OBJETIVOS DE LA MATERIA Cuando tratamos de generar un enlace entre las competencias genéricas con las disciplinares nos damos cuenta del poder y la fuerza que estas ejercen en el desempeño del alumno, se necesitan de más recursos y generar más horizontes que permitan que las herramientas que a nivel personal, social, cultural trascenderán en las competencias que se vayan generando y por ende se vean alcanzadas permitiendo un mayor. Los planes de estudio tendrán que ser sustentados de competencias que permitan el desarrollo integral del estudiante, ya que si algún plan no opta por entender las competencias no generara ninguna situación peor no se cumplirá el objetivo en común que en el programa de estudios del materia busca y desarrolla.
TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN II Temasdel programa
TIPOSDE TEXTOS
Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas
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Identifica los elementos del circuito de la comunicación
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Conoce la función de cada elemento de la comunicación oral y escrita.
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Identifica las diferentes formas de expresar las ideas de manera oral o escrita.
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Distingue las características de cada estilo discursivo, así como sus tipos para elaborar y mantener una comunicación.
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Conoce el origen, fechas, autor y principales
ESTILOS DISCURSIVOS
Aplicaciones o usos
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Valora las funciones de cada elemento de la comunicación, así como le da la i importancia que tiene cada uno en la expresión oral y escrita, para lograr formar discursos coherentes, claros y eficacesen cualquier materia o área en que se encuentre.
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Describe paso a paso la estructura de cada estilo discursivo, su función y utilidad; la narración en un texto histórico ayudándosede la descripción; la argumentación para fundamentar las opiniones de cualquier situación o área, así como exponer las ideas en forma coherente, en su vida profesional, laboral o académica.
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Reconoce las partes del periódico , para elaborar uno mural o escolar compren—