte del seleccionado argentino de su categoría. La deportista se perfila como una referente en esta disciplina olímpica, de la mano de un progreso incesante y una mentalidad ganadora. nacionales y se quedó con el primer puesto en San Juan y Río Cuarto, superando así a todas las ciclistas juveniles femeninas de BMX. Además, participó del campeonato provincial, donde se midió únicamente ante ciclistas masculinos de su misma edad.

“Cuando era más chica, a los once o doce años, no se notaba la diferencia física. Hoy, a mi edad, con el desarrollo de fuerza que tienen los varones, la diferencia es muy grande”, explica Fernández. A pesar de ello, terminó en el quinto lugar, fruto de un gran es-

Argentina de BMX. ¿Cómo llegaste a ocupar ese lugar y en qué consiste el trabajo que hacen?

RF: La selección tiene etapas juveniles. Allí son convocados los dos primeros pilotos y pilotas del campeonato nacional. Se realizan concentraciones en las que nos internan a entrenar durante una semana, antes de una fuerzo y constancia a lo largo de todo competencia. Nos hacen evaluaciones el calendario. para ver el progreso de cada compeEl Milenio: ¿Alcanza con tener cualitidor. Tengo que mantenerme en mi dades para destacarse en el BMX? ranking actual para que me sigan llaRocío Fernández: No, en este depormando desde el seleccionado. A partir te el entrenamiento es indispensade los 17 años se ingresa a la selección ble. Se necesita mucha constancia y mayor. mucha firmeza. Basta no doblar con EM: Pensando en las posibilidades de exactitud en una curva o no cambiar correr en el exterior, ¿hay diferencias el pie de posición a tiempo en una maentre las mujeres y los hombres? niobra para perder la carrera. Es muy RF: Sí, existen diferentécnico. cias. En la actualidad EM: Actualmente in“Conocer a otros casi no hay mujeres, tegrás la Selección chicos de mi edad, que porque no reciben la atención que hacen el mismo esfuerzo que sí reciben los atuna, es muy motivador. Verme letas hombres. rodeada de esa gente me llenó Hay pocas excepde ganas de entrenar aún ciones, pero en la más duro” mayor parte de los casos, ellos tienen mejores posibilidades de conseguir sponsors.

EM: ¿Cómo fue tu experiencia personal compitiendo afuera?

RF: Al hacerlo desde muy chica, me ayudó a formar mi personalidad. Conocer a otros chicos de mi edad que hacen el mismo esfuerzo que una, es muy motivador y me genera admiración. Verme rodeada de esa gente me llenó de ganas de entrenar aún más duro. No solamente por mí, sino por los demás que también lo intentan con mucho empeño. Conocer otras culturas y países me abrió la cabeza y me hizo aspirar a crecer todo el tiempo.

EM: ¿Cambió tu modo de encarar el deporte en los últimos años?

RF: Ahora me lo tengo que tomar de un modo mucho más profesional. El año que viene ya entro a la categoría junior, que es la segunda más alta que existe. Entonces tengo que entrenar muchas más horas y con más intensidad.

EM: ¿Qué aspectos tenés que mejorar de acá al próximo año de competencia?

RF: La técnica, cuando hago lo que llamamos “manual”. Todavía tengo mucho miedo, sobre todo cuando corro en algún circuito nuevo. En mi pista estoy acostumbrada, pero cuando me toca participar en algún terreno que no conozco tanto, tomo menos riesgos a la hora de correr.

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Por Ignacio Parisi . ignacioparisi@elmilenio.info . Colaboración: Emanuel González, Tomás Gallego, Agustín Lossio e Ignacio Carrión (5to IENM).

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Confiar en el proceso Los Quirquinchos Verdes de Río Ceballos cerraron un año de transición encabezados por un nuevo cuerpo técnico.

Los jóvenes Nicolás Martínez y Lucas Combina forman parte de una conducción que busca fortificar un proceso a largo plazo que les permita aspirar a grandes resultados.

Nicolás Martínez y Lucas Combina (foto), junto a Duilio Corradini y Joaquín Jiménez, condujeron al conjunto durante los últimos ocho partidos de la Liga Regional Colón.

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ucas Combina y Nicolás Martínez se conocen hace veinte años y recorren a la par el camino del fútbol. Ambos arribaron a Los Quirquinchos en 2013 y se convirtieron en una fija del equipo que terminaría consagrándose campeón de la Liga Regional Colón en su primera participación en el torneo.

Aquella campaña histórica que marcaría un hito en el fútbol de Sierras Chicas, dejó en claro que los “Verdes” tenían el material para dar pelea cada fin de semana, no solo a partir de su plantel de primera, sino a través de una usina de talento importante en sus inferiores.

Lejos de la pelea por el campeonato, hoy Los Quirquinchos atraviesan un presente de transición, luego de un convulsionado 2019 donde un ciclo llegó a su fin. Sucede que el conjunto rioceballense batalló contra la inconsistencia durante todo el primer semestre y aun así logró clasificar a zona “A” de la Liga Colón, a partir de los resultados de las divisiones menores. Sin embargo, esto no sería todo, ya que el plantel de primera sufriría las bajas de más de diez jugadores, parte de la columna vertebral del equipo.

A principios de septiembre, Juan Manuel Aguirre, por entonces técnico de la máxima categoría, daría un paso al costado y la comisión directiva decidió optar por miembros del plantel

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integrantes. para tomar las riendas y hacerse cargo “Nosotros hemos jugado grandes de la conducción del equipo. Fue allí encuentros, contra rivales de mucha cuando la mirada se posó sobre Nicojerarquía, con jugadores pagos, gente lás Martínez, Lucas Combina, Duilio que ha participado en la B Nacional o Corradini y Joaquín Jiménez.

Primera de AFA y técnicos con sueldos Con ocho partidos por delante, los altos. Contra esos clubes los chicos ex jugadores asumieron la responsahan respondido y han estado a la altubilidad y el cambio brusco, buscando ra. Sin embargo, se nos han escapado levantar el ánimo de un plantel golmuchos puntos por la inexperienpeado e intentando suplir las cia”, agrega el integrante del bajas para conformar una “Era equipo técnico. nueva estructura.

El Milenio: ¿Cómo se “La ausencia de indispensable sienten en su nuevo rol tantos jugadores restaurar la confianza, de entrenadores? generó que chique los jugadores sepan que Luca Combina: Es cos que jugaban son capaces de plantarse de difícil pasar de ser en reserva tuvieigual a igual contra todos los un compañero más ran que hacerse cargo de todo lo equipos de este torneo, que no a tomar el lugar de quien da las ordenes que implica essomos menos que nadie”. y marca los aspectos tar en primera. Lo Nicolás Martínez, a trabajar. Los primehicieron de gran ros días fue complejo, manera, mostrando DT Quirquinchos pero me ayudó mucho el un tremendo comproVerdes. respeto y el comportamienmiso. Pero obviamente to de los jugadores, que entenesa adaptación, que ellos tudieron perfectamente que necesitábavieron que atravesar de un día para el mos darnos esa mano mutuamente. otro, lleva un tiempo de aprendizaje”, Nicolás ya había trabajado dirigiendo explica Nicolás Martínez. inferiores y me parece que en las últiSe trata de una escuadra joven, con mas semanas del torneo ya se notaba jugadores de grandes condiciones, pemucho más la separación entre las ro que todavía necesitan esa “madurez partes, el cuerpo técnico y los jugadoque te lleva a ganar partidos”, señares, cada uno cumpliendo su función. la Martínez. El ex lateral por derecha Nicolás Martínez: En mi caso fue encabeza un staff técnico en el que más fácil. Lo más complejo es marcar la mayor parte de las decisiones son esa diferencia necesaria con quienes dialogadas y tomadas por los cuatro

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eran mis compañeros. Pero creo que lo llevamos bien, con compromiso por parte de todos. Sí siento que me cuesta contener las ganas de estar dentro de la cancha jugando, y creo que lo mismo le pasa a Lucas. Somos jóvenes, tenemos 27 años y a veces uno tiene esa sensación de que aún nos queda algo más para dar dentro del terreno de juego, pero el trayecto se fue dando de esta forma.

EM: ¿Cuáles fueron los objetivos que se plantearon en este breve período de dirigencia?

LC: La idea fue buscar un orden y un compromiso más importante. Pasamos momentos en los que varios jugadores dejaban de venir de un día para el otro o faltaban a las prácticas.

Es muy difícil trabajar en ese contexto.

Por lo tanto, lo primero que planteamos cuando asumimos fue que necesitábamos esas ganas de estar, de formar parte.

Con respecto a los resultados, lo primordial para nosotros era promover jóvenes de inferiores a la primera y foguearlos con jugadores de otro nivel y otra experiencia. Todo esto aspirando a estar preparados el año que viene.

Lo que proponemos es parte de un proceso.

NM: La idea era cambiar el chip.

Agarramos un grupo muy golpeado, que se había acostumbrado a perder.

Entonces era indispensable restaurar la confianza, que los jugadores sepan

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MUNICIPALIDAD DE SALSIPUEDES

Luego de un año plagado de cambios, Los Quirquinchos buscan volver a afianzar su plantel. Foto gentileza Club Social y Deportivo Colón.

que son capaces de plantarse de igual a igual contra todos los equipos de este torneo, que no somos menos que nadie. Pienso que eso se logró, si bien los resultados en la tabla no son tan buenos.

EM: ¿Qué cambios insertaron en el modo de entrenar?

NM: En el fútbol nadie tiene la verdad, cada técnico sostiene su forma. Veníamos de trabajar con Juan Aguirre, que no solo es un gran entrenador de fútbol, sino también un gran preparador físico. Él armaba entrenamientos largos, con mucho ejercicio físico y poco contacto con la pelota. Nosotros cambiamos un poco eso y buscamos armar prácticas más cortas, más intensas y con mucho ejercicio de pelota.

EM: ¿A qué apuntaron con ese cambio?

NM: Tratamos de distraer con el balón porque pensamos que los meses que quedaban iban a ser muy duros psicológicamente y necesitábamos incentivar a los jugadores. En esos entrenamientos más cortos cada uno de nosotros, los integrantes

del cuerpo técnico, nos propusimos mantener una exigencia muy alta, estar encima de los dirigidos. Todos los jugadores se adaptaron a eso.

Nuestro método no es mejor que el anterior, simplemente es distinto.

EM: Cuando piensan en términos de juego, ¿se definen a partir de un sistema o una táctica en particular?

LC: Nosotros creemos que el sistema no es lo más importante, sino que lo más relevante son los jugadores y la idea de juego que tenga el equipo. En los primeros partidos, creíamos que lo primordial era que el equipo tuviera un orden, por lo cual nos abocamos más a la parte defensiva.

Pero con el correr de los partidos, los jugadores fueron tomando más confianza, creyendo en sus compañeros. Entonces pudimos ir cambiando hacia una idea que nos gusta un poco más, que es la de proponer, ser un conjunto intenso y protagonista en cualquier cancha.

Nosotros pensamos el fútbol de esa manera, creemos que, si el equipo se hace cargo del partido y maneja la pelota, va a tener mejores chances de ganar. Eso intentamos transmitir en los entrenamientos.

EM: ¿Creen que la intensidad del equipo puede llegar a ser una virtud a explotar teniendo en cuenta la juventud del plantel que conducen?

NM: Tal cual. Tenemos jugadores que físicamente nos pueden dar un plus y, si logramos que se mantengan ordenados, los rivales se van a ver en problemas. En gran parte pudimos conseguir eso en estos últimos meses. Fuimos un equipo organizado, de transiciones rápidas, tanto en defensa como en ataque.

También tuvimos desatenciones lógicas de la edad. Nos han empatado partidos en los últimos minutos, hemos desaprovechado ventajas.

Necesitamos que todo el equipo se involucre en la construcción del juego, así como también en la colaboración defensiva.

EM: ¿Cómo piensan afrontar el próximo año en caso de continuar?

LC: El club se viene manejando de una manera y eso se va a mantener seguro en las inferiores. Lo que tiene que ver con primera y reserva es algo que estuvimos hablando, pero lo tiene que definir todavía la comisión directiva. Desde nuestra óptica, creemos que hay cosas por cambiar y hay muchas ganas de participar en eso. Hay buen material para plantearse objetivos interesantes, pero por ahora, hay que esperar.

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Por Clara Angeletti . claraangeletti@elmilenio.info . Colaboración: Ticiano Bernardi y Lautaro Pérez (4to IENM). Martín Campos y Joaquín Cortez Funes (4to IMVA).

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Una metamorfosis de afuera hacia adentro SALSIPUEDES

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odos los deportes requieren disciplina, perseverancia y compromiso, de eso no hay duda. Sin embargo, el fisicoculturismo, como elección de vida, quizás exige una cuota extra de sacrificio. Esta actividad se basa en un entrenamiento extraordinario que apunta a desarrollar la musculatura corporal con un propósito estético.

El espacio principal de trabajo es el gimnasio, donde se asiste de manera diaria con un plan pre establecido para lograr la hipertrofia (desarrollo excesivo) muscular. Los ejercicios son variados y deben abarcar la mayor cantidad de músculos posible. Pero no todo es fuerza física. La complementación con una estricta alimentación y un régimen de descansos es fundamental para progresar en la disciplina.

Roberto Gómez está inmerso en el mundo del fisicoculturismo desde su adolescencia. Hoy, este vecino de Salsipuedes forma parte de la A.COR.F.FI (Asociación Cordobesa de Fisicoculturismo y Fitness) y no solo compite a nivel nacional e internacional, sino que también se desempeña como instructor, impartiendo sus conocimientos a numerosos alumnos, incluyendo su hija, Nahir. Además, es juez en torneos nacionales, aunque le gustaría llegar a juzgar competencias internacionales.

El primer encuentro en el que participó Gómez data de 1984. “Cuando sos joven y andás buscando algo que te guste, corrés el riesgo de caer en la noche.

El deporte me sacó de todo eso, tuve un instructor que me acompañó muchísimo y me inculcó muy buenos hábitos”, recordó.

El Milenio: ¿Cómo es tu rutina diaria?

Roberto Gómez: Me levanto a las 7:00 y desayuno generosamente. Trabajo hasta las 18:00 y luego voy al gimnasio, donde entreno una hora todos los días.

Durante la jornada, como seis veces.

Trato de prepararme viandas los fines de semana y tenerlas listas para consumir, porque la parte de la nutrición es muy importante. En este deporte, el objetivo principal es generar músculo.

EM: ¿Cuál es el rol de la alimentación?

RG: El fisicoculturismo es 75% alimentación, 10% descanso y 15% entrenamiento. Tenés que comer para alimentar

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El Milenio .

El mayor desafío de Roberto en 2020 será competir en el Torneo Sudamericano. Foto gentileza Facundo Peralta (Ig: @el_delasfotos).

El pasado 16 de noviembre se realizó el campeonato cordobés de fisicoculturismo, organizado por la Asociación Cordobesa de Fisicoculturismo y Fitness. Roberto Gómez, vecino de Salsipuedes, participó y se consagró subcampeón en la categoría máster +50. el músculo y que desaparezca la grasa. Generalmente se hace mucho hincapié “El fisicoculturismo en las proteínas, ya es muy motivador a sea de origen aninivel personal, los cambios mal, vegetal o sinfísicos que se logran son tético. goría men physique, en E M: ¿Cómo es impresionantes y te da la que se agrupa a los el descanso de los ganas de superarte todo competidores por talla. músculos? el tiempo” En mujeres, las categorías RG: Descanso día de son bikini, wellness, body y por medio cada múscuwomen’s physique, con la mislo, son entre 24 y 48 horas. Al ma distinción etaria. Recientemente se entrenar, se rompe la fibra muscular. La agregó la categoría fit model. misma, al reconstituirse, se hipertrofia, Otra categorización es aquella que se es decir, crece. Si trabajás todos los días, denomina “culturismo clásico”, en la cual el músculo no se desarrolla, porque no tenés que llegar a determinado peso setiene la posibilidad de regenerarse, se gún tu talla. Por ejemplo, si medís 1.70, sigue rompiendo. tenés que pesar entre 70 y 72 kg, se trata EM: ¿Es necesaria la ingesta de suplede simetría. mentos? ¿Es riesgoso utilizarlos?

En el país hay pocos competidores, RG: En una condición normal, si vas al principalmente por una variable econógimnasio y entrenás, sumando una buemica. Prepararse para ser fisicoculturista na alimentación, vas a notar un cambio no es barato, en realidad ningún depory tono muscular agradable. Pero, en el te a nivel profesional lo es. caso del fisicoculturista, necesitás suEM: ¿Qué se tiene en cuenta para dicplementación adicional. No es nocivo taminar quiénes son los ganadores en para el cuerpo, tiene un objetivo que es las competencias? darle más proteína al músculo, más creRG: A la hora de evaluar, se considera cimiento. Generalmente se toma post espalda, piernas y torso. Primero se haentrenamiento. cen las siete poses reglamentarias, que EM: ¿Cómo son las categorías de tienen que ser perfectas, aunque hay un competencia? speaker que te va guiando para mejorarRG: Se divide a los participantes tolas. Una vez que terminás, se hace una mando como referencia edad y peso. rutina coreográfica, que es donde posás En hombres, está la categoría junior (16 de forma independiente y te exhibís lo a 23 años), senior (23 a 30 años), másmejor posible. ter (30 a 50 años), máster +50 y máster Se tiene en cuenta que estés prolijo, +60. Por otra parte, se añade la cate-

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depilado y sin piercings. Los varones se presentan con una zunga y las mujeres, en bikini. De esa manera, el juez va evaluando quien está mejor a nivel muscular, que no esté pasado de peso o muy venoso. Así como practicás ejercicios físicos, es importante practicar las poses.

EM: ¿Cuáles serían las diferencias en el entrenamiento para un hombre y una mujer?

RG: En el hombre, se entrena haciendo hincapié en todo el cuerpo, trabajándolo de la misma forma. La mujer generalmente se enfoca en el tren inferior, todo lo que es glúteos y piernas, porque ahí tienen más depósito de grasa, que se busca eliminar con entrenamiento y dieta.

EM: ¿Qué es lo que más te gusta de este deporte?

RG: Los cambios físicos que se logran.

Todos los que arrancamos con esto lo hicimos por algo estético que no nos gustaba, a veces traemos muchas burlas acumuladas. Cuando empezás, te das cuenta que podés cambiar, es muy motivador a nivel personal, tratás de superarte. Disfruto los días de descansar y, obviamente, de entrenar, es la parte más linda que hay. La más tediosa es la alimentación, porque es un trabajo de todos los días.

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TAURO 21-04/20-05 AMOR: Empezás a demostrar sentimientos reales.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: No debés ocultar tus temores y decir lo que no estás seguro.

SUGERENCIA: Hacé un chequeo médico.

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AMOR: Para encontrar un nuevo amor, hay que olvidar el anterior.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Analizá las opciones que se te presentan y elegí lo mejor.

SUGERENCIA: No ocultes tus miedos.

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AMOR: Notás lo que te está pasando a vos y a tus sentimientos.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Futuro próspero sin complicaciones.

SUGERENCIA: Aprendé a ver la realidad.

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AMOR: Cuidado con las entregas, no des de más a quien no lo merece.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Época de muchos gastos.

SUGERENCIA: Animate a hacer eso que te da tanto miedo.

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AMOR: Buena racha para los enamoradizos, no la desaproveches.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: La paciencia es una virtud que tenés que valorar.

SUGERENCIA: Escapate a algún lugar que no conozcas.

PISCIS 20-02/20-03

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NIVEL DIFÍCIL

SAGITARIO 23-11/21-12

AMOR: Noticias que esperaste tanto tiempo empiezan a llegar.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Comienzos que te permiten tener esperanzas en tus proyectos.

SUGERENCIA: Alimentación equilibrada y sana.

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AMOR: Vas a conocer a alguien importante, registrá tus emociones.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Cuando aceptes las situaciones vas a empezar a sentirte mejor.

SUGERENCIA: Buscá estrategias caseras de relajación.

AMOR: Te vas a reconciliar con tus sentimientos aunque te cueste.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: No vas a llegar más lejos a costa de los otros.

SUGERENCIA: Recuperá viejas amistades.

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TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Intolerancia con quienes hacen perder el tiempo.

SUGERENCIA: Empapate en positivismo y energía.

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AMOR: Hacé cambios en tu forma de ser para encontrar amor.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Si continuás así, caerás en la monotonía.

SUGERENCIA: No vivas pendiente de los demás.

AMOR: Aprendés a madurar en lo afectivo.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Cambios para retomar tus intereses.

SUGERENCIA: Cuidate del agotamiento.

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AMOR: Nuevos comienzos, pero con gran futuro y proyección en lo emocional.

TRABAJO Y/O ESTUDIOS: Se abren nuevas oportunidades.

SUGERENCIA: Hacé algo diferente después de tus ocupaciones.

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Por Redacción El Milenio . periodico@elmilenio.info

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Triple choque en Av. San Martín Involucró a tres automóviles y dejó un herido. Se desconoce si las personas que participaron del hecho estaban bajo el efecto del alcohol o alguna otra sustancia psicoactiva.

UNQUILLO

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las 6:00 del pasado 24 de noviembre ocurrió un siniestro vial sobre la avenida principal de Unquillo, al 4300. En el hecho se vieron implicados tres automóviles: un Renault Clío, un Volkswagen Vento y un Chevrolet Chevy. En los vehículos viajaban una mujer y tres hombres.

El ruido del impacto y los gritos de los protagonistas alertaron a los vecinos, quienes informaron a Seguridad Ciudadana lo que estaba sucediendo. La

fuerza municipal no tardó en llegar al lugar y contactar al servicio médico y la Policía. El acompañante del conductor del Chevy sufrió un golpe en la frente y fue atendido rápidamente por personal médico.

Según lo relatado por fuentes policiales a este medio, el Chevrolet y el Renault se dirigían desde Río Ceballos hacia Unquillo, mientras que el Vento iba en dirección contraria.

Los dos últimos autos chocaron de costado, rompiendo en su totalidad el vidrio de la conductora del Clío y ocasionando la pérdida de una rueda

Un colectivo de la empresa La Calera se incendió en pleno viaje A raíz del siniestro, una mujer sufrió lesiones.

LA REGIÓN

U

n colectivo se prendió fuego en funcionamiento mientras viajaba de La Falda a Córdoba por la variante Costa Azul. Pertenecía a la empresa La Calera y, al momento del siniestro, transportaba a 30 pasajeros.

El hecho ocurrió el 12 de noviembre y se trata del segundo transporte público que se incendia en lo que va del año 2019.

Si bien una mujer salió lesio-

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El Milenio .

nada, no se tuvieron que lamentar víctimas fatales por el incendio, que dejó completamente destruida a la unidad.

“Hasta que llegaron los bomberos de Carlos Paz, se quemó todo”, expresó Sergio Lacunce, presidente de la Cooperativa La Calera, a Telefé Noticias Córdoba, y aseguró, además, que la unidad era del año 2014 y contaba con la revisión técnica al día.

Al cierre de esta edición, los peritos continuaban investigando las causas del suceso.

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del Vento, además de una gran abolladura.

A causa de la colisión, el Chevy acabó incrustado en el alambrado del predio de la empresa Intercórdoba, dañándose el capot del vehículo. Dos de los rodados fueron trasladados por la grúa, mientras el Clío pudo ser removido por su propietaria.

Finalmente, Seguridad Ciudadana informó a El Milenio que todos los involucrados serían llevados a medicina forense para comprobar si se encontraban bajo el efecto de algún estupefaciente.

Demolieron aleros en peligro de derrumbe Desde la Secretaría de Obras Públicas se decidió demoler dos aleros para evitar posibles accidentes a causa del desprendimiento de materiales.

RÍO CEBALLOS La Municipalidad de Río Ceballos demolió los aleros del techo de una casona de tres pisos ubicada sobre Avenida San Martín, esquina Charcas.

La decisión fue tomada debido a que la vieja estructura se encuentra en un avanzado estado de deterioro y su techo comenzó a desprenderse, poniendo en peligro a los peatones que circulan por allí.

Además, como informó FM

Sierras Chicas, el municipio no pudo dar con un propietario único del inmueble, ya que se presentaron solo poseedores de los departamentos.

Ante este contexto, desde la Secretaría de Obras Públicas se decidió demoler dos aleros para evitar un derrumbe y prevenir posibles accidentes.

Los lugareños recordaron que en el edificio funcionó durante muchos años la ex Clínica Cruz Azul, que pertenecía a la familia Cardozo.

Por Milagros Dolores Alcántaro . periodico@elmilenio.info Colaboración: Gabriel Klipka y Rocío Robledo (4to IENM). Thomas Lescano, Conrado Acosta y Constanza Acevedo (4to IMVA).

E M P R E N D E D O R E S

Una fábrica de calzado que apuesta al cooperativismo Nova nació como una empresa hace quince años, pero, ante el inminente cierre de la fábrica, sus trabajadores decidieron transformarla en una cooperativa. Darío Budrovich y Ricardo Panciera, actuales socios e integrantes del directorio, explicaron los puntos más importantes de esta mutación y cómo sobrellevan las adversidades del contexto económico actual.

UNQUILLO

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n la década del 80, Unquillo fue el polo productivo por excelencia del calzado en la zona.

En aquella época dorada, la ciudad concentraba grandes fábricas que daban empleo a muchas familias de Sierras Chicas. De aquellos años de esplendor del rubro del calzado, en la actualidad solo quedan algunos pequeños establecimientos, entre ellos, Nova.

Fundada hace quince años como empresa, en enero de 2019, la situación económica del país llevó al patrón a tomar la decisión de cerrar la fábrica.

Ante este panorama, los trabajadores decidieron sostener su fuente laboral, convirtiéndose en una cooperativa.

La transición De los treinta empleados originales, catorce se transformaron en los actuales socios de Nova. Además, la cooperativa cuenta con un directorio, integrado por Ricardo Panciera (presidente), Darío Budrovich (tesorero) y Javier Davene (secretario). El objetivo de la división es el control mutuo y el mantenimiento de un conocimiento global sobre los gastos, para evitar pérdidas.

“Si esta empresa no tiene ga-

nancias, quebramos”, apuntó Panciera y destacó la importancia de mantener normativas rigurosas.

El director de Nova explicó que la lógica de trabajo en una empresa es muy distinta a la de una cooperativa. A su parecer, esto afecta principalmente a las personas mayores que “están acostumbradas a trabajar con un patrón que les dice qué hacer” y les paga un feriado, aunque no trabajen. En el cooperativismo, esto cambia. De hecho, se puede comparar con la situación de un local comercial. “Nosotros levantamos la persiana, trabajamos, vendemos y cobramos.

Si la persiana está baja, no cobramos”, ejemplificó Panciera.

Por otro lado, uno de los aspectos que caracteriza al modo de trabajo cooperativo, es que no se cuenta con un sueldo fijo para cada empleado, sino que las ganancias se reparten entre los socios. Además, deja de valer la antigüedad a la hora de tomarse vacaciones. En su lugar, de acuerdo al volumen de trabajo, se acomodan las jornadas para que cada trabajador pueda salir unos días. “Todas esas cuestiones, que parecen pequeñas, son difíciles de asimilar para la gente mayor”, expresó Darío Budrovich, tesorero de la cooperativa.

El directorio de la cooperativa está integrado por Ricardo Panciera, Darío Budrovich y Javier Davene.

Entre obstáculos y objetivos “Creo que la mayor dificultad hoy en día, es la situación económica y política del país”, expresó Budrovich. En este sentido, las elecciones y la especulación financiera de los proveedores ponen trabas a la producción: algunos no quieren vender y otros lo hacen con remito abierto, es decir, cobrando las mercancías más adelante, a un costo que puede duplicar el inicial.

En la actualidad, la cooperativa alquila la maquinaria y el espacio de trabajo. Además, cuentan con personas externas a la fábrica que colaboran en la producción. En este sentido, ambos miembros del directorio señalaron que, en el último tiempo, ha comenzado una “convivencia” entre las otras fábricas del rubro, por la necesidad de ayudarse ante la falta de materiales o mano de obra.

Otros de los obstáculos que enfrentan como cooperativa,

tiene que ver con los clientes.

Panciera comentó que, con esta nueva modalidad, ellos no fabrican el calzado para luego venderlo a un costo determinado, sino que es el cliente quien fija un precio. Ante este panorama, desde la cooperativa deben producir de tal forma que puedan vender el producto a ese costo y, aun así, generar ganancias. Panciera reconoce, sin embargo, que esta situación tiene aspectos positivos, por ejemplo, que al consumidor final le llega un precio justo (“aunque nosotros tenemos que hacer de tripas corazón para que todo funcione al menor costo posible”, aclararon desde Nova).

Al iniciar este proyecto, no contaban con stock de mercadería ni material. Por esta razón, optaron por trabajar con pedidos específicos de grandes clientes, pero conservando la calidad. “Nos acomodamos y hacemos más pares a menor precio, pero la calidad sigue

siendo buena”, dijo Budrovich.

Además, estas marcas pueden darles un anticipo para la compra de materia prima.

Haciendo un balance de sus meses como cooperativa, el tesorero señaló que quizás no lograron “tantas ganancias”, pero, personalmente, destaca el hecho de poder mantener a catorce familias. “En la realidad de nuestro país, me parece algo importantísimo”, afirmó Budrovich y adelantó que, uno de los principales objetivos de Nova, es incorporar “la mayor cantidad posible de asociados”.

Aunque hoy no están en condiciones de volver a sostener treinta internos, como lamentó Panciera, el plan es consolidar dos o tres grandes clientes fijos para aumentar las ventas y “recuperar a aquella gente” que solía trabajar en la fábrica cuando era una empresa y que, en su momento, les dio “una mano”.

En la cooperativa, no hay empleados con sueldos fijos, sino que las ganancias se reparten entre los socios.

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Por Milagros Dolores Alcántaro . periodico@elmilenio.info

C U LT U R A “La literatura es un testimonio del tiempo en que uno vive”, afirma la autora.

La pulsión de escribir Desde su infancia, Estela Smania supo que quería escribir y esa motivación marcó toda su vida. Reconocida por sus obras infantojuveniles, hoy la autora comparte su trabajo habitual con la misión de recorrer escuelas transmitiendo su pasión por la literatura a los más jóvenes.

LA REGIÓN

“L

os que quieran escribir, primero lean, y los que no quieran, lean igual”, aconsejó Estela Smania a los estudiantes del Instituto Educativo Nuevo Milenio de Unquillo durante su charla en la XIII Feria del Libro. Para la autora oriunda de Paraná, nunca se puede estar solo cuando se tiene un libro en la mano. Desde niña, supo que quería escribir, y ese deseo para ella siempre fue una pulsión ineludible.

A los 17 años, quiso dejar su ciudad natal para estudiar Letras, pero su padre, que era escribano, no quería que se fuera a vivir sola tan joven. Sin dejarse detener por la negativa, Smania decidió estudiar abogacía y, finalmente, convenció a su papá para que le permitiera mudarse a la capital cordobesa.

Una vez en la provincia, también estudió periodismo, lo que la llevó a trabajar en Radio Nacional haciendo un programa para niños. Presentó su primer libro, “La noche de los ruidos”, en un concurso de literatura infantil.

Con el tiempo vinieron más títulos como “Pido gancho”, “El niño que perdió su nombre” y “Bajo siete llaves”, entre otros.

La cuestión social, el miedo, el dolor y el paso del tiempo son algunas de las temáticas que más la inspiran. A partir de esos sentimientos y su vida cotidiana, Smania generó una gran diversidad de relatos y poesías, no sólo para niños, sino también para adultos.

hoja. Escribo sobre el miedo, sobre las cosas que me El Milenio: ¿Qué te motivó para empezar a escribir? provocan dolor y también sobre la vejez, no ahora que Estela Smania: Es un deseo y una pulsión que llevo me llegó, sino de cuando tenía 28 años y creía que esdesde siempre, como un cosquilleo interno que no potaba en el otoño de mi vida. El paso del tiempo siempre dría definir exactamente de dónde viene. No siempre fue una de mis grandes preocupaciones. está, a veces se da lo contrario, te sentás y te preguntás EM: Cuando escribís sobre la marginalidad social, ¿dónde está eso que me hacía escribir? Uno se asusta ¿qué intentás trasmitir al lector? mucho en esos momentos, porque cree que se ha silenES: En realidad uno no intenta enseñar nada, hace ciado para siempre. tiempo que la literatura se desprendió de la pedagogía, Sin embargo, por lo general, son silencios productiafortunadamente. Ahora se sabe que hay que leer por vos, porque ahí es cuando uno aprende a seguir miranplacer, entonces el escritor no tiene la obligación do el mundo. Porque uno dice las cosas que dicen de trasmitir un mensaje, sino que habla de todos, pero para escribir, hay que decir de “Siempre que aquello que quiere, que le duele o a lo una forma diferente. voy a las escuelas, que intenta resistirse, sin pensar en EM: ¿Cómo cambió para vos la es“enseñar”. critura a lo largo de tu carrera? el trabajo que hacen los Cuando escribo sobre algo es ES: Fue variando porque uno va profesores me devuelve la porque me duele, porque quieaprendiendo y leyendo, no sé si esperanza, por la constancia ro ser testigo de eso (en definitileer te enseña a escribir, pero te permite visualizar una mejor es- que dedican y los lectores que va, la literatura es un testimonio del tiempo en que vivimos), pero critura. Cuando uno lee y dice “esforman. Nunca estamos nunca con el ánimo de enseñarle to es lo que me gusta” también va solos cuando tenemos un al otro. Escribo para comunicar lo eligiendo qué y cómo quiere escribir. que siento, por eso, a medida que van Yo aprendí que el escribir es una libro en la mano” pasando los años, tengo miedo de queoperación de resta, que lo bueno en un darme callada y no tener cosas para decir. texto es poder sacarle cosas. Esas cuestiones EM: ¿Cómo sentís la recepción de tus libros? se pueden aprender, quizá en un taller de escritura, ES: Desde afuera, se tiene la idea de que los chicos no pero nadie puede enseñarte a ser un gran escritor. Uno leen, que sólo ven el celular, pero después me encuentiene que ir haciendo su propio camino y, de alguna tro con que han leído con mucho detenimiento ciertas manera, haber nacido con esa pulsión. Escribir es un cosas que yo ni sabía que existían. Con mi editorial visideseo, y si uno no lo tiene, no te lo pueden regalar. to mucho las escuelas y siempre que voy, el trabajo que EM: ¿Qué temáticas abordás en tus historias? hacen los profesores me devuelve la esperanza, por la ES: La cuestión social me interesa bastante, pero constancia que dedican y los lectores que forman. Por también hablo sobre aquello que me provoca dolor. otro lado, mis libros para adultos, si bien han tenido Cuando estoy contenta, me siento viva, voy a comprar buena repercusión, no siempre han encontrado una una blusa o salgo a tomar algo, no escribo. En cambio, editorial. cuando estoy sufriendo por algo, corro a buscar una

Estela Smania Narradora y poeta, nació en Paraná en 1942. A los 17 años dejó su ciudad natal para radicarse en Córdoba, donde se recibió de abogada y notaria. Estudió periodismo en la Escuela Esteban Echeverría y también es Profesora de Arte Escénico.

Tuvo a su cargo varios ciclos radiales y se desempeñó como correctora de estilo, secretaria de redacción y directora en revistas jurídicas. Integró el Taller de Literatura Infantil de la UNC y fue miembro fundador del Centro de Difusión e Inves-

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El Milenio .

d i c i e m b re

2 019

tigación de Literatura Infantil y Juvenil (CEDILIJ).

Su obra ha recibido distinciones a nivel municipal, provincial, nacional e internacional. Ganó el premio Luis de Tejeda, fue finalista de Casa de las Américas y obtuvo en tres ocasiones el premio Sebastián Tallon de literatura infantil. Fue traducida al italiano y al alemán. Su cuento “Perfiles” fue incluido en la antología Narradoras Argentinas, que se presentó en la feria del libro de Frankfurt en 2010.

Por Clara Angeletti . claraangeletti@elmilenio.info

C U LT U R A

Una mujer de leyenda En su prolífica carrera, Cristina Bajo ha publicado seis novelas históricas y más de diez libros con leyendas de distintas procedencias. La escritora que puso a la literatura cordobesa en las vidrieras de todo el país, fue el broche de oro de la XIII Feria del Libro de la Fundación Josefina Valli de Risso. En su presentación, repasó algunas anécdotas de su infancia en Cabana y reveló algunas perlitas sobre su propia historia. ron ocultar su entusiasmo, dándole una cálida bienvenida entre aplausos y gritos, que, a los pocos minutos, se transformaron en un respetuoso silencio.

Entre sus proyectos actuales, Cristina tiene una novela centrada en protagonistas mujeres y una serie de libros sobre las capillas de Córdoba.

VILLA ALLENDE

L

os días de Cristina Bajo comienzan cerca de las tres de la tarde, luego de haber pasado las horas nocturnas en vela con sus historias. “Escribo de noche porque me cuesta menos, no me interrumpen”, explica la autora. Rodeada de mascotas, plantas y libros (muchos libros), Bajo pasa aproximadamente ocho horas escribiendo y, cuando no está “inspirada”, se dedica a investigar o a corregir el trabajo de días anteriores.

Mientras tanto, intercala su labor literaria con la cocina, aunque nunca hace las recetas iguales, confiesa, sino que siempre les agrega algo nuevo, “como buena geminiana”. Otro de sus pasatiempos favoritos es el cine y el mundo de las series. Fanática de Vikingos, Juego

de Tronos y otros universos ficcionales como Harry Potter, mezcla su faceta clásica con historias aclamadas por el público juvenil.

Así pasa los días la autora de la famosa saga de los Osorio, en una casa donde cada habitación tiene una biblioteca (incluso, el baño). Pero el 18 de octubre, una tarde se escapó de la rutina, cuando Cristina visitó el Instituto Milenio Villa Allende (IMVA) en el marco de la XIII Feria del Libro de la Fundación Josefina Valli de Risso.

“La nueva gran dama de la literatura argentina”, como supo llamarla la prensa española, cerró el tradicional encuentro de la palabra junto a los estudiantes del Nivel Primario, que la esperaban ansiosos. Con su aire elegante y su andar tranquilo, arribó al Teatro Roberto Risso cerca de las 17:00 y los más pequeños no pudie-

Cristina Bajo provienen de su investigación sobre tiempos remotos. Los años pasados en tierras unquillenses, donde vivió desde los 6 hasta los 27, también la llenaron de anécdotas, que más tarde convirtió en ricas historias. Con estos Enriqueciendo la memoria relatos, la escritora atrapó la atención Aunque sus obras más celebres se conde los jóvenes del IMVA. centran en el género de la novela históri“Cuando yo era chica, vivía en Cabaca, Cristina también ha dedicado varios na, y en un ranchito donde cuidaban a libros a la recopilación de leyendas. Sobre nuestros caballos, habitaba una señoellas habló con los estudiantes durante ra muy viejita, que siempre me su presentación en el IMVA. convidaba mate y pastelitos “¿Saben cómo nacieron “He escrito cuando la visitaba”, conestas historias?”, preguntó Bajo, recordando a tó a los atentos alumen el asiento de aquella anciana maesnos. “Cuando todavía un ómnibus, estando tra que le regaló gran no existían los libros enferma y hasta sin luz, parte de las historias y nadie sabía nada, la con la única compañía de que hoy atesora. única explicación pauna vela; porque cuando a “Muchas leyendas ra ciertas cuestiones eran los inventos de uno le gusta escribir, tiene me las contó ella. Así, yo he podido relatársealgún hombre ingenioque hacerlo como sea, las a ustedes y ustedes so. Así, el surgimiento de no hay excusas” podrán contárselas a sus la luna, el sol y las estrehermanos más chicos o a sus llas, o la existencia de los anihijos. De esa manera, la leyenda males, obtuvieron diversas resno va a morir nunca y siempre vamos a puestas, formuladas por diferentes puerecordar estos relatos, por más antiguos blos, a través de las leyendas”, señaló. que sean”, expresó con solemnidad.

A Cristina siempre le llamaron la atenAdemás, añadió, en cada rincón del ción estos relatos primigenios. Desempaís y el mundo hay diversos cuentos peñándose como una gran oyente e inde este estilo, que narran cosas simples vestigadora, coleccionó cientos de mede manera poética. Para ella, una de sus morias que luego plasmó en sus libros. misiones es preservar estas vivencias y Su pluma logró darle un giro incluso a cuentos del pasado, transformándolos aquellas historias que no tenían un seny expandiéndolos para las futuras genetido claro. raciones.

“El problema de las leyendas es que, si vos las tomás tal cual son, a veces resultan incomprensibles, porque fueron Desde el origen creadas con una mentalidad de otra En su charla con alumnos y docentes, época”, apuntó. Por eso, agregó, siemCristina Bajo no sólo habló de leyendas, pre se requiere una interpretación para cuentos y novelas, sino también de la adaptarlas a los lectores modernos. génesis de su pasión, una que llevó escondida durante muchos años. Nuevamente, fue Cabana y su pintoresco aire Inmortalizar vivencias Sin embargo, no todas las leyendas de continúa >>

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Una mujer de leyenda de pueblo serrano, el escenario donde la autora dio sus primeros pasos en la literatura.

“Cuando mis padres vieron que me gustaba y que lo hacía bien, me regalaron un escritorio y una máquina de escribir, que pusimos en un rincón del living”, recordó. Aquella máquina se convirtió en su gran aliada, pero no fue la única depositaria de sus palabras. “También me gustaba salir afuera al atardecer. Me llevaba un cuaderno y me sentaba a escribir donde pudiera ver el paisaje”, recordó.

“He escrito en el asiento “Creo que el de un ómnibus mientras reconocimiento viajaba, estando enferfue una cuestión de ma y hasta sin luz, con libros, ropa artesanal y karma. Sufrí mucho la única compañía de hasta cosméticos, entre una vela, porque cuantantos otros rubros, un y me llegó tarde, pero do a uno le gusta esdía la enfermedad golcuando lo hizo, fue cribir tiene que hacerlo peó a su puerta. En ese como un mazazo, una como sea, no hay excumomento, lo que podría sorpresa inesperada haberla sumido en la desas”, afirmó Bajo con una y muy linda” convicción que se refleja en presión, fue el impulso que su propio hogar, donde hay necesitaba para publicar sus papeles sueltos, cuadernos y laobras, que jamás habían sido repiceras por donde se mire. “Así, si se me legadas o pausadas, pero que pocos ojos ocurre alguna idea para escribir, aunque habían leído. sea una frase, agarro algo y lo anoto En 1996 salió a las calles “Como vivido rápido”, confesó con una sonrisa pícara. cien veces”, de Ediciones del Boulevard, catapultando el nombre de Cristina Bajo a la fama y dando comienzo a una Una tardía consagración incipiente, pero acelerada carrera. Los Aunque la literatura estuvo presenéxitos se hicieron ver tan rápido, que te en su vida desde la infancia, Cristien 1998 fue elegida “Mujer del Año” de na no cedió fácilmente a su vocación. la provincia de Córdoba, a tan solo dos Tras casarse, ser madre y oficiar como años de su debut. A lo largo del tiempo, maestra rural, cocinera, vendedora de

Ana Calvo, bibliotecaria del IMVA y organizadora de la feria, homenajeó a Cristina con un poema.

múltiples galardones y reconocimientos se sumarían a la repisa de la autora.

Desde entonces, Bajo no paró, y sus títulos se hicieron reconocidos a nivel nacional e internacional. La perseverancia en la escritura es su sello distintivo, junto a la dedicación puesta en cada texto. Sus libros de mitos y leyendas, por ejemplo, fueron forjándose a lo largo de casi 30 años, según sus propias palabras. Primaveras y otoños enteros de escuchar, indagar, anotar y recopilar.

“Creo que fue una cuestión de karma.

Sufrí mucho y el reconocimiento me llegó tarde, pero cuando lo hizo, fue como un mazazo. Fue raro, no diría difícil, porque antes no había presentado ningún libro, se dio de una manera inesperada y muy linda”, reflexionó.

En cuanto a su género predilecto, la novela histórica, Cristina confiesa que le

El guardián de la familia Bajo Una antigua casa con escaleras de piedra, que ella y sus hermanos bautizaron como “peñón de las brujas”, fue hogar, por tiempo indeterminado, de un zorro que sería el primero en recibir a los Bajo cuando se trasladaron a Cabana, Unquillo.

Era semana santa y la mudanza tenía a todos alborotados, por lo que Cristina y uno de sus hermanos optaron por recorrer la nueva morada. Fue así que, de manera inesperada, se toparon por primera vez con el que, años más tarde, Cristina consideraría el “guardián de la familia”. Aquel zorrito se quedó quieto ante la mirada de los desconocidos (“sentadito como si nos sonriera”, recordó la escritora) sin saber que sus nuevos vecinos pretendían adoptarlo pensando que era un perro.

El tiempo pasó y la autora de “Como vivido cien veces” se trasladó a la ciudad. Sesenta años después de aquel primer encuentro, el entonces dueño de la vivienda que tanto marcó a Cristina, la invitó a Cabana. Y allá fue ella, en semana santa, otra vez. “Cuando llegué,

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había un zorrito igual a aquel, mirándome. Me quedé tan emocionada que no podía hablar, porque esos animales no viven tantos años, no podía ser el mismo”, señaló.

Probablemente no lo era, pero Cristina quiso protegerlo e incluso guardar el secreto con el propietario de la casa. “Quizá lo quiera cazar y no quiero que lo maten”, pensó. Pero ya era tarde. El anfitrión estaba anoticiado de los acontecimientos, ya que el zorro lo visitaba cada tarde junto a una hembra y sus dos crías para que él los alimentara.

A raíz de esta historia, una amiga de Cristina le regaló un zorro en miniatura que está acostado durmiendo, pero con la particularidad de tener los ojos abiertos.

“Lo tengo al lado de mi computadora y sus ojos me miran, me da la impresión de que es aquel zorrito que me recibió en Cabana”, comentó la escritora. “Se los he contado como un cuento”, dijo dirigiéndose a su joven público, “pero es verdad, me pasó exactamente así.

Creo que ese zorrito es el guardián de mi familia”.

ha llevado hasta seis años concretar un libro. Su secreto es escribir, corregir, dejar pasar algunos días para agarrar nuevamente la lectura en frío y corregir de nuevo. Este proceso se repite una y otra vez, porque, como señala con seriedad, “una vez que editás, no hay vuelta atrás”.

“Si alguno de ustedes quiere escribir, tiene que saber que no hay que hacerlo rápido, sino con paciencia, haciendo un trabajo bueno, de manera tranquila y sin apuros, para darle a los demás lo mejor de nosotros mismos”, aconsejó, “si editás un libro antes de tiempo, el lector se va a quedar con que uno escribe mal y eso no se corrige”.

El gran cierre Luego de una hora repasando historias, la comunidad del IMVA despidió con homenajes a Cristina Bajo. El retrato más emocionante lo protagonizó su sobrina nieta, Carmela Bajo, alumna de la institución, que se acercó al escenario con un ramo de flores y se lo entregó a su agradecida tía abuela.

Por su parte, Ana Calvo, bibliotecaria y organizadora de la feria, recitó el poema “Bendición de dragón”, de Gustavo Roldán, y la soprano Belén Ceballos se plantó en el escenario con su deslumbrante voz para interpretar “Alfonsina y el mar” (Ariel Ramírez y Félix Luna), erizando la piel de todos los presentes. Al terminar, la cantante saludó a Cristina y le transmitió su admiración.

Así, la flamante decimotercera edición de la Feria del Libro cerró con “Yo vengo a ofrecer mi corazón”, de Fito Páez, canción que fue entonada tanto por Ceballos, como por más de un niño entusiasmado que agarró el micrófono o cantó en voz alta desde su asiento. Conmovida y con los ojos de cristal, Cristina Bajo se despidió de los más pequeños que tan atentos la habían escuchado. Aplausos, emoción y

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La casita del diablo

pora la idea del pecado, el bien y el mal, que no le fascina tanto. “Las historias nativas se adaptan más al pensamiento actual del mundo y a mi mentalidad”, aseguró y añadió que son una forma más discreta de enseñar e inculcar valores a los jóvenes.

Por otro lado, muchos podrían pensar que lo que más disfruta una escritora es el proceso de redacción. Sin embargo, Cristina desafía esta creencia y considera que la parte más divertida en la producción de un libro, es la investigación.

“Encuentro muchos datos, algunos son realmente increíbles. Yo me considero una eterna alumna”, declaró, orgullosa.

A pesar de las numerosas consagraciones, publicaciones y premios que ha recibido desde su lanzamiento al mundo literario, Cristina aún tiene un sueño pendiente y es, nada más ni nada menos, que ser traducida al inglés. “Posiblemente porque me crié con la literatura inglesa más que con la española”, reveló.

En cuanto a sus trabajos actuales, la escritora contó que está produciendo gritos colmaron la sala, que poco a poco cuatro libros, entre ellos, una novela. se fue vaciando.

Asimismo, editoriales de Buenos Aires Sin embargo, unos cuantos padres y le han propuesto hacer una “Biblioteca muchos niños se apiñaron en torno la Cristina Bajo”, donde se recopilen sus gran escritora con la esperanza de que obras preferidas, “a modo de top files firmara algún ejemplar o que ve”. accediera a sacarse una fo“No hay que Alrededor de las 19:30, tografía. La mesita que tras asegurarse de no cobijó a Cristina duescribir rápido dejar carta o libro sin rante el evento, que o apurado, sino con firmar ni pregunta sin originalmente tenía paciencia y tranquilidad, contestar, Cristina Basolo unas flores y haciendo un trabajo bueno, jo se retiró lentamenuna copa con agua, para darle a los demás lo te del IMVA, conclude repente se colmó yendo uno de los capíde libros y cartas de mejor de nosotros mismos. tulos más significativos los estudiantes.

Una vez que editás, no de la XIII Feria del Libro “Te admiro con tohay vuelta atrás” de la Fundación Josefina do mi corazón”, escribió Valli de Risso.

Juana, de sexto grado. “No sé si alguna vez vas a responder esto, pero te amo”, escribió otro pequeño fanático. Hasta hubo quienes se acercaron en busca de un mano a mano exclusivo. Cristina, sin titubear, contestó hasta 20 preguntas por escrito y algunas más oralmente. Entre medio, recomendó obras y hasta reveló ciertas curiosidades sobre sus gustos.

Dicen los antiguos habitantes de la región, que el popular árbol del tala siempre crece en grupo. Acomodados en filas, uno al lado del otro, decoran y acompañan ese verde peculiar de las sierras. No obstante, cuando los talas crecen en círculo y hay piedras en el medio, la voz popular dice que es porque allí vive el diablo.

Si es corriente o no encontrarse con este panorama, es difícil saberlo. Pero Cristina Bajo fue testigo de una de las llamadas “casitas del diablo” y se pasó días expectante esperando avistar algún demonio u otra aparición paranormal, aunque (¿lamentablemente?) sus ilusiones se vieron defraudadas.

Al concluir la charla, muchos niños se congregaron en torno a la autora para pedirle una firma y entregarle mensajes de afecto.

Ojos amarillos “¿Alguien ha visto un puma vivo alguna vez?”, preguntó Bajo a los estudiantes del IMVA y automáticamente aclaró: “que no sea en el zoológico”.

Se escucharon ferozmente algunos “sí” y muchos “no”, dando inicio a una nueva travesía por los recuerdos de la autora.

Aun instalada en su infancia, Cristina rememoró aquellas horas en las que se escapaba con su hermano, mientras mamá dormía la siesta. Rodeando la casita del diablo o el círculo de talas, se encontraba un vado al que iban con la esperanza de pescar algo o simplemente a zambullirse un rato.

Esa tarde de su recuerdo, ninguno prestó atención a la montaña que se alzaba junto al río ni mucho menos imaginó lo que se podía esconder tras el follaje, cuando de repente, un puma sediento apareció de un salto para tomar un poco de agua, a pocos metros de los petrificados niños.

“Nos miraba fijamente, con unos ojos amarillos enormes. Después dio la vuelta, se metió al monte y desapareció”, aseguró Cristina, recordando el miedo y la fascinación que sintió al ver el felino. “El puma no ataca a menos que se vea amenazado o tenga mucha hambre. En ese momento, había muchos animales para cazar, entonces no era un peligro para la gente”, explicó la escritora, aunque reconoció que nunca se olvidará del escalofrío que la recorrió.

Bonus track: algunas preferencias y una materia pendiente Aunque a la hora de coleccionar historias Bajo no hace distinción, sí tiene algunas inclinaciones. En este sentido, son las leyendas originales de los pueblos nativos las que más la atrapan, por su esencia ecológica y su mensaje en defensa de la naturaleza.

En cambio, explica la autora, las leyendas posteriores a la llegada de los españoles al territorio americano tienen un tono más teológico, donde se incor-

Los estudiantes del Nivel Primario escucharon atentamente a Cristina Bajo en el cierre de la Feria del Libro.

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Por Matías Pérez . matiasperez@elmilenio.info . Colaboración: Camila De Santis y Valentina Solís (4to IENM). Emilio García y Mateo Capdevila (4to Año IMVA).

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Reggaetón con acento cordobés RÍO CEBALLOS

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uan Cruz López, más conocido como Juan Cross, se convirtió en el artista urbano de Sierras Chicas con más reconocimiento a nivel nacional. Después de varios años de luchar contra las adversidades, el joven de Río Ceballos logró pisar importantes escenarios en todo el país, incluyendo el Teatro Gran Rex, en Buenos Aires. Para el músico, los porteños y los bonaerenses enloquecen con el “reggaetón cordobés” que hoy es su sello distintivo. Fusionando rap y cuarteto, Cross mantiene la esencia del barrio que lo vio crecer.

El Milenio: ¿Cómo empezaste a cantar?

Juan Cross: Es una larga historia que empieza en mi infancia. Después de los 14 años, le agarré un cariño diferente a la música, aunque mi sueño en realidad era el boxeo. Siempre me gustó el deporte, pero no pudo ser, en parte por las circunstancias de mi niñez, y en parte por malas decisiones que tomé.

Me salvé gracias a la música, fue el reggaetón el que me devolvió al buen camino. Aunque ahora estamos probando nuevos sonidos como el trap, no perdemos de vista nuestra esencia. Por eso en Buenos Aires y el resto del país nos conocen como “reggaetón cordobés”. Muchas veces me pongo a pensar qué habría sucedido si no me hubiera metido en la música, quizás no estaría acá.

EM: ¿A qué público te dirigís con tu propuesta?

JC: A todos, no sólo los jóvenes o adolescentes. Por ahí vamos a merenderos y lugares similares, donde trabajamos con los más pequeños, dándoles herramientas a través de la música para que encuentren un objetivo y alimentar su esperanza de que sí se puede.

Apuntamos también a los más grandes, en nuestros eventos se ven personas de 25, 30 y 40 años que acompañan a sus hijos. Siempre digo que podrían dejarlos e irse, sin embargo, compran las entradas y se quedan.

EM: ¿Cómo lográs distinguirte entre tantos artistas con estilos similares?

JC: Con el ritmo y el tipo de música. Somos diferentes a lo que viene sonando, por ejemplo, el trap. Si uno no conoce, piensa que es todo lo mismo, porque los efectos son similares y tanto toqueteo de voces hace que suene muy parecido. Nosotros no recurrimos tanto a eso, por lo que, en vivo, sonamos igual o mejor que en estudio.

EM: Siempre hablás en plural, evidentemente hay un equipo que te acompaña. Juan Cross no es solo Juan Cross ¿no?

JC: Efectivamente, si bien soy la cara, atrás hay un hermoso grupo de gente motivadora que me acompaña.

EM: ¿Tuviste la repercusión que buscabas en Sierras Chicas?

JC: Sí, por suerte en Sierras Chicas tenemos buena respuesta, desde Mendiolaza

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Su juventud no fue fácil, pero la música le salvó la vida. Tras años de reafirmarse como uno de los grandes de la escena urbana de Sierras Chicas, Juan Cross comienza a extenderse por el país con su fusión de reggaetón, rap y cuarteto.

con shows exclusivos, antes éramos teloneros y ahora vamos con un espacio propio. Pero siempre nos movemos con el reggaetón cordobés, usando algunos instrumentos y pistas del cuarteto, lo que nos hace diferentes.

Allá la gente es más fanática en general, tanto con nosotros como con otros artistas. Son más demostrativos y nos sorprenden muchos gestos, por ejemplo, cuando te corren al lado del colectivo o te esperan en la terminal. Esas cosas nos empujan a seguir creando y expandiéndonos.

EM: ¿Hubo algún escenario en particular que haya significado mucho para vos?

JC: Sí, el show del Teatro Gran Rex, en Buenos Aires, con Cosculluela, un cantante y compositor hasta Jesús María. Se siente la energía, por eso espuertorriqueño de trap latino y reggaetón que está tamos trabajando y expandiendo el movimiento en en la movida con Daddy Yankee, entre otros grandes la región. artistas. Fue una experiencia muy linda, conocerlo, EM: ¿Has realizado recitales en Buenos Aires? entrar a su camarín, grabar con su equipo.

JC: Hace más de tres años que venimos viajando a EM: ¿Con qué cantante te gustaría trabajar? diferentes localidades de Buenos Aires. Hay persoJC: Con Daddy Yankee, es el más grande de estos nas que incluso nos esperan.

“Es géneros hace años.

Este año empezamos importante tener EM: ¿Cómo pensás mantenerte vigente en el mundo de la música? actitud, disciplina y JC: Primero y principal, tratando de ser constancia. La música es siempre diferente al resto. Sacar lo que está como el fuego, si lo descuidás, de moda es un desafío personal donde decís se apaga. Tenés que meterle “yo también lo puedo hacer”, pero manteleña todo el tiempo para niendo el sello cordobés y nuestras raíces mantenerlo encendido cuarteteras. Segundo, ser agradecido con el público. Después de cada show, me quedo y hacer que hasta el final para saludar a todos, incluso hasta crezca” dos o tres horas.

EM: Las canciones del género urbano suelen tener un contenido para adultos, ¿aprendiste a adaptarlo al formato “apto para todo público”?

JC: Absolutamente. A mí me encanta el rap y lo haría con palabras crudas, con lo que vivo día a día, pero un tema de ese estilo no va a sonar en una radio, porque sin censura no puede salir al aire. Entonces, me acoplo al público que tengo, son adolescentes o quizás hasta de menos edad, por lo que tengo que mantener el ejemplo.

Si bien mis letras tienen la esencia del barrio, no son tan duras como me gustarían en lo personal. Lo mismo sucede con un videoclip. Si vos querés llegar acá, tenés que saber venderte de a poco, paso a paso, porque si no, te bajan en la primera. En definitiva, hay que adaptarse al público.

EM: Para finalizar, ¿qué consejo le darías a un/a joven que recién está comenzando en este mundo?

JC: Que la vida siempre es una pelea de boxeo, no se trata de noquear, sino de aguantar los golpes. Por ahí nos podemos dejar llevar por cosas malas que nos rodean, como las adicciones, pero todos tenemos la capacidad para hacer algo, ya se estudiar, bailar o practicar algún deporte. Creo que cada uno tiene su don, sólo hay que saber encontrarlo y mostrárselo a los demás.

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Por Milagros Dolores Alcántaro . periodico@elmilenio.info . Colaboración: Paulina Zapata y Gonzalo Maldonado (4to IMVA). Ignacio Pagani y Joaquín Carrasco (4to IENM).

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Música y conciencia social

VILLA ALLENDE

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guamarina es un cuarteto femenino de folklore latinoamericano que surgió hace doce años en Villa Allende. Integrado por Virginia Piscitelli, María Emilia Corradi, Mónica Nogueira y Karina Piscitello, el conjunto ha recorrido diversos escenarios del país y el mundo. En 2015 participaron del Festival Bandola en Sevilla, Colombia. También tocaron en centros culturales de Armenia y Ginebra, y están invitadas al Sonamos Latinoamérica 2020, en Valdivia, Chile.

Sin descuidar la producción original, las cuatro mujeres interpretan canciones populares de todo el continente, desde Argentina hasta República Dominicana, pasando por Brasil, Perú, Cuba y Colombia, entre otros países. Su repertorio combina instrumentos tradicionales (guitarra, teclado, flauta, etc.) con otros propios de la cultura latino y afroamericana (djembé, bongó, tambor, derbake, quena, etc.). Destacan, además, los arreglos vocales de un grupo de artistas que ha pasado por la dirección de muchos conjuntos corales.

El pasado 18 de octubre, le pusieron música al cierre de la XIII Feria del Libro en el Instituto Milenio Villa Allende con la presentación de su último disco “Aguamarina, música clara”, una propuesta que invita a hacer un recorrido por Latinoamérica, su cultura y sus costumbres, a través de sus canciones.

El Milenio: ¿Cómo reflejan la raíz folklórica latinoamericana que siempre ha distinguido a Aguamarina?

Virginia Piscitelli: Tratamos de ser respetuosas de los ritmos puros. Las fusiones que hacemos siempre tienen una raíz fuerte de lo que debería ser el tema tradicional, pero con una vuelta de rosca propia. Es decir, si hacemos un joropo o una chacarera, tratamos de respetar las estructuras y los pies rítmicos, pero agre-

Aguamarina es un grupo integrado por cuatro mujeres que combinan canciones populares latinoamericanas, con arreglos vocales propios. A mediados de octubre, presentaron su último disco, donde muchos temas hablan sobre la situación social del continente y las mujeres que lo habitan. diciona a la hora de elegir sitio y horagamos nuestra impronta en la armonía, rio para las presentaciones, porque son el enfoque de las voces, los arreglos. Aun personas que les gusta sentarse en un así, siempre que trabajamos una obra lugar y escuchar tranquilos. Aparte, solo de cierto país, tratamos de que el ritmo en esas condiciones se pueden disfrutar se refleje tal cual es, respetando lo tradidetalles de la banda, ciertos sonidos muy cional. puros y acústicos que no se aprecian en EM: ¿Cuál creen que es la impronta que cualquier circunstancia. las distingue?

Se trata de un formato que VP: En general, el objetivo “Algo que no todo el mundo puede más difícil de todos los múnos une y que procesar y no hay muchos sicos es lograr una identodas terminamos lugares para tocar de tidad sonora. Es muy buscando, son las esa forma, entonces tecomplicado escuchar canciones que hablan nemos que crear el amun tema y automáticabiente nosotras, por eso mente decir “esto es de de la realidad social y no tocamos tan seguido. tal grupo”, no sólo por el la situación de las Así que la idea es seguir cantante, sino por la formujeres en América generando estos contextos ma en la que abordan el reLatina” en teatros o bares pequeños, pertorio. donde la gente escucha.

Creo que nuestro sello distinEM: ¿Qué expectativas tienen con este tivo tiene que ver más que todo con lo nuevo disco? vocal. Hay pocos grupos integrados solaVP: Queremos que la gente vaya a mente por mujeres donde todas canten vernos. Sabemos que en este momento y donde la armonía se construya en apono van a ser muchas personas, ya que yo con instrumentos como el piano. se trata de un público acotado y nuesPor lo demás, el repertorio es muy ditra música es de nicho, con un target de verso. En el disco, saltamos de un tema gente muy específico. homenaje a Gustavo Cerati a una chaLo que siempre nos planteamos con carera, un landó o un anónimo de Repúesta banda es viajar, llevar la música a blica Dominicana. Parte de esa variedad distintos sitios y nutrirnos de otras cultiene que ver también con nosotras, porturas sonoras. También queremos que que nos animamos a hacer cosas muy se nos abran puertas a otras audiencias, distintas, pero tiene un hilo conductor, creemos que los grandes públicos se van que es Latinoamérica. a dar, aunque no es algo que estamos EM: ¿Cómo es su público? buscando urgentemente.

VP: Nuestro público promedio lo heEM: ¿Cómo eligen las temáticas de sus mos detectado hace mucho y es de 30 canciones? años para arriba. Eso también nos con-

VP: Algo que nos une y que todas terminamos buscando, son canciones que tengan que ver con situaciones que hablen de la realidad social y de las mujeres en América Latina, desde historias donde les cuesta buscar agua para lavar la ropa, hasta temas como la minería y la discriminación.

Si ven el trasfondo de las canciones, van a encontrar un hilo conductor del porqué las elegimos. Esto se debe a que las letras nos representan y la música es permeable a arreglos musicales en los que cada una puede aportar desde lo que sabe.

No diríamos que es un disco feminista, pero si analizan las letras, notarán que tienen mucho que ver con historias de mujeres. De esta forma, se puede tomar conciencia de que la realidad para nosotras es dura en Latinoamérica y la música no deja de reflejar eso.

EM: Por último, ¿se consideran “profetas en su tierra”?

VP: Es una pregunta difícil de responder. Hoy el artista tiene que ser su propio productor y es muy difícil llenar un teatro, a menos que tengas una gran publicidad por detrás. Hemos hecho un camino interesante, sostenernos en el tiempo y que nos vayan a ver personas, para nosotras es muy exitoso. Desde ese lugar, considero que sí.

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Por Yamila Belén Boxler . periodico@elmilenio.info

C U LT U R A Coki acompañó en el escenario a artistas como Ricardo Montaner, Valeria Lynch, Alberto Plaza, Fito Páez y Noel Schajris.

Una cuestión de actitud LA REGIÓN

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atricia Silvana Ramírez Ter Hart, popularmente conocida como “Coki” Ramírez, nació en Córdoba Capital el 6 de febrero de 1980.

Desde chica, fue dueña de un don natural para la música, que la llevó de cantar escondida detrás de las cortinas, a recorrer todo el continente con su voz.

Tras terminar el secundario en el colegio San José de las Hermanas Domínicas, se recibió de protesista dental, aunque también trabajó como secretaria y modelo. “Un día hablé con un guitarrista y le dije que me quería dedicar a la música. Y eso hicimos. Él tocaba y yo cantaba canciones en inglés en los bares para diez o veinte personas”, recordó en su charla con los estudiantes del Nivel Secundario del IMVA.

La magia que nuclea todo Coki Ramírez tenía 21 años cuando se encontró con Alberto Plaza y su carrera dio un vuelco. El cantautor chileno quedó maravillado con su talento musical y la contrató como corista. Desde ese momento, y durante los ocho años que siguieron, ambos músicos se dedicaron a viajar y cantar por América Latina.

“Alberto me decía: ‘¡no puedo creer lo que estoy escuchando! ¿de dónde saliste?’ Y yo, re avergonzada, le respondía que simplemente me gustaba cantar.

Me contrató y me llevó de gira, se enamoró de mi voz”, contó, entre risas, la cantante. “La música es la magia que nuclea todo”, afirmó.

Tras garbar su primer disco, “Presente” (2007), las ganas de usar su talento para ayudar a los demás la llevaron a convertirse en madrina artística de la asociación civil ACERCAR, de Arroyito, una institución dedicada a ayudar a personas con síndrome de Down. En su paso por el programa “Bailando por un sueño” (2011),

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Con el carisma que la caracteriza, Coki Ramírez cerró la XIII Feria del Libro en el Instituto Milenio Villa Allende (IMVA) a pura diversión. Durante casi dos horas, rio, cantó, bailó con los estudiantes y conversó con El Milenio sobre sus inicios en la música, su paso por la televisión y su presente como cantante independiente.

Ramírez ayudó a concretar su meta: construir una sede para la organización.

“Siempre canté pensando en alegrarle la vida a los demás, ya sea con una cumbia, un cuarteto o un reggaetón.

Entonces Alberto me sugirió hacer un himno para las personas con síndrome de Down”, dijo la artista. Así nació “Yo puedo”, escrita por Plaza e interpretada por Coki, que incluso grabó un video musical con los integrantes de ACERCAR. En palabras de la cantante, la idea principal del tema es que la sociedad comprenda que el síndrome de Down no es una enfermedad, sino una condición.

“Viven la vida igual que nosotros, creo que aún con más amor para dar. No saben de envidia, ni de cosas feas, son puro amor”, destacó la intérprete.

Del Bailando a la fama Coki Ramírez es una firme defensora del “no aflojar” y asegura que la mejor herramienta para cumplir los sueños es la “buena actitud”. “El Universo, la vida,

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varios años y han logrado resultados exiDios o quien sea, se encarga de brindar tosos. las situaciones para que uno llegue a su La cantante apuntó que la autogesobjetivo”, aseguró. tión es lo más importante y que, a pesar En 2010, otro salto importante para su de que las grandes discográficas le diecarrera vendría de la mano del ex boxearon la espalda, ella siguió adelante con dor Fabio “la Mole” Moli, gracias a cuya la convicción de que su destino era la recomendación llegó al programa conmúsica. “Tenía dos opciones: o me queducido por Marcelo Tinelli. “Me lo crucé daba llorando en mi casa en el aeropuerto y me dijo: ‘hay porque la disquera no que conseguirle una novia “La vida me hace me atendía el teléfoa Marcelo’. Yo pensaba saber día a día que no, o me convertía ¿qué tiene que ver esmi camino es alegrar a las en cantante indeto con mi carrera? pendiente. Tenía Pero mi familia me personas, sean diez, cien o insistió, me dijo que mil. Hoy el éxito para mí no es mi voz al cien por ciento, mi carisera la oportunidad llenar un estadio. Es ser feliz ma, mi autentide cantar en televisión y hacerme conocon lo que tengo. La música cidad, mi familia que me apoyaba, cida, prácticamente es la magia que nuclea un país que me come obligaron a ir. Y, efectodo” nocía… ¿Cómo iba a retivamente, sucedió. Salí en nunciar a todo eso por una el programa con picos de rating sola cosa en contra?”, recordó. altísimos”, rememoró.

Así, Coki cumplió su sueño: vivir de la A partir de ese momento, su trayectomúsica. Superó muchas adversidades, la ria despegó con los devenires de la fama. operaron de quistes en sus cuerdas voca“La clave del éxito es no escuchar a quieles y sintió el miedo de no volver a cantar. nes te dicen que no podés lograr lo que Hoy, ya recuperada, vive y disfruta de su te proponés. Lo importante es confiar en carrera sin prejuicios. tu instinto, dejarte guiar por tus valores “La vida me hace saber, día a día, que y hacer oídos sordos al qué dirán. Hay mi camino es alegrar a las personas, que hacer todo con buena actitud”, sossean diez, cien o mil. Hoy el éxito para mí tuvo la artista. no es llenar un estadio. Es ser feliz con lo “Me decían ¡cómo te vas a llamar Coki, que tengo. Canté en Uruguay, en Chile eso no es comercial! Lo siento si no es e incluso en Estados Unidos. Interpreté comercial, es mi nombre. Desde chiqui“Soy cordobés”, de Rodrigo, y hasta hicieta me dicen así porque jugaba entre los ron el trencito”, destacó con orgullo. cajones de gaseosa. No me doy vuelta si Actualmente, la cantante tiene su prome dicen Patricia”, contó entre risas. grama de radio, “Fernet con Coki”, en la FM Pulxo 95.1, viaja por Latinoamérica Nuevos horizontes y es un ejemplo en materia de luchar Actualmente, Coki se dedica a la múpor los sueños. Tras charlar, cantar y baisica de manera independiente. Junto a lar con los estudiantes y docentes del sus allegados, convirtió su nombre y su Instituto Milenio Villa Allende, Coki les talento en una empresa familiar. Su herdejó un consejo: “Para triunfar, hagan lo mana, Fernanda Ramírez, administradomejor que puedan, con lo que tengan. Lo ra de empresas, se apropió gustosa del demás es actitud”. rol de manager. Trabajan en equipo hace