Knf 13 by emad khourfan

‫اجلمهورية العربية السورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهندسة املعمارية‬

‫دراسة أعدت لنيل اإلجازة في الهندسة المعمارية‬ ‫إشراف‪:‬‬ ‫د ‪ .‬م ‪ .‬طارق حسام الدين‬ ‫أ‪ .‬د ‪ .‬م ‪ .‬معتز عبارة‬ ‫د ‪ .‬م ‪ .‬روالنا ربيع‬ ‫د ‪ .‬م ‪ .‬طالب ديوب‬ ‫د ‪ .‬م ‪ .‬ميساء حمدون‬ ‫تقديم‪:‬‬ ‫ميس محمد سليم خرفان‬ ‫ناديا سعد شربك‬ ‫دورة تموز ‪2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫كلمة شكر‬ ‫إلى كل من يبذل الجهد لبناء الوطن‪...‬‬ ‫إلى من منكم نرفع الرؤوس فخراً‪...‬‬ ‫إلى تلك األيادي الكريمة والوجوه المضيئة‪...‬‬ ‫ها هي لحظات الوداع تلوح في األفق القريب‪ ,‬لتأذن بنهاية رحلة شاقة ممتعة‪،‬‬ ‫واجهنا مصاعبها بالتصميم واإلرادة‪ ,‬لنبدأ رحلة جديدة في ميادين الحياة‬ ‫العملية‪..‬‬ ‫فال يسعنا ونحن على مشارف نهاية الطريق و أبواب التخرج‪ ,‬إال أن نتقدم بالشكر‬ ‫لكل األيادي البيضاء‪ ,‬التي ساهمت في وصولنا إلى هنا‪ ..‬ونقف وقفة إجالل‬ ‫وإكبار ألساتذتنا الذين أناروا طريق رحلتنا‪...‬‬ ‫إليكم دكاترتنا الكرام الذين تكرمتم باإلشراف على مشروعنا المتواضع‪ ،‬وكنتم‬ ‫لنا خير عون‪ ،‬نتقدم بالشكر عرفان ًا بالجميل واكباراً لكل ما أعطيتمونا من‬ ‫عملكم وعلمكم‪ ...‬ونخص بالشكر‪:‬‬

‫د‪ .‬م‪ .‬طارق حسام الدين‬ ‫أ‪ .‬د‪ .‬م‪ .‬معتز عبارة‬ ‫د‪ .‬م‪ .‬روالنا ربيع‬ ‫د‪ .‬م‪ .‬طالب ديوب‬ ‫د‪ .‬م‪ .‬ميساء حمدون‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬ ‫َ‬ ‫م لَ َنا إ ِ َّلا َما َع َّل ْم َت َنا إِنَّ َ‬ ‫س ْب َحانَ َ‬ ‫يم]‬ ‫ك أنْ َ‬ ‫ك لَا ِع ْل َ‬ ‫ك ُ‬ ‫ت ا ْل َعل ِ ُ‬ ‫[ َقا ُلوا ُ‬ ‫يم ا ْل َح ِ‬ ‫بعين تدمع وفؤاد يخشع ونفس بشرية جل أهدافها رضاك‬ ‫الى من لو سجدنا الدهر له شكرا ما أوفيناه ذرة من أفضاله علينا‬

‫بديع السماوات واألرض‬

‫إلى الرحمة المهداة لإلنسانية‪ .‬ومن أوتي جوامع الكلم‪...‬‬ ‫إلى األمي الذي علم العلماء‪ .‬إلى النبي الذي ما طلب االستزادة في شيء‪.‬‬ ‫إال االستزادة في العلم‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ورحمة ونبالً‬ ‫أشرف من مشى على األرض‪ ,‬وأعظم من عرف التاريخ طهراً وسمواً‬ ‫وكرم ًا‪.‬‬

‫سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم‬

‫إلى دار السالم وحسن المقام‪ .‬إلى أم الحجارة السود ومربى األسود‪..‬‬ ‫إلى بنت الوليد وحاضنة الشهيد‪ .‬اليك أمنا العدية‪.‬‬

‫حمص‪..‬‬

‫لمن دخل قلبنا‪ ،‬وأنار دربنا‪..‬‬ ‫واحتمينا بظله‪ ،‬وشربنا حنانه‬ ‫لصاحب النظرة الحادة‪ ،‬والفكرة الواعدة‪ ،‬والكلمة الواثقة‪.‬‬ ‫لوهج نجم ال يغيب‪.‬‬ ‫ودفء قلب ال يخفت‪.‬‬ ‫وعطف أب دائم االتقاد‪.‬‬ ‫الروح التي كانت والتزال معنا‪ .‬لروحك الرحمة‪.‬‬

‫الشهيد الدكتور بهجت الجندلي‬

‫‪ | 04‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪05 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫إلى الروح في السماء‪ ..‬إلى القلب الكبير والعطاء الذي لم ولن ننساه‪...‬‬

‫الشهيد الدكتور محمد علي عقيل‬

‫إلى اليد المعطاء التي ساندتنا وساعدتنا‪ ..‬إلى من كان معنا خالل هذا المشروع‬ ‫داعما ومعلما وموجه ًا فاض ً‬ ‫ال‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫الدكتور مزاحم زين الدين – الدكتور حسام بركات ‪-‬الدكتور عهد خزام‬

‫إلى المخلصين في نقل الرسالة‪ ,‬من لم يبخلوا علينا بجهد أو وقت‪ ,‬لكم كل‬ ‫الشكر والتقدير واالحترام‪ ,‬أساتذتنا الكرام‪:‬‬

‫هال مندو – ألمى القصاب – نسرين المفتي‬

‫إلى من تقاسمنا معهم أجمل لحظات العلم والحياة والدراسة‪ ..‬إلى من أنعم اهلل‬ ‫علينا بصحبتهم في السنين الماضية‪.‬‬ ‫إلى األسرة الثانية‪ ،‬والصحبة الباقية‪...‬‬ ‫إلى من أنعشوا أوقات الملل‪ ،‬وبعثوا في لحظات اليأس األمل‬ ‫إلى من ختمنا معهم أجمل أيام عمرنا‪ ..‬سنشتاق لكم ولقلوبكم الطيبة‪.‬‬

‫يشار ‪ -‬راما ‪ -‬رغد ‪ -‬رند ‪ -‬أميرة ‪ -‬مجد ‪ -‬غالية ‪ -‬غزل ‪ -‬سيما ‪ -‬سارة ‪ -‬خلود ‪ -‬زينة‬ ‫إلى معماريي المستقبل‪ ،‬المستقبل الموعود‪ ،‬األمل المنشود‬

‫ياسمين ‪ -‬ليانا ‪ -‬رشـا ‪ -‬مجد ‪ -‬والء‬

‫إلى مجانين ال يشبهون المجانين‪ ،‬إلى مجانين ال يشبهون إال أنفسهم‬

‫إلى المعماريين‪..‬‬

‫إلى من ضاقت السطور عن ذكرهم فوسعهم قلبنا إلى كل انسان يملك قلبا‬ ‫طيبا ينبض باإليمان ونفسا طاهرة‪ ،‬تفيض بحب الخير لكم كل الشكر والتقدير‪...‬‬

‫ميس خرفان – ناديا شربك‬

‫إلى من أعطيت فأكرمت‪ ...‬وعطفت فرحمت‪ .‬وعلمت فأبدعت‪..‬وربيت فأحسنت‪.‬‬ ‫إلى من أدرت لي الكون بين يديك‪..‬‬ ‫تعجز كلماتي فال تصف ما أكن اليك‪.‬فاعذرني حين أصمت أمام جالل عينيك‪..‬‬ ‫إلى القلب الكبير والواحة الحنون‪.‬من أحمل اسمه تاجا فوق رأسي‪.‬سندي القوي‪.‬‬ ‫وعزة نفسي‪..‬بوجودك يزهو شموخي‪.‬إليك أو ًال وآخراً‬

‫أبي الغالي‬

‫جنة وضعها اهلل تحت قدميك‪.‬ما عساي أقدم لعينيك‪.‬‬ ‫عملي‪ ,‬علمي‪ ,‬روحي‪ ,‬كلها لن تطال أخمص قدميك‪ .‬يا كل الحنان‪.‬‬ ‫وكل العطف‪ .‬وكل الجود‪.‬وكل الكل‪.‬يا أروع الروائع‬ ‫فرحتي أمي‪.‬بسمتي أمي‪.‬عمري أمي‪.‬أنفاسي أمي‬ ‫إلى صديقتي وحبيبتي ونبضات قلبي‪.‬‬

‫أمي‬

‫إلى كهفي وبستاني‪.‬إلى ذاتي‪.‬إلى القلب الذي به أحيا‪ .‬والهواء الذي‬ ‫أتنفس‪,‬لصدر الذي اتكئ عليه‪.‬يا من أفتخر بكم وتفتخرون بي تمنيت وجودكم‬ ‫كثيراً وأفتقدكم كثيرا أقدم لكم أجمل أشياء حياتي‪.‬‬ ‫جذر الشجرة وزينتها‪.‬كبير العائلة ورزينتها‪.‬من تحلو الجلسات بوجوده‪.‬وال تخلو‬ ‫الذكريات من حضوره‪.‬إلى من يضج به المنزل بالحياة والحيوية‬

‫أخي عالء‬

‫إلى من تعلمت من هدوئه الحكمة‪ ..‬ومن مواقفه الخبرة والحنكة‪.‬من اقتبست من‬ ‫موهبته جزءاً صغيراً‪.‬ومن كان عمله كل شغفي‪.‬صاحب الرؤيا الثاقبة‪.‬‬

‫أخي عماد‬

‫إلى بهجة العائلة وروحها الطيبة‪.‬من حمل معنى العطاء ومساعدة الغير‪.‬من‬ ‫وهبه اهلل طيف ًا خفيف ًا‪..‬وقلب ًا نظيف ًا‪.‬إلى المبدع الحنون‬

‫أخي عبادة‬

‫أينما ألتفت أراك بقربي تحيطني لتحميني وتشجعني‪.‬إلى خير السند والمعين‬ ‫وخير المجيب عند حاجتي‪.‬باعث األمل في لحظات اليأس‪ .‬إلى صاحب الهمة‬ ‫العالية‪.‬شقيق الروح والجسد‪« .‬تدهشني شهامتك ويأسرني حنانك»‬

‫أخي عمرو‬

‫‪ | 06‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪07 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫األستاذ األول‪ ..‬زارع عشق العمارة ومحيل الخراب اكسيراً للحضارة‪ ..‬مغذي الهمم وزارع‬ ‫األمال‪ ..‬المبدع المخلص في نقل الرسالة‪ ..‬من لم يبخل علي بوقت أو جهد طيلة‬ ‫سنواتي الخمس‪ ..‬لن أنسى فضلك ما حييت‪ ..‬لك كل التقدير والشكر واالحترام‬

‫قدر اهلل أن تبعد بيننا المسافات‪ ..‬وأن أحفظ ذكراكم مدى السنين‪ ..‬أسعدكم اهلل‬ ‫أينما كنتم‪ ..‬أشتاقكم كثيراً في لحظاتي هذه قليلة بدونكم كثيرة بكم‪ ..‬أخوة لم‬ ‫تلدهم أمي‪ ..‬إليكم أغلى الغوالي‬

‫إلى من غرس في نفسي حب الخير وزرع في قلبي حب العلم‪ ..‬إلى من أجد في‬ ‫بعدهم عني كل غربة وقربهم مني كل السعادة‪ ..‬إلى من أعطوني الكثير‪..‬‬ ‫قدوتي وسندي‪ ,‬إليكم أعمامي‪..‬‬

‫إلى من يسر القلب بلقياها‪ ...‬وتعمر الجلسات بضحكة مح ّياها‪ ..‬صاحبة القلب‬ ‫الطيب والنفس الهنيئة‪ ..‬كيمياء سعادتي الدائمة‪ ..‬عزائي في محني وكروبي‪..‬‬ ‫منبع األمل والقوة والوفاء‪ ..‬نظرة األمان واالطمئنان‬

‫إلى من ساندتني بجميع خطواتي منذ بداية مشواري المعماري كانت لي خير‬ ‫السند والمعين تعلمت منها الكثير وتخطيت بفضلها الكثير‪ ..‬إلى المخلصة في‬ ‫عملها المبدعة في أفكارها‪ ..‬معلمتي األولى ومرشدتي المعمارية‬

‫قلبي النابض‪ ,‬روح الحياة‪ ,‬إشراقة األمل‪ ..‬إلى من جمعتني بها المواقف قبل‬ ‫األماكن فكانت بالفرح بسمتي وبالضعف قوتي‪ ..‬كنت لي هبة السماء ونعمة‬ ‫األقدار‪ ..‬صاحبة االبتسامة المشرقة‪ ..‬روح الروح‪..‬‬

‫مازال صمتك غارق ًا في دمعتي‪ ..‬مازال صوتك حاضراً في يقظتي‪ ..‬ما زلت أنت‬ ‫برغم موتك لم تزل بطل النهاية من بداية قصتي‪ ..‬وإن غبت عني فستبقى‬ ‫كلماتك مشع ً‬ ‫ال ينير دربي‪ ..‬لروحك الرحمة‪..‬‬

‫إلى النور الذي أضاء دربي‪ ,‬إلى من علمتني الصبر والتقوى‪,‬إلى من أستدل بها‬ ‫على الطريق الصحيح كلما حدت عن الصواب‪,‬وجدتك بجانبي لتعيديني إلى جادة‬ ‫الصواب صاحبة العقل الراجح والقلب الكبير والعطاء الالمحدود‪..‬‬

‫إلى من يزداد حبي واحترامي لهما ساعة بعد ساعة‪ ..‬من التمست منهما أجمل‬ ‫الصفات‪ ..‬من تدخال القلب بدون استئذان‪ ..‬من وجدت في بريق عينيهما‪ ..‬السعادة‪..‬‬ ‫األمل‪ ..‬حنان األم‬

‫إلى من أنظر إليها فأرى العزم والتصميم في عيونها‪ ,,‬من تحمل من اسمها أجمل‬ ‫معانيه‪ ..‬صاحبة اإلرادة القوية و الروح الطيبة‪..‬‬

‫دنيا‬

‫إلى من هم وطني وأجمل ما أملك‪ ..‬من بمحيطهم نشأت ومن محبتهم اكتسبت‬

‫إلى من اّنسوا أيام وحدتي وقضيت معهم أجمل أيام عمري‪ ..‬الياسمين‪ ..‬المطر‪..‬‬ ‫فوضى الشوارع‪ ..‬الصدق‪ ..‬اإلخالص‪ ..‬أصدقاء طفولتي‬

‫األستاذ الدكتور معتز عبارة‬

‫الدكتور سعد الدين – الدكتور فهيم – المهندس غياث – األستاذ مضر‬

‫م‪ .‬ألمى القصاب‬

‫أبي الثاني خير الدين بشار‬

‫الخالة راال – الخالة فداء‬

‫جدتي ‪ -‬عمتي ‪ -‬خاالتي ‪ -‬أخوالي ‪ -‬أقاربي األعزاء‬

‫إلى الحضن الذي ضمني منذ طفولتي واتسع لكل أفراحي وآالمي‪ ..‬إلى من كان‬ ‫حبها الدافع إلى الخير ودعائها الطريق إلى النجاح‪ ..‬إليك يا أغلى انسانة‪..‬‬

‫«أمي الثانية» خالتي أم محمد‬

‫أزهار عائلتي‪ ..‬بلسم روحي‪ ..‬سبب سعادتي‪ ..‬بالقلب أنتم بل أكثر‪...‬‬

‫سليم –حال – وسيم – غسان – كرم – يزن – تيم‬

‫سارة – قمر‬

‫عال‬

‫سما‬

‫هند‬

‫والء –ليال ‪ -‬هبة – لميس – كندة‬

‫إلى من أثبتت لي أن رابطنا ليس المراسم فقط‪ ...‬إلى الروح الطيبة التي رافقت‬ ‫خطواتي وشاركتني كل ما فيها بحلوها ومرها‪ ,,‬من بغيابي تكون لي خير حافظ‬ ‫وبوجودي هي لي خير أنيس‪ ..‬من تقاسمت معها األفكار واألحالم‪ ..‬من خلدت في‬ ‫ذاكرتي أجمل لحظات زمني‪ ..‬من جمعني بها القدر في أجمل أيام عمري‪..‬شريكة‬ ‫سنواتي الخمس‪ ..‬رفيقة الدرب‪..‬‬

‫ناديا‬

‫ميس خرفان‬

‫‪ | 08‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪09 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫إلى من حاكت سعادتي بخيوط منسوجة من قلبها‪ ,‬الى الينبوع الذي ال يمل‬ ‫العطاء‪ ,‬الى من عرفت بها معنى الحياة وبها أكبر وعليها أعتمد‪..‬الى قلبي‬ ‫الثاني‪...‬أهديك سعادتي‬

‫والدتي العزيزة‬

‫الى من رباني وكان سندي‪ ..‬إلى الذي علمني كيف أرتقي سلم الحياة بحكمة‬ ‫وصبر‪ ..‬إلى بلسم روحي‪ ..‬إلى الذي دفعني على طريق النجاح‬

‫والدي العزيز‬

‫إلى الروح التي أفتقدها‪ ..‬إلى الى من كان سر نجاحي وملهمي في سنواتي‪..‬‬ ‫أهديك كل النجاح كل الحب كل الشوق‬ ‫إلى روحي وحبيبي الراحل عمي محي الدين‬ ‫إلى رفيق دربي وشريك عمري‪ ..‬إلى الروح التي سكنت روحي وقوتي حين ضعفي‬

‫عمار‬

‫إلى األخت والصديقة البعيدة القريبة‪..‬‬ ‫إلى من بوجودها أكتسب قوة ومحبة ال حدود لها‬

‫هبة الكردي‬

‫إلى الصديقة واألخت في الطفولة والشباب والعمر بأكمله‬ ‫إلى طيبة القلب النادرة‪ ..‬والى العفوية الطفولية‪..‬شريكتا الفرح‬

‫سما – عال‬

‫إلى التي تركت فراغ بسفرها لن يمأله أحد‪ ...‬الى التي نفتقد وجودها معنا بكل‬ ‫التفاصيل‬

‫سارة‬

‫إلى خفة الظل الى الروح المرحة‪ ..‬الى من تضفي للجلسات طعم أخر‬

‫هند‬

‫إلى الصداقة التي تعلو على الكلمات‪ ..‬الى األخت التي يصعب العثور مثلها‪..‬‬ ‫الى حبة العين وغاليتي‬

‫إلى شاطئي عندما أضيع ومنبع الحنان عندما تقسو األيام‪ ..‬إلى الروح لجسدي‬ ‫إلى توأمي روحي وصاحبات القلب الطيب‬

‫دنيا‬

‫إلى بسمتي عند الهم‪ ..‬إلى غوالي القلب‪ ..‬إلى من هم قدوتي‬

‫كنتم بجانبي دائم ًا‪ ..‬ونعم األخوة‪ ..‬كم أتمنى أن نجتمع دائما ً‬ ‫سارة – إيمان – زينة – نور – ضحى – سميرة‬

‫أخوتي ليلى – لينا‬

‫جدتي ‪-‬أحمد ‪ -‬محمد – اياد – عبير‪ -‬سلمى‬

‫إلى من يحبوني و أحبهم من يفرحوا لفرحي و يحزنوا لحزني‪ ,‬الى من أعطوني‬ ‫الكثير‪ ..‬بسمة حياتي‬

‫جدي الغالي – جدتي – عمتي‬

‫إلى األخ الذي رزقتني به األيام‪ ..‬إلى من أصبح ابن ًا لعائلتي‬

‫صهري عمار‬

‫إلى العائلة الرائعة التي احتضنتني كابنة لهم‪ ..‬شكرا لكم على عطائكم‬ ‫ومحبتكم‬

‫عائلة عمار‬

‫‪ | 10‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫قمر – لين – شمس‬

‫إلى من جمعتني بها مراسم العمارة فصارت أغلى ناسي‪ ..‬صاحبة القلب الطيب‬ ‫والروح المرحة‪ ..‬إلى شريكة الخمس سنوات‪ ..‬إلى شريكة كل األوقات‪..‬سرنا سوي ًا‬ ‫نشق الطريق نحو النجاح‪ ..‬وأخيرا» بعد الصبر والسهر‪ ,‬أنهينا المشوار الطويل‬ ‫وحققنا الحلم الجميل‪..‬‬ ‫إلى أختي التي لم تلدها أمي‪ ..‬إلى غاليتي وشريكتي‬

‫ميس‬

‫ناديا شربك‬

‫دورة متوز ‪11 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫برنامج‬ ‫المذكرة‬ ‫التوضيحي‬

‫‪ | 12‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫أهمية المشروع وهدفه‬ ‫لمحة عن مراكز االيواء‬ ‫موقع المشروع –حدوده ‪ -‬سبب اختياره‬ ‫الربط مع المدينة‬ ‫الدراسة البيئية للموقع‬ ‫المعالجات البيئية‬ ‫فلسفة الحل‬ ‫الموديول التخطيطي‬ ‫الحل التخطيطي للمشروع‬ ‫مادة البناء المستخدمة “ميزاتها – سبب اختيارها”‬ ‫البرنامج العام للمشروع‬ ‫البرنامج الوظيفي للمشروع‬ ‫المخططات المعمارية والتخطيطية والتفصيالت‬ ‫المراجع‬

‫دورة متوز ‪13 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫أهمية المشروع وأهدافه‪:‬‬ ‫يهدف املشروع يف املرتبة األولى لتأمني مقرات إيواء جماعية مؤقتة ألكبر عدد ممكن من املتضررين‬ ‫بشكل فوري وسريع ريثما يمت تأمينهم ملناطق امنة أو إعادة األمان أو االعمار ملناطقهم ومنازلهم‬ ‫كما يهدف املشروع إلعادة هيكلة نفسية األشخاص املتضررين جراء هذه األحداث من خالل مركز‬ ‫التأهيل االجتـماعي املتوفر ضمن هذا املشروع‪.‬‬ ‫إضافة لذلك يعنى املشروع مبسألة تنظمي موضوع اإلغاثة من خالل املنظمات اإلنسانية واحمللية‬ ‫والدولية املسؤولة وذلك من خالل املبنى اخلاص باملنظمات االغاثية‪.‬‬

‫لمحة عن مراكز االيواء‪:‬‬ ‫السكن املؤقت «مساكن االيواء»‪:‬‬

‫هي مساكن تستخدم أثناء وبعد الكوارث واحلروب تبنى يف منطقة أمنة حصرا وتشكل جتمع لعدد‬ ‫من املساكن غالبا ما تكون من مواد مرنة وسهلة البناء والتركيب‬

‫لدينا عدة معايير يف تصممي سكن االيواء‪:‬‬

‫ •يجب أن تبلغ مساحة األرض املسقوفة األولية لكل شخص ‪ 3,5‬متراً مربعاً على األقل وتضم‬ ‫جميع مرافق التي تضمن الراحة‬ ‫ •يجب أن تتيح املساحة املفصولة إمكانية الفصل بني األفراد وبني الفئات العمرية املختلفة‬ ‫لألسرة وذلك من خالل إقامة حواجز داخلية داخل مراكز االيواء‬ ‫ •يجب أن تتـمكن األسر من القيام بأنشطتها األساسية داخل مراكز االيواء ويجب تأمني مساحات‬ ‫حلفظ الطعام واملاء وممتلكات األسرة ومساحة للطهي وتناول الطعام ومساحة الجتـماع األسرة‬ ‫ •يجب أن تكون طريقة تصممي مراكز االيواء واملواد املستعملة يف بناءه مقبولة ثقافياً واجتـماعياً‬ ‫واقتصادياً‬ ‫مأو مؤقتة قابلة للدميومة وعملية ومقبولة لدى السكان‬ ‫ •يجب أن تكون املواد الالزمة لبناء ٍ‬ ‫ومقبولة يف األوساط اإلنسانية والدولية‬ ‫ •يجب أن يوفر شكل البناء وموارده واستعماله وحجمه ومنافذه أكبر راحة ممكنة من حيث‬ ‫احلرارة والتهوية (مواد خفيفة أو ثقيلة – عازلة – سقف الشمس – عزل األرضية)‬ ‫ •يجب توفير سبل الوصول الى مصادر املاء ومرافق الصرف‬ ‫ •الصحي مع مراعاة أمن النازحني ووضعهم االجتـماعي وتوفير الوسائل الكافية جلمع مياه‬ ‫االمطار وخزن املاء ووسائل التخلص من النفايات‬ ‫ •يجب دمج تدابير مكافحة نواقل االمراض يف تصممي املباني (تدابير البعوض واجلرذان‪,‬الثعابني‪,‬‬ ‫العقارب‪ ,‬النـمل األبيض)‪.‬‬

‫‪ | 14‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪15 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫موقع المشروع‪:‬‬ ‫تقع األرض املدروسة جنوب غرب حمص ضمن منطقة حسياء وهي تابعة إداريا حملافظة حمص‬ ‫تبعد عن مركز املدينة ‪km 40‬‬ ‫على الطريق الرئيسي ألوتستراد “حلب – دمشق الدولي“ مبساحة حوالي ‪ 50‬هكتار‬ ‫مت اختيار هذا املوقع مبنطقة أمنة بعيدة عن املراكز الساخنة وقريبة من املدينة لسهولة جلوء األفراد‬ ‫إليها كما أنها قريبة من عقدة التحويلة لسهولة االنتقال والوصول والعودة الى مركز املدينة‬

‫احلدود‪:‬‬

‫ •من اجلهة الشمالية مدينة حسياء الصناعية‬ ‫ •من اجلهة اجلنوبية البريج – قارة – دير عطية‬ ‫ •من اجلهة الشرقية صدد – مهني – القريتني‬ ‫ •من اجلهة الغربية سلسلة اجلبال اللبنانية (احلدود اللبنانية) (أتستراد حلب ‪-‬دمشق الدولي)‬

‫تتصف املنطقة واجلوار بخلوها من املنشأت العمرانية والتجمعات السكنية باستثناء التوسعات‬ ‫السكنية للمدينة الصناعية والتوسعات السكنية املستقبلية للمدينة األملانية السورية وتوسعات‬ ‫سكنية كويتية‪..‬‬

‫الربط مع املدينة‬

‫كما هو موضح بالشكلني املجاورين‪.‬‬

‫موقع املشروع‬

‫‪ | 16‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪17 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫الدراسة البيئية للموقع‪:‬‬ ‫أرض املشروع مستطيلة الشكل بأبعاد ‪ 767-559‬مبساحة ‪ 50‬هكتار‬ ‫الضلعني الطويلني باجتاه شمال جنوب مما يحد من إمكانية التهوية الكبيرة كون الرياح السائدة‬ ‫هي الرياح الغربية الى جنوبية غربية وبسرعة ‪”»13-6M/SEC‬‬ ‫أما بالنسبة لدراسة الضجيج فيعتبر الطريق العام مصدراً أساسياً للضجيج مع وجود مصدر‬ ‫أخر ميكن اعتباره ثانوياً وهو قرب املدينة الصناعية من أرض املشروع‬

‫املعاجلات البيئية للموقع‪:‬‬

‫ •وجود شريط أخضر يحيط بكامل األرض مع وجود جزيرة خضراء على امتداد ‪ m 40‬عن‬ ‫الطريق العام مما يسمح بتخفيف سرعة الرياح واألتربة والضجيج الناجم عن حركة املرور‬ ‫ •استخدام نظام ترتيب الكتل بطريقة تسمح بتأمني حركة تهوية طبيعية وعدم حدوث تيارات‬ ‫هوائية غير مرغوب فيها واحلفاظ على درجة حرارة ثابتة‬ ‫ •خلق وإيجاد منظومة موحدة للمناطق اخلضراء توفر غطاء نباتي أرضي ملكافحة التعرية من‬ ‫الرياح وتخفيف نسبة الغبار وتلطيف وتبريد حرارة الهواء احمليط‬ ‫ •االستفادة من مناخ املنطقة بتركيب ألواح الطاقة الشمسية على جميع النـماذج السكنية‬ ‫لالستفادة منها كطاقة بيئية بديلة توفر أغلب احتياجات السكان‬ ‫ •وجود محطة ملعاجلة املياه لالستفادة منها بتكرير املياه نظراً لطبيعة املنطقة اجلافة‬ ‫والصحراوية وقلة موارد املياه‬

‫‪ | 18‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪19 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫فلسفةالحل‪:‬‬ ‫ارتكزت فلسفة احلل األساسية على تأكيد احتواء العنصر البشري الذي يشكل أساس املشروع‪.‬‬ ‫انطالقاً من النسبة الذهبية للحلزون ألنه يعبر على االحتواء واحلماية والغطاء وباستخدام‬ ‫اخلطوط املضلعة على مبدأ خلية النحل حيث يعبر الشكل السداسي املتحد مع سداسي على‬ ‫التعاون والتكافل االجتـماعي والعمل اجلماعي والتنظمي‪.‬‬ ‫حيث مت استخدام حركة مسارات شعاعية ملمرات املشاة الرئيسية بأبعاد متباينة تنطلق من املركز‬ ‫احليوي للمشروع لتبتعد عن الرتابة واجلمود الكالسيكي املعتاد باإلضافة الى محاولة إيجاد‬ ‫متركز وسطي ملراكز املجاورات وربطها مع املركز احليوي للمشروع مت التوصل للحل النهائي األمثل‬

‫‪ | 20‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫دورة متوز ‪21 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫الموديول التخطيطي‪:‬‬ ‫اعــتـُمِ د يف دراسة املوقع التخطيطي على استخدام موديول ‪ 20m‬ومضاعفاته كوسيلة للمحافظة‬ ‫على النسبة اإلنسانية التي تشعر اإلنسان بالراحة واالنـتـماء للمكان ـ‬ ‫حيث مت التركيز على شبكة املسدسات ضمن املوديول يف توزيع الكتل السكنية لتحقيق املعايير‬ ‫التصمـيـمــية واملناخية واالجتـماعية‪..‬‬

‫‪ | 22‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫دورة متوز ‪23 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫الحل التخطيطي للمشروع‪:‬‬

‫مخطط الربط الطرقي‪:‬‬

‫ •أرض املشروع مستطيلة الشكل مبساحة حوالي ‪ 50‬هكتار وبكثافة سكانية ‪ 500‬نسمة ‪ /‬هكتار‪,‬‬ ‫العدد التقريبي للسكان ‪ 25‬ألف نسمة‪.‬‬ ‫ •مت جتزئة املشروع تخطيطيا الى ‪ 4‬قطاعات "مجاورات" رئيسية تنقسم بدورها عبر الطرقات‬ ‫التخدميية إلى خليتني سكنيتني حتتوي كل منهما عدد من التجمعات السكنية ولكل مجاورها‬ ‫مركزها التخدميي اخلاص بحيث حتتوي املجاورة على حوالي ‪ 6250‬نسمة‪.‬‬ ‫ •ترتبط أرض املشروع مع الطرقات الرئيسية مبدخلني رئيسني األول من طريق الضاحية املوازي‬ ‫الوتستراد دمشق – حلب الدولي حيث مير من املركز احليوي وينتهي الى الشارع احمليطي‬ ‫التخدميي للمشروع‪.‬‬ ‫ •الطريق الرئيسي الثاني من اوتستراد املدينة الصناعية بحسياء مير أيضاً من املركز احليوي‬ ‫وينتهي الى الشارع احمليطي التخدميي للمشروع‪.‬‬ ‫ •يرتبط الشارعني بشوارع جتميعية حتيط باملركز احليوي وتؤمن التخدمي الالزم‪.‬‬ ‫ •الشوارع يغلب عليها صفة السير الهادئ بسبب ضعف الكثافة السيرية للمركبات لذلك مت‬ ‫اإلعتـماد على ممرات املشاة بالدرجة األولى لتربط بني التجمعات السكنية وبني املراكز‬ ‫التخدميية اخلاصة بها واملركز احليوي للمشروع بحيث تؤمن االنتقال عبرها من املسكن اخلاص‬ ‫الى الساحة "نصف العام" ومنها الى املركز "العام"‪.‬‬

‫‪ | 24‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪25 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫مخطط المناطق الخضراء‪:‬‬

‫‪ | 26‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪27 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫مادة البناء المستخدمة‪Sandwich Panel :‬‬ ‫تتألف مادة الساندويش بانيل من لوحني معدنيني مكونني من راحة من الصاج املعالج املدهون‬ ‫ضد الصدأ والتأكل بسماكة ‪ 3‬ملم حتقن بينهما مادة الفوم التي تتيح ادخال التـمـديدات الصحية‬ ‫والكهربائية من خاللها تثبت هذه األلواح مع بعضها عن طريق البراغي "التعشيق" الذي يضمن‬ ‫االحكام بنسبة ‪٪ 100‬‬

‫ميزاتها‪:‬‬

‫ •ذات تكلفة منخفضة‬ ‫ •مكافحة احلريق فهي مصنوعة من مواد غير قابلة لالشتعال وغير قابلة النتشار اللهب‬ ‫ •تركيبها يوفر الوقت حوالي ‪ % 75‬من الوقت الذي تستهلكه املباني التقليدية‬ ‫ •خفيفة الوزن‬ ‫ •القدرة على حتمل العوامل اجلوية املختلفة (حرارة – رطوبة)‬ ‫ •تتوافر بأطوال وسماكات مختلفة‬ ‫ •حتقق أعلى معدالت الصالبة والضغط‬ ‫ •صديق للبيئة فهي ال تفرز مواد مضرة وال حتتبس حرارة‬ ‫ •يقوم بعزل تام ضد املياه _ األتربة _األبخرة_ القوارض‬ ‫ •مضاد للتعفن والبكتريا والفيروسات‬ ‫ •ألوان ثابتة مدى احلياة‬ ‫ •ال يحتاج إلى صيانة‬ ‫ •سهل الفك والتركيب‬ ‫ •مانع للصوت والضجيج ‪25db‬‬ ‫ •امليزة األهم ميكن االستفادة منها بعد االنتهاء من االستخدام يف مجاالت أخرى متعددة‪.‬‬

‫‪ | 28‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪29 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫البرنامج العام للمشروع‪:‬‬ ‫األقسام الرئيسية للمشروع‪:‬‬ ‫ •مناذج سكنية‬ ‫ •مبنى منظمات اغاثية‬ ‫ •مركز تأهيل اجتـماعي‬ ‫ •مركز اسعايف‬ ‫ •مبنى اداري‬ ‫ •مركز ديني‬ ‫ •القسم التعليـمي‬ ‫ •القسم اخلدمي‬

‫‪ .1‬النـماذج السكنية‪ :‬وتتألف من‪:‬‬ ‫ منوذج سكني لعائلة كبيرة ‪ 5-7‬أفراد «‪ 48‬م‪ :2‬غرف نوم عدد ‪ – 2‬معيشة – حمام‬ ‫ منوذج سكني لعائلة صغيرة ‪ 2-4‬أفراد ‪24‬م‪ :2‬غرفة نوم – معيشة –حمام‬ ‫مع مراعاة وجود مطبخ مشترك لكل ‪ 5‬عائالت تبعاً ملعايير مأوى الطوارئ “االسفير“‬

‫‪ .2‬مبنى املنظمات اإلغاثية‪:‬‬ ‫مبساحة حوالي ‪5000‬م‪ 2‬ويتألف من‪:‬‬ ‫قسم األنشطة العام‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫بهو دخول واستعالمات ‪300‬م ‪ ،‬قاعة متعددة االستعماالت ‪350‬م ‪ ،‬صاالت عرض كل صالة‬ ‫‪100‬م‪ ،2‬صالة مؤمترات‪200‬م‪ ،2‬صالة استقبال ‪75‬م‪ ،2‬قاعة فيديو وعرض سينـمائي ‪75‬م‪ ،2‬قاعة‬ ‫‪2‬‬ ‫مطالعة وانترنت ‪50‬م‪ ،2‬كافتيريا ‪150‬م‬ ‫القسم اإلداري‪" :‬الوكاالت املتخصصة"‪:‬‬ ‫املكتب الرئيسي‪:‬‬ ‫مكتب ممثل منظمة األمم املتحدة الرئيسي ‪35‬م‪ ،2‬سكرتاريا ‪25‬م‪ ،2‬مكتب العمليات ‪ 30‬م‪ ،2‬مكتب‬ ‫البرامج ‪20‬م‪ ،2‬مكتب اإلحصاء واملراقبة ‪25‬م‪ ،2‬األرشيف واحملفوظات ‪25‬م‪ ،2‬الديوان ‪25‬م‪ ،2‬مكتب‬ ‫‪2‬‬ ‫برنامج األمم املتحدة اإلمنائي للمرأة ‪50‬م‬ ‫‪2‬‬ ‫مكتب األمم املتحدة حلقوق االنسان ‪50‬م‬ ‫مكاتب الوكاالت املتخصصة‪:‬‬ ‫ •مكاتب منظمة األمم املتحدة للطفولة «اليونسيف»‬ ‫ •مكاتب برنامج األمم املتحدة اإلمنائي «‪»UNDP‬‬ ‫ •مكاتب منظمة األمم املتحدة للتربية والعلم والثقافة “اليونسكو‬ ‫ •مكاتب منظمة األمم املتحدة للصحة العاملية‬ ‫ •مكاتب جمعية عون لإلغاثة والتنـمية‬ ‫تضم كل وكالة من هذه الوكاالت األقسام التالية‪:‬‬

‫‪ | 30‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫مبساحة حوالي ‪ 300‬م‪ 2‬لكل منظمة‪..‬‬ ‫ •مكتب ممثل املنظمة‪ ،‬سكرتاريا‪ ،‬مكتب مدير الفريق‪ ،‬مساعدين‪ ،‬مدير العمليات‪ ،‬مدير البرامج‪،‬‬ ‫مكتب الدوريات والتنسيق اإلعالمي‪ ،‬مكتب هندسي‪ ،‬أرشيف وديوان‬ ‫ •القسم اإلعالمي‪ :‬مبساحة حوالي ‪ 300‬م‪ 2‬يتألف من مدير قسم االعالم‪ ،‬سكرتاريا‪ ،‬مكتب‬ ‫املراسالت‪ ،‬مكتب اإلعالن والنشرات الدورية الرئيسي‪ ،‬مكتب التنسيق اإلعالمي الرئيسي‪ ،‬قاعة‬ ‫كمبيوتر للتحضير واإلخراج‪ ،‬أرشيف ومستودع‬ ‫ •قسم التأهيل والتدريب‪ :‬مبساحة حوالي ‪300‬م‪ 2‬ويتألف من ‪ 4‬قاعات لتأهيل املوظفني يف‬ ‫مختلف املنظمات‪ ،‬غرفة مشرفني‪ ،‬غرفة معدات‬ ‫ •قسم اإلقامة‪ :‬ويتألف من ‪ 24‬جناح للمنامة خاص باملبعوثني «تتضمن ‪ 6‬غرف سويت»‬ ‫ •مطعم وتخدمي ‪250‬م‪ ،2‬نادي صحي ولياقة ‪ 200‬م‪2‬‬

‫‪-3‬مركز التأهيل االجتـماعي‪:‬‬ ‫مبساحة حوالي ‪2500‬م ويتألف من‪:‬‬ ‫قسم طبي‪:‬‬ ‫ •وحدة الكشف املبكر‪ :‬مبساحة حوالي ‪ 150‬م‪ 2‬تتضمن ‪ 3‬غرف‬ ‫ •وحدة النطق واللغة‪ :‬مبساحة ‪ 150‬م‪ 2‬تتضمن غرفتني واستراحة‬ ‫ •غرف تقيمي وعالج لتقيمي االضطرابات‪« :‬النطقية‪ ،‬الطالقة «التلعثم»‪ ،‬اللغوية الناجمة عن‬ ‫ضعف السمع‪ ،‬صعوبات البلع‪ ،‬احلبسة الكالمية‪ »...‬مبساحة حوالي ‪350‬م‪2‬‬ ‫ قسم عالجي‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مبساحة حوالي ‪ 550‬م ‪ ،‬عالج طبيعي‪ ،‬عالج فيزيائي‪ ،‬عالج جماعي‪ ،‬عالج مائي‪ ،‬غرفة‬ ‫خاصة للمعاجلني النفسيني‪...‬‬ ‫‪2‬‬ ‫قسم تدريبي‪ :‬مبساحة حوالي ‪300‬م ‪ 5 ،‬قاعات تدريب وتأهيل مهني للقاطنني مبركز االيواء‬ ‫ قسم تفاعلي‪ :‬قاعات تبادل لغوي –قاعة تواصل اجتـماعي‪ -‬صالة ألعاب ذهنية وحركية‪....‬‬ ‫مبساحة ‪ 75‬م‪ 2‬لكل قاعة‬ ‫قسم اداري‪ :‬يحتوي ‪ 5‬غرف إدارية‬ ‫‪2‬‬ ‫الكافتريا‪ :‬مبساحة ‪ 150‬م‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -4‬املركز االسعايف‪:‬‬ ‫مبساحة ‪ 1600‬م‪ 2‬ويتألف من‪:‬‬ ‫ قسم العيادات اخلارجية‪ :‬عينية‪ ،‬قلبية‪ ،‬داخلية‪ ،‬أطفال‪ ،‬نسائية‪...‬‬ ‫ قسم األشعة و التحاليل واملخابر‬ ‫ قسم اإلسعاف‪ :‬معاينة‪ ،‬طبيب مشرف‪ ،‬غرف ممرضني‪ ،‬غرفة عمليات صغيرة‬ ‫قسم إقامة‪ 8 :‬غرف إقامة ‪ +‬اخلدمات الالزمة‬ ‫القسم العام‪ :‬كافتيريا‪ ،‬إدارة‪ ،‬استعالمات ‪...‬‬

‫دورة متوز ‪31 | 2015‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫‪ - 5‬مبنى اداري إلدارة املشروع و يتألف من‪:‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪480‬‬

‫‪%‬‬ ‫‪3%‬‬

‫‪10‬‬

‫‪%‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪240‬‬

‫‪%‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪%‬‬

‫‪J‬‬

‫‪65‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪480‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪240 6 480‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪480‬‬

‫‪7‬‬

‫‪%‬‬ ‫‪29‬‬

‫‪%‬‬

‫‪20‬‬

‫‪%‬‬

‫‪17‬‬

‫‪3%‬‬

‫‪130 170‬‬ ‫‪130 170‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪130 80‬‬ ‫‪130 80‬‬ ‫‪135‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬ ‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪480‬‬

‫مسار الشمس‬ ‫الصيفي‬

‫‪I‬‬

‫‪A‬‬

‫‪ | 32‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫‪H‬‬

‫‪220‬‬ ‫‪60 20 60 20‬‬

‫‪hec‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪1‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪280‬‬

‫‪10‬‬

‫‪ ٪ 31‬مساحات مبنية‬

‫‪20‬‬

‫‪6‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪5‬‬

‫‪720‬‬ ‫‪720‬‬

‫‪4‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪480‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪280‬‬

‫‪30‬‬

‫‪ ٪ 03‬مساحات سير سريع‬

‫‪00‬‬

‫‪280 220‬‬

‫‪40‬‬

‫‪ ٪ 17‬مساحات خضراء‬

‫‪00‬‬

‫‪130 60‬‬ ‫‪28090 1309060‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪5‬‬

‫‪E‬‬

‫‪+45‬‬

‫‪3‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪480‬‬

‫‪2‬‬

‫‪480‬‬ ‫‪480‬‬

‫الـمقطع األفقي للطابق األرضي‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪PRODUCED‬‬ ‫‪PRODUCED‬‬ ‫‪BY AN‬‬ ‫‪BYAUTODESK‬‬ ‫‪AN AUTODESK‬‬ ‫‪EDUCATIONAL‬‬ ‫‪EDUCATIONAL‬‬ ‫‪PRODUCT‬‬ ‫‪PRODUCT‬‬

‫‪ ٪ 29‬مساحات سير بطيء‬

‫‪4‬‬

‫‪D‬‬

‫‪+45‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪ ٪ 20‬مساحات مبلطة‬

‫‪+45‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪%‬‬ ‫ﻡﻥﺍﻝﺃﺭﺽ‬

‫‪ ٪65‬مساحات مبنية‬ ‫‪ ٪ 13‬خدمات‬ ‫‪ ٪ 12‬مساحات خضراء‬ ‫‪ ٪ 10‬شوارع‬

‫‪+150‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫ﻥﺱﺏ ﻉﻥﺍﺹﺭ ﺍﻝﻡﺵﺭﻭﻉ‬

‫‪3‬‬

‫‪C‬‬

‫‪G‬‬

‫‪PRODUCED‬‬ ‫‪PRODUCED‬‬ ‫‪BY AN‬‬ ‫‪BYAUTODESK‬‬ ‫‪AN AUTODESK‬‬ ‫‪EDUCATIONAL‬‬ ‫‪EDUCATIONAL‬‬ ‫‪PRODUCT‬‬ ‫‪PRODUCT‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪2‬‬

‫‪B‬‬

‫'‪A‬‬

‫‪480‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫‪480‬‬

‫‪240‬‬

‫‪480‬‬

‫‪240‬‬

‫‪600‬‬

‫‪A‬‬

‫‪480‬‬

‫مسار الشمس‬ ‫الشتوي‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪480‬‬

‫مكاتب املشرفني‪ ،‬أمن‪ ،‬استعالمات‪ ،‬قاعة اجتـماعات‪ ،‬ديوان و أرشيف مبساحة حوالي ‪ 500‬م‬ ‫ القسم اخلدمي‪:‬‬ ‫ويتألف من‪ :‬مواقف السيارات – طرق تخدميية ‪-‬مساحات الزمة للمشروع (مسطحات‬ ‫خضراء‪ ،‬مبلطة‪ ،‬مائية)‬ ‫يشغل القطاع السكني ‪ ٪ 65‬من املساحة العامة‬ ‫‪ ٪ 60‬منوذج كبير‪ 15000 :‬نسمة‪ 3000 ::::‬منوذج‬ ‫‪ ٪ 40‬منوذج صغير‪ 10000 :‬نسمة‪ 3350 :::‬منوذج‬ ‫مت توزيع املسطحات اخلضراء على كامل مساحة األرض بني حدائق عامة (خضار عام)‬ ‫وفراغات تعايشية ضمن الشرائح السكنية (شبه عام) وخضار خاص بالكتل السكنية (خاص)‬ ‫مبساحة تقريبية ‪ 12‬هكتار‬ ‫يشغل قسم اخلدمات ‪ ٪ 15‬من مساحة األرض تنقسم الى‪:‬‬ ‫‪ )1‬خدمات على مستوى الوحدة األساسية (محلية)‬ ‫‪ )2‬خدمات على مستوى احلي ككل (عامة)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ )3‬خدمات جتارية‪ :‬يعطى للفرد مساحة ‪ 1‬م على مستوى احلي‬ ‫‪2‬‬

‫منوذج حرف ‪L‬‬

‫‪PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT‬‬

‫مساقط النماذج السكنية ‪:‬‬

‫دورة متوز ‪33 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

»‫النـمـوذج الثالثي «خاليا النحل‬

‫النـموذج املستطيل‬ PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480 D

480

720 5

240 6

480 7

480 8

B ‫ | درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬34

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

+120 00

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

3 00

+45

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480 +45

+45

+135 00

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480

240

35 | 2015 ‫دورة متوز‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

'1 A' B' C'

9' 10

480

' 6

360 7

600 8

480

0 48

3' 4'

0 24

0 36

0 24

0 60

0 48

480

' 10 11

7°

480

7°

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

240 480

600

7°

480 10

600

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480

480 9 A

600 8

240

480

360 7

240 360

480

240 480

240

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

480 4

7°

0 24

480 3

7°

0 48

480 2

7°

0 60

0 36

0 48

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT A'

0 24 A'

240

480

240 360

240 F

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

‫مساقط كتلة التدريب والتأهيل االجتـماعي‬

A-A ‫مقطع‬ 37 | 2015 ‫دورة متوز‬

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

‫ | درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬36

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

720

600

240

720

480

+44

‫ﻡﻙﺍﺕﺏ‬ ‫ﺍﻝﻱﻭﻥﺱﻙﻭ‬

0 24 0 0

24 H

720

5 6

720

0 24

240

600

240

6' 9

480

360

‫ﺍﻟﻘﺴﻢ ﺍﻹﻋﻼﻣﻲ‬

9°

2 01

360

A' 00 -3

‫املسقط األفقي لطابق القبو‬

480

360

+15

360

+20

+15

360

240

360 360

360

360 360 6

720

240

0 48

600

240

720

480

360

+20

+15

59°

+15

+45

59° A

+45

24 0

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

59°

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

‫املسقط األفقي للطابقني الرابع واخلامس‬

360

720

5 4

360

7 6'

0 24

39 | 2015 ‫دورة متوز‬

360

0 48

2 01

D A

360

2 01

480

240

360

720

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

‫املسقط األفقي للطابق األرضي‬

‫ﻁﺍﺏﻕ‬ ‫ﺍﺭﺽﻱ‬

‫ | درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬38 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

240

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

600

240

720

360

-30

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

9 8

360

480

720

59°

360

240

360

600

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

0 36

240

59°

0 48

720

0 48

20 01

0 24

‫املسقط األفقي للطابق الثالث‬ "‫"طابق اإلقامة األول‬

‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﺍﻟﻴﻮﻧﺴﻜﻮ‬

0 24

360

0 36

720

48 D

360

0 60

480

24 C

360

5 B

360

240

‫ﻣﻜﺎﺗﺐ ﻋﻮﻥ‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ UNDP PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

59 9°

360

7 6'

360

+84

0 48

360

720

3 2

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

360

‫مقطع كتلة املنظمات اإلغاثية‬

360

24 F

360

36 E

E E'

360

0 48 D A

360

20 01 24 B

240

‫ﻕﺱﻡ‬ ‫ﻡﻙﺍﺕﺏ‬ ‫ﺍﻝﺕﺍﻩﻱﻝ‬ ‫ﺍﻝﺹﺡﺓ‬ ‫الثاني‬ ‫ﻭﺍﻝﺕﺩﺭﻱﺏللطابق‬ ‫املسقط األفقي‬ ‫ﺍﻝﻉﺍﻝﻡﻱﺓ‬

480

59 °

360

240

360

480

0 48

360

480

240

720

‫كتلة املنظمات اإلغاثية‬

360

14 13

PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫لقطات منظورية للمشروع ‪:‬‬

‫‪ | 40‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪41 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫لقطات منظورية للمشروع ‪:‬‬

‫‪ | 42‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪43 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫‪ | 44‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪45 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫‪ | 46‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪47 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫لقطات منظورية للمشروع ‪:‬‬

‫‪ | 48‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬

‫دورة متوز ‪49 | 2015‬‬

‫اجلمهورية العربية ال�سورية‬ ‫جامعة البعث‬ ‫كلية الهند�سة املعمارية‬

‫المراجع ‪:‬‬ ‫‪www.arch2o.com‬‬ ‫‪www.arch-news.net‬‬ ‫البوابة العربية لألخبار املعمارية‬ ‫مجلة ‪ Twenty two‬املعمارية (جامعة دمشق)‬ ‫أرنست نيوفرت‬ ‫معايير ومبادئ الطوارئ ملنظمة الصليب األحمر الدولي (االسفير)‬ ‫قوة الطوارئ الدولية التابعة لألمم املتحدة “‪“UNEF‬‬ ‫فيتروفيوس (الكتب العشرة يف العمارة)‬ ‫كتاب علوم البيئة (جامعة البعث)‬ ‫كتاب نظريات تخطيط املدن (جامعة البعث)‬

‫‪ | 50‬درا�سة �أعدت لنيل الإجازة يف الهند�سة املعمارية‬