Guía de universidades 2023 > publicado el 7 de noviembre de 2023 en El Nuevo Día

SUPLEMENTOS | EL NUEVO DÍA MARTES, 7 DE NOVIEMBRE DE 2023

Sebastián Muñoz Torres El joven científico investiga una tecnología con hidrógeno que podría ayudar contra el cambio climático

Guía de Universidades ● Leiny Porquín: el

emprendimiento educativo como meta ● Nuevas tendencias

educativas

● Ofrecimientos

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académicos

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GUÍA DE UNIVERSIDADES

SUPLEMENTOS l EL NUEVO DÍA martes, 7 de noviembre de 2023

Estudiante de Biología participa en prestigioso programa en la Universidad de Cornell Por María de Lourdes Vaello Calderón

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ada verano, cuatro estudiantes puertorriqueños de distintas universidades del país son elegidos para participar del prestigioso programa de investigación científica PREM (en inglés, Partnerships for Research and Education in Materials) en la Universidad de Cornell, en el estado de Nueva York. Por vía de su sede de investigaciones científicas, llamada CHESS (su acrónimo, Cornell High Energy Synchrotron Source), la institución provee un sinnúmero de programas investigativos basados en la radiación.

Sebastián Muñoz Torres fue uno de los estudiantes seleccionados del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico, para dedicarle el verano del 2023 a “medir y analizar datos que nos ayudarían a mejorar el sistema de energía renovable y mejorar la producción de hidrógeno para utilizarlo como fuente de energía”, articuló el estudiante de 22 años.

Para el joven, que actualmente cursa su quinto y último año de bachillerato, esta experiencia representó su primera oportunidad de concentrar su análisis en la Química, una rama de la ciencia que no anticipó se convertiría en su fuente de investigación primaria. Pues, “cuando estaba en mi tercer año, empecé a buscar para poder investigar con distintos profesores... y no pensé que terminaría dedicando mi investigación a este tema, pero me ha encantado”, acertó Muñoz Torres, agradeciendo a su mentor, el doctor y catedrático del recinto Jorge Colón Rivera, bajo cuya supervisión lleva investigando por más de dos años y con quien comenzó a “trabajar con una molécula particular relacionada al drug delivery system, todo lo cual está atado a la producción de energía renovable”, indicó.

Durante los dos meses que estuvo en la Universidad de Cornell, ubicada en la ciudad de Ithaca, al norte del estado de Nueva York, coleccionó datos XAS (que se obtienen a través de la espec-

● El joven científico

Sebastián Muñoz Torres investiga una tecnología con hidrógeno que podría ayudar contra el cambio climático troscopia de absorción de rayos X, una técnica de acarcterización de materiales) y espera, en lo que resta del año, poder “seguir estudiando la mayor cantidad de datos y analizarlos para publicar los hallazgos antes de graduarme y someterlos para revisión”, anunció el estudiante, quien se encuentra en el proceso de solicitar admisión a la Escuela de Medicina del Recinto de Ciencias Médicas de la UPR para el año académico entrante.

Para el joven científico, su área de investigación ayudará a desarrollar mejores catalíticos para las células electrolíticas, lo que, a su juicio, podría ayudar a “luchar contra el cambio climático, creando una manera más fácil y viable de producir y utilizar el hidrógeno como fuente de energía”, subrayó.

A Muñoz Torres le acompañaron estudiantes de otros recintos del sistema de enseñanza de la UPR y de universidades privadas. Esto es posible porque la Fundación Nacional de las Ciencias (NSF, por sus siglas en inglés) auspicia programas de participación e inmersión científica en múltiples universidades de Estados Unidos y, junto al Departamento de Energía federal, dispone de laboratorios para crear colaboraciones interagenciales para promover el avance del quehacer investigativo en el país.

Por último, el estudiante oriundo de San Juan admitió que, pese a que su concentración es en el estudio de la Biología, su experiencia en este campo le “abrió la puerta para entrar al programa PREM. Nunca hubiese tenido

esta experiencia, si no estuviese dispuesto a expandir mis horizontes” y, aunque no mudó su parecer respecto a sus aspiraciones futuras, recordará esta etapa como una de las más gratificantes en su experiencia académica. A estos efectos, recomendó que toda persona interesada en las distintas áreas STEM (acrónimo para las profesiones relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) que esté contemplando adentrarse en la investigación física o química como foco de estudio y análisis, esté “dispuesta a aprender… no es fácil, pero nunca sabes si encontrarás un nicho o área que te guste, lo que valdrá la pena”, sostuvo, maravillado con la riqueza de las oportunidades que se presentan en estas distintas áreas de las ciencias, pues “hay algo para todo el mundo. Solo hay que estar dispuesto a poner el trabajo y, poco a poco, aunque te sientas perdido, te darás cuenta de que has aprendido mucho. Solo hay que tomar el paso”, concluyó Muñoz Rivera.

La autora es periodista colaboradora de Suplementos.

“HAY ALGO PARA TODO EL MUNDO… SOLO HAY QUE ESTAR DISPUESTO A PONER EL TRABAJO Y POCO A POCO, AUNQUE TE SIENTAS PERDIDO, TE DARÁS CUENTA DE QUE HAS APRENDIDO MUCHO… SOLO HAY QUE TOMAR EL PASO” Sebastián Muñoz Torres

BrandStudio Lead Manager: Milvia Ramírez Rivera Editora: Jannette Hernández Hernández ● Subeditora: Lucía A. Lozada Laracuente Coordinadora de Suplementos y Publicaciones Especiales: Sharian Maldonado Rodríguez

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SUPLEMENTOS l EL NUEVO DÍA martes, 7 de noviembre de 2023

GUÍA DE UNIVERSIDADES 03 Por María L. Bermúdez

Suministrada

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Leiny Porquín

acompaña a los jóvenes en su Ruta a la Adultez

u misión de facilitar herramientas que promuevan una transición íntegra de los jóvenes a la adultez comenzó a forjarse a sus 16 años, precisamente cuando atravesaba esta etapa en su vida y se dio cuenta de que le hubiera gustado contar con guías que le ayudaran a transitar por la adolescencia. A partir de entonces, y sin saberlo, Leiny Porquín, coach certificada, mentora de jóvenes y fundadora de la plataforma En Ruta a la Adultez, comenzó a trazar su propio destino como emprendedora.

Aunque se lanzó oficialmente como emprendedora en 2022, Leiny siempre tuvo el deseo de crear un proyecto en el que pudiera asistir a jóvenes en el proceso que ella estaba pasando y entendió que la psicología era la vía para lograrlo.

Sin embargo, sabía que, para ejercer la carrera, tendría que continuar estudios universitarios a nivel graduado, así que, mientras estudiaba su bachillerato en Psicología Forense de la Universidad de Puerto Rico, comenzó a pensar qué podía hacer “desde ya para poder impactar a los jóvenes”, comentó la joven de 29 años y egresada del sistema público de enseñanza de Puerto Rico, quien, en diciembre próximo, terminará su maestría en Consejería Psicológica de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

Así fue como en el 2021 se certificó como coach, a través de la International Coaching Federation, y comenzó un proceso de autoaprendizaje en temas de emprendimiento que la ayudaron a darle forma a su proyecto En Ruta a la Adultez.

En su plataforma, la coach incluye temas alineados al desarrollo de

competencias para una vida adulta plena y próspera como el manejo de autoestima, mentalidad, exploración de intereses, emprendimiento juvenil, entrevistas de empleo, proyección, confianza y seguridad, manejo de finanzas y planificación y organización personal. También ofrece una guía gratuita sobre la transición a la vida adulta y el programa Parents Coaching Club, dirigido a padres y tutores sobre el tema de crianza y educación positiva.

Desde hace aproximadamente año y medio, Leiny acompaña como recurso invitado a los representantes de College Board LATAM en las visitas que llevan a cabo en escuelas para orientar sobre la prueba de admisión, selección y ubicación universitaria, conocida como PAA. “Yo rompo el hielo con una charla motivacional para activar a los participantes y que se animen a hablar sobre su desarrollo personal y cómo alcanzar su próximo nivel en lo personal. Así establezco el ambiente receptivo que se necesita para que estén atentos a la información que se les brindará sobre el tema académico”, dijo.

La colaboración de Leiny con College Board, a su vez, refuerza el mensaje de la importancia de lograr un buen desempeño en la prueba para conocer cuáles son sus fortalezas y áreas de oportunidad con el fin de estar mejor preparados para su transición a la vida universitaria.

Sobre sus metas como emprendedora, además de obtener su licencia para ejercer la Psicología, quiere publicar un libro que sirva a los jóvenes como guía de referencia en el proceso de transición a la vida adulta exitosa y expandir sus servicios a Latinoamérica.

La autora es colaboradora de College Board LATAM.

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GUÍA DE UNIVERSIDADES

Por Cesiach López Maldonado

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sí como vemos tendencias en el mundo de la moda, la belleza, la tecnología, la salud y demás áreas de relevancia para el ser humano, también la educación presenta nuevas vertientes que buscan acoplarse a los tiempos y a las necesidades de las diferentes generaciones. La evolución y el desarrollo de nuevas capacidades y destrezas en los estudiantes son el enfoque principal de estas pautas.

“Con las tendencias educativas, el estudiante puede tener oportunidad de explorar, aprender haciendo, [y] ver que hay cosas que son más afines a su generación y sus gustos.

Le dan la oportunidad de opinar o de ser escuchado y, definitivamente, influyen en más compromiso y en un sentido de pertinencia. En la medida en que el estudiante vaya descubriendo que tiene otros talentos y otras capacidades, eso le permite involucrarse en otras actividades y se va autoconociendo”, expresó la consejera profesional licenciada y fundadora de iCounseling, doctora Nelissa Domínguez.

EN BÚSQUEDA DE LA EDUCACIÓN INTEGRAL

La primera tendencia educativa busca brindar una educación más integral, de modo que no solo enfoquemos las estrategias en las materias básicas, sino también en ofrecerle cursos diferentes a esta nueva generación.

“La tendencia es que la educación sea variada, integral y holística. Por eso, debe incluir actividad física porque hay muchos jóvenes que sí se están enfocando en lo que es salud integral. Esto incluye la educación física, hacer movimientos,

SUPLEMENTOS l EL NUEVO DÍA martes, 7 de noviembre de 2023

Atención a las nuevas tendencias educativas tener la oportunidad de entrenar, ir al gimnasio y que incluya actividades al aire libre”, destacó Domínguez.

Asimismo, la experta recomendó integrar electivas que vayan acorde con las preferencias del estudiante, de modo que este pueda experimentar con sus intereses y encontrando su norte para que pueda estar mejor preparado en el futuro.

“Podemos ir integrando cursos electivos orientados a lo que puede ser una carrera, vida independiente o desarrollo de destrezas. Si, desde niños, podemos ir conociendo un poco de lo que pueden ser las finanzas o las artes culinarias, va-

● Se presentan

nuevas vertientes que buscan acoplarse a los tiempos y a las necesidades de las diferentes generaciones

mos enfocándonos en lo que puede ser una vida independiente, porque ya no necesariamente las clases básicas van a ser tan llamativas para los jóvenes”, mencionó la consejera.

Para lograr esta educación integral, la experta señaló la necesidad de actualizar los currículos y añadir cursos que aporten otras destrezas a los alumnos.

“Es cierto que la Historia, la Gramática y la Aritmética no van a cambiar, pero hay otros detalles y no se están cubriendo las necesidades de estos niños y jóvenes. Si, en lugar de tener a un niño o joven de 8:00 a.m. a 3:00 p.m. en un salón de clases, puedo integrar clases de música, dibujo [o] alguna clase de actividad física, eso va a ayudar a la concentración. Es necesario cambiar el enfoque”, sostuvo.

lizarlo como complemento en la educación, pero siempre debe estar el libro tradicional”, acotó la experta.

CLUBES ESTUDIANTILES

Ciertamente, la creación de clubes no es algo nuevo; se ha trabajado a lo largo del tiempo, pero el poder de explotar las capacidades de los estudiantes por medio de clubes está cobrando mayor importancia en tiempos donde los jóvenes exigen experiencias educativas diferentes.

“Esos clubes se prestan para debatir temas que no necesariamente se pueden trabajar en el tiempo de clases. Estar en un club va a despertar pensamiento crítico, enseñar a debatir y a hablar en público, y a escuchar la opinión de otros con respeto. Desarrolla otras habilidades que no [siempre] la teoría va a cubrir. Hay muchas cosas que se pueden hacer fuera del salón de clases que, a veces, son hasta más importantes que lo académico”, expuso Domínguez.

ACTITUD DE SERVICIO

Otra de las modalidades que está creciendo es la educación híbrida.

“Es una tendencia que llegó para quedarse. Los estudiantes más grandes pueden tener una inclinación a programas donde no necesariamente tienen que estar todo el tiempo en un salón de clases.

Pueden tomar algún curso online, pero [esta] no debe ser la única estrategia para impartir la educación”, dijo la consejera.

En la actualidad, lograr que los estudiantes aprendan a servir a la comunidad es una parte importante de la educación. Por eso, Domínguez recomendó que, “dependiendo del tema que se esté dando en clase, se puede adoptar alguna fundación u organización para darle esa experiencia al estudiante”.

Así también, el servicio puede estar orientado directamente a la carrera de su predilección. “Si es orientado a la carrera, tiene buena ganancia”, resaltó.

LIBROS ELECTRÓNICOS

CAPACITAR A LOS MAESTROS

EDUCACIÓN HÍBRIDA

Así como la era digital llegó para quedarse, de igual forma la utilización de libros electrónicos es una tendencia que está destacándose cada vez más.

No obstante, la fundadora de iCounseling estableció que el uso exclusivo de esta herramienta debe evaluarse debido a las dificultades que enfrentamos como país.

“Esta es una herramienta positiva, pero el libro físico no lo va a sustituir jamás el libro digital. En Puerto Rico no tenemos buen servicio de internet y la electricidad se va constantemente, no quiero que un estudiante me diga: ‘no lo pude leer porque no había luz’. Sí es importante uti-

Una de las claves para lograr una mejor educación es dotar a los maestros de las herramientas y el conocimiento necesario. Por esto, si no es una tendencia, debe convertirse en brindar talleres y capacitaciones que preparen a los educadores.

“A los maestros hay que ofrecerles oportunidad de crecimiento, de educación continua y talleres porque, en la medida en que un maestro está contento, atendido y educándose todo el tiempo, va a tener las herramientas para ayudar al estudiante”, sostuvo la consejera.

La capacitación de los educadores es necesaria para que puedan conocer a la generación a la que están educando, sus intereses y necesidades.

La autora es periodista colaboradora de Suplementos.

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Forja a los expertos en manejo de emergencias La Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico ofrece el primer de bachillerato en Artes con concentración en Manejo de Emergencias y Administración de Desastres Por María de Lourdes Vaello Calderón

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os huracanes del 2017, los terremotos del 2019 y 2020, y el huracán Fiona, en septiembre de 2022, inspiraron el interés y la urgencia de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (PUCPR) de crear y lanzar un programa de bachillerato en Artes con concentración en Manejo de Emergencias y Administración de Desastres.

Según la profesora y directora del Departamento de Criminología, Administración Pública y Consejería en Rehabilitación del Colegio de Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad, Elsie Ruiz Santana, el embate de estos desastres, que impactaron de manera más directa la zona sur del archipiélago, enmarcó la oportunidad de atender con mayor intención la brecha en personal capacitado y adiestrado en la preparación y el manejo de emergencias en Puerto Rico.

“Veníamos de sufrir los terremotos (en los años 2019 y 2020) y, desde el Colegio y el Departamento de Criminología, empezamos a hablar de la necesidad de crear un grado académico para no solo educar aquellos servidores públicos

que trabajan en estas áreas, sino también para que otras universidades puedan generar un plan de respuesta individual o familiar en las comunidades que sirven”, sostuvo Ruiz Santana. Para la profesora, la academia ofrece una riqueza de recursos que, bien utilizados, pueden ayudar a elaborar nuevas estrategias para robustecer el panorama de atención en tiempos de crisis y aportar

con mayor puntualidad en el quehacer de la recuperación de desastres en Puerto Rico.

Este bachillerato se posicionaría como el primero de su tipo en Puerto Rico. Su propósito, según amplió la doctora y decana del Colegio de Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad, Ilia Rosario Nieves, es permitirle al estudiante desarrollar las competencias necesarias en la res-

puesta inmediata a desastres y situaciones de emergencia. Su oferta se concentrará en proveer cursos dirigidos al manejo y la coordinación de estos eventos, así como a fomentar destrezas prácticas para mitigar el impacto de los desastres en la salud mental de los sobrevivientes.

“Este programa pretende atender no solo el manejo de desastres que tradicionalmen-

te experimentamos como huracanes o sismos, sino también situaciones individuales… busca complementar la respuesta inmediata existente, de manera que nuestros egresados sepan cómo abordar y manejar una situación de suicidio, una emergencia que exija primeros rescates y eventos que requieran sumarle a la estrategia gubernamental”, acertó Rosario Nieves, señalando la importancia de procurar alternativas para atender situaciones de la vida diaria para las cuales “no nos sentimos preparados”.

Para expandir sus servicios a un mayor número de personas, la PUCPR ofrecerá este programa en sus tres recintos ubicados en Ponce, Arecibo y Mayagüez, a partir de enero de 2024.

Los egresados podrán anticipar adentrarse en las distintas agencias gubernamentales y organizaciones que lideran los esfuerzos de manejo y recuperación de desastres en Puerto Rico y, como parte del currículo, podrán integrarse en una práctica especializada con alguna institución desde donde podrán colaborar con esfuerzos comunitarios que actualmente sirven a sobrevivientes.

Sobre este particular, Ruiz Santana agregó que “tenemos unos cursos teóricos sobre

análisis de riesgo y vulnerabilidad donde el estudiante tendrá que identificar una comunidad donde pueda poner en práctica ese análisis para, desde ese estudio y de manera informada, pueda crear un plan de preparación y de manejo de emergencia cónsono con los riesgos que la comunidad enfrenta”. Además, la confección del diseño curricular se nutrió del insumo de personas expertas en el tema, que les “guiaron para incluir aspectos técnicos, consideraciones de la ciencia de la conducta, entre otras áreas ya que este es un trabajo plural”, sostuvo la doctora Rosario Nieves.

Por último, sobre los requisitos que procuran en los estudiantes que deseen integrarse a la matrícula, la decana sostuvo que, además de los criterios académicos como el College Board y un índice a académico de 2.5 o más, “se le exige deseo y voluntad para capacitarse en el tema”, añadiendo que, a pesar de que el programa consiste de un bachillerato, la universidad se encuentra en planes de extender su oferta a otras personas que no dispongan del mismo tiempo y flexibilidad que estudiantes subgraduados por vía de certificados profesionales, ya que “hay muchas personas interesadas con grados… cualquier persona interesada en el tema, [nos debe llamar] y le vamos a buscar alternativas”.

Actualmente, el departamento también está ideando una posible maestría en Administración de Desastre con orientación en la administración de fondos federales y la recuperación a largo plazo.

La autora es periodista colaboradora de Suplementos.

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Guía para el SAT y la PAA Una coach de las pruebas explica el paso a paso Por Maru Berríos

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ara competir por la entrada a la universidad, dar lo mejor de sí en los años en la escuela superior, obtener buenas puntuaciones en las pruebas de admisión universitaria es esencial. La preparación para las pruebas de admisión universitaria debe comenzar lo antes posible. Idealmente, este proceso empieza en el octavo grado, aunque es posible incorporarse más adelante. Aquellos que comienzan temprano en octavo o noveno grado tienen la ventaja de familiarizarse con el formato de las pruebas y desarrollar habilidades fundamentales para contestarlas de forma orgánica, según se van exponiendo a ellas cada año.

LA RUTA DESDE OCTAVO A DUODÉCIMO GRADO La preparación temprana es clave. A continuación, trazaré la ruta ideal, comenzando en octavo grado, con momentos importantes hasta llegar a duodécimo grado.

OCTAVO GRADO

PSAT 8/9: el encuentro inicial En octavo grado, los estudiantes tienen su primer contacto con el PSAT 8/9. Este encuentro inicial no debe ser causa para estrés.

Más bien, es una introducción al estilo de las preguntas y al formato del examen en la plataforma Bluebook. Recomiendo hacer, al menos, una prueba de práctica en la plataforma sin presión de resultados. ●

NOVENO GRADO

PSAT 8/9: se construye una base sólida Para aquellos que ya han experimentado el PSAT 8/9 y para los que se integran por primera vez en este punto, el noveno grado es un año crítico para construir una base sólida. Es el momento de revisar los resultados anteriores, identificar áreas para mejorar y comenzar a practicar de manera más estructurada. ●

DÉCIMO GRADO

PSAT 10: el aumento de la rigurosidad El PSAT 10 representa un nivel más cercano al SAT y es crucial para obtener un panorama claro del progreso del estudiante. Aunque no es momento aún para una preparación intensiva, sí recomiendo prácticas más enfocadas y revisar las áreas de oportunidad de mejorar señaladas por los resultados de esta prueba. ●

UNDÉCIMO GRADO

PSAT-NMSQT, SAT, PAA: el año decisivo El undécimo grado es la recta final antes de comenzar el proceso de admisión universitaria y es, sin dudas, el más importante. Aquí enfrentaás tres pruebas esenciales: PSAT-NMSQT, SAT y PAA. Mi recomendación es abordar este año con una preparación formal y estructurada. Los estudiantes deben aprovechar tomar el PSAT-NMSQT el primer semestre como una práctica seria para el SAT y la PAA, que, usualmente, se toman a principios del segundo semestre. ●

VERANO ENTRE UNDÉCIMO Y DUODÉCIMO

SAT y PAA: la estrategia de repetir el SAT y la PAA El verano antes del último año escolar es ideal para repetir el SAT y la PAA. Está comprobado que los estudiantes que repiten las pruebas tienden a mejorar las puntuaciones y las universidades consideran las puntuaciones más altas. La estrategia es repetir ambas pruebas en verano para que el estudiante no tenga la presión de prepararse para estas durante su último año y pueda concentrarse en el proceso de admisión a la universidad. ●

Día Mundial de la Diabetes Cada año, se celebra el Día Mundial de la Diabetes, para sensibilizar a la población sobre el impacto de esta condición en la salud de las personas, así como para destacar si prevención, diagnóstico y tratamiento. En el FRQ HO OHPD GH D FHOHEUDFL´Q JOREDO Ř Ş(GXFDU SDUD SURWHJHU HO IXWXURşŘ 6XSOHPHQWRV GH *)5 0HGLD \ OD $VRFLDFL´Q 3XHUWRUULTXH²D GH 'LDEHWHV VH XQHQ XQD YH] SDUD FUHDU XQD SXEOLFDFL´Q HVSHFLDO TXH abordará los temas más relevantes sobre esta condición.

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Fecha de publicación: martes, 14 de noviembre de 2023 Fecha de cierre: miércoles, 8 de noviembre de 2023 Fecha de entrega de artes: viernes, 10 de noviembre de 2023

Para información o para pauta de su anuncio puede comunicarse con su agencia de publicidad, representante de ventas o con Sharian Maldonado al 787-641-8000 exts. 5756, 5806 al 787-426-3599 o sharian.maldonado@endi.com

DUODÉCIMO GRADO

SAT y PAA: la recta final Si ya tienen las puntuaciones deseadas, es hora de celebrar y enfocarse en mantener un buen expediente académico y darle los últimos toques a las solicitudes de admisión universitaria. Si no, aún queda una última oportunidad para mejorar las puntuaciones. A la hora de escoger una fecha para repetir las pruebas, es crucial estar atentos a las fechas límites de envío de puntuaciones a las universidades. ●

PREPARACIÓN ESPECIALIZADA Es recomendable preparar a los estudiantes para estas pruebas, tomando un repaso especializado. Una puntuación competitiva aumentará las probabilidades de admisión a las universidades de su preferencia.

Las pruebas tienen un estilo muy peculiar y la práctica intensiva es indispensable para dominarlo. En un repaso especializado para el SAT o la PAA, el estudiante se familiariza con el examen y aprende estrategias para contestar el tipo de preguntas que aparecen en este, tomándolo mejor preparado.

Para información, síguenos en Instagram y Facebook en @HonorsLC, accede nuestra página web en HonorsLC.com o llama al 787-756-7691.

La autora es coach de SAT/PAA, fundadora y directora de Honors Learning Center.

FIESTAS Y BUENA MESA El Día de Acción de Gracias marca el inicio de una de las temporadas más esperadas del año. Los juntes con familiares y amigos no se hacen esperar y la mesa se convierte en el punto de encuentro para compartir momentos inolvidables. Para que comiences las celebraciones por todo lo alto, el suplemento Fiestas y Buena Mesa te ofrecerá lo que necesitas SDUD VHU HO DQȡWUL´Q SHUIHFWR • ¡Demos las gracias!: Busca las recetas más deliciosas para tu cena de Acción de Gracias • Consejos de salud y seguridad • 0LQL JX®D GHO DQȡWUL´Q • Ideas de decoración y regalos • %DMR FRQWURO OD GLDEHWHV HQ ODV ȡHVWDV GH 1DYLGDG Para información o para pauta de su anuncio puede comunicarse con su agencia de publicidad, representante de ventas o con Sharian Maldonado al 787-641-8000 exts. 5756, 5806 al 787-426-3599 o sharian.maldonado@endi.com

Fecha de publicación:

viernes, 17 de noviembre de 2023

Fecha de cierre:

lunes, 13 de noviembre de 2023

Fecha de entrega de artes:

miércoles, 15 de noviembre de 2023

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GUÍA DE UNIVERSIDADES

Estudios de maestría y doctorado para entender y atender las necesidades del

NUEVO MUNDO LABORAL La Universidad Albizu ofrece el primer programa graduado en Puerto Rico de Psicología Industrial/Organizacional

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Suministrada

a Universidad Albizu ofrece el primer programa graduado en Puerto Rico de maestría y doctorado en Ciencias de la Psicología Industrial/Organizacional.

El programa de maestría permite al estudiantado formarse con un currículo completo que incluye la mirada a las áreas de la psicología del personal y el desarrollo organizacional. Le prepara para

trabajar con la interacción grupal y la aplicación de destrezas en la toma de decisiones, el comportamiento organizacional y las técnicas de evaluación y diagnóstico de áreas a mejorar en el entorno laboral. Los profesionales que cursan esta maestría también ob-

tienen herramientas para alcanzar las metas de la organización y promover el bienestar de los trabajadores y trabajadoras.

La maestría en Psicología Industrial Organizacional también prepara profesionales para ejercer en las áreas de administración, consultoría o para desempeñarse en la academia y en la investigación. De igual forma, pueden ofrecer apoyo en diferentes áreas de la organización como el diseño de la estructura, la planificación estratégica, la psicología del consumidor y la gerencia de proyectos.

El Programa de Psicología Industrial Organizacional de la Universidad Albizu tiene cuatro prácticas supervisadas, que incluyen una interna y otras tres externas, y que pueden completarse en uno de más de 60 centros de práctica.

Dichos centros son organizaciones con y sin fines de lucro que proveen a los futuros profesionales la oportunidad de desarrollar sus destrezas y aplicar conocimientos en ambientes de trabajo reales.

La doctora Karisol Chévere, psicóloga industrial organizacional y directora del Programa de Maestría y Doctorado en Psicología Industrial/Organizacional de la Universidad Albizu, informó que el Programa de Maestría en Psicología Industrial Organizacional se ofrece en el Recinto de San Juan y el Centro de Mayagüez como un programa híbrido de 58 créditos que combina clases presenciales con otras modalidades. Además, cuenta con un grupo de académicos en la disciplina que, por más de 40 años, se han comprometido con la práctica de la profesión y con nuestro país.

Puedes encontrar más información en albizu.edu.

SUPLEMENTOS l EL NUEVO DÍA martes, 7 de noviembre de 2023

Prepárate para una profesión rica en servicio y satisfacción Si tienes el deseo de ayudar, evalúa estudiar Psicología con los pioneros Por Karina Pérez

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a carrera de Psicología es de gran demanda nacional e internacional, y Puerto Rico cuenta con una universidad especializada en esta rama, desde sus inicios, en 1966. La directora del Programa de Psicología de la Universidad Albizu (UA) de Mayagüez, doctora Minoshka Liquet Suárez, explicó que las situaciones que se han vivido en el mundo crearon la necesidad de psicólogos que ayuden en los diferentes entornos. De acuerdo con Liquet, no siempre tiene que ser dando terapia, ya que el campo es bastante amplio y, dependiendo de la especialidad, el profesional tiene diferentes oportunidades para ayudar a sanar a las personas.

“Es increíble la satisfacción que da la profesión y el poder aportar luego de eventos importantes como los desastres naturales. Estas situaciones nos enseñan que no nos limitamos al trabajo desde la oficina, sino que hay que salir a la calle, llegar a las comunidades y ayudar desde ahí. Nosotros ayudamos a los estudiantes a formarse para que ellos también puedan ayudar. Es una carrera donde puedes ver la necesidad que hay y ofrecer servicios comunitarios, que van desde terapia, hasta ofrecer talleres o destrezas de afrontamiento”, explicó.

De igual forma, la evolución de la carrera permite tener una oficina y dar terapia virtual. “Desde tu casa, con la preparación adecuada, puedes ofrecer el servicio y tener un alcance mucho mayor que el que se tenía cuando dependíamos de que todo fuera presencial. También se pueden ofrecer cursos en programas graduados de Psicología, supervisar estudiantes que estén haciendo práctica, hacer investigación en el campo de la Psicología, porque tenemos mucha información que viene de Estados Unidos, pero necesitamos que se investigue cómo varía en nuestra cultura y población puertorriqueña. Además, se pueden ofrecer talleres voluntarios, consultoría a empresas, trabajar en agencias gubernamentales o privadas, y ofrecer evaluaciones de inteligencia, entre otros. Hay una gran variedad de necesidades desde los diferentes entornos”, aseveró.

¿QUÉ NECESITAS PARA SER PSICÓLOGO LICENCIADO EN PUERTO RICO?

Para hacer un psicólogo licenciado en Puerto Rico necesitas una maestría o un doctorado y eso va a depender de la especialidad que se seleccione. La especialidad de Psicología Escolar, Industrial y Consejería Psicológica permiten licenciarse con una maestría. La especialidad de Psicología Clínica requiere un doctorado, porque es la rama de la psicología que trabaja los trastornos más severos, en comparación con las otras especialidades.

Todas estas alternativas están disponibles en la Universidad Albizu.

“La Albizu es la primera universidad de Puerto Rico especializada en Psicología.

Hay más universidades, pero es la primera y la única que se ha concentrado en formar estudiantes en Psicología desde sus inicios. Por consiguiente, tiene un nivel experimentado de profesionales y sus programas cuentan con los más altos estándares en calidad de educación”, destacó.

La UA ofrece un programa combinado de maestría y doctorado que permite recibir estudiantes graduados de bachillerato, aunque no vengan del área de la Psicología.

La directora explicó que solo necesitas tener cinco cursos preparatorios en Psicología, que, en caso de que no los tengas, la universidad te los provee. El programa combinado tiene una duración de cinco años, cuatro de estudios (dos años con cursos a nivel maestría, dos años a nivel doctoral) y el último año, el estudiante comienza el internado doctoral donde se inserta en el campo laboral, trabaja 40 horas y cobra por ese trabajo.

Los estudiantes interesados pueden comenzar a solicitar en el semestre anterior a las admisiones que se realizan en agosto. Para comenzar en agosto del 2024, deben solicitar en enero, las entrevistas se realizan en febrero y, ya en marzo, se notifica si fueron admitidos para comenzar en agosto. “Visitándonos pueden confirmar si ese interés va más allá y pasar a la acción llenando su solicitud”, exhortó.

Para detalles, visita www.albizu.edu o escribe un correo electrónico a la reclutadora Stephanie Rosas a: srosa@albizu.edu.

La autora es periodista colaboradora de Suplementos.