COMPETENCIAS DE COACHING Y LIDERAZGO 2024 I

INSPIRAR E INFLUIR

POSITIVAMENTE EN EL DESEMPEÑO DEL EQUIPO

Un líder coach es un agente transformacional, que habilita conversaciones para generar y gestionar aprendizajes, cambios y procesos de avance de las organizaciones que dirigen. Tener conocimientos técnicos para la gestión exitosa de una empresa, no es suficiente.

Hoy en día el directivo debe encargarse de entornos cada vez más complejos, además de conducir a su equipo hacia el logro de sus metas. Para ello, necesita competencias directivas efectivas que lo ayuden a resolver conflictos, con reacción en momentos de crisis, aprovecharlas y encontrar oportunidades en este tipo de escenarios. Las competencias directivas genéricas, son competencias conversacionales, en la que trabajamos el lenguaje, cuerpo y emocionalidad. De esta forma, el participante evalúa su presente y logra rediseñar su aspecto profesional, su liderazgo y la persona que desea ser. Por eso, Pacífico Business School presenta el Programa de Competencias de Coaching y Liderazgo, una propuesta educativa que aporta a sus participantes una nueva forma de liderar e intervenir en escenarios organizacionales de creciente competitividad y adaptabilidad al cambio sobre todo en el contexto actual. Un tipo de liderazgo que se enmarca en el perfil de un líder-coach. Es un programa virtual que realizamos en colaboración con Newfield Consulting, escuela y consultora de larga trayectoria en la formación de coaches, que hoy se desempeñan en las grandes empresas de Latinoamérica.

Pacífico Business School

PERFIL DE

NUESTROS PARTICIPANTES

El programa está diseñado para presidentes, directores, gerentes de organizaciones que busquen integrar y gestionar equipos de alto desempeño.

Profesionales y líderes que deseen incorporar nuevos aprendizajes que generen impacto en la efectividad de sus acciones, para todos aquellos que deseen iniciar un camino de coaches, agentes facilitadores del cambio.

Por eso, al ingresar al programa, participas de inmediato en un entorno de gran rendimiento, donde es posible el debate y el intercambio de experiencias reales entre los mismos participantes.

OBJETIVOS

Aprender a intervenir las dinámicas internas de la empresa u organización a través de una cultura conversacional de mayor conectividad y confianza interna.

Elevar la efectividad de individuos y equipos en función del logro de sus metas organizacionales y el alcance de niveles superiores de desempeño.

Desarrollar redes conversacionales con altos estándares de efectividad, mejorando el funcionamiento y la coordinación interna y externa de la organización.

Avanzar, a través de la acción multiplicadora de las personas participantes, en la creación de una nueva base ética empresarial basada en la legitimidad y el respeto mutuo.

DIFERENCIALES NUESTROS

ENTORNO DE COLEGAS

Compartirás clases con profesionales de distintas especialidades que buscan desarrollar redes conversacionales con altos estándares de efectividad, mejorando el funcionamiento y la coordinación interna y externa de la organización.

MODELO ESTRATÉGICO

El programa está diseñado con diferentes repertorios y espacios de aprendizaje, que colocan en el centro al participante, y generan diferentes experiencias y vivencias para facilitar el espacio de trasformación personal y del sistema (individuo y empresa).

DOCENTES DESTACADOS

Con experiencia en ejercicio académico y con una carrera consolidada dentro del empresariado. Profesionales con recorrido en la actividad de consultoría organizacional y la docencia en instituciones de educación superior en la enseñanza de competencias de coaching.

RESPALDO DE NEWFIELD CONSULTING

Consultora experta en el desarrollo de las competencias genéricas conversacionales, derivadas de la Ontología del Lenguaje. Con 26 años de experiencia, más de 60 cohortes de coaches formados y un prestigio ganado en el mundo de la consultoría y como Escuela matricial de coaching ontológico.

CONVALIDACIÓN ADICIONAL

Al finalizar el programa con éxito, tendrás la opción de convalidar el 50% de los créditos para obtener la Certificación en Coaching Ontológico por ECORE de Newfield Consulting. Además, obtendrás un 50% de descuento exclusivo para egresados del programa.

DIPLOMA DEL PROGRAMA INTERNACIONAL EN

Competencias de Coaching y Liderazgo

Pacífico Business School

Competencias de Coaching y Liderazgo

DIPLOMA DEL PROGRAMA INTERNACIONAL EN por Newfield Consulting

Certificación: Al finalizar el Programa, los participantes que cumplan con el 80% de asistencia al programa, 50% de asistencia a cada curso y taller; además, no presenten deuda con la Universidad; recibirán el Diploma del Programa, en formato digital, emitido por Pacífico Business School y por Newfield Consulting.

ASPECTOS METODOLÓGICOS

El programa contiene las siguientes actividades, que se complementan e interactúan para generar un aprendizaje integral de cada tema que se va trabajando.

FORMATO DE CLASES TIPO TALLERES

Se entregan los principales conceptos de la malla curricular con un sentido expositivo y al mismo tiempo experiencial, a cargo de docentes formados como coaches consultores que facilitan la experiencia de aprendizaje. Eventualmente participan coaches del equipo de Newfield Consulting para ayudar en las dinámicas y ejercicios que se realicen.

DESAFÍOS DIGITALES

A lo largo del programa, cada participante recibe digitalmente cinco (5) propuestas de reflexión en el dominio personal (sí mismo) y organizacional. Va marcando la secuencia de los temas que se trabajan y reciben una retroalimentación confidencial de parte de un coach consultor, que lee y devuelve comentarios y preguntas habilitadores del aprendizaje. Los desafíos tienen fechas de entrega y su cumplimiento son parte de los requisitos finales de certificación.

EXPERIENCIAS DE APLICACIÓN EN EQUIPOS ORGANIZACIONALES

Cada participante va aplicando en sus equipos o equipos de su entorno inmediato lo que va aprendiendo en el programa. La idea es aprender haciendo, generando aprendizaje a partir de la vivencia directa con un equipo real. Los reportes que se vayan generando a partir de esta experiencia con un equipo de aplicación quedan plasmados en cada tarea que el participante entrega.

EXPERIENCIAS DE COACHING PERSONALIZADO

Cada participante recibe cuatro (4) sesiones de coaching a cargo de un coach consultor de Newfield Consulting, que busca explorar los impactos individuales de los aprendizajes del programa.

ACOMPAÑAMIENTO

PERSONALIZADO A CARGO DE UN COACH CONSULTOR

Un coach con el que se conversa de las tareas, de los contenidos de talleres, de los dilemas que surjan de la aplicación y de los hallazgos personales de cada aprendizaje. Grupos de 7 u 8 participantes se reúnen entre talleres con su coach acompañante asignado para generar espacios de aprendizaje colectivo y de aclarar dudas e inquietudes.

MALLA CURRICULAR

Nuestro modelo de formación se basa en una metodología que combina teoría con aplicaciones a partir de situaciones cotidianas en las organizaciones. Es un programa con alto contenido experiencial, que, además, integra diversas metodologías que te permite acceder a un aprendizaje dinámico y aplicar lo aprendido de manera inmediata en tus actividades profesionales diarias.

MÓDULO I: INTRODUCCION A LAS COMPETENCIAS CONVERSACIONALES 1 ANTECEDENTES DE LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE 2 EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL. MODELO OSAR 3 LAS CONVERSACIONES Y LAS ACCIONES DEL HABLA 4

LA ESCUCHA COMO PILAR DE LIDERAZGO

TALLER PRESENCIAL DE APLICABILIDAD Y NUEVAS FORMAS: INCORPORANDO EL APRENDIZAJE A LA REALIDAD DE LA GESTIÓN I

MÓDULO II: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE LIDERAZGO

5 6

LAS DECLARACIONES EN DINÁMICAS ORGANIZACIONALES

GESTIÓN DE JUICIOS EN LA ORGANIZACIÓN 7

RETROALIMENTACIÓN EN EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO 8

LA GESTIÓN EMOCIONAL DEL LÍDER

TALLER PRESENCIAL DE APLICABILIDAD Y NUEVAS FORMAS: INCORPORANDO EL APRENDIZAJE A LA REALIDAD DE LA GESTIÓN II

MÓDULO III: LA COORDINACIÓN DE ACCIONES EN UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO 9 10

CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO (EAD)

MODELO DE CICLO DE COORDINACIÓN DE ACCIONES 11

DISEÑO DE CONVERSACIONES EN LA EMPRESA 12

GESTIÓN DEL CALLAR EN LAS ORGANIZACIONES

TALLER PRESENCIAL DE APLICABILIDAD Y NUEVAS FORMAS: INCORPORANDO EL APRENDIZAJE A LA REALIDAD DE LA GESTIÓN III

SUMILLAS

1

ANTECEDENTES DE LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE

Este curso introduce al participante en la mirada global que la propuesta ontológica ofrece para entender al ser humanos, las organizaciones y el fenómeno del liderazgo. Los participantes tendrán la posibilidad de conectar el discurso con aplicaciones organizacionales, que corresponden a los dilemas propios de quienes ejercen cargos directivos en empresas. Es un curso marco para entender el carácter conversacional de las personas y organizaciones

El piso filosófico de la propuesta ontológica.

Nueva comprensión del fenómeno humano como seres conversacionales.

Mapas de ruta conversacionales para el liderazgo.

El carácter conversacional de los procesos de liderazgo y las organizaciones.

Noción del Observador como una manera de reflexionar el sentido del liderazgo.

Primera mirada al líder coach.

3 2 4

LAS CONVERSACIONES Y LAS ACCIONES DEL HABLA

De los más importantes descubrimientos de la gestión empresarial de fines del siglo pasado es levantar el carácter conversacional de las personas y las empresas. Y a partir de este hallazgo, poder levantar las acciones que ocurren cuando hablamos, identificando los componentes de una conversación. De esta manera, se adquieren competencias para intervenir en la calidad de las conversaciones que generamos o participamos.

El poder generativo del lenguaje

Las acciones conversacionales

Noción de competencias conversacionales

Modalidades del habla. Proposición e indagación

Líderes que indagan

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL MODELO OSAR

Un desafío de las organizaciones es aprender a aprender. El aprendizaje como un fenómeno transformacional, inherente al rol directivo de quienes ejercen el liderazgo de las organizaciones. Es un curso que presenta un modelo y al mismo tiempo incursiona en los problemas y dificultades del aprender. Un líder coach es un agente transformacional, que habilita conversaciones para generar aprendizajes, en sí mismo y en cada participante de su entorno.

El aprendizaje organizacional. Enemigos o barreras del aprendizaje de un líder.

Observador y Modelo OSAR: Observador, sistemas, acción y resultados.

El aprendizaje de primer orden. Las soluciones tácticas. El aprendizaje de segundo orden o transformacional. La mirada estratégica.

Los enfoques del observador que está siendo el líder coach.

LA ESCUCHA COMO PILAR DE LIDERAZGO

Dentro de las acciones del lenguaje, este curso hace un doble click en el acto de escuchar, asumiéndolo como una competencia vital del liderazgo, no solo para comprender los entornos en los que se actúa, sino como palanca de transformación. Se inicia con la identificación de la diferencia entre conversaciones públicas y privadas, para identificar las brechas entre el decir y el escuchar. Se agrega en este curso, la habilidad de identificar los elementos involucrados en el escuchar, para poder aplicar herramientas concretas de escucha efectiva.

La importancia de medir la Voz del Empleado

Diferenciación entre VoE y otras mediciones

Implementar un Modelo de medición de VoE

People Analitycs

Introducción a los economics de ex: drivers de la experiencia y métricas de negocio

Modelos numéricos de tangibilación de la experiencia y el impacto integral en el negocio

5

LAS DECLARACIONES EN DINÁMICAS ORGANIZACIONALES

Las declaraciones son un componente vital de las conversaciones, como una guía de posibilidades a través del lenguaje. La relación que construimos con las declaraciones marca la calidad de vida que tenemos y el sello del liderazgo que cada directivo desarrolla. Este curso no solo muestra el fenómeno, sino que habilita aplicaciones concretas en la habitualidad organizacional, con claras derivadas al diseño personal de cada líder

Las declaraciones en el mundo organizacional.

La importancia de las afirmaciones en la toma de decisiones. Las declaraciones básicas de un líder.

Construcción de declaraciones en un equipo de alto desempeño

La mirada estratégica de las declaraciones

7

RETROALIMENTACIÓN EN EQUIPOS DE ALTO DESEMPEÑO

Una aplicación fundamental del curso anterior es aprender a identificar los componentes del ejercicio de retroalimentación organizacional. Este curso permitirá ver el valor de una cultura de retroalimentación continua en las organizaciones y equipos de trabajo, además de destacar sus conexiones con las posibilidades de aprendizaje y cambio de equipos y personas. Los participantes podrán explorar los riesgos y dificultades de está práctica, y construir normas básicas que ayuden a su aplicación en sus sistemas.

• El arte de la retroalimentación y el liderazgo.

• Dificultades en el ejercicio de la retroalimentación

• Decálogo de competencias para dar retroalimentación.

• Decálogo de competencias para recibir retroalimentación.

• Gestión corpo-emocional de la retroalimentación

6

GESTIÓN DE JUICIOS EN LA ORGANIZACIÓN

El ejercicio del liderazgo implica la competencia de reconocer la dinámica que se genera a partir de los juicios que las personas y los equipos van haciendo en sus interrelaciones en cada sistema en que se actúa. Este curso busca generar aprendizajes para reconocer el poder de los juicios en las conversaciones, e intencionar su uso virtuoso para habilitar procesos de cambio y generación de posibilidades. Además, ayudará a los participantes a identificar la relación entre los juicios, las emociones, las acciones y los resultados que obtenemos

Los juicios como una brújula del liderazgo. Diferencia entre juicios y afirmaciones.

Fundamentación de Juicios.

Vínculo entre juicios y emociones en un líder.

Diseño Estratégico de Identidad del líder coach.

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LA GESTIÓN EMOCIONAL DEL LÍDER

Las emociones y sus conexiones corporales son un elemento inherente al ejercicio del liderazgo. En este curso se hace una introducción a un tema que la neurociencia ha estado develando desde principios de siglo con importantes ramificaciones y derivadas al mundo organizacional. Hoy las grandes empresas reconocen el valor de integrar las emociones a sus diseños y culturas que integran sus equipos de trabajo. Es un tema que aun cuando se aborda en este curso específicamente, estará presente en cada uno de los cursos previos y posteriores de manera transversal.

• El papel de las emociones en el ejercicio del Liderazgo.

• Vínculo entre emocionalidad y corporalidad del liderazgo. Lenguaje no verbal.

• Tipología de las emociones presentes en la organización y sistemas.

• Los estados de ánimo básicos.

• Ejes ético-emocionales del liderazgo.

• Perfil emocional de un líder coach.

9

CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO DE ALTO DESEMPEÑO (EAD)

En este curso, los participantes podrán descubrir cómo, los contenidos previamente explorados, se aplican de manera articulada en las características principales de un equipo de alto desempeño. Mirando experiencias de muchas empresas exitosas, escuchando investigaciones sobre el tema por autores calificados, es posible identificar aspectos centrales que marcan que un equipo logre convertirse en un equipo de alto desempeño. Y no solo tiene que ver con habilidades técnicas correspondientes a la línea de negocio, sino, principalmente, con la manera como interactúan entre sus miembros y su entorno.

• Las Competencias conversacionales.

• La mirada sistémica y el liderazgo.

• Insumos del pensamiento organizacional y gerencial del siglo 21

• Dominios de un equipo de alto desempeño: Renovación, Dirección, Interacción, Adecuación al sistema.

• Los componentes de la conectividad en los equipos de alto desempeño.

11

DISEÑO DE CONVERSACIONES EN LA EMPRESA

Ya en las últimas etapas del programa entregamos este curso eminentemente práctico, que permite a los participantes reconocer y ensayar diferentes tipos de conversaciones de acuerdo con diferentes tipos de problemas o necesidades. Por ejemplo, conversaciones para construir relaciones, para entender entornos, para construir posibles acciones, para poder conversar de cómo conversamos, para hacer reclamos y peticiones. Los participantes explorarán su rol de líderes coaches, para revisar un abanico de posibilidades, aplicando aprendizajes previos para conversaciones complejas y a veces delicadas que habitualmente hay que encarar en las organizaciones. Además, como en cursos anteriores, se revisan riesgos y habituales errores en la experiencia conversacional de las organizaciones como una manera de aprender de los errores para madurar habilidades relacionales

• Sentido del diseño conversacional.

• Diferentes tipos de conversación de acuerdo con diferentes dilemas de la organización.

• Diseño y aplicación de cada tipo de conversación.

• Problemas principales y riesgos del diseño de conversaciones.

• Conversaciones complejas y delicadas.

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MODELO DE CICLO DE COORDINACIÓN DE ACCIONES

Este curso es por excelencia un territorio de aplicación de los contenidos anteriores. Desde una introducción a la mirada sistémica y de procesos, los participantes podrán mirar cómo se construye una promesa, sus componentes, y cómo ofertas y peticiones se articulan para armar un proceso de conversaciones integradas y complejas que habilitan el modelo de Ciclo de Coordinación de Acciones. Un aspecto destacado de este aprendizaje será la propiedad emergente que significa la confianza como hábitat relacional en las organizaciones, directamente conectada con el valor de la palabra y el cumplimiento impecable de promesas.

• La mirada sistémica del liderazgo.

• Los procesos en la empresa.

• Las ofertas, peticiones y promesas de un líder. El valor de la palabra.

• Las fases y la dinámica de la coordinación de acciones.

• Cultura de la impecabilidad en equipos y organizaciones.

• La confianza como piso relacional en la coordinación de acciones.

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GESTIÓN DEL CALLAR EN LAS ORGANIZACIONES

El último curso se enfoca en revisar cómo encarar las dificultades y toxicidades organizacionales que ocurren cuando temas centrales dejan de ser conversados y se instalan rutinas silenciadoras de esos temas. Es un fenómeno sistémico que ocurre en toda organización, incluso en el dominio de las relaciones personales. El propósito del curso es aprender a identificar estas rutinas del callar, convertidas en repertorios defensivos, que al final, generan desconfianza y descomposición en los equipos y/o empresa. Un desafío del liderazgo es aprender a gestionar este tipo de conversaciones que buscan reponer relaciones, reconstruir confianzas y habilitar una relación virtuosa y sana entre los integrantes de sus equipos.

• El silencio como parte de las acciones lingüísticas.

• El callar como un fenómeno sistémico en las organizaciones y empresas.

• Las rutinas defensivas (del callar) en las organizaciones.

• La confianza dentro de las organizaciones.

• Identificación y disolución de rutinas defensivas del callar en la organización.

TALLER DE APLICABILIDAD Y NUEVAS FORMAS: INCORPORANDO EL APRENDIZAJE A LA REALIDAD DE LA GESTIÓN

Este taller proporcionará a los participantes todas las herramientas que les permitan llevar a la práctica los temas aprendidos, incorporando nuevas formas para abrirse a nuevas posibilidades.

• Liderazgo Personal: Propósito y coherencia en la gestión.

• Pensamiento Adaptativo: Base para la incorporación de nuevas formas.

• Liderazgo Situacional. El rol del líder al servicio del desarrollo de sus colaboradores.

• Conversaciones de valor: Asertividad y feedback como eje para la movilización de voluntades.

• Competencias del líder coach: Incorporación de saberes mediante el manejo de reuniones efectivas.

• Mentalidad de Coaching: Líder al servicio de su equipo.

• Cultiva Aprendizaje: Growth Minset.

• Cultiva confianza: Bases de la confianza en los equipos.

• Define Objetivos: Método GROW.

APRENDE DE LOS PRINCIPALES EXPERTOS

GERENTE DE PROYECTOS DE CONSULTORÍA DE NEWFIELD CONSULTING INTERNACIONAL

Especialista en procesos de transformación y gestión de cambio organizacional y desarrollo de Equipos de Alto desempeño. 22 años de experiencia en temas organizacionales. Diseñador de programas de coaching organizacional. Relator en talleres de formación de liderazgo y coaching. Coordinador de programas de formación de coaches de Newfield Consulting. Desarrollo de diagnóstico y sistemas de evaluación de competencias directivas. Coach organizacional para CEO y equipos de alta dirección en distintas empresas de América Latina y España. Coordina centro de investigación de Newfield Consulting para el diseño y desarrollo de aprendizajes organizacionales de gerentes y equipos de alto desempeño. Magíster en Coaching Ontológico Empresarial por la Universidad San Sebastián de Chile. Licenciado en Educación por la Universidad Central de Venezuela. Matemáticas por la Universidad Simón Bolívar.

Farid Atala

COACH ONTOLÓGICO

EMPRESARIAL

SÉNIOR

CERTIFICADO

POR NEWFIELD

CONSULTING USA

Internacional de Coaching Ontológico Profesional FICOP. Professional Certified Coach, PCC, acreditado por International Coach Federation ICF. Diplomado en Gerencia de Recursos Humanos del Tecnológico de Monterrey. Formado en diversas disciplinas complementado sus habilidades como coach y entrenador de ejecutivos. Facilitador de programas de Coaching, Competencias Conversacionales, Equipos de Alto Desempeño, Desarrollo de Ejecutivos y Liderazgo. Coach Profesional desde el año 2003, con más de 4.000 horas de coaching ejecutivo y de equipos de trabajo. Experiencia profesional en diferentes posiciones gerenciales durante 27 años en empresas multinacionales. Tecnología de Electrónica y Telecomunicaciones, Quito, Ecuador. TEC de Monterrey Diplomado en Recursos Humanos.

Pacífico Business School se

comunicada anticipadamente a los participantes.

COACH Y CONSULTORA EN PROGRAMAS DE ASESORÍA Y PERFECCIONAMIENTOS EN EL ÁREA DE GESTIÓN ORGANIZACIONAL

Coordina programa internacional de formación en Coaching Ontológico de Newfield Consulting, liderando a coaches formadores de Chile, Argentina, Brasil y Perú. Docente y Facilitación de programas de perfeccionamientos en gestión de liderazgo y gestión curricular. 15 años de experiencia como coach y consultora. Magister en coaching ontológico avanzado por la Universidad del Desarrollo, UDD, Chile; Coach ontológica senior; consultora organizacional y relatora; coordinadora general del programa internacional ABC de la Escuela de Coaching Ontológico de Rafael Echeverría, y ex directora de establecimientos educacionales públicos y privados

Sandra Cárcamo

Miguel Pizarro

Teresa Castillo

COACH ONTOLÓGICA

SENIOR. MASTER EN E-LEARNING

Por más 20 años trabajo en el Instituto Tecnológico de Monterrey, como directora Administrativa de campus Hidalgo y directora de Servicios e Infraestructura; Directora de Calidad de la Rectoría Zona Sur y Directora de la División de Efectividad Institucional y Desarrollo Social en Campus Puebla. Líder de las certificaciones en calidad bajo la norma ISO 9001 para el Tecnológico de Monterrey. Licenciada En Informática Administrativa, Especialidad en Evaluación de centros Educativos; Master en e-learning con especialidad en diseño instruccional; Maestría en ética para la construcción social; Coach Empresarial y Coach Ontológico Senior; Instructora de biodanza de la escuela de Rolando Toro.

COACH TITULAR EN PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE COACHES DE LA ECORE Y CONSULTOR EN PROGRAMAS DE CONSULTORÍA DE NEWFIELD CONSULTING CHILE

Especialista en el acompañamiento de procesos de transformación en las organizaciones, a través de desarrollo de liderazgo, competencias conversacionales y coaching ontológico. Diseñadora de intervenciones y desarrollo de cultura organizacional. Coordinadora de proyectos de consultoría de grandes empresas. 12 años de experiencia como ejecutiva en distintas multinacionales y 11 años de experiencia como coach y consultora. Licenciada en ciencias económicas y administrativas. Ingeniero comercial, mención Economía, Universidad de Chile, especializada en gestión de recursos humanos, procesos, administración y finanzas. Magíster Coaching Ontológico Senior Universidad San Sebastián, Chile.

PROFESOR DE PREGRADO Y POSGRADO EN LA UNIVERSIDAD DEL PACÍFICO Arsenio Muñoz

Asumió el cargo de subdirector nacional de la red internacional de colegios e institutos superiores de Fe y Alegría Perú. Cuenta con una basta experiencia en educación superior en diversas universidades del país como la Universidad del Pacífico y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Cuenta con un Máster en Desarrollo Sostenible y Máster en Ayuda Humanitaria por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, España. También, es Magíster en Gerencia Social por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Bachiller en Educación por la Universidad Cayetano Heredia y Bachiller en Teología del Centro de Estudios Superiores, Bello Horizonte, Brasil. Es Coach Ontológico Empresarial y Coach Ontológico Senior por Newfield Consulting, USA.

Paola Lavarello

EQUIPO DE COACHES DE APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE

Perteneciente al Equipo de Coordinación y coach en Programas de Competencias Directivas Genéricas de Newfield Consulting Chile y ECORE. Maria Paz Álvarez

Coach Ontológica de nivel Senior Edda Caputto

Coach Ontológica de nivel Senior. Consultora de Newfield Consulting Chile. Ana Maria Correa

Coach Ontológica de nivel Senior Gina D’Alfonso

Milagros Maza

Coach Ontológica Empresarial Senior, certificada por Newfield Consulting en el programa “The Art of Business Coaching”.

Coach Ontológico Senior de Newfield Consulting y ECORE Viviana Parodi

Consultor Senior en Gestión del Desempeño, Gestión del Talento, Plan Estratégico y Construcción de Equipos de Alto Desempeño

Patricia Yaya

Coach Ontológico Senior certificada por Newfield Consulting (Chile). Ingeniera Industrial PUCP (Perú). MBA con especialización en Emprendimiento por EADA Business School (España).

LOS MEJORES RANKINGS

INTERNACIONALES NOS RESPALDAN

2022 CMBA EMBA Joint Program PBS-ESADE 2021 MBA Business Analytics

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Somos la primera escuela de negocios en el Perú acreditada por AMBA, quien avala la excelencia académica de nuestro programa.

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Acreditados por la BGA, asegurando calidad, mejora continua y prácticas de gestión responsable al nivel de las escuelas de negocios líderes del mundo.

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INFORMACIÓN CLAVE

INICIO

07 DE AGOSTO

REQUISITOS

• GRADO DE BACHILLER UNIVERSITARIO

• EXPERIENCIA PROFESIONAL MÍNIMA DE DOS AÑOS MESES

DURACIÓN 4

FRECUENCIA

SEMANAL

HORARIO*

LUNES Y MIÉRCOLES

7:00 P. M. A 10:00 P. M.

*6 SÁBADOS DE 8 A.M. A 12 P.M.

INVERSIÓN

S/ 10,500

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

Informes Jr. Sánchez Cerro nº 2098

Jesús María - Lima + 511 219-0101 / +511 219-0158 programas_informes@up.edu.pe

Universidad del Pacífico Ruc: 20109705129

www.pbs.edu.pe

Una vez efectuado el pago de la matricula, no se podrá solicitar la devolución por este concepto. El dictado de clases del programa académico se iniciará siempre que se alcance el número mínimo de alumnos matriculados establecido por Pacífico Business School. Iniciadas las clases, la participación es personal e instransferible. Para matricularse en el siguiente módulo del programa académico en el que está interesado, es requisito indispensable no tener deudas con la institución. En caso de mantener deudas, deberán cancelarse antes de la matrícula correspondiente.