Regreso al salón de clases - publicado en El Nuevo Día el jueves, 5 de agosto de 2021

SUPLEMENTOS | EL NUEVO DÍA JUEVES, 5 DE AGOSTO DE 2021

Regreso a Clases La difícil decisión de las madres y los padres: clases presenciales, ¿sí o no?

Requerido cumplir con la ley de inmunización para entrar a la escuela EDP University otorga becas para estudiar enfermería

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REGRESO A CLASES

SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA jueves, 5 de agosto de 2021

¿Debo llevar a mi hijo a la escuela? ● Aunque

existe preocupación entre muchos padres, los profesionales de la salud apuestan al regreso presencial a clases

Por Cesiach López Maldonado Especial para Suplementos

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a pandemia del COVID-19 cambió la educación en la isla durante casi tres semestres. En ese período, para reducir los riesgos de contagios en los planteles escolares, los estudiantes se vieron obligados a recibir la enseñanza por medio de clases virtuales. Ahora, el país se prepara para el retorno a una “normalidad académica”, aunque el virus y sus variantes continúan siendo una amenaza para la población.

A estas alturas, son muchos los padres que pueden estar preocupados por lo que ocurrirá cuando sus hijos regresen a los salones de clases.

Ciertamente, mientras más se acerca la hora, crece aún más la expectativa y este proceso puede generar gran inquietud y preocupación.

El doctor Víctor Ramos Otero, presidente del Colegio de Médicos y Cirujanos de Puerto Rico (CMCPR) y miembro de la Coalición Científica que

aconseja al gobernador Pedro Pierluisi en medio de la pandemia, estableció que el regreso de los menores a los salones de clase es necesario, cuando ya ha transcurrido casi un año y medio de clases virtuales, debido al impacto que ha tenido en estos no poder estar cerca de sus pares.

“Como pediatra, creo que es importante que los nenes regresen a la escuela por la interacción social y todo lo que se ha afectado en la vida de los niños. Para nosotros, los pediatras, ir a la escuela no es solo coger clases. La interacción social, las partes que tienen que ver con el neurodesarrollo y que los nenes están perdiendo, para nosotros son críticas. Las clases deben ser presenciales, no de otra manera”, expresó Ramos Otero.

En el caso de aquellos padres que temen llevar a sus hijos a la escuela por alguna condición de salud, el pediatra aclaró que son pocos los casos en los que se recomendaría dejar en clases virtuales a un menor.

“Tiene que ser una clase virtual por excepción... pero, las excepciones se tienen que

trabajar como eso. Si son asmáticos, no hay razón [para dejarlos en casa]. Hay muy pocas condiciones que no permitan ir a tomar clases; básicamente ninguna. No porque tenga asma o diabetes no tiene que ir a tomar clases. No hay razón”, aclaró el galeno.

Por su parte, la doctora Iris Cardona, principal oficial médico del Departamento de Salud (DS), coincidió con Ramos Otero en que es importante que los estudiantes regresen a sus escuelas. A la vez, recomendó a los padres evaluar cada caso, de modo que se priorice que el menor tenga la mejor calidad de educación posible y que exista esa asistencia del padre o tutor en el proceso de clases virtuales.

“La realidad es que nuestros niños llevan más de un año fuera de su ambiente escolar. Tenemos claro que la educación no es la misma. (La decisión de la madre y/o el padre) depende de la escuela, del ambiente y de los recursos en la casa; de si las madres y/o padres trabajan o no, y depende, también, de la edad del niño. Así que nuestros niños

BrandStudio Lead Manager: Milvia Ramírez Rivera Editora: Jannette Hernández Hernández ● Subeditora: Lucía A. Lozada Laracuente Coordinadora de Suplementos y Publicaciones Especiales: Sharian Maldonado Rodríguez

necesitan volver a la escuela y eso es algo que yo, como pediatra, como madre y como mujer, tengo que defender, si se dan las garantías de la seguridad”, sostuvo la doctora Cardona.

Según el doctor Ramos Otero, la escuela será “una especie de burbuja” porque los menores mayores de 12 años deberán estar inoculados, así como los maestros y demás personal que les rodeen, por lo que confía en que las medidas establecidas en las guías del DS para el regreso a clases, servirán para hacer los planteles escolares más seguros.

“El doctor Miguel Valencia, quien hizo la guía, no es cualquier persona. Era profesor de neurodesarrollo en el Hospital Pediátrico y está retirado. Está desarrollando la guía alguien que tiene amplia experiencia”, afirmó el presidente de la CMCPR, quien agregó que “[la vacuna para menores de 12 años o más] no es la única alternativa. La guía de regreso a la escuela tiene nueve cosas que hacer. Están las pruebas, está la toma de temperatura y, básicamente, va a ser un escudo protector para [que] esos niños que no se puedan vacunar no estén a riesgo”, dijo.

Para aumentar la seguridad del regreso a clases presencial, Cardona recomendó que los niños y los jóvenes mayores de 12 años se inoculen contra el COVID-19, y que a los menores de 12 años que no pueden ser vacunados se les proteja, vacunando a todos a su alrededor.

“Ya las cosas que podamos hacer para contribuir a asegurar el bienestar de nuestros estudiantes es que aquellos para los cuales haya una vacuna indicada, como hacemos con la vacuna de tos ferina, de sarampión o de meningitis, pues invitar a los padres a vacunarlos, si no lo han hecho todavía.

Esa es la mejor recomendación que puedo dar en este momento”, afirmó la doctora Cardona.

Asimismo, la principal oficial médico de Salud insistió en que los adultos mayores de cada núcleo familiar deben inocularse para protegerse a sí mismos, y a los menores de 12 años que no pueden vacunarse.

“Una manera de proteger todo el entorno de las personas mayores es que todo el que pueda de la familia esté vacunado y una manera de [proteger a] aquellos pequeñitos que no pueden ser vacunados porque no tienen la edad todavía, es que todos los adultos y los adolescentes alrededor de ellos estén vacunados. Ese es el escudo de protección y es el primer hecho de la inmunidad de rebaño en el contexto de una familia”, enfatizó Cardona.

Sobre el hecho de si existe una preocupación de que puedan generarse contagios una vez las clases vuelvan a ser presenciales, el doctor Ramos Otero afirmó que siempre va a haber casos. “Cero casos no va a haber, pero la idea de que la gente se vacune es hacer un escudo protector [para] que el virus tenga mucha menos probabilidad de llegar a la escuela”, dijo. Asimismo, el pediatra enfatizó que los menores son un reflejo del comportamiento de sus padres o adultos cercanos, por lo que instó a modelar buenos hábitos de higiene y protección para que los niños puedan ejecutarlos cuando se encuentren en el ambiente escolar.

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a Academia Santo Tomás de Aquino (ASTA) promueve el desarrollo integral del ser humano y los valores dominicos: predicación, vida comunitaria, oración y estudio. Hoy en día, la academia presta sus servicios educativos a una población de estudiantes desde prekínder hasta duodécimo grado.

ASTA, acreditada por la Middle States Association, mantiene una trayectoria educativa de excelencia, siendo una de las escuelas de mayor auge en el enfoque educativo cognitivo. Al mismo tiempo, el uso de la tecnología y la cibernética como herramientas didácticas responde a los talentos y las habilidades del estudiantado, promoviendo un desarrollo holístico.

Las instalaciones cuentan con un edificio principal de tres niveles. El primer piso alberga el preescolar, la biblioteca y algunas oficinas administrativas. El segundo nivel contiene los salones del nivel elemental y las oficinas administrativas principales. La escuela intermedia y secundaria se encuentran en el tercer piso. La escuela cuenta con 24 salones regulares, laboratorios de computadoras, laboratorios de ciencias y STEM, salón de baile, dos canchas bajo techo, comedor escolar, capilla, oficina de trabajo social y una biblioteca equipada con tecnología y acceso a internet.

Por otro lado, ASTA se distingue por ser una escuela dedicada a los deportes. Asimismo, ofrece a sus

Tutorías virtuales

Comprometidos con las aspiraciones y los proyectos de vida de sus estudiantes estudiantes atletas entrenamiento deportivo, según la disciplina que practique, en un horario extendido.

En el área de las ciencias y la investigación, la academia participa en ferias científicas del Sistema de Colegio Dominicos y de otros eventos relacionados con las cien-

cias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. Paralelamente, ofrece un currículo diverso que utiliza estrategias y rúbricas para las asignaturas de Español, Inglés, Ciencias, Matemáticas, Estudios Sociales y Religión.

La academia ofrece estudios su-

pervisados de 3:00 p. m. a 6:00 p.m., y servicio de Título I para el desarrollo de destrezas de rezago en las materias de Inglés y Matemáticas; además sirve desayuno y almuerzo sin costo por medio del Programa de Comedores Escolares.

El aprendizaje no debe detenerse.

Las tutorías han sido siempre el mejor complemento para alcanzar la excelencia académica y ahora, más que nunca, deben acompañar al estudiante desde el inicio del año escolar.

Tanto estudiantes sobresalientes como los que tienen rezagos pueden beneficiarse del aprendizaje virtual de forma individual, pues, contrario a una clase grupal online, este enfoque fortalece la comprensión de la materia, ayuda a desarrollar mejores hábitos de estudio, promueve el estudio independiente y aumenta la seguridad del estudiante. Estas, aunque son herramientas necesarias para alcanzar el éxito académico en el aula virtual, también le servirán para toda la vida.

Honors Learning Center, un centro de tutorías con más de 28 años de experiencia en Puerto Rico con maestros especializados, ofrece tutorías en todas las materias desde nivel elemental hasta universitario. También se especializa en el Honors Review, su repaso para las pruebas de admisión universitaria, como el SAT, PAA y ACT. Para información, síguelos en Instagram y Facebook en @honorslc, accede HonorsLC.com o llama al 787-756-7691.

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Seguridad: esencial para el comienzo del nuevo año escolar En la Academia Ponce Interamericana se consideran la calidad educativa y el ambiente escolar seguro

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l comienzo de agosto ha desplegado un sinnúmero de retos para nuestros estudiantes, al igual que preocupaciones para los padres, considerando que vivimos una emergencia de salud, que ha comenzado la temporada de huracanes y que, para quienes residen en el sur, los movimientos telúricos no han cesado. Por lo tanto, al elegir dónde educar a nuestros niños, ya no solo se considera la calidad educativa, sino también cuán seguro es el ambiente escolar —espacio que representa un segundo hogar.

Desde su inicio en el 2014, la Academia Ponce Interamericana (API) ha desarrollado un espacio propicio para la creación de líderes, fomentando una cultura de aprendizaje e innovación. Para API, esta misión no ha cambiado, solo se ha fortalecido para atender las necesidades del presente, particularmente considerando el aspecto de seguridad.

Relacionado con la emergencia de salud, se han tomado medidas estrictas, comenzando por la instalación del sistema UV Matrix de Ultravation, un sistema sofisticado de rayos ultravioletas que elimina los patógenos en las unidades de acondicionador de aire, la cual le brinda climatización a toda la institución académica. Igualmente, a este sistema se le han añadido filtros de alta capacidad que capturan partículas de hasta de 3.0 micrones.

Durante el año académico, se mantendrán los protocolos de seguridad como: utilización de mascarillas constante, desinfección de manos y toma de temperatura. Además, en términos de seguridad, API cuenta con un sistema de cámaras de vigilancia, acceso controlado y oficiales de seguridad no armados.

Ante posibles eventos naturales, API asegura la continuidad de sus servicios, al contar con una cisterna de agua potable, sistema de generación eléctrica y capacidad de almacenamiento de combustible de hasta 3,700

Suministrada

galones. Por otra parte, la estructura es sismorresistente y cuenta con un sistema de detección de movimiento de terremoto, donde se activan las alarmas para desalojar las instalaciones. Igualmente, cuenta con un sistema de válvulas automáticas en los tanques de gas propano, que, al ocurrir un temblor, interrumpen el paso, evitando fugas en el sistema. En caso de un evento extremo, la institución está equipada con alimentos no perecederos, cada salón tiene una mochila de emergencia y un oficial de primeros auxilios.

Más allá de la pandemia y de los eventos naturales, API cuenta con múltiples modalidades de estudio lo cual le brinda la libertad a la familia de elegir, de acuerdo con su ubicación y necesidad, sin comprometer la calidad educativa y la seguridad. Tanto de forma presencial como en línea, el menor es parte de una experiencia educativa única, la cual promueve el desarrollo de competencias en ciencias, matemáticas, tecnología, bellas artes y deportes.

API está acreditada por la Middle States Association of Colleges and Schools, posee su Registro de Educación Básica otorgado por el Departamento de Estado y está afiliada a la Asociación de Escuelas Privadas de Puerto Rico.

Para información, accede a api.ponce.inter.edu, llama al 787-479-6504 o escribe a admisionesapi@ponce.inter.edu.

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¿Qué pasa con los padres que no quieren vacunar a sus hijos?

La Ley Núm. 25 del 25 de septiembre de 1983 establece los requisitos y las exenciones de la vacunación para los niños preescolares y estudiantes Por Cesiach López Maldonado Especial para Suplementos

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asta la pasada semana, y al cierre de esta edición, datos del Departamento de Salud (DS) revelan que más de 121 mil niños y jóvenes que cuentan con la edad para vacunarse, no

lo han hecho. Esto representa un 10 % de la población apta para inmunizarse.

De acuerdo con la doctora Iris Cardona, principal oficial médica del Departamento de Salud (DS), la Ley Núm. 25 del 25 de septiembre de 1983, conocida como Ley de Inmunizaciones a Niños Preescolares y Estudiantes, establece que ningún es-

tudiante o niño en nivel preescolar, podrá ser admitido o matriculado en una escuela, centro de cuidado diurno o centro de tratamiento social, si no está debidamente inmunizado.

A este mandato, se añade la vacuna contra el COVID-19, la que, por orden del secretario de Salud, doctor Carlos Mellado, se hace compulsoria para iniciar el año escolar 2021-2022. Esta ley también permite al Secretario hacer obligatoria la inoculación para toda la población, ya que fue declarada una pandemia por el virus.

“Esto se trata de cualquier vacuna, no solamente de la vacuna contra el COVID-19. Es importante que los padres conozcan estas leyes que establecen mandatos de vacunación”, dijo Cardona, quien agregó que la primera ley data de 1974 y aplicaba específicamente al sistema de educación pública hasta que, en 1983, se firmó la Ley Núm. 25 del 25 de septiembre de 1983, “buscando que la ley aplicara

con igual rigor a todo el sistema educativo”, explicó.

Entonces, ¿qué pasaría si un padre opta por no vacunar a su hijo de 12 años o más?

En su artículo número 2, la ley establece que “ningún estudiante o niño preescolar podrá ser admitido o matriculado en una escuela, centro de cuidado diurno, o centro de tratamiento social si no está debidamente inmunizado”.

Según Cardona, la responsabilidad de hacer valer la ley es de la escuela y de su director. A su vez, el Secretario de Salud tiene la responsabilidad de revisar todos los años cuáles son las vacunas que se van a pedir y de comunicarlo al público.

No obstante, hay dos ex-

cepciones que permiten a los padres no vacunar a sus hijos y ambas están cobijadas bajo el Artículo 5 de la Ley Núm. 25.

“Aquellos que no quieren vacunar a sus hijos, se les permite hacerlo solo por dos razones: religiosa y médica”, especificó Cardona. Ambas requieren de una documentación oficial y un debido proceso para hacer válida la petición.

Cardona sostuvo que hay sanciones establecidas, tanto para el personal de la escuela o del centro de cuidado, como a los padres que permitan que un estudiante o niño prees-

colar se matricule en una escuela en violación de las disposiciones de esta ley. Para los funcionarios escolares, estas incluyen: pena de reclusión, o multa que no excederá de $500 o ambas penas a discreción del Tribunal, así como sanciones administrativas. Los padres que no cumplan con las disposiciones de la Ley de Inmunización o que suministren información falsa, serán culpables de delito menos grave y convictos sancionados con pena de reclusión, multa que no excederá de $500 u ambas penas a discreción del Tribunal.

Lee la versión extendida en elnuevodia.com/suplementos/regreso-a-clases.

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Cupeyville School honors and recognizes the multiple learning styles and needs of its students

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upeyville School is a private, quality English-instruction college-preparatory school from PPK to 12th grade, providing academic excellence since 1963. Cupeyville School is non-sectarian, co-educational with a multicultural student community and is accredited by the Middle States Association of Colleges and Schools and CADIE. Ranked among Puerto Rico’s Top

Colegio con oferta curricular de excelencia El Colegio Santísimo Rosario de Yauco, conocido como Holy, lleva una trayectoria educativa de fe católica y tradición dominica.

Se ha destacado en diferentes áreas: posee las puntuaciones más altas en las pruebas de admisión universitarias; el 100 % de los graduandos y las graduandas son aceptados en las diferentes universidades de Puerto Rico y Estados Unidos; en las disciplinas de voleibol, baloncesto y balompié ha ganado campeonatos en las ramas femenina y masculina; sus atletas son reconocidos en otras disciplinas, como: béisbol y pista y campo. En el área de las ciencias y la investigación, las premiaciones son por la participación en las ferias científicas del Sistema de Colegio Dominicos, del distrito de Yauco y de la región de Ponce.

Cuenta con un currículo bilingüe de prekínder a sexto grado. Paralelamente, ofrece un currículo diverso que utiliza estrategias de trabajo coope-

rativo, STEM y rúbricas para las asignaturas de Español, Inglés, Ciencias, Matemáticas, Estudios Sociales y Religión; electivas en Educación Física, Bellas Artes, Empresarismo, Robótica, Tecnología, Inglés Conversacional, Redacción Digital e Introducción a la Vida Universitaria; un programa avanzado en Matemáticas; prepara a los y a las estudiantes para las pruebas de nivel avanzado en Español, Inglés y Precálculo; cuenta con Programa Pastoral; variedad de organizaciones estudiantiles y clubes; entrenamiento deportivo a los atletas; estudios supervisados de 2:30 p.m. a 5:00 p.m., y servicio de Título I para el desarrollo de destrezas de rezago en las materias de Inglés y Matemáticas. Además, sirve desayuno y almuerzo sin costo por medio del Programa de Comedores Escolares.

El colegio posee certificado de operación del Departamento de Estado de Puerto Rico y acreditación de la Middle States Association.

Supplied

Cupeyville School, Developing WISE Individuals English teaching private schools, Cupeyville School’s student population is approximately 900 students and employs a combined faculty and administrative staff of approximately 125 members.

At Cupeyville School we honor all our students and recognize their multiple learning styles and needs. We adapt our programs and curricula through differentiated teaching. We

offer Regular and Honors programs, Advanced Placement courses and an integrated Bridges Program for students with mild learning disabilities from kinder to 11th grade. We also work individually with the student’s program adjusting it to conform to their specific needs. High caliber elective courses round up our students’ development with Drama, Music, Foreign Languages, Fine Arts and Culinary Arts classes, among others.

Our students define themselves as well-rounded, goal oriented students who achieve their objectives by being perseverant, dedicated, and versatile multi-taskers. Our student body is well balanced with a fine mix of academically skilled, creative and athletic students. Students are active in after school organizations such as, Student Council, Honor Societies, Oratory and Forensic. Many students compete in one or more of our 25 competitive sports teams. Hundred percent of Cupeyville School graduates are accepted in an accredited stateside or overseas 4-year Higher Learning Institution, many with full scholarships.

For information visit www.cupeyvilleschool.org.

If you have any questions or to schedule a tour contact our Admissions Office at: admissions@cupeyvilleschool.org or 787-293-2300.

Like branches n a tree, students grow in different directions!

At Cupeyville School we recognize the multiple learning styles and needs of our students. From the academic high achiever, to the creative, the athlete and the late bloomer, we adapt our programs and curricula through differentiated teaching to help them reach their highest potential at school, at college and in life.

We honor all our students.

Ready. Set. Grow.

Enrollment Open Academic Excellence for 5 Years admissions@cupeyvilleschool.org

Lee la versión extendida en elnuevodia.com/suplementos/regreso-a-clases.

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787.293.2300 www.cupeyvilleschool.org

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EDP University está reclutando a los futuros enfermeros que deseen estudiar y aprovechar las becas que tiene disponibles

S

istrada

Becas de $5,400 anuales para estudiar enfermería

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Sumin

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i deseas estudiar enfermería, este es tu momento porque EDP University está reclutando a futuros enfermeros, quienes pueden aprovechar el incentivo de ayudas económicas que son adicionales a la Solicitud Gratuita de FAFSA. A través de la subvención federal bajo el programa Health & Human Services Administration-HRSA y el proyecto titulado: Promoting Diversity in the Nursing Workforce (PDNW), EDP University brindará mayores oportunidades educativas a estudiantes locales de nuevo ingreso al grado asociado en Enfermería.

Los futuros enfermeros se podrán beneficiar por semestre de $2,700; de mantener el promedio requerido, recibirán el segundo semestre $2,700 para un total de $5,400 por año.

Estas becas están disponibles para estudiantes de enfermería (freshmen) a tiempo completo para matrícula, cuotas, libros y otros gastos educativos relacionados. Además, podrán recibir estipendios de $500 por año, participando en todas las actividades y sesiones de estudio.

Entre los requisitos se encuentran haber finalizado su escuela superior, tener un promedio de 3.00 o más y realizar una entrevista. Para la matrícula del semestre de agosto, hay 50 becas disponibles a nivel institucional.

Además, EDP University ofrece programas 100 % online y cuenta con localidades ubicadas en Hato Rey, San Sebastián, Manatí, Humacao y Villalba.

Para más información sobre las becas, envía un mensaje al WhatsApp al 787-593-1375. ¡SABER ES PODER!

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tidas y de valoración por los esfuerzos del maestro. Puedes utilizar palabras como “nosotros”, para demostrar la colaboración, esta forma de expresarse enfatiza que están trabajando juntos en lugar de hacerlo de manera aislada.

Pregúntales a los maestros cómo prefieren ser contactados: ¿vía correo electrónico, mensajes de texto o por llamadas programadas? De esa manera, entenderás cómo organizan los maestros el tiempo y cuándo sería apropiado enviarles un recordatorio amable, en caso de que no te hayan respondido. ●

Pregunta cómo serán comunicadas las tareas para poder ayudar a tus hijos a organizarse mejor con las materias. Muchos niños se vieron afectados con la educación a distancia especialmente los que tienen trastorno por déficit de atención e hiperactividad u otras discapacidades del aprendizaje. ●

Comparte con los maestros las observaciones que notas en tu casa, si ves que tu hijo está teniendo dificultad con alguna tarea.

Juntos pueden identificar estrategias que se puedan implementar en el salón de clase y en la casa. ●

● Solicita apoyo adicional para tu hijo,

Por Lcda. Arleene M. Marrero Rodríguez, MS Especial para Suplementos

E

sta pandemia nos enseñó la importancia del cuidado, la compañía y el valor que tiene el rol del docente. También nos enseñó a fortalecernos y a ser resilientes, obligándonos a encontrar soluciones y, a su vez, cultivar un espíritu positivo. En una entrevista que se le realizó al Dalai Lama, este menciona que la educación debe enseñar a transformar las emociones y a cultivar la paz mental.

Es importante la relación entre los docentes y las familias de los estudiantes para conseguir mayor bienestar en su proceso académico. Existen evidencias científicas que indican que los alumnos obtienen mejor rendimiento académico cuando existe una comunicación fluida y de respeto mutuo entre los padres y los maestros. (Witte, A. et. al. 2021).

Forjando relaciones más sólidas entre los padres y los maestros Si algo bueno tuvo la pandemia es la valoración del docente ●

en caso de que observes que esté presentando algún problema emocional. Muchos niños se encontraron con muchos desafíos cuando las clases se dieron a distancia. No tengas miedo; como padre, tienes derecho a preguntar si hay algún especialista como psicólogo o consejero escolar que pueda ayudar a tu hijo. Es importante reconocer que las necesidades sociales y emocionales están fuertemente vinculadas al aprendizaje académico.

Si tienes alguna inquietud, solicita una cita para hablar con el maestro, así podrán cooperar juntos para encontrar una solución a la situación que te aqueja. ●

Comparte las circunstancias o los eventos familiares que estén afectando a tu hijo. En este tiempo de factores estresantes es de ayuda para los maestros saber las dificultades por las que los niños están pasando en la casa y cómo esto está afectando su desempeño académico. Por ejemplo, si ambos padres están trabajando a tiempo completo o han perdido sus empleos, o si algún miembro de la familia se encuentra enfermo. ●

La comunicación entre padres y maestros debe basarse en una relación de transparencia y sinceridad para que sea efectiva. ●

¿Cómo podemos desarrollar relaciones más sólidas y de mayor confianza entre los padres y los maestros? Según Miller C. (2021), del Child Mind Institute, es importante que:

Mostrar interés en colaborar nos permite entender que, aun teniendo opiniones distintas, seremos capaces de llegar a acuerdos en beneficio de los niños. Pon énfasis en las metas en equipo y utiliza un lenguaje que involucre responsabilidades compar●

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Comunícales a los maestros lo que está funcionando en tu hogar y lo que no. La retroalimentación es vital para el desarrollo de aprendizaje del estudiante. ●

Reconoce los desafíos que están enfrentando los maestros. Exprésales lo mucho que aprecias sus esfuerzos. Algo tan simple como enviar una nota o un mensaje diciendo: “¡gracias por todo su esfuerzo!”, puede motivar a los maestros, que sepan que su trabajo y esfuerzo están siendo notados y apreciados. ●

Entonces, vemos cómo el respeto al docente, la comunicación entre el maestro y los padres tendrán un impacto positivo en este proceso de aprendizaje del niño. Independientemente del medio que escojas para mantenerte en contacto durante este período, recuerda que el tiempo y la calidad que inviertes en la relación puede marcar una gran diferencia en el aprendizaje y el desarrollo de tu hijo durante este momento difícil.

REFERENCIAS: Miller C. (2021), Consejos para colaborar con los maestros este nuevo año escolar Child Mind Institute, Inc., New York, Recuperado en; https:// childmind.org/article/Consejos para colaborar con los maestros este nuevo año escolar | Child Mind Institute.

Witte, A. et. al. (2021). Mantenerse en contacto: Como mantener las relaciones entre padres y maestros. University of Nebraska-Lincol. Recuperado en; Mantenerse en contacto: Como mantener las relaciones entre padres y maestros a distancia – Early Learning Network (unl.edu).

La autora es psicóloga en consejería y recurso académico de A+ Education & Consulting Solutions.

A+ es una compañía netamente puertorriqueña dedicada a proveer servicios de desarrollo profesional a personal de escuelas públicas y privadas a nivel isla. Llama al 787-641-3995 o síguela en Facebook/quieroaplus.

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Estudiantes de escuela elemental, intermedia y superior

Por Redacción de Suplementos suplementos@gfrmedia.com

E

s un hecho que las escuelas, incluyendo las universidades, son un componente esencial en el desarrollo académico, emocional y social de los niños y los jóvenes, así como una parte importante de las comunidades donde se enclavan. Sin embargo, y como es de esperarse, con el desarrollo de la pandemia por el COVID-19, se le ha dado un mayor énfasis al aspecto salubrista y a cómo mantener a la comunidad escolar, sobre todo a los estudiantes, más seguros.

Para ello, los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC, en inglés) han establecido unas guías y han enfatizado que la evidencia científica recopilada hasta el momento sugiere que muchas escuelas de kínder a duodécimo grado que han implementado de manera estricta las estrategias de prevención han podido reanudar las clases presenciales de manera segura. Reconociendo esto, y tomando en cuenta que ya hay una vacuna aprobada para uso de emergencia contra el COVID-19 para niños de 12 años en adelante, es importante que los padres no olviden verificar con los pediatras de sus hijos que sus vacunas estén al día.

De hecho, los pediatras de la isla han llevado una fuerte campaña, instando a los padres y a los cuidadores a llevar a vacunar a sus hijos para protegerlos de otras infecciones que pueden causar enfermedades graves, algunos tipos de cáncer relacionados al virus del papiloma humano e, incluso, la muerte, como explicó recientemente el doctor Gerardo J. Tosca Claudio, pediatra y presidente electo de la Sociedad Puertorriqueña de Pediatría, en una publicación en este diario.

De otra parte, el Departamento de Salud publicó los requisitos de vacunación para el año escolar 2021-2022 e incluyó la vacuna contra el COVID-19 para los estudiantes de 12 años y mayores.

Estos se les exigirán a todos los estudiantes que se matriculen en cualquier institución educativa del país, ya sea pública o privada, incluyendo los centros de cuidado diurno (de acuerdo con su edad) y las universidades. Los estudiantes deben tener administradas las siguientes vacunas:

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Cuatro dosis de la vacuna contra la difteria, el tétanos y la tosferina (DTaP, DTP, DT), siempre y cuando la última dosis haya sido administrada en o después de los 4 años.

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Tres dosis de Ia vacuna contra el polio (PV), siempre y cuando la última dosis haya sido administrada en o después de Ios 4 años.

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Una dosis de la vacuna contra el Haemophilus influenzae tipo B (1-lib), si fue administrada o después de los 15 meses de edad.

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Tres dosis de la vacuna contra la hepatitis B. Dos dosis de la vacuna contra el sarampión común, el sarampión alemán y las paperas (AMR).

Vacunas al día ● Con

el próximo inicio del nuevo año escolar y el regreso presencial a clases, es más importante que nunca que los niños y los jóvenes estén vacunados ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE NUEVO INGRESO MENORES DE 21 AÑOS 1. Un refuerzo de la vacuna contra el tétanos, la difteria y la pertussis acelular (Tdap), o un refuerzo de la vacuna contra el tétanos y la difteria (Td), según sea el caso.

2. Dos dosis de la vacuna contra el sarampión común, el sarampión alemán y las paperas (MMR).

3. Tres dosis de la vacuna contra Ia hepatitis B. 4. Tres dosis de la vacuna contra el polio (OPV/IPV), si la última fue administrada en o después de los cuatro (4) años.

En esta circular, el secretario de Salud, doctor Carlos Mellado, también recordó a los padres la importancia de vacunar a sus hijos contra la influenza para la próxima temporada que comienza en septiembre y que todas las vacunas deben estar registradas en el Formulario P-VAC-3 (papel verde).

Dos dosis de la vacuna contra la varicela (VAR).

Una dosis de la vacuna conjugada contra el neumococo, siempre y cuando esta haya sido administrada en o después de los 24 meses.

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Una dosis de Ia vacuna contra el tétanos, la difteria y la pertussis acelular (Tdap) para todo adolescente de 11 a 18 años.

Una dosis de la vacuna conjugada contra el meningococo (MCV4) para todos los adolescentes de 11 años. Todo adolescente vacunado entre las edades de 11 a 12 años, requerirá una dosis de refuerzo a la edad de 16 años. Todo adolescente que fue vacunado entre los 13 a 15 años también requerirá una dosis de refuerzo entre los 16 y los 18 años. Si la primera dosis se administró a la edad de 16 años o más, no necesita dosis de refuerzo.

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Una dosis de Ia vacuna contra el virus del papiloma humano (VPH) para los adolescentes de 11, 12, 13, 14, 15 y 16 años. Es requisito completar Ia serie, según indicado en el Itinerario de Vacunación, para que se garantice la inmunidad necesaria contra el virus.

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Prepara

loncheras con salud ● Antes de diseñar las meriendas que vamos a ofrecerles a nuestros niños, es importante considerar su edad o etapa de crecimiento, la intensidad de la actividad física que realicen y sus gustos y preferencias

Por Dra. Charmaine Alfonso, LND, MHSN, RD Especial para Suplementos

L

ibros, uniformes, zapatos, desinfectante y mascarillas…. un nuevo año escolar está por comenzar y es importante aprovechar este período para pensar en los alimentos que nuestros niños llevarán en las loncheras este año.

Las guías de nutrición establecen que los niños de edad escolar deben consumir tres comidas balanceadas al día y dos meriendas saludables entre estas.

Las meriendas deben ser pequeñas, ligeras, nutritivas, balanceadas, atractivas y apetitosas. Pero, este año, surge una nueva preocupación: que sean seguras, ya que nos enfrentamos a una realidad en nuestras escuelas. El COVID-19 no se transmite a través de los alimentos, pero es posible que nuestros niños, al compartir alimentos, tengan contacto unos con otros, surgiendo el riesgo de contagio.

Antes de diseñar las meriendas que vamos a ofrecer a nuestros niños, es importante considerar: su edad o etapa de crecimiento, la intensidad de la actividad física que realicen y sus gustos y preferencias.

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Sigue las siguientes recomendaciones, para preparar loncheras más saludables y seguras:

● Asegúrate de que todos los

alimentos que envíes estén en sus empaques originales.

Si son frutas o emparedados, observa que se encuentren bien empacados y sellados.

● Trata de comprar productos

saludables que ya vengan en empaques porcionados como frutas enlatadas en su jugo, “cheese sticks” y jugos 100 %. ● No envíes alimentos con-

siderados como “calorías vacías” tales como: saladitos, bebidas carbonatadas, jugos en polvo, frituras, chocolates, dulces, donas azucaradas, bizcochos y productos de repostería. ● Incluye alimentos bajos en

grasa como cortes de jamón, pavo o pollo (99 % libres de grasa).

● Después de los dos años,

utiliza productos lácteos bajos en grasa como la leche y el yogur. ● Selecciona galletas y panes

de harina integral, al igual que cereales enriquecidos que sean crujientes y atractivos para el niño. ● Para tomar, sugiere una

botella de agua, leche baja en grasa o jugo 100 % natural. ● Procura involucrar a tu niño

en la preparación de las meriendas.

● Varía los alimentos durante

la semana y hazlos más atractivos, especialmente para los más pequeños.

Planifica y utiliza tu imaginación y verás que podrás preparar un menú de meriendas que ayudará a tu niño a crecer fuerte, feliz y con hábitos alimentarios saludables. Muy importante: explícale a tu niño las precauciones que debe seguir al momento de consumir su merienda y el no interactuar sin protección con sus compañeritos de clase. ¡Recuerda que es por su salud!

La autora es nutricionista dietista.

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REGRESO A CLASES

Un regreso a clases “con clase” en Plaza Las Américas y Plaza del Caribe

SUPLEMENTOS DE EL NUEVO DÍA jueves, 5 de agosto de 2021

E

l regreso a clases siempre es un período que todas las familias esperan, pues se trata de iniciar esa nueva etapa en la vida de los estudiantes.

Luego de más de un año de educación virtual, este regreso será en grande para todos. Por eso, junto a Mastercard, los centros comerciales Plaza Las Américas y Plaza Del Caribe presentan “Regresa con Clase”, la promoción de temporada donde los clientes pueden ganar grandes premios entre los que se destacan una laptop de 13” valorada en $1,500, una tableta de 11” valorada en $900 y, como gran premio Mastercard: $5,000 para el semestre.

Para participar, solo hace falta presentar los recibos de compra por $50 o más en el Centro de Servicio al Cliente en ambos centros comerciales. Esta promoción estará vigente hasta el 8 de agosto de 2021.

Atado a este “Regreso con Clase”, ambos malls presentan una exhibición de tenis personalizados por el artista Noel Alvarado. Estos serán sorteados entre las personas que visiten la exhibición y escaneen un código de barra que les da acceso a la plataforma de participación electrónica. Un par de tenis personalizados por el artista será subastado en cada centro comercial a beneficio de la Asociación de la Distrofia Muscular (MDA). La subasta se adjudica a la persona que done la cantidad de dinero más alta, que sea mayor de $150, la cantidad mínima establecida.

Busca más información a través de plazalasamericas.com y plazadelcaribe.com.

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