Emmanuelle Epardeau
Emmanuelle Epardeau
PORTFOLIO 2011
SOMMAIRE 5 semestre 1 & 2 6 La paroi et le clos 8 La partition 10 Le situé
13 semestre 3
14 La médiathèque 16 Le café Brocante 18 La maison pluri-générationnelle 21 Langoiran
27
semestre 4
28 L’ecole de voile 33 Floirac
39 semestre 5
40 Logements - Fontarrabie 44 Urbain Fontarrabie
49 extraits de croquis 57 curiculum vitae
architecture
architecture
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S1 S2
La première année est un laboratoire d’expérience, l’absence de programme et de contexte permet de tester librement l’architecture. Ces deux semestres ont pour objectif de nous initier aux langage architectural et à ses principaux concepts : forme, plein vide, espace et lumière. Les différents exercices - la paroi et le clos, la partition puis le situé - nous amènent progressivement vers une architecture plus concrète.
S1 // La paroi et le clos Enoncé : Il s’agit de travailler sur le caractère concret de la limite comme élément constitutif majeur de l’architecture. Appréhender la matérialité de la limite et sa capacité à engendrer des spatialités. La paroi et le franchissement - La paroi est le franchissement - l’implantation, l’installation. Materialiser une situation spatiale singulière où l’on se cogne, où l’on passe, où l’on longe. Appréhender la notion d’espace contenu par l’assemblage de parois et/ou par creusement du sol.
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S1 // La partition Enoncé : C’est un travail sur l’intériorité et son organisation. A partir d’un programme qualitatif spatial, l’étudiant propose une partition. La partition d’un espace ne divise, ni ne compose les parties d’une étendue, mais fixe sa substance. La façon dont les parties se succèdent provient d’un espace qui se mesure selon un mouvement distributif. Le parcours acquiert sur cet exercice un rôle majeur au travers de la gestion des espaces, de leurs transitions et de leur hiérarchisation.
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Ce semestre nous a laissé une grande liberté de recherche, ainsi, les plans ne correspondent pas à la maquette mais à une autre proposition déclinée sur le même concept.
S2 // Le situé Enoncé : Comprendre la nature d’une situation, d’une géographie, d’une topographie, d’un contexte. Le dehors rentre dedans. Appréhension de tous les éléments qui fondent l’identité du lieu. S’y incruster, s’y poser, spatialiser une intervention pour prolonger le site.
10 Le lieu s’implante sur une falaise qui donne sur la mer, un paysage fort et sauvage. Le fil directeur, fut de ne pas contrarié ce lieu par un objet architectural trop imposant par sa forme. Le projet est donc enterré, seuls les toits apparaissent pour créer du relief au sol. Le parcours intérieur est accompagné de lumières zénithales diverses et le visiteur descend pour arriver au point de vue final.
architecture
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S3
Le troisième semestre est une architectture plus située, progressivement les projets ouvrent leurs façades sur un contexte urbain dense : les chartrons à Bordeaux. Les questions sur le logement en centre ville et la mitoyenneté sont abordées grâce à des exercices où la parcelle se fait de plus en plus étroite et le programme de pllus en plus riche. L’enclos, l’encastrement et le traversant sont les trois thèmes étudiés.
S3 // La médiathèque Enoncé : Pour ce projet, les contraintes sont quatre murs de 4 m de haut définissant un enclos carré de 15x15 m. C’est un espace dédié à la lecture et à la méditation, à implanter dans un site au choix, imaginaire ou réél.
Le lieu choisi, est une place dans un centre ville. Enfouie dans le sol, cette médiathèque s’inscrit à deux niveaux. Le niveau haut qui par ces pentes sculptées permet de passer progressivement au niveau bas, le visteur passe de la sphère publique à une sphère plus intime, propice à la méditation. Pour ce projet, j’ai cherché la limite entre objet architectural et objet sculptural. Je vois ce centre de lecture comme un lieu à multiples recoins dans lesquels le lecteur peut venir se lover. Le sol, le pladond, les parois ne font pas que dessiner l’espace ils deviennent lieux d’appropriation,pour s’assoir, jouer, se reposer, lire ou regarder.
Recherches sur une forme
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S3 // Le café Brocante Enoncé : Le lieu proposé pour ce café est une rue dans le quartier des Chartrons à Bordeaux. Une parcelle longue et étroite de 9x18 m, dont seule la façade de 9 m donne sur la rue.
Un café brocante qui répond à l’esprit du quartier des antiquaires dans lequel il se trouve. La contrainte de l’encastrement à guider le projet sur une lumière zénithale qui vient délimiter l’espace.
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S3 // La maison pluri-gĂŠnĂŠrationnelle
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19 Enoncé : Une nouvelle fois au Chartrons, le traversant a un programme plus complexe : réunir dans une même maison trois générations. A cette difficulté, s’ajoute l’étroitesse de la parcelle : 6x30 m. Pour donner à chacun son intimité, la maison est conçue sur des modules de différentes tailles qui viennent se greffer au mur d’un mètre d’epaisseur, mur qui accueille les circulations et permet de dégager un grand espace libre pour la réunion des membres de la famille.
S3 // architecture Professeurs : Brigitte Lodolini John Brodeur
urbanisme
21
S3
Parallellement aux ateliers d’architecture nous suivont également des ateliers de Ville-Territoire-Paysage où nous étudions les mécanismes qui créent l’urbanité. Au semestre 3, le projet consiste à analyser la commune de Langoiran et de proposer un aménagement urbain découlant de nos observations.
LE PORT DE LANGOIRAN,
une multitude de possibilités
1
LE TOURNE,
introduire de la modernité.
Ne pas dénaturer le lieu :
1
Construction en R+1. Façade sur rue originale. Un aménagement simple en extérieur de parcelle pour permettre l’appropriation des locataires mais aussi des autres habitants de Langoiran.
1
Photo de l’existant
Andréa Bruno
perspective du projet
Une capacité de 16 logements de 80 m²
2
coupe au1/500°
2
LE CENTRE VILLE, se libérer de l’omniprésence de la route. 1 Le parking de l’Estey,
une parcelle pincée entre la départementale et l’Estey
Création de 4 logements de 100m².
3
Overtures axées sur des points de vue pour s’abstraire de la route.
2
Photo de l’existant
Détruire des bâtiments désafectés pour:
David Chipperfield
coupe au 1/500
2 Une parcelle le long de la D10 pour du logement individuel .
Reconstruire des logements individuels 2 , ou collec- 3 tifs .
Appropriation de l’espace public
jardins privés
Plan au 1/500°
Aérer les ruelles tout en se préservant la D10 3 . Jouer avec l’épannelage irrégulier
Photo de l’existant
3 Dans la ruelle qui part vers l’Estey, donner un espace public pour «l’appropriation»
Photos de l’existant
Christian Pottgiesser
Coupes au 1/500°
La destruction du bâtiment permet de libérer un espace pour l’appropriation.
Vue vers l’Estey
Vue vers la D10
Dirty house de David Adjaye, une paroi brute pour se couper de la route.
S3 //
25 Professeur : M. Moisset Groupe : Langoiran en quête d’espace public Txomin Balanzategui / Thomas Bonnardel / Julie Disandro / Emmanuelle Epardeau / Thomas Raffy
architecture
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S4
Proche de Bordeaux centre grâce aux différents moyens de Transports, facile d’accés, le projet d’archicture s’implante aux bord du lac artificiel de Bordeaux. Cette nature dessinée par l’homme est encadrée par des bureaux, des centres commerciaux et des logements collectifs. L’objectif est de reconstruire ou réhabiliter l’actuel école de voile qui a du mal à repondre à la demande.
S4 // L’école de voile
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Enoncé : Premier projet d’équipement public, avec un réel programme, plus complexe et plus riche qui contient une école de voile, un club House et des logements.
Le fil directeur du projet est qui semble flotter au dessus s’ouvre sur le lac et donne à paysage, tandis que la façad route se réduit à une fente. Le projet s’organise autour d fait le lien entre la partie ad enfant, qui elle s’ttache a un Les espaces sont ouverts autres, délimiter par des c niveaux, permettant ainsi d couloirs. Les salles de classe aux second étage sont comm mire sur le lac.
t son toit, un toit s du sol. Sa forme Ă voir en grand ce de donnant sur la
du club house qui dulte et la partie ne petite bute. les uns sur les changements de d’Êviter de longs es et les bureaux me des points de
29
S4 // L’école de voile
S4//
31 Professeur : Jacques Robert
urbanisme
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S4
Floirac est au coeur du réamnégaement du grand Bordeaux. Situé sur la rive droite longtemps délaissée, Floirac voit s’implanter de nombreux projets qui visent à réhabilitér cette commune. La parcelle à traiter pour ce semestre se situe entre le coteau, la Garonne, des friches industrielles, des maisons indivduelles et les nouveaux logements collectifs.
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S4 // Réaménagement urbain - Floirac Créer un pôle d’attraction à l’échelle de la rive droite
Conserver une diversité de typologies. Légende: Edifice public
Grand collectif (R+2 avec attique.) Petit collectif (R+2 max) Habitat individuelle (R+1 max) Habitat pré-existant
batiments industriels
équipement sportif
grand collectif
grand collectif
tram
école
tour d’habitation
habitat individuelle
35 Rehabilitation des tours : réappropriation de l’espace résiduel.
Square
Potager
Verger
Tour
Trois places à l’échelle du quartier.
Verger
Potager
S4 // Espace Public - Floirac Une forme cylindrique dessiner au sol pour orienter les passants vers les entrepôts ou vers les places.
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Un espace public vaste pour accueillir toute sorte d’évenements.
Les escaliers : jeu pour les passants
S4 //
37 Professeur : Thierry Jeanmonod Groupe : RĂŠamĂŠnagement urbain Floirac Johnattan Collavini Emmanuelle Epardeau Killian Wieber
architecture urbanisme
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S5
Fontarrabie est une ville située à la frontière entre l’Esagne et la France, qui bénéficie du relief des pyrénées et de la baie de Txingudi. Paysage où se cotoient une ville historique, des immeubles de front de mer, des jardins ouvriers mais aussi d’une nationale qui coupe notre parcelle. Le projet d’architecture est au pied de la muraille, tandis que l’aménagement urbain vise à réhabilter l’aéroport.
S5 // Logements - Fontarrabie
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Chaque individu vit sa maison de façons différente. Pour individualiser le logement il faut que celui-ci propose une manière d’habiter qui lui est propre : un patio jardin, un toit habitable, une terasse suspendue...
S5 // Logements - Fontarrabie Dans la partie sélectionnée du projet, le patio est décliné tout le long du bâtiment, par sa disposition il structure l’espace de manière différente et crée un lieu d’inimité extérieur, filtre entre public et privé. Enfin, le mur, lui, fait le lien entre toutes ces unités, il permet les accès et donne une façade urbaine (par des creusement ou des ajouts de volumes sur celuici). Ce projet permet une grande diversité, à chaque lanière peut se trouver un évenement fort qui permet à l’habitant de s’approprier une rue mais aussi son logement.
42
S5 //
43 Professeur : Aaron Pool Projet sélectionné dans le cadre d’un échange avec l’école de San Sebastian
S5 // RĂŠamĂŠnagement urbain - Fontarrabie
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Le projet urbain comme une agrafe entre la baie et la montagne.
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S5 // Réaménagement urbain - Fontarrabie
Sequences paysagères
Zone naturelle
Relief Jardins ouvriers Parc écologique Zone multi sport
Espace public fédérateur sequences paysagères Espace public en surplomb des potagers Troittoirs Quai
Jardins collectifs cours intéreure
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S5 //
47 Professeur : James Augier Groupe : Réaménagement urbain Fontarrabie Thomas Caillaud Anaelle Cambon Karim El Ajlani Emmanuelle Epardeau Projet sélectionné dans le cadre d’un échange avec l’école de San Sebastian
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CV Emmanuelle Epardeau 65 rue Emile Legrand 16 000 Angouleme
Tel : 06 71 21 14 60 emmanuelle.epardeau@hotmail.fr 21 ans, française Permi B
Etudes :
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2010 / 2011 : 3ieme année à l’ensapBx 2009 / 2010 : 2ieme année à l’ensapBx 2008 / 2009 : 1ere année à l’EnsapBx 2001 / 2008 : Collège-Lycée Saint Paul, Angoulême Obtention du baccalauréat série Scientifique
Stages 2010 : Stage de Graphisme à Version Originale, Agence de communication // Conception de logo, d’affiche et aide pour de l’evenementielle 2009 : Stage ouvrier à CFC Façade, entreprise de ravallement de façade et de montage d’échaffaudage // Aide sur les chantiers. 2006 : Stage à la Charente Libre, journal régional // Interview et rédaction d’article. 2005 : Stage d’observation à Version originale.
Informatique & Langues Bonne maîtrise du Pack Adobe (illustrator, Photoshop , in design) et des logiciel de conception 3D : archicad, sketchup, artlantis. Anglais : bon niveau académique Espagnol : bonne compréhension orale
Voyages & Loisirs Angleterre : Bath // Espagne : Santander, Sebastian // Italie : Rome, Venise, Florence // Etats-Unis : New York. Tennis, Squash, badminton //Piano, Guitare Art contemporain // design // musique