Plan De Capacitación by Escuela Nacional del Ministerio Público

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Consejo Directivo Dr. Radhamés Jiménez Peña Procurador General de la República Dr. Ángel Castillo Tejada Procurador General Adjunto Dr. Jesús María Fernández Vélez Procurador General Corte de Apelación del Departamento Judicial de San Cristóbal Dr. Diego José García Presidente del Colegio de Abogados de la República Dominicana (CARD) Dr. Santo Inocencio Mercedes Decano Facultad de Ciencias Jurídicas y Politicas Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) Dr. Lino Vásquez Samuel Jurista

Ramón Emilio Núñez N. Director General

María Olivares Paulino Gestora de la Dirección Encargada Dpto. Comunicaciones y Eventos Martha Rodríguez Wagner Encargada Dpto. Asuntos Académicos Niurka Germoso Encargada Dpto. Administración y Finanzas Orlidy Inoa Lazala Encargada Dpto. Políticas Públicas, Investigación y Análisis Francia Manolita Sosa Coordinadora Gestión de Capacitación Wendy Yocasta Hiciano Coordinadora de Comunicaciones Vanessa Mariela Cobo Echenique Coordinadora Gestión Humana y Evaluación Ana Xiomara Díaz Coordinadora Unidad de Registro y Atención al Usuario Raquel Martínez López de Vivigo Coordinadora Biblioteca Elena Lebrón Féliz Coordinadora Académica

Escuela Nacional del Ministerio Público Secretaría Pro-Tempore Red de Capacitación del Ministerio Público Iberoamericano (RECAMPI)

Taurys Vanessa Guzmán Soto Asistente del Director Piedad Antonia Cabral Flores Ilena Carolina Rosario Rodríguez Paola Romero Gary Andrés Herrera Xiomara de la Rosa María Leticia de León Jesse James Ventura María Aurelia Sánchez Regalado Asistentes de Departamentos Millie Henríquez Recepción

Comité Gestor Daysi Altagracia García Mendoza Fiscal Adjunta Adscrita a la Coordinación Nacional de Niños Niñas y Adolescentes de la Procuraduría General de la República Mirna Johanna Ortíz Fernández Fiscal Adjunta de la Provincia Santo Domingo Manuel Randolfo Acosta Castillo Fiscal Adjunto del Distrito Nacional Ingrid Pamela Rijo Caraballo Fiscal Adjunta del Distrito Judicial de La Romana Wilson Manuel Camacho Peralta Fiscal Adjunto del Distrito Judicial de Espaillat La Escuela Nacional del Ministerio Público, agradece a la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y al Proyecto de Justicia de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo (USAID)

Diagramación y edición bajo el cuidado de: Wendy Yocasta Hiciano Consultores: Manuel Miranda Estrampes Ricardo Jorge Mendaña Jorge Alberto Chavarría Guzmán Luís Rodolfo Ramírez García Claudia Paz y Paz Bayly Nassef Perdomo Cordero Claudio Aníbal Medrano Mejía Humberto Isaías Insfrán Thalía Goldberg ©Escuela Nacional del Ministerio Público Calle Socorro Sánchez No. 156, Gazcue Tel.: 809-682-2141 / Fax: 809-686-6777 Santo Domingo, D.N., República Dominicana www.enmp.gov.do www.procuraduria.gov.do

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PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN PLAN DE CAPACITACIÓN 2010

Escuela Nacional del Ministerio Público Secretaría Pro-Tempore Red de Capacitación del Ministerio Público Iberoamericano (RECAMPI)

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PRESENTACIÓN El presente Plan del Programa Inicial de Formación es producto de la mesa de trabajo conformada por el Comité Gestor del Programa Inicial de Formación y el Departamento de Asuntos Académicos, como resultado de la fase de diseño del Modelo Educativo de la Escuela Nacional del Ministerio Público.

En el periodo comprendido entre noviembre de 2009 y marzo de 2010, se integraron a dicha mesa consultores nacionales e internacionales, profesionales seleccionados por ser considerados expertos en los contenidos previamente propuestos por el Comité Gestor para cada Eje temático que fundamenta esta segunda edición del Programa Inicial de Formación:

El presente documento integra: • La Presentación de la Escuela Nacional del Ministerio Público. • La Presentación del Programa Inicial de Formación, sus antecedentes y motivaciones, además de las características particulares propuestas en su diseño. • El Modelo Educativo de la Escuela Nacional del Ministerio Público. • La descripción de cada Eje temático, con sus objetivos, módulos y unidades correspondientes.

Los objetivos de aprendizaje que se proponen en los módulos y sus unidades correspondientes, han sido propuestos centrados en el logro de los aspirantes, es decir, en función de la medición y cumplimiento por parte de los aspirantes de esas metas propuestas, en el lugar y tiempo que se han considerado como adecuados con la guía de los docentes (o plan de clase) que le acompañarán en su proceso de formación inicial durante su estancia en la Escuela Nacional del Ministerio Público. Estos objetivos van de la mano con estrategias metodológicas acordes para su evaluación y los recursos didácticos necesarios para su realización.

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A fin de lograr los objetivos de aprendizaje propuestos se ha implementado una metodología innovadora en la que se concede importancia al “aprender haciendo”, con la que se pretende otorgar mayor responsabilidad en los destinatarios de la formación en lograr sus aprendizajes, guiados por las estrategias desarrolladas por los docentes.

Ramón Emilio Núñez N. Director General

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ÍNDICE Escuela Nacional del Ministerio Público...........................................................................9 Modelo Educativo de la Escuela Nacional del Ministerio Público.............................13 Comité Gestor del Programa Inicial de Formación.....................................................17 Programa Inicial de Formación

................................................................................25

Estrategias Metodológicas...............................................................................................29 Estrategias Metodológicas complementarias................................................................33 Sistema de Evaluación.......................................................................................................35 Ejes Temáticos......................................................................................................................39 1. Ministerio Público y Sociedad................................................................................41 2. Derecho Constitucional............................................................................................57 3. Derecho Penal..........................................................................................................67 4. Dirección de la Investigación.................................................................................77 5. Derecho Procesal.....................................................................................................91 Evaluación..........................................................................................................................107 Distribución de Horas......................................................................................................109 Cronograma Docencia....................................................................................................119

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ESCUELA NACIONAL DEL MINISTERIO PÚBLICO La Escuela Nacional del Ministerio Público (ENMP) fue instituida en el año 2002 por Decreto No. 514-02 del Poder Ejecutivo y, dada la exigencia de afianzar su marco de regulación, recibe su reconocimiento legal en 2003, con la promulgación de la Ley 78-03, sobre el Estatuto del Ministerio Público. Sus actuales instalaciones fueron inauguradas el 18 de marzo de 2003. Ya en el año 2005, mediante la Resolución No. 002-05, de fecha 9 de septiembre de 2005, el Consejo Directivo de la ENMP aprobó su Reglamento de Organización y Funciones en uso de las atribuciones que le confieren los artículos 109 y 114 de la referida Ley.

De acuerdo al artículo 1 del Reglamento de Organización y Funciones de la ENMP, la institución es “el órgano académico encargado de evaluar y capacitar a los miembros del Ministerio Público en funciones y a los aspirantes que deseen ingresar a la Carrera”.

En cumplimiento de lo establecido en el artículo 20 del Estatuto del Ministerio Público y del Decreto No. 873-04, su primer proyecto de envergadura consiste en realizar, a partir de 2005, las evaluaciones de los miembros del Ministerio Público en funciones como el primer paso para avanzar a la instalación de la carrera institucional1.

Un segundo proyecto ha sido el desarrollo, también a partir de 2005, del Programa Extraordinario de Formación (PEF), requisito adicional para que los miembros del Ministerio Público en funciones que aprobaron las primeras evaluaciones optasen por ingresar a la Carrera. Hasta 2009, se desarrollaron 15 ediciones del Programa Extraordinario de Formación, en las que además participaron 47 representantes procedentes de otros países de América Latina, pertenecientes a la Red de Capacitación del Ministerio Público Iberoamericano (RECAMPI). 1

Este conjunto de evaluaciones son denominadas como “primeras evaluaciones”. 9

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En tercer lugar, es preciso destacar la realización, en 2005, de un concurso de oposición para la evaluación, capacitación, e incorporación de 100 nuevos miembros a la carrera del Ministerio Público en el cargo de Fiscalizador.

En 2006 se efectuó otro concurso de oposición, esta vez para cubrir vacantes. Quienes superaron satisfactoriamente dicho concurso se integraron de forma inmediata a la sexta edición del PEF, en condición de aspirantes a la Carrera.

También en 2006, la ENMP solicitó su ingreso a la Red de Capacitación del Ministerio Público Iberoamericano (RECAMPI). En 2007, en el marco de la VI Asamblea General celebrada en Cartagena de Indias, se produjo la incorporación formal de la Escuela Nacional del Ministerio Público a la RECAMPI. En noviembre de 2008, la VII Asamblea General, celebrada en Asunción, Paraguay, eligió a la Escuela Nacional del Ministerio Público como Secretaría Pro-Tempore de la RECAMPI.

A lo largo del año 2008 se pusieron en marcha las últimas fases previstas para el ingreso a la Carrera, tanto de los miembros del Ministerio Público que superaron las primeras evaluaciones, como de aquellos que ingresaron posteriormente vía concurso público para cubrir vacantes. Hasta que en agosto de 2009, la Escuela Nacional del Ministerio Público presentó a la nación un total de 668 miembros del Ministerio Público pertenecientes a la Carrera.

Asimismo, la ENMP posee los llamados Programas de Perfeccionamiento, siendo la propuesta de capacitación continua especializada destinada a los miembros del Ministerio Público. Tienen como fin el brindar una capacitación acorde a las necesidades reales que la función fiscal requiere, en áreas de interés y coherente con el Plan de Carrera establecido por posición. Se han efectuado capacitaciones sobre temas vinculados a la conciliación, la acusación, los recursos, técnicas y clínicas de litigación, lavado de activos, ejecución penal, mediación, penal laboral y seguridad vial, entre otros.

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Misión Institucional Es el centro responsable de la formación de los aspirantes a ingresar a la Carrera del Ministerio Público, a través del correspondiente concurso de ingreso, así como de la capacitación de los miembros de la carrera y su personal de apoyo, con miras a asegurar un adecuado desempeño de sus funciones.

Objetivo General Ejecutar un Plan Único Nacional de Formación para funcionarios y empleados del Ministerio Público.

Objetivos Específicos •

Garantizar la calidad del servicio del Ministerio Público.

•

Garantizar la unidad de criterios y procedimientos del Ministerio Público.

•

Garantizar objetivos educativos ajustados a la realidad funcional, contenidos coherentes con las necesidades y materiales de calidad.

•

Contar con un equipo de formadores internos y/o externos, los cuales podrán desplazarse a los Departamentos y Distritos Judiciales, según sea necesario.

•

Contar con un método pedagógico específico y práctico, fundamentado en los principales avances de la tecnología.

•

Contar con un instrumento de medición y evaluación de las calidades de los funcionarios y empleados que laboran o que optan por laborar en el Ministerio Público.

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MODELO EDUCATIVO DE LA ESCUELA NACIONAL DEL MINISTERIO PÚBLICO La disposición de un modelo educativo adaptado a las necesidades institucionales de la Escuela Nacional del Ministerio Público surge de la necesidad de vincular las acciones de capacitación a la función fiscal. Considerando los avances en el ámbito de la capacitación de los operadores del sector justicia, tanto nacional como a nivel internacional, logrados con el interés de profesionalizar y diversificar el trabajo de estos operadores, se tienen las condiciones para establecer cambios y nuevas formas de gestionar la capacitación con el fin de que esta colabore, de forma cada vez más directa, en la mejora del desempeño de nuestros destinatarios.

El modelo educativo de la Escuela Nacional del Ministerio Público, propuesto a partir del año 2006, fundamenta la construcción de una capacitación que sirva como medio colaborativo dirigido al logro de objetivos institucionales, siendo un instrumento más relacionado al logro de resultados institucionales. Se hace énfasis inicial en el análisis de los problemas (identificados como necesidades de capacitación), así como la transferencia de los aprendizajes alcanzados al cargo y el impacto en la función fiscal, en cuanto a modificar favorablemente los problemas detectados; ello requiere la revisión de enfoques y prácticas, en particular las vinculadas al diseño y a la metodología, dando respuestas a las demandas del contexto institucional. Gráficamente el modelo educativo de la Escuela Nacional del Ministerio Público se representa de la siguiente forma:

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1era. Fase: Detección de necesidades de capacitación: Elemento orientador para la elaboración de la propuesta de capacitación. Atendiendo a un modelo de “análisis de la discrepancia”, es decir, se mide y se analiza la brecha existente entre lo que se hace y lo que se desea que se haga, siendo esa brecha el posible tema de capacitación. Es en esta fase, en la cual se propone el análisis del contexto con la participación de miembros del Ministerio Público que otorgan a la institucional la visión del quehacer cotidiano de la gestión fiscal: las problemáticas y buenas prácticas del Ministerio Público. Se inicia aquí la participación de los destinatarios de los programas de capacitación en la elaboración del plan de capacitación de la Escuela Nacional del Ministerio Público.

2da. Fase: Análisis estratégico de las necesidades de capacitación: El análisis estratégico está directamente vinculado a la detección, pues su resultado es la priorización de las necesidades a ser atendidas en un periodo predeterminado. Es un momento de toma de decisiones institucionales.

3ra. Fase: Diseño de la capacitación: Un “proyecto educativo se entiende como toda actividad que impulse la Escuela a fin de promover aprendizajes en los destinatarios (cursos, seminarios, talleres, etc.)”. Es un proceso en el cual se toman decisiones institucionales en cuanto a la selección de docentes y la duración de los proyectos educativos.

4ta. Fase: Ejecución y cierre de la capacitación: Es la puesta en marcha de cada proyecto educativo, según el calendario anual aprobado.

5ta. Fase: Impacto de la capacitación: Esta fase está caracterizada por el modelo de cuatro niveles de evaluación.

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1. Reacción del participante: Es la medición de sus conocimientos previos, determinada en un diagnóstico a realizarse antes de iniciar la capacitación. 2. Aprendizajes logrados: Es la medición de los cambios conductuales alcanzados durante la capacitación, cuyo resultado sirve de base para observaciones y recomendaciones de parte de la Escuela. 3. Conducta en el lugar de trabajo: Se medirá en qué medida lo aprendido durante la capacitación fue transferido a la labor diaria. Para esta evaluación se toman en cuenta los indicadores propuestos para la capacitación. 4. Resultados en la organización: Se considera en qué medida los cambios conductuales registrados en los participantes de la capacitación inciden en la efectividad de la Procuraduría General de la República.

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COMITÉ GESTOR DEL PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN La identificación de las necesidades de capacitación, que marca el inicio de cualquier acción en la Escuela Nacional del Ministerio Público, hace ineludible la creación de un espacio de participación de los Fiscales, como aquellos que tienen contacto directo con la realidad y con la función. Dicha participación otorga identidad y legitimidad a las acciones de capacitación emprendidas por la institución.

Definición El Comité Gestor se define como un espacio de participación de los Fiscales en su Escuela. Esta participación está dirigida especialmente a la gestión de los Programas formativos, tanto en el Programa Inicial de Formación como en los Programas de Perfeccionamiento, formando parte de la estructura organizacional de la Escuela Nacional del Ministerio Público. Quienes formen parte del Comité Gestor deberán mostrar una actitud de compromiso, entusiasmo, servicio a la institución y responsabilidad ante la labor que se pone en sus manos, pues de ellos dependerá el proceso de calidad institucional que caracteriza la formación y la capacitación que la Escuela ofrece a sus destinatarios. La intervención del Comité Gestor se centra en labores de diseño, colaboración, seguimiento y toma de decisiones sobre acciones relacionadas a la gestión de los programas de formación y de capacitación de la institución.

Funciones El Comité Gestor forma parte del equipo de gestión de los programas de formación y capacitación apoyándose en el modelo educativo, desarrollado por el Departamento de Asuntos Académicos de la ENMP. Su ámbito de labor está dirigido hacia: •

Ser responsables de los Ejes temáticos, predeterminados por la Escuela de

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acuerdo a las competencias y necesidades de capacitación del Ministerio Público, teniendo a su cargo el diseño de los módulos y sus respectivas unidades. En el caso del Programa Inicial de Formación (PIF) los Ejes Temáticos son: Ministerio Público y Sociedad, Derecho Constitucional, Derecho Penal, Dirección de la Investigación y Derecho Procesal Penal. •

Ser responsables de la gestión de los Programas de Perfeccionamiento considerando las áreas de prioridad acordes a las competencias y necesidades, atendiendo al Plan de Carrera del Ministerio Público.

•

Apoyar los diferentes proyectos de investigación de la ENMP, a cargo del Departamento de Políticas Públicas, Investigación y Análisis.

•

Gestionar los programas de formación y capacitación de la ENMP.

Selección de miembros del Comité Gestor La ENMP realizó un llamado hacia el equipo docente para la entrada al Comité Gestor. Este llamado se ejecutó vía los correos electrónicos disponibles. La selección fue realizada atendiendo a los siguientes criterios: •

Ser Fiscal de Carrera.

•

Mostrar alto nivel de desempeño.

•

Demostrar compromiso con su desarrollo profesional.

•

Tener experiencia de docencia en la institución.

•

Demostrar experiencia y/o conocimientos en las áreas temáticas consideradas por la ENMP.

Aprobación de su integración En fecha 22 de enero de 2010, el Consejo Directivo de la Escuela Nacional del Ministerio Público aprobó la integración del Comité Gestor del Programa Inicial de Formación integrado por los Fiscales:

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•

Daysi Altagracia García Mendoza, Fiscal Adjunta Adscrita a la Coordinación Nacional de Niños, Niñas y Adolescentes de la Procuraduría General de la República. Responsable del Eje Temático sobre Ministerio Público y Sociedad.

•

Mirna Johanna Ortíz Fernández, Fiscal Adjunta de la Provincia Santo Domingo. Responsable del Eje Temático sobre Derecho Constitucional.

•

Manuel Randolfo Acosta Castillo, Fiscal Adjunto del Distrito Nacional. Responsable del Eje Temático sobre Derecho Penal.

•

Ingrid Pamela Rijo Caraballo, Fiscal Adjunta del Distrito Judicial de La Romana. Responsable del Eje Temático sobre Dirección de la Investigación.

•

Wilson Manuel Camacho Peralta, Fiscal Adjunto del Distrito Judicial de Espaillat. Responsable del Eje Temático sobre Derecho Procesal Penal.

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CONSULTORES NACIONALES E INTERNACIONALES En la fase de diseño del Programa Inicial de Formación, el Comité Gestor y el Departamento de Asuntos Académicos contaron con la asesoría y el apoyo de un equipo de consultores nacionales en internacionales, seleccionados por sus conocimientos acerca de la institución del Ministerio Público local y latinoamericano, aportando sus experiencias profesionales y académicas en el diseño de cada uno de los Ejes Temáticos antes señalados. Los consultores que participaron en la fase de diseño fueron: •

Manuel Miranda Estrampes, Fiscal del Tribunal Constitucional del España. Consultor asignado al Eje Temático sobre Derecho Procesal Penal. Es Licenciado en Derecho, egresado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Posteriormente, obtuvo su título de Doctor en Derecho de la Universidad de Barcelona. Desde 1988, es Miembro de la Carrera Fiscal. Además fue Profesor Ordinario de la Escuela Judicial de Barcelona, desde el mes de octubre de 2002 hasta el mes de junio del 2007, con categoría de Letrado del Consejo General del Poder Judicial. Docente de las Universidades de Tarragona y de Barcelona, para asignaturas relacionadas a Derecho Procesal Penal. Ha escrito numerosos de artículos sobre temas dedicados a lo procesal penal y en asuntos metodológicos, presentados en eventos internacionales. Se ha desempeñado como consultor en temas vinculados a la reforma procesal en diferentes países de Latinoamérica.

•

Ricardo Jorge Mendaña, abogado, de nacionalidad argentina. Consultor asignado al Eje Temático sobre Derecho Procesal Penal. Es Abogado y Licenciado en Criminología, graduado en la Universidad de Buenos Aires, con estudios de postgrado en Mediación (International Mediation Institute y la Nova Southeastern University, EE.UU. y en Opinión Pública y Medios de Comunicación, dictado por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y la Fundación para el Desarrollo del Sur Argentino. Se ha desempeñado sucesivamente como Juez, Defensor de Cámara y Fiscal de Cámara en el Poder Judicial de la Provincia del Neuquén (Argentina) desde 1984 al 2007. Es

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profesor adjunto, por concurso, a cargo de la cátedra de Derecho Procesal Penal en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional del Comahue y profesor honorario de la Universidad de Sipán (Perú). Es autor de publicaciones y expositor sobre cuestiones asociadas a la justicia penal y a la organización del Ministerio Público. Se ha desempeñado como consultor en temas vinculados a la reforma procesal y al Ministerio Público en diferentes países latinoamericanos y reviste la condición de Experto asociado al Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. Actualmente labora como consultor internacional y en práctica privada. •

Jorge Alberto Chavarría Guzmán, abogado, de nacionalidad costarricense. Consultor asignado a los Ejes Temáticos sobre Ministerio Público y Sociedad y Dirección de la Investigación. Es Licenciado en Derecho de la Universidad de Costa Rica. Se ha especializado en el tratamiento del crimen organizado y en investigación penal, participando de numerosos cursos y seminarios locales e internacionales. Ha trabajado en diferentes países de Latinoamérica en proyectos relacionados a la reforma procesal penal, como docente y como consultor, para el Ministerio Público, así como para la Defensa Publica y para la Policía. En su país ha laborado en diferentes funciones fiscales, llegando a ser Fiscal General y llego a desempeñarse también como Policía, como Jefe de Delegación Policial. Ha publicado libros sobre temas periciales, investigación penal y sobre actuaciones del fiscal; así como también artículos sobre la dirección funcional.

•

Luis Rodolfo Ramírez García, Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales, de nacionalidad guatemalteca, investigador del Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales INECIP-Guatemala. Consultor asignado al Eje Temático sobre Derecho Penal. Ha realizado estudios sobre el sistema penal, tanto en su país, como en Argentina, México, El Salvador y Costa Rica. Es profesor universitario para la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se ha desempeñado como consultor para diferentes institucionales locales e internacionales. Ha publicado artículos resultantes de sus investigaciones para el ILANUD, relacionadas a temas de niñez, adolescencia, derechos humanos y libertad de prensa. 21

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•

Claudia Paz y Paz Bayly, Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales, egresada de la Universidad Rafael Landívar, tiene nacionalidad guatemalteca, investigadora del Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales INECIP-Guatemala y posee título de Doctor, egresada de la Universidad de Salamanca, España. Consultora asignada al Eje Temático sobre Derecho Penal. En el INECIP, se ha desempeñado como coordinadora de capacitación y como directora ejecutiva. Así también ha sido profesora para la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, en la Universidad de San Carlos de Guatemala. Ha publicado artículos y manuales sobre Derecho Penal y Derechos Humanos, conflictividad, y es coautora del Manual sobre Derecho Procesal Penal Guatemalteco.

•

Nassef Perdomo Cordero, abogado, de nacionalidad dominicana. Consultor asignado al Eje Temático sobre Derecho Constitucional. Es Licenciado en Derecho, Magna Cum Laude, egresado de la Pontificia Universidad Católica, Madre y Maestra. En la actualidad, cursa el Doctorado sobre Derecho Constitucional, programa perteneciente a la Universidad Complutense de Madrid, España. Ha recibido cursos sobre la evolución del procedimiento penal y sobre temas relacionados al derecho constitucional. Así también ha participado como ponente en diversos seminarios nacionales e internacionales vinculados a derechos humanos y sobre la Constitución dominicana. En la actualidad, es Vicepresidente del Instituto Caribeño para el Estado de Derecho (ICED). Es profesor en la Pontificia Universidad Católica, Madre y Maestra y profesor invitado en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Ha trabajado como consultor para instituciones nacionales e internacionales. Además de publicar artículos jurídicos en la prensa nacional y revistas especializada, como Gaceta Judicial.

•

Claudio Aníbal Medrano Mejía, Juez de la Corte de Apelación de San Francisco de Macorís, República Dominicana. Consultor asignado al Eje Temático sobre Derecho Constitucional. Es Licenciado en Derecho, Cum Laude desde 1987, egresado de la Universidad Nordestana. Fue Juez de la Junta Municipal de San Francisco de Macorís. Fue Juez de la Segunda Cámara Penal del Distrito Judicial de San Francisco de Macorís. Fue miembro del

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Consejo Directivo de la Escuela Nacional de la Judicatura. Es Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Católica Nordestana donde también es docente. Realizó un diplomado en Derechos Humanos en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y el instituto de Derechos Humanos de Santo Domingo. Ha realizado cursos, seminarios y talleres en diversas áreas relacionadas a la función y a la capacitación judicial. Realizó una maestría en Derecho Constitucional y Justicia Constitucional en la Universidad de Costa Rica. •

Humberto Isaías Insfrán, abogado, de nacionalidad paraguaya. Consultor asignado a la creación del Sistema de evaluación para el Programa Inicial de Formación. Es Abogado, egresado de la Universidad Católica, de la Facultad Nuestra Señora de la Asunción, de Ciencias Jurídicas y Diplomáticas, de Asunción, Paraguay. Laboró como Fiscal en diferentes jurisdicciones, hasta ser Fiscal Adjunto, designado Responsable del Centro de Capacitación y de la oficina de Casación del Ministerio Público en su país. Allí estuvo a cargo de los equipos responsables de la detección de las necesidades institucionales en materia de de capacitación, la construcción de las planificaciones en contenidos modulares, la aplicación de las planificaciones en cursos y talleres, selección de los docentes y su formación especializada y de la instalación de metodologías de enseñanzas dinámicas y participativas; así como también la construcción de los sistemas de evaluación de los cursos haciendo uso de las técnicas adquiridas en los cursos de ICITAP-OPDAT. Ocupó el cargo de Secretario Pro-Tempore para la Red de Capacitación del Ministerio Público Iberoamericano (RECAMPI).

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PROGRAMA INICIAL DE FORMACIÓN Antecedentes y motivaciones Siguiendo lo dispuesto en el Reglamento de la Carrera del Ministerio Público, Capítulo I, dedicado al Concurso de Oposición para Aspirantes a la Carrera en el cargo de Fiscalizador y al Programa Inicial de Formación, la Escuela Nacional del Ministerio Público llevó a cabo, en el año 2006, la implementación de un primer Programa Inicial de Formación para Aspirantes a Fiscalizador, dirigido a aquellos abogados que resultaron electos luego de superar un Concurso de Oposición a tales fines, el cual tuvo una duración total de nueve (9) meses, impartiéndose inicialmente en la Universidad Católica de Santo Domingo y luego en la sede de la Escuela Nacional del Ministerio Público. De esta primera edición, egresaron 100 Fiscalizadores.

En este orden, y si bien es cierto que la formación de un Aspirante a Fiscalizador debe ser lo más integral posible, no es menos cierto que se trata de profesionales que han obtenido previamente un grado de licenciatura en derecho en sus respectivas universidades, por lo que una formación de este tipo debe estar más inclinada hacia los aspectos prácticos del ejercicio de la función que les tocará desempeñar, razón por la cual entendemos que el diseño del programa debe estar orientado hacia el fortalecimiento de esas capacidades prácticas.

En este sentido, en el diseño y ejecución de la presente edición del Programa Inicial de Formación se adecuan los objetivos y contenidos a las exigencias reales de la función. El Programa Inicial de Formación 2010 hace énfasis en estrategias metodológicas orientadas a la práctica, en aras de lograr un óptimo rendimiento e incidir en el mejoramiento de la capacidad de respuesta del fiscal a la hora de enfrentarse a casos concretos. La metodología identificada como principal para el logro de los objetivos de aprendizaje es el Método del Caso, complementada con otras estrategias metodológicas.

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El diseño del programa está enmarcado, en cuanto a su contenido académico, en cinco ejes temáticos, considerados claves para la formación, seleccionados de acuerdo a la detección de necesidades efectuada por la ENMP y los conocimientos necesarios para desempeñar adecuadamente la función, a saber: Ministerio Público y Sociedad, Derecho Constitucional, Derecho Penal, Dirección de la Investigación y Derecho Procesal Penal.

Por otra parte, el diseño ha tenido en cuenta también los desafíos actuales que enfrenta el Ministerio Público, teniendo suma importancia en este sentido el aspecto de la demanda social de reducción de la criminalidad y del fenómeno de la corrupción. El fiscal es uno de los principales actores que conforman el sistema de seguridad pública del Estado, impactando su accionar de manera directa en la percepción de seguridad de la ciudadanía, a través de la persecución efectiva del crimen y el delito. Por lo que un punto importante a tratar en la formación es este cambio de visión que el proceso penal exige a la función que tradicionalmente se ha otorgado al fiscal, y que la misma colabore con la aprehensión de ese cambio, que es paulatino, pues es un cambio cultural.

Además, este diseño se beneficia, por primera vez en la ENMP, de las utilidades de la virtualidad, como herramienta para hacer más efectiva la distribución de la formación; sin olvidar la necesidad de la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC´s), vistas como complementos de la formación presencial. La modalidad virtual podrá ser aprovechada para la distribución de materiales educativos, sean estos libros, artículos, videos o audio creados exclusivamente para la formación inicial, así como la disposición de los planes de clases y recursos bibliográficos actualizados. Será también útil como complemento a la presencialidad, tornándose como espacio para el debate y la evaluación, sobre temas específicos relacionados a los objetivos y contenidos del Programa.

Asimismo, a los fines de enriquecer la propuesta de objetivos y contenidos del Programa, se incluyen seminarios, impartidos por expertos de diferentes discipli-

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nas, los cuales abordan temas específicos relacionados a la función fiscal y están enlazados a los Ejes temáticos.

Definición El Reglamento de Carrera de Ministerio Público, en su Artículo 6, define el Programa Inicial de Formación como “el programa de capacitación impartido por la Escuela Nacional del Ministerio Público a los aspirantes a la posición de Fiscalizador, cuya aprobación es un requisito para incorporarse al sistema de Carrera”. Pretende lograr la “inducción” a la posición de Fiscalizador dirigida a los profesionales del Derecho que finalizaron satisfactoriamente la fase del Concurso de Oposición, y será regulado por un conjunto de políticas, normas y procedimientos que sirven de fundamento a las actividades de la Escuela Nacional del Ministerio Público (ENMP) para el Programa Inicial de Formación (PIF).

Objetivo El objetivo del Programa Inicial de Formación “proveer los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el correcto desempeño de las funciones”. Se pretende entonces, el egresado del Programa cuente con los conocimientos jurídicos y humanísticos suficientes que le permitan desempeñarse profesionalmente y con estricto apego a la Constitución y las leyes dominicanas.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La identificación de las estrategias metodológicas puestas en marcha gracias a la acción docente, está sujeta a la consecución de los objetivos y los fines institucionales durante la ejecución del Programa Inicial de Formación. Estas estrategias no dejan de guardar relación con la idea de plantear el cambio hacia la visión de conformar al fiscal profesional, acercando al aspirante a la realidad del cargo que ocupará, mediante la combinación de la buena práctica apoyada en la teoría que la sustenta.

Así también estas estrategias metodológicas se adecuan a los objetivos y a la naturaleza particular de los contenidos, siendo diversas y complementarias, fomentando la participación permanente de los destinatarios y estimulando la reflexión y el quehacer dirigido a que alcancen las metas propuestas por cada Eje Temático. Como se señala en Miranda, 2004: 1: “se facilita de esta forma una mayor implicación por parte del alumno así como una mejor estimulación y motivación en el proceso de aprendizaje”2.

Además de la utilización de otras estrategias metodológicas (análisis de textos, simulaciones, cine-forum....), la estrategia metodológica principal utilizada durante el desarrollo de la docencia es el Método del Caso, como se ha establecido anteriormente. Con este propósito se ha elaborado una Guía Docente de Casos con la finalidad de crear en la Escuela Nacional del Ministerio Público una Base de Casos lo suficientemente amplia y extensa que permita su selección y utilización por los docentes en función de las concretas necesidades formativas identificadas y los objetivos previamente fijados.

Entre los objetivos de la referida metodología, cualquiera que sea su modalidad concreta de aplicación, se destaca: 2

Miranda, M. “Estrategias metodológicas”. Documento preparatorio de la III Asamblea de la Red Iberomaericana de Escuelas Judiciales, celebrada del 17 al 19 de noviembre de 2004, en Barcelona, España.

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•

Analizar casos reales e hipotéticos desde un enfoque profesional con la finalidad de identificar sus particularidades.

•

Proponer estrategias de solución del caso.

•

Aplicar y evaluar sus resultados.

El contraste entre todos los participantes de sus reflexiones, opiniones e ideas es un valor añadido de esta metodología, pues la atención debe centrarse no tanto en el resultado o producto final sino en el proceso (en clave de razonamiento) seguido por los participantes para encontrar una solución que sea jurídicamente razonable y respetuosa del debido proceso.

El factor esencial de esta metodología es la capacidad de estructurar adecuadamente el problema planteado y analizar, de forma crítica, las diversas cuestiones planteadas buscando una solución estratégica adaptada a la realidad.

Con ello el participante se convierte en protagonista de su proceso de aprendizaje, abandonando toda actitud pasiva y adoptando un rol activo y de compromiso con los objetivos previamente identificados. Por su parte, el docente debe actuar como guía y dinamizador del debate entre todos los participantes, ordenando las ideas sugeridas, proponiendo nuevas cuestiones, atendiendo a todas las variables existentes y compartiendo su experiencia profesional y sus conocimientos jurídicos.

Una adecuada planificación de dicha metodología exige tener en cuenta las siguientes fases o etapas: •

Selección de casos los cuales deben guardar coherencia con las necesidades formativas estratégicas previamente identificadas por la institución (conocimientos, competencias, habilidades.....) y con las cuestiones concretas (fácticas y/o jurídicas) que serán objeto de estudio.

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•

Preparación por los docentes de los materiales complementarios (cuestionarios, jurisprudencia, lecturas de apoyo.......) de forma tal que guarden coherencia con las temáticas concretas seleccionadas y la elaboración de cuestiones o preguntas que orienten a los participantes en la preparación de los casos sometidos a su examen y análisis. En caso de varios docentes dicha preparación se realiza de forma conjunta para unificar los criterios y las pautas de debate, sin perjuicio de las aportaciones y reflexiones de carácter individual.

•

Análisis y estudio individualizado de los casos por los participantes siguiendo las orientaciones previamente diseñadas y con apoyo en el material facilitado por los docentes. Es necesario especificar el tiempo estimado para el análisis y resolución individual o grupal del caso, así como qué deberán entregar los participantes para su valoración. Este análisis puede realizarse en el aula o con carácter previo a la sesión o sesiones formativas.

•

Debate y contraste de opiniones entre los participantes durante el desarrollo de la sesión formativa. Este debate se llevará a cabo bajo la guía del docente que orientará su desarrollo para el logro de los objetivos previamente identificados. Con carácter previo a la finalización de dicha sesión, el docente debe realizar un resumen de las aportaciones y del contenido del debate fijando las conclusiones alcanzadas.

•

Supervisión y evaluación de la sesión formativa por los docentes con arreglo a los métodos y criterios fijados previamente por la institución. Se toman en cuenta la forma de presentación del problema planteado en el caso, las fuentes en las cuales fundamenta el participante la solución y la forma de análisis utilizada para la solución planteada.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS COMPLEMENTARIAS Análisis de textos A partir de las lecturas relacionadas a algún módulo o unidad, se propone al participante la reflexión sobre temas presentados en el aula, ayudados por una guía de análisis preparada por el docente. Esta guía resalta los aspectos de la lectura que sean de interés para el debate y permite la retroalimentación con el docente. Juegos de roles y simulaciones A partir de un guión establecido, el docente asigna los roles necesarios a los participantes a fin de que escenifiquen los personajes que intervienen en una situación determinada, con el objetivo de incorporar buenas prácticas y prepararles para enfrentarse a una situación similar en su función. Cine fórum Consiste en la proyección de una película, fragmentos de películas o grabaciones realizadas con fines educativos. Estos recursos deben ser seleccionados previamente por los docentes y guardar relación con los objetivos de aprendizaje propuestos para el módulo o unidad, para ser vistos y discutidos conforme a la guía de observación elaborada para estos fines. Paneles Estará conformado por un grupo pequeño de participantes o una combinación entre expertos en temas especializados junto a participantes, llevando una dinámica moderada de exposición en la cual se proponen sus valoraciones sobre un tema de debate propuesto que tiene diferentes enfoques. Quienes participan como público de este debate, tienen la oportunidad de cuestionar y parcializarse sobre las valoraciones propuestas por los panelistas, exponiendo sus acuerdos y desacuerdos. Esta metodología se cierra con la exposición de quien modera el debate con las conclusiones del panel.

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Prácticas supervisadas Consiste en la realización de visitas a lugares relacionados a los temas tratados en los módulos o unidades con el objetivo de que los participantes pueden realizar la vinculación entre la teoría y la práctica, a través del contacto con la realidad de la función fiscal. Para estas prácticas supervisadas tendrán una guía preparada previamente que permitirá la discusión con el docente. Pasantía tutorizada Es la última actividad de evaluación de quienes participan en el Programa Inicial de Formación, con la cual se pretende la aplicación de los aprendizajes logrados durante la fase de estudios en la ENMP, la observación de buenas prácticas, así como también un reconocimiento del entorno y de los procesos organizacionales de una Fiscalía en la que el participante sea asignado. Esta pasantía se desarrollará fundamentalmente en las Fiscalías en las que se ha implementado el modelo de gestión, convirtiéndose en otro espacio de aprendizaje, más allá de las aulas. Los participantes serán continuamente guiados y evaluados por un tutor previamente seleccionado y capacitado a estos fines, siendo esta evaluación combinada con el monitoreo periódico desde la ENMP. Será una labor de un total de seis (6) semanas, abarcando la función fiscal y las tareas que de forma particular realiza el Fiscalizador.

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SISTEMA DE EVALUACIÓN Plan de indicadores para el monitoreo DEFINICIÓN DE MONITOREO: CONSISTE EN EJECUTAR UNA ESTRATEGIA, BASADA EN ACUERDOS, QUE PERMITE RECOGER DE MANERA PERIÓDICA Y SISTEMÁTICA INFORMACIÓN, QUE CONDUCEN A LA TOMA DE DECISIONES, SIRVIENDO COMO INSTRUMENTO DE GESTIÓN Y CONVIRTIENDOSE EN FUNCIÓN PARA LOS RESPONSABLES.

Uno de los procesos de innovación más importante que se desplegará durante la ejecución del Programa Inicial de Formación es la puesta en marcha de un plan de indicadores para el monitoreo.

El Programa Inicial de Formación será valorado bajo un riguroso sistema de evaluación. Se operacionaliza el concepto de “función del monitoreo”, fundamentado en un “plan de indicadores” bajo el cual se obtendrá información acerca de la ejecución del Programa Inicial de Formación y de su impacto en la labor que desarrollará el aspirante al cargo de Fiscalizador, al momento que ocupe la vacante a la que sea asignado.

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En lo adelante, se presenta el plan para el monitoreo, con los cinco (5) indicadores elaborados que nos darán cuenta acerca de: la planificación de la docencia, la satisfacción de los aspirantes frente a la labor docente y los servicios ofrecidos por la ENMP y un indicador vinculado al impacto de la formación en el desempeño de cada fiscalizador egresado del PIF, luego de iniciar sus labores en la Fiscalía a la que sea asignado. El Equipo de Gestión de la Capacitación será responsable de la recolección de la información. Por otra parte, la responsabilidad del análisis de los indicadores y la toma de decisiones será responsabilidad del Comité Gestor y otras áreas de la ENMP.

Desglose de los indicadores Al finalizar el PIF el 79% de los docentes afirman que utilizar el plan de clases diseñado por la ENMP les resulta satisfactorio para su actividad docente

Este indicador está relacionado a la valoración de la planificación de la docencia y en particular, dirigido a medir la utilidad del documento denominado plan de clases, en el que se muestran todos los elementos relacionados al desenvolvimiento organizado de la acción docente. Esta información será suministrada directamente por cada docente asignado como responsable del desarrollo de un módulo o de alguna unidad.

El 80% del equipo docente del PIF es evaluado satisfactoriamente por el 60% de los participantes

Este indicador está relacionado a la calidad de la gestión del docente, particularmente, dirigido a medir la satisfacción de los participantes hacia el equipo docente. Esta información será suministrada directamente por cada uno de los aspirantes, considerando una revisión de esta medición cada vez que sean impartidas diez 36

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unidades del Programa Inicial de Formación.

Al menos el 85% de los participantes logran el 80% de los estándares establecidos por la ENMP para la aprobación del PIF

Este indicador de resultado, relacionado a la calidad de los aprendizajes logrados durante la ejecución del Programa Inicial de Formación. Esta información será suministrada directamente por cada uno de los docentes, pues están encargados de guiar el proceso de aprendizaje de los aspirantes en cuanto a sus logros vinculados a los objetivos señalados a cada módulo y las unidades correspondientes, en cada Eje Temático, mediante las actividades de evaluación. Se prevé considerando una revisión de esta medición cada dos (2) meses.

El 80% de los participantes consideran satisfactoria la logística utilizada por la ENMP durante la ejecución del PIF.

Este indicador de insumo, relacionado a la satisfacción de los aspirantes frente a la gestión logística durante la ejecución del Programa Inicial de Formación. Esta información será suministrada directamente por cada uno de los aspirantes, mediante el instrumento diseñado para estos fines, así se podrá observar la calidad de los servicios que la ENMP provee durante este proceso formativo. La revisión de esta medición se realiza cada tres (3) meses.

El 80% de los fiscalizadores egresados del PIF rinde en tiempo y forma los informes correspondientes a la gestión de su función.

Este indicador de impacto, pues esta directamente relacionado con la utilización de los aprendizajes logrados durante la ejecución del Programa Inicial de Formación, midiendo la calidad de la gestión realizada por el aspirante en su puesto

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de trabajo. Esta información será suministrada directamente por cada uno de los Procuradores Fiscales a quienes se reportan los Fiscalizadores. Este indicador también nos vincula con la Dirección de Gestión de Fiscalías, pues allí se reciben los informes desde los Procuradores Fiscales. Se prevé una revisión de esta medición cada tres (3) meses.

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EJES TEMÁTICOS 1. MINISTERIO PÚBLICO Y SOCIEDAD 2. DERECHO CONSTITUCIONAL 3. DERECHO PENAL 4. DIRECCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 5. DERECHO PROCESAL

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1. MINISTERIO PÚBLICO Y SOCIEDAD Descripción Ministerio Público y Sociedad es uno de los ejes temáticos sobre los cuales se fundamenta el segundo Programa Inicial de Formación (PIF), desarrollados por la Escuela Nacional del Ministerio Público dirigido a aspirantes al cargo de fiscalizador.

Este eje comprende cuatro módulos: El Ministerio Público: origen, evolución y marco normativo; El fiscal profesional; Técnicas complementarias para el ejercicio del cargo del fiscal y Modelo de gestión de fiscalías. Estos contenidos llevan como meta conocer el Ministerio Público, su historia, principios, valores, así como su función en el contexto social en que se desenvuelve.

Propone una panorámica del Ministerio Publico y del fiscal, con el objetivo de brindar un enfoque integrador de la función, y lograr que el aspirante al cargo de fiscalizador reciba una perspectiva distinta de cómo desempeñarse con apego a los principios constitucionales y valores éticos, que se traduzca en una cultura de trabajo orientada a un servicio de calidad para la sociedad.

Para el logro de los objetivos se utilizará como principal estrategia metodológica el método del caso, auxiliándose el docente de otras como: trabajo en grupo, juego de roles, taller, conferencia modificada, haciendo uso de medios audiovisuales, entre otras. El o la aspirante tendrá la oportunidad de vivir un proceso práctico, lo que le permitirá desarrollar sus habilidades de acuerdo a sus propios conocimientos y los ofrecidos en el programa.

En su ejecución el eje contara con docentes expertos asignados a las temáticas tratadas y tendrá una carga académica de 184 horas, se desarrollara de forma

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presencial y cada módulo contara con bibliografía seleccionada acorde con los contenidos.

Objetivo General Conocer el Ministerio Público, su historia, principios, valores, así como su función en el contexto social en que se desenvuelve.

Módulo I. El Ministerio Público: Origen, Evolución y Marco Normativo Objetivo del módulo: Analizar la evolución histórica, marco legal y ubicación orgánica del Ministerio Público, para la comprensión de los retos y desafíos de la institución. Unidad 1: El Ministerio Público: origen y evolución: •

Antecedentes

•

El Ministerio Público francés

•

Historia del Ministerio Público en el sistema de justicia dominicana

•

El Ministerio Público en el sistema acusatorio

Unidad 2: Ubicación orgánica y modelo de organización del Ministerio Público •

Ubicación orgánica o Intrapoder o Extrapoder

•

El problema de la organización refleja

Unidad 3: Marco normativo del Ministerio Público •

Constitución, ley y reglamentos o Definición y funciones o Principios

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o Consejo Superior del Ministerio Público o Composición o Carrera del Ministerio Público o Prohibiciones y régimen disciplinario

Módulo II. El Fiscal Profesional Objetivo del módulo: Distinguir los principios, valores, deberes y actitudes que debe poseer el fiscal profesional. Unidad 1: Percepción personal de la función fiscal Unidad 2: Diferencias entre principios, valores, actitudes y deberes •

Principios

•

Valores

•

Actitudes

•

Deberes

Unidad 3: Características del fiscal profesional •

Garante de la aplicación de la constitución y la ley

•

Dominio del conocimiento especializado aplicado en su función

•

Autónomo en relación a las decisiones del caso

•

Comprometido en el servicio al ciudadano y a la sociedad en

•

la procuración de la realización de la justicia y los valores éticos

Unidad 4: Correcto ejercicio de la función fiscal. •

Concepto general

•

Ámbito externo: o El respeto a la dignidad humana

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o El respeto a las garantías constitucionales o La Imparcialidad o La Objetividad o La Eficiencia y Eficacia o La Regularidad o La atención a los intereses generales de la sociedad •

Ámbito interno: o La probidad o Preeminencia del interés general sobre el particular o Dependencia Jerárquica y Unidad o Resguardo de los bienes públicos y privados bajo custodia o Desempeño personal del cargo o Respeto al usuario, compañeros y superiores o Respeto a la libertad sexual

•

Los valores del fiscal o La probidad o integridad o La transparencia o La honestidad o La justicia y equidad o El decoro o La lealtad o La vocación de servicio, dedicación, compromiso, la disciplina, la excelencia, la firmeza o La honradez o La cortesía

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o La discreción o El carácter o La pulcritud o Humildad o Igualdad o Independencia funcional o Indivisibilidad o Legalidad o Objetividad o Oportunidad o Prudencia o Pulcritud o Rendición de cuentas o Uso efectivo de recursos o Valor o Respeto o Liderazgo o Confianza o Solidaridad o Perseverancia o Respeto o Imparcialidad

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Módulo III. Técnicas complementarias para el ejercicio del cargo del fiscal. Objetivo del módulo: Aplicar técnicas complementarias para el ejercicio efectivo y eficaz del cargo del fiscal. Unidad 1: Planificación y gestión colaborativa •

Ética del carácter y de la personalidad

•

Principios, valores y actitudes personales.

•

Cambio de paradigmas

•

Modelo de la efectividad personal

Unidad 2: Gerencia de las emociones: •

Concepto

•

Elementos de una perdida de autocontrol

•

Identificar mis detonadores

•

Influencia de los valores personales

•

Competencias requeridas

•

Autoconocimiento

•

Autogerencia/Manejo de cambios

•

Manejo de conflictos

•

Empatía

•

Competencias del/la líder

Unidad 3: Servicio al usuario •

Filosofía del servicio

•

Reto del servicio

•

Concepto de servicio

•

Concepto de usuarios

Plan de Capacitación 2010

•

Perfil de los usuarios

•

Los 7 pecados del servicio

•

Actitud: clave para un servicio extraordinario

•

Técnicas para exceder las expectativas de los usuarios

•

Percepción del servicio

•

Comunicación con los usuarios

•

Empatía o sensibilidad humana

•

Pasos para interactuar efectivamente con los usuarios

•

Técnica para tratar usuarios iracundos.

Unidad 4: Sinergia y productividad •

Diferencia entre grupo y equipo

•

Clasificación de los grupos

•

Definición de equipo de alto desempeño

•

Fases de conformación de los equipos de trabajo

•

Estructura de los equipos

•

Factores que afectan el comportamiento de equipo

•

Ventajas y desventajas del trabajo en equipo

•

Clave del trabajo en equipo

•

Manejo de conflictos

•

Características de los equipos de alto desempeño

•

Las relaciones humanas en el equipo de trabajo.

Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) Unidad 1: Introducción al computador •

El computador 47

Plan de Capacitación 2010

•

Estructura básica de un computador

•

Partes de un computador o Hardware o Sofware

•

Clasificación del computador

Unidad 2: Windows XP •

Concepto

•

El escritorio de Windows

•

Administrar archivos con Windows Explorer

Unidad 3: Microsoft Word 2003 •

Concepto y aplicación

•

Creación de documentos

•

Editar documentos

•

Formato avanzado

•

Las Tablas

Unidad 4: Microsoft Excel 2003 •

Introducción. a las hojas electrónicas

•

Trabajando en Excel

•

Fórmulas y Funciones

•

Manipulando celdas

•

Formato de celdas

•

Cambios de estructura

•

Insertar y eliminar elementos

•

Impresión

•

Gráficos

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Unidad 5: Microsoft Power Point 2003 •

Introducción a Power Point y diseño de presentaciones

•

Diseñar una presentación

•

Insertar y modificar elementos

•

Trabajar con WordArt, tablas, gráficos y organigramas

•

Formato avanzado

•

Añadir efectos a una presentación

•

Proyectar e imprimir

Unidad 6: Capacitación informacional e Internet •

Conceptos

•

Acceso de la información en internet

•

Tipos de conexiones

•

Aplicaciones

•

Dominios

•

Estructura y legislación de internet

•

El navegador

•

Búsqueda de información

•

Herramientas de búsqueda

•

Tipos de búsqueda

•

Formas de búsqueda

•

Técnicas de búsqueda

•

Evaluación de la información

Unidad 7: El aula virtual Moodle para estudiantes •

Introducción a la educación virtual

•

Los contenidos 49

Plan de Capacitación 2010

•

Comunicación en el aula: o Foros o Mensajería o Chat

•

Actividades

•

Bloques

•

Wiki

•

Las calificaciones

Unidad 8: Justicia Siglo XXI

Módulo IV. Modelo de Gestión de Fiscalías Objetivo del módulo: Reconocer los componentes organizacionales del modelo de gestión de fiscalías y su utilidad en el cargo del fiscal. Unidad 1: Direccionamiento Estratégico del Ministerio Público •

Introducción a la teoría organizacional.

•

Introducción a la administración estratégica.

•

Direccionamiento Estratégico del Ministerio Público o Misión o Visión o Valores

•

Rol del Ministerio Público en el sistema de justicia penal

•

Imagen institucional del Ministerio Público

•

Imagen Institucional

•

Modelo de Gestión de Fiscalías / Marco Teórico

•

Diseño básico de una Procuraduría Fiscal

Plan de Capacitación 2010

•

Sistema de Indicadores de Gestión y desempeño

•

Sistema de Reuniones Gerenciales

•

Sistema de Auditoría del Modelo de Gestión

•

Sistema de numeración de casos

Unidad 2: Modelo de gestión •

Diseño de un Modelo de Gestión

•

Procesos. Análisis y diseño.

•

Estrategias.

•

Marco Teórico

•

Definición de la Base Conceptual del Modelo.

•

Diseño del Modelo/Servicio

Unidad 3: Diseño Básico de una Procuraduría Fiscal •

Unidades de una Procuraduría Fiscal: o Servicio de Atención Ciudadana o Rol del Coordinador del Modelo de Gestión o Unidad de Procesamiento de Casos o Unidad de Turno de Fiscales o Unidad de Conciliación o Unidad de Turno de Conciliación o Sistema de Manejo y Custodia de Evidencias

•

Reuniones Gerenciales

•

Numeración de casos

Unidad 4: Ingreso y Asignación de Casos •

Recepción y Atención a Usuarios.

Plan de Capacitación 2010

•

Recepción y Registro del Caso del Fiscal de Turno.

•

Recepción y Registro del Caso del Fiscal de Turno en Conciliación.

•

Indicadores de Gestión. o Qué es un indicador de gestión. o Cuáles son los indicadores de gestión que se miden en una Procuraduría Fiscal. o Cómo se obtienen los indicadores de gestión.

Unidad 5: Auditoría de Procesos •

Introducción a la calidad.

•

Sistemas de control.

•

Introducción a las normas ISO-9000.

•

Auditoría de procesos. o Utilidad de la auditoria. o Objetivos del sistema de auditoría. o Los procesos que son objeto de una auditoria en una Procuraduría Fiscal. o Consecuencias de una auditoria. • Sistema de certificación de fiscalías.

Plan de Capacitación 2010

Referencias bibliográficas Ministerio Publico y Sociedad •

AA. VV. Estudio Sobre El Ministerio Público En La República Dominicana. Santo Domingo: FINJUS, 1998.

•

Aitken, Peter Et Al. Microsoft Office Professional 6 In 1. Que Pub, 1997.

•

Aula Clic. “Curso de Windows”. Disponible en: http: //www.aulaclic. es/winme/f windowsme.htm o “Curso Microsoft Word”. Disponible en: http: //www.aulaclic.es word2003/index.htm o “Curso Open office”. Disponible en: http: //www.aulaclic.es/openoffice/index.htm o “Curso Microsoft Power Point 2003”. Disponible en: http: //www. aulaclic.es/power2003/index.htm

•

Badwen, David. Revisión De Los Conceptos De Alfabetización Informacional Y Alfabetización Digital. Disponible en: http://revistas. um.es/analesdoc/article/viewFile/2261/2251

•

Baños Sancho, Jesús (2007). La Plataforma Educativa Moodle. Manual De Consulta Para El Profesorado. (Versión 1.8). Tomado de: http://aultavirtual12.educa.madrid.org/mod/resource/view. php?inpopup=true&id=5659

•

Becerra, Nicolás. Ministerio Público Fiscal. Buenos Aires: Editorial Ciudad Argentina, 2004.

•

Blanchard, Ken y Sheldon Bowles. Clientes Incondicionales. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2005.

•

Borges, Federico. Frustración Del Estudiante Virtual. Digithum. UOC 2007. Disponible en: http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf

•

Carbasse, Jean-Marie. Histoire Du Parquet. Paris: Presses Universitaires De France, 2000.

Plan de Capacitación 2010

•

Castro, Enrique. Moodle, Manual Del Alumno. Disponible en: http:/ dowload.moodle.org/docs/user-manual-es.pdf

•

Centro de Estudios de Justicia de Las Américas. Desafíos Del Ministerio Público Fiscal En América Latina. Santiago de Chile: Ceja, 2005. Disponible en:

•

http://www.cejamericas.org/doc/proyectos/ceja-persecucion-penal. pdf

•

Charles W. L. Hill; Gareth R. Jones. Strategic Management: An Integrated Approach. Quinta Edición. Boston: Houghton Mifflin Company, 2001.

•

Concepción García, Gilberto. Simplemente Calidad. Santo Domingo: Editora Corripio, 2007.

•

Conde-Pumpido Tourón, Cándido Et Al. Ministerio Público, Políticas De Persecución Penal Y Sistema De Justicia. Santo Domingo: Procuraduría General De La República Dominicana, 2008.

•

Courtier, Gini Et Al. (2001). La Biblia de Office XP. Madrid: Anaya Multimedia, 2001.

•

Courtier, Gini Et Al. Microsoft Office 2000, User Specialist-Study Guide. Madrid: Anaya Multimedia, 1999.

•

Covey, Stephen. Los Siete Hábitos De La Gente Altamente Efectiva. Buenos Aires: Paidós, 2003.

•

Daft, Richard L. (2005). Teoría Y Diseño Organizacional. Décima Edición. Ciudad de México: Cengage Learning, 2010.

•

Díez-Picazo, Luis María. El Poder De Acusar. Barcelona: Editorial Ariel, 2000.

•

Escuela Nacional Del Ministerio Público. Manual Del Proceso De Instalación De La Carrera Del Ministerio Público.

•

Hill, Charles W. L. y Jones, Gareth R.. Strategic Management: An Integrated Approach. Quinta Edición. Boston: Houghton Mifflin Company, 2001.

Plan de Capacitación 2010

•

Ivancevich, Et. Al. Gestión, Calidad Y Competitividad. Madrid: Mcgraw Hill, 1996.

•

Juran, Joseph. y Gryna, Frank. Análisis y Planeación De La Calidad. New York: Mcgraw Hill, 1995.

•

Laudon, Kenneth C.Et. Al. Computación Interactiva-Microsoft XP. Volumen I de II. Ciudad de México: Mcgraw Hill, 2004.

•

Lyles, Dick, (2004). Hábitos Ganadores. Cuatro Secretos Que Cambiarán El Resto De Su Vida. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2004.

•

Microsoft. “Basics of Microsoft Office Word 2003”. Microsoft On Line Training 2006.http: /office.microsoft.com/training/training. aspx?AssetlD=RC100140951033

•

Miller, Michael. Google-Pedia: The Ultímate Google Resource. Págs. 9-158. Tomado De:

•

http://books.google.com/books?id=sZPXICDPcKwC&printsec=front cover&dq=Miller,+Michael.+Googlepedia:+The+ult%C3%ADmate +Google+resource&ei=18imS8vUIoPUzQTNoNmBCQ&cd=1#v=on epage&q=&f=false

•

Moodle. Documentación Moodle en Español. Disponible en: http:// docs.moodle.org/es/p%C3%1aginaprincipal

•

Procuraduría General de la República Dominicana. Historia Del Ministerio Público Dominicano. Disponible en: http://www.procuraduria. gov.do/PGR.net/nosotros/historia.aspx o Modelo De Gestión De Fiscalía.Santo Domingo: USAID – Proyecto Justicia Y Gobernabilidad, 2006.

•

Rees, Fran. (1998). Equipos De Trabajo. Diez Pasos para Obtener Resultados. Ciudad de México: Prentice Hall, 1998.

•

Roca, Genis y Fumero, Antonio. Web 2.0. Fundación Orange. Disponible en: http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/ WEB_DEF_COMPLETO.pdf

Plan de Capacitación 2010

•

Sanborn, Mark. El Factor Fred, Lecciones Para El Trabajo Y La Vida. Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2005.

•

Tzu, Sun. El Arte de la Guerra. Disponible en: http://www.feedbooks. com/book/2406.pdf

•

Wikipedia. Qué es Moodle. Disponible en: http://es.wilipedia.org/ wiki/Moodle

•

República Dominicana. Estatuto Del Ministerio Público (Ley 78-03. Del 15 de abril de 2003)

•

República Dominicana. Ley Sobre Organización Judicial (Ley 821 Del 21 De Noviembre De 1927)

•

República Dominicana. Ley Sobre Función Pública (Ley 41-08 del 16 de enero de 2008)

•

Procuraduría General De La República. Código De Comportamiento Ético Y Cultura Institucional.

•

Constitución De La República Dominicana. (Del 26 de enero de 2010).

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2. DERECHO CONSTITUCIONAL Descripción Derecho Constitucional es uno de los ejes temáticos sobre los cuales se fundamenta el segundo Programa Inicial de Formación (PIF), desarrollado por la Escuela Nacional del Ministerio Público dirigido a aspirantes al cargo de fiscalizador.

Este eje comprende cinco módulos, a saber: La constitución, Constitucionalismo Dominicano, Derechos Fundamentales en el Proceso Penal, Los Principios Fundamentales del código procesal penal y su relación con la función del Ministerio Publico, Interpretación de la Constitución, Mecanismos de Protección de los Derechos Fundamentales. Estos contenidos llevan como meta Conocer la importancia de la Constitución como norma fundamental del Proceso Penal a fin de garantizar un desempeño constitucionalmente aceptado.

Propone un enfoque básico del Derecho Constitucional, haciendo hincapié en los derechos que el fiscal profesional está obligado a hacer valer y respetar en el ejercicio de su función, a los fines de que el aspirante a la posición de fiscalizador reciba los conocimientos jurídicos y prácticos necesarios para adoptar prácticas en el correcto cumplimiento de su rol constitucional y legal.

Para el logro de los objetivos se utilizarán diversas estrategias metodológicas, a saber: discusión de casos, conferencia modificada, y se hará uso de la modalidad virtual para abordar aspectos conceptuales, entre otros. El o la aspirante tendrá la oportunidad de discutir, argumentar y vivir un proceso teórico y práctico, a partir de sus propios conocimientos y los ofrecidos en la capacitación, que le permitirán ejercer la función fiscal conforme a las normas constitucionales.

Plan de Capacitación 2010

En su ejecución el eje contara con docentes expertos asignados a las temáticas tratadas y tendrá una carga académica de 158 horas, se desarrollará de forma semipresencial, y cada módulo contará con bibliografía seleccionada acorde a los contenidos.

Objetivo General Conocer la importancia de la Constitución como norma fundamental del Proceso Penal a fin de garantizar un desempeño constitucionalmente aceptado.

Modulo I. La Constitución Objetivo del módulo: Analizar la Constitución como fuente de las normas básicas del ordenamiento jurídico y de las practicas desarrolladas en torno a estas. Unidad 1: La Constitución como norma suprema •

La Constitución normativa

• •

Reguladora y legitimadora de las funciones del poder público La Constitución como marco de convivencia social

Unidad 2: La Constitución como fuente del derecho •

Material

•

Formal

•

Validez y vigencia

Modulo II. Constitucionalismo Dominicano Objetivo del módulo: Analizar los principios generales de la Constitución dominicana determinando su relación con el Proceso Penal. Unidad 1: Principio de constitucionalidad •

La supremacía Constitucional

Plan de Capacitación 2010

•

Su carácter vinculante a los poderes públicos

•

Constitución Dominicana como fuente material y formal

Unidad 2: División de poderes y sistema de frenos y contra pesos •

Diferencia y complementariedad

•

Órganos que participan en el sistema de frenos y contrapesos

•

Su influencia en el proceso penal

Unidad 3: Derechos fundamentales •

Referentes normativos de los derechos fundamentales o La Constitución de la República. o El bloque de constitucionalidad.

•

Su protección como fin principal del Estado dominicano

Unidad 4: Principio democrático •

Dos conceptos de democracia en la CRD: Formal y sustancial

•

Su relación con el proceso penal

Modulo III. Derechos Fundamentales en el Proceso Penal Objetivo del módulo: Identificar el alcance jurídico de los Derechos Fundamentales; su papel dual en el proceso penal Unidad 1: Los Derechos Fundamentales como normas habilitantes para la acción penal •

La violación de los Derechos Fundamentales como justificación de la acción penal;

•

Las garantías de Derechos Fundamentales como facilitadoras del

•

debido proceso penal.

Plan de Capacitación 2010

Unidad 2: El debido proceso como derecho fundamental •

El debido proceso sustantivo como resultado jurídico del conjunto de derechos fundamentales

•

El debido proceso formal como resultado de la aplicación práctica de los derechos fundamentales

Modulo IV. Los principios fundamentales del Código Procesal Penal y su relación con la función del Ministerio Público Objetivo del módulo: Identificar la relación directa entre el sistema de derechos y garantías que contiene la Constitución y los principios fundamentales del Código Procesal Penal. Unidad 1: La garantía de los derechos como función del proceso penal •

La Constitucionalización del proceso penal

•

La intervención mínima del poder; soluciones con el menor costo posible en la afectación de los Derechos Fundamentales (principio de proporcionalidad y razonabilidad)

Unidad 2: Los actores del proceso penal: la responsabilidad para el cumplimiento de de sus objetivos •

Jueces

•

Ministerio Público o Órganos auxiliares

•

Defensa: pública y privada

•

Representante de las victimas

Modulo V: Interpretación de la Constitución Objetivo del módulo: Profundizar los conocimientos sobre la necesidad de una correcta interpretación de la Constitución como paso previo a la aplicación de esta y de las leyes. 60

Plan de Capacitación 2010

Unidad 1: La importancia y función de la interpretación constitucional •

Relevancia para que la constitución sea normativa

•

La imposibilidad de aplicar la constitución sin ser interpretada

•

Objetivo de la interpretación constitucional o Concreción de las normas constitucionales o Aplicación constitucionalmente aceptable del Derecho

Unidad 2: Conceptos importantes para la interpretación constitucional •

Valores

•

Principios

•

Disposiciones

•

Normas

Unidad 3: Criterios y límites de interpretación Constitucional •

La interpretación integral

•

Supremacía constitucional

•

Unidad del ordenamiento jurídico o La interpretación conforme a la Constitución

•

Ponderación de contexto y valores

•

Interpretación “pro homine” y “pro libertatis”

•

Papel del Derecho Internacional

•

Limites de interpretación constitucional

Unidad 4: Criterios de interpretación constitucionalmente establecidos en la Constitución de la R.D •

Principios establecidos en el artículo 74 de la CRD

Unidad 5: Pasos de la interpretación constitucional •

Determinación del material jurídico relevante

Plan de Capacitación 2010

•

Descubrimiento del sentido de las normas aplicables

•

Análisis lógico de las normas y su aplicación

•

Superación de las indeterminaciones

•

Subsunción del caso particular a la norma constitucional aplicable

•

La ponderación

Modulo VI. Mecanismos de Protección de los Derechos Fundamentales Objetivo del módulo: Identificar la naturaleza y función constitucional de los mecanismos de protección de los derechos fundamentales Unidad 1: Mecanismo de protección de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal •

Control jurisdiccional del régimen de la prueba

•

Garantía jurisdiccional del debido proceso

•

El control de la constitucionalidad

•

El habeas corpus

Unidad 2: Mecanismo de protección de los derechos fundamentales como mecanismos procesalmente autónomos •

La acción directa

•

La acción de amparo o El habeas data

Seminario Inter-modulares: •

Conferencia sobre Derecho Constitucional.

Plan de Capacitación 2010

Referencias bibliográficas Derecho Constitucional •

Balaguer Callejón, María. Interpretación De La Constitución Y Ordenamiento Jurídico. Madrid: Págs. 74 – 114.

•

Binder, Alberto. Introducción Al Derecho Procesal Penal Dominicano. Santo Domingo: Ediciones del Instituto de Estudios de las Ciencias Jurídicas Inc., 2007.

•

Blanco Valdez, Roberto L. El Valor De La Constitución. Segunda Edición. Madrid: Editorial Alianza, 2006. Págs. 23-40.

•

Bobbio, Norberto. Diccionario De Política. Quinceava Edición. Ciudad de México: Siglo Veintiuno Editores, 2007. Págs. 323-349, 441-453,

•

Carbonell, Miguel y Salazar Ugarte, Pedro (coord.). (2005). Garantismo: Estudios Sobre El Pensamiento Jurídico De Luigi Ferrajoli. Madrid: Editorial Trotta, 2005.Págs. 171-2003.

•

De Otto, Ignacio. Derecho Constitucional Sistema De Fuentes. Segunda Edición. Barcelona: Editorial Ariel, 1988. Cap. I, Págs. 11-23; Cap.III Págs.35-50; Cap. V Págs. 69-101.

•

Diaz Revorio, Francisco Javier. La Constitución Abierta Y Su Interpretación. Lima: Palestra, 2004. Págs. 153 –276.

•

Ekmekdjian, Miguel Ángel y Pizzolo, Calogero. Hábeas Data: El Derecho A La Intimidad Frente A La Revolución Informática. Buenos Aires: Editorial Abeledo Perrot, 1996.

•

Ferrajoli, Luigi. Derechos Y Garantías. Madrid: Editorial Trotta, 2004. Págs.15-72.

•

Derecho Y Razón. Madrid: Editorial Trotta, 2001. Págs. 351-362, y 851-958.

•

García Belaunde, Domingo. Derecho Procesal Constitucional. Bogotá: Editorial Temis, 2001. Págs. 53 – 116.

•

García De Enterría, Eduardo. La Constitución Como Norma Y El Tribunal Constitucional. Segunda Edición. Madrid: Editorial Civitas, 1983.

Plan de Capacitación 2010

Págs. 39-62. •

Jorge Prats, Eduardo. Derecho Constitucional. Santo Domingo: Gaceta Judicial, 2003. Págs. 129-152, 275-382 y 250 – 272.

•

Kelsen, Hans. Teoría General Del Derecho Y Del Estado. México, D.F.: Universidad Nacional Autónoma de México, 1958.

•

Kriele, Martin. Introducción A La Teoría Del Estado. Tercera Edición. Buenos Aires: Depalma 1980.

•

Lasalle Ferdinand. ¿Qué Es Una Constitución? Quinta Edición. Barcelona: Ariel, 1997. Pags.7-63

•

Loewenstein, Karl. Teoría De La Constitución. Segunda Edición. Barcelona: Ariel, 1986. Págs. 232-251.

•

López Guerra, Luis. Introducción al Derecho Constitucional. Valencia: Tirant Lo Blanch, 1994.

•

Maier, Julio. Derecho Procesal Penal. Vol. I de II. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2004. Vol. I. Págs.: 841– 882.

•

Medrano, Claudio Aníbal. (2001). “El Control De La Constitucionalidad”. En Curso De Garantías Constitucionales. Santo Domingo: Proyecto de Fortalecimiento del Poder Judicial, 2002. Págs. 60 – 82.

•

Mir Puig, Santiago. El Derecho Penal En El Estado Social y Democrático De Derecho. Barcelona: Ariel, 1994. Cap. V, Págs.159-170.

•

Ordoñez Solís, David. (2007). El Recurso De Amparo. Conferencia sobre el Recurso de Amparo dictada el 6 de julio de 2006. Escuela Nacional de la Judicatura. En: Revista Justicia y Razón-Escuela Nacional de la Judicatura. 3 (2): páginas, mayo-julio.

•

Pérez Luño, Antonio. Séptima Edición. Los Derechos Fundamentales. Madrid: Editorial Tecnos, 1998. Págs.17-52.

•

Requejo Pagés, Juan Luis. Las Normas Preconstitucionales Y El Mito Del Poder Constituyente. Madrid: Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, 1998. Págs.: 21-42.

Plan de Capacitación 2010

•

Sagüés, Néstor Pedro. Teoría De La Constitución. Buenos Aires: Editorial Astrea, 2004. Págs. 229-429.

•

Santiago Nino, Carlos. Fundamentos De Derecho Constitucional: Análisis Filosófico, Jurídico Y Politológico De La Práctica Constitucional. Buenos Aires: Astrea, 1992. Págs. 77 – 106.

•

Touraine, Alain. ¿Qué es la Democracia? Madrid: Ediciones Tema de Hoy, 1994.

•

Valera, Miguel. El Control Concentrado De La Constitucionalidad. Santo Domingo, Editorial Capel Dominicana, 1999.

•

Zaffaroni, Eugenio Raúl. Manual de Derecho Penal. Segunda Edición. Buenos Aires: Ediar, 2006.

•

Zagrebelsky, Gustavo, (1995). El Derecho Dúctil. Madrid: Editorial Trotta, 1995. Págs. 109-130.

•

Pacto Internacional De Los Derechos Civiles Y Políticos. Art.5 Y 14.

•

República Dominicana. Código Procesal Penal. (Del 19 de julio de 2002)

•

República Dominicana. Constitución De La República Dominicana. (Del 26 de enero de 2010)

•

Convención Americana De Derechos Humanos. Art. 1,2, 29 Y 30.

Plan de Capacitación 2010

3. EJE TEMÁTICO SOBRE DERECHO PENAL Descripción Derecho Penal es uno de los ejes temáticos sobre los cuales se fundamenta el segundo Programa Inicial de Formación (PIF), desarrollado por la Escuela Nacional del Ministerio Público, dirigido a aspirantes al cargo de fiscalizador.

Este eje comprende cuatro (4) módulos, a saber: Introducción al Derecho Penal, Fundamentos de Teoría del Delito, Categorías del delito y Derecho Penal Especial. Este Eje Temático tiene como meta conocer los aspectos esenciales del derecho penal general, el hecho punible visto desde la teoría del delito, así como la estructura de los crímenes y delitos más comunes.

Propone un enfoque básico del Derecho Penal General, abordando con mayor amplitud la Teoría del Delito y de manera especial los tipos penales que más frecuentemente ve el fiscal en el ejercicio de su función, a los fines de que el aspirante a la posición de fiscalizador reciba los conocimientos jurídicos y prácticos necesarios para lograr adoptar un método objetivo que le permita identificar la estructura de los delitos que deba investigar.

Para el logro de los objetivos se utilizarán diversas estrategias metodológicas, a saber: discusión de casos, uso de medios audiovisuales, conferencia modificada, y se hará uso de la modalidad virtual para abordar aspectos conceptuales, entre otros. El o la aspirante tendrá la oportunidad de discutir, argumentar y vivir un proceso teórico y práctico, a partir de sus propios conocimientos y los ofrecidos en la capacitación, que le permitirán desarrollar destrezas y habilidades para desempeñar adecuadamente su rol al momento de determinar la existencia de un hecho punible.

Plan de Capacitación 2010

En su ejecución el eje contara con docentes expertos asignados a las temáticas tratadas y tendrá una carga académica de 253 horas, se desarrollará de forma presencial, y cada módulo contará con bibliografía seleccionada acorde a los contenidos.

Objetivo General Conocer los aspectos esenciales del derecho penal general, el hecho punible visto desde la teoría del delito, así como la estructura de los crímenes y delitos más comunes.

Módulo I. Introducción al Derecho Penal Objetivo del módulo: Analizar el contenido y los principios del poder penal en un Estado social y democrático de derecho, como fundamento para el ejercicio de la función fiscal. Unidad 1: Poder penal •

Conflicto social, violencia y delito

•

Contenidos del poder penal

•

Manifestaciones: pena, medidas de seguridad, detención, medidas de coerción y medias socioeducativas

•

Funciones o Control social o Economía de violencia o Fines de la pena: Absolutas, Relativas y de la Unión

•

Procesos de criminalización: primaria y secundaria

Unidad 2: Principios que limitan el poder penal •

Legalidad

•

Intervención mínima

Plan de Capacitación 2010

•

Proporcionalidad

•

Culpabilidad

•

Exclusiva protección de bienes jurídicos y lesividad

•

Humanidad de las penas

•

Subsidiaridad

Unidad 3: La ley penal •

Estructura de la norma penal o Incompleta o En blanco

•

Ámbito de Aplicación o Temporal o Territorial o Personal

Módulo II. Fundamentos de Teoría del Delito Objetivo del módulo: Analizar la importancia del planteamiento que propone la teoría del delito para determinar la existencia o no del hecho punible, y su utilidad para la aplicación racional de la ley penal. Unidad 1: Introducción a la teoría del delito •

Teoría del delito y su relación con la dogmática penal o Dogmatica penal o El concepto de delito

•

Importancia y finalidades de la teoría del delito o Racionalidad en la aplicación de la ley o Justicia

Plan de Capacitación 2010

o Seguridad jurídica o Crítica a la ley y propuesta al legislador o Método de resolución de casos •

Evolución de la teoría del delito o Clásica o Neokantiana o Nacionalsocialista o Finalista o Funcionalismo

Unidad 2: Las categorías de la teoría del delito y problemas que resuelven •

La acción y su función reductora o Derecho penal de acto y derecho penal de autor

•

La tipicidad y el principio de legalidad

•

La antijuridicidad y la ilicitud penal

•

La culpabilidad y la responsabilidad penal

Modulo III. Categorías del delito Objetivo del módulo: Aplicar de manera ordenada las categorías comunes a todo delito, conforme a los criterios de la dogmática penal. Unidad 1: Acción y omisión • Principio de exterioridad de la acción • Criterios valorativos para la omisión • El concepto de acción final • Criterios que excluyen la acción

Plan de Capacitación 2010

Unidad 2: Tipicidad •

El tipo penal y sus clasificaciones

•

Usos prácticos de la clasificación de los tipos penales

•

Tipos dolosos de acción o Tipo objetivo • Elementos del tipo objetivo • Relación de causalidad e imputación objetiva o Tipo subjetivo • Componentes • El dolo, concepto y clases • Error de tipo

•

Tipos culposos o La infracción a la norma de cuidado o Causación del resultado e imputación objetiva

•

Imperfecta realización del tipo penal o Teorías generales o Regulación en el código penal dominicano (sistema de penas: crimen, delito y simple policía o contravención) o Comienzo de la ejecución o Tentativa acabada o Tentativa inacabada o Tentativa inidónea o delito imposible o Desistimiento

•

Autoría y Participación o Teorías sobre la autoría (objetiva, subjetiva,

Plan de Capacitación 2010

dominio del hecho) o La autoría mediata o Coautoría y participación o Autoría, participación y la responsabilidad penal Unidad 3: Antijuridicidad •

Teoría general de la antijuridicidad o La tipicidad como base de la antijuridicidad o Contenido material de la antijuridicidad o Elementos objetivos y subjetivos de la antijuridicidad o Causas que excluyen la antijuridicidad

•

La legítima defensa

•

Estado de necesidad

•

Cumplimiento de un deber y ejercicio de un derecho

•

Consentimiento de la víctima

•

Adecuación social del hecho

Unidad 4: La Culpabilidad •

Teoría general de la culpabilidad o Contenido de la culpabilidad o Evolución histórica

•

Causas que excluyen la responsabilidad penal o La inimputabilidad • Enfermedad mental • Responsabilidad de los adolescentes en conflicto con la ley penal o El error de prohibición

Plan de Capacitación 2010

o La no exigibilidad de otra conducta • Estado de necesidad disculpante • Miedo invencible • Obediencia debida Unidad 5: Tipos de Omisión •

Tipo Objetivo o Posición de garante o Comisión por omisión

•

Tipo subjetivo

Unidad 6: Circunstancias que modifican la responsabilidad penal •

Circunstancias agravantes

•

Circunstancias atenuantes

Unidad 7: Unidad y Pluralidad de delitos •

Concurso de delitos o Ideal o Real

•

Concurso de leyes

Unidad 8: Determinación de la pena • Concepto, sistema y fases de la individualización de la pena • La pena Abstracta y la elección del grado de pena • La pena concreta • Determinación de la pena en los casos de unidad y pluralidad

Plan de Capacitación 2010

Módulo IV. Derecho penal especial Objetivo del módulo: Distinguir la estructura de los tipos penales más comunes, abordándola desde el análisis de las categorías del hecho punible para su correcta adecuación a la ley penal vigente. Unidad 1: Bienes jurídicos protegidos por el Estado Dominicano •

Teoría de los bienes jurídicos

•

Jerarquía de los bienes jurídicos desde la perspectiva constitucional dominicana

•

El bien jurídico vs el sistema de penas

•

Criterios de selectividad normativos y fácticos o Análisis estadístico de la criminalidad

Unidad 2: Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas •

Homicidio y sus agravantes

•

Golpes y heridas

•

Secuestro

•

Amenaza

•

Trata y Tráfico de Personas

Unidad 3: Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género •

Violencia contra la mujer

•

Violencia doméstica o intrafamiliar

•

Agresión sexual

•

Violación sexual

Unidad 4: Contra la administración pública •

Prevaricación

•

Desfalco

Plan de Capacitación 2010

•

Cohecho

Unidad 5: Contra la propiedad y documentos de valor legal •

Robo y sus agravantes

•

Estafa

•

Abuso de confianza

•

Propiedad Intelectual

•

Fullería y Fraude

•

Daño a la propiedad

•

Fraude en alquiler de vehículos

•

Falsificación

Unidad 6: Otros delitos importantes •

Drogas (ley 50-88)

•

Armas (ley 36)

•

Lavado de Activos (ley 72-02)

•

Delitos de Alta Tecnología (ley 53-07)

•

Tránsito (ley 241)

•

Laborales

•

Municipal (ley 675)

•

Maltrato de animales (ley 1268)

Seminarios: •

Criminología y Política Criminal

•

Panorámica del derecho penal dominicano

•

Ley de Medio Ambiente y Recursos Naturales

Plan de Capacitación 2010

Referencias bibliográficas Derecho Penal •

Binder, Alberto. Introducción Al Derecho Penal. Buenos Aires: Ad-Hoc, 2004.

•

De La Mata Amaya, José Et. Al. Teoría Del Delito. Santo Domingo: Escuela Nacional De La Judicatura, 2007.

•

Luzón Peña, Diego Manuel. Curso De Derecho Penal. Parte General. Madrid: Editorial Universitaria, 1999. Págs. 221-244.

•

Mir Puig, Santiago. Manual De Derecho Penal, Parte General. Barcelona: P.P.U., 1996. Págs. 71-104.

•

Muñoz Conde, Francisco. Derecho Penal. Parte Especial. Valencia: Tirant Lo Blanch, 2004.

•

Roxin, Claus. Derecho Penal. Parte General. Madrid: Civitas, 1997.

•

Ramírez, Luis. Culpabilidad. En: Diez Ripollés, José Luis y GiménezSalinas i Colomer, Esther, Coordinadores. Manual De Derecho Penal Guatemalteco. Guatemala: Librerías Artemis Edinter, 2001. Págs. 363-432.

•

Rusconi, Maximiliano. Derecho Penal. Parte General. Buenos Aires: AdHoc, 2007. Págs. 250-328.

Plan de Capacitación 2010

4. DIRECCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Descripción La Dirección de la Investigación Penal es uno de los ejes temáticos sobre los cuales se fundamenta el segundo Programa Inicial de Formación (PIF), desarrollado por la Escuela Nacional del Ministerio Público dirigido a aspirantes al cargo de fiscalizador.

Este eje comprende siete módulos: Investigación Penal, Dirección y control de la investigación penal, Actos de Investigación, Tratamiento del lugar del hecho, Las pericias, Integración de los resultados y La investigación en los delitos más comunes. Estos contenidos tienen como meta conocer el fundamento de la investigación penal y de la dirección funcional que debe ejercer el fiscal para la recolección de los elementos probatorios que serán la base del juicio.

Propone una visión integral de la investigación penal como una de las principales actividades del fiscal en el proceso, de modo que el o la aspirante al cargo de fiscalizador reciba las técnicas necesarias para ejercer la dirección funcional, obtener los elementos de prueba que le permitan, a través de la integración de la información, establecer el cuadro fáctico y decidir acerca de la viabilidad del juicio u otra solución procesal al caso.

Plan de Capacitación 2010

En su ejecución el eje contara con docentes expertos asignados a las temáticas tratadas y tendrá una carga académica de 236 horas, se desarrollara de forma presencial y cada módulo contara con bibliografía seleccionada acorde con los contenidos.

Objetivo General Conocer los fundamentos de la investigación penal y de la dirección funcional que debe ejercer el fiscal para la recolección de los elementos probatorios que serán la base del juicio.

Módulo I. Investigación Penal Objetivo del módulo: Explicar de forma precisa el concepto y el fundamento de la investigación penal. Unidad 1: La investigación •

La investigación informal

•

La investigación científica

•

La investigación penal

Unidad 2: Principios rectores de la investigación penal •

Racionalidad

•

Sistematicidad

•

Verificabilidad

•

Falibilidad

Unidad 3: Finalidad de la investigación penal •

Alcance de la investigación: o Normativo o Operativo.

Plan de Capacitación 2010

•

Fases de la investigación o Delimitación del problema o La hipótesis o El Plan de investigación o Organización y documentación o Los Registros del caso o Cadena de custodia

Módulo II. Dirección y Control de la Investigación Penal Objetivo del módulo: Aplicar la dirección funcional en la investigación penal conforme al caso, considerando el rol del Fiscal y sus relación con otros organismo de investigación. Unidad 1: El Fiscal como garante del Estado de Derecho en la investigación Unidad 2: El Fiscal como director funcional de la investigación penal •

Relación entre el fiscal y la policía

•

Relación del Fiscal con otras agencias investigativas

Unidad 3: Modalidades de ejercicio de dirección funcional: •

Dirección funcional durante el conocimiento de oficio

•

Dirección funcional en caso de denuncia o querella

•

Dirección funcional de la investigación por iniciativa del fiscal

Módulo III. Actos de la Investigación Objetivo del módulo: Analizar la conceptualización y la gestión de los actos de investigación en los que interviene el Fiscal durante la investigación penal.

Plan de Capacitación 2010

Unidad 1: Inspección del lugar del hecho. •

Concepto

•

Finalidad

•

Fases

•

Indagación en el lugar del hecho

•

Inicio del acto

•

Actas

Unidad 2: Registros •

Personas

•

Morada

•

Locales públicos

•

Colectivos

•

Vehículos

Unidad 3: Secuestros •

Documentos

•

Bienes

•

Objetos

Unidad 4: Interceptación de telecomunicaciones •

Formalidades

•

Procedimiento

•

Supervisión de la cadena de custodia

Unidad 5: Los anticipos de prueba •

Fundamentación

•

Formalidades

Plan de Capacitación 2010

•

Procedimiento

Unidad 6: Reconocimientos •

Personas

•

Objetos

•

Garantías constitucionales

Unidad 7: La entrevista •

Planificación

•

Introducción

•

Practica

•

Conclusión

•

Documentación

Módulo IV. Tratamiento del Lugar del Hecho Objetivo del módulo: Identificar el rol del Fiscal y la policía en el lugar del hecho para lograr el establecimiento lícito de la verdad. Unidad 1: Fundamento teórico y práctico del tratamiento del lugar del hecho. •

Concepto, objeto y finalidad

•

El rol del fiscal y el policía en el lugar del hecho

•

Fases para el tratamiento del lugar del hecho: o Rastreos del sitio del suceso o Fijación de evidencias o Recolección y embalaje de evidencias o Transporte y entrega de evidencias o Cadena de custodia

Plan de Capacitación 2010

Módulo V. Las Pericias Objetivo del módulo: Conocer la pertinencia, utilidad y las formas en que se requieren las pericias, conforme a las particularidades de la investigación penal que esté llevando a cabo el fiscal. Unidad 1: Aspectos generales de las pericias •

Concepto, régimen, método, resultados y propósitos

•

Regulación legal

•

Pertinencia y utilidad de las pericias

•

Problemas usuales con las solicitudes

Unidad 2: Medicina legal •

Concepto

•

Estructura del sistema médico legal dominicano

•

Funciones del médico como perito

•

Peritaje médico-legal

Unidad 3: Lesiones personales •

Clases

•

Incapacidad

•

Secuelas

•

Solicitud del fiscal

•

Protocolo del dictamen

Unidad 4: Lesiones personales en casos de delitos sexuales •

Clases de lesiones

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Plan de Capacitación 2010

Unidad 5: Patología forense •

Levantamiento del cadáver

•

Solicitud del fiscal

•

Tanatología forense

•

Necropsia médico-legal

•

Diagnóstico de la muerte

Unidad 6: Odontología forense •

Fundamento, concepto y finalidad

•

Utilidad en la investigación de los delitos

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 7: Psiquiatría forense •

Normalidad psíquica.

•

Patología psiquiátrica y su utilidad en la investigación de hechos violentos.

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

•

Inimputabilidad desde el punto de vista jurídico

Unidad 8: Biología forense •

Estudios que realiza

•

Toma y envío de muestras

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen.

Plan de Capacitación 2010

Unidad 9: Informática forense •

Marco teórico

•

Utilidad en la investigación de los delitos cibernéticos

•

Fraudes y delitos contra el honor

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 10: Química forense •

Marco teórico

•

Drogas y sustancias controladas

•

Otras aplicaciones en la investigación penal

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 11: Toxicología forense •

Marco teórico

•

Diferentes tipos de intoxicación: por venenos, por alcohol, por sustancias psicotrópicas

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 12: Documentoscopia •

Marco teórico

•

Determinación de falsificaciones y alteraciones en documentos

•

Comparación grafoscópica

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Plan de Capacitación 2010

Unidad 13: Balística •

Marco teórico

•

Tipos de examen que realiza

•

Trayectoria

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 14: Dactiloscopia •

Marco teórico

•

Identificación de personas

•

Huellas latentes, recolección y comparación con sospechosos

•

Puntos de comparación

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 15: Serología •

Marco teórico

•

Determinación de sangre humana y animal

•

Determinación de tipos de sangre

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Unidad 16: Psicología forense •

Herramientas de evaluación

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Plan de Capacitación 2010

Unidad 17: Accidentología forense •

Marco teórico

•

Tratamiento del lugar del hecho

•

Determinación de la dinámica del accidente

•

Establecimiento de los daños

•

Determinación de velocidades

•

Solicitud del fiscal

•

Dictamen

Módulo VI. Integración de los Resultados Objetivo del módulo: Aplicar distintas formas de obtención de inferencias, a partir de la información recogida en la investigación penal para la explicación del hecho. Unidad 1: Tratamiento del indicio y lógica de la investigación •

Clases de indicios

•

Pensamiento inductivo

•

Pensamiento eductivo

•

Pensamiento abductivo y eductivo

Unidad 2: Reglas de validación e integración de los indicios •

Análisis, valoración e integración de los indicios del caso

Módulo VII. La Investigación en los Delitos más comunes Objetivo del módulo: Identificar las rutas de investigación idóneas de acuerdo al caso y al tipo de delito.

Plan de Capacitación 2010

Unidad 1: Delitos contra la vida •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 2: Delitos contra la propiedad •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 3: Drogas •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 4: Lavado de activos e investigaciones financieras •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 5: Delitos sexuales •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

Plan de Capacitación 2010

•

Pericias más usuales

Unidad 6: Falsificación •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 7: Violencia de género e intrafamiliar •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Unidad 8: Delitos de tránsito •

Tipologías criminológicas

•

Conceptos jurídicos (distintos tipos penales)

•

Actos de investigación más usuales

•

Pericias más usuales

Seminarios inter-modulares: •

Violencia de Género

•

Ministerio Público y los medios de comunicación: Libertad de prensa y el deber de confidencialidad en la investigación.

•

Criminalidad organizada.

Plan de Capacitación 2010

Referencias bibliográficas Dirección de la Investigación •

Antón Y Barberá, Francisco De Et. Al. Policía Científica. Cuarta Edición. Valencia: Tirant Lo Blanch, 2004. Págs. 817-1087.

•

Binder, Alberto Et. Al. Derecho Procesal Penal. Santo Domingo: Escuela Nacional de la Judicatura, 2006.

•

Canosa, Víctor y Rubio, Roberto. Manual Para El Instructor Judicial Y El Investigador Criminal. Ciudad de Mendoza: Ediciones Jurídicas Cuyo, Págs.: 121-181.

•

Cafferata Nores, José. Cuestiones Actuales Sobre El Proceso Penal. Buenos Aires: Editores del Puerto, 1998.

•

Reconocimiento De Personas. Segunda Edición. Córdoba: Editorial Mediterránea, 2005.

•

Centro de Estudios de Justicia de Las Américas. Desafíos Del Ministerio Público Fiscal En América Latina. Santiago de Chile: Ceja, 2005. Disponible en:

•

http://www.cejamericas.org/doc/proyectos/ceja-persecucion-penal. pdf

•

Chavarria, Jorge. Plan De La Investigación. Santo Domingo: Documento Elaborado Para La Escuela Nacional Del Ministerio Público, 2010.

•

Procesamiento Coordinado De Investigaciones. Santo Domingo: Documento Elaborado Para La Escuela Nacional Del Ministerio Público, 2010.

•

Tipos De Investigación Y Principios Rectores De La Investigación. Santo Domingo: Documento Elaborado Para La Escuela Nacional Del Ministerio Público, 2010.

•

Hairabedian, Maximiliano. El Registro Y El Allanamiento En El Proceso Penal. Córdoba: Alvavroni Ediciones, 2001.

•

Henderson García, Osvaldo. Abordaje Y Planeación De La Investigación Penal. San José: Ministerio Público De Costa Rica, Unidad De Ca-

Plan de Capacitación 2010

pacitación Y Supervisión, 2007. Págs. 17-49, 113-144. •

Procuraduría General de la República Dominicana. Modelo De Gestión De Fiscalía. Santo Domingo: USAID – Proyecto Justicia Y Gobernabilidad, 2006. Págs. 255-285.

•

República Dominicana. Constitución De La República Dominicana. (Del 26 De Enero De 2010)

•

República Dominicana. Código Penal de la República Dominicana.

•

República Dominicana. Estatuto Del Ministerio Público (Ley 78-03. Del 15 De Abril De 2003)

•

República Dominicana. Código Procesal Penal. (Del 19 De Julio De 2002)

•

Págs. 817-1087.

Plan de Capacitación 2010

5. DERECHO PROCESAL Descripción Derecho Procesal Penal es uno de los ejes temáticos sobre los cuales se fundamenta el segundo Programa Inicial de Formación (PIF), desarrollado por la Escuela Nacional del Ministerio Público dirigido a aspirantes al cargo de fiscalizador.

Este eje comprende doce módulos, a saber: fines, garantías y principios del proceso penal, el rol del fiscal en el proceso y su relación con otros sujetos procesales, el ministerio público y el conflicto penal, gestión inicial del caso, litigación en la etapa preparatoria, la acusación y la audiencia preliminar, el juicio, sentencia y estándares de prueba, recursos contra las decisiones Judiciales, ejecución de la pena, procedimientos especiales, otros procedimientos especiales, así como tres seminarios vinculados al eje: oratoria, extradición y cooperación internacional y técnicas de conciliación y mediación. Estos contenidos llevan como meta conocer los aspectos esenciales del derecho procesal penal dominicano con una orientación a la gestión de los conflictos penales y desde la perspectiva de la función fiscal.

Formula un enfoque holístico del derecho procesal penal, a los fines de que el aspirante a la posición de fiscalizador reciba los conocimientos jurídicos y adopte las técnicas idóneas para manejar de forma correcta y pormenorizada el desarrollo del proceso penal común, especial, sobre alimentos, así como la justicia penal de la persona adolescente.

Para el logro de los objetivos se utilizará como principal estrategia metodológica el Método del Caso, auxiliándose el docente de otras como: trabajo en grupo, juego de roles, demostraciones, uso de medios audiovisuales, taller, conferencia modificada, entre otros. El o la aspirante tendrá la oportunidad de discutir, argumentar y vivir un proceso teórico y práctico, a partir de sus propios conocimientos y los ofrecidos en la capacitación, que le permitirán desarrollar destrezas y habilidades

Plan de Capacitación 2010

para desempeñar adecuadamente su rol en el proceso penal. En su ejecución el eje contará con docentes expertos asignados a las temáticas tratadas y tendrá una carga académica de 327 horas, se desarrollara de forma presencial y cada módulo contara con bibliografía seleccionada acorde con los contenidos.

Objetivo General Conocer los aspectos esenciales del derecho procesal penal dominicano con una orientación a la gestión de los conflictos penales y desde la perspectiva de la función fiscal.

Módulo I. Fines, Garantías y Principios del Proceso Penal Objetivo del módulo: Comprender el significado y la importancia de los fines, principios y garantías que rigen en el proceso penal dominicano, para un eficaz ejercicio de la función fiscal. Unidad 1: Fines del proceso penal •

Averiguación de la verdad

•

Fines compositivo y retributivo

Unidad 2: El debido proceso: principios y garantías •

Aspectos Generales

•

Vinculados con la actuación del Juez

•

Vinculados con la actuación del Fiscal y de la Víctima

•

Vinculados con la intervención del imputado y el derecho de defensa

•

Otros principios

Plan de Capacitación 2010

Módulo II. El Rol del Fiscal en el Proceso y su relación con otros Sujetos Procesales Objetivo del módulo: Identificar el rol del Fiscal, el de los demás sujetos que intervienen en el proceso penal y el alcance de sus respectivas facultades, para una adecuada comprensión del modelo adversarial. Unidad 1: El fiscal en el proceso penal •

Actuación y Facultades

Unidad 2: El fiscal y la actuación de la policía Unidad 3: Control judicial de la actividad del fiscal •

Cuestiones que habilitan la intervención del Juez

•

Autorizaciones

•

Revisión de decisiones del Fiscal

•

Otras decisiones.

Unidad 4: El rol de la defensa y el control de la actividad del fiscal •

Acceso al legajo del Fiscal

•

Proposición de diligencias

•

Participación en la Investigación

Unidad 5: Relación con otros intervinientes en el proceso •

Querellante

•

Actor civil

•

Tercero civilmente demandado

Unidad 6: Derechos de víctimas y testigos •

Principales problemas

•

Riesgos y deber de protección

Plan de Capacitación 2010

Módulo III. El Ministerio Público y el Conflicto Penal Objetivo del módulo: Analizar los retos del Ministerio Público en relación al conflicto penal, la posición de la víctima y las herramientas de gestión, con el fin de lograr una persecución penal racional. Unidad 1: Proceso social y conflicto •

Concepto y tipo de conflictos

•

Dinámica e intensidad del conflicto

Unidad 2: El delito como conflicto y como infracción •

Consecuencia de ambos enfoques. Modelos retributivos y restaurativos

•

Instrumentos para la expropiación del conflicto

Unidad 3: El proceso penal como ámbito de solución del conflicto •

Actores primarios

•

Intervención de la víctima

•

Participación de la comunidad

Unidad 4: Principios y herramientas del fiscal para la gestión de conflictos Unidad 5: Nociones sobre persecución penal estratégica

Módulo IV. Gestión Inicial del Caso Objetivo del módulo: Distinguir las diferentes formas de iniciación de la actuación del Fiscal, las clases de acciones y las posibilidades de adopción de salidas tempranas, para la efectiva toma de decisiones del caso. Unidad 1: Noticia del hecho •

La denuncia

•

La querella

Plan de Capacitación 2010

•

Conocimiento directo

Unidad 2: La acción penal •

Acción penal pública

•

Acción penal pública a instancia privada

•

Acción penal privada

Unidad 3: Salidas alternas •

Concepto, origen y finalidad

•

Soluciones Primarias o Archivo o Criterio de oportunidad o La conversión o Conciliación y Mediación

•

Soluciones con intervención del Juez o Suspensión condicional del procedimiento

Módulo V. Litigación en la Etapa Preparatoria Objetivo del módulo: Aplicar correctamente las técnicas de litigación en la fase preparatoria, ejerciendo las habilidades específicas de esta etapa del proceso conforme a los principios que lo regulan. Unidad 1: Teoría Inicial del caso •

Hechos

•

Evidencias y antecedentes

•

Proposiciones fácticas

•

Teorías legales

Plan de Capacitación 2010

Unidad 2: Técnicas de litigación •

Concepto

•

Características específicas

•

Destrezas

Unidad 3: Litigación en la fase preparatoria •

Objeciones a las decisiones del Fiscal

•

Medida de Coerción

•

Anticipo de prueba

•

Suspensión condicional del procedimiento

•

Resolución de peticiones

Módulo VI. La acusación y la audiencia preliminar Objetivo del módulo: Adquirir destrezas necesarias para la construcción de la teoría definitiva del caso, elaboración de la acusación y litigación en la etapa intermedia. Unidad 1: Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación •

Características de la Teoría del Caso

•

Generalidades, concepto y finalidades de la acusación

•

Requisitos formales y sustanciales de la acusación

•

Notificación de la acusación

Unidad 2: Ofrecimiento de pruebas •

Concepto. Fuentes, Elementos y Medios de Prueba.

•

Principios vinculados a la prueba: derecho a la prueba, libertad probatoria, carga probatoria, legalidad de la prueba.

•

Exclusión probatoria

Plan de Capacitación 2010

•

Estrategia probatoria

•

Anticipo de prueba

•

Estipulaciones

Unidad 3: Litigación en la audiencia preliminar • Finalidad • Incidentes y excepciones • Presentación oral de la acusación • Ofrecimiento de los medios de prueba • Conclusiones • Decisión y estándar para el envío a juicio

Módulo VII. El juicio Objetivo del módulo: Aplicar correctamente las técnicas de litigación en el juicio oral, ejerciendo las habilidades específicas de esta etapa del proceso conforme a los principios que lo regulan. Unidad 1: Cuestiones previas al juicio • Orden de prueba • Excepciones e incidentes Unidad 2: Principios del juicio • Oralidad • Publicidad • Continuidad • Inmediación • Contradicción

Plan de Capacitación 2010

Unidad 3: Desarrollo de la audiencia •

Fases

•

Continuidad y suspensión

•

Modificación de la imputación

•

División del juicio

Unidad 4: Litigación en el juicio •

Teoría del caso

•

Discurso de apertura

•

Técnicas para la producción de pruebas

•

Discurso de clausura

Modulo VIII. Sentencia y Estándares de Prueba Objetivo del módulo: Identificar las exigencias de la motivación de las decisiones judiciales y los criterios, pautas y estándares de la valoración judicial de la prueba, para el fortalecimiento de la habilidad de argumentación. Unidad 1: Requisitos de la sentencia •

Formales

•

Sustanciales

•

Aspectos generales de la motivación

•

Modelos de valoración de la prueba

•

Credibilidad de los testigos y peritos

•

Prueba de indicios

•

Motivación de la teoría legal

Plan de Capacitación 2010

Módulo IX. Recursos contra las Decisiones Judiciales Objetivo del módulo: Utilizar las distintas formas de impugnación de las decisiones judiciales, para el fortalecimiento de las habilidades relacionadas con el ejercicio de los recursos. Unidad 1: Formas de impugnación de las decisiones judiciales •

Generalidades

•

Oposición

•

Apelación

•

Casación

•

Revisión

Unidad 2: Litigación de los recursos

Módulo X. Ejecución de la Pena Objetivo del módulo: Identificar las atribuciones del Fiscal durante la ejecución de la pena, a los fines del ejercicio correcto de su intervención en esta etapa. Unidad 1: La Ejecución de la pena •

Normas generales

•

Objetivos de la ejecución de la pena privativa de libertad

•

Procedimiento

•

Rol del Ministerio Público

•

Rasgos diferenciales de la litigación en esta etapa

Módulo XI. Procedimientos Especiales Objetivo del módulo: Identificar las características principales de los procedimientos especiales y la participación del Fiscal en cada uno de ellos, para su correcta aplicación.

Plan de Capacitación 2010

Unidad 1: Procedimientos especiales más usuales •

Contravenciones

•

Procedimiento penal abreviado

•

Para inimputables

Unidad 2: Procedimientos especiales extraordinarios •

Para asuntos complejos

•

La competencia especial

Módulo XII. Otros Procedimientos Especiales Objetivos del módulo: •

Analizar los aspectos sustantivos y procesales aplicados a la persona adolescente en conflicto con la ley penal para la correcta actuación de los fiscales ante la jurisdicción de Niño, Niñas y Adolescentes.

•

Analizar los aspectos sustantivos y procesales de la obligación alimentaria para la correcta actuación de los fiscalizadores.

Unidad 1: Justicia penal de la persona adolescente •

Concepto

•

Fines

•

Antecedentes

•

Marco Legal

•

Normativa internacional

•

Principios y garantías

Unidad 2: Proceso penal de la persona adolescente •

Imputabilidad e Inimputabilidad

•

Competencia

100

Plan de Capacitación 2010

•

Acción Penal

•

Sujetos procesales

•

Inicio del Proceso

•

Etapa preparatoria

•

Medidas Cautelares

•

Acusación

•

Etapa intermedia

•

Juicio Oral

Unidad 3: Sanciones penales a la persona adolescente •

Finalidad

•

Tipos

•

Características

•

Duración

•

Diferencia con las penas de adultos

Unidad 4: Recursos •

posición

•

Apelación

•

Casación

•

Revisión Penal

Unidad 5: Ejecución de la sanciones •

Juez de ejecución

•

Centros especializados

•

Dirección nacional de atención integral para adolescentes en conflicto con la ley penal.

•

Ejecución específica de las diferentes sanciones. 101

Plan de Capacitación 2010

•

Procedimiento e incidentes.

Unidad 6: Materia de alimentos •

Principios y normas

•

Procedimiento: Conciliación, Juicio.

•

Características de la Sanción Penal

•

Recursos

•

Obtención de alimentos en el extranjero y normas internacionales aplicables.

•

Ejecución

Seminarios inter-modulares: •

Oratoria

•

Extradición y cooperación internacional

•

Técnicas de conciliación y mediación

•

Peores formas de trabajo infantil

102

Plan de Capacitación 2010

Referencias bibliográficas Derecho Procesal Penal •

Amnistía Internacional. Manual De Juicios Justos. Londres: Publicaciones de Amnistía Internacional, 1998. Disponible en: http://www. amnesty.org/es/library/asset/POL30/002/1998/es/af932e5cd9b1-11dd-af2b-b1f6023af0c5/pol300021998es.pdf

•

Asociación Iberoamericana de Ministerios Públicos. Guías De Santiago Sobre Protección De Víctimas Y Testigos. (Del 2008).

•

Arroyo G., José Manuel Y Rodríguez, C. Lógica Jurídica Y Motivación De La Sentencia Penal. Segunda Edición. San José: Editorial Jurídica Continental 2003.

•

Bergman, Paul. La Litigación En Juicio. Buenos Aires: Abeledo Perrot, 1995.

•

Binder, Alberto Et. Al. Derecho Procesal Penal. Santo Domingo: Escuela Nacional de la Judicatura, 2006. Págs.: 51-61.

•

Binder, Alberto. Introducción Al Derecho Procesal Penal Dominicano. Santo Domingo: Ediciones del Instituto de Estudios de las Ciencias Jurídicas Inc., 2007.

•

Binder, Alberto, “El Control De La Criminalidad En Una Sociedad Democrática. Ideas Para Una Discusión Conceptual”. Conferencia. Buenos Aires, 2008. Disponible en: http://www.procuraduria.gov. do/PGR.NET/Dependencias/ENMP/Documentos/El%20Control%20 De%20La.pdf

•

Blanco, Rafael Et. Al. Técnicas De Litigación Oral En El Proceso Penal Dominicano. Santo Domingo: Escuela Nacional del Ministerio Público, 2006.

•

Blanco, Rafael Et. Al. Litigación Estratégica en el Nuevo Proceso Penal. Cuarta Edición. Santiago de Chile: Lexis Nexis, 2006.

•

Cafferata Nores, José, Proceso Penal Y Derechos Humanos. Segunda Edición. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2007.

103

Plan de Capacitación 2010

•

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•

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•

http://www.cejamericas.org/doc/proyectos/ceja-persecucion-penal. pdf

•

Christie, Nils. Una Sensata Cantidad De Delito. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2004. Págs. 5-21.

•

Comisión Interamericana De Derechos Humanos. Principios Y Buenas Prácticas Sobre La Protección De Las Personas Privadas De Libertad En Las Américas. (De Marzo 2008).

•

Comisión Interinstitucional para el Impulso de la Oralidad en el Proceso Penal. Técnicas En El Juicio Oral En El Sistema Penal Colombiano. Bogotá: USAID, 2003.

•

Dall Anese, Francisco. “Falta De Fundamentación De La Sentencia Y Violación De Las Reglas De La Sana Crítica”. Revista De La Asociación de Ciencias Penales de Costa Rica. Año 4, No.6, Dic. 1992.

•

Diaz Cantón, Fernando. “El Control Judicial De La Motivación De La Sentencia Penal”. En: Maier, Julio (Compilador). Los Recursos En El Procedimiento Penal. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2004. Págs. 59-110

•

Duce, Mauricio. Los Derechos De Las Víctimas: Principales Problemas En Los Sistemas Reformados. Santiago de Chile: CEJA, 2005.

•

Fernández López, Mercedes. “La Valoración De Pruebas Personales Y El Estándar De La Duda Razonable”. Revista Cuadernos Electrónicos de Filosofía del Derecho. 2007. Disponible en: http://www.uv.es/ CEFD/15/fernandez.pdf

•

Hendler, Edmundo. “Enjuiciamiento Penal Y Conflictividad Social”. En:

104

Plan de Capacitación 2010

•

Igartúa Salaverria, Juan. Valoración De La Prueba Motivación Y Control En El Proceso Penal. Valencia: Tirant lo Blanch, 1995.

•

Lorenzo, Leticia, Et. Al. Manual De Litigación De Audiencias En Medidas Cautelares. La Paz: Asociación Internacional De Juristas y Cejip, 2008.

•

Maier, Julio. Derecho Procesal Penal. Tomo II de II. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2003. Págs. 40 – 52; 146 – 157.

•

Maier, Julio Y Bovino, Alberto (Compiladores). El Procedimiento Abreviado. Buenos Aires: Editores del Puerto, 2005. Págs. 395-453.

•

Marino Aguirre, Santiago. El Juicio Penal Abreviado. Córdoba: Abeledo Perrot, 2001. Págs. 19-27; 60-73.

•

Mendaña, Ricardo J., El Ministerio Público Frente Al Conflicto Penal. Santo Domingo: Documento Elaborado Para La Escuela Nacional Del Ministerio Público, 2010.

•

“El Ministerio Público Y La “Atención Primaria” De La Conflictividad Penal”. Revista Urvio, Enero 2008, Págs. 21-32.

•

Miranda, Manuel. Preparación Y Desarrollo Del Juicio: Labor Del Fiscal Y Policías. Santo Domingo: Documento Elaborado Para La Escuela Nacional Del Ministerio Público, 2010.

•

ONU. Reglas Mínimas De Las Naciones Unidas Sobre El Tratamiento Al Recluso. (Del 30 de agosto de 1955) Disponible en: http://www. juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/16/pr/pr36.pdf

•

Pazos Crocitto, José I. Análisis Estructural De La “Teoría Del Conflicto” Y Derecho Penal. Una Fundamentación Y Aproximación A Los Métodos Compositivos En Materia Penal. Buenos Aires: Di Plácido Editores, 2007. Págs. 77-150; 155 A 250.

•

Roxin, Claus Et. Al. Maier, Julio (coordinador). El Ministerio Público En El Proceso Penal. Buenos Aires: Editorial Ad. Hoc., 1993.

•

Taruffo, Michelle.”Conocimiento Científico Y Estándares De Prueba Ju-

105

Plan de Capacitación 2010

dicial”. Boletín Mexicano de Derecho Comparado, Nueva Serie, año XXXVIII, núm. 114, septiembre- diciembre 2005. Págs. 1285- 1312. Disponible en: •

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/boletin/cont/114/ inf/inf13.pdf

•

Ugaz Zegarra, Fernando. La Convención Probatoria. ¿Negociando a ciegas?: La importancia del Acuerdo de Descubrimiento de pruebas, como presupuesto de las Convenciones probatorias. Santiago de Chile: CEJA. Disponible en: http://www.cejamericas.org/doc/documentos/discoveryyconvenciones.pdf

•

Vargas, Juan Enrique Y Baytelman, Andrés. Habilidades Y Destrezas De Los Jueces En La Conducción Y Resolución De Juicios Orales. Santiago de Chile: CEJA. Disponible en: http://www.cejamericas.org/ doc/documentos/RoldelosJueces.pdf

•

República Dominicana. Constitución De La República Dominicana. (Del 26 de enero de 2010).

•

República Dominicana. Código Procesal Penal ((Del 19 de julio de 2002)

•

República Dominicana. Estatuto Del Ministerio Público (Ley 78-03. Del 15 de abril de 2003)

•

Suprema Corte de Justicia. Resolución 3869. Reglamento Para El Manejo De Los Medios De Prueba En El Proceso Penal. (Del 21 de diciembre de 2006).

•

Resolución No.296-05. Reglamento Juez de la Ejecución Código Procesal Penal. (Del 06 de abril de 2005).

106

Plan de Capacitación 2010

EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes logrados por los aspirantes durante la ejecución del Programa Inicial de Formación se lleva a cabo bajo el concepto de evaluación continua o formativa. Este tipo de evaluación está asociado al hecho de saber si los aprendizajes propuestos están siendo alcanzados o no por quienes son vistos como destinatarios de un proceso formativo, y tomar decisiones dirigidas hacia la mejora continua de dicho proceso. También induce a la idea del mantener un flujo de retroalimentación permanente dentro de la relación docente – aspirante en cuanto a sus progresos y desaciertos, e ir más allá de la acción de una vía en la que un docente acostumbra a elaborar una prueba, revisar lo trabajado y dispone una calificación.

Así también se realiza una evaluación de tipo diagnóstico con el cual se pretende confrontar las condiciones y posibilidades iniciales de aprendizaje frente a los objetivos y contenidos propuestos en el Programa, teniendo como fin el hacer más eficaz el proceso formativo de los aspirantes, tomando en cuenta sus conocimientos previos. Para cumplir con esta finalidad se efectuara en la primera semana, considerando a todos los aspirantes.

Esta evaluación continua, asociada a los objetivos formulados por cada módulo y sus unidades, se obtiene gracias a las estrategias metodológicas puestas en marcha por los docentes y los instrumentos que documentan cada evaluación, sea ésta producto de una labor individual o de un grupo.

La pasantía también es objeto de evaluación continua, tanto por parte de los tutores designados en las Fiscalías, como por los docentes asignados al monitoreo en la sede de la ENMP.

107

Plan de Capacitación 2010

Se proveerá una calificación por módulo, en base a 100 puntos. Esta puntuación es sumatoria, pues se asigna un valor a unidades previamente identificadas. La calificación final del Programa Inicial de Formación se obtiene con un promedio de las puntuaciones obtenidas por cada aspirante en cada uno de los módulos pertenecientes a cada Eje Temático, más la puntación obtenida durante la Pasantía.

En ese sentido, la evaluación del Programa Inicial de Formación puede ilustrarse de la siguiente forma:

108

Plan de Capacitación 2010

DISTRIBUCIÓN DE HORAS

109

Plan de Capacitación 2010

110

Plan de Capacitación 2010

Ministerio Público y Sociedad

111

Plan de Capacitación 2010

Derecho Constitucional

112

Plan de Capacitación 2010

Derecho Penal

113

Plan de Capacitación 2010

Dirección de la Investigación

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Plan de Capacitación 2010

115

Plan de Capacitación 2010

Derecho Procesal Penal

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Plan de Capacitación 2010

117

Plan de Capacitación 2010

Total de horas por ejes

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Plan de Capacitación 2010

CRONOGRAMA DOCENCIA

119

Plan de Capacitación 2010

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8:30 a.m: Taller- Aula virtual (Mod. III, Und.5)

8:30 a.m: Taller Aula Virtual (Módulo III, Unidad 5)

8:30 a.m: Taller-Aula virtual (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad- El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 1, 2 y 3.

8:30 am: Taller: Word (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Ministerio Público. Origen y evolución. (Mod.I, Und.1)

8:30 a.m: Taller word Módulo III, Unidad 5

8:30 am: Introduccion al computador (Mod. III, Und.5) 2:00 pm Taller Windows (Mod. III, Und.5)

8:30 a.m: Introducción al computador (Módulo III, Unidad 5) 2:00 p.m. Taller Windows (Módulo III, Unid.5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1) 2:00 pm: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2)

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1)

8:30 am: Taller-Excel (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1) 2pm: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2)

8:30 am: Taller - Word (Mod. III, Und.5) 2pm: Taller-Powerpoint (Mod. (Mod III, III Und.5) Und 5)

Martes

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1)

Lunes

8:30 a.m: Bienvenida a la ENMP

8:30 am: Eje MP y Sociedad- El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 1, 2, 3 y 4.

8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1) 2:00 pm: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2) 8:30 am: Eje MP y Sociedad-Planificacion y gestion colaborativa (Mod.III. Unid.1)

8:30 am: Conferencia sobre Derecho Constitucional 2pm:Eje MP y Sociedad- El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 1 y 2)

8:30 am: Marco normativo del MP. (Mod. I, Und. 3.)

8:30 am: Taller-Excel

8:30 am:Eje MP y Sociedad- El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 4. 2:00 pm: Eje MP y Sociedad- Diferentes ubicaciones organicas del MP. (Mod. I, Und.2)

8:30 am: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3) 2:00 pm: Sinergia y productividad (Mod III, Unid.4)

8:30 am: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3) 2pm: Sinergia y productividad (Mod III, Unid.4)

8:30 a.m. Taller-Aula virtual (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Introduccion al computador (Mod. III, Und.5) 2:00 pm: Taller Windows (Mod. III, Und.5)

Jueves

8:30 a.m: Taller Excel. Módulo III. Unidad 5.

8:30 am: Taller - Word (Mod. III, Und.5) 2:00 pm: Taller-Powerpoint (Mod. III, Und.5)

8:30 a.m: Taller Word Módulo 3, Unidad 5 Taller Power Point, Módulo III, Unidad 5

8:30 am: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2) 2:00 pm: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3)

8:30 am: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2) 2pm: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3)

8:30 am: Capacitacion informacional e INTERNET (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Bienvenida a la ENMP

Miércoles

Abril 2010

8:30 am: Sinergia y productividad (Mod III, Unid.4)

8:30 a.m. Taller- Aula virtual (Mod. III, Und.5)

8:30 am: Taller: Word (Mod. III, Und.5)

Viernes

8:30 am: Gerencia de las emociones (Mod.III, Unid,2) 2:00 pm: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3)

8: am: Eje Der. Constitucional. Constitución como Norma Suprema. (Mod. I, Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje MP y Sociedad- Evaluación final del Mod. I. 2:00 pm: Conferencia sobre Derecho Constitucional.

8:30 a.m: Capacitación informacional e INTERNET (Módulo III, Unidad 5)

8:30 am: Capacitacion informacional e INTERNET (Mod. III, Und.5)

Plan de Capacitación 2010

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8:30 am: Eje Dr. Constitucional. Los actores del proceso penal (Mod. IV Und. 2)

8am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. El Principio democrático. (Mod. II Und. 4) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Penal. Introducción a la teoría del delito (mod. II, Und. 1) 2:30 pm Las categorias de la teoria del delito y los problemas que resuelven (Mod. II Und. 2)

25 8:30 am: Eje Der. Penal. Accion y omision . (Mod. III Und. 1). 2:00pm: Evaluación final de los módulos I y II.

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

(Mod. II, Unidad 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Principio de constitucionalidad.

8:30am: Eje Der. Constitucional. Horas de estudio y actividades en aula virtual (Evalucion final del Mod. II).(Mod. II Und. 4) 2:00pm: Eje Der. Constitucional. El Principio Democratico (Mod. II Und. 4)

8am: Eje Dr. Constitucional. Los actores del proceso penal (Mod. IV Und. 2) 2pm: Horas de estudio y practica en el aula virtual (Evaluacion final del Mod. IV).

2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. La importancia y funcion de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Principios que limitan el poder penal (mod. I, Und. 2)

8:30am: Eje Der. Penal. Introducción a la teoría del delito (Mod. II, Und. 1) 2:00pm Las categorias de la teoria del delito y los problemas que resuelven (Mod. II Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Los Derechos Fundamentales como normas habilitantes para la accion penal. (Mod. III Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Conceptos importantes para la interpretación constitucional (Mod. V Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. División de poderes y sistema de frenos y contrapesos. (Mod. II, Unidad 2) 2:30 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30am: Horas de estudio y actividades en aula virtual. 2:00pm: Los Derechos Fundamentales como normas habilitantes para la accion penal (Mod. III Und. 1)

8:30 am: Horas de estudio y actividades en aula virtual. 2:00 pm: Eje Der. Constitucional. Conceptos importantes para la interpretación constitucional (Mod. V Und. 2)

8:30 am: Eje Dr. Constitucional. La garantia de los Derechos como funcion del proceso penal (Mod. IV Und. 1) 2:00 pm Horas de estudio y practica en el aula virtual.

8:30am: Eje Der. Constitucional. El Debido Proceso como Derecho Fundamental. (Mod. III Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (Evalucion final del Mod. III).

constitucional (Mod. V Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Los Derechos Fundamentales. (Mod. II Und. 3) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (Evalucion final del Mod. II).

8:30am: Eje Dr. Constitucional. La garantia de los Derechos como funcion del proceso penal (Mod. IV Und. 1) 2pm Horas de estudio y práctica en el aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. La importancia y funcion de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. La ley penal (Mod. I, Und. 3) 2:00 pm: Seminario: Panorámica del derecho penal dominicano

8:30am: Eje Der. Constitucional. Horas de estudio y práctica en el aula virtual. 2:00pm: Eje Der. Constitucional. El Debido Proceso como Derecho Fundamental (Mod. III Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Accion y omision (Mod. III Und. 1). 2:00 pm: Evaluación final de los módulos I y II.

8:30 am: Eje Dr. Constitucional. Los actores del proceso penal (Mod. IV Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y practica en el aula virtual (Evaluacion final del Mod. IV).

8:30 am: Eje Dr. Constitucional. La garantia de los Derechos como funcion del proceso penal (Mod. IV Und. 1) 2:00 pm Horas de estudio y practica en el aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. El Debido Proceso como Derecho Fundamental (Mod. III Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (Evalucion final del Mod. III).

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Los Derechos Fundamentales como normas habilitantes para la accion penal (Mod. III Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. La Constitución como fuente del derecho. (Mod. I, Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje Der. Penal. Poder penal (Mod. I, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Constitucion como Norma Suprema. (Mod. I, Und. 1) 2pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ Evaluación final del Mod. I. 2:00 pm: Conferencia sobre Derecho Constitucional.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Horas de estudio y actividades en aula virtual 2:00 pm: Los Derechos Fundamentales. (Mod. II Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. El Principio Democratico (Mod. II Und. 4) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (Evalucion final del Mod. II).

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 4). 2:00 pm: Eje MP y Sociedad‐ Diferentes ubicaciones organicas del MP. (Mod. I, Und.2)

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ Diferentes ubicaciones orgánicas del MP. (Mod. I, Und.3) 2pm: Eje MP y Sociedad‐ Evaluación final del Mod. I.

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ Marco normativo del MP. (Mod. I, Und. 3.)

8:30 am: Eje Der. Penal. Introducción a la teoría del delito (Mod. II, Und. 1) 2:00 pm Las categorias de la teoria del delito y los problemas que resuelven (Mod. II Und. 2)

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ El Fiscal Profesional. (Mod. II, Und. 1, 2 y 3).

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐ Diferentes ubicaciones orgánicas del MP. (Mod. I, Und.2) 2pm: Eje MP y Sociedad‐ Marco normativo del MP. (Mod. I, Und. 3.)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Principio de constitucionalidad. (Mod. II, Unidad 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

Viernes

8:30 am: Eje Der. Constitucional. División de poderes y sistema de frenos y contrapesos. (Mod. II, Unidad 2) 2pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Los Derechos Fundamentales. (Mod. II Und. 3) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Eje MP y Sociedad‐Ministerio Público. Origen y evolución. (Mod.I, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Poder penal (Mod. I, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Principios que limitan el poder penal (Mod. I, Und. 2)

Jueves

8:30 am: Eje Der. Penal. La ley penal (Mod. I, Und. 3) 2:pm Seminario: Panorámica de derecho penal dominicano

8:30 am: Eje Der. Penal. La ley penal (Mod. I, Und. 3) 2: 00 pm Seminario: Panorámica de derecho penal dominicano

8:30 am: Eje Der. Constitucional. La Constitución como fuente del derecho. (Mod. I, Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (evaluacion del modulo)

Miércoles

Mayo 2010

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Principio de constitucionalidad. (Mod. II, Unidad 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Sinergia y productividad (Mod III, Unid.4)

8:30am: Eje MP y Sociedad‐Ministerio Público. Origen y evolución. (Mod.I. Und.1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Poder penal (Mod. I, Und. 1)

Martes

8:30am: Eje Der. Penal. Principios que limitan el poder penal (mod. I, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. División de poderes y sistema de frenos y contrapesos. (Mod. II, Unidad 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

8:30 am: Servicio al usuario (Mod III, Unid.3) 2:00 pm: Sinergia y productividad (Mod III, Unid.4)

(Mod. I, Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual (evaluación del modulo)

38:30 am: Eje Der. Constitucional. La Constitución como fuente del derecho. 4

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Constitucion como Norma Suprema. (Mod. I, Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual

Lunes

Plan de Capacitación 2010

8am: Eje Der. Procesal Penal. Evalución de las unidades 1 al 5 del módulo II. 10:30am Eje Der. Penal. Determinación de la pena (Mod. III, Und. 8)

8:30 am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Der Procesal Penal. Penal El debido proceso proceso. Principios y garantias (Mod (Mod. II, Und Und.2) 2) 2pm: Horas de Estudio: • Desafíos del Ministerio Público Fiscal en América Latina. Ceja. 2005

8am: Eje Der. Penal. Circunstancias que modifican la responsabilidad penal (Mod. III, Und. 6) 2pm: Unidad y pluralidad de delitos. (Mod. III, Und. 7)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipos de omisión (Mod. III, Und. 5)

1.Proceso social y conflicto. 2.El delito como conflicto y como infracción. 3.El proceso penal como ámbito de solución de conflicto. 4.Principios y herramientas del fiscal para la gestión de conflictos (Mod. III, Und. 1,2,3 y 4)

8:30am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas. (Mod. IV, Und.2)

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. 1.Proceso social y conflicto. 2.El delito como conflicto y como infracción. 3.El proceso penal como ámbito de solución de conflicto. 4.Principios y herramientas del fiscal para la gestión de conflictos (Mod. III, Und. 1,2,3 y 4)

30 8:30 am: Eje Der. Procesal Penal.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo VI. 9:30 am: Eje Der. Penal. Antijuridicidad (Mod. III, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales procesalmente autónomos. (Mod. VI, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Antijuridicidad (Mod. III, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 1.El fiscal en el proceso penal. 2.El fiscal y la actuación de la policía. 3.Control judicial de la actividad del fiscal. (Mod. II, Und.1,2 y 3)

23 8am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipos de omisión (Mod. III, Und. 5)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Fines del proceso penal (Mod. I, Und.1) 2:00 pm: Eje Der. Procesal Penal. El debido proceso. Principios y garantias (Mod. I, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 4.El rol de la defensa y el control de la actividad del fiscal. 5. Relación con otros intervinientes en el proceso. 2:00pm: 6.Derechos de víctimas y testigos. (Mod. II, Und. 4,5 y 6)

8:30 am: Eje Der. Penal. Circunstancias que modifican la responsabilidad penal (Mod. III, Und. 6) 2:00 pm: Unidad y pluralidad de delitos. (Mod. III, Und. 7)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 1.El fiscal en el proceso penal. 2.El fiscal y la actuación de la policía. 3.Control judicial de la actividad del fiscal. (Mod. II, Und.1,2 y 3)

8:30 am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 4.El rol de la defensa y el control de la actividad del fiscal. 5. Relación con otros intervinientes en el proceso. 2:00 pm: 6.Derechos de víctimas y testigos. (Mod. II, Und. 4,5 y 6)

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. Evalución de las unidades 1 al 5 del módulo II. 10:30am Eje Der. Penal. Determinación de la pena (Mod. III, Und. 8)

8:30 a.m: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

Principios y garantias (Mod. I, Und.2) 2:00 pm: Horas de Estudio: • Desafíos del Ministerio Público Fiscal en América Latina. Ceja. 2005

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. El debido proceso.

8:30am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo V. 9:00 am: Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. El debido proceso. Principios y garantias (Mod. I, Und.2) 2:00 pm: Horas de Estudio: • Desafíos del Ministerio Público Fiscal en América Latina. Ceja. 2005

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30am: Eje Der. Penal. Bienes jurídicos protegidos por el Estado Dominicano (Mod. IV, Und. 1) 2:00 pm: Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas. (Mod. IV, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales procesalmente autónomos. (Mod. VI, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo V. 9:30 am: Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipos de omisión (Mod. III, Und. 5)

Viernes 8:30 am: Eje Der. Constitucional. Pasos para la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 5 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Pasos para la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 5 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Pasos para la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 5 ) 2pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios de interpretacion constitucionalmente establecidos en Rep. Dom. (Mod. V Und. 4) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Penal. Culpabilidad (Mod. III, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Antijuridicidad (Mod. III, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo VI. 9:30am: Eje Der. Penal. Antijuridicidad (Mod. III, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

Día Fiesta "Corpus Cristi"

8:30 am: Eje Der. Constitucional. La importancia y funcion de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 1) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

Día Fiesta "Corpus Cristi"

Dia de Corpus Christi

Jueves

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8 30 am: Eje Ej D i i l C i i dde iinterpretacion i constitucionalmente i i l 8:30 Der. C Constitucional. Criterios establecidos en Rep. Dom. (Mod. V Und. 4) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

Miércoles

Junio 2010

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Fines del proceso penal (Mod. I, Und.1) 2:00 pm: Eje Der. Procesal Penal. El debido proceso. Principios y garantias (Mod. I, Und.2)

8am: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales procesalmente autónomos. (Mod. VI, Und. 2)

8am: Eje Der. Constitucional. Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Fines del proceso penal (Mod. I, Und.1) 2:00 pm: Eje Der. Procesal Penal. El debido proceso. Principios y garantias (Mod. I, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo VI. 9:30 am: Eje Der. Penal. Antijuridicidad (Mod. III, Und. 3)

8am: Eje Der. Constitucional. Criterios de interpretacion constitucionalmente establecidos en Rep. Dom. (Mod. V Und. 4) 2pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 3)

8am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

2pm: Evaluación final de los módulos I y II.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Criterios y límites de la interpretacion constitucional (Mod. V Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Penal. Tipicidad (Mod. III, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Accion y omision (Mod. III Und. 1).

Martes

8:30 am: Eje Der. Der Constitucional. Constitucional Conceptos importantes para la interpretación constitucional (Mod. V Und. 2) 2:00 pm: Horas de estudio y actividades en aula virtual.

8:30 am: Eje Der. Constitucional. Evaluación del módulo V. 9:30 am: Mecanismos de proteccion de los derechos fundamentales en el contexto de un proceso penal. (Mod. VI, Und. 1)

Lunes

Plan de Capacitación 2010

123

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas. (Mod IV, (Mod. IV Und.2) Und 2)

2:00

124

de ejercicio de dirección funcional. (Mod. II, Und. 3). 2pm: Horas de estudio

(Mod. IV, Und.5)

2:00 pm: Seminario: Política Criminal

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

2pm: Tránsito. (Mod. IV, Und.6)

Modalidades

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Delitos de alta tecnología.

(Mod. IV, Und.6)

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Lavado de activos

III Und. III, U d 5,6 5 6 y 7)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Los anticipos de prueba. 2.Reconocimiento de personas y objetos. 3.Indagación en el lugar del hecho. (Mod.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Laboral. 2 30 pm: Municipal. 2:30 M i i l M Maltrato lt t d de animales. i l (M (Mod. d IV, IV Und.6) U d 6)

(Mod. IV, Und.5)

como infracción. 3.El proceso penal como ámbito de solución de conflicto.

(Mod. IV, Und.5)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. El fiscal como garante del estado de

3:30pm: 3 30 Armas. A (Mod. (M d IV, IV Und.6) U d 6)

Drogas

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes.

Drogas 3:30pm: Armas. (Mod. IV, Und.6)

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes.

2pm: Acción penal (Mod. IV, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Noticia del hecho. (Mod.IV, Und. 1)

Laboral.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. 2pm: Municipal. Maltrato de animales. (Mod. IV, Und.6)

(Mod.

y ell d deber b de d confidencialidad fid i lid d en las l investigaciones. i ti i

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Evaluación del módulo III. 2:00 pm: Seminario: Ministerio Público y los medios de comunicación: libertad de prensa

derecho en la investigación. (Mod. II, Und. 1). 2:00 pm: El fiscal como director funcional de la investigación. (Mod. II, Und. 2).

III, Und. 1,2,3 y 4).

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Inspección del lugar del hecho. 2.Registros. 3.Secuestros. 4.Interceptación de telecomunicaciones (Mod.

Principios rectores de la investigación penal. (Mod. I, Und. 2)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La Investigación. (Mod. I, Und. 1) 2:00 pm:

2:00 pm: Horas de estudio.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Modalidades de ejercicio de dirección funcional. (Mod. II, Und. 3).

4.Principios y herramientas del fiscal para la gestión de conflictos (Mod. III, Und. 1,2,3 y 4)

III, Und. 5,6 y 7)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Los anticipos de prueba. 2.Reconocimiento de personas y objetos. 3.Indagación en el lugar del hecho.

8:30 am: Eje Der. Penal. Explicación de la actividad de evaluación final del módulo IV y p j de investigación. g conformación de los g grupos. Inicio del trabajo

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

2pm: 2 Acción A ió penall (Mod. (M d IV, IV Und.2) U d 2)

2 2pm: Seminario: S i i P Política lí i C Criminal i i l

2:00 pm:

(Mod.IV, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Noticia del hecho.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Lavado de activos (Mod. IV, Und.6)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

2pm: El fiscal como director funcional de la investigación. (Mod. II, Und. 2).

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. El fiscal como garante del estado de derecho en la investigación. (Mod. II, Und. 1).

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und 5) Und.5)

(Mod.

Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und.5)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal.

2:00 (Mod. IV, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 1.Proceso social y conflicto. 2.El delito como conflicto y

IV Und.3) IV, Und 3)

8:30 am: Eje Der. Penal. Bienes jurídicos protegidos por el Estado Dominicano

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Finalidad de la Investigación penal. (Mod. I, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 1.El fiscal en el proceso penal. 2.El fiscal y la actuación d la de l policía. li í 3 3.Control C t l jjudicial di i l d de lla actividad ti id d d dell fi fiscal. l (M (Mod. d II II, U Und.1,2 d 1 2 y 3)

2pm: Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas. (Mod. IV, Und.2)

(Mod. I, Und. 3)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Finalidad de la Investigación penal.

IV, Und.6)

(Mod.

libertad de prensa y el deber de confidencialidad en las investigaciones.

2pm: Seminario: Ministerio Público y los medios de comunicación:

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Evaluación del módulo III.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Lavado de activos

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo. Visita a las fiscalías.

IV, Und.5)

(Mod.

(Mod. (M d III, III Und. U d 1,2,3 1 2 3 y 4). 4)

2.Registros. 3.Secuestros. 4.Interceptación de telecomunicaciones

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Inspección del lugar del hecho.

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

2:00 pm: Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Delitos de alta tecnología. 2:00 pm: Tránsito. (Mod. IV, Und.6)

IV, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod.

2pm: Horas de estudio.

funcional. (Mod. II, Und. 3).

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Modalidades de ejercicio de dirección

2:00 pm: Seminario: Política Criminal

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und.5)

(Mod. IV, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas.

(Mod. 2:00 p pm: Unidad y pluralidad de delitos. (Mod. III, Und. 7)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4) 2:00 pm: Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und.5)

III,, Und. 6))

8:30 am: Eje Der. Penal. Circunstancias que modifican la responsabilidad penal

2pm: Nociones de persecusión penal estratégica. (Mod.III, Und. 5)

III. 10:30 am: Seminario: Extradición y cooperación internacional.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación integrada de las unidades 1,2,3 y 4, Módulo

(Mod. IV, Und.2) 2:00 pm: Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

10:30am: Seminario: Extradición y cooperación internacional. 2:00pm: Nociones de persecusión penal estratégica. (Mod.III, Und. 5)

8:30 am: Eje Der. Penal. Bienes jurídicos protegidos por el Estado Dominicano (Mod. IV, Und. 1)

Viernes 8:30am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas.

III.

2pm: Principios rectores de la investigación penal. penal (Mod. (Mod I, I Und. Und 2)

pm: Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas.

Jueves 8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación integrada de las unidades 1,2,3 y 4, módulo

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La Investigación. (Mod. I, Und. 1)

(Mod. IV, Und. 1)

2:00 pm: Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

Miércoles

Julio 2010

IV, Und.5)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

Und. 3)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Finalidad de la Investigación penal. (Mod. I,

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal.

(Mod.IV, Und. 1) 2:00 pm: Acción penal (Mod. IV, Und.2)

Drogas 3:30pm: Armas. (Mod. IV, Und.6)

(Mod. IV, Und.5)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Noticia del hecho.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes.

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas. (Mod. IV, Und.2) 2:00 pm: Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

III. 10:30 am: Seminario: Extradición y cooperación internacional. 2:00 pm: Nociones de persecusión penal estratégica. (Mod.III, Und. 5)

2pm: Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und.5)

8:30am: Eje Der. Penal. Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4)

2:00 pm: El fiscal como director funcional de la investigación. (Mod. II, Und. 2).

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. El fiscal como garante del estado de derecho en la investigación. (Mod. II, Und. 1).

10:30am Eje Der. Penal. Determinación de la pena (Mod. III, Und. 8)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evalución de las unidades 1 al 5 del módulo II.

2pm: Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

(Mod. IV, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la vida, integridad física y la libertad de las personas.

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La Investigación. (Mod. I, Und. 1) 2:00pm: Principios rectores de la investigación penal. (Mod. I, Und. 2)

Martes

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación integrada de las unidades 1,2,3 y 4, módulo

2pm: Contra la administración pública. (Mod. IV, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la propiedad y documentos de valor legal. (Mod. IV, Und 5) Und.5)

pm: 6.Derechos de víctimas y testigos. (Mod. II, Und. 4,5 y 6)

fiscal. 5. Relación con otros intervinientes en el proceso.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. 4.El rol de la defensa y el control de la actividad del

8:30 am: Eje Der. Penal. Contra la libertad sexual, la familia y violencia de género. (Mod. IV, Und.3)

Lunes

Plan de Capacitación 2010

31 2pm: Suspension Condicional del Procedimiento

(Mod. IV, Und. 2)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Psicologia Forense (Mod. V, Und.16) 2:00 pm: Accidentologia Forense (Mod. V, Und.17)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Dactiloscopia Forense (Mod. V, Und.14)

2:00 pm: Serologia Forense (Mod. V, Und. 15)

(Mod. IV, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Mediacion

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Conciliacion

2:00 pm: Seminario: Técnicas de conciliación y mediación.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Presentación del informe relativo a las salidas alternas.

2:00 pm: Quimica Forense (Mod. V, Und. 9)

alternas.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Biologia Forense (Mod. V, Und.8)

2:00 pm: Psiquiatria Forense (Mod. V, Und. 7)

2pm: Accidentologia Forense (Mod. V, Und.17)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Odontologia Forense (Mod. V, Und. 6)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Psicologia Forense (Mod. V, Und.16)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad de evalucion del Modulo V.

(Mod. IV, Und. 3)

oportunidad y conversion

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Concepto, origen y finalidad, archivo, criterio de

(Mod. VI, Und.1) 11am: Reglas de validacion e integracion de los indicios (Mod. VI, Und. 2). 2:00 pm: Evaluacion del Modulo VI.

8: 30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del indicio y logica de la investigacion

hecho. (Mod. IV, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad práctica sobre el tratamiento del lugar del

2pm: Quimica Forense (Mod. V, Und. 9)

2pm: Psiquiatria Forense (Mod. V, Und. 7)

8:30 am. Eje Der. Penal. Entrega y exposición del trabajo de investigación.

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Biologia Forense (Mod. V, Und.8)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Odontologia Forense (Mod. V, Und. 6)

2pm: Serologia Forense (Mod. V, Und. 15)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Patologia Forese (Mod. V, Und.5)

2:00 pm: Balistica Forense (Mod. V, Und. 13)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Dactiloscopia Forense (Mod. V, Und.14)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad de evalucion del Modulo V.

Día de La Restauración de la República

Día de la Restauración

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Documentoscopia Forense (Mod. V, Und.12)

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

2pm: Medicina Legal (Mod (Mod. V, V Und. Und 2)

(Mod. V, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Aspectos generales de las pericias

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Patologia Forese (Mod. V, Und.5)

(Mod. IV, Und.6)

2pm: Municipal, Maltrato de Animales.

2:00 pm: Toxicologia Forense (Mod. V, Und. 11)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Visita a las Fiscalias para la realizacion de la practica de las salidas

Día Fiesta "Restauración de la República"

confidencialidad en las investigaciones.

(Mod. IV, Und.1)

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Laboral.

hecho.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad práctica sobre el tratamiento del lugar del

Miércoles

Agosto 2010

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Informatica Forense (Mod. V, Und.10)

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo. Visita a las fiscalías.

2:00 pm: Seminario: Ministerio Público y los medios de comunicación: libertad de prensa y el deber de

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Evaluación del módulo III.

8:30 am. Eje Der. Penal. Entrega y exposición del trabajo de investigación.

2:00 pm: Lesiones Personales en casos de delitos sexuales(Mod. V, Und.4)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Lesiones Personales (Mod. V, Und.3)

IV, Und.6)

2pm: Tránsito. (Mod.

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo. Visita a las fiscalías.

8:30 am: Eje Der. Penal. Otros delitos importantes. Delitos de alta tecnología.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del lugar del hecho. (Mod. IV, Und.1)

Martes

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

8:30 am. Eje Der. Penal. Entrega y exposición del trabajo de investigación.

3.Secuestros. 4.Interceptación de telecomunicaciones (Mod. III, Und. 1,2,3 y 4).

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Inspección del lugar del hecho. 2.Registros.

de los grupos. Inicio del trabajo de investigación.

8:30 am: Eje Der. Penal. Explicación de la actividad de evaluación final del módulo IV y conformación

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

Lunes

2:00 pm: Suspension Condicional del Procedimiento

archivo, criterio de oportunidad y conversion (Mod. IV, Und. 2)

2:00 pm: Toxicologia Forense (Mod. V, Und. 11)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Informatica Forense (Mod. V, Und.10)

2:00 pm: Balistica Forense (Mod. V, Und. 13)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Documentoscopia Forense (Mod. V, Und.12)

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Concepto, origen y finalidad, VI, Und.1) 2pm: Evaluacion del Modulo VI.

11am: Reglas de validacion e integracion de los indicios (Mod. VI, Und. 2).

(Mod. IV, Und. 3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Mediacion

2pm: Lesiones Personales en casos de delitos sexuales(Mod. V, Und.4)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Lesiones Personales (Mod. V, Und.3)

2pm: Balistica Forense (Mod. V, Und. 13)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Documentoscopia Forense (Mod. V, Und.12)

2:00 pm: Accidentologia Forense (Mod. V, Und.17)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Psicologia Forense (Mod. V, Und.16)

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Patologia Forese (Mod. V, Und.5)

2:00 pm: Quimica Forense (Mod. V, Und. 9)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Biologia Forense (Mod. V, Und.8)

y conformación de los grupos. Inicio del trabajo de investigación.

8:30 am: Eje Der. Penal. Explicación de la actividad de evaluación final del módulo IV

del lugar del hecho. (Mod. IV, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad práctica sobre el tratamiento

(Mod. IV, Und. 3)

(Mod. V, Und.1) 2:00 pm: Medicina Legal (Mod. V, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Conciliacion

2pm: Medicina Legal (Mod. V, Und. 2)

(Mod. V, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Aspectos generales de las pericias

2pm: Toxicologia Forense (Mod. V, Und. 11)

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Informatica Forense (Mod. V, Und.10)

2:00 pm: Serologia Forense (Mod. V, Und. 15)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Dactiloscopia Forense (Mod. V, Und.14)

(Mod. IV, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del lugar del hecho.

2pm: Lesiones Personales en casos de delitos sexuales(Mod. V, Und.4)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Lesiones Personales (Mod. V, Und.3)

2:00 pm: Psiquiatria Forense (Mod. V, Und. 7)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Odontologia Forense (Mod. V, Und. 6)

personas y objetos. 3.Indagación en el lugar del hecho. (Mod. III, Und. 5,6 y 7)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. 1.Los anticipos de prueba. 2.Reconocimiento de

(Mod. IV, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del lugar del hecho.

Viernes

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Aspectos generales de las pericias

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del indicio y logica de la investigacion (Mod.

8:30 am. Eje Der. Penal. Tiempo para el trabajo de investigación de campo.

Jueves

Plan de Capacitación 2010

125

126

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación de las unidades 1 y 2 del módulo VI. 2:00 pm: Seminario: Oratoria

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Ofrecimiento de pruebas. (Mod. VI, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1) 2:00 ppm: Ofrecimiento de pruebas. p (Mod. ( VI,, Und.2))

8"30 am: Eje Der. Procesal Penal. Técnicas de litigación. (Mod. V, Und.2) 10:30pm: Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación de audiencias de la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de las audiencias de la etapa preparatoria. Mod. VI. 2:00 pm: Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Penal. La investigación en los delitos de falsificación ((Mod. VII, Und.5)) j de Dir. de la Investigación g g 2:00 pm: La investigación en los delitos de tránsito (Mod. VII, Und. 6)

8:30 am: Eje Penal. La investigación en los delitos de drogas j de Dir. de la Investigación g g g ((Mod. VII, Und.3)) 2:00 pm: La investigación en los delitos de lavado de activos e investigaciones financieras (Mod. VII, Und. 4)

(Mod. V, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Teoría inicial del caso.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Mediacion 2:00 pm: Suspension Condicional del Procedimiento (Mod. IV, Und. 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Conciliacion (Mod. IV, Und. 2)

Seminario: Violencia de género. 2:00 pm: Evaluación del módulo VII.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos de falsificación (Mod. VII, Und.5) 2pm: La investigación en los delitos de tránsito (Mod. VII, Und. 6)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal.

Martes

8:30am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos de drogas (Mod. VII, Und.3) 2pm: La investigación en los delitos de lavado de activos e investigaciones financieras (Mod. VII, Und. 4)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos sexuales (Mod. VII, Und.7) 2:00 pm: La investigación en los delitos de violencia de género e intrafamiliar (Mod. VII, Und.8)

Lunes

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación para audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de las audiencias de la etapa preparatoria. Mod. VI. 2:00 pm: Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación de audiencias de la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1) 2:00 pm: Ofrecimiento de pruebas. (Mod. VI, Und.2)

(Mod. VII Und.7) VII, U d 7) 2:00 pm: La investigación en los delitos de violencia de género e intrafamiliar (Mod. VII, Und.8)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Teoría inicial del caso. (Mod. V, Und.1)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos sexuales

(Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de las audiencias de la etapa preparatoria. Mod. VI. 2:00 pm: Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación de las unidades 1 y 2 del módulo VI. 2pm: Seminario: Oratoria

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3) 2:00 pm: 1.Cuestiones previas al juicio. 2.Principios del juicio (Mod. VII, Und. 1 y 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Teoría inicial del caso. (Mod. V, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Ofrecimiento de pruebas. (Mod. VI, Und.2)

8:30 am: Eje j de Dir. de la Investigación g Penal. Seminario: Violencia de ggénero. 2:00 pm: Evaluación del módulo VII.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Técnicas de litigación. (Mod. V, Und.2) 10:30pm: Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Seminario: Violencia de género. 2pm: Evaluación del módulo VII.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Presentación del informe relativo a las salidas alternas. 2:00 pm: Seminario: Técnicas de conciliación y mediación.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Visita a las Fiscalias para la realizacion de la practica de las salidas alternas.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos sexuales

(Mod. VII, Und.7) 2pm: La investigación en los delitos de violencia de género e intrafamiliar (Mod. VII, Und.8)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Tratamiento del indicio y logica de la investigacion (Mod. VI, Und.1) 11am: Reglas de validacion e integracion de los indicios (Mod. VI, Und. 2). 2:00 pm: Evaluacion del Modulo VI.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Actividad de evalucion del Modulo V.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Presentación del informe relativo a las salidas alternas. 2pm: Seminario: Técnicas de conciliación y mediación.

(Mod. VII, Und.3) 2:00 pm: La investigación en los delitos de lavado de activos e investigaciones financieras (Mod. VII, Und. 4)

Jueves 8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos de drogas

8:30am: Eje Der. Procesal Penal. Visita a las Fiscalias para la realizacion de la practica de las salidas alternas.

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos contra la vida (Mod. VII, Und.1) 2:00 pm: La investigación en los delitos contra la propiedad (Mod. (Mod VII, VII Und. Und 2)

Miércoles

Septiembre 2010

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos contra la vida (Mod. VII, Und.1) 2pm: La investigación en los delitos contra la propiedad (Mod. VII, Und. 2)

Día de la Vírgen de Las Merecedes

Día de la Virgen de Las Merecedes

Día Fiesta "Virgen de las Mercedes"

8 30 am: Eje 8:30 Ej dde Dir. Di de d la l Investigación I ti ió Penal. P l Prácticas P á ti supervisadas. i d

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Técnicas de litigación (Mod. V, Und.2) 10:30pm: Litigación en la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación de audiencias de la fase preparatoria. (Mod. V, Und.3)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos contra la vida (Mod. VII, Und.1) 2pm: La investigación en los delitos contra la propiedad (Mod. VII, Und. 2)

8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. Prácticas supervisadas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Salidas Alternas. Concepto, origen y finalidad, archivo, criterio de oportunidad y conversion (Mod. IV, Und. 2)

de falsificación (Mod. VII, Und.5) 2:00 pm: La investigación en los delitos de tránsito (Mod. VII, Und. 6)

Viernes 8:30 am: Eje de Dir. de la Investigación Penal. La investigación en los delitos

Plan de Capacitación 2010

(Mod. VI, Und.2)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación de los recursos. (Mod. IX, Und. 2) 2pm: Ejecución de la pena. (Mod. X, Und. 1)

8am: Eje MP y Sociedad. Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4) 2pm: Ingreso y asignación de casos. (Mod. IV, Und. 5)

25 8:30 am: Eje MP y Sociedad. Ingreso y asignación de casos. (Mod. IV, Und. 5)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo X. 9am: Eje MP y Sociedad. Direccionamiento estratégico del Ministerio Público. 2pm: Modelo de gestión de fiscalías. (Mod. IV, Und.1 y 2)

8:30am: Eje MP y Sociedad. Diseño básico de una Procuraduría Fiscal. (Mod. IV, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Procedimientos especiales más usuales (Mod. XI, Und.1) 2pm: Procedimientos especiales extraordinarios. (Mod. XI, Und.1)

(Mod. XII, Und.6)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Visita de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Justicia Penal de la Persona Adolescente (Mod. XII, Und.1) 2:00pm: Proceso penal de la persona adolescente (Mod. XII, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Proceso penal de la persona adolescente (Mod. XII, Und.2) 2:00pm: Sanciones penales a la persona adolescente (Mod. XII, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Justicia Penal de la Persona Adolescente(Mod. XII, Und.1) 2:00pm: Proceso penal de la persona adolescente (Mod. XII, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Procedimientos especiales más usuales (Mod. XI, Und.1) 2:00 pm: Procedimientos especiales extraordinarios. (Mod. XI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo VIII. 2pm: Formas de impugnación de las decisiones judiciales. (Mod. IX, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Sentencia y estándares de prueba. Requisitos de la sentencia. (Mod. VIII, Und.1) 2:00 pm: Motivación de la sentencia y estándares probatorios. (Mod. VIII, Und.2)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Juicio simulado, evaluación (Mod. VII, Und.4)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Preparación para el juicio simulado. (Mod. VII, Und.4)

21 8:30am: Eje MP y Sociedad. Visita de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3)

20 8:30 am: Eje MP y Sociedad. Diseño básico de una Procuraduría Fiscal. (Mod. IV, Und.3)

8: 30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo X. 9am: Eje MP y Sociedad. Direccionamiento estratégico del Ministerio Público. p Modelo de ggestión de fiscalías. ((Mod. IV,, Und.1 y 2)) 2pm:

8am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación de los recursos. (Mod. IX, Und. 2) 2pm: Ejecución de la pena. (Mod. X, Und. 1)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4) 2:00 pm: Ingreso y asignación de casos. (Mod. IV, Und. 5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Presentación del informe sobre la práctica de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3) 2:00 pm: Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Visita de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Diseño básico de una Procuraduría Fiscal. (Mod. IV, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Técnicas para la producción de pruebas. 2 00 pm: Dicurso 2:00 D d de clausura. l (M (Mod. d VII VII, U Und.4) d 4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Técnicas para la producción de pruebas (Mod. VII, Und.4)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Desarrollo de la audiencia (Mod. VII, Und.3) 10:30am: Litigación en el juicio: Teoria del caso y discurso de apertura (Mod. VII, Und.4)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3) 2pm: 1.Cuestiones previas al juicio. 2.Principios del juicio (Mod. VII, Und. 1 y 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo VIII. 2pm: Formas de impugnación de las decisiones judiciales. (Mod. IX, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Sentencia y estándares de prueba. Requisitos de la sentencia. (Mod. VIII, Und.1) 2:00 pm: Motivación de la sentencia y estándares probatorios. (Mod. VIII, Und.2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación de los recursos. (Mod. IX, Und. 2)) 2:00 pm: Ejecución de la pena. (Mod. X, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

7 8:30 am: Eje Der Der. Procesal Penal Penal. Litigación en el juicio. juicio Técnicas para la producción de pruebas. 2pm: Discurso de clausura. (Mod. VII, Und.4)

8 30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Juicio simulado, evaluación (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Formas de impugnación de las decisiones jjudiciales. ((Mod. IX,, Und. 1))

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación de las unidades 1 y 2 del módulo VI. 2:00 pm: Seminario: Oratoria

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio Técnicas para la producción de pruebas (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Preparación para el juicio simulado. (Mod. VII, Und.4)

Jueves

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo VIII. pm: Formas de impugnación p g de las decisiones judiciales. j (Mod. ( IX,, 2:00 p Und. 1)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Ofrecimiento de pruebas.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Práctica de observación de audiencias de fondo. (Mod. VII, Und.4)

Miércoles

8am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Preparación para el juicio simulado. (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Sentencia y estándares de prueba. Requisitos de la sentencia. (Mod. VIII, Und.1) 2 00 pm: M 2:00 Motivación i ió de d la l sentencia i y estándares á d probatorios. b i (Mod. (M d VIII, Und.2)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1) 2pm: Ofrecimiento de pruebas. (Mod. VI, Und.2)

8am: Eje Der. Procesal Penal. Juego de roles de la audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3) 2pm: 1.Cuestiones previas al juicio. 2.Principios del juicio (Mod. VII, Und. 1 y 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Desarrollo de la audiencia (Mod. VII, Und.3) 10:30am: Litigación en el juicio: Teoria del caso y discurso de apertura (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Técnicas para la producción de pruebas. 2:00 pm: Dicurso de clausura. (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Técnicas para la producción de pruebas (Mod. VII, Und.4)

Martes

Lunes

Octubre 2010

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación para audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

8:30 am: Eje Der Der. Procesal Penal Penal. Litigación en el juicio. juicio Práctica de observación de audiencias de fondo. (Mod. VII, Und.4)

(Mod. IV, Und. 5)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Presentación del informe sobre la práctica de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3) 2:00 pm: Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Proceso penal de la persona adolescente (Mod. XII, Und.2) 2:00pm:Sanciones penales a la persona adolescente (Mod. XII, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos (Mod. XII, Und.6)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Formas de impugnación de las decisiones judiciales. (Mod. IX, Und. 1)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Presentación del informe sobre la práctica de una Procuraduría Fiscal del modelo de gestión. (Mod. IV, Und.3) 2pm: Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4)

8:30 am: Eje MP y Sociedad. Ingreso y asignación de casos.

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Práctica de observación de audiencias de fondo. (M (Mod. d VII VII, U Und.4) d 4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Formas de impugnación de las decisiones judiciales. (Mod. IX, Und. 1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Evaluación del módulo X. 9:30 am: Eje MP y Sociedad. Direccionamiento estratégico del Ministerio Públi Público. 2:00 pm: Modelo de gestión de fiscalías. (Mod. IV, Und.1 y 2)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Práctica de observación para audiencia preliminar. (Mod. VI, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Litigación en el juicio. Juicio simulado, evaluación (Mod. VII, Und.4)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Construcción definitiva de la teoría del caso y acusación. (Mod. VI, Und.1)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Desarrollo de la audiencia (Mod. VII, Und.3) 10:30am: Litigación en el juicio: Teoria del caso y discurso de apertura (Mod. VII, Und.4)

Viernes

Plan de Capacitación 2010

127

L Lunes

128

PASANTIA

Corrupcion

Crimen Organizado

PASANTIA

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos (Mod. XII, Und.6)

PASANTIA

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Recursos en el proceso de la persona adolescente (Mod. XII, Und.4) 2:00pm: Ejecución de la Sanciones (Mod. XII, Und.5)

9 Seminario Eje Derecho Penal: Corrupcion

PASANTIA

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos (Mod. XII, Und.6)

8:30am: Eje MP y Sociedad. Ingreso y asignación de casos. (Mod. IV, Und. 5)

8:30 a.m. Justicia Siglo XXI

M t Martes

Seminario Eje Dirección de la Investigación Penal: Criminalidad Organizada

8:30am: Eje MP y Sociedad. Auditoria de procesos. (Mod. IV, Und. 4) 2:00 pm: Ingreso y asignación de casos. (Mod. IV, Und. 5)

8:30 am: Eje Der. Der Procesal Penal. Penal Recursos en el proceso de la persona adolescente (Mod. XII, Und.4) 2:00pm: Ejecución de la Sanciones (Mod. XII, Und.5)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Recursos en el proceso de la persona adolescente (Mod. XII, Und.4) 2:00pm: Ejecución de la Sanciones (Mod. XII, Und.5)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos (Mod. XII, Und.6)

PASANTIA

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Materia de Alimentos (Mod. XII, Und.6)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Procedimientos especiales más usuales (Mod. XI, Und.1) 2:00 pm: Procedimientos especiales extraordinarios. (Mod. XI, Und.1)

Seminario Eje Derecho Procesal Penal: Peores formas de trabajo infanti.

Mié Miércoles l

Noviembre 2010

PASANTIA

8:30 a.m: Justicia Siglo XXI

PASANTIA

Peores forma de trabajo infantil

PASANTIA

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Proceso penal de la persona adolescente (Mod. XII, Und.2) 2:00pm:Sanciones penales a la persona adolescente (Mod. XII, Und.3)

8:30 am: Eje Der. Procesal Penal. Justicia Penal de la Persona Adolescente (Mod. XII, Und.1) p Proceso p penal de la persona p adolescente 2:00pm: (Mod. XII, Und.2)

Seminario Eje Derecho Procesal Penal: Peores formas de trabajo infantil

Seminario Eje Derecho Penal: Corrupcion

Vi Viernes

8:30 a.m. Justicia Siglo XXI

Seminario Eje Dirección de la Investigación Penal: Criminalidad Organizada

J Jueves

Plan de Capacitación 2010

PASANTIA

PASANTIA PASANTIA

PASANTIA

Martes

PASANTIA

Lunes

PASANTIA

Miércoles

Diciembre 2010

PASANTIA

Jueves

PASANTIA

Viernes

Plan de Capacitación 2010

129

Plan de Capacitación 2010

130

Plan de Capacitación 2010

Escuela Nacional del Ministerio Público Calle Socorro Sánchez #156, Gazcue, Santo Domingo, República Dominicana Tel.: 809-682-2141 / Fax: 809-686-6777 Web: www.enmp.gov.do 131