Símbolos
Institucionales
EL ESCUDO
LA BANDERA
MISIÓN La Institución educativa La Gaitana es una entidad oficial que pretende potenciar y desarrollar el talento humano de la comunidad educativa, con el fin de formar ciudadanos competentes capaces de liderar procesos de cambio que contribuyan a mejorar su entorno en el ámbito pedagógico y laboral.
VISIÓN
Ser una institución educativa que en el año 2019, cuente con una infraestructura acorde a la demanda estudiantil y alcance la excelencia en competencias ciudadanas, bilingüismo, tecnologías de información y comunicación, que le permita a sus egresados afrontar competitivamente los exigentes cambios que plantea la sociedad moderna.
CONTENIDO Editorial 3 Reseña Proyecto 4 6 La Gaitana piedra angular
Histórica
Apuntes históricos de la Institución Educativa La Gaitana
Huilensidad
50 años educando para la vida y la transformación de la sociedad
Actividades
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Llego a la Gaitana, Motivando Ando
Quehacer Pedagógico
Los Derechos Humanos y sus generaciones
El mundo al revés
13 18 20 23
No fue en vano 50 años Colgaitana Convivencia escolar
Conmemorando los 50 años
La institución educativa como ente transformador del municipio de Timaná
Quehacer Pedagógico Grupo de Investigación: Dejando Semilla Educación Religiosa
11
14 19 21
Encuentros docentes Recordando algunos exalumnos
Comunidad
Comunidad
La Central
La Cruz
Gaitanista El Progreso Las Mercedes San Marcos
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26 28 30
Entretenimiento Análisis de coyuntura
Participaciones y reconocimientos Gaitanistas
33 36
Gaitanista Santa Lucia
8
25 27 29 31
Loma Larga Club deportivo La Gaitana
Comunidad Gaitanista Docentes y administrativos Gaitanistas
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Betzabé Escobar Ome Rectora
Andre Katherine Florez Valderrama
Coordinador Edición
Jorge Antonio Florez Cabrera Coordinador Edición COLABORADORES
Rodrigo Navia Garcés Daniel Alfonso Ceron Claros Mary Derly Sanabria Julián David Núñez Manuel José Guerrero Díaz Martha Cecilia Gómez Fabio Medina Arce Ericarolina Muñoz Burbano Joaquín Andrés Cuellar Salas Noralba Moncayo Muñoz Jorge Antonio Flórez Cabrera Docentes sede La Central Docentes sede La Cruz Docentes sede El Progreso Docentes sede Santa Lucia Docentes jornada de la mañana Docentes jornada de la tarde APOYAN
Alcaldía Municipal de Timaná IMPRESO POR
GRAPHIC - Soluciones Gráficas Carrera 2 No. 14-15 Neiva Cel.: 320 499 47 74 concepto gráfico:
Ender Gutierrez V. Cel.: 311 872 28 53 El contenido de esta publicación no refleja necesariamente la posición del editor. Las opiniones expresadas en los artículos son estricta responsabilidad de sus autores. Prohibida la reproducción parcial o total de los artículos sin autorización expresa del editor.
La Gaitana
Editorial
Piedra
angular Por: BetzaBé escoBar Rectora de la institución
La revista “Voces Doradas Gaitanistas” surge con el fin de conmemorar los cincuenta años dorados de la Institución Educativa La Gaitana, en los cuales, ha fortalecido y facilitado el aprendizaje de cada educando mediante el interés y gusto individual. Asimismo, orienta la educación en la interiorización y externalización de los valores éticos y morales para una mejor convivencia en las prácticas sociales de los educandos en los diferentes contextos del trasegar de la vida. También, teje lazos de amistad y de amor en la comunidad gaitanista logrando una armonía colectiva en el ámbito educativo, social. De igual manera, se propicia espacios para que el estudiante se articule con el profesor y devele las producciones intelectuales que han concebido en las diferentes ramas del saber. Por otro lado, se concientiza de manera enfática sobre la identidad del municipio para que los jóvenes de la actualidad siempre tengan presente sus raíces, y no sean homogenizados por ideales efímeros implantados por actores minoritarios que pululan en la actual sociedad. Sin embargo, el proceso transformador de los educandos, mencionado anteriormente, no sería posible sin la orientación idónea del profesorado. Estas y otras razones, hacen de la I. E. La Gaitana la piedra angular de la estructura social timanense. 2014
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Reseña Histórica
Apuntes históricos de la Institución
Educativa
La Gaitana Por: Rodrigo Navia Garcés
funcionamiento para los diferentes grados.
Docente del área de Matemáticas
La Institución Educativa La Gaitana, se originó por la necesidad que tenía el municipio de crear un establecimiento educativo que brindara educación básica primaria y media vocacional. Esta idea surgió en varias personas de aquella época, pero el doctor Roberto Vargas Torres y Carlos Enrique Rivera, a finales del mes de octubre de 1963, llevaron el proyecto al concejo municipal para la construcción de un colegio que brindara el servicio educativo. La corporación ecitística contribuyó con la gestión ante la Secretaria de Educación Departamental. Ella emitió la resolución administrativa número 032 de 1964 de mayo 25, por la cual se concedió licencia a un plantel para la Enseñanza dirigida a primaria y a secundaria denominada LA GAITANA, de propiedad del Municipio de Timaná. El servicio educativo se comenzó a prestar en la vivienda ubicada en la calle 10 con carrera 3 esquina, de propiedad del señor Jesús Bermeo. Posteriormente, el acuerdo número 005 de 1965 de diciembre 23 municipaliza el colegio, que inicialmente tuvo en su población sólo varones, con los cursos correspondientes a cuarto, quinto de básica primaria y primero de Bachillerato. Además, nombra una conciliatura de 8 miembros y asigna sus funciones. Luego por sucesivos acuerdos se modifica la conformación de la conciliatura y se obtienen las sucesivas licencias de Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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2014
“Por medio de la resolución 5700 de 1975 de septiembre 18 el Ministerio de Educación Nacional reconoce por el año 1975 los estudios correspondientes a los cursos 1 a 4 del ciclo Básico de Educación y 5 y 6 de Bachillerato, autoriza al plantel para expedir por ese año el Diploma de Bachiller. Finalmente, por medio de Resolución 9028 de 1976 de octubre 25 el plantel obtiene la aprobación “hasta nueva visita”, de los estudios correspondientes a los cursos de 1 a 6 de bachillerato”. Es importante tener en cuenta que por convenio número 003 de enero 31 del año 1979, suscrito por la Secretaria de Educación del Departamento del Huila y con el aval de ella en el colegio se incluye la población femenina, convirtiéndose en mixto. También, se acordó el mantenimiento del personal docente que existía en el plantel, como el nombramiento del rector y el prefecto de disciplina. “El 29 de junio de 1979, los doctores Rodrigo Lloreda Caicedo, ministro de Educación Nacional, Hernando Suárez Cleves, Gobernador del Departamento, Ignacio Alarcón Mesa, Alcalde municipal de Timaná, firmaron el contrato referente a la NACIONALIZACIÓN DEL COLEGIO MUNICIPAL MIXTO “LA GAITANA” DE TIMANÁ HUILA, suscrito conforme a lo dispuesto por la ley 43 de 1975 contrato que tiene parcial cumplimiento a partir del
Reseña Histórica 1 de enero de 1980. Por medio del Ministerio De Educación Nacional, se nombró el personal docente y no el administrativo. Los nombramientos se realizaron a través del FER de acuerdo a las atribuciones asignadas en el decreto número 102 del 22 de enero de 1976, en el decreto número 877 de 1977, en el decreto número 378 del 27 de febrero de 1976. No obstante, no fueron nombrados el médico ni el odontólogo, lo que significó la perdida para el Colegio de estos funcionarios.” En 1981 se ordenó, por parte de la rectoría, la evacuación del colegio debido a que el sector de la pagaduría, rectoría y los salones siguientes del bloque donde se encuentra la biblioteca se agrietaron, representando grave peligro para la comunidad educativa. La reubicación en este momento se hizo hacia el Colegio Nocturno Departamental Timanco y otras dependencias que asignó el municipio para el funcionamiento del Colegio. A finales del mismo año se retornó al colegio, luego de que se hicieran las reparaciones, reconstrucciones y ampliaciones necesarias para su funcionamiento. En el año de 1982 mediante resolución número 078, se legaliza la autorización de jornada continua al Colegio Municipal “LA GAITANA” nacionalizado. Posteriormente, el 16 de mayo de 1983 por resolución número 6858, por el cual el colegio adopta el nombre “COLEGIO LA GAITANA”, mientras esté vigente el contrato de nacionalización.
Secretaría de Educación del Departamento del Huila se organiza una Institución Educativa denominada LA GAITANA, por la unificación de los centros educativos: La Central, Santa Lucia, El Progreso, La Cruz, Las Brisas y se asocian los centros educativos Las Mercedes, San Marcos Y Loma Larga. Entre los últimos rectores de la institución tenemos: el Ing. Carlos Julio Barrera Palencia, Lic. Álvaro Antury Santanilla, Lic. Tomasa Gutiérrez Méndez Lic. Orlando Salas Macías. A partir de 1990 el colegio ha mostrado un crecimiento progresivo de 8 cursos a 25 cursos en el 2014. Como institución educativa en el momento tiene 69 docentes, 3 coordinadores, 8 administrativos y más de 2000 estudiantes. En el gobierno departamental de Rodrigo Villalba Mosquera y su Secretario de Educación Benjamín Antonio Vinasco Agudelo, se construyó una nueva planta física consistente en: un primer bloque de 8 aulas y dos baterías sanitarias, con una inversión de $757 millones, de los cuales el municipio de Timaná aportó $100 millones y el Departamento los restantes. Por otro lado, el gobernador inauguró la planta física del colegio La Gaitana, en cumplimiento de los compromisos adquiridos en la agenda comunitaria realizada en la población.
En el año 2010 con la dirección del gobierno de Luis Jorge Pajarito Sánchez se construyó el segundo El 19 de septiembre de 1984 por resolución número bloque con 7 aulas de clase dos baterías sanitarias y 13569, se aprueba los estudios correspondientes a los un auditorio con una capacidad para 250 personas. grados 6 a 9 del nivel de Educación Básica SecundaPor su parte, los padres de familia, estudiantes, el ria. También, la Educación Media Vocacional, modalidad académica que podrá otorgar el título de Bachi- rector y los docentes de la institución, agradecieron ller Académico y expedir el diploma correspondiente. el apoyo brindado por el mandatario que contribuyó al florecimiento de la familia gaitanista mejorando A partir del año 2000 el colegio BACHILLERA- el servicio educativo, y proyectándose hacia la exceTO NOCTURNO DEPARTAMENTAL TIMANCO, lencia educativa. desaparece como tal; y es asumido como una jornada En la actualidad, la Esp. Betzabé Escobar Ome adicional (nocturna) del colegio LA GAITANA. lidera las directrices del plantel educativo y sus La Institución Educativa LA GAITANA, al igual respectivas sedes siendo una figura esencial para que muchas otras en Colombia, nace como producto las gestiones educativas. Entre sus logros están: la de una reforma que se realiza a la Constitución Polí- ampliación del colegio, reestructuración de la sede tica a través del Acto Legislativo 012. Dicha reforma Central, la gestión de presupuesto, la inclusión de la se reglamenta en la Ley 715 y dentro de este marco, comunidad educativa en la era digital, fortalecimienel 10 de diciembre de 2002 con el decreto 1706 de la to en las relaciones interpersonales, entre otras. 2014
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Proyecto Huilensidad
50 años educando para la vida y la
transformación de la sociedad
El Proyecto de Huilensidad El presente proyecto parte de un “deseo” por construir el “pueblo soñado” que se apoye en las fortalezas de su propia cultura y de la sabiduría de la civilización del sur, que lleva consigo la creación de un modelo renovado de esquema mental, tendiente a formar generaciones timanenses que piensen y actúen acorde a un ideal de comunidad organizada; a través del cual se cree un impacto social que permee el departamento del Huila y que tenga trascendencia nacional. El trabajo investigativo parte desde enero de 2005, como una iniciativa personal de dos docentes de la Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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2014
Institución: las especialistas Luz Marina Rojas De Ramírez y Malfi Carrillo Gálvez. Motivadas por el interés de crear una conciencia cívica que vivifique en la sociedad huilense su apropiación hacia el departamento, y una participación significativa en los procesos cotidianos, que conduzcan a una nueva mirada de su cultura. Su continuidad llega hasta el momento en el cual, se haya consolidado el espacio suficiente que conlleve a “dejar huella” y “sembrar una semilla” que tenga secuencia en el futuro por medio de la Cátedra de la Huilensidad. Dicha Cátedra, fue creada durante el gobierno del doctor Rodrigo Villalba Mosquera conjuntamente con la Asamblea Departamental, mediante ordenanza 006
Proyecto Huilensidad de 2004, y reglamentada por el Gobierno del Huila, lación de la identidad huilense y municipal. según Decreto 1308 del mismo año, con el propósito de facilitar el autoreconocimiento de la población El tema a tratar es pertinente, dada la necesidad para un cambio social. de crear una cultura del sentido de pertenencia y conservación de la herencia cultural que debe ser La creación de la Cátedra de la Huilensidad se transmitida a través de las generaciones. A ello se da en el momento en el que el magisterio del Hui- suma la relevancia de la investigación como punto la y de manera específica el colectivo “maestros de de partida hacia la reconversión del pueblo huilense, maestros”, inicia la formulación de un plan educati- específicamente el timanense como uno de los munivo para el Departamento. Esta circunstancia ha per- cipios modelos de construcción de valores comunitamitido integrar los procesos de uno y otro tema, y rios en el departamento del Huila. Además, se ajusta a avanzar en la definición de una política pública. la pretensión de conformar una “red de unidad interinstitucional”, donde se tenga en cuenta las cualiEl tema de la timanensidad viene siendo estu- dades ético-sociales que contribuyan a la cimentación diado desde el año 2005, dentro de las áreas de de principios organizativos de la colectividad. educación artística, ciencias sociales, filosofía, ciencias naturales y español, con el fin de desperEste proyecto ha sido organizado por la Institutar la sensibilidad en los estudiantes de los grados ción Educativa La Gaitana, el cual se desarrolla sexto (6º) a Undécimo (11º) con respecto al pa- pedagógicamne y transversalmente en la cátedra trimonio cultural de Timaná y su respectiva in- de “Huilensidad y Timanensidad”, específicafluencia sobre el contexto social; no obstante, el mente por el grupo de docentes que integran las trabajo investigativo va orientado en un periodo áreas antes mencionadas, quienes desde el año ubicado entre 2005 y 2012, con el fin de cubrir un 2005 han gestionado todo el proceso investigatitiempo en el cual se ha venido trabajando inves- vo, vivencial y de cimentación de valores, haciéntigación de campo, talleres, entrevistas, lecturas, dolo extensivo a la comunidad que se ha apropiaprogramaciones, etc., tendiente a involucrar a la do de su desarrollo y participación significativa, comunidad en el proceso de renovación mental y interactiva que ha hecho crecer el sentido de perparticipación significativa con respecto a la asimi- tenencia por sus barrios y comunidad en general.
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Conmemorando los 50 años
La institución educativa como ente transformador
del municipio
de Timaná
Por: Julián David Núñez Estudiante de grado undécimo
La Institución Educativa La Gaitana ha aportado conocimientos y valores a nuestro municipio dando una educación integral y aportando a la formación de educandos que pueden desempeñarse en cualquier carrera por tener todas las facultades de liderar, gestionar, e intermediar en distintas situaciones, gracias a los conocimientos impartidos en las aulas de clases. Además, es un ente educativo que busca transformar el pensamiento de la sociedad cultivando un espíritu crítico y propositivo, el cual planea distintas soluciones a las problemáticas subyacentes de la región, a través de la planificación y proyección de ideas. Lo anterior, tiene coherencia con lo que plantea la visión institucional, pues ella, dice que sus egresados pueden adaptarse a una sociedad cambiante y transformante del entorno local y regional. Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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Cabe señalar, que la Institución Educativa se preocupa cada día por formar jóvenes, niños, niñas y adultos competitivos para el desarrollo de la sociedad donde practiquen la capacidad de ser los mejores teniendo en cuenta sus principios educativos como: ( ) “importancia para su bienestar, para que así sean personas honestas, responsables, con gran liderazgo, que aporten al progreso del país” (...). Por último, los retos nuevos de esta hermosa institución es la de impulsar y orientar la acción educativa hacia un proceso de desarrollo humano holístico, que permita, entre cosas, hacer uso y transformación adecuado de los avances tecnológicos para que sean protagonistas de la historia, responsables de su fututo y de su entorno para que así sean personas más idóneas en los diferentes contextos de la vida.
“Educamos para la vida y la transformación de la sociedad”
Actividades
Llego a la Gaitana
Motivando o d n A Nuestro proyecto busca mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y familias en su transitar por la institución. Durante el año escolar para la cual desarrollamos actividades permanentes de motivación.
REPRESENTANTES:
Motivando Ando Nelly Rodríguez docentes y alumnos de la institución.
Motivando Ando a querido resaltar aquellas muestras folclóricas de este municipio para que los alumnos no olviden su cultura. 2014
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Motivando o d n A
CELEBRACiÓN DE LAS QuiNCEAÑERAS
CELEBRACiÓN DE EL DÍA DE LA MuJER
Motivando Ando ha celebrado los quince años de todas la quinciañeras del año 2014, por lo cual ellas se sintieron como unas princesas.
CELEBRACiÓN DEL DÍA DEL ALuMNO
Motivando Ando les celebró el día de la mujer a todas aquellas niñas adolecentes y jóvenes de la intitución Educativa La Gaitana. Motivando ando a querido celebrarle el día del alumno a todo los estudiantes de la intitución Educativa La Gaitana
Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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Quehacer Pedagógico
Grupo de Investigación:
Dejando
Semilla El grupo de Investigación “DEJANDO SEMILLA” comparte con ustedes la alegría de comunicarles que hemos sido seleccionados para iniciar el proceso de formación y acompañamiento mediante el programa ONDAS Huila. Nuestro propósito es darles a conocer a la comunidad GAITANAISTA, como las condiciones Químico- ambientales están afectando y alterando nuestra calidad de vida. Esperamos de su participación y visítenos en la pagina de FACEBOOK: dejandosemilla@hotmail.com mediante la pregunta de Investigación:
¿Estoy muriendo poco a poco y sin darme cuenta a causa de las condiciones Químico-Ambientales en que vivo? ONDAS HUILA, es un programa que pertenece al Departamento Administrativo de Ciencia Tecnología e Innovación – COLCIENCIAS, el cual es coordinado por al Universidad Surcolombiana, su propósito es fortalecer la investigación en colegios departamentales del Huila. El programa, motiva y acompaña los cuestionamiento que surgen en los niños y jóvenes sobre su entorno y sus vivencias diarias desde el aula de clase.
integrantes del grupo de investigación: Edward Castrillón, Daniel Vargas, Cristian Serrano,Leydi Osorio, Cristian Abel, Paula Mora, Pilar Sambony, Paula Penagos, Daniel Cerón, Julián Claros, Carlos Murcia, Andrés Gómez, Nicolás Pastrana, Valentina Susatama, Catalina Almario y Docente Mary Derly Sanabria. 2014
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Quehacer Pedagógico
Los Derechos
Humanos
y sus generaciones Por: Manuel José Guerrero Díaz Docente área Filosofía
Desde el triunfo de la Revolución Francesa en 1789, las sociedades emergentes decidieron derrocar el sistema monárquico – feudal del siglo XVIII, porque los ciudadanos reconocieron la importancia de los DERECHOS HUMANOS. Lo anterior, se logra gracias a la profunda influencia que el mundo moderno ejerció en los avances científicos, literarios, y por supuesto, Filosóficos.
do a penas o tratos crueles, inhumanos y degradantes; no ser sometido a esclavitud, servidumbre o tráfico de seres humanos; personalidad jurídica; justicia; habeas corpus o derecho, a no ser arbitrariamente arrestado o detenido; defensa o garantía del debido proceso judicial; presunción de inocencia; intimidad o privacidad; libertad de circulación y de domicilio; asilo; nacionalidad; matrimonio y familia; propiedad privada; libertad de pensamiento, de conciencia y de religión; libertad de opinión y de expresión; reunión y de asociación; participación (sufragio y acceso a la función pública). Otros: libre determinación de los pueblos, derechos de los detenidos y condenados, derechos de los niños y derechos de las minorías étnicas, religiosas y lingüísticas. Los anteriores derechos, hacen posible la vida en sociedad y establecen la diferencia entre barbarie y civilización.
Por ello, la sociedad occidental cada día exigía el reconocimiento de su dignidad humana, libertades e igualdades, Por otro lado, las colonias españolas de América no fueron ajenas a la convulsión social que se vivía en el viejo continente, lo cual dio origen a los diferentes movimientos independentista en el Nuevo Mundo y que con el devenir Los DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN, de los años cada vez más lograron avances signifi- (sociales, económicos y culturales) surgen como rescativos con relación a la Promoción, Divulgación puesta de las Revoluciones Nacionalista y Socialisy Protección de los DERECHOS HUMANOS. tas que reemplazan al Estado gendarme (policía) por el Estado de bienestar; por lo que los Estados están Después de conocidos los nefastos efectos de las obligados al fortalecimiento de sus funciones econóGuerras mundiales, el más importante de los Orga- micas par el sano reconocimiento de los respectivos nismos Supranacionales O.N.U. se da a la tarea de derechos: Trabajo; Condiciones de equidad, dignidifundir entre sus países asociados los DERECHOS dad, seguridad e higiene en el trabajo; Asociación DE PRIMERA GENERACIÓN, más conocidos sindical, de huelga y de negociación colectiva; Procomo DERECHOS FUNDAMENTALES los cuales tección especial de las madres trabajadoras y los mepostulaban: Libertad, igualdad, dignidad, vida y se- nores trabajadores; Seguridad social; Calidad de la guridad personal; es decir, no ser torturado ni someti- vida; Salud; Educación; Cultura, el arte y la ciencia. Voces Doradas Gaitanistas 50 años
12 2014
Quehacer Pedagógico Los derechos de tercera generación, surgieron a partir de la segunda postguerra mundial y agrupa los Derechos Colectivos y De Los Pueblos. Los derechos de esta generación son característicos de un constitucionalismo pluralista o solidario, presentaron gran dificultad por no existir instrumento internacional vinculante. La atención que recae sobre ellos proviene de los estudiosos y de un sector de la opinión pública mundial, lo que explica el carácter contestatario o reivindicativo: Orden internacional apto para los derechos humanos; libre determinación de los pueblos y a la libre disposición de sus riquezas y recursos naturales; derecho de las minorías étnicas, religiosas o lingüísticas a su cultura y religión, derecho de los trabajadores migrantes a trabajar en otros países bajo condiciones dignas y justas; medio ambiente sano. Por otro lado, los derechos de cuarta generación son los relacionados con el derecho a la información y las tecnologías que han generado una revolución tecnológica, centrada en torno a las tecnologías de la información, y su ingreso en la vida de los seres
humanos. También, logró modificar la base material de la sociedad a un ritmo acelerado. Las economías de todo el mundo se han hecho interdependientes a escala global, introduciendo una nueva forma de relación entre economía, Estado y sociedad en un sistema de geometría variable alterando de modo fundamental la geopolítica global, pero los ciudadanos deben ser responsables en el uso de estos derechos ya que, muchas veces desconocemos sus alcances. Estos son algunos de esos derechos: Para concluir, las ideas y opiniones de todos los seres humanos merecen una oportunidad igual para poder expresarse, considerarse y compartirse con otras, según la voluntad del emisor y del receptor, directa o indirectamente; toda persona tiene derecho a la privacidad, anonimato y seguridad en las transacciones en línea; toda persona tiene derecho a un nivel básico de acceso a la información a través de instituciones públicas y proveedores de servicios; toda persona tiene derecho a elegir una tecnología de privacidad que proteja sus comunicaciones y transacciones, y no debe ser sometida a investigación debido a la naturaleza de dicha tecnología.
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Quehacer Pedagógico
Educación
Religiosa
Por: MartHa cecilia gÓMez
Docente del área de Educación Religiosa
En la I.E La Gaitana, se orienta la E.R.E de acuerdo como se define en la ley 115 de 1994, como área fundamental , dentro de las obligatorias. El conocimiento y la formación integral se debe tener en la cuenta porque está estipulado en tratados legales nacionales e internacionales, los cuales hacen referencia al tipo de educación religiosa y moral que los establecimientos educativos estatales deben garantizar a los estudiantes. Respecto a libertad de cultos religiosos, los padres tienen el derecho a escoger el tipo de educación religiosa y moral que ellos quieren que sus hijos reciban; por lo tanto, basándonos en el decreto 354 de 1998 Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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ésta área se orienta hacia el ecumenismo, donde se unen todos los credos religiosos enfocados a creer en un sólo Dios verdadero. Asimismo, se enseñan principios morales y éticos basados en lecturas bíblicas y poniéndolos en práctica en el contexto escolar. También, con otros textos orientados y aplicados a vivencias escolares familiares y sociales donde los estudiantes aprenden a tener rasgos, atributos de Jesús y temor de Dios en los corazones; amor a María por sus virtudes y ejemplo en la familia, como madre del salvador de nuestras vidas. Por último, los estudiantes que no están acorde con la comunidad o credo por el que se rige la gran mayoría de la comunidad educativa, se les garantiza la opinión de participar, o no, en los eventos religiosos que se practican en la Institución.
ONCE A
El “¡Ay!” que sea a algo tierno de Paz. Los comentarios burleteros y jugadas que enamoran de Alfaro. La “habladera” en clase, de María Herlena. El “ole, me da la copia?”, de Arturo. El “ ojalá hubiera sido bueno para matemáticas” y el poliglota, de Brian Bonilla. El “profe, yo recojo la plata”, de Erika Bolaños. Las constantes carcajadas y venta ambulante, de Pipe Collazos. Los gritos incontrolables e inesperados y el “no veo”, de Jessi Duardo. Valentina Dussán con su amor a la lectura y menea la cabra. Los golpes contra el suelo, de Isa Gamboa. Lucho Vargas , su bipolaridad y el selfie adictivo. El iPhone para consultar todo o “mi mamá me lo dijo”, de Gabriela. El cabello de rapunzel y la extraordinaria personalidad, de María Marín. Daniela Mediana, su amor a la música pesada y de paso ¿ya timbraron?. El físico, químico, matemático y los cuatro novenos repetidos, de Maiky. Amor obsesivo a Maluma, la risa inconfundible y pegajosa, de Nanitu. El sabio silencio, de Karen Murcia. La forma disimulada para ignorar a sus compañeros, para no dar la copia de Julián. Angie Paipa y su hablado arrebatado. El “marica estoy aburrido, molestemos” de Edward Pardo. La dormidera en clase, recocha y el “ole que hay pa´mañana” de Lau Parga. El “toque la bocina” de Conde. Daniela Rivera y su maquilladera en clase. El coqueteo y sonrisas de Samir. Los cambios inesperados de jornada y la música rara, de Daniela Rojas. Romero con su básicamente y sus expresiones confusas movimiento de cadera y alboroto de la Villa. La ternura y sencillez de las hermanas Ibáñez. La adicción al Face de Angie Guepe. Las historias de vida y las desviaciones de clase del Costeño. El “si no entendieron hoy, no importa, entenderán mañana” de la profe Lulu. La forma comprensiva por los del grado Once A y nuestro “segundo padre” profe Collazos.
¿Qué sería de ONCE A sin?
Promoción
Promoción
ONCE B
¿Qué sería de ONCE B sin?
Que sería de un once sin el “nospi” y la risa de oreja a oreja de Jhonatan. La caja de empanadas y su “a la riata” de trapiche. El “está fácil la evaluación de matemáticas” del caballero Yeri. Los goles de Chepe y su pasión por su fútbol. Sin el “hay sorry” y el “amiguis” de Marisbel. El casual y sexy baile del joven Castrillón. El selfi y el meneo de cadera de Yeimy. Que sería de trocillo sin su celular y su “le puedo copiar un pedacito de esto”. Los bailes arrechos y malgenio de Johan. Las horas interminables de chat y amoríos con Humberto. Las mil y una declaraciones de amor de Clavijo. El “le digo a mi novio” y el “yo no fui” de Martha. Los gritos y cuchicheos de Culchac. El “me da la copia” de Mónica. Los chistes malos y las locuras al borde de la estupidez de Diana. Los peinados y exposiciones enredadas de Camila Herrera. Los “no me dejan” y su lema “pablo arepas” de Leidy León. La inocencia y ataques de risa de Laurita Las peleas de Humberto. Que seriamos sin el lema “si está Quesada estamos todos”. La bipolaridad de Betcy. Las dormidas profundas, payasadas y burleterías del calvo sin importarle su matrícula condicional. Las canciones sentimentales de Yuleima. El “pos” y caídas inolvidables de Paula. La tranquilidad y paciencia de Mayerly. Que seríamos sin Jesús Tapia el cual baila hasta el himno nacional. El silencio prolongado de Diego Torres. La mirada matadora y las inoportunas opiniones de Lina Torres. Las rarezas y el “ya no más que me orino” de Jennifer Vargas. El “Ahí les dejo para que lloren” del profe Giraldo. El “por eso les digo que estudien” del profe Navia. Las notas bajitas de las profe Andrea. Las ideas raras de la profe Nelly. Y el “saquen la hojita para el quiz” de la profe Derly.
ONCEC
La vanidad al caminar de Karen “la gata”. La adición al WhatsApp de Edward “el flaco”. El eterno amor hacia la profesora Carime de Armando. Bryan “calvo” inventando peinados extraños. Y su “bebe hermosa”. El “¡ay! no enserio” de Johana Benavides. El romanticismo misterioso de Bonilla. La exaltadora mirada y mejillas sonrojadas de Aleja Buitrago. La espontaneidad al pensar y opinar de Lina Burgos. La haladera de mejillas realizada por Alxis mostrando su afecto. Nicolás cárdenas, tomando todas las cosas como una competencia. El arete y el amor a la plancha para el cabello de Castro. Camila Correa y su marcado dialecto opita. La habladera en clase y la risa escandalosa de Liceth Cuellar. La bipolaridad y autentico look de Daniela Fandiño. Los gestos exagerados al discutir de Lina Guaqueta. La chiquita brava de Camila Jiménez. Franci, y su afán a que sean las 6:45. La corrección errónea hacia los profesores de Juan José Ana María, con su malgenio mandando a callar a todo el mundo. Molina, y sus ocurrencias haciendo divertir a todos. La pasividad al dirigirse a los demás de Juan David Mora “chiqui”. Melisa, y su forma rebelde al vestir. Miryam, fastidiando a todo el mundo por cualquier cosa. Miguel, y su peinado. También, su frase:“mi apa y mi ama”. El “yo opino” de Angie Novoa. El “loco” de Romir y su cara de trasnocho cuando llega a clase. La manera extrovertida y sus movimientos exagerados al bailar de Tatiana. Julián, con su caballerosidad y atención hacia las mujeres. El “abrace bobo” y “ushh” de Yudi “la mincha”. La alzadita de ceja al enojarse de Maira Rojas. Entre otros (...)
¿Qué sería de ONCE C sin?
Promoción
Quehacer Pedagógico
o d n u m l E
al
revés Ericarolina Muñoz Burbano Docente del área de Matemáticas
En algunos momentos en que se cruzan las estrellas, vivimos espacios y tiempos del mundo al revés. Entonces, se observa que en un aula de clase fácilmente el estudiante que dice estupideces y se burla de sus compañeros es a quien se le guarda respeto y admiración. Si hay alguno que desarrolla sus deberes a cabalidad y entiende los temas (no porque sea más inteligente que los demás, sino porque sencillamente es más disciplinado, presta atención y toma atenta nota de las explicaciones de la clase) es sometido a burlas e incomodidades. ¡Claro!, estos son lapsus de tiempos y espacios locos, en los que prevalecen los antivalores y se hacen huellas indelebles en el ser debilitando el estado emocional del individuo. En esos tiempos y espacios extrañamente perdemos nuestro horizonte y fácilmente quedamos suspendidos en la dimensión de la estupidez y la mediocridad; es entonces, cuando en el aula de clases el tiempo se detiene. En esa extraña dimensión quedan suspendidos y congelados los buenos propósitos, las ganas de salir adelante, el deseo de superación y sencillamente flotamos en la pesadumbre que implica soportar que algún compañero de clases Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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se burle de otro, lo agreda física y verbalmente o sencillamente se aísle con su celular en un rincón donde se dedique a escuchar música o conectarse a una red social, la cual se convierte en la mejor alternativa. Si nos detenemos por un momento en esa dimensión desconocida, la que produce el mundo al revés, pronto encontramos que en ella flotan sentimientos de inconformidad, miedo, resentimiento, soledad, tristeza, frustración; por ello, el ambiente se enturbia, se tibia, se calienta y produce pequeños seres extraños, los cuales gobiernan por pequeños espacios de tiempo, se producen burlas, agresiones, plagios, desinterés; en general, situaciones negativas que nos inmovilizan. Afortunadamente, la mayoría de veces estos lapsus, son cortos, las cosas vuelven a su orden, el estudiante y el docente son reivindicados por su papel, respetados por sus logros, exaltados por sus esfuerzos, y no quedan grandes secuelas. Estén atentos, en manos de cada uno de nosotros se encuentra la solución, debemos aportar nuestro mejor esfuerzo para que las cosas marchen bien en la Institución y si por alguna situación caemos en el mundo al revés, debemos usar el portal del respeto y la autoconfianza para volver al mundo real. Cuidemos de no quedar perdidos en el mundo al revés, en donde lo que marca la pauta es lo mencionado anteriormente.
Quehacer Pedag贸gico
Encuentros docentes
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Voces Doradas Gaitanistas 50 a帽os
Quehacer Pedagógico
No fue en vano 50 años colgaitana Por: Colectivo de exalumnos col. Gaitana - 50 Años.
“Más gaitanistas que nunca… Te llevo con honor en mi corazón”. “No solo creció la talla del uniforme, crecimos como personas”. El significado de la palabra gratitud, es precisamente ese momento en donde miramos atrás y recordamos con sentimientos encontrados el paso por tan excelente campus educativo, ayer Colegio, hoy la gran Institución Educativa La Gaitana, que con cada una de sus enseñanzas, forjó como un segundo hogar en nuestras vidas, el éxito de por lo menos 3 generaciones en 5 décadas de historia. Es por ello, que en representación de todos los Exalumnos de la familia Gaitanista, y con la celebración de sus Bodas de Oro, hemos querido aunar esfuerzos e intereses. Por esta razón, manifestamos nuestra gratitud y agradecimiento. De igual manera, el colectivo de exalumnos, han querido hacer reconocimiento a la formación ofrecida por la Institución, no solo para el beneficio de hombres y mujeres, sino por el desarrollo y la proyección de nuestro municipio. En la actualidad, el legado de la I.E, La Gaitana deja huellas porque los docentes tallan de forma holística el ser generando el éxito y la felicidad en la vida de los educandos.
De otro lado, nosotros como exalumnos tenemos la dicha que nuestras generaciones sean albergadas en los diferentes planteles de la Institución, los cuales reciben la misma formación académica, moral ética y religiosa. Para terminar, hoy el colectivo de egresados, hemos querido reencontrarnos para así soñar y trabajar en diferentes iniciativas. También, recordamos con nostalgia el sonido melodioso del timbre, los “apodos” característicos de la época, los noviazgos que se consolidaron bajo el “palo de Mango”, los educadoras que siempre estarán en nuestro corazón; las calificaciones buenas y malas que incomodaban o generaban felicidad en nuestros padres, los cuales continuaban apoyando nuestra formación para la vida y la transformación del ser. Gracias INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA GAITANA, “Adelante juventud estudiosa, hacia el sol proseguir sin cesar, en tus manos llevando la antorcha, que nos guía la meta final” (A.M.C.B).
Dedicar estas líneas a nuestra Institución es recordar los años académicos cursados, Voces Doradas Gaitanistas 50 años
y con ello todos los innumerables momentos “MARAVILLOSOS” vividos por las generaciones de egresados que con felicidad y gratitud, honran y se enorgullecen de portar un título tan distinguido. Por otro lado, el pilar de la formación se enfocó en construir valores en los educandos para aplicarlos en la vida. Hoy los hijos de la Gaitana estamos llamados a servir con nuestra formación en diferentes ámbitos generando beneficios a nivel nacional, departamental, municipal e Institucional.
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Quehacer Pedagógico
Recordando algunos
exalumnos
JOAQUÍN ANDRÉS CUELLAR SALAS Exalumno Prom: 1999
En ésta fecha, que con júbilo celebramos los 50 años del Colegio La Gaitana, me han encomendado la juiciosa tarea de realizar un breve recuerdo de los exalumnos distinguidos, labor dispendiosa, pues a la fecha, el Colegio es la Institución con el mayor número de exalumnos profesionales del Municipio de Timaná: abogados, médicos, ingenieros civiles, electrónicos, licenciados, economistas, contadores, entre otros, integran el catálogo de timanenses o foráneos que pasaron por las aulas de la institución y que con posterioridad alcanzaron títulos profesionales que han ejercido con altura y decoro alcanzando algunos de ellos altas distinciones y cargos. En primer lugar, debo remitirme a los primeros años de existencia del Colegio, cuando se ofrecía únicamente los grados de 1º a 4º año de Bachillerato clásico, periodo comprendido entre 1964 (año de fundación) y 1973, durante el cual, curiosamente, pese a que los recursos físicos y humanos eran precarios, fue la época dorada de la institución; digo dorada en razón a que durante éste lapso egresaron de 4º de bachillerato profesionales como Manuel Mendez Artunduaga (1969), Cirujano egresado de la Universidad del Valle y Yesid Ramírez Bastidas (1970), abogado de la Universidad del Cauca, ex presidente de la Corte Suprema de Justicia y profesionales distinguidos, que realizaron su bachillerato básico en el Colegio y que por razones forzosas debieron proceder a culminar su bachillerato en Colegios que ofrecían los grados 5º y 6º como el Laureano Gómez de San Agustín y el Simón Bolívar de Garzón, donde obtuvieron las Becas de COLTEJER, reconocimiento reservado para los mejores bachilleres del país.
El contexto de esta primera etapa de existencia Institucional no es otro que el de la carencia de un establecimiento educativo local que ofreciera secundaria para varones; por lo tanto, la continuación de estudios de bachillerato estaba reservada únicamente para los hijos de las familias acaudaladas que podían enviarlos al Seminario de Elías, Garzón o a la Normal Superior de Pitalito que formaba los maestros de la zona; por cierto y para ubicarnos históricamente, en 1964 año de fundación del Colegio de Varones la Gaitana, ni siquiera el Colegio femenino que existía en Timaná, regentado por las Hermanas Dominicas de la Presentación, pese a sus 72 años de existencia, había egresado las primeras auxiliares de contabilidad y secretariado (4º año de comercio), lo cual solo ocurrió en 1966. En 1967 y bajo la rectoría del Fundador Doctor Roberto Vargas Torres y la instrucción del inolvidable Carlos Enrique Rivera, el Colegio La Gaitana ofreció a la comunidad Timanense su primera promoción de bachilleres básicos, se resaltan de dicha promoción profesionales como Rafael Cruz y Carlos Murcia, sin pasar por alto al maestro de maestros Arnulfo Rojas Ñañez, quien se dedicó a la tarea más digna que puede tener un ser humano, la de educar a sus congéneres. A manera de información, en 1968 egresaron las primeras mujeres de 4º de Bachillerato, entre las cuales se encuentran Sara Carvallo Bahos, Yolanda Torres, Diva Molina Hernández, Mercedes Castaño, Berenice Romero y Judith Valderrama, cuyo ingreso no fue bien recibido por el párroco de la época. En 1975 y previa aprobación de las autoridades educativas el Colegio La Gaitana ofreció la Prime2014
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Quehacer Pedagógico ra Promoción de Bachilleres, hecho histórico de la municipalidad y que lamentablemente es omitido en los libros de historia de Timaná, pues a partir de este año, los estudiantes del colegio podían culminar su educación secundaria sin necesidad de salir a otras ciudades, favorecimiento extendido incluso, a las egresadas de 4º de bachillerato comercial del Colegio la Presentación (hoy Anunciación), el cual solo tuvo 5º y 6º de bachillerato a partir de 1983.
Jairo Celis Salas (1991) médico - cirujano, Leomar Bolaños Tovar (1992) ingeniero civil, egresados ambos de la Universidad del Cauca, Fernely Carvajal Silva (1994) ingeniero de sistemas, Diego Chávarro Carvajal (1995), médico internista, catedrático en la Universidad del Bosque, algunos de ellos distinguidos con la condecoración Andrés Bello al haber obtenido los mayores puntajes ICFES en el Municipio de Timaná.
En las primeras promociones de bachilleres, a título de información, encontramos a los ex alcaldes Juan Bautista Rojas Parra (1975) y Luis Enrique Artunduaga (1977) y a los empleados administrativos más antiguos del colegio Luis Alfredo Cardenas y Anael Salas Mazabel (1976), en la primer promoción se destacó académicamente Nidia Amparo Sterling Vargas, integrante de una de las familias con mayor número de egresados del Colegio la Gaitana (Familia Sterling – Vargas con 10 hijos bachilleres).
El siglo XX, culminó con júbilo y orgullo para el Colegio, en 1999 tuve la oportunidad de compartir con mis compañeros de grado 11 el reconocimiento realizado por el ICFES a la Institución por haber obtenido un nivel superior en los exámenes de Estado, reconocimiento compartido con pocos colegios del Departamento del Huila. Resalto de dicha promoción a Diego Felipe Hernández, médico especialista, Leidy Marcela Rojas, Contadora Pública – Tributarista, entre otros compañeros, que actualmente son profesionales, curso dirigido por la docente Malfi Carrillo Galvis, profesora de estricta disciplina y enormes requerimientos de exigencia en los actos o eventos en, los cuales participáramos en nombre del Colegio (en especial con la Banda de Guerra de la cual hice parte), vacío que será notorio a su retiro.
En 1980 se nacionalizó el Colegio La Gaitana, empezando una segunda etapa de vida Institucional favorecida por la llegada de “Licenciados”, así: en 1980 egresó el profesional en literatura y letras Salomón Cuenca Sánchez, graduado de la UNAM de México, alumno del fallecido Gabriel García Márquez, en 1981 egresó el médico Carlos Arturo Cuenca, pero fue 1982 el año de mayores logros académicos para la Isnstitución, en dicho año egresó Jhon Wilmer Sterling, ingeniero electrónico de la Universidad del Cauca, quien obtuvo un puntaje ICFES irrepetible en el Municipio de Timaná, en su misma promoción se encuentra el exdiputado y actual Secretario de Salud Departamental médico Carlos Daniel Mazábel Cordoba y el Geo Físico Fernando Cuenca Sánchez, quien se formó profesionalmente en la extinta Unión Soviética, fallecido en 1993 cuando realizaba experticios de vulcanología en el Volcán Galeras de la ciudad de Pasto. De los años posteriores, se resalta al ex alcalde y ex Secretario de Planeación Departamental Jesús Méndez Artunduaga (1983), la ejecutiva comercial Libia Achuri Torres (1984) y el ingeniero civil Martín Londoño (1985). En los años 90, el auge de profesionales aumentó en razón a las facilidades de los tiempos modernos, durante el primer lustro egresaron los siguientes profesionales distinguidos académicamente: Jhon Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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En los años posteriores y ubicándonos en una última etapa de vida Institucional, son varios los profesionales que prometen dejar en alto el nombre de la hoy llamada Institución Educativa La Gaitana, Angélica Ortega Gutierrez (2000), profesional en Finanzas y Relaciones Internacionales de la Universidad Externado, entre otros; y algunos que actualmente cursan carreras profesionales como Jan Marco Cortés Guzman (2010), Camilo Rojas Collazos (2009), Diego Fernando Gasca Bermeo (2011), quienes auguran reconocimientos académicos que pueden llegar a superar a sus antecesores. En el anterior recorrido, tal vez quedaron muchos profesionales distinguidos sin relacionar, pues ante todo, se quiso exaltar el papel formador y educador del Colegio La Gaitana, siendo la Institución gestora de una mejor región cumpliendo su objetivo de educar a los jóvenes, quienes en la actualidad, tienen retos elevados para superar a los egresados antes mencionados e indiscutiblemente hacer mejores alusiones o rememoraciones en los aniversarios venideros.
Quehacer Pedagógico
Convivencia
escolar
Por: Noralba Moncayo Muñoz
a aquellos seres, que día a día inspiran nuestra labor: LOS ESTDUIANTES; quienes con sus ocurrencias, espontaneidad, energía, ímpetu y hasta con sus pilatuSi bien es cierto el tema de la Convivencia Escolar nas, llenan y fortalecen nuestra misión formadora. ha sido un aspecto de gran importancia en los contextos educativos, en la actualidad es un asunto que cobra Los maestros, podemos considerarnos privilegiamayor trascendencia, más aún con la entrada en vigen- dos, al tener la posibilidad de ser testigos del tracia de Leyes como la 1620 y Decretos como el 1965, segar de los estudiantes, a través de las etapas del ambos de 2013, los cuales establecen el Nuevo Sistema desarrollo más decisivas en el ciclo vital de un ser Nacional de Convivencia Escolar, instaurando directri- humano: la niñez y la adolescencia. En tal sentido, ces y una ruta de atención clara, para el abordaje de expresarles, que las palabras, exhortaciones y llamacasos que afectan la integridad de los estudiantes, al dos de atención, son la más firme demostración de interior de los establecimientos educativos. nuestro interés por ustedes. Sicóloga de la Instuticón
Podría decirse que esta nueva normatividad, ha generado un revolcón al interior de las instituciones, por cuanto demanda la necesidad de analizar y no dejar pasar por alto, situaciones que se presentan en la convivencia entre los estudiantes, algunas de las cuales llegan a afectar el bienestar físico y mental de los escolares. En este orden de ideas expresar, que la Institución Educativa La Gaitana tiene claro, que la Orientación será siempre nuestra principal herramienta de trabajo, esa que hace posible acompañar, formar y transformar
Asimismo, que sea esta la oportunidad para invitar a los padres de familia a no claudicar en su labor, a no dejar a la deriva a sus hijos y a tener siempre presente esa misión sagrada que asumimos cuando decidimos ser padres. Agradezco a todos: estudiantes, padres de familia, compañeros maestros, directivos y administrativos, porque con su apoyo incansable, han hecho posible la orientación de nuestra institución. 2014
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Comunidad Gaitanista
La Central
El pueblo timanense era solitario, cálido y de pocos habitantes cuando en el otoño del año 1725, empezó a funcionar el primer centro educativo ubicado en una casa grande de bahareque, la cual estaba situada frente a la parroquia. Ella tenía como nombre en aquel tiempo, Escuela Urbana de niñas, y el primer docente fue Mateo Melo. El señor Melo, orientaba las clases con niños y niñas alternándolos semanalmente. Tiempo después, Felipe Torres, propietario del terreno donde se adelantaba el proceso de aprendizaje decide vendérselo al municipio con el fin de la elaboración de una escuela más pertinente para la comunidad. Por ello, los habitantes del pueblo se articulan con la alcaldía para la realización de la idea. En el año 1892 llegaron las Hermanas de la Presentación a presidir el proceso de desarrollo y aprendizaje de los educandos en educación básica primaria. A finales de la década sesenta del siglo XX, llega el supervisor Roberto Masmelas y le cambia el nombre a la escuela rebauVoces Doradas Gaitanistas 50 años
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tizándola Santa Teresa de Jesús. En la década de los setenta, llega la Hermana Margarita de la Milagrosa Teresa Aristizábal, a quien no le agradó dicho nombre y se lo cambió por escuela Central Mixta. En 1983 se inauguró el salón de preescolar. En la última década del siglo XX, se renovó gran parte del techo con el apoyo del señor alcalde Juan Bautista Rojas. También, el señor Pedro Nel Jiménez, quien fue anterior director de la escuela, colaboró con el mantenimiento de la misma. En la actualidad La central funciona en jornada continua bajo las orientaciones de los docentes Flor Ángela Castro, Helena Carvallo, Irma Muñoz, José Ricardo Carvajal, José Yesid Arriaga, Melba Villegas Figueroa, Ruth Motta Correa y Shirley Rocío Macías. Además, bajo la gestión y las directrices inagotables de la señorita rectora Betzabé Escobar Ome se remodeló gran parte de la estructura física de la escuela para brindar un ambiente más adecuado para el aprendizaje de los educandos.
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La Cruz
La luna observaba cómo la muchedumbre caminaba en todas las direcciones como hormigas cargadas y desprotegidas de la fortuna que les deparaba el hado. Era un domingo del año 1967 cuando el señor José Elías del Hierro (Gerente de la Caja Agraria) inauguró el barrio la cruz y proyectó la idea de crear una escuela simbolizándola, a través de una piedra. No pasó mucho tiempo para que ese sueño fuera realidad, ya que la comunidad, la Alcaldía municipal de Timaná y la Secretaría de Educación Departamental creó la escuela nombrándola La Cruz teniendo como referente el nombre del barrio donde fue edificada. Empezó a funcionar con los grados primero y segundo, en los cuales asistían niñas y niños con la orientación de la docente Inés Chávarro de Rodríguez. En el año 1972 y 1973, se crearon los grados tercero y cuarto. Los primeros graduandos fueron en el año de 1974. En los años posteriores se construyó la tapia,
el campo de baloncesto y los servicios sanitarios de la escuela. En los ochenta, la asociación de padres de familia con la comunidad educativa creó las bases para un nuevo salón y compraron algunos pupitres para el uso de los educandos. También, existió un éxodo de docentes por motivos de traslados. En 1992 se inauguró el salón de pre-escolar con la dirección de la docente Rosalba Rojas Yánez. Floreciendo el siglo XXI, la escuela gozaba de gran prestigio en la comunidad timanense por la idoneidad de los docentes y la estructura física. Sin embargo, con el trascurrir del tiempo la estructura física de la escuela empezó a debilitarse, y por el poco número de educandos, los docentes Orlando Conde y Alfredo Molano, entre otros, se reubicaron. En la actualidad, los docentes que orientan las clases son: Gloria Elena Cárdenas, Gerardo Ramos, José Alfredo Molano, María de la Cruz y Margarita Vargas. 2014
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Comunidad Gaitanista
El Progreso
En la primavera de la década de los ochenta (1983) la comunidad del barrio el Progreso bajo la presidencia de Noé Achury vislumbraron la necesidad de crear una escuela nueva por la demanda que existía en aquel tiempo y lugar. Por ello, establecieron un diálogo con el señor Gerardo Muñoz (Jefe de Distrito Educativo), el cual hizo el proceso necesario para el nombramiento de un director y un seccional. Debido a esta acción creadora, en marzo del mismo año la docente Judith Achury empezó a orientar clases en la caseta comunal con el grado primero, que en aquel entonces tenía 35 educandos. En el año 1984, pululan los educandos generando la apertura de los grados segundo y tercero de básica primaria. Por esta razón, fue necesario el nombramiento de las docentes María Elia Sterling Meneses como directora y Limbania Álvarez Muñoz docente de aula. La directora mujer de ideas, líder, y visionaria, al ver que la planta física (caseta comunal) no era adecuada para el buen aprendizaje de los educandos, empieza el proceso de mejorarla mediante un Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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sinnúmero de estrategias articuladas con la Alcaldía, la comunidad y el profesorado para recoger fondos, y así lograr un bien colectivo. Debido a estas acciones se logra a mediados del año 86 que se inaugure la escuela con dos aulas y una batería sanitaria. Finalizando la década de los ochenta, (88) surge la primera promoción que se gradúa de básica primaria. En la década de los noventa, germina el gobierno escolar, se incrementa la planta de docentes, se inaugura el preescolar y la banda Marcial que en el año 93 llenó de colorido el pueblo y generó emociones en los espectadores. En el siglo XXI, (2004) se traslada la directora como coordinadora a la I.E. La Gaitana dejando construido bajo su gestión cinco salones, una sala múltiple, una sala de profesores, una batería sanitaria, un kiosco y un restaurante escolar. En la actualidad, la sede tiene un polideportivo con techo y una estructura física pertinente para el aprendizaje. Por otro lado, tiene un cuerpo docente idóneo que orienta las clases en los grados de primero a quinto de básica primaria.
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Santa Lucia
Los luceros platicaban con el cielo al atardecer con tanta parsimonia que las galaxias se llenaban de melancolía por no participar en aquel ritual. No obstante, una noche un lucero esbelto observó que en una parte del inmenso orbe los habitantes de un pueblo viejo y pequeño vivían en una paz colosal porque las dificultades la solucionaban con la plática. El lucero al ver esto lo comunicó con los demás y decidieron observar el pueblo donde reinaba la paz. Al comprobar que era cierto decidieron no continuar con el acto realizado al atardecer. Un día los habitantes del pueblo dialogaban, como era de costumbre, sobre la necesidad de la formación académica en los niños. Por esta razón, decidieron unirse con los mandatarios de la región para crear el primer centro educativo que fue solidificado en el año 1745 y el primer docente fue el señor Francisco Iglesia Castro, el cual orientó las clases con algunos educandos. Tiempo después, se construyó una estructura más sólida y de estilo Colonial, donde funcionó sólo para los educandos de sexo masculino. En el año 1971 se inició la construcción de algunas aulas educativas con el fin de generar ambientes educativos adecuados para el
proceso del aprendizaje. Las aulas fueron construidas en el barrio Santa Lucia y empezó a funcionar un año después del inicio de la obra con el nombre de Escuela del Barrio Obrero. Posteriormente, a la escuela se le cambió el nombre por Escuela Urbana Mixta Santa Lucia por estar ubicada en el barrio que posee el mismo nombre. En el despertar del siglo XXI, hay una gran demanda por parte de los educandos en adquirir un cupo en la escuela porque existe un cuerpo docente que goza de prestigio por mejorar el aprendizaje en los educandos. Por otro lado, existe un desplazamiento de docentes por motivos de traslados. En el año 2002, la escuela Santa Lucia, se unificó con la Institución Educativa La Gaitana. En el año 2005, el señor Juan Carlos Dussán Quiza (alcalde de Timaná) donó el techo de la escuela por estar en malas condiciones. En la actualidad, Santa Lucia funciona con los grados de básica primaria articulando el aprendizaje con lo religioso, ético y moral. Los docentes que lideran dicho proceso son: Elcy Guaca Mamiam, Emma carvallo de Parra, Fabiola Muñoz Zambrano, Jaime Orlando Ortega torres, Marcela Heredia Cruz y Soledad Correa Cano. 2014
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Las Mercedes
El sol irradiaba querubes de filigrana por los valles y quebradas de todo el orbe fortificando y generando vida. También, observaba las costumbres y ritos de los pueblos, lo cual era de su agrado. Sin embargo, se fijó en un lugar minúsculo donde los árboles danzaban con la música de alas; las piedras con voz al cuello cantaban; la flora vivía en una primavera infinita; y los labriegos trabajaban como hormigas. En este lugar nadie envejecía. Con el devenir del tiempo algunas personas de la región decidieron ponerle nombre a la comarca bautizándola Las Mercedes. Muchos años después (1994), surge por la demanda estudiantil la necesidad de crear un centro educativo para cubrir las falencias que existían en la región, y al vivenciarla, el señor alcalde Juan Bautista Rojas, con la comunidad decidieron crearlo y asignarle el nombre de la vereda. A él llegó la docente Sandra Constanza Álvarez Torres, Licenciada en Educación Voces Doradas Gaitanistas 50 años
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Básica Primaria, orientando las clases en el salón comunal con la asistencia de 23 educandos, en los grados de primero a quinto con el método llamado Escuela Nueva. El 22 de enero del año 1996, llega la docente Ramona Orozco España a fortalecer el proceso de aprendizaje de los niños. También, organizó el proyecto Institucional dejándolo plasmado en el imaginario académico. En el año 2002 la sede pasó hacer parte de la Institución Educativa La Gaitana. En los años sucesivos van y vienen diferentes docentes (Leonor Tovar, Mariano Bolaños y Fabiola Muñoz Zambrano). A partir del año 2006, la docente Yineth Ramírez Peña, Licenciada en el área de Educación Física, lidera el proceso de aprendizaje y el proyecto Ondas de Colciencias enfocándolo en los productos agrícolas que genera el contexto macro de la región. Por otro lado, la sede en el presente año tiene trece niños en los grados de básica primaria.
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Loma Larga
Una tarde grisácea y remota del año 1975 los labriegos de la vereda Loma larga tomaron la decisión de que los niños deberían recibir formación académica para un mejoramiento más holístico en el ser. Debido a ello, la maestra Elena Rojas Alvira, fue la primera en orientar clases a los educandos en la casa del señor Guillermo Anacona, la cual estaba ubicada en el centro de la vereda. Al ver la necesidad de una estructura física pertinente para el aprendizaje de los niños la comunidad decide construir un Kiosco en el terreno donado por el señor Luis Sterling. Con el pasar del tiempo el Kiosco se deteriora y se hace necesario construir una nueva estructura física. Por esta razón, a finales de la década de los ochenta y con la dirección de la docente Blanca Lucy Méndez se empezó la construcción de la escuela, la cual se diseñó para que solucionara las falencias existentes en las pasadas estructuras asignadas para orientar
clases; es decir, aulas propicias, pupitres, polideportivo, energía eléctrica y elementos didácticos. En el siglo XXI, (2003) se realizó el encerramiento del centro educativo, la instalación del alumbrado del polideportivo, la remodelación de la batería sanitaria, construcción de un pozo séptico, y se pintó la escuela. En el año 2006, se instauró el programa CAFAM, el cual estaba dirigido para los adultos que estuvieran cursando los grados de básica primaria. Ellos asistían con el horario nocturno los días martes y jueves. En el año 2007, el docente Carlos Fernando Sánchez establece el bachillerato para los adultos en la jornada sabatina. En la Actualidad la escuela funciona con el método llamado Escuela Nueva enfocado en básica primaria. La docente que orienta las clases en la escuela es Deisy Rodríguez Rodríguez, la cual articula el proceso de aprendizaje con lo religioso, ético y moral. 2014
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San Marcos
En su principio era una masa amorfa donde el viento bailaba con el cantar de los pajarillos y la muchedumbre acudía a observar el espectáculo. Al atardecer, los habitantes regresaban a sus casas anhelando pronto el amanecer para ver de nuevo el viento danzar. Tanto danzó, que la montaña puntiaguda se convirtió en un bello y extenso valle. La comarca quería apoderarse del sitio por lo bello, pero el dueño del terreno (Milciades Medina) comunicó a las personas que lo donaría para que construyeran una escuela, y ésta a su vez, hiciera lo que realizó el viento con el terreno. Debido a ésta acción humanizante, (1943) se logró cristalizar un establecimiento educativo llamado por la región Escuela rural mixta San Marcos. Era una casa grande. La estructura física no era de materiales sólidos como en la actualidad, sino del material común que ofrecía la región, es decir, muñiga, pasto y guadua que al mezclarlos se consolidaban generando un material gelatinoso, con el cual, se podía construir casas. Tenía dos aulas y un pasillo. La primera docente que llegó a la escuela se llamaVoces Doradas Gaitanistas 50 años
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ba Ana Elisa Barreiro. Mujer sencilla, amable y lúcida que orientaba las clases en los grados primero y segundo. Con ella, empezó a funcionar y florecer la escuela. Veinticinco años después, la Federación de Cafeteros, con la comunidad entrevió la necesidad de construir una escuela con elementos más sólidos y de acuerdo a las exigencias de aquella época. En la década de los noventa, se implanta el programa Escuela Nueva y el nombre de ella es cambiado por escuela San Marcos. También, se inaugura el campo deportivo y un salón para preescolar. En el año 2002 la escuela se vincula a la I.E La Gaitana. En la actualidad, Edilma Ortiz Muñoz es la docente que orienta clases en los grados Preescolar, Segundo y Tercero. En los grados Primero, Cuarto y Quinto es Gloria Esperanza Joven Reina. Ellas lideran y orientan el proceso de aprendizaje articulándolo con lo religioso, ético y moral. Además, potencializan y desarrollan el talento humano transformando los educandos de la vereda de San Marcos.
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Club deportivo
La Gaitana
El club deportivo La Gaitana es una escuela sin ánimo de lucro donde los niños y jóvenes participan en los diferentes deportes orientados por el docente Fabio Medina Arce. En la actualidad, asisten aproximadamente 120 niños de diferentes edades e inclinaciones deportivas, los cuales ocupan el tiempo libre en desarrollar las habilidades necesarias para un buen desempeño deportivo. Cabe resaltar, que el deporte con más demanda es el fútbol. Él tiene un horario y una rutina específica la cual es: lunes gimnasio creado y formado por los estudiantes; martes y miércoles trabajo de choque que consiste en desarrollar la habilidad anaeróbico; jueves trabajo táctico, poniéndolo en práctica en juegos de espacios reducidos; viernes se trabaja parte técnica y táctica, la
cual corresponde a la función que deben cumplir los jugadores en un partido; el sábado se realizan partidos de competencia con equipo de fútbol extrainstitucionales. También, está estructurado por categorías llamadas preinfantil, infantil, baby, cachorros, ponys y juvenil. Por otro lado, la Institución Educativa La Gaitana es la que más jugadores aporta al programa Supérate con el Deporte. En el año 2012, en el programa, la categoría A y B de fútbol representó el municipio logrando llegar hasta la final. Otro logro de la escuela, es en el año 2013, donde se gana a nivel municipal con las categorías A y B de fútbol. De igual manera, en volibol. En el año 2014, se gana en fútbol las dos categorías municipal masculina y femenino categoría B. 2014
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s a r t e L s a d a Dor
La Indómita
En un pequeño rincón lleno de ar�onía Se bailaba, compar�ía y la gente reía. Todo el mundo en paz y felicidad vivía, por ello nadie imaginaba la desg�acia que venía. A orillas de un inmenso río ellos acudían, Lavaban, se bañaban, y así, los días t�anscur�ían. Las hazañas de Timanco a todos sor�rendían; Por su jerarquía todos ellos lo querían. La Gaitana, mujer g�er�era y valiente, Dueña de linajes y cacica de su gente A su hijo impide incarse ante el español insurgente; Añasco ar�ogante a Timanco adelanta la muer�e. Su madre herida se convier�e en una fiera; Del dolor de ella todo el mundo se entera. Decide vengarse de espantosa y cr�el manera Al int��so y�g�la y así su dominio recupera. yeNNiy Milagros calderÓN
Estudiante del grado noveno
A mi instit�ción Gaitana I
Ensanchada en lo bajo de la bella colina, como el árbol con fr�tos que a los pájaros llama; se levanta imponente como bella dama, la instit�ción Gaitana quien a todos anima. II En las lindas mañanas cuando la aurora acaba, te preparas dispuesta a t� diario esperar, A los niños que atentos a t�s pies van a dar, porque después de ti, para ellos no hay más. III A los niños llamando con t� bello desper�ar, invitándolos siempre al saber compar�ir,; dando todo t� empeño para verlos surgir, Y un f�t�ro forjarles en su inocente andar. IV Hoy que el tiempo te cobra sin rebaja ning�na, el pasar de los años con t� sabiduría; cuántos no desearan conser�ar su estadía, Y a la her�osa Gaitana ag�adecer su for��na. V Quiero pues ex�resar�e con inmenso decoro, el amor que hoy me obliga a llenar�e de gloria, para estar ent�e aquellos que for�arán t� historia... Por eso her�osa dama, te digo que te adoro doceNte: teÓFilo ortiz
Entretenimiento
Análisis de
a r u t n coyu
Pasatiempos Ordena los números de cada palabra y arma una de las estrofas del himno a la institución Educativa La Gaitana.
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Voces Doradas Gaitanistas 50 años
Comunidad Gaitanista
Docentes y
administrativos
Gaitanistas RECTORA
ADMiNiSTRATiVOS
DiRECTiVOS DOCENTES
Voces Doradas Gaitanistas 50 a単os
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Comunidad Gaitanista DOCENTES JORNADA DE LA MAÑANA
DOCENTES JORNADA DE LA TARDE
SAN MARCOS
PREESCOLAR LA CENTRAL
DOCENTES santa lucia
DOCENTES la central
Docentes LA cruz
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Comunidad Gaitanista
Participaciones y
reconocimientos
Gaitanistas
Voces Doradas Gaitanistas 50 a単os
36 2014
Dise単o: Daniel Alfonso Ceron Claros