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Año
3/S
¿ Q u ién es D av id D u r ó n?
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2 Cuentos, fábulas, leyendas, mitos hechos por niños y niñólogos. Dile a tu papá o a tu mamá que TODAS las noches te cuenten algo de esa sección antes de dormir.
LA NIÑA QUE CRUZÓ LA SELVA CON SU PANDA Había una vez una linda niña que tenía 11 años, iba al bosque y recolectaba manzanas, naranjas, plátanos y agua. Su mamá le decía: “¡Hija, ve con tu abuelito y dile que te dé una cubeta para bañarnos”. Fue a la selva y adivinen qué encontró, ¡una pandita!, era tan bonita como una flor. Fue con su mamá y le dijo: “¿Mamá, me puedo quedar con esta hermosa pandita?”, dijo la niña. Y la mamá dijo: “Sí, claro, pero te vas a encargar de darle de comer y también de bañarla”. Un día, la niña Valentina fue al bosque con su pandita Lulú y pasó que ese día la niña vio algo en los arbustos y, qué creen que era, un duendecillo travieso: tenía las orejas y la nariz muy gordas. El duende era verde, tan verde que no dejaba de reírse, la niña fue a recoger agua y se encontró al duende, estaba muy asustada y salió corriendo con su mamá y le dijo que se le había aparecido un duende, le pregunto: “¿Qué hago?”, y la mamá le dijo: “No te preocupes, te voy a ayudar”.
La mamá le dijo: “Vamos a recoger agua, a ver si se te aparece ese duende”. Fueron y, qué creen, no se les apareció el duende. La niña dijo: “De seguro está escondido en una piedra. Ahora te vas a escapar porque traigo unas flores”.
EN LA ERA PREHISTÓRICA Era una vez Rovinzon. Estaba durmiendo, entonces despertó y salió cuidadosamente porque su abuelita estaba en la sala viendo la televisión, pero como estaba muy viejita pues ya no podía oír. Entonces salió de la casa y procuró llegar temprano porque era cumpleaños de su abuelita. Se fue al bosque y escuchó un ruido y pronto corrió a ver qué era. De repente vio una luz que salió de un árbol seco y feo y viejo, entonces se asomó y era una maquina extraña y chica y la sacó. Tenía muchos botones y uno de esos botones decía: ¡Era de la prehistoria! Iba a apretarlo y escuchó voces de niños. Pronto salió corriendo de ahí y se fue atrás de la cascada, le apretó al botón y se fue hasta la era prehistórica. Des-
pertó y vio a su alrededor un montón de dinosaurios; entonces siguió investigando y vio que era ya muy tarde y regresó a buscar la máquina pero no la encontró y pasó horas tras horas buscándola, después vio que un dinosaurio se la había llevado y salió corriendo tras él, pero como era enorme no alcanzaba la máquina y Rovinzon le dijo al dinosaurio: “¿Oye, me puedes dar esa máquina extraña?”. El dinosaurio le dijo: “¡Claro! Pero con una condición”. Dijo Rovinzon: “Lo que gustes”. El dinosaurio: “Necesito que me ayudes a bajar unas ramas de un árbol”. Entonces, con la ayuda del dinosaurio, Rovinzon le apretó a otro botón que decía: Reversa, y regresó a tiempo al cumpleaños de la abuela.
María Fernanda Díaz Belmontes / 10 años / Esc. Prim. Valentín Gómez Farías
LA PRINCESA Y LAS FLORES MÁGICAS Había una vez una princesa que caminaba por el bosque. Le gustaba mucho caminar por un patio lleno de flores mágicas, pero ella no sabía que eran mágicas. La princesa cuidaba a las flores como si fueran suyas, las regaba y a veces platicaba con ellas; siempre pasaba por ahí y les ponía nombres como si fueran personas reales. La princesa se llamaba Flor, era muy amable con todos. Un día, mientras Flor dormía, unos señores escucharon sobre las flores mágicas, así que se las robaron. Al despertar, la prin-
cesa fue al jardín a regar las flores y no encontró ninguna, sólo vio rabos cortados, así que fue a buscar quién se las había robado. De pronto vio una casa brillando; era la de los señores. Entró y vio sus flores brillando, se asombró mucho y después empezó a cantar con su voz; las flores dejaron de brillar, los señores quedaron tan asombrados que le dieron las flores y se fueron corriendo y la princesa se llevó sus flores, las enterró y volvió a cuidarlas muy bien y nadie volvió a hablar sobre las flores.
Fernanda Isabel Hernández Jasso / 9 años / Esc. Prim. Valentín Gómez Farías
EL NIÑO INVENCIBLE Había una vez, en un pueblo muy lejano, un niño llamado Jacob. El soñaba con ser alguien que protegiera a su pueblo. Entonces se hizo lo que quería ser. Jacob entrenó para vencer a los rateros. Luego, con el tiempo, llegó el día en que enfrenta-
ría a los rateros y los derrotó. Un día llegó un ratero muy malo y fuerte, el cual se llamaba Chacal. El niño Jacob no podía derrotarlo, pero entonces se quitó la medalla y se la aventó y el niño derrotó al Chacal y todos vivieron felices por siempre.
Jacob Ambriz Cardona / 8 años / Esc. Prim. Severo Cosío
Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas
Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /
Daniela Betzabé Haro Piñón / 10 años / Esc. Prim. Severo Cosío
LA ESTRELLA FELIZ Había una vez una estrella que siempre se juntaba con las demás estrellas. Ella se llama Sofía. Siempre jugaban a las escondidas y siempre salía su mamá a buscarla y no la encontraba porque estaba escondida. Hasta que un día llegó una estrella nueva, las demás estrella se juntaban con ella, la estrellita también se iba con ellas y hasta que un día le dijeron: “Tú ya no vas a juntarte con nosotras”. Y ese día su mamá y le dijo: “¿Por qué te metiste tan temprano?”. Y respondió la estrellita:
“Es que ellas me desjuntaron y por eso ya no salgo”. Pero si siempre juegas con ellas, ¿Por qué te desjuntaron? ella respondió, porque le hacen más caso a la estrella nueva que llegó que a mí. La estrella siempre se la pasaba en su cuarto, encerrada. Hasta que un día fueron por ella las demás estrellas y le dijeron: “Ven a jugar con nosotros, vamos a jugar todas”. Y vivieron felices por siempre.
María de Jesús Carrillo Esquivel / 11 años / Esc. Prim. Francisco E. García
Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Verónica Santoyo García / Buzón Azul Mariana Saldivar Frausto / Nehua y la salud Saúl Antonio Villalpando Dávila / Cine
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Dale cuerda a tu imaginación, júntate con tus amigos y si tienes ganas forma tu PANDILLA CIENTÍFICA. La ciencia es más divertida de lo que muchos creen. Si algo no entienden pidan ayuda a un adulto, hay adultos que también quieren jugar y conocer. El día debe estar brillante y soleado. Busca una charola, o bandeja de hornear con bordes de 1 o 2 pulgadas de altura. Llénala de agua casi hasta el borde. Coloca la charola en una mesa donde dé el sol. Pon el espejo en la charola. Apóyalo contra el lado donde da el sol. Coloca un plato pequeño y plano en la charola para que el espejo no se resbale. Ahora observa la habitación. Busca un punto en el techo o la pared donde se refleje la luz del sol. ¿Ves el arco iris? Si no ves un arco iris: Espera a que el agua deje de moverse. Inclina el fondo del espejo hacia delante o hacia atrás. Mueve la charola hacia delante o hacia atrás Ahora sí verás un bello arco iris ¿De dónde sale? La luz del sol parece blanca. Pero en realidad está compuesta de muchos colores. Violeta, añil o índigo,
azul, verde, amarillo, naranja y rojo, son los colores que tienen la luz del sol. El agua y el espejo dividen la luz del sol en diferentes colores. Esos colores forman el arco iris. A veces, es difícil distinguir cada color porque los colores se mezclan. Pero están ahí, aunque no los podamos ver.
Experimento tomado de: La ciencia fácil dice: con un espejo. Melvin Berger, ilustrado por G. Brian Ragras Scholastic Inc. ¡Consíguelo y juega!
SALUD
Ilustración: Jonatan Aarón Piña García
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AXEL MAYORGA GARCÍA / ZACATECAS
ALEJANDRO / 9 AÑOS / ZACATECAS
COLABORACIÓN DEL TALLER DE PLÁSTICAS LAS QUINTAS
LUNA GALILEA RIVAS MURILLO / ZACATECAS
SARAI SOSA SOTO / 6 AÑOS/ PRIMARIA LUCÍA SOSA VARELA
TALLER DE PLÁSTICAS LAS QUINTAS ROBERTO / 7 AÑOS / ZACATECAS
COLABORACIÓN DEL TALLER DE PLÁSTICAS DE LAS QUINTAS
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David Durón es productor de radio y televisión para niños. Es el creador del programa ¡Chamacos al aire!, que calificó para ser transmitido en los estados de Hidalgo y Querétaro. David es músico, compositor y arreglista, graduado de Academia de Música de Fermatta. En Ciudad de México ha grabado discos para niños; el primero es una colección de canciones con temas de interés para un público de 4 a 7 años; el segundo incluye canciones que hacen referencia a valores familiares para chamacos; el tercero es el cuento de Changuito, el simio que sabía leer, programa que obtuvo el primer lugar en el World’s Best Programs Awards en la categoría infantil/juvenil.
Durante 2014 y 2015 trabajó con más de 30 niños haciendo cine, en un proyecto apoyado por el Instituto Zacatecano de Cultura, en el que los chamacos pudieron utilizar cámaras, hacer guiones, grabar voces, diseñar escenografías. La serie de televisión de ¡Chamacos al aire! estrenó su primer episodio animado en 2016 y espera continuar, a través de la radio, difundiendo la música de todas las épocas y de todas las partes del mundo. Por último, es importante decir que es un gran aficionado a la cocina.
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EFECTOS DEL CUIDADO PATERNO EN EL DESARROLLO INFANTIL Uno de los estudios más influyentes sobre el impacto paterno en el desarrollo socioemocional general de los niños lo hicieron las psicólogas del desarrollo Ann Easterbrooks y Wendy Goldberg, quienes tras considerar docenas de influencias potenciales, como clase social, circunstancias económicas y maritales, orden de nacimiento y género del niño, llegaron a la conclusión de que las actitudes hacia la atención de sus hijos y la sensibilidad a su conducta, por parte del padre, tienen más influencia positiva sobre el desarrollo socioemocional del niño que la cantidad total de tiempo que pase en contacto con él. Resultado: cuanto más estrecha es la conexión entre padre e hijo, mejor estarán ambos ahora y en el futuro. En esta exploración de las formas en que los padres afectan directamente el desarrollo de sus hijos, tengan la certeza de que no estoy imponiendo mi lista personal de aquellos rasgos que considero los diez mejores. Algunos de estos efectos del estilo paterno pueden ser más o menos importantes para uno como padre, de manera que hagan su propia lista de efectos deseados y no se sientan indebidamente influidos por mi enumeración, en cierta forma azarosa, de los efectos más generales. Por interés y conveniencia, he agrupado estos efectos en ocho categorías, dispuestas de manera poco rigurosa desde el punto de vista cronológico, enumerando los efectos en el orden en el que tienden a aparecer en el ciclo vital del niño. También advertirán un aligera tendencia a subrayar cómo el cuidado paterno afecta a los niños más pequeños. Las conclusiones científicas tienden a ser de mejor calidad cuando se refieren a este grupo de edad; la infancia temprana es la época de desarrollo que tiende – dada la tendencia del cerebro a un crecimiento fenomenal en los primeros tres años de vida – en general, a importar más en términos de resultados sanos o poco sanos. Como Rob Reiner afirma sucintamente en su campaña “soy tu hijo”: “Los primeros años duran para siempre”. Desgraciadamente, gran parte de los hallazgos científicos están orientados hacia las familias blancas de clase media y obrera. Más aún, parece que los varones han sido estudiados más a fondo que las niñas en términos de impacto del cuidado paterno. Los bebés que han tenido un buen padre entre los primeros dieciocho y veinticuatro meses de vida son más seguros que aquellos que no lo tuvieron en su exploración del mundo que los rodea y lo hacen con vigor e interés. Tienden a ser más curiosos y menos dubitativos o temerosos, en especial frente a estímulos novedosos o insólitos. La combinación de un tipo de juego más excitante propio del padre y su apoyo en cierta forma menos inmediato frente a las frustraciones promueve competencias de adaptación. CAPACIDADES DE ADAPTACIÓN Y DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Otras capacidades desarrolladas por el niño cuando está bajo el impacto paterno son: Capacidades cognitivas reforzadas Competencias sociales Capacidad de apego Empatía Control de sí mismo Sensibilidad moral Artículo tomado de Kyle D Pruett, El rol del padre, Javier Vergara Editorial, Buenos Aires, 2001.
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CINE
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¡Lucito, cámara, acción!
¡Hola a todas y todos! Qué bien que nos acompañen una vez más en esta su sección, donde daremos un pequeño pero productivo paseo por este mundo de muchos mundos, por el cine, y qué mejor que con el tema de hoy, el cine de ciencia ficción. Aunque no hay una definición exacta del cine de ciencia ficción, la mayoría de los expertos coincide en que el género se caracteriza por utilizar la ciencia como coartada y adentrar a un mundo de fantasía, imaginario, y de esta manera jugar con cuestiones entre lo científico y la ficción. Desde sus inicios se ha apoyado en literatura para lograr historias entrañables, prueba de ello es El viaje a la luna (1902), de Georges Méliès e inspirada en las obras de Julio Verne, cinta que no sólo maravilló en su época, sino hasta la fecha sigue siendo de culto por sus innovaciones en efectos especiales, aun cuando era un filme del cine mudo. En esta misma época se desarrollaron películas que rondaban entre el terror y la ciencia ficción, como Frankenstein (1910), de J. Searle Dawley, y es que el gé-
Música
La lengua universal
Indie Rock Por Lupita Alegría Torres Herrera Este género musical surgió en Reino Unido en la década de 1980. El término fue originalmente utilizado para describir sellos discográficos; sin embargo, con el tiempo se comenzó a asociar con la música que ellas producían. Luego, como las bandas de grunge y punk revival estadounidenses y luego las bandas de Britpop irrumpieron en el mercado musical de la década de 1990, pasó a ser utilizado como identificador de dichos grupos que, aunque también pertenecen de forma general al rock alternativo, no tomaron la ruta ni las estéticas impuestas por estos movimientos y que los hicieron populares. Las recomendaciones de grupos y canciones de este género son: The Kooks: agrupación británica formada en 2004. Las canciones son: “Junk of the Heart”, “Ooh la”, “Naive”, “Creatures of Habit”. The Strokes: agrupación estadounidense formada en 1998. “Is This It”, “Soma”, “Barely Legal”, “Hard to Explain”. Enjambre: grupo mexicano originario de Zacatecas. “Somos ajenos”, “Por esta razón”,
“Manía cardiaca”, “Dulce soledad”, “Cámara de faltas”, “Sábado perpetuo”. Siddartha: cantautor proveniente de Guadalajara. “Náufrago”, “Loco”, “Extraños”, “Infinitos”, “Bacalar”, “Una señal”, “Ecos de miel”, “Gota a gota”, “Al anochecer”. Yeah Yeah Yeahs: banda estadounidense activa de 2000 a 2014. “Maps”, “Heads Will Roll”, “Date With the Night”, “Sacrilege”, “Slave”, “Wedding Song”.
nero se ha valido de elementos como el terror, o cosas paranormales, para desarrollar los argumentos: viajes espaciales, robots, alienígenas, viajes en el tiempo, y demás cuestiones que hasta ese momento eran desconocidos, pero aumentadas y llevadas a extremos lo suficientemente para aun maravillarnos. En la década de los 30 y hasta los 60, las producciones se vieron relegadas a películas de muy bajo presupuesto, dejándolas al borde de la extinción. Afortunadamente la carrera espacial volvió a darle un impulso, así como las cintas 2001: Odisea del espacio (1968), de Stanley Kubrick, El planeta de los simios (1968), de Franklin J. Schaffner, entre otras. Con el paso del tiempo se ha logrado reivindicar el género y tener muchos exponentes bastante memorables, pero ese paseo por esos mundos de fantasía los daremos en otro momento, ya que se nos acabó el espacio. Los esperamos en otra ocasión, no sin antes recomendarles que no vean tanta tele, mejor ¡disfruten el cine!
8 BUZÓN AZUL
Buzón: Pensé mucho mi historia antes de escribirla. La verdad es que no sabía si era especial u ordinaria. Las historias que leo en tu sección son muy interesantes y mi texto habla sobre cómo eso ha tenido impacto en mí. En la escuela siempre he tenido muchos amigos, siempre he puesto la moda y tuve cierto poder en el salón. Al principio, cuando yo empecé a notar mi popularidad en la primaria, me gustaba molestar a otros niños, me divertía haciéndolo y exponiendo eso a los demás para que también se divirtieran; era una manera de advertir que el que mandaba era yo. Conforme fue pasando el tiempo, esas bromas empezaron a ser más fuertes y me di cuenta de que algunos chicos dejaban la escuela, y los que seguían ahí eran cada vez más inseguros y aislados. Mi historia la cuento porque hoy que ya salí de la universidad me he dado cuenta de que lo que hice cuando era niño no estuvo bien y que muchas de las historias especiales que se leen en tu buzón son luchas de niños que a pesar de las limitaciones físicas o mentales sobreviven a un entorno escolar donde, como yo, hubo y hay muchos niños. Además de luchar para salir adelante, en las historias especiales de este buzón tienen algo extraordinario: son realmente historias especiales, diferentes y demasiado buenas; lo que yo creí de niño que era lo mejor del mundo, en comparación con esto, fue una historia aburrida, ordinaria.
Damián C. Tú también puedes contarnos qué sentidos te han ayudado a conocer el mundo, o cómo se relacionan tus partes del cuerpo entre sí. Nuestra dirección es buzon_azul@gmail.com Ilustración: Verónica Santoyo
El grupo Rehilete Azul te invita a que asistas a las funciones que domingo a domingo se realizan en el parque La Encantada, de la ciudad de Zacatecas. El domingo 29 de mayo, a las 3:00 pm, representarán la obra “Un amor huirrárica”.
La Escuela Popular de Arte La Luz te invita al cierre de sus actividades de semestre; está al pendiente, habrá teatro, música, exposiciones plásticas y ¡mucho más!
Mándanos tus cuentos, dibujos, pinturas, recetas de cocina, fotos, chistes y fechas de felicitaciones a la dirección electrónica: marcelito.epalaluz@gmail.com, o bien a la dirección de correo postal: PEIDA-UAZ, Av. Zacatecas # 30, esquina con Av. Hidalgo, Tacoaleche, Guadalupe, Zacatecas. C.P. 98630.
Chamacos al aire
Nuestro programa para niños y niñas ganador de la beca Fonca y de la Mención honorífica de la 9a Bienal Internacional de Radio