SMILE
(Server-Managed Interactive Learning Exercises) Revisión de sitio web elaborada por:
Rosa María Laguna González roselaguna@unam.mx
DE QUÉ SE TRATA SMILE es una heramienta digital gratuita que forma parte de un grupo de aplicaciones llamadas RICH INTERNET APPLICATIONS (RIAs), del CENTER FOR LANGUAGE EDUCATION AND RESEARCH (CLEAR) de la Universidad del Estado de Michigan. La aplicación consiste en una serie de plantillas que generan diferentes tipos de actividades interactivas, las cuales se acceden a través de un URL generado por SMILE y se guardan en el servidor de CLEAR. Se genera además un registro de la actividad del estudiante, en el mismo servidor, cuando el estudiante envía la actividad realizada. Por lo mismo, no hay necesidad de guardar nada en la computadora ni bajar ningún tipo de programa.
Fig. 1: Íconos para la creación del reactivo (ITEM).
Debes entonces seleccionar el del lápiz y papel, que sirve para crear o editar la pregunta de verdadero y falso. Verás entonces varios rectángulos o apartados, donde se introduce el título de la pregunta, las instrucciones, las opciones A y B, la respuesta correcta y, opcionalmente, se puede dar una sugerencia para dar la respuesta correcta, así como retroalimentación a las opciones presentadas (figura 2).
CÓMO LO PUEDES USAR Con esta herramiento puedes crear actividades interactivas de muchas disciplinas, aunque fue ideada principalmente para la enseñanza de lenguas extranjeras. Los tipos de actividades que SMILE te ayuda a construir son: de opción múltiple, ejercicios de verdadero y falso, apareamiento o emparejamiento de columnas, formación de oraciones o párrafos, ejercicios tipo CLOZE y de selección múltiple, los cuales tienen la posibilidad de utilizarse como exámenes, para repasos, tareas, trabajo de laboratorio, etcétera. El acceso a SMILE es través de la dirección http://clear.msu.edu/teaching/online/mimea/smile/v2/in dex.php Deberás registrarte para usar esta herramienta, y con este registro también tendrás acceso a todas las otras applicaciones o RIAs.
UN EJEMPLO Para crear, por ejemplo, una actividad de verdadero y falso, primero deberás entrar con tu nombre de usuario y clave de acceso al sitio de SMILE. En el menu de la izquierda, escoges este tipo de ITEM (TRUE/FALSE). Después eliges CREATE A NEW ITEM (crear un nuevo item) en la pantalla a la derecha. Aparece entonces que has tenido éxito en tu creación y te pide continuar (CONTINUE). En este mismo lado verás un rectángulo con varios íconos (figura 1).
Fig. 2: Creación del reactivo verdadero/falso. En la parte inferior aparece tambien un numero (itemID) que servira para usar otras RIAs, y el boton de OK, que se debe oprimir una vez que hayas creado el reactivo. De esta manera podras hacer todos los reactivos que quieras para tu ejercicio. Cada pregunta debe tener un título, por lo cual es conveniente que les des un nombre que te ayude a identificarla. Una vez que ya tienes formados y con título cada uno de los reactivos, en el menu del lado izquierdo escoges MY ACTIVITIES, donde se clasifica y se etiqueta con un nombre al ejercicio completo. Debes ahora elegir CREATE A NEW ACTIVITY y apareceran nuevamente los íconos que te serviran para ponerle un título al ejercicio. Escoges nuevamente el ícono de lapiz y papel y aparecen los rectangulos para incluir la informacion necesaria para crear el ejercicio (figura 3).
9 de diciembre 2014
También puedes copiar esta dirección e incluirla en tu ambiente virtual de aprendizaje, o bien puedes utilizar otra aplicación RIA que se llama MASHUP. Al terminar el ejercicio, el estudiante oprime el botón SUBMIT. Se le pedirá entonces que escriba su nombre y envíe el ejercicio (figura 6).
Fig. 3: Creación de la actividad (ejercicio completo). En esta pantalla debes escoger SELECT A TRUE-FALSE ITEM, donde apareceran todos los reactivos que hiciste en el paso anterior. Al escoger cada item debes agregarlo con ADD y apareceran en la parte superior en ITEM LIST. Es muy importante salvar el ejercicio con SAVE en la parte superior izquierda, pues de otra manera no apareceran en el menu de MY ACTIVITIES. Ahí tambien podras mover de posicion los reactivos que creaste, o sea, podras ordenarlos en la forma mas conveniente. Al regresar al menu de MY ACTIVITIES, veras nuevamente el rectangulo con íconos que te ayudaran a publicar tu actividad (figura 4).
Fig. 6: Registro del trabajo del estudiante. El maestro entonces podrá ver el registro de todos los estudiantes en el menú de MY ACTIVITIES usando el ícono del cuaderno.
DÓNDE PUEDES ENCONTRAR MÁS INFORMACIÓN Manuales para maestros y estudiantes se pueden obtener de RIA, http://clear.msu.edu/teaching/online/ria/, así como más información acerca de su origen, novedades, preguntas frecuentes, etcétera. Es importante señalar que toda la información está en inglés.
DATOS GENERALES DEL SOFTWARE Fig. 4: Icónos de la actividad creada. El primer círculo publica la actividad con una URL en internet. El ícono del ojo te permite ver como quedo el ejercicio; el cuaderno es para ver el reporte de todos los estudiantes que hayan hecho la actividad; el del lapiz y papel sirve para editarlo y la equis roja, para eliminar la actividad. Podras tambien observar que tu ejercicio o actividad tiene un numero de identificacion (ID). Para que los estudiantes realicen el ejercio tienes varias opciones: puedes mandarles por correo electronico la direccion URL (por ejemplo en este caso sería http://clear.msu.edu/teaching/online/mimea/smile/v2/vie wActivity.php?ID=106891). El numero que aparece al final corresponde al que la aplicacion le asigno al generar la actividad, osea la parte ID=XXXXXX (figura 5).
Autor: Center for Language and Education Research (CLEAR).
País de origen: Estados Unidos.
Sitio Principal: http://clear.msu.edu/clear/
Categoría: Aplicaciones gratuitas para la enseñanza.
Requerimientos: Cualquier sistema operativo.
Áreas que puede apoyar: Enseñanza de idiomas extranjeros o en cualquier área del conocimiento.
PALABRAS CLAVE DE ESTE NÚMERO Actividades interactivas, aplicaciones gratuitas, registro en web
¿Y
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Nuestro objetivo es difundir software e instrumentos digitales que puedan apoyar el aprendizaje. El boletín está abierto a colaboraciones de quien guste participar. Se prefieren las revisiones de software libre o de fácil acceso, así como de servicios digitales públicos. Encontrarás la Guía para los Autores en el ambiente virtual de aprendizaje http://www.inteligencianet.org. El Software Volandero se publica de manera aleatoria, con un tiraje aproximado de doscientos ejemplares impresos y en versión electrónica.
Fig. 5: Publicación de la actividad en línea.