No. 74 MARZO / 2018
Año 5
PEIDA - UAZ
La lotería mexicana
2 Cuentos, fábulas, leyendas, mitos hechos por niños y niñólogos. Dile a tu papá o a tu mamá que TODAS las noches te cuenten algo de esa sección antes de dormir.
EL ÁRBOL DE PINTURAS Una vez un niño que era muy pobre quería ser pintor; siempre soñaba que era un gran pintor muy famoso. Un día sus papás lo llevaron a pasear, y había un concurso de pinturas. Él le dijo a su
papá y mamá: “¿Puedo pintar?”. Y respondieron sus papás: “Sí, hijo”. Pintó y quedó en primer lugar y ganó 13 mil pesos.
David Alonso del Villar / 10 años / Esc. Prim. Fco. Goitia
LUNA ENAMORADA DEL SOL
EL ESPANTAPÁJAROS Y EL FANTASMA MIEDOSO 1.- El fantasma le tenía miedo a todo. 2.- El fantasma iba caminando en la noche cuando se topó con un espantapájaros, quien también era miedoso. Los dos se asustaron cuando se vieron. 3.- El fantasma dijo que ya no iba a salir de su casa 4.- El espantapájaros quería un amigo pero como tenía miedo no podía hacerlo; decidió que ese fantasma sería su amigo. Dijo que le hablaría con amabilidad para que fuera su amigo. Fue a su casa y le preguntó si quería ser su amigo; el fantasma decidió ser su amigo. 5.- El fantasma y el espantapájaros ya no le tuvieron miedo a nada y fueron amigos por siempre.
Waldo Antonio Gaspar Caldera / 8 años / Zacatecas
Era una vez, hace mucho tiempo, un eclipse solar. La Luna y el Sol se enamoraron durante el eclipse, por eso en la Luna ahora hay muchas estrellas.
Jonathan Ignacio Alvarado Zapata / 9 años / Esc. Prim. Fco. E. García
LA LUNA MÁGICA Había una vez un niño al que sus papás no lo querían. Un día un amigo le contó una historia y le dijo: “Había una vez un ser mágico que se escondía de su rey; todos los días buscaba un lugar donde esconderse del rey. Un día le contaron sus compañeros que muy lejos de ahí existía un escondite que al que llaman ‘Luna mágica’. Le dijeron: ‘Ahí podrás esconderte del rey’. Entonces el ser mágico fue en busca de la Luna. Se tardó años, pero un día llegó
y ahí habitó. Dicen que, si le mandas una ofrenda, el ser mágico te concede tres deseos”. Entonces el niño fue por dos palomas blancas y se las ofreció. El ser mágico dijo: “¿Cómo te llamas?”. El niño respondió: “Yonatán”. Y dijo el ser mágico: “Tienes tres deseos. ¿Cuál es el primero?”. Y dijo el niño: “Solo deseo que me quieran mis papás”. Llegó a su casa y sus papás lo quisieron mucho.
Vanessa / 9 años / Esc. Prim. Valentín Gómez Farías
EL NIÑO SUCIO Había una vez un niño al que no le gustaba andar limpio porque, decía, la mugre era su ropa. Un día llegó a la escuela y nadie se quería acercar a él porque olía mal, aunque para él era normal ya que no le enseñaron a ser limpio. El niño vivía con su abuelo, que estaba ciego. Cuando llegó a la escuela, la maestra se dedicó a investigar cómo era la vida en su casa, porque muchas veces se juzga sin saber la realidad de las cosas. Cuando la maestra supo el porqué de la situación de ese niño, ella misma se encargó de ayudarlo: lo bañaba, le compró ropa y le enseñó lo importante de la higiene. El niño se puso muy contento al entender la importancia de la limpieza. Así siguió por siempre limpio, teniendo muchos amigos que querían compartir y jugar con él. La maestra que logró cambiar al niño se sintió satisfecha. Y colorín colorado este cuento se ha acabado.
Colaboración
Carmen Lira Saade / Dir. General Raymundo Cárdenas Vargas / Dir. La Jornada Zacatecas
Coordinación del suplemento: Magda Collazo Fuentes / Marcelito “El niño preguntón” / Martín Letechipia Alvarado / José Antonio Sandoval Jasso /
Consejo Editorial: Jael Alvarado Jáquez / Arte, lecturas y otras aventuras Verónica Santoyo García / Buzón azul Mariana Saldivar Frausto / Nehua y la salud Saúl Antonio Villalpando Dávila / Cine
Iván López / Música
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LA CIENCIA FÁCIL DICE Haz un arco iris
El día debe estar brillante y soleado. Busca una charola o bandeja de hornear con bordes de 1 o 2 pulgadas de altura. Llénala de agua casi hasta el borde. Coloca la charola en una mesa donde dé el sol. Pon el espejo en la charola. Apóyalo contra el lado donde da el sol. Coloca un plato pequeño y plano en la charola para que el espejo no resbale. Ahora observa la habitación. Busca un punto en el techo o la pared donde se refleja la luz del sol. ¿Ves un arco iris?
Artículo tomado de: La ciencia fácil dice: Con un espejo. Melum Berger; ilustrado por G. Brian Raras. Scholar Books. Estados Unidos. 1989.
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JAVIER OLIVA MARTÍNEZ / 4 AÑOS / TACOALECHE
COLABORACIÓN APAC
ROSA ELENA MEDINA
COLABORACIÓN TALLER RECICLARTE
RUBÉN TORRES AGUILERA / 11 AÑOS / TACOALECHE
JOSÉ RAFAEL ESCOBEDO / TACOALECHE
CORAIMA GUZMÁN MARTÍNEZ / 6 AÑOS / TACOALECHE
LIZANDRA GUITIÉRREZ
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LA LOTERÍA
1.- Uno de los juegos de mesa más populares en México es la lotería. ¿Sabes su historia? 2.- Su origen es muy, pero muy antiguo. Se dice que nació en Italia en 1400 y que llegó a nuestro país en la época llamada la Colonia, en 1769. 3.- ¡Ah! Pero no creas que este juego lo jugaba toda la gente; era exclusivo de los ricos. 4.- Cuando nos independizamos de España todos pudieron jugar lotería, convirtiéndose así en el juego más popular. 5.- En las fiestas de todos los pueblos se jugaba la lotería; la jugaban chicos y grandes; se volvió tan popular que hasta la cantaban en versos o coplas. 6.- ¿Y tú, te sabes algunos versos o coplas de la lotería? 7.- Hay te van algunos: La muerte. La muerte siriquiflaca, montada en su burra flaca. El árbol. El árbol de la esperanza que de venir no se cansa. La garza. Llegaron los picos largos de la feria de San Juan. 8.- ¡Ahora que ya sabes más sobre la lotería te invitamos a jugar!
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PODER, LIBERTAD Y EDUCACIÓN En materia de educación política, dice el estadounidense David Nyberg, la tarea del maestro respecto al alumno es capacitarlo para que pueda desenvolverse en un mundo cuya característica distintiva la constituyen las relaciones del poder. El poder es una categoría presente en toda experiencia humana, aunque la cultura judeocristiana ha tendido —equivocadamente— a oponerlo a la moral. El conocimiento del poder y las habilidades prácticas de la libertad, dice este maestro, deberían ser enseñadas en las escuelas contemporáneas como una ética mínima para formar gente decente. El célebre apotegma de Lord Acton, “el poder tiende a corromper y el poder absoluto corrompe absolutamente”, es sólo una verdad parcial. También la impotencia corrompe. Ejemplo: los sujetos que enloquecen y realizan masacres arbitrarias en lugares públicos de Estados Unidos son con frecuencia seres impotentes, que carecen de todo auto respeto y de respeto por los demás y que incurren en el asesinato múltiple como un modo de adquirir popularidad y de “llegar a ser alguien”. Numerosas investigaciones coinciden en apuntar que la carencia de poder (la impotencia) lleva muchas veces a la quiebra psicológica y moral y es una vía hacia la violencia. El mundo se debate en una dinámica en la que se enfrentan el orden y el caos. Para sobreponerse al caos (que es contrario a la vida) los seres humanos se organizan recurriendo a dos componentes inseparables del ser humano, el amor (la disposición emocional a relacionarse con otros) y el poder (la capacidad para llevar a cabo planes). Las relaciones de poder dentro de las organizaciones pueden ser jerárquicas, burocráticas o fundadas en la delegación y el consenso. Hay distintas formas de consenso:
a) b) c) d) e)
Aceptación bajo amenaza de sanción. Condescendencia basada en compartir información Indiferencia por hábito o apatía Conformidad o costumbre o Compromiso basado en el juicio informado.
Referencia: D. Nyberg, Power over Power, Cornell University Press, 1981. Artículo tomado de: Lecturas para maestros. Gilberto Guevara Niebla. Cal y Arena. México, 2012.
Este último es también un ideal educativo: en este tipo de consenso se pueden vincular educación, poder y libertad. El núcleo de estos tres elementos lo forman la información y su control. El individuo comprometido e informado requiere ciertas habilidades de razonamiento con objeto de hacer planes para usar información y resolver problemas. Estas habilidades deben constituir el núcleo del curriculum de la escuela básica. El consenso puede, bajo ciertas circunstancias, ser retirado. La obediencia es una forma de consenso. La Boética (el amigo de Montaigne) creía que la tiranía derivaba de la aceptación voluntaria del tirano (“el tirano no tiene otro poder que el que recibe de sus súbditos”). La tendencia a la obediencia automática y servil de la autoridad es una conducta sumamente difundida en la sociedad moderna. El hombre moderno, como decía Fromm, tiene miedo a ser libre: prefiere obedecer o delegar su poder en la autoridad antes que ejercer su libertad. Los experimentos de Milgram en Estados Unidos sobre obediencia produjeron resultados espeluznantes: se asignaban a alguien el papel de “profesor”, con la instrucción de hacer determinadas preguntas al “alumno” que estaba atado a una especie de silla eléctrica; si éste no lograba responder correctamente la pregunta, el profesor debía aplastar un botón que teóricamente producía una descarga de electricidad sobre el alumno. Cada error incrementaba la fuerza de la descarga. El alumno era un actor y la descarga era falsa, pero esto no lo sabía el profesor. A medida que fallaba, el alumno (actor) expresaba un sufrimiento creciente hasta desfallecer por completo, pero al ver aquella reacción sólo un tercio de los “profesores” optaban por dejar el castigo porque advertían que ese ejercicio se oponía a sus principios morales, mientras que dos tercios actuaron como ciudadanos obedientes de la autoridad y continuaron aplicando “la tortura”. Este experimento comprobó la tendencia alarmante de la gente a obedecer a la autoridad de manera inconsciente.
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Un enorme saludo a todas y todos los que nos leen en esta sección dedicada al mágico universo de la cinematografía y sus curiosidades. El día de hoy, aprovechando que estamos de vacaciones y muy probablemente disfrutando de los festivales culturales que se hacen en distintas partes del estado, hablaré de la relación entre el cine y la cultura. En otras ocasiones se ha comentado que el cine es parte del arte, o que ayuda a la historia a perpetuar las vivencias de los pueblos, pero muchas veces pasamos por alto su importancia en torno a la cultura. Sin embargo, para poder hablar de esa relación se debe entender qué es la cultura. En el sentido más amplio, se entiende la cultura como el cúmulo de rasgos que nos definen como sociedad: las tradiciones, el lenguaje, la historia, los modales y demás elementos que nos
Revista Deveras. Número 7. Sitio web: http://comecyt.edomex.gob.mx/revista-infantildivulgacion-cientifica-deveras
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diferencian de otros grupos de personas. Así podemos darnos cuenta de cómo el cine es una muestra clara de nuestra cultura. Si pensamos en la relación entre el cine y la cultura primero se nos vienen a la mente los documentales y cómo ellos hablan de elementos culturales muy específicos de nuestra sociedad. Pero si analizamos un poco más el tema nos daremos cuenta de que es solo una pequeña parte, ya que el cine, desde sus inicios, ha representado distintas facetas de la sociedad: obras literarias importantes, la vestimenta de los lugares donde se desarrolla, el lenguaje usado en cierto momento y en determinada región; todos esos elementos son los que vemos dentro de la pantalla. Unidos a ellos hay otros elementos que pueden hablarnos sobre la cultura, pues aunque muchas cintas no se desarrollen en nuestra sociedad,
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sí podemos ver qué tipo de cine es el que consumimos, qué es lo que como sociedad estamos viendo. Desde representar a grandes autores, como Shakespeare o Cervantes; mostrar grandes pinturas y esculturas o fotografía, pasando por todas las bellas artes. El cine viene a mostrar que es un espectáculo que no solo nos divierte y entretiene, sino que forma parte de nuestra cultura, sea que sea lo que disfrutemos en la pantalla grande. Por el momento me despido de todas y todos los que nos leen mes con mes, deseándoles unas felices vacaciones. No olviden aprovechar los programas y carteleras que se estarán exhibiendo en la cineteca del estado, además de todos los eventos culturales que tendremos en estas vacaciones. ¡Hasta la próxima!
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Queridos amigos: Adriana Molina nos comparte una historia de Semana Santa. Adriana es una empresaria que vive en Río Grande; le gusta mucho platicar; es una compañía muy agradable. Con esta historia les deseamos unas bonitas vacaciones. La niña Lilian quiere Pipián El último día de clases, Lilian tomó su mochila sin fijarse si metió todo y corrió a su casa dejando atrás el sonido del timbre escolar. “Son vacaciones y es viernes”, pensaba muy contenta. Abrió la puerta de su casa, asomando primero su nariz. —¿Dónde está el pipián? ¿Dónde está? —Come primero tus lentejas, Lilian —le dice su mamá mientras le sirve. 15 minutos después: —¿Dónde está el riquísimo pipián? —vuelve a preguntar. —¡No has probado el arroz! —señala la mamá el plato. Diez minutos más. Lilian ya no tenía la misma sonrisa —¿Acaso no hubo pipián hoy? —Necesito que me ayudes a llevar los platos a la cocina, por favor. Lilian y su mamá recogen los platos de su papá y sus hermanas; cuando entran a la cocina, su mamá le da un ‘tupper’ y le dice: —Te guardé una porción antes de que le llegara tu padre. Lilian sonrío y comió el pipián rojo, como su cabello, mientras pensaba: “¡Me gusta la Cuaresma! ¡Yum yum!”.
Arte, lecturas y otras aventuras
Regresa el Foro de Narración Oral Durante los meses de calorcito, los fines en la capital de Zacatecas se puede disfrutar del buen clima y una buena sesión de cuentos gracias al Foro de Narración Oral. Este proyecto es una iniciativa del grupo de promoción artística Macarrones, coordinado por César Rincón, actor, director, narrador y gestor cultural. Todos los domingos, a la una en punto, en el Parque Sierra de Álica se presenta un espectáculo de narración de cuentos; los narradores pueden ser locales, nacionales y a veces hasta internacionales. Ninguno de narradores repite actuación a lo largo del mes, así que nunca te vas a cansar de verlos. El Foro inclye actividades de lectura y recreación; así como dinámicas a través de las cuales los asistetes pueden ganarse diversos premios. Una de las cosas más bonitas del Foro es que al final de cada mes abre su espacio para que niños, niñas, papás, mamás, abuelitos, abuelitas, el señor o señora que pasó por ahí cuenten sus propios relatos. Así, el Foro se convierte en un espectáculo de todos y para todos. ¡No te lo pierdas! Todos los domingos, a la una del mediodía en el Parque Sierra de Álica de la ciudad de Zacatecas.
Ilustración: Daniel Galindo