LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD PPKn KELAS VIII
PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD Kompetensi
: Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013
Tujuan Kegiatan
: Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja
: VI (Enam)
1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Tahun 2013 2. Baca dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 (Permendiknas Th 2006) 3. Bacalah SKL dan KI mata pelajaran (tertuang dalam format kajian) 4. Susunlah Kompetensi Dasar yang mengacu pada SKL dan KI. 5. Menjabarkan Lingkup Materi berdasarkan pada Kompetensi Dasar. 6. Tulislah aktifitas/kegiatan belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi tersebut dengan mengacu silabus mata pelajaran. 7. Tentukan Teknik dan Instrumen Penilaiannya dengan mengacu silabus mata pelajaran. 8. Lakukan hingga seluruh SKL, KI, KD mata pelajaran terakomodasi 9. Setelah selesai, padukan hasil analisis dengan beberapa teman, agar dapat menghasilkan yang telah menjadi kesepakatan bersama.
LEMBAR KERJA
LK – 1.3
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD PPKn KELAS VIII MATA PELAJARAN KELAS MATERI AJAR Domain Sikap
Pengetahuan
: PPKn : VIII : Pemuda Penentu Masa Depan Indonesia
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
Memiliki [melalui menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, mengamalkan] perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia [jujur, santun, peduli, disiplin, demokratis], percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulannya
1. Menghargai dan
Memiliki [melalui mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi] pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya dalam wawasan
3. Memahami pengetahuan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
Domain
Standar Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata Keterampilan
Memiliki [melalui mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar, mencipta] kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat) danranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian