Anatomia y fisiología humana by elyn peru

SILABO I.

II.

DATOS INFORMATIVOS 1.1 Unidad Didáctica 1.2 Carrera 1.3 Ciclo académico 1.4 Semestre académico 1.5 Horas semanales 1.6 Total semanas y horas 1.7 Créditos

: Anatomía y Fisiología Humana : Profesional Técnico en Enfermería :I : 2017-II :5 : 6 semanas y 6 horas (2 horas –Teoría / 4 horas Práctica) :4

SUMILLA La presente unidad didáctica es de naturaleza teórico – práctico, aborda el estudio sistemático y topográfico de la estructura y fisiología del cuerpo humano, referido al ser vivo. Los conocimientos adquiridos, los aplicará en la práctica clínica relacionado con el cuidado de pacientes. Los temas resaltantes son: Anatomía y fisiología del cuerpo humano, fisiología del medio interno entre otros.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL MODULO: Comprender, identificar y describir las estructuras que conforman el cuerpo humano y su funcionamiento, es base de todos los conocimientos que debe adquirir un profesional de la Salud, el cual lo utilizara en todo momento para un adecuado desempeño en el cuidado de pacientes. IV. CAPACIDAD TERMINAL DE LA UNIDAD DIDACTICA Reconoce cada una de las estructuras del cuerpo humano y también describe el funcionamiento normal de cada uno de ellos. Estos conocimientos lo practican en su vida diaria y profesional para poder explicar ciertos procesos de la enfermedad. V. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad I: Generalidades- Anatomía y Fisiología del Miembro superior e inferior. Competencia: Aplica los conocimientos anatómicos teórico – práctico, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del miembro superior e inferior. CAPACIDADES

Capacidad 1: Analiza y resuelve las estructuras anatómicas de los miembros superiores, reconoce las estructuras anatómicas de los músculos del miembro superior Capacidad 2: Analiza y resuelve las estructuras anatómicas de los miembros inferiores, reconoce las estructuras anatómicas de los músculos del miembro inferior.

SESIÓN

1y2

3y4

CONTENIDOS

Generalidades: Posición anatómica, planos y ejes del cuerpo humano, huesos y articulaciones del hombro, brazo, antebrazo y mano. Cintura escapular. Miembro superior: Músculos del hombro, brazo, antebrazo y mano. Espacio deltopectoral, canal del pulso y tabaquera anatómica. Vasos, nervios. Plexo braquial. Miembro inferior: Huesos y articulaciones de la cintura pelviana, muslo, pierna y pie. Músculos de la región glútea y muslo, triangulo de Scarpa, límites y contenidos

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CRITERIO DE EVALUACIÓN

-Exposiciones. Estudio de casos, trabajo grupal y debate. -Pruebas orales. -Investigación en revistas científicas. -Conducta y vestimenta dentro del aula.

Capacidad 3: Analiza e identifica la fisiología de la contracción muscular

Fisiología del medio interno Fisiología de la contracción muscular Practica calificada Practica 01 Evaluación continua

-Exposiciones. Estudio de casos, trabajo grupal y debate. -Pruebas orales.

Unidad II: Anatomía y Fisiología de cabeza y cuello: sistema nervioso Capacidad: Aplica los conocimientos anatómicos teórico – prácticos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras de la cabeza y cuello para los procedimientos y técnicas en su labor profesional Cabeza: Capacidad 1: Analiza e Huesos de cráneo y cara, base y -Exposiciones. Estudio de identifica en forma bóveda craneal, articulaciones, casos, trabajo grupal y práctica las estructuras músculos de cabeza, músculos de la debate. de la cabeza: huesos, masticación, vasos y nervios de -Pruebas orales. articulaciones, cabeza. -Investigación en revistas músculos, vasos y 6y científicas. Cuello: 7 nervios. -Conducta y vestimenta Columna cervical, caracteres dentro del aula. Identifica las diferenciales, músculos, triángulos del características de las cuello, límites y contenido, vasos y vértebras cervicales y nervios del cuello. las estructuras del cuello. Cerebro: Encéfalo, cerebro, cerebelo Capacidad 2: Analiza y y tronco encefálico. Nervios -Exposiciones. Estudio de reconoce las craneales: emergencia, origen, casos, trabajo grupal y características función y lesión. debate. anatómicas del Irrigación del encéfalo, polígono de -Pruebas orales. encéfalo: cerebro, Willis. Meninges, líquido -Investigación en revistas cerebelo y tronco cefalorraquídeo, medula espinal. científicas. 8y encefálico. -Conducta y vestimenta 9 Analiza e identifica las dentro del aula. arterias que conforman el polígono de Willis, meninges, líquido cefalorraquídeo, medula espinal. 10 Examen parcial

Unidad III: Anatomía y Fisiología del tórax: Sistema Cardiovascular y Respiratorio: Capacidad: Aplica los conocimientos teóricos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del tórax. Capacidad 1: Analiza e identifica en forma directa las estructuras de la región torácica como son: Huesos articulaciones músculos, vasos y nervios. Capacidad 2: Analiza e identifica las características

Tórax: huesos de la jaula torácica, articulaciones, músculos del tórax, vasos, nervios y linfáticos del tórax mediastino: límites y contenido.

-Pruebas orales -Presentación de maquetas -Evaluación de asistencia y vestimenta

Corazón: descripción, diferencias entre aurículas y ventrículos.

-Exposiciones. Estudio de casos, trabajo grupal y debate.

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anatómicas del corazón y grandes vasos. Capacidad 3: Analiza y reconoce las características de los órganos del aparato respiratorio: fosas nasales, faringe, laringe y tráquea, descripción anatómica. Reconoce las diferencias anatómicas entre ambos pulmones, describe las pleuras.

Grandes vasos: aorta, venas cavas; circulación mayor y menor, automatismo cardiaco

13 y 14

Aparato respiratorio: fosas nasales, faringe, laringe y tráquea, bronquio – bronquiolos, vía respiratoria interlobulillar. Alveolos. Pulmones. Primeros auxilios

-Pruebas orales.

-Exposiciones. Estudio de casos, trabajo grupal y debate. -Pruebas orales. -Investigación en revistas científicas. -Conducta y vestimenta dentro del aula. -Técnica de retrospección -Dispositivas -Demostración de técnicas -Evaluación práctica grupal (Análisis de casos)

14 1.

Bibliografía:

Practica 02 Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Cuello. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 2. Dauber, W. Feneis. (2002). Nomenclatura Anatómica Ilustrada. España. Elsevier. 3. Dohert, G. (2002). Current Surgical Diagnosis and Treatment. E.E.U.U. Mc Graw-Hill. 4. Latarjet, M., Ruiz Liard, A. (2004). Anatomía Humana. Tomo I. Argentina. Editorial Médica Panamericana Evaluación continua

Unidad IV.- Anatomía y Fisiología del abdomen-Pelvis, sistema digestivo y genitourinario Capacidad: Aplica los conocimientos teóricos, valorando su importancia para la adquisición de la habilidad y destreza en el reconocimiento de las estructuras del abdomen y pelvis. Abdomen y columna lumbar: Capacidad 1: identifica -Exposiciones. Estudio de músculos del abdomen peritoneo, las regiones casos, trabajo grupal y tubo digestivo. abdominales y reconoce 15 debate. Boca, esófago, estómago, los órganos del tubo -Pruebas orales. intestino delgado y grueso, recto y digestivo ano Capacidad 2: identifica -Exposiciones. Estudio de Hígado, páncreas: inervación casos, trabajo grupal y las características irrigación del tubo digestivo, aorta anatómicas de: abdominal, vena cava, vena porta. debate. Hígado, páncreas, vasos 16 y -Pruebas orales. Riñón vías urinarias: pelvis renal -Investigación en revistas y nervios del tubo 17 uréteres, vejiga uretra, inervación e científicas. digestivo, riñones y vías irrigación glándula suprarrenal urinarias con sus vasos -Conducta y vestimenta y nervios dentro del aula. Capacidad 3: Aparato reproductor masculino: -Exposiciones. Estudio de Identifica y reconoce los interno y externo anexos casos, trabajo grupal y elementos del aparato 18 Aparato reproductor femenino: debate. reproductor masculino y Interno y externo. anexos -Pruebas orales. femenino 19 Examen final

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VI. METODOLOGÍA  El enfoque por competencias se basa en la metodología activa, que se caracteriza por ser una metodología interactiva donde el alumno es un ente activo que participa, construye, propone. Da énfasis al trabajo en equipo. El docente actúa como un facilitador diseñando estrategias, materiales y la conducción de su clase para que el alumno construya su propio aprendizaje.  En aula y fuera de ella el estudiante desarrollará tareas que le permitirán autoevaluarse continuamente.  El diseño de las sesiones de aprendizaje se basa en 4 momentos del aprendizaje, aplicándose diversas técnicas didácticas: 1. Motivación, exploración y Problematización : El f a c i l i t a d o r m o t i v a para aprender, por medio de estímulos que capten la atención del estudiante, recoge sus saberes previos los utiliza y propone situaciones que logren el conflicto cognitivo. 2. Adquisición de nuevos aprendizajes: abordando los temas, conceptos, procedimientos, técnicas con la guía del facilitador. 3. Transferencia: El estudiante aplica lo aprendido, a s i t u a c i o n e s n u e v a s a través de casos prácticos del sector exportador propuestos por el facilitador. 4. El facilitador evalúalo aprendido para asegurarse el nivel de logro de sus estudiantes.  El diseño de las sesiones de aprendizaje debe reflejar el uso de las nuevas tecnologías VII.

MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS EQUIPOS -Multimedia, TV, DVD. -Tensiómetro, Estetoscopio, termómetro. MATERIALES Separatas de lecturas, plumones de colores, papelógrafo, diccionario médico. VIII. Evaluación  La Evaluación se aplica conforme a estas orientaciones: -La escala de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria es trece (13) -Dada la naturaleza de la Unidad Didáctica se considera que el proceso de evaluación debe llevarse de manera continua y permanente para reflejar el proceso de aprendizaje de cada estudiante. -El Promedio Final del curso será producto de una media ponderada que considera los siguientes pesos porcentuales: Evaluación Continua 1: EC1 (20%) Evaluación Examen Parcial: EC2 (20%) Evaluación Continua 2 EC3 (20%) Evaluación Examen Final EC4 (40%) PF=0.6 x (Promedio EC1,2,3)+ 0.4 (EF)

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IX. BIBLIOGRAFÍA 1. Arvelo, N. (2002). Clasificación Biomecánica de las Articulaciones. Revista de la Sociedad Venezolana de Ciencias Morfológicas. Nº 8. 2. Arvelo, N. (1999). Anatomía y fisiología de la región de la ingle: segmento inguinal. Revista de la Sociedad Venezolana de Ciencias Morfológicas. Vol. 5. 3. Arvelo, N. (2002). Anatomía y fisiología de la región de la ingle: segmento femoral. Revista de la Sociedad Venezolana de Ciencias Morfológicas. Vol. 6. 4. Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Sistema Nervioso Central. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 5. Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Cuello. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 6. Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Tórax. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 7. Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Abdomen. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 8. Bouchet, A., Cuilleret, J. (1998). Anatomía Descriptiva, Topográfica y Funcional. Región retroperitoneal, pelvis menor y perineo. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 9. Dauber, W. Feneis. (2002). Nomenclatura Anatómica Ilustrada. España. Elsevier. 10. Dohert, G. (2002). Current Surgical Diagnosis and Treatment. E.E.U.U. Mc Graw-Hill. 11. Drake, R., Vogl, W. y Mitchell, A. (2002). Gray Anatomía para estudiantes. España. Els 12. Hansen, J., Lambert, D. (2002). Netter's Clinical Anatomy. E.E.U.U. Elsevier. 13. Kapandji, A. (1998). Fisiología Articular. Tomo I. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 14. Latarjet, M., Ruiz Liard, A. (2004). Anatomía Humana. Tomo I. Argentina. Editorial Médica Panamericana 15. Latarjet, M., Ruiz Liard, A. (2002). Anatomía Humana. Tomo II. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 16. Lumley, J., Craven, J. y Aitken, J. (1985). Anatomía Esencial con Aplicaciones Clínicas. España. Salvat Editores. 17. Moore, K., Agur, A. (2002). Fundamentos de Anatomía con Orientación Clínica. Argentina. Editorial Médica Panamericana. 18. Netter, F. (2002). Atlas de Anatomía Humana. España. Editorial Masson 19. Sabiston.(2008). Textbook of Surgery. U.S.A. Elsevier. 20. Skandalakis, J., Skandalakis, P. y Skandalakis, L. (2002). Anatomía y técnica quirurgica. México. Mc GrawHill. 21. Sobotta. (2002). Atlas de Anatomía Humana. España. Editorial Médica Panamericana. 22. Testut L., Latarjet, A. (1982). Tratado de Anatomía Humana. Tomo I. España. Salvat Editores. 23. Testut, L., Latarjet, A. (1982). Tratado de Anatomía Humana. Tomo II. España. Salvat Editores. 24. Testut, L., Latarjet, A. (1982). Tratado de Anatomía Humana. Tomo III. España. Salvat Editores. 25. Testut, L., Latarjet, A. (1982). Tratado de Anatomía Humana. Tomo IV. España. Salvat Editores. 26. Testut, L., Jacob, O. (1981). Tratado de Anatomía Topográfica con Aplicaciones Medicoquirúrgicas. Tomo I. España. Salvat Editores. 27. Testut. L. Jacob, O. (1981). Tratado de Anatomía Topográfica con Aplicaciones Medicoquirúrgicas. Tomo II. España. Salvat Editores. 28. Toy, Ross y Cleary y Papasakelariou. (2002). Case Files Anatomy. E.E.U.U. Mc Graw- Hill. 29. Viso, J. (1998). Nomenclatura Anatómica Moderna. Venezuela. Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico. 30. Williams, P., Warwick R. y Gray. (1985). Anatomía. Tomo I. España. Salvat Editores. 31. Wood, W., Staley, C. y Skandalakis, J. (2010). Anatomic Basis of Tumor Surgery. E.E.U.U.

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