Καλλιέργεια της γλώσσας-Γιάννα

ΔΙΑ΢ΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩ΢Η Η ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΗ΢ ΓΛΩ΢΢Α΢ ΢ΣΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 87ο ΝΗΠ.ΑΘΗΝΩΝ ΨΑΘΑ ΙΩΑΝΝΑ

θ 1

δραςτθριότθτα

ΚΑΡΣΕ΢ ΓΙΑ ΠΑ΢ΧΑΛΙΝΕ΢ ΕΤΧΕ΢

΢ΚΟΠΟ΢ 1.Να νιώςουν τθ χαρά τθσ απόλαυςθσ δθμιουργώντασ δικζσ τουσ κάρτεσ 2.Να αντιλθφκοφν τθν κοινωνικι διάςταςθ τθσ γλώςςασ (επικοινωνία)

ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η Κακολικι ςυμμετοχι (αρκετά προνιπια).Μερικοί ενδοιαςμοί ξεπεράςτθκαν αφοφ κα τισ ζκαναν για τουσ γονείσ τουσ μεταφζροντασ το μινυμα για το Πάςχα. Αποτζλεςμα εκπλθκτικό ακόμα και για μζνα.

2θ δραςτθριότθτα ΚΑΣΑ΢ΚΕΤΗ ΚΟΤΚΛΑ΢ (ατομικι εργαςία)

΢ΚΟΠΟ΢

Να νιώςουν τθ χαρά τθσ απόλαυςθσ καταςκευάηοντασ τουσ ιρωεσ που κα παίξουν ςτθν ιςτορία τουσ

ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η Σα αποτελζςματα ιταν πολφ κετικά και θ ςυμμετοχι ικανοποιθτικι (70%). Επικράτθςε πολφσ ενκουςιαςμόσ και τα ντροπαλά παιδιά εκφράςτθκαν μζςα από τισ κοφκλεσ.

Με το τζλοσ τθσ καταςκευισ ακολοφκθςε θ ….. ΑΦΗΓΗ΢Η Ι΢ΣΟΡΙΑ΢ ΜΕ΢Ω ΣΗ΢ ΚΟΤΚΛΑ΢ ΚΑΙ ΑΣΟΜΙΚΗ Ι΢ΣΟΡΙΑ ΜΕ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Ανάλογα με το όνομα που ζδωςαν ςτθν κοφκλα αφθγοφνται και γράφουν μια ιςτορία και τθ ηωγραφίηουν

΢ΚΟΠΟ΢ 1.Να κατανοιςουν τθ ςθμαςία τθσ γραφισ ωσ μζςο επικοινωνίασ 2.Ανάπτυξθ ιδεών και μεταφοράσ πλθροφοριών

ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η ΢υμμετοχι (70%) όςοι ζφτιαξαν κοφκλα. Δυςκολία ςυνδυαςμοφ γραφισ και εικόνα . Επιτυχία από λίγα παιδιά.

θ 3

δραςτθριότθτα

ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΠΑΡΑΜΤΘΙΟΤ ΓΙΑ ΣΑ Μ.Μ.Μ.

΢ΚΟΠΟ΢

Ενίςχυςθ τθσ μνιμθσ ,τθσ παρατθρθτικότθτασ και τθσ γραφισ

ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η Ανταποκρίκθκαν όλα τα νιπια που ζδειξαν καλό επίπεδο γνώςθσ τθσ αλφαβιτου ενώ τα προνιπια γράφουν με ςυμβολιςμοφσ.

ΣΕΛΟ΢