50ο ΝΗΠΚΑΓΩΓΕΚΟ ΑΙΗΝΩΝ υπεφκυνθ νθπιαγωγόσ Λίνα Αϊβάηογλου
1θ δραςτθριότθτα «Το τραπέζι της Καθαρής Δεστέρας»
τοσ Σπύροσ Βασιλείοσ
ΣΟΧΟ ΔΡΑΣΗΡΚΟΣΗΣΑΠΡΟΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 1.Να ζλκουν ςε επαφι με τθν τζχνθ και να εκφραςτοφν μζςα από αυτι. 2.Να γνωρίςουν ποικίλεσ τεχνικζσ (ηωγραφικι,κολάη) 3.Να εκφραςτοφν γραπτά 4. Να ςυνεργαςτοφν για το τελικό αποτζλεςμα.
ΔΤΚΟΛΚΕ-ΑΞΚΟΛΟΓΗΗ Σα παιδιά που δεν είχαν δυνατότθτα ζκφραςθσ γραπτοφ λόγου ζνιωςαν μειονεκτικά ι και αμιχανα . Αυτό επιλφκθκε με το να ηωγραφίςουν κάτι δικό τουσ ςαν αποτφπωμα. Η δραςτθριότθτα όμωσ κατά τθ γνϊμθ μου πζτυχε γιατί τα παιδιά ανταποκρίκθκαν πολφ και με ευχαρίςτθςθ ςυνζβαλαν ςτθν διαμόρφωςθ του τελικοφ αποτελζςματοσ. τθ γραφι ανταποκρίκθκαν 4 από τα 23 παιδιά.
2θ δραςτθριότθτα «Σο καμζνο δάςοσ» Ομαδικι εργαςία
ΣΟΧΟ –ΠΡΟΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ
1.Να εκφράςουν προφορικά το όφελοσ του δάςουσ και να περιγράψουν τισ εμπειρίεσ τουσ 2.Να εκφραςτοφν καλλιτεχνικά 3. Να προςπακιςουν να γράψουν όπωσ μποροφν.
Δυςκολίεσ-αξιολόγθςθ Επειδι είχαν προθγθκεί κι άλλεσ τζτοιεσ εργαςίεσ οι δυςκολίεσ ιταν μικρζσ. Η αφίςα τοφσ άρεςε και ηιτθςαν μάλιςτα να τθν δουν οι γονείσ ςτθν τελικι γιορτι. Επιπλζον κατάλαβαν πόςο ςθμαντικι είναι θ φπαρξθ των δαςϊν και πόςο πόνο και καταςτροφι φζρνει θ πυρκαγιά. τον τομζα τθσ γλϊςςασ εκφράςτθκαν και γραπτά και προφορικά
3θ δραςτθριότθτα «Σο ανοιχτό βιβλίο εκφράηεται ςυναιςκθματικά» ατομικζσ εργαςίεσ
ΣΟΧΟ- ΠΡΟΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 1.Να δϊςουν ζκφραςθ ςε ζνα ανοιχτό βιβλίο, προςωποποιϊντασ το και να γράψουν πωσ αιςκάνεται. 2.Να ςκεφτοφν ανάλογεσ εκφράςεισ προςϊπων 3.Να υιοκετιςουν ςωςτζσ ςυμπεριφορζσ απζναντι ςτο βιβλίο 4.Να αντιλθφκοφν τθν αξία του βιβλίου
Δυςκολίεσ-Αξιολόγθςθ Επειδι ιταν ατομικι χειροτεχνία αντιμετωπίςκθκε ευχάριςτα από τα παιδιά. τθν γραφι των ςυναιςκθμάτων όμωσ πολλά παιδιά ζγραψαν μερικά γράμματα ενϊ κάποια άλλα δεν ικελαν να γράψουν τίποτε. Με τθν ςυηιτθςθ κατάλαβαν ποια είναι θ ςωςτι ςυμπεριφορά ςτθ γωνιά τθσ βιβλιοκικθσ και τι κάνει τα βιβλία χαροφμενα ι λυπθμζνα.
4θ δραςτθριότθτα «Οι μπάμπουςκεσ» με βάςθ το παραμφκι του Κνκιόφ «θ κοφκλα που ικελε να αποκτιςει μωρό» ατομικζσ χειροτεχνίεσ
ΣΟΧΟ-ΠΡΟΔΟΚΩΜΕΝΑ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 1.Να εκφραςτοφν καλλιτεχνικά 2.Να δϊςουν όνομα ςτθν μπάμπουςκα παραλείποντασ το πρϊτο γράμμα κάκε φορά. 3.Να αντιλθφκοφν τθν θχθτικι αξία γραμμάτων και ςυλλαβϊν και να παίξουν δθμιουργϊντασ καινοφριεσ λζξεισ και ονόματα
«ΒΑΤΛΤ»
« ΚΛΚ»
«ΛΚ»
«ΖΑΧΑΡΟΤΛΑ»
«ΧΑΡΟΤΛΑ»
«ΡΟΤΛΑ»
«ΛΑ»
«ΜΑΡΚΑΝΑ»
«ΑΡΚΑΝΑ»
«ΡΚΑΝΑ»
«ΚΑΝΑ»
Δυςκολίεσ-Αξιολόγθςθ Θδθ βριςκόμαςτε ςτο τζλοσ τθσ χρονιάσ και οι δυςκολίεσ ιταν ελάχιςτεσ. Με τθν βοικεια των πινάκων αναφοράσ ζγραψαν τα ονόματα , προφορικά δε τουσ φάνθκε ςαν ζνα ωραίο παιχνίδι που ςυνεχίςαμε και με άλλα φανταςτικά ονόματα. Πιραν μζροσ όλα τα παιδιά αβίαςτα και ανταποκρίκθκαν πολφ καλά και με ευχαρίςτθςθ. Ηκελαν να παίξουν κουκλοκζατρο και να τισ πάρουν ςπίτι τουσ.
ΣΕΛΟ