“CEIP DOÑANA” PERIÓDICO DIGITAL Saluda de la Directora
C
Nombre del trabajo
on motivo de la salida del primer número de un periódico digital escrito por nuestro alumnado, lo primero es felicitar a todos los compañeros y compañeras que lo han hecho posible, también al alumnado que ha realizado su trabajo con tanto entusiasmo.
Contenidos:
Iniciamos con este periódico una nueva forma de trabajar y una manera de expresión que nos abre nuevas posibilidades educativas. Comenzamos este periódico con la voluntad de realizar un ejemplar por trimestre. Este primer número se ha dividido en capítulos donde cada uno de ellos ha sido coordinado por los diferentes responsables de los distintos Grupos de Trabajo y Proyectos existentes en el Centro. Hemos querido, haciéndolo así, dar cabida por un lado a la participación de todo el profesorado, y por otro, conseguir que todos los temas en los que diariamente trabajamos en el Centro se vieran representados en este periódico digital. Cuando uno inicia un nuevo proyecto lo hace con ilusión pero también con dificultad y mucho por aprender, en ese camino estamos, nos mueve las ganas de cambiar algunas cosas para mejorarlas e intentar abrir nuevos caminos para que nuestro alumnado aprenda y disfrute aprendiendo. Esperamos modestamente que nuestro trabajo pueda servir a otros Colegios para iniciarse, como hoy lo hacemos nosotros, en otras metodologías educativas utilizando las nuevas tecnologías.
Lectoescritura
2-3
Escuela espacio de Paz
4-5
Interculturalidad
6
Coeducación
7
Ecoescuela
8-9
TIC
10-11
Dinamización de centro
12-15
Lectoescritura Desde el grupo de trabajo de lectoescritura, iniciado en el curso 2002/03, se pretende dar respuesta a las necesidades que presenta nuestro alumnado en esta área. Queremos seguir fomentando el hábito de la lectura y el gusto por ésta, pretendiendo acercar la literatura infantil y juvenil a nuestros alumnos y alumnas. Nuestra intención es hacer de la lectura algo más cercano, divertido y no algo impuesto, desconocido o difícil.
“Un libro es como un jardín que se lleva en el bolsillo”
Con esta intención los alumnos del segundo ciclo de primaria han elaborado unas poesías para el periódico escolar del centro a las que se suma una biografía de la escritora de poesía infantil Carmen Gil.
Proverbio árabe
Biografía de Carmen Gil
“Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro” Emily Dickinson
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Nace en la Linea de la Concepción (Cádiz). Actualmente vive en Aracena, pueblo serrano de la provincia de Huelva.
Ha creado el portal de poesías infantil cosicosas para todos los países de habla hispana.
Lleva bastantes años dedicados a la enseñanza y a escribir para niños. Para ellos y con ellos ha hecho un poquito de todo: teatro, títeres, cuentacuentos, talleres de danzas del mundo… y ¡hasta algo de magia!. Pero lo que más le gusta es jugar con las palabras, por eso se dedica a escribir.
Ha colaborado en libros de textos de distintas editoriales (Santillana, SM, Edelvives,…) y en revistas especializadas.
Da cursos de poesías y charlas sobre la animación a la lectoescritura para maestros.
Sus obras de teatro han sido representadas en numerosas ciudades españolas y en varios países latinoamericanos. Ha sido traducida al gallego, catalán, vasco, portugués, inglés,
francés, coreano, turco, polaco, chino, japonés… Su libro La Sonrisa de Daniela obtuvo un premio importante en Alemania y otros dos de sus libros han sido seleccionados por el gobierno de México para ser repartidos por todos los colegios públicos del país. Algunos de sus libros publicados son: El hado
Waldo, Me llamo Ana Frank, Cuentos para pasar miedo…o no tanto, Unos animales muy originales, El libro de las hadas, La princesa que bostezaba a todas horas y Versos de colores
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Poesias “Cangejo quiquitito, Le sube al desito Y le hace cosquillas En las paletillas, Baja por el brazo Y mira por donde Se austa y se esconde” Olga Xrinaes Alejandro 3ª
Poesias POEMA TRABALENGUA La oca está loca equivoca equivaca
El Sapo Ese sapo verde se esconde y se pierde; así no lo besa ninguna princesa. Porque con un beso él se hará princesa o príncipe guapo ¡Y quiere ser sapo! No quiere reinado ni trono dorado ni enorme castillo ni manto amarillo. Tapoco lacayos ni tres mil vasallos. Quiere ver la luna desde la laguna. Una madrugada lo encantó algún hada y así se ha quedado sapo y encantado
equichoca equifoca equitonta equicaca cuando juega a la oca mil trampas y dice tiro por que me toca.
Poesias
Adelina de paseo Lección de Ortografia Un adaluz “mu” guasón Hablando de ortografía Quiso dar una lección Y dijo que se escribe Con leche melocotón Dispense, usted, que la tache Respondió un hombre de seso… ¿Dónde se pone la leche? -¿La leche?... En er mismo güeso
PERIÓDICO DIGITAL
La mar no tiene naranjas, ni Sevilla tiene amor. Morena, que luz de fuego. Préstame tu quitasol. Me pondrá la cara verde -zumo de lima y limón-, tus palabras pececillos nadaran alrededor. La mar no tiene. Ay amor. ¡Ni Sevilla tiene amor!
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Escuela espacio de Paz Nuestro colegio es un lugar donde todos/as creemos que la Paz es algo que (aunque no podemos tocar, pero sí sentir y transmitir) debe estar presente en nuestras mentes y corazones a lo largo de todo el día y a lo largo de todos los días de cada año de nuestras vidas. Al hacer esta afirmación, somos conscientes de que la Paz es un “dereho” por el que tenemos la obligación de aunar esfuerzos y que nunca deje de ser eso: un derecho. Desde nuestro ámbito, son muchas las tareas y actividades que hacemos, día a día, y que contribuyen al fomento de la Paz en nuestros/as niños/as que en un futuro próximo serán ellos quienes conformen una sociedad que deberá ser cada vez más
justa, solidaria y responsable. Entre todos los centros educativos de Almonte, El Rocío y Matalascañas se viene desarrollando un proyecto intercentros ( “ Nos unimos por la Paz ” ) a través del cual se realizan actividades conjuntas y además, cada centro promueve otras adecuadas a su propio contexto y en consonancia con los objetivos del proyecto. El 30 de Enero se celebra en los colegios el Día de la Paz organizando cada
uno aquellas actividades que considera convenientes. En la sección de Noticias quedan recogidas las actividades que hemos realizado. Así mismo, se han elaborado trabajos por clases que hemos expuesto en murales en aulas y pasillos. Entendemos que “ educar en valores ” es fundamental para el fomento de buenas relaciones interpersonales y para el respeto del medio ambiente. Pero la educación en valores requiere de un compromiso entre familia y escuela para conseguir los objetivos que la educación (en su más amplio concepto) se propone: mejorar nuestra sociedad. Estos tres son los valores en los que nos centramos durante el presente curso para trabajar con el alumnado: tolerancia, respeto y amistad.
Reflexiones y trabajos del alumnado “ La Tolerancia es un valor muy necesario y todos tenemos que hacer que exista en el mundo para que hayan menos conflictos entre las naciones, y entre todos podamos construir un mundo de Paz”.
“La paz comienza en el interior de los corazones”
“ Tenemos que saber ser tolerantes”. Pablo VI “ La Tolerancia es imprescindible, y a través de respetar a los demás y que nos respeten a nosotros podemos conseguir ser más felices y convivir mejor”. “ El mundo es bonito,¿ pero no sería más bonito con más paz? Yo creo que sí, podemos pensar en paz y, si ese pensamiento lo sacamos fuera ¿ no sería este un mundo digno de llamarse PAZ? ¡ Sí !, por lo menos, eso creo yo y me imagino que todas las clases ( 1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º , 1º y 2º de ESO) también. Yo sólo pido a todos:
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Frases sobre el respeto
Respetar es empezar a ganar la guerra.
Respeto es la capacidad de aceptar a todo lo que posea vida, a toda nuestra diversidad a la cual pertenecemos.
Honor a quien honor merece.
Si quieres que te respeten hay que aprender primero a respetar.
Si tú te respetas a ti mismo, los demás te respetarán a ti.
Recuerda que un amigo te quiere, te apoya, te ayuda, pero sobretodo, te respeta.
Todo el mundo sabe decir PAZ Desde 1964, cuando se acerca el aniversario de la muerte de uno de los líderes espirituales más importante de la historia y también Premio Nobel de la Paz, en todos los centros escolares celebramos el Día de la No-violencia y la Paz (30 de Enero). El mensaje básico de este día es: “Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra”.
“No basta con hablar de paz. Uno debe creer en ella y trabajar para conseguirla”
El trabajar contínuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Eleanor Roosevelt
Desde el Área de Religión de nuestro CEIP “Doñana” de El Rocío, hemos querido transmitir los valores de la paz descubriendo en primer lugar que todos podemos contribuir a construir la paz. La actividad en sí, ha consistido en realizar una investigación, proponiendo a los niños y niñas el buscar la palabra Paz en todos los idiomas posibles; utilizando revistas, libros, Internet… Después han realizado carteles y murales con las palabras encontradas, decorándolas con los colores de las banderas de los países a los que pertenecen. De esta forma, han aprendido la existencia de nuevos idiomas, nuevos países y han descubierto que EN TODO EL MUNDO SE HABLA DE PAZ. PERIÓDICO DIGITAL
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Interculturalidad 1º de E.S.O, en su primera colaboración en el periódico digital del colegio ha trabajado la INTERCULTURALIDAD como tema principal. En esta ocasión, tal y como harían los periodistas que trabajan en una redacción hemos realizado un trabajo de investigación guiados por nuestro redactorjefe, es decir, por nuestro maestro. Nuestra primera sorpresa fue que nos encontramos con mucha información en Internet sobre la interculturalidad en El Rocío, Almonte y Huelva en general. Visto lo visto, nos pusimos a trabajar y… formando diferentes grupos seleccionamos aquello que nos pareció interesante y lo elaboramos a modo de pequeños artículos y poder así transmitir la información al resto de compañeros/as del colegio:
Artículo 1 Hemos encontrado la celebración de unas jornadas en la Universidad de Huelva dedicadas a la “Interculturalidad”. A ella asistirán varios centros de la provincia como el CEIP “Príncipe de Asturias” y se tratarán temas relacionados con la presencia de alumnos procedentes de otros países en nuestras aulas. Estas jornadas se celebraron del 1 al 11 de abril del pasado año. Es importante que se hable de la interculturalidad ya que poco a poco nuestras escuelas son más ricas en diversidad cultural. Paula, Laura, Mª del Mar, Fco. Javier y José María
Artículo 2 Nosotros hemos encontrado una noticia relacionada con los maestros de interculturalidad. El colegio “Príncipe de España” de Huelva, cuenta con un 23% de su alumnado inmigrante y solicita un maestro de interculturalidad que se ocupe de ellos durante toda la jornada. Marcos, Miguel Jesús Antonio y Nikolaus Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos. TODOS SOMOS IGUALES... TODOS SOMOS DIFERENTES...
Artículo 3 Nosotros estuvimos hablando de la interculturalidad en nuestro colegio. Estuvimos haciendo una especie de entrevista entre una niña polaca (en este caso Marta) y un niño de El Rocío (como es el caso de Alejandro). La verdad es que pudimos reflexionar sobre cómo se viven las costumbres y la cultura de una manera totalmente distinta a como lo hacen otros países. “Es difícil saber como se siente una alumno/a cuando llega de otro país diferente del que procede si no se está en esa situación”. Pero aquí en El Rocío estamos muy contentos Marta, Alejandro, Natanael y Robert:
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Coeducación Poemas para trabajar la COEDUCAIÓN ¿Sabéis lo que pasa? El fantasma Antón es amo de casa, ¡trabaja un montón! Limpia, barre, frota, friega y saca brillo. No queda una mota en todo el castillo.
La dragona Sixta juega a la pelota. Es gran futbolista y hoy estrena botas. Con mucha destreza -llueva o haga sol-
Los españoles son iguales ante la Ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social
le da de cabeza: ¡siempre mete gol! El lobo Raúl tiene una muñeca con el pelo azul, coletas y pecas. Al salir la luna le canta una nana,
La igualdad es la clave de la convivencia
la arrulla y la acuna hasta la mañana. La vampira Inés, con casco amarillo, levanta un chalet
¡Tenlo en cuenta!
ladrillo a ladrillo. Desde el mes de abril tiene un nuevo oficio: peón albañil en un edificio.
¡¡TODOS A FAVOR DE LA IGUALDAD!!
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Ecoescuela Nuestro centro, pionero en tantos proyectos, no podía quedarse atrás en las nuevas tecnologías, por eso nuestro profesorado ha creído a bien elaborar un periódico digital, a través del cual, demos a conocer los trabajos y actividades que se realizan dentro de los distintos programas y proyectos que en nuestro centro existe. A los alumnos/as veteranos del centro, 2º de ESO, se nos ha encomendado la elaboración de una noticia relacionada con el tema de Ecoescuela y, por consenso, hemos considerado que qué mejor noticia que la relacionada con el LINCE IBÉRICO. Habrían muchas razones que justificarían esta elección pero nosotros nos hemos basado en que es un animal protegido y en peligro de extinción, en que el hábitat en el que se desarrolla es en nuestro Parque de Doñana y en que ha sido elegido como la mascota del grupo de Ecoescuela. Esperamos que a través de este “artículo-noticia” conozcáis más información sobre él. ALUMNOS/AS DE 2º DE ESO DEL CEIP DOÑANA
EL LINCE IBÉRICO. “UN ANIMAL EN PELIGRO DE EXTINCIÓN”
Introducción El Lince Ibérico es el felino que habita, entre otros lugares, en el Parque Nacional de Doñana. Es, quizás, junto a otras especies de animales y plantas de este parque, el animal más representativo de él. En el pasado estaba presente en toda la Península Ibérica. Actualmente presenta dos únicos núcleos de población reproductora: uno en Doñana, en la provincia de Huelva, y otro en Sierra Morena, entre las provincias de Córdoba y Jaén. El número total de individuos no llegan a los 200, distribuidos entre estas dos poblaciones, que se encuentran aisladas geográficamente una de la otra.
Ficha Técnica Nombre científico: Lynx Pardinus. Nombre español: Lince Ibérico. Otros nombres: Lubicán, Lobo Cerval y Gato Clavo. Longitud: 90 cm., aproximadamente, desde la cabeza a la cola. Altura: de 45 a 50 cm. Peso: de 14 a 15 kg. Los machos y sobre 12 las hembras. Longevidad: sobre 13 años. Página 8
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Morfología EL lince ibérico es un felino de tamaño mucho mayor que un gato doméstico. Se caracteriza por su aspecto robusto, sus patas largas y su cola corta. Sus orejas son como pinceles, compuestos por pelos negros. También son características las patillas que cuelgan de sus mejillas, que aumentan de tamaño con la edad y son más largas en los machos que en las hembras. Este felino tiene algunas características particulares que le diferencian de otros, como su pelaje, que es corto y pardusco, con unas manchas negras que le ayudan a camuflarse entre la vegetación. La forma y distribución de estas manchas o motas dan origen a tres tipos de pelaje en estos animales. Así, nos encontramos a linces con motas pequeñas, distribuidas uniformemente por todo el cuerpo, o linces con grandes motas negras, que en algunas ocasiones se unen formando líneas, o un último tipo, en el que se mezclan ambos tipos de motas. Otras de las características de este animal son los tres lóbulos de las almohadillas de sus patas, que hacen que su huella sea de forma redondeada, en donde no se marcan las uñas.
Alimentación, costumbres y reproducción Se dice de él que es el único carnívoro especializado en conejos, presa base de la que depende su sustento, aunque haya también otros animales como aves, perdices o ungulados, de los que se alimenta. Es tal la dependencia alimenticia que el lince tiene con respecto a los conejos, que una de las causas por la que este animal está en peligro de extinción es la escasez que de ellos hay en el hábitat en que el lince vive. En la mayoría de los casos vive de amanera solitaria, mostrándose más sociable sólo en la época de celo. Es un ágil cazador, que logra cazar su presa acercándose sigilosamente, saltando con rapidez sobre ella. Un rastro muy identificativo de este animal para seguir su huella es a través de sus excrementos, pues suele colocarlo en lugares bien visibles, donde los acumula formando las llamadas letrinas, y conteniendo restos de huesos y abundante cantidad de pelos. El lince alcanza la madurez sexual al año y medio de vida. La época de celo para este animal comienza entre los meses de enero y febrero, durando la gestación, unos 62 o 63 días, tras los cuales la hembra pone de una a dos crías. A los cuatro meses, las crías ya acompañan a la madre en sus cacerías.
Los grandes problemas de conservación El lince ibérico se consideró una especie protegida en el año 1966, pues de las 31 zonas en donde este animal habitaba en 1960, sólo quedan en la actualidad 8. La pérdida de territorio de este animal ha sido causada, en su mayor parte, por la actuación del hombre. Aunque concluyen varios factores, que han acelerado el declive de esta especie, detrás de cada uno de ellos se encuentra, de una forma directa o indirecta, la mano del hombre. Factores tales como: + Falta de alimento. La mixomatosis, enfermedad vírica que afecta a los conejos, produjo una reducción drástica de esta población. + Destrucción del hábitat. Los cambios de uso del suelo, abandono de la ganadería tradicional, reforestación inadecuada, etc., acompañados de la creación de nuevas infraestructuras, presas, carreteras y autovías, han favorecido la destrucción y fragmentación del entorno y hábitat del lince y del conejo. + Muerte accidental. Principalmente provocada por atropellos y artes ilegales de caza. + Disminución de la variabilidad genética. El aislamiento ocasionado por la fragmentación del hábitat y el reducido número de linces que forman las poblaciones actuales, han ocasionado un empobrecimiento genético. + Falta de compromiso y sensibilización. Para la conservación de la biodiversidad por parte del la sociedad
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TIC Este curso, dentro de las actividades del Proyecto Tic se ha elaborado un LIBRO VIRTUAL, entre otras cosas, donde cada curso ha trabajado un aspecto relacionado con la el eje principal de trabajo del centro para este curso: “175 Aniversario Capitalidad de Huelva”.
Concretamente: Historia. Gastronomía. Lugares Interés. Economía. Fiestas Populares La Visita. Sensaciones. Personajes Célebres. Cada curso ha buscado información sobre dichos aspectos y se han redactado. Además han buscado fotos o imágenes relacionadas con esos aspectos y una vez han tenido toda la información, la han subido al Libro. Ha sido una experiencia muy interesante donde los alumnos han aprendido y trabajado diferentes aspectos tales como la búsqueda de imágenes con google, procesador de texto para organizar la información, y funcionamiento en general de dicha herramienta .
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Historia
Gastronomía
Lugares de Interés
Economía
Fiestas Populares
Personajes Célebres
La Visita. Sensaciones
Aquí os dejamos además el enlace al libro por si queréis ojearlo y disfrutar con las actividades realizadas
“El último paso de la sofisticación debe ser la sencillez” Anónimo
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Dinamización de Centro Noticias
30 DE ENERO DE 2.009 En conmemoración del día de la paz se celebró en nuestro centro varias actividades relacionadas con este día: -Se pronunció un comunicado de paz por parte de alumnos de Primaria. -Se realizó un baile conjunto en el patio donde participaron todos los cursos desde Infantil de 3 años hasta 2º de Educación Secundaria. El baile que se realizó fue la Danza de Samoph y se terminó el baile con las manos hacía el cielo y con guantes blancos. -También se cantó la canción de la paz: “No dudaría” del cantautor ya fallecido Antonio Flores.
30 DE ENERO DE 2.009 A partir de este día se comenzó la realización de un mural en el patio de un dibujo, el cual previamente habían hecho todos/as los/as niños/as del centro de los cuales había salido uno ganador. También se está realizando un mural adyacente con elementos de Interculturalidad.
16 DE FEBRERO DE 2.009 Este día se realizaron varias actividades: - Los/as alumnos/as de Infantil y Primer Ciclo de Primaria, fueron de excursión a la Granja Escuela Cuna de Espartinas. - A partir de este día ha comenzado su andadura el Diccionario Viajero Creado por el Grupo de Trabajo de Animación a la Lectoescritura. - Se ha comenzado a realizar las plantaciones en el Huerto Escolar por parte de todos los cursos. - Los/as alumnos/as de Secundaria han realizado en conmemoración al día de San Valentín una actividad para recaudar dinero para la excursión de Fin de Curso, realizando un buzón del amor y una entrega de claveles y flores.
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23 DE FEBRERO DE 2.009 Este día se celebra en el Rocío la muestra de Carnaval 2.009. Como todos los años se realizará el tradicional desfile de Carnaval por las calles de nuestra aldea y luego se hará la degustación de los tradicionales “repápalos” con chocolate, ya en nuestro centro
27 DE FEBRERO DE 2.009 Debido a que el día 28 de Febrero es Sábado nosotros/as celebraremos el Día de Andalucía en nuestro centro el día 27. Este día se realizará el tradicional izado de la bandera de Andalucía y se cantará el himno de nuestra comunidad.
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Dinamización de Centro Adivinanzas de Educación Infantil
Estas adivinanzas han sido trabajadas por el alumnado de Educación Infantil del centro . Todas están preciosas y animaos a resolverlas. ¡ADELANTE!
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Enlaces interesantes en Internet * ¿Quieres consultar tu horóscopo? Pincha AQUÍ * Si lo que queréis es escuchar alguna canción infantil, tenéis a continuación algunas muy conocidas: La gallina turuleta Don Pepito y Don José Susanita tiene un ratón * Por último os dejamos unos enlaces a cuentos también muy conocidos por todos: Caperucita y el lobo El soldadito de plomo El coche nuevo de Mickey Mouse
Galería de Fotos
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CEIP DOÑANA Camino Puente del Rey S/N 21750 El Rocio—Almonte Teléfomo: 959 43 95 19 ( 29 65 19 ) Fax: 959 43 95 20 (29 65 20 ) Email: 21000279.averroes@juntadeandalucia.es Página Web: http:www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21000279/helvia