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No. 5
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e bre d m e i t sep
2016
Año
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¿ Q u i é n es G a c h ita A ma d o r ?
Suple
ment o cult ural p ara n
iños
2 Cuentos, fábulas, leyendas, mitos hechos por niños y niñólogos. Dile a tu papá o a tu mamá que TODAS las noches te cuenten algo de esa sección antes de dormir.
La niña Mariana En ocasiones ella acompañaba a su papá al campo a que revisara las vacas u otros animales, pues era el veterinario encargado de apoyar en esa región. En otros momentos del día le gustaba mirar con atención los pececitos que estaban en la gran pecera que tenía su papá. Ella, a lo largo de su vida, ha cuidado a muchos animalitos: borregos que no tenían mamá, pollitos, hamsters, gatitos, perritos, ratoncitos, conejitos, pececitos: su papá le enseñó cómo alimentarlos y tratarlos bien. La niña pensaba que quería estudiar veterinaria igual que su papá, pero se dio cuenta de que el sufrimiento de los animalitos no lo podía soportar, pues se ponía muy triste y por eso decidió estudiar otra cosa y seguir queriendo a los animalitos pero sin hacerles cirugías ni curaciones.
Hace como unos 29 años, la que ahora es una adulta era una niñita. Tenía los cabellos rizados, pero cortos, así que su cabeza parecía un dulce de colación, como los que dan en las posadas navideñas. La niñita era feliz conviviendo con los animales. Su papá, junto con un amigo llamado Nico que es un señor muy bueno, hizo un lugar especial para que ella pudiera ver los animalitos por horas y horas. Construyeron una pajarera del tamaño de una habitación, donde había muchísimos pájaros de colores y formas diferentes, todos volaban de aquí para allá mientras Mariana se sentaba en un banquito dentro de la pajarera; a sus escasos tres años disfrutaba verlos, alimentarlos y tocarlos, pues algunos se dejaban. Cuando Marianita no estaba en la pajarera, cuidaba los cachorros que Nico le llevaba. Siempre eran perros muy bonitos y muy juguetones.
La sirena Érase una vez un niño que era muy pero muy flojo, incluso le decía a su mamá que le llevara el desayuno a la cama. Un día su mamá se canso de él y le dijo: “Hijo, eres muy, pero muy flojo, y si no consigues un trabajo te tendrás que ir de la casa”. Entonces el niño estaba muy nervioso y buscó y buscó y buscó hasta que encontró un trabajo de cazador de animales. Por correo le llegó la caja, la abrió y ahí había un gorro de cazador, una escopeta de cazador y un traje de cazador. Se puso todo y se fue. Encontró tres cuevas. Se
paró, agarró su escopeta y dio tres disparos pum, pum, pum y se escuchó ¡Ah! Era un oso: lo mató. Se fue a otra cueva y dio tres disparos, pum, pum, pum y se escuchó ¡Meeee! Era una oveja y también la mató. Se fue a la tercera cueva y se paró. Ahora dio cinco disparos pum, pum, pum, pum, pum y escucho ¡Ay! Era un humano que estaba explorando con sus animales, un explorador. Los animales se comieron al cazador, porque a los animales no se les debe matar. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Melaniz Wendoline Sánchez / 8 años / Zacatecas
Martha S. F. / 10 años / Zacatecas
La noche triste Erase una vez una niña llamada Policarpia. Policarpia era una niña de ocho años, muy educada y muy estudiosa. Tenía como mascota a un loro, pero era un poco chismoso: si le contaban un secreto se lo decía a todo mundo. Un día, a Policarpio se le ocurrió contarle un secreto, y le dijo: “Amigo loro, quiero contarte un pequeño secreto”. El loro puso mucha atención. “No quiero que nadie se entere de esto”,
le dijo en susurros”. “A mi pueblo le voy a dar muchos regalos, chocolates, dulces de limón”. Al escuchar esto, el loro salió en la noche a contárselos a todos. A la mañana siguiente la niña se enteró de eso y estaba triste y enojada. Trató de solucionarlo, pero todos en el pueblo se reían de ella porque su loro era un chismoso. Así, la niña todos los días miraba la luna y se ponía a llorar.
Regina López Ledezma / 9 años / Esc. Prim. Valentín Gómez Farías
Coloreame
Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas
Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /
Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Verónica Santoyo García / Buzón Azul Mariana Saldivar Frausto / Nehua y la salud Saúl Antonio Villalpando Dávila / Cine
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EL GLOBO QUE SE INFLA SOLO
25 DE SEPTIEMBRE DE 2016 Dale cuerda a tu imaginación, júntate con tus amigos y si tienes ganas forma tu PANDILLA CIENTÍFICA. La ciencia es más divertida de lo que muchos creen. Si algo no entienden pidan ayuda a un adulto, hay adultos que también quieren jugar y conocer.
Para hacer este experimento necesitamos: -Un poco de vinagre -Una botella de plástico -Un poco de bicarbonato de sodio -Un pedazo de papel -Un globo Paso 1: Vacía el vinagre en la botella hasta el nivel que se indica Paso 2: Agrega el bicarbonato de sodio en el papel y envuélvelo Paso 3: Echa el bicarbonato de sodio dentro de la botella Paso 4: Pon rápidamente en la boca de la botella un globo y agítala
SALUD
Ilustración: Jonatan Aarón Piña García
¿Por qué se infla el globo? Esto se logra porque cuando se mezcla el bicarbonato de sodio y el vinagre se produce un gas llamado dióxido de carbono (CO2); este gas quiere salir y es así como se infla el globo.
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TALLER DE ARTES PLÁSTICAS TACOALECHE
MARÍA XCARET RAMÍREZ GALLEGOS / 9 AÑOS / ZACATECAS
OSCAR OMAR JÍMENEZ RODRÍGUEZ / 12 AÑOS
TALLER DE ARTES PLÁSTICAS TACOALECHE
TALLER DE PLÁSTICAS DE LAS QUINTAS
TALLER DE ARTES PLÁSTICAS TACOALECHE
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NO. 56
25 DE SEPTIEMBRE DE 2016
¿Quién fue Gachita Amador? Graciela Amador Sandoval nació en Villa de Cos, Zacatecas, en 1898. Fue hija de un señor muy conocido, llamado Elías Amador, que escribió mucho sobre la historia de Zacatecas. Gachita y su familia se fueron a vivir a Ciudad de México, y siendo muy joven se casó con un pintor que fue muy famoso, David Alfaro Siqueiros.
Gachita y David vivieron en Italia y Francia, pero cuando regresaron a México lucharon mucho al lado de la gente pobre, sobre todo con los mineros, a quienes ayudaron siempre.
Desde muy jovencita, Gachita fue alumna de piano; su maestro fue otro famoso: Manuel María Ponce. Después quiso escribir corridos y música popular. También escribían cuentos, poemas y obras de teatro.
¿Y tú quién eres?
Gachita, empezó a hacer títeres, junto con Lola Cueto y Angelina Beloff. Escribió muchísimas obras, quería mucho a los niños: fue la primera en hacer teatro de títeres en la televisión mexicana, su teatro se llamó Cucurucho.
Yo me llamo periquillo y soy un títere muy popular creado por Gachita y Angelina Beloff.
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EL TEATRO COMO UNA HERRAMIENTA EN EL AULA
Hacer del teatro un procedimiento transversal, que se aplique en las diversas materias, puede parecer difícil en un principio, pero es cuestión de asumirlo como una técnica pedagógica más. Complementando los libros de texto, las excursiones o los trabajos en grupo, las representaciones pueden convertirse en uno de los pilares de las clases. Los estudiantes asumen el rol de personajes históricos, de fórmulas matemáticas, de elementos químicos, de partes del cuerpo, de verbos... ¡El límite lo pone su imaginación! De esta forma, los niños asimilan mejor los conocimientos, ya que por un momento representan algún elemento clave en la materia, lo que requieren que se pongan en su papel y entiendan su funcionamiento. Además, toda la actividad se lleva a cabo con una metodolo-
gía divertida y amena, en la que las risas y los buenos momentos están asegurados. Se trata, sin duda, de una estupenda manera de fomentar la participación activa de los niños y profesores, ofreciendo una alternativa de trabajo que debería incluirse como base en el día a día de las escuelas, dejando atrás su papel de actividad extraescolar de menor importancia. El teatro va más allá de la representación de obras literarias. En este caso, cuando hablamos de teatro en las escuelas, nos referimos a la utilización de las técnicas de dramatización para otras asignaturas que no son la de arte o la de teatro en sí mismas. Se trata de utilizar la representación y las capacidades de expresión teatrales para trabajar contenidos como las matemáticas, el lenguaje, la historia... ¿No sabes cómo hacerlo? Si-
gue leyendo y te daremos algunas respuestas.
habilidad comunicativa de los más pequeños.
¿Qué ventajas aporta el teatro?
Al perder el miedo a hablar en público, el teatro fomenta la confianza en uno mismo y aporta una mayor autonomía personal, ayudando a los más tímidos a superar sus miedos. Además, mediante la adopción de diferentes roles y personajes, el teatro es la mejor herramienta para que el niño pueda mostrar sus sentimientos e ideas, y haga público especialmente aquello que le cuesta verbalizar.
Tanto la aplicación del teatro a otras materias como la asignatura de teatro en sí misma, ofrece un gran número de ventajas a los estudiantes que nos hacen plantearnos la importancia de estas prácticas. Entre ellas, destacan: Potencia las relaciones personales con sus compañeros y con los adultos, favoreciendo la formación integral del niño como ser social. Permite desarrollar las diferentes formas de expresión, desde el lenguaje hasta el movimiento corporal o la música. Además, se estimula el placer por la lectura y la expresión oral, perfeccionando la
Desarrolla la empatía, ya que enseña a los más pequeños a ponerse en el lugar de otras personas diferentes a ellos. Al ponerse en la piel de diversos personajes, los estudiantes pueden experimentar lo que se siente en situaciones que quizá no podrían haber vivenciado de otra forma.
Artículo tomado de: <http://blogtiching.com/el-teatro-una-herramienta-mas-en-el-aula>
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NO. 56
CINE
25 DE SEPTIEMBRE DE 2016
¡Lucito, cámara, acción!
Hola a todos los que nos acompañan en esta sección, dedicada al bello arte cinematográfico y sus curiosidades. Les agradezco que sigan al pendiente de este mundo mágico del cine. La entrega pasada platicamos un poquito de cómo llegó el cine a nuestro país, pero sólo mencionamos algunas proyecciones y “vistas”, las primeras en el país, sin abundar mucho en el tema. Cuando las producciones traídas de Francia eran ya conocidas, los espectáculos empezaron a perder calidad, se sustituyeron las cintas por peleas y actos circenses, lo cual ayudó a nuevas mentes a idear formas de aprovechar el cine en el país, que en estos momentos no se hacía de manera profesional, sino como una forma de registrar acontecimientos, algo muy cercano a lo que se podría considerar cine documental. Para 1906, Enrique Rosas realizó el que se considera el primer largometraje mexicano: Fiestas presidenciales en Mérida, que documenta una visita de Porfirio Díaz a Yucatán. Algo extraño pasó durante los primeros años del cine en México, pues, sin darse cuenta, terminó ayudando a la Revolución Mexicana. Esto gracias a que las vistas se empezaron a
Músik
hacer famosas, pues mostraban las cabalgatas de Francisco I. Madero y las movilizaciones en contra del régimen de Díaz, por lo que sirvió como propaganda; claro que esto se hacía de manera no profesional. Uno de los trabajos más importantes es el realizado por Salvador Toscano, aunque dicho trabajo vio la luz hasta los 50, cuando su hija lo editó. Es un registro bastante amplio de la vida en México en las primeras décadas de 1900; el mismo Toscano dirigió Don Juan Tenorio en 1899. Otras cintas mexicanas que se consideran iniciadoras son El grito de Dolores (1907), de Felipe de Jesús Haro; El san lunes del valedor (1906), de Manuel Noriega; y La luz, tríptico de la vida moderna (1917), de Manuel de la Bandera. Por su parte, Mimí Derba y Enrique Rosas fundaron la Compañía Azteca Films, que produjo En defensa propia (1917), La tigresa (1917) y La soñadora (1917), que todas producto de la primera empresa mexicana de cine. Aún falta un mundo de títulos, pero creo que por el momento no tenemos más espacio. Me despido, no sin antes recordarles que este maravilloso mundo apenas empezamos a conocerlo. Recuerden: no vean tanta tele, y sigamos disfrutando del cine. ¡Hasta la próxima!
La lengua universal
GRUNGE
Por Lupita Alegría Torres Herrera
El grunge es un subgénero del rock alternativo con estructuras cercanas al rock clásico, influido por el punk, el hardcore punk, el noise rock, el hard rock. Surgió a finales de la década de los 80, con grupos provenientes principalmente del estado norteamericano de Washington, en particular, del área de Seattle. Este género es muy popular entre los adolescentes de nuestra capital, no sólo por la música, sino por el estilo de ropa y calzado. Aquí presento algunas bandas y canciones que, según opiniones de mayorías, son las mejores. NIRVANA. Es una de las bandas más influyentes de este género. Se formó en Estados Unidos en 1987, con Kurt Cobain como guitarra y voz y Krist Novoselic como bajista. Después, en 1990, se unió de manera definitiva el baterista Dave Grohl. Kurt Cobain se suicidó el 8 de abril de 1994 en su casa en Seattle. Su temprana muerte, a los 27 años de edad, dio fin a la banda. Canciones y álbumes: Bleach (1989):“About a Girl”. Nevermind (1991): “Smells like Teen Spirit”, “In Bloom”, “Come as You Are”, “Lithium”, “Polly”. Inscesticide (1992): “Sliver”. In Utero (1993): “Dumb”, “All Apologies”. PEARL JAM. Es un grupo estadounidense formado en 1990 por Stone Gossard (guitarra rítmica), Jeff Ament (bajo), Mike McCready (guitarra principal), Eddie Vedder (voz) y Dave Krusen (batería). Pearl Jam es considerado uno de los grupos más importantes de la década de
1990. Hasta la fecha, el grupo ha vendido 30 millones de álbumes en los Estados Unidos, así como una cantidad aproximada de 65 millones de discos en todo el mundo. Canciones: “Alive”, “Even Flow”, “Jeremy”, “Go”, “Daughter”, “Animal”, “Dissident”, “Spin the Black Circle”, “Not for You”. SOUNDGARDEN. Esta banda es mi favorita en lo que al grunge respecta. Se formó en Seattle, Estados Unidos, en 1984 por Chris Cornell, al que posteriormente se le unirían Kim Thayil y Matt Cameron. Se separaron en 1997 por problemas al definir qué sentido debía tomar la música que hacían y en 2010 anunciaron su reagrupación. Canciones: “Rusty Cage”, “Outshined”, “Spoonman”, “Black Hole Sun”, “The Day I Tried to Live”, “Feel on Black Days”, “Blow up the Outside World”, “Pretty Noose”, “Burden in my Hand”.
8 BUZÓN AZUL
Querido lector: En la historia de nuestros amigos hemos comprendido lo siguiente: la rehabilitación es como el deporte, el arte o algún oficio en el que se requiere de cierta (o mejor dicho mucha) práctica. Es directamente proporcional ser el mejor con la cantidad de práctica invertida. En cada historia que leemos nos imaginamos al niño especial en constante entrenamiento para lograr lo que desea, y lo admiramos muchísimo. Sacrificar nuestro tiempo libre, nuestro tiempo de juego y entretenimiento por práctica nos dará resultados y seremos personas productivas. Un ser humano que entiende el esfuerzo y la constancia es aquel que admira estas historias, el que las aprecia y las comparte. Esta contribución al Buzón Azul desea hacer un reconocimiento especial a todos aquellos niños: amigos, lectores, participantes, talentosos y luchadores. Este país necesita estas historias, esta inspiración y motivación. Este mes, Buzón Azul, junto con Marcelito y todos los niños, dice: vivan los niños, la diversidad, la lucha, el arte, el talento, la cultura, las familias en todas sus modalidades. ¡Viva México!
Tú también puedes contarnos qué sentidos te han ayudado a conocer el mundo, o cómo se relacionan tus partes del cuerpo entre sí. Nuestra dirección es buzon_azul@gmail.com Ilustración: Verónica Santoyo
Canciones y Palabras 1+1=2 2 +2 = 4 4 + 4 = 16 Y si seguimos sumando, tendremos muchos, muchos números. Si se juntan tres amigos con un proyecto y van sumando más amigos, terminas teniendo a mucha gente. Si ese proyecto es divertido e interesante, el resultado del trabajo de tanta gente será asombroso. El proyecto “Canciones y palabras” es un libro-disco editado en 2015 y es, precisamente, el resultado de la suma del trabajo de mucha gente. Primero, Aldo. J. Mendez, narrador y escritor cubano, escribió algunos poemas. El caracol y la ola La caracola y el sol Extraña ronda que cantan Y yo no sé cuántos son ¿Caracol o caracola? ¿Cuántos juegan? ¿Cuántos son?
Luego, los músicos Carlos Cano y Hernán Milla les pusieron melodías. Para hacer la música juntaron a cantantes e instrumentistas, niños y adultos, de distintos lugares del mundo.
EL PROGRAMA DE ESTUDIOS E INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO ALTERNATIVO (PEIDA) DE LA UAZ, Y EL MUSEO DEL JUGUETE ETZCUNCLE, TE INVITAN A SU SEGUNDO FESTIVAL DEL TEATRO Y DE TÍTERES
Más tarde, los autores de los poemas y la música se unieron con algunos autores como Silvia Fernández, Celia González y Nicolás Milla para hacer un librito donde se hablara de la música y de sus elementos como el ritmo o la melodía. También hablaría de cómo se vincula con otras artes como la pintura o la danza. ¿Pintura? ¡Ay, claro! Este libro también tiene ilustraciones, las hizo la artista Inés Vilchez. ¿Verdad que es mucha gente? El resultado de tanto trabajo de personas tan creativas es un libro musical con relatos extraordinarios. Es un disco tan bueno que ha sido nominado para uno de los premios más importantes de la música: los Grammy Latinos. Para saber más de este disco, de sus creadores y del colectivo “Veleta Roja” (que es como se hace llamar este montón de gente inquieta), puedes entrar a la página web www.veletaroja.org
¿Caracol o caracola? ¿Por fin es uno o son dos?
Mándanos tus cuentos, dibujos, pinturas, recetas de cocina, fotos, chistes y fechas de felicitaciones a la dirección electrónica: marcelito.epalaluz@gmail.com, o bien a la dirección de correo postal: PEIDA-UAZ, Av. Zacatecas # 30, esquina con Av. Hidalgo, Tacoaleche, Guadalupe, Zacatecas. C.P. 98630.
Chamacos al aire
Nuestro programa para niños y niñas ganador de la beca Fonca y de la Mención honorífica de la 9a Bienal Internacional de Radio