Livret de Formation à la recherche documentaire

LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Livret de formation

Lycée Déodat de Séverac Toulouse

Les 6 étapes de la recherche documentaire

(EBSI – Montréal)

DESCRIPTIF

Étape 1 Je cerne le sujet

Étape 2 J'interroge des sources d'information Étape 3 Je sélectionne des documents Étape 4 J'extrais des informations

Étape 5 Je traite les informations

Étape 6 Je produis un travail

Je comprends la nature, les objectifs et l'étendue du travail à exécuter Je précise la question de recherche Je me lance dans un remue-méninges Je dégage les idées importantes et les mots-clés Je détermine l'angle sous lequel je vais aborder mon sujet Je formule mon idée directrice J'esquisse un plan provisoire Je réfléchis aux ressources dont j'aurai besoin Je planifie mon travail Je choisis les ressources dans lesquelles faire ma recherche Je construis des équations de recherche à partir de mes mots-clés J'amorce la recherche à l'aide de mes mots-clés au CDI, sur Internet Je juge de l'efficacité de mes équations de recherche et je les ajuste au besoin Je repère les documents et les ressources qui me semblent pertinents J'échange et je partage des idées avec différents interlocuteurs J'organise les documents que j'ai retenus J'évalue la qualité de l'information selon des critères posés J'examine différents points de vue J'identifie les éléments d'information nécessaires à mon travail Je note la référence et les caractéristiques des documents retenus Je lis, j'écoute, je visionne attentivement et je prends des notes J'indique mes sources d'information et je respecte les règles de la vie privée J'organise mes notes de manière cohérente et j'ajuste mon plan provisoire Je fais le point sur ma progression et je reprends une étape au besoin J'analyse les informations prélevées au regard de la question de recherche J'envisage différentes solutions permettant de traiter mon sujet Je synthétise les idées et les informations provenant de sources variées Je confronte des opinions et je construis la mienne selon l'objectif du travail Je confirme ou je reformule mon idée directrice Je réfléchis à l'organisation de l'ensemble de ma production Je construis mon travail en fonction de mes objectifs et du publiccible J'exprime mon opinion si l'objectif du travail le demande Je m'assure que le contenu de ma production est cohérent Je révise la qualité de la langue Je vérifie si j'ai respecté les consignes

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

1

Donner du sens à la démarche de recherche documentaire

POURQUOI PASSER PAR CES ETAPES ? Étape 1 Je cerne le sujet

J’ai une meilleure compréhension des attentes des professeurs quant au travail à réaliser Je planifie efficacement ma recherche documentaire

Étape 2 J'interroge des sources d'information Étape 3 Je sélectionne des documents Étape 4 J'extrais des informations Étape 5 Je traite les informations

J’utilise efficacement les ressources documentaires

Je détermine la pertinence et la fiabilité des informations Je sais confronter les documents et je les trie

J’enrichis le plan que j’ai formulé pour répondre à mon besoin d’information

Je m’approprie les informations

Étape 6 Je produis un travail

Je restitue les résultats de ma recherche

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

2

Étape 2 : J'interroge des sources d'information - Méthodologie Lors d’une recherche documentaire plusieurs ressources peuvent être utilisées. Toutes sont enregistrées à l’aide du logiciel documentaire BCDI et visibles grâce au portail E-Sidoc.

IMPORTANT : Il est indispensable de commencer la recherche à l’aide d’usuels tels que les encyclopédies, les manuels scolaires et les dictionnaires dans un premier temps. Ce n’est que par la suite que pourront être utilisées les ressources numériques.

¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤¤

Quelles sont les ressources papier disponibles au CDI ?

-

Manuels scolaires Kiosque ONISEP Documentaires Presse Quotidienne

-

Périodiques Romans « Classiques » o Science Fiction o Policiers o Théâtre

De quelle manière, les documentaires sont-ils classés au CDI ? → Classification Décimale de Dewey (CDD) 000 - Généralités 100 - Philosophie - Psychologie 200 - Religion 300 - Sciences sociales 400 - Langues 500 - Sciences de la nature et Mathématiques

500 - Sciences de la nature et Mathématiques 600 - Technologie (Sciences appliquées) 700 - Arts, Loisirs et Sports 800 - Littérature 900 - Géographie - Histoire

→ Cote = CDD + 3 premières lettres du nom de famille de l’auteur

De quelle manière, les fictions sont-elles classées au CDI ? → Cote = Type de fiction + 3 premières lettres du nom de famille de l’auteur (+ Numéro du Tome (…) ) -

ROMANS : R + 3 premières lettres du nom de famille de l’auteur o Cas particuliers  Science Fiction  Policiers

-

BD : BD + 3 premières lettres du nom de famille de l’auteur

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

3

Quelles sont les ressources numériques disponibles en ligne (via ENT) ?

Rubrique « Espace documentation » →« Mémo Ressources numériques »

→

Brique

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - LYCEE DÉODAT DE SÉVERAC - TOULOUSE

documentaire

Comment effectuer une recherche avec E-sidoc ?

Aide à la recherche

Pour trouver un livre, une revue, un site internet, vous pouvez rechercher un titre, un auteur, un éditeur, un sujet, une collection…

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - LYCEE DÉODAT DE SÉVERAC - TOULOUSE

Comment lire une notice catalographique ?

Ces notices comportent différentes informations qui décrivent les documents :

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - LYCEE DÉODAT DE SÉVERAC - TOULOUSE

Comment présenter une bibliographie / sitographie ?

Pour présenter les sources utilisées dans un devoir, il y a certaines règles de référencement à observer :

Un article d’encyclopédie imprimée NOM, Prénom. Titre de l’article. Titre de l’encyclopédie. Volume. Editeur, année.

Un article d’encyclopédie en ligne NOM, Prénom de l’auteur de l’article (s’il y en a un). Titre de l’article. In : Titre de l’encyclopédie [en ligne]. Date de publication. Mis à jour le … [consulté le …]. Disponible sur Internet : https://...

Un article de périodique imprimé NOM, Prénom. Titre de l'article. Titre du périodique. Date de publication, n°, pagination.

Un article de périodique en ligne NOM, Prénom. Titre de l'article. Titre du périodique [en ligne]. Date de publication, n° [consulté le …]. Disponible sur Internet : https://...

Un livre NOM, Prénom. Titre du livre. Lieu d'édition : éditeur, date de publication. Nombre de pages.

Un site internet (en entier) NOM, Prénom. Titre du site internet [en ligne]. Date de publication. Mis à jour le … [consulté le …]. Disponible sur Internet : https://...

Un site internet (une page en particulier) NOM, Prénom. Titre de la page. In : Titre du site internet [en ligne]. Date de publication. Mis à jour le … [consulté le …]. Disponible sur Internet : https://.

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - LYCEE DÉODAT DE SÉVERAC - TOULOUSE

Comment évaluer un site web ?

(Fiche réalisée avec Eduscol) Pour reconnaître le degré de qualité d’un site web, il faut se renseigner sur certains points :  QUI ?  Qui est l’auteur ? o Son nom, ses compétences, sa fonction o Il s’exprime à quel titre : au nom d’une institution ou à titre personnel ? o Possibilité de le contacter ?  QUOI ?  Quelle est la nature du site ? o Site institutionnel (à privilégier) o Site associatif o Site commercial Quelle est la pertinence des informations ? o L’utilité par rapport à un besoin o Le niveau des informations : trop simple ? trop compliqué ?

Quel est l’intérêt du document ? En ai-je besoin ?  OU ?  D’où provient l’information ? o L’origine du site & la langue utilisée Quelles sont les limites géographies de l’information ? o L’information concerne-t-elle un pays en particulier ? Est-elle valide ailleurs ?  QUAND ?  Quelle la date du document ? o Si elle existe, cela permet de placer le document dans un contexte o L’importance de la mise à jour : elle est garante de l’actualisation ou non du document  COMMENT ?  Comment se présente le document ? o La lisibilité et la qualité de l’écriture o L’indication de la source du document Comment accède-t-on à l’information ? o L’information est gratuite ou payante ? o La présence de liens commerciaux o La demande d’installation de logiciel / de formulaire à remplir o La facilité de navigation dans le site o La qualité et l’efficacité des instruments de recherches disponible

 E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

5

 POURQUOI ? Quels sont les objectifs ?

o

Pourquoi et pour qui le document a-t’-il été créé ?

o

Les objectifs et le public visés de ce site

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

6

Tableau de confrontation Références du document

Degré de pertinence ++ + +/-/-

Partie 1

Partie 2

Partie 3

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

7

Tableau d’exploitation Idées essentielles du document

Références du document

Partie 1

Partie 2

Partie 3

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

8

PRISES DE NOTES POUR VOS RECHERCHES

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

9

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

10

E. BIGEY PROFESSEUR DOCUMENTALISTE - Lycée DÉODAT DE SÉVERAC TOULOUSE

11