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O Que Dizem de Nós
Inquéritos
Senhora Directora e Muito caros Amigos,
O Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa promoveu um Inquérito aos alunos da EPM - CELP. Sob a égide da UNESCO, esse inquérito denominase SACIAR: Ser Aluno Jovem - Cognições, Impulsos, Aspirações e Responsabilidades. A coordenação científica está a cargo do Professor Feliciano Veiga.
Nem é preciso eu mencionar, como adorei a oportunidade que me deram de revisitar Moçambique. Perante toda a vossa amabilidade e atenções com que nos mimaram, frente principalmente ao vosso acolhimento tão fidalgo, nem sei por onde começar, para vos agradecer. Só vos posso dizer que ficam para sempre nos nossos corações, que sentimos muito orgulho por termos merecido as vossas atenções, que falamos de vós e do vosso trabalho constantemente, e que tudo ainda nos parece um sonho. Um dos filmes que nos deram sobre a vossa escola, vou entregá-lo ao meu primo Jesuíta Padre Dário Pedroso. Francamente não creio que haja em Portugal escola melhor que a vossa. Todos sabemos que o edifício em si é fenomenal, mas o que faz e tornou possível toda esta extraordinária comemoração dos cinco anos, é a sua direcção e o espírito de equipa que ela soube imprimir. Há uma força actuante, uma aragem dinamizadora que cria uma sólida união, palpável desde os contínuos, aos motoristas, não esquecendo a cantina de onde é impossível esquecer os rissóis! existe uma energia positiva que une professores, alunos e pais. A todos foi explicado para onde se dirigem e têm um objectivo comum que lutam por alcançar. Os vossos alunos são serenos e desprendem grandiosidade, nota-se neles força interior que lhes vem duma recta intenção. Todos lutam pelo êxito. Mal se entra na Escola, vimo-nos frente a uma equipa ganhadora. Muitos parabéns por tudo o que conseguiram até hoje e principalmente pelos sonhos que arquitecteiam para o futuro. Quanto à nossa viagem foi óptima. Sentámo-nos quase ao lado do Padre Armindo, que connosco viveu em Inhambane e que ajudou a baptizar o nosso filho Moçambicano. Relembrámos o passado, trocaram-se histórias. A chegada a casa foi a confusão do costume. Já estou assoberbada pelas horas de fila de trânsito, entre as aulas de música dos netos, o ir buscar o avô à Academia de Marinha e às bibliotecas, o apoio à bisavó, os eventos sociais e os problemas que fazem com que a vida na fria Europa... nos faça sonhar com África. Acabei por me vir embora sem ter dedicado o livro à vossa biblioteca... mas vou mandar outro.
Jardins O arranjo dos jardins da EPM - CELP está a cargo da Agroflora. Os jardins são o primeiro cartão de visita da instituição.
Caixa de Correio Assunto : História da Educação em Moçambique Bom Dia Profª. Albina Santos Silva Meu nome é Maria Elisabete Macedo, sou professora primária no Brasil, e venho por intermédio do Prof. Nóvoa, a quem contatei antes e me ofereceu sua ajuda na pesquisa que estou realizando, para complemento do Memorial que estou realizando para a conclusão do Curso de Pedagogia pela Universidade de Pernambuco, pedir encarecidamente a ajuda na realização de um estudo breve sobre a Educação em Moçambique nos períodos de 60 a 76. Gostaria de saber como poderei conseguir dados arespeito do processo de ensino e aprendizagem, forma do sistema educacional, níveis de alfabetização, metodologia aplicada, tipo de abordagem vivenciada nas épocas (tradicional, cognitivista, sócio-cultural), para de modo sintetizado pudesse incluir no trabalho. Como sou nascida em Moçambique, muito deste país está em mim e gostaria de retratar meus parcos momentos nas terras africanas, principalmente por se tratar dos primeiros momentos sensações de minha vida. Alegremente tenho esta oportunidade Profª. de contatar-lhe o que faço com muita satisfação, esperando poder começar aqui uma boa experiência e troca de conhecimentos. E. M. FICHA TÉCNICA Título: Pátio das Laranjeiras nº 16 - Directora Albina Santos Silva Coordenação Editorial António Aresta - Redacção Albina Santos Silva, António Aresta, Jorge Pereira, Diana Manhiça, Ana Patrícia, Alexandra Melo, Ana Catarina, Diana Jacinto, Eliana N’Zualo, Erika Cangi, Faiza Semá, Luís Masquete, Luísa Antunes, Luísa Almeida, Mª. Cristina M. Pereira, Elisabete Castro, M. Elisabete Macedo- Fotografia Firmino Mahumane, Jorge Pereira, Diana Manhiça, Ilton Ngoca - Concepção Gráfica e Paginação Diana Manhiça - Produção Centro de Recursos Educativos da EPM-CELP Distribuição Comissão de Finalistas Periodicidade Mensal / Maputo, Novembro 2004 - Propriedade ESCOLA PORTUGUESA DE MOÇAMBIQUE - CENTRO DE ENSINO E LÍNGUA PORTUGUESA - E-mail:epm-celp @ edu-port.ac.mz
Maria Cristina Malhão Pereira
ESCOLA PORTUGUESA DE MOÇAMBIQUE
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CENTRO DE ENSINO E LÍNGUA PORTUGUESA
10 contos
JORNAL MENSAL
ANO III NÚMERO 16
Formação na Namaacha
Notícias
Comemorações do 5º Aniversário da Escola
a t a r a p Se
NOVEMBRO 2004
Premiados do Halloween Visitas à EPM-CELP
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2ª Mostra Moçambicana de Ciência e Tecnologia
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Wangari Maathai
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Chuvas Oficina da Escrita Criativa
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Centro de FormaçãoProjecto Educativo e Avaliação de Recursos Humanos
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Centro de Recursos Educativos Serviço de Psicologia e Orientação
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O Lugar da Escrita
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A EPM-CELP em Foco Discurso Directo
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Dia da Cidade de Maputo Dados Informáticos e Avaliação
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Galeria: A Nossa Gente
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Caixa de Correia O Que Dizem de Nós
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A EPM-CELP em Foco
Editorial Novembro é um mês charneira neste primeiro período lectivo. Fortemente marcado por um pesado calendário de avaliações deixa, contudo, entrever o merecido descanso que a quadra natalícia proporciona. Neste número há uma ênfase nas comemorações do quinto aniversário da EPM - CELP: nada mais nada menos que uma Separata para perpetuar o evento. Folheando o jornal, notamos aqui e além uma assídua colaboração de alunos e docentes, numa interacção positiva que muito nos apraz registar. O segundo encontro na Namaacha, desta vez sob o signo do Projecto Educativo e da Avaliação do Desempenho dos Docentes, foi mais um passo para consolidar a cultura da instituição. A vida da EPM - CELP é construída todos os dias porque é uma casa educadora, formadora e integradora. A educação é este trabalho sem fim, paradoxalmente sempre diferente, sempre igual.
O Dr. Floriano Flores, antigo Juíz na Matola e Assessor do Governo de Macau e a Drª. Maria Helena Carmo, antiga Professora do Liceu de Macau, visitaram a EPM - CELP.
GALERIA: A Nossa Gente
1. Jogo de Basquetebol: Supõe que num jogo de basquetebol fizeste 16 lançamentos ao cesto e que a afirmação “marcaste pelo menos 10 cestos” é falsa. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras?
Premiados do Halloween Visitou demoradamente a EPM - CELP o novo consul de Portugal em Maputo, Dr. Eduardo Fernandes. Trocou impressões com a Direcção, inteirando-se dos problemas da instituição.
A Directora do Pavilhão do Conhecimento, de Lisboa, Drª. Rosalina Vargas, visitou-nos no âmbito do Projecto Ciência Viva, doravante com valências extensivas à EPM - CELP. Técnicos do IPAD (Instituto Português de Apoio ao Desenvolvimento) e do Ministério da Agricultura, estiveram entre nós para tomar contacto com a instituição.
Concurso de Desenhos 1º Prémio - Camila Cruz, 8ºC 2º Prémio - Verónica, Gina e Helena, 5ºC 3º Prémio - Vânia Rebelo, 8ºC Concurso de Trajes 1º Prémio - “A MÙMIA” - Fábio Mello, 7ºC 2º Prémio - “AS ENFERMEIRAS” - Gabriela Almeida e Mónica Amorim, 7ºB 3º Prémio “O VAMPIRO” - Ricardo Cassola, 6ºD 4º Prémio - “O DESESPERADO” - Gonçalo Vicente, 5ºB 5º Prémio - “A BRUXA” - Joana Moreira, 5ºA
a) Marcaste pelo menos 11 cestos. b) Falhaste pelo menos 7 cestos. c) Falhaste no máximo 8 cestos. d) Marcaste no máximo 8 cestos. e) Falhaste pelo menos 2 cestos. f) Marcaste no máximo 9 cestos. nota: Solução no próximo número.
Secretariado de Exames de 2004/2005 – 1ª e 2ª Fases Por forma a dar início ao processo dos exames nacionais do ano lectivo de 2004/2005, nomeio para desempenhar as funções legalmente instituídas ao Secretariado de Exames, os seguintes docentes:
Senhor Pascoal Pascoal Narciso Bento nasceu em Morrumbene, Inhambane, em 1949. Filho e neto de Regulos, frequentou a Escola Primária de Munhuana, onde faz a 3ª rudimentar, concluindo na Escola da Polana a 6ª classe rudimentar. Trabalhou muitos anos na construção civil, nas minas em Joanesburgo (África do Sul) e, ainda, na MABOR. Na EPM - CELP, desde 1990, na Secção de Manutenção do Edifício e Instalações.
Fase de Exames de (Ensino Recorrente/Novembro de 2004) Dr.ª Piedade Pereira (Coordenadora). Dr.ª Ana Besteiro
Uma delegação médica da Finlândia, liderada pela Drª. Tuula Suikkari, visitou as nossas instalações, no dia 26 de Novembro.
Da Escola Portuguesa de Luanda, (Cooperativa de Ensino), recebemos o CONTACTO nº8 (Março de 2004) e o nº9 (Junho de 2004), que muito agradecemos. Enquanto pensamos num intercâmbio, estão depositados na Biblioteca, para consulta.
Ao Seu Serviço:
Auditório Carlos Paredes
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As Comemorações do Dia Contra o Tabagismo, no dia 22 de Novembro, contaram com uma palestra da Drª. Paula Perdigão intitulada, “Tabagismo, um Mal Que Pode Ter Solução”.
Matemática Divertida
Tel: 01 481300 Fax: 01 481343 E-mail: epm-celp@ edu-port.ac.mz
Exames Nacionais e de Equivalências à Frequência (1ª e 2ª fases) Dr.ª Luísa Antunes (Coordenadora). Dr.ª Graça Pinto (Sub-Coordenadora) Dr.ª Cecília Noronha Dr.ª Maria Manuel Seno Dr.ª Ana Catarina Carvalho Dr.ª Piedade Pereira Dr. Nuno Coelho Dr.ª Eugénia Marques Dr.ª Sandrina Freire Parabéns! Pelo nascimentos dos filhos do Sr. Firmino, D. Angélica e Prof. Raimundo.
Os elementos deste grupo são responsáveis pela qualidade do serviço de exames, bem como pela exactidão dos dados inscritos nos livros de termos e pautas e pelo cumprimento dos prazos e procedimentos legais inerentes a este processo e, ainda, pela elaboração, em tempo, dos respectivos relatórios. É responsável pelo Programa ENES nesta Instituição, nas duas fases de exames, o Prof. João Nogueira, assessorado pela funcionária dos Serviços Administrativos D. Manuela Barbosa.
Senhor Teixeira Frederico Teixeira da Cruz Filipe nasceu em 1966, em Erati, Nampula. O ensino primário foi feito em Monapo e até à 9ª classe na Escola Secundária de Nampula. Em Maputo, na Escola Josina Machel, finaliza a 12ª classe. Trabalhou no comércio familiar, numa pastelaria e no Ministério do Interior. Está na EPM - CELP, desde o ano 2000. Gostava de prosseguir os seus estudos na Universidade, na área de informática.
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A EPM-CELP em Foco Dados Informáticos e Avaliação
Mobilização Comunitária em Madjadjane
Considerando que é preciso ter presente uma avaliação global da turma a nível de aproveitamento e comportamento, os professores dos 2º e 3º ciclos e do ensino secundário devem preencher no Programa Escola Plus, o campo da avaliação, até ao dia 15 de Novembro de 2004, com os resultados obtidos até essa data (qualitativos e/ou quantitativos).
A convite da IUCN – Moçambique (União Mundial para a Natureza em Moçambique) a Escola Portuguesa de Moçambique participou na cerimónia de inauguração do Projecto Comunidade de Madjadjane, que se realizou no passado dia 26 de Outubro de 2004. A IUCN, mãe de todas as ONG’s Ambientais, lançou um projecto na localidade de Madjadjane, em plena Reserva dos Elefantes, a sul de Maputo poucos quilómetros depois da localidade Salamanga, a caminho da Ponta do Ouro. Este projecto, pioneiro na África Austral, designado por “Mobilização Comunitária” consistiu em seleccionar uma população/comunidade (das mais pobres) e envolve-la na construção de infra-estruturas turísticas sustentáveis que tornassem a comunidade auto-suficiente e independente economicamente, promovendo ao mesmo tempo emprego e desenvolvimento para a localidade.
No mesmo contexto, os directores de turma devem consultar os dados constantes do programa Escola Plus e fazer o balanço da respectiva turma, até ao dia 19 de Novembro, tendo em conta: -Indicadores de comportamentos revelados (questões disciplinares, pontualidade, material, atitude participativa nas aulas); -Indicadores de aproveitamento evidenciados (casos a destacar pela positiva e pela negativa) -Confirmação/redefinição da caracterização anteriormente avançada, sendo de destacar a detecção de casos especiais. O balanço de cada turma deve ser entregue pelo respectivo director de turma, à coordenadora de Ciclo até 26 de Novembro corrente.
Dia da Cidade de Maputo No âmbito da comemoração do 10 de Novembro, dia da cidade de Maputo,a Área Disciplinar de História organizou uma exposição com trabalhos realizados pelos alunos bem como algum material bibliográfico que a nossa Escola possui sobre a cidade. Promoveu ainda uma palestra sobre “A cidade e a Multiculturalidade/ Património Cultural” que foi proferida pela Exma. Srª. Vereadora Drª. Filipa Tivane, Supertendente do Distrito Municipal nº 01 de Maputo e que contou com a participação dos alunos do 10ºC e E e alunos do 5ºC que participaram com entusiasmo na mesma. L.A.
Na base deste projecto existe a vertente de consciencializar e ensinar as populações locais a desenvolverem de forma sustentável, isto é, de forma a conservar a sua maior riqueza: a biodiversidade e os recursos naturais, de forma sustentável. A população local vive por entre a reserva de elefantes, convivendo com estes animais diariamente. Eles são em parte os guardiães dos elefantes, que denunciam a caça furtiva em plena reserva. Ao mesmo tempo vivem mascarados pela enorme vegetação que constitui aquela floresta. Sem recursos para atrair o seu desenvolvimento a comunidade de Madjadjane construí, com a ajuda da UICN, as seguintes infra-estruturas: uma casa com três quartos e uma área para campismo que pode albergar os turistas; uma cozinha para confeccionar as refeições; uma sala de refeições; uma sala para conferências disponível para ser alugada a todo tipo de eventos; um museu onde a população expõem e vende os produtos por eles produzidos. Muitas outras infraestruturas foram erguidas para que a estação turística oferecesse os bens primários necessários ao conforto dos seus visitantes, tais como energia e água.
A EPM-CELP em Foco Segunda Mostra Moçambicana de Ciência e Tecnologia Entre os dias 8 a 12 de Novembro decorreu na Ex- Escola Náutica de Maputo a “Segunda Mostra Moçambicana de Ciência e Tecnologia”. Neste espaço de divulgação e demonstração de ciência e tecnologia desenvolvida em Moçambique estiveram presentes diferentes instituições especializados em diferentes áreas da ciência, que se fizeram munir de material experimental para exemplificar aos visitantes algumas das suas experiências. No mesmo espaço e paralelamente à exposição decorreram inúmeras palestras, onde os cientistas expunham as mais recentes descobertas sobre os mais controversos e variados temas. Esta semana foi criada com o intuito de levantar um pouco do “véu” sobre o que se produz de ciência e tecnologia em Moçambique. Esta semana pretendeu ser um motor de entusiasmo para os alunos e cidadãos em geral que estão à descoberta do mundo da ciência, dando a conhecer as formas de trabalho, as entidades envolvidas, e as individualidades moçambicanas que trabalham nesta área. É já a segunda vez que o Ministério do Ensino Superior e da Ciência e Tecnologia de Moçambique recria este espaço em Maputo, com sucesso garantido. Foram também convidados a expor entidades estrangeiras, tais como a empresa de Diamantes De Angola, a empresa de exploração mineira Vale do Rio Doce, e o Pavilhão da Ciência Português. A Escola Portuguesa de Moçambique visitou esta exposição, em diferentes dias, com diferentes turmas, pois o entusiasmo dos alunos com as experiências foi gratificante e motivador para os professores acompanhantes, senão vejamos: Sabes como consegues equilibrar o centro de massa de 12 pregos sob um só? Sabes construir uma pilha através de um limão? Sabes como simular um ….? Já experimentaste deitar-te sobre uma cama cheia de pregos? Já viste como se cozinha num fogão solar? Sabes como funcionam as roldanas de um motor de um automóvel? Sabes como se pode produzir biodisel a partir de óleos de cozinha, substituindo assim o diesel utilizado actualmente? Sabes como se formam os diamantes? Conheces a formiga-Leão? Já alguma vez viste uma carraça? Estas foram algumas das sensações e das experiências que os nossos alunos puderam experimentar durante a visita a esta exposição de ciência e tecnologia! Pergunta-lhes como foi!! A. C. C.
A comunidade desenvolveu assim uma área atracção local, podendo os turistas visitar a população e as instalações, passando pelo museu onde estão expostas as espécies de borboletas locais, bem como comprar batiques, objectos artesanais de madeira e palha, e o famoso mel caseiro, confeccionado pelas mulheres da comunidade na casa do mel também por eles construída. A população sugere também um passeio pedestre por entre a deslumbrante e misteriosa floresta, sinalizando os caminhos a tomar e as espécies arbustivas a observar. Esta comunidade é assim um exemplo extraordinário de trabalho colectivo e união, em prol do ambiente conciliado com o desenvolvimento. Vale a pena visitar esta comunidade, conhecer o trabalho admirável desta gente, que nos surpreende com a sua força de vontade e empenho. Durante a visita ninguém vai ficar indiferente à simplicidade destas gentes e à riqueza de conhecimentos que eles têm para nos transmitir. A. C. C.
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Wangari Maathai - Prémio Nobel da Paz Wangari Maathai é uma mulher queniana, de 64 anos. Ela é a vice-ministra do ambiente no Quénia e há trinta anos iniciou o projecto cinto verde, que consistiu na plantação de 30 milhões de árvores, quem as plantou foram mulheres pobres. Esta militante ecologista, foi contra o ex-regime queniano opressivo e lutou pela igualdade dos sexos no seu país. Ela é uma mistura de coragem, preserverança e esperança, porém, também de ciência, socialismo e política...é uma junção perfeita para o sucesso. Recebeu o prémio nobel da paz por ser assim, pois acredita que promovendo a vida, e fortecendo a voz africana, muda o mundo. “Estamos todos conscientes da forma como a desflorestação leva à desertificação em África e ameaça outras regiões do mundo – incluindo a Europa. Proteger as florestas contra a desertificação é um factor vital na luta para a fortificação do ambiente vivo no nosso Planeta”, sublinha a Academia Sueca. Para além de proteger e limitar o ambiente, também apoia o desenvolvimento sustentável do planeta Terra, e principalmente a paz no mundo. “A paz na Terra depende da nossa capacidade de cuidarmos do nosso ambiente. Maathai está na linha da frente da luta para a promoção de um desenvolvimento social, económico e cultural viável, no Quénia e em África. Ela adoptou uma visão global no que toca ao desenvolvimento sustentado, envolvendo a democracia, os direitos humanos e os direitos das mulheres em particular. Ela pensa globalmente e actua localmente”, destaca o comité Nobel. Talvez me pergunte, o que esta mulher tem a ver com a paz? Porque será que esta ecologista ganhou o prémio nobel da paz? O que tem ela, a ver com a paz no mundo? Mas se pensar melhor, encontrarei a resposta, pois ao acabarmos com as disputas políticas ou disputas por recursos naturais, todas as guerras acabariam...era isso que ela queria mostrar-nos. Não importa, nada importa, o que importa é que todos nós precisamos de todos nós...precisamos de ser uma unidade, de estar unidos para suportarmos todos os problemas e podermos vencer os obstáculos por nós mesmos criados. Wangari Maathai fala de outro ângulo desta relação: “O ambiente é muito importante em relação à paz, porque quando destruímos os nossos recursos, até se tornarem escassos, lutamos por eles”. Esta mulher, com certeza será uma memorável cidadã do mundo como o foi, de outra forma, Sophia de Mello Breyner Andresen, que se empenhou na luta pela paz, contra a guerra colonial. Como escreveu Pierre Teilhard de Chardin: “tudo o que sobe converge” e é, por isso, que sentimos que podemos aproximar estas duas mulheres extraordinárias. A luta de Wangari Maathai por plantar mais árvores no Quénia, não é algo longínquo, que possa ser separado da preservação da floresta de Mayombe, de São Tomé e Príncipe ou do Amazonas, no Brasil; ou do combate por um desenvolvimento sustentável no mundo. Como disse o Comité Nobel: “A paz sobre a Terra depende da nossa capacidade de proteger o nosso ambiente”. Esta é a primeira mulher africana a receber um prémio nobel, em mais de um século. O comité justificou este prémio à vice-ministra do ambiente pela sua contribuição pela paz, protecção do ambiente, democracia, igualdade e desenvolvimento sustentável.
A EPM-CELP em Foco Relógio de Sol a Instalar na EPM - CELP Está em curso o processo de concepção e de construção de um Relógio de Sol, sob a orientação do Capitão-de-Mare-Guerra da Armada, José Malhão Pereira, e que obedecerá às seguintes características: 1. O Relógio de Sol será um relógio de mostrador horizontal, calculado para a latitude 38º 42’ e para a longitude 9º 08’. 2. Terá gravadas no mostrador as projecções horizontais do ângulo horário do Sol, com intervalos de 60 e 30 minutos. 3. Terá ainda gravadas as curvas de declinação correspondentes às épocas do ano. Nestas linhas serão indicadas as datas e os tradicionais signos do zodíaco. 4. Na base estarão gravadas três informações: Tabela de correcções a aplicar à hora verdadeira do lugar, assim como um exemplo de aplicação; texto explicativo da determinação aproximada da data; informações sobre a sua construção. 5. A base será construída em mármore de Lioz bujardado ( assim como o mostrador ). 6. O mostrador terá 500 milímetros de diâmetro e ficará a cerca de 1.25 metros do solo, sobre a base anteriormente referida.
A sua luta pela igualdade talvez seja a maior de todas, defende todo o povo, (pois no seu país os camponeses e mulheres são excluídos da sociedade) motivo pelo qual já esteve presa. Também tem lutado muito pela preservação das florestas no Quénia e no mundo. Wangari já processou o seu superior, o actual ministro do ambiente no Quénia.
Associação de Pais e Encarregados de Educação
Maathai, foi anunciada como vencedora às 10.00 hrs (em Lisboa), no Instituto Nobel, em Oslo, Noruega.
Convocaram-se todos os Pais e Encarregados de Educação, para uma Assembleia Geral Extrao
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Diana Jacinto, Eliana N’Zualo, Erika Cangi e Faiza Semá - 8ºC Trabalho de Ciências Naturais
1ª Convocatória
Extraordinária, a realizar no dia 06 de Dezembro, pelas 18 horas, no Auditório Carlos Paredes, de acordo com o capítulo II, Artº 2º, alínea c) do nº2 dos estatutos, com a seguinte ordem de trabalhos: Único: Apreciação e votação da proposta de alteração do nº 5 do Art.º 5º, do Capítulo III, dos Estatutos da APEEEPM, passando os mandatos dos órgãos sociais da APEEEPM , de um para dois anos. 2ª Convocatória Para o mesmo dia às 19 horas, foram convocados todos os Pais e Encarregados de Educação, para uma Assembleia Geral, no Auditório Carlos Paredes, com a seguinte ordem de trabalhos:
Discurso Directo A Minha Escola do Ano Passado A minha Escola do ano passado, era em Portugal. Era menor que a Escola Portuguesa, tinha 240 alunos, era amarela, tinha 10 salas e refeitório. Eu discutia muito com os meus colegas e era muito confusa porque gabava-me muito da Escola Portuguesa e acabava sempre numa confusão que a Professora tinha de ir resolver. Enfim, eu queria sempre voltar para a Escola Portuguesa, em Moçambique porque estava com saudades dos meus amigos e da
1) Discussão de Assuntos Relativos à Vida da Escola;
minha Professora Cármen. Também gostava da Professora,
2) Eleição dos Corpos Sociais
de Portugal. Os meus colegas, só porque eu vim de
a) Apresentação das listas concorrentes; b) Votação; c) Proclamação da lista vencedora;
Moçambique, não acreditavam que a minha nacionalidade era
3) Tomada de Posse dos Corpos Sociais Eleitos.
porque não conhecia ninguém, mas depois comecei a gostar
As Assembleias funcionarão 30 minutos depois da hora marcada, caso não estejam presentes pelo menos 1/3 dos votantes, com qualquer número de presenças, conforme o nº6 do Art.º 5, do Capítulo III dos Estatutos.
Portuguesa. No início ficava triste e sozinha
mais ou menos, mas mesmo assim preferia a Escola Portuguesa de Moçambique.
As listas concorrentes deverão ser entregues na mesa da Assemblei Geral até à hora da votação, de acordo com o Presidente da mesa da Assembleia. Só poderão concorrer aos órgãos sociais da APEEEPM, os Pais e Encarregados de Educação com educandos a frequentar a EPMCELP no presente ano lectivo de 2004/2005.
Ana Patrícia - 5ºD
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A EPM-CELP em Foco
O Lugar da Escrita O “rap” dos peixinhos
Visita de Estudo à Escola Náutica
É o “rap” dos peixinhos
No âmbito da Semana da Ciência e Tecnologia promovida pelo MESCT (Ministério do Ensino Superior, Ciência e Tecnologia), os alunos do 8º B realizaram uma visita aos pavilhões da Ciência, acompanhados pelas professoras de Ciências da natureza e de Ciências Físico-Químicas, Ana Besteiro e Mitra Miltcheva.
Com muita imaginação Cantam desde pequeninos Cantam com muita diversão. Gostam muito de cantar Gostam muito de curtir No palco estão sempre a vibrar Só lhes apetece fugir. “Rap” dos peixinhos No palco sempre a cantar Com as barbatanas soltas A vibrar fora do mar. Já estão ricos E famosos De tanto cantar Quando saem de casa têm autógrafos para dar De manhã foram para a China cantar em Hong Kong À tarde foram a Macau Levar com a colher de pau “Rap” dos peixinhos No palco sempre a cantar Com as barbatanas soltas A vibrar fora do mar Á noite de avião Foram para Portugal Ficaram em Lisboa Na rua principal.
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A visita de estudo constou de uma palestra proferida por um engenheiro químico, seguida por uma visita a diversos pavilhões, todos eles subordinados ao tema “ Engenharia Química “.
O dado do Davi O dado do Davi Deu-lhe um dói-dói Doeu muito o dói-dói Depois de ir ao médico, Davi dormiu. -Dado doido! Disse o Davi. Doido que é o dado E o Davi irritado Ficou semelhante ao Diabo. -Diz-me dado porque me deste um dói-dói, logo no dedo, Dado doido? Luís Masquete (oficina da escrita criativa)
Durante a palestra, foi-se esclarecendo qual o significado e a importância da profissão. Por exemplo, ficamos a saber onde é que se pode aplicar a engenharia química (produção de alimentos e bebidas, na fabricação de produtos industriais e medicamentos). E é devido às muitas aplicações da engenharia química, que ficamos a saber também que fábricas e empresas, como a Mozal, a Coca-Cola, a Parmalat, a 2M e as empresas de gasolina, não podiam passar sem engenheiros químicos. Para além deste tipo de trabalhos, os engenheiros químicos podem contribuir para a investigação da melhoria da produção de alimentos.
Um dos exemplos que foi referido, foi o projecto de investigação de raízes e tubérculos, frutos e cereais. Fez-se referência a projectos concretos, como a introdução de cereais locais, como a mexoeira e a mapira nos mercados internacionais e também nos mercados nacionais, visto que estes cereais podem melhorar a dieta dos moçambicanos e, em certos casos, pode ajudar na economia do país, pois os produtos melhorados poderão ser exportados e comercializados pelo próprio povo, que apesar do baixo poder de compra, terão acesso a estes alimentos. Finda a palestra, avançamos para os pavilhões. aqui, encontravam-se diversos pavilhões: Pavilhão de Portugal, Pavilhão da Companhia do Vale do rio Doce, o Pavilhão da Embrapa, entre outros.
Chuvas
As chuvas inopinadamente intensas causaram estragos visíveis em toda a área circundante à EPM-CELP. A Vala dos Viveiros, que é um eixo estruturante na condução de águas fluviais ficou literalmente aterrada e a estrada de serventia também foi afectada. Estas duas obras foram feitas pelo Governo de Portugal, no âmbito da cooperação.
Cada pavilhão ia explicando em que área é que trabalhava e qual o seu projecto... Esta visita de estudo foi interessante, porque ficámos a saber o que é a Química Alimentar, e qual a sua importância e desenvolvimento em Moçambique, tal como testemunhamos experiências que pensamos nunca nunca ser possíveis. Houve um pavilhão particularmente interessante, no qual eram mostrados vários exemplos de ilusão óptica, electromagnetismo e reflexão de luz.
Oficina da Escrita Criativa e Oficina da Língua Portuguesa
Depois para a Guiné Como sempre para cantar Mas ali cheirava a chulé Nem dava para descansar.
Tendo em consideração que é necessário reorientar os grandes objectivos que nortearam a criação da Oficina de Escrita Criativa, foi decidido subdividi-la em duas áreas complementares: 1ª - Uma Oficina de Escrita Criativa (OEC), destinada a alunos que poderão aprender a escrever com criatividade; 2ª - Uma Oficina de Língua Portuguesa (OLP), para alunos com dificuldades básicas e elementares na Língua Portuguesa.
“Rap” dos peixinhos No palco sempre a cantar Com as barbatanas soltas A vibrar fora do mar.
Assim, devem os professores indicar, e entregar à Coordenadora da Oficina da Escrita Criativa (OEC) Drª Luísa Almeida, o nome dos alunos que devem frequentar essas Oficinas. Devem igualmente, entregar ao Director de Turma uma informação sobre o desdobramento da Oficina da Escrita Criativa em OEC e OLP, que tem por objectivo supremo auxiliar os alunos a superarem as suas dificuldades.
Refrão
Na informação destinada a obter o consentimento dos Encarregados de Educação devem ainda assinalar a opção indicada pelo Professor.
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Centro de Formação, Acreditação e Difusão da Língua Portuguesa
Centro de Recursos Educativos
Conselho de Formação Na sequência do disposto no Artº nº 27 do Regulamento Interno desta Instituição, designo para integrar o Conselho de Formação, adiante designado C.F., no ano lectivo de 2004/2005, os seguintes elementos: Vogal da Comissão Instaladora com competências delegadas – Eng. Manuela Jacinto Coordenador do Centro de Formação – Dr. António Aresta Coordenador da Área Disciplinar de Filosofia – Drª Ana Paula de Jesus Coordenadora do Pré-Escolar e 1º ciclo – Drª Alda Faria Coordenadora do 2º e 3º ciclos – Drª Piedade Pereira Coordenadora do Ensino Secundário – Drª Margarida Vaz Coordenador do Centro de Recursos – Dr. Jorge Pereira Responsável pelos Cursos de Português para Estrangeiros – Drª Luísa Almeida O C.F. reúne ordinariamente, conforme disposto no Regulamento Interno, pelo menos, três vezes por ano. As atribuições do C.F. constam do artigo 28º do Regulamento Interno.
Acção de Formação sobre Avaliação
· 07H30 - 08H30 Chegada dos participantes, registo e entrega de documentos.
Orientada pela Drª. Luísa Orvalho, realizou-se no dia 23 de Novembro, um seminário dedicado à Avaliação, uma problemática central da vida escolar.
· 08H30 - 09H00 Abertura (Dr.ª Albina Santos Silva.)
Projecto Educativo e Avaliação de Recursos Humanos
· 09H30 - 11H00 O Projecto Educativo de 2005/2008 constituição dos grupos e orientações para o desenvolvimento dos trabalhos (Drª. Ana Paula Jesus)
Decorreu, nos dias 27 e 28 de Novembro, num hotel da Namaacha, uma Acção de Formação que juntou Dirigentes e Docentes da EPM - CELP que, à semelhança do ano anterior, dedicaram um fim-de-semana completo à avalição do desempenho das suas actividades e à discussão de um novo Projecto Educativo, para vigorar no triénio 2005/2008. Programa da Acção de Formação Destinatários: Docentes da EPM CELP Dinamizadores: Dr.ª Albina Santos Silva; Eng.ª Manuela Jacinto; Dr. Júlio Mendes; Dr.ª Ana Paula de Jesus; Dr. António Aresta; Dr. Jorge Pereira . Dia 27.11.04 (Sábado):
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· 09H00 - 09H30 Projecto Educativo: Missão e Cultura da Instituição (Eng.ª Maria Manuela Jacinto)
· 11H00 - 11H15 Pausa para café. · 11H15 - 13H00 O Projecto Educativo de 2005/2008: Análise em grupo e síntese das propostas. · 13H00 - 14H30 Almoço · 14H30 - 16H00 A avaliação do desempenho e gestão por competências. (Drª. Ana Paula Jesus) A avaliação do desempenho do pessoal docente: constituição de grupos de trabalho para análise e reflexão sobre o tema.( Drª. Ana Paula de Jesus) · 16h00 - 16H15 Pausa para café.
A avaliação do desempenho do pessoal docente: apresentação das conclusões. · 19H00 Jantar · 20H00 Fórum livre de discussão Dia 28.11.04 (Domingo): · 07H30 - 08H30 Pequeno-almoço · 08H30 - 10H30 A avaliação do desempenho do pessoal docente: continuação dos trabalhos. · 10H30 - 10H45 Pausa para café · 10H45 - 12H00 A avaliação do desempenho do pessoal docente: Debate e conclusões. A carreira profissional dos docentes da EP-M-C.E.L.P. - um processo em construção (Dr. Júlio Mendes) · 12H00 - 12H15 Conclusões finais (Dr. António Aresta) · 12H30 - 13H00 Encerramento (Dr.ª Albina Santos Silva) · 13H00 - 14h00 Almoço · 14h30 Partida para Maputo
Como é habitual, o CRE tem vindo a produzir inúmeros produtos gráficos e audiovisuais, quer propostos pela C.I. da Escola, pelo Centro de Formação (de que é exemplo o cartaz acima reproduzido), ou pelas diversas áreas disciplinares e professores da
nossa Escola. Em conjunto com a turma de Desenho A ,do 10º ano, foram reproduzidos desenhos dos alunos em formato de postal e que podem ser adquiridos na Escola. Está também a ser elaborado um Calendário Escolar 2004/2005, com trabalhos de alunos do 5º ano de escolaridade. Foi ainda editado, por ocasião do Dia da Escola , um pequeno vídeo com entrevistas a Alunos, Professores e Funcionários, reportagens efectuadas pelos alunos do 10º C, Andreia, Nuno e Bruno, com orientação da Professora Luísa Antunes.
O Serviço de Psicologia e Orientação - SPO na EPM-CELP Perguntamo-nos: “Porquê o Serviço de Psicologia e Orientação na EPM”, ou “Que importância tem o Psicólogo nas Escolas?” Podemos responder sucintamente às duas questões, uma vez que é por considerarmos importante o Psicólogo nas Escolas que criámos o Serviço de Psicologia e Orientação na nossa Escola. Entre os vários campos de actuação da Psicologia, a área da Educação é um deles. E porquê? Sendo a Psicologia a Ciência do Comportamento, associada à Educação podemos dizer que ela se vai preocupar com o comportamento do ser humano enquanto aluno e professor na tarefa de aprender e educar, no processo de ensino-aprendizagem. Na Educação encontramos, entre outros, aspectos relacionados com a aprendizagem, comportamento, disciplina na sala de aula e motivação, e, para que a Educação resulte com sucesso, é necessário que todos estes aspectos estejam em equilíbrio, sendo da responsabilidade da Psicologia da Educação dar o apoio necessário aos professores e alunos para que tal se concretize. É ainda tarefa do Psicólogo nas Escolas, e também na EPM, estabelecer o programa de Orientação Vocacional dirigido aos alunos do 9º ano, de forma a indicar-lhes o caminho que melhor se adeqúe aos seus interesses, capacidades e aptidões, na escolha do Agrupamento a seguir no 10º ano. Quem pode utilizar os serviços do SPO? Os alunos que precisem de ajuda para melhor aprender, vencendo dificuldades tanto a nível cognitivo como emocional, os professores que necessitem de orientação para vencer dificuldades ligadas à compreensão das melhores atitudes face à aprendizagem, aos aluno e a si próprios, e todos aqueles que, por qualquer razão, necessitem de um espaço para conversar de forma a manter o seu bemestar psicológico. O SPO funciona diariamente das 7:00h às 13:00h, e sexta-feira das 7:00h às 17h, dedicando-se inteiramente a colaborar com toda a equipa que pretende fazer da EPM uma boa escola.
· 16H15 - 18H30
A.M.
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