O Pátio - Edição 22

ESCOLA PORTUGUESA DE MOÇAMBIQUE

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CENTRO DE ENSINO E LÍNGUA PORTUGUESA

10 contos

JORNAL MENSAL

ANO IV NÚMERO 22

MAIO 2005

Pensas@moz e PmatE Notícias

Semana da Ciência

História e Informação Estatística do Desporto Escolar Semana das Artes

pág. 2

Semana da Ciência

pág. 3

Ciclo de Cinema: O Olhar de Ulisses

pág. 4

Matemática Divertida O Lugar da Escrita

pág. 5

Centro de Formação

pág. 6

II Simposium Internacional pág. 7 Língua Portuguesa - Diálogo entre Culturas

Semana das Artes

World Wildlife Fund Olimpíadas de Português

pág. 8

Dia da Árvore Torneio de Futsal

pág. 9

Grupos de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo A EPM - CELP em Foco

pág. 10

Galeria: A Nossa Gente A EPM - CELP em Foco

pág. 11

Editorial Maio é um mês de muito trabalho escolar e para-escolar: Provas de Avaliação, Provas Globais, Trabalhos de Investigação e, ainda, o primeiro ciclo de exames nacionais.

A Escola está mais silenciosa, encontram-se Alunos a estudarem nos locais mais insólitos, denotando um crescente sentido de responsabilidade e de preocupação.

Estudar exige esforço, sacrifício e dedicação. Os Alunos, as Famílias e os Professores sabem que é assim e não se deixam iludir pelas fantasias da facilidade.

O encerramento do ano lectivo é sempre um pretexto para uma maior visibilidade dos trabalhos realizados no recato das salas de aula.

O átrio esteve literalmente tomado por uma pluralidade de exposições, cada qual a mais perfeita e complexa: parabéns aos Alunos e aos seus Professores!

A EPM-CELP em Foco História e Informação Estatística do Desporto Escolar Tendo presente o significado da informação estatística na avaliação dos resultados da qualidade do desenvolvimento do desporto escolar na EPM – CELP e o investimento feito em estruturas e recursos humanos e que importa identificar boas-práticas desportivas e desencadear estratégias no domínio da formação e da cooperação entre autoridades públicas e organizações desportivas moçambicanas, determino: 1. A área disciplinar de educação física elabora um relatório sucinto, até Agosto 2005, visando ulterior publicação, contendo informação relativa aos cinco anos de existência da Instituição, nos seguintes domínios: a) estatísticas de educação física e do desporto escolar; b) carta das instalações desportivas da instituição; c) indicadores relativos aos equipamentos desportivos existentes; d) lista de prémios, taças e medalhas conquistadas por modalidade desportiva; e) inventário que identifique a participação da EPM-CELP em eventos desportivos e respectivos resultados; f) fotografias relativas aos eventos.

Semana das Artes Decorreu, de 16 a 20 de Maio último, a semana das Artes.

Esta iniciativa, organizada e coordenada pela Área Disciplinar de Educação Visual e Tecnológica, contou com a colaboração das Áreas Disciplinares de História, Educação Física e Educação Musical.

Durante a semana, além da Exposição de Trabalhos, houve provas de doçaria confeccionada pelos alunos, actuações do coro da EPM-CELP, um desfile de moda, actividades de pintura e ilustração e de desenho em computador. As referidas actividades foram integradas no programa “intervalos animados”.

A Formação, no âmbito dos programas de cooperação, continua a ser implementada em diferentes áreas estratégicas, sempre com a Educação a desempenhar um papel nuclear.

Ao Seu Serviço:

Auditório Carlos Paredes

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Tel: 01 481300 Fax: 01 481343 E-mail: epm-celp @ edu-port.ac.mz

Ao Seu Serviço:

Salas para Formação Tel: 01 481300 Fax: 01 481343 E-mail: epm-celp@ edu-port.ac.mz

A EPM-CELP em Foco Semana da Ciência

A Semana das Ciências da EPM-CELP decorreu na semana de 2 a 6 de Maio e ultrapassou as expectativas! Houve tempo para música, filmes, palestras e exposições que atraíram toda a comunidade escolar.

As exposições dos trabalhos dos alunos no átrio da escola deu a conhecer o que se produz na área disciplinar de ciências naturais. De salientar que o trabalho sobre as Tartarugas Marinhas de Moçambique da turma do 10º ano A1 e A2 lhe deu direito ao segundo lugar do concurso entre escolas de Maputo organizado pela WWF .

A exposição da associação cultural Faísca foi também um sucesso pois desmistificou a ideia de que ciência é alta tecnologia uma vez que estiveram expostos aparelhos construídos com material de desperdício e que exemplificavam de uma forma simples os princípios básicos da física. A exposição contou com a visita da Dr.ª Koeti do Ministério da Ciência e Tecnologia e com a presença da Dr.ª Alice da World Wildlife Fund (WWF) de Moçambique .

Paralelamente, decorreram no Auditório Carlos Paredes inúmeras palestras tais como: palestra sobre o

ambiente dada pela Professora Ana Besteiro ao primeiro ciclo e pré-escolar; palestra sobre Alterações Climáticas dada pela Dr.ª Telma Manjate aos alunos dos 8ºs anos; uma outra palestra sobre Primeiros Socorros dada pelos representantes da Cruz Vermelha de Moçambique aos alunos dos 7ºs anos; por fim houve uma palestra sobre HIV - Sida para os alunos dos 11ºs anos, dada pelas Médica e Psicóloga Escolares do Gabinete de Apoio à Sexualidade da EPM .

Também os alunos do ensino recorrente sentiram a Semana das Ciências assistindo a uma acção de formação sobre a roda dos alimentos utilizando os recursos alimentares existentes em Moçambique .

Na continuidade da palestra sobre o ambiente os alunos do pré-escolar e primeiro ciclo foram ainda sensibilizados com a ajuda do Professor Calisto, pintando um painel alusivo ao tema e criando símbolos, poemas e músicas sobre o ambiente com as respectivas professoras.

No último dia da Semana das Ciências o painel foi inaugurado, as músicas cantadas e os poemas li-

dos, terminando num desfile dos alunos com as suas decorações ambientais por toda a escola.

Nas aulas das docentes da área disciplinar foram ainda visualizados filmes sobre os temas “Reservas e Parques Naturais”, “Pregos na Cabeça”, “Recife de Coral”e “As Girafas”, todos realizados por Sol de Carvalho e gentilmente cedidos à escola pelo mesmo.

A área disciplinar de Ciências Naturais pretende continuar a organizar eventos desta natureza, de forma a mostrar que a ciência está sempre presente nos nossos dias e nas nossas acções.

A.C.

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A EPM - CELP em Foco Ciclo de Cinema: O OLHAR DE ULISSES Coordenadores: Professores Paulo Guedes e Ana Paula de Jesus.

Destinatários: Alunos do Ensino Secundário, professores, encarregados de educação.

Duração: Maio - Junho de 2005 Objectivos: - Despertar a sensibilidade para uma “outra forma” de contemplar uma obra de arte; - Promover a cultura fílmica; - Aprofundar o espírito crítico-reflexivo no visionamento de um filme; - Desenvolver o valor do “diálogo filosófico” acerca de obras cinematográficas; - Promover os valores estéticos no processo de construção da personalidade.

Calendarização: 1ª Sessão: Data 18.05.05 Hora 17h30m Filme BLUE VELVET (VELUDO AZUL) Realizador David Lynch (E.U.A.) Duração do Filme 120 min. aprox.

Tema de Discussão Amor, Sacrifício e Redenção Local Auditório Carlos Paredes 2ª Sessão Data 25.05.05 Hora 17h30m Filme 2001 - ODISSEIA NO ESPAÇO Realizador Stanley Kubrick (E.U.A.) Duração do Filme 180 min. aprox.

Tema de Discussão Quem somos? De onde vimos? Para onde vamos?

Local Auditório Carlos Paredes 3ª Sessão Data 01.06.05 Hora 17h30m Filme O CUBO (Vencedor do Grande Prémio do Fantasporto ‘99) Realizador Vicenzi Natal (E.U.A.) Duração do Filme 90 min. aprox.

Tema de Discussão Quais os limites da humanidade?

Local Auditório Carlos Paredes 4ª Sessão Data 08.06.05 Hora 17h30m Filme O EXORCISTA I Realizador William Friedkin (Guionista: William Peter Blattys) (E.U.A.) Duração do Filme 117 min. aprox.

Tema de Discussão Existem fronteiras entre o Normal e o Paranormal, entre a Religião e a Ciência?

Local Auditório Carlos Paredes 5ª Sessão Data 15.06.05 Hora 17h30m Filme ONCE UPON A TIME IN AMERICA (ERA UMA VEZ NA AMÉRICA) Realizador Sérgio Leone (E.U.A.) Duração do Filme 220 min. aprox.

Tema de Discussão Tempo, Memória e Morte Local Auditório Carlos Paredes

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(todos os filmes não aconselhados a menores de 16 anos)

O Lugar da Escrita Pai… Com o teu amor fui gerado Dos inexistentes me trouxeste Ao mundo maravilhoso Onde te posso congratular Pelas obras que me ensinaste…

No teu amor cresci.

Tanta força, tanta inspiração Achei…

Com a qual canto Do fundo do meu coração…

Quero com muito júbilo E muita alegria Cantar-te com muito orgulho Cada palavra desta canção Que achei no meu coração…

Hoje, embondeiro sou!

Teus caminhos quero seguir E, no Everest subir…

No meu coração sempre estarás, Pois de mim fazes parte…

O teu nome levarei ao além...

Até ao último amén…!

Como semente, entre daninhas cresci Sufocado pelos espinhos da vida, Em solo pedregal me encontrei.

De rasteiras fui apanhado…

Mas ninguém conseguiu O que o mundo tanto quis…

Amerali Sambo, 2005 (Oficina de Escrita Criativa)

Matemática Divertida Respostas “célebres” dos meus alunos 1. Numa turma há 30 alunos. Uns jogam futebol e os restantes ténis. Sabendo... Quantos alunos jogam futebol?

Resposta: 18,2 alunos Gostaria de saber qual é o desgraçado que foi dividido em 10 partes iguais e só 2 partes dele jogam futebol. Aliás, só se pode tocar na bola com os pés e a cabeça e por isso as outras partes do corpo só atrapalham...

2. Quantos são 300 euros, acrescidos de 20%?

Resposta: 60 euros Então, temos 300 euros, aumentamos mais 20% e no fim só aparecem 60 euros. Isso parece as contas de algumas empresas para o Fisco.

3. Segundo um aluno 15% de 100 chocolates são 1500 chocolates.

Só um mágico pode fazer com que 15% seja mais que o total. Quem sabem se o rapaz não é um futuro Faquir!

4. Numa turma 12 alunos tiveram negativa a matemátiva e houve 60% de positivas. Quantos alunos tem a turma?

Resposta 25,5 A turma deve ter 25 alunos permanentes e um aluno assistente só a algumas disciplinas, que é

representado através da sua metade.

5. A Ana ganhava 800 euros e passou a ganhar 900 euros. Qual foi a percentagem de aumento?

Resposta -12% É possível que com o novo salário, a Ana passe para um escalão de descontos mais alto e, de facto, o aumento seja negativo.

6. Muitas vezes os pais são mais novos que os filhos, nas respostas de problemas sobre idades.

Isso lembra-me a minha filha. Quando era pequena ela competia comigo para chamar a atenção do pai, querendo ser primeira em tudo e às vezes implorava-lhe: “ Ó pai, diz que me conheceste antes da mamã!”

7. Quantas vezes os alunos conseguem calcular o volume de um quadrado!

E porque não? Se se diz que o fulano tem a cabeça quadrada, porque é que um quadrado não pode ter volume?

K.B.

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Centro de Formação, Acreditação e Difusão da Língua Portuguesa Formação Plataforma de Ensino - Criação de provas com breve 3. O estágio tem as característireferência aos modelos e à forma cas determinadas pela Instituição Assistido como podem ser pesquisados (árvore de objectivos).

de ensino a que pertence o estagiário;

21 de Maio - 10/17horas Trabalhar com o PEA - Avaliação das provas criadas; - Associação das provas criadas às turmas existentes; - Realização, na área de alunos, da prova que lhes está associada; - Análise dos resultados obtidos;

4. O estágio compreende duas componentes de formação: A componente de formação genérica, ministrada nas instituições de ensino a que o estagiário pertence; a) A componente de formação específica é desenvolvida na EPMCELP, através de acções consagrados por orientadores da prática profissional, incidindo sobre temáticas do trabalho ligadas às características das profissões do estagiário, nas suas vertentes teórica e prática.

- Dúvidas e Sugestões.

O curso foi orientado pelo Dr. Jeremias Correia e a Drª. Isabel Loio e destinado aos professores das Escola Secundária do Chókwè- Província de Gaza; Escola Secundária Samora Machel - Província de Manica e Escola Secundária Emília Daússe - Província de Inhambane. Decorreu nos dias 19, 20 e 21 de Maio com o seguinte programa: 19 de Maio - 10/17horas Apresentação do Projecto Matemática Ensino - Apresentação do PmatE; - Navegabilidade do sítio do PmatE; - Apresentação das várias competições e projectos disponíveis com ênfase nos projectos Exi@ mat e Cálculo; - Ensinar a inscrever professores e os seus alunos no PmatE; - Jogar as várias competições disponíveis para uma melhor familiarização do trabalho desenvolvido pelo PmatE. 20 de Maio - 10/17horas A Plataforma Pensas@moz - Apresentação da área pessoal de cada professor na plataforma; - Especificação das funcionalidades dos menus constituintes; - Apresentação da área Pensas@moz: - Criação das turmas com associação de alunos às mesmas;

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V Curso de Formação para Professores e Técnicos do Sistema Educativo Moçambicano Decorre de 28 de Maio a 4 de Junho, com os seguintes módulos de formação: - Informática I, II e III; - Metodologias do Ensino do Português I e II; - Educação Visual e Tecnológica: Produção de Materiais; - A Criança no Jardim de Infância; - Metodologias de Iniciação à Leitura e à Escrita.

Estágios na EPM-CELP Tendo presente que a EPM-CELP é frequentemente solicitada para a realização de estágio dos seus serviços, para diversas áreas profissionais, determino: 1. O presente regulamento aplica-se a estágios a realizar nas instalações da EPM-CELP. 2. O estágio tem como objectivo, de ponto de vista da EPM-CELP, a preparação e formação teórica – prática dos estagiários das diversas carreiras profissionais, visando o desempenho eficaz e competente das funções correspondentes ao conteúdo funcional dos diversos perfis profissionais, bem como a avaliação da respectiva capacidade de adaptação a um serviço específico.

5. A formação destina-se a proporcionar conhecimentos básicos indispensáveis ao exercício das respectivas funções; 6. O programa de estágio é aprovado pelo Presidente do Conselho Directivo, sob proposta do estagiários e sujeito a parecer do orientador; 7. O orientador do estágio é designado por despacho do Presidente da Direcção; 8. Compete ao orientador do estágio: a) Acompanhar o desenvolvimento da prática, atribuindo ao estagiário tarefas gradativamente de maior complexidade e orientar a execução das tarefas correspondentes ao conteúdo funcional de profissão; b) Atribuir a classificação relativa à componente da formação prática; c) Facultar à instituição educativa, a que o estagiário pertence, todos os elementos necessários à classificação final do estagiário; 9. O relatório do estágio deve ser apresentado, em regra, ao orientador até 30 dias úteis, contados a partir do termo do estágio.

10. O relatório deve conter a des-

(continuação da pág. 6)

crição das actividades desenvolvidas no período de estágio e da sua apresentação, bem como a análise das actividades desenvolvidas e relacionadas com o conteúdo funcional do posto de trabalho;

II Simposium Internacional Língua Portuguesa - Diálogo entre Culturas A Literatura Infanto-Juvenil: Mitos, Heróis e Educação para a Cidadania Apresentação de Conclusões Formação de Professores

11. A avaliação do relatório compreende a análise técnica do relatório e a sua discussão oral, valendo cada uma 50% da avaliação final do relatório; 12. Constituem parâmetros de ponderação obrigatória para a análise técnica: a) A organização do relatório; b) A capacidade de identificação e interpretação de informação relevante; c) O rigor técnico revelado, nomeadamente no que se refere à mobilização de conhecimentos e à adequação aos normativos do sistema educativo e escolar; d) A clareza e a correcção da expressão; 13. A avaliação do relatório é expressa na escala 0 a 20 valores, considerando-se eliminados os candidatos que obtenham menos de 10 valores; 14. É constituído um júri de estágio, no seio do Conselho de Formação, constituído por três membros, que apreciará os requerimentos que eventualmente lhe tenham sido dirigidos e supervisiona o plano de estágio e os critérios de avaliação do estagiário; 15. Quando o estagiário apresentar desinteresse ou dificuldade em enquadrar-se na estrutura do serviço ou manifestar incapacidade para a execução das funções que lhe são cometidas, deve ser participado o facto.

16. A cessação antecipada do estágio implica regresso do estagiário ao seu lugar de origem, nomeadamente, à instituição de ensino que solicitou o estágio; 17. O Coordenador do Centro de Formação supervisiona, no âmbito da EPM-CELP, o funcionamento geral do estágio e do estagiário.

Valorização contínua do corpo docente, no âmbito científico, padagógico e didáctico.

A interacção com os criadores e com os autores proporciona um enriquecimento mútuo, gerador de novas sinergias estéticas e criadoras.

Foram enunciados problemas e apresentados casos concretos que tangem múltiplas realidades, sobretudo as linguísticas, cujas soluções exigem o empenho de todos.

Política de Difusão Internacional da Língua Portuguesa Sendo a Língua Portguesa a língua oficial do estado moçambicano e no contexto da África Austral também o é em Angola, não esquecendo mais de dois milhões de cidadãos portugueses, lusodescendentes e lusófonos que a utilizam na República da África do Sul, faz todo o sentido concertar uma estratégia de difusão e de ensino da língua portuguesa.

O governo português tem aqui uma responsabilidade historicamente acrescida.

Repensar o ensino da língua portuguesa para estrangeiros, a inclusão da língua e cultura portuguesas em planos de estudos estrangeiros, formar professores nessa especialização e produzir bibliografia pedagógica e didáctica, eis alguns dos pontos-chave a merecer uma ponderação séria e prospectiva.

A EPM-CELP é o maior projecto de cooperação portuguesa no estrangeiro, na área da educação e da cultura.

Sugere-se o estudo deste modo organizacional para o aperfeiçoar na sua sustentabilidade porquanto a instituição representa e identifica Portugal.

A Literatura não pode andar arredada do ensino e da educação porque a educação do gosto literário, não raro subalternizado, acompanha o desenvolvimento dos nossos estudantes. A criatividade das suas intervenções pontuais foi unanimemente apreciada.

Envolver os Alunos em actos formais significa educar o ser e o estar.

Envolver os Alunos em actos de cultura e de formação é dar sentido pleno à educação, como dizia Mestre Agostinho da Silva.

Ao longo de 3 dias, mais de 600 alunos e alunas presenciaram a apreenderam a pluralidade de sentidos que cruzaram as comunicações e os debates.

Eles atingiram um registo histórico-reflexivo, testemunhal e evocativo.

Percebeu-se a importância simbólica e a função modelizadora das estruturas míticas no mecanismo intelectual de cada ouvinte.

As Actas constituirão, assim, a expressão de um pensamento que harmoniza as inquietações estáticas, educativas e editoriais de moçambicanos e portugueses.

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World Wildlife Fund Os alunos do 10º ano Turma A1 e A2 aceitaram o desafio proposto pela World Wildlife Fund (WWF) de Moçambique. Esta ONG Internacional iniciou uma campanha de educação ambiental nas escolas de Maputo, sensibilizando os alunos para a extinção de espécies aquáticas na costa oceânica de Moçambique, tais como as Tartarugas Marinhas. Este trabalho deu corpo ao Projecto de Turma, tendo-se produzido nas aulas de Direcção de Turma um power-point com as características das Tartarugas marinhas existentes em Moçambique, cartazes com as formas das carapaças das 5 espécies existentes nesta costa, um cartaz com as ONG e instituições que estão em defesa desta espécie, um mapa localizando a sua existência no país e uma tartarugas de pano que alertam para a legislação ambiental em defesa das espécies aplicada em Moçambique.

Este trabalho foi apresentado no dia 30 de Abril, no Museu de História Natural, pela aluna Sara Gonçalves em representação das turmas, tendo conseguido o segundo lugar do concurso entre escolas de Maputo da WWF. Este trabalho foi apresentado O prémio, constituído por t-shirts e livros das espécies marinhas e da WWF, foi entregue pela Dr.ª Alice, representante da WWF, na Festa de Encerramento da Semana das Ciências.

A turma continua empenhada neste projecto, debruçando-se agora sobre o tema dos Dugongos e dos recifes de coral.

A.C.

Olimpíadas de Português A fase final desta competição teve os seguintes vencedores: 2º Ciclo 1º Lugar - Vânia Ferreira, 6ºB 2º Lugar - Luís Masquete, 5ºB 3º Lugar - Joana Moreira, 5ºA 3º Ciclo 1º Lugar - Sonali Himatlal, 8ºB 2º Lugar - Jéssica Vieira, 8ºC 3º Lugar - Mara Lopes, 7º B Secundário 1º Lugar - Jaqueline Aiobo, 10ºB 2º Lugar - Ana Mikaela, 11ºB 3º Lugar - Pedro Aresta, 10ºA2 A entrega dos prémios referentes a esta competição acontecerá, nas comemorações do final do ano lectivo.

Centro de Recursos Educativos Exemplos de alguns dos mais recentes cartazes produzidos pela equipa do CRE. Para aceder a uma maior variedade consulte a on-line a página http://www.eduport.ac.mz e procure: sector gráfico e sector de fotografia e vídeo.

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Oficina de Escrita Criativa Se eu fosse professor...

Se eu fosse...

Se eu fosse professor, Se eu fosse um passarinho educava e ensinava os cantaria para todas as pessoas. meus alunos. Ensinaria os Se eu fosse um passarinho meus alunos até eles viajava por todo o mundo. saberem bem a matéria. e descobriria as suas maravilhas. Também seria muito Se eu fosse um passarinho exigente e faria uma ficha viveria numa casa sempre que acabava de dar que faria de palhinhas. a matéria para saber se se eu fosse um passarinho estavam a acompanhar. sentiria as flores Quando acabava toda a e cantava-lhes lindas cantigas. matéria que tinha para dar, Se eu fosse um passarinho fazia um teste geral. Depois, usaria as minhas asas no final do período, pedia para explorar a Natureza. aos meus alunos para fazerem a sua autoIvan Andrade, 7ºC avaliação. Em seguida, pedia para escreverem num papel o que eu teria de melhorar.

Tinha em conta as suas participações, o trabalho realizado e o comportamento, para atribuir as notas que eles mereciam. Em resumo, seria um professor exigente, mas também justo, compreensivo e amigo dos meus alunos.

“ Raiva de não ter trazido o passado roubado na algibeira!” excerto de Álvaro de Campos

Raiva e Coração Raiva, um sentimento duro, Que nos entra no coração e prende-se No centro das nossas entranhas, comendo-nos Devagar, devagar, devagar, e devagar Até nos consumir totalmente; Raiva de não ter trazido o meu coração, De o ter deixado dentro de uma esfera Na vida passada; A vida, a vida passada onde está ?

Será que existe, será que está perto Ou será que nos persegue ?

Quem sabe só nós sabemos.

O que passou, passou, Mas o que se passou ainda se passa No nosso coração

João Carlos P. Castelão, 11ºA

Marcelo, 7ºC

Comemorações do Dia de África No dia 25 de Maio, o Pré – Escolar e o 1º Ciclo comemoraram o Dia de África assistindo a um espectáculo de tradições, saberes, histórias e cantares africanos. O espectáculo decorreu no Auditório Carlos Paredes e foi apresentado pelo Grupo de Auxiliares do Pré – Escolar. Viu-se o real combinar com o mágico e com a graciosidade das “lindas” mulheres da Ilha de Moçambique. E assim, com um pequeno espectáculo, prestou-se uma singela homenagem ao grande e simpático continente africano.

A.M.A.

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A EPM-CELP em Foco Delegação de Competências Tendo presente que me vou ausentar de Moçambique, delego na Vogal do Conselho Directivo Engª. Maria Manuela Jacinto, as minhas competências de Presidente do Conselho Directivo, a partir de 21 de Maio e durante a minha Ausência.

A Presidente do Conselho Directivo

Grupos de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo “Os Descobrimentos” no Pré – Escolar…

No âmbito do Projecto “Navegadores de Palmo e Meio”, o Grupo Pré – Escolar dá continuidade às suas viagens, descobrindo novas Terras, novas Gentes, novas Culturas.

Após a descoberta da Madeira, a Caravela Quinhentista chegou às Ilhas de Cabo – Verde, a Moçambique e à Índia. Nas dramatizações, fez-se o enquadramento histórico das viagens, falou-se de usos e costumes e apresentaram-se danças típicas.

Num trabalho de parceria, contribuíram para o sucesso das Expedições Marítimas, a aluna Naila Bachir, do 4º C e a professora titular da turma, a aluna Stefany Pina do 8º A, a aluna Vanessa Patel do 5º B e respectivo professor de História e Geografia de Portugal, as alunas Krishma e Kajal Navinchandre dos 6º A e D. Quem esteve presente no Auditório Carlos Paredes para assistir às referidas dramatizações, pôde sentir o sabor das Terras descobertas pelos “Navegadores de Palmo e Meio” deliciando-se com os doces confeccionados pelos “Cozinheiros de Palmo e Meio”. Para assinalar a chegada a Cabo – Verde prepararam um “Doce de Coco” e, quando se atracou em terras moçambicanas, lá estavam os cozinheiros premiando os visitantes com “Lifete”, uma receita típica de Inhambane.Para quem não teve oportunidade de experimentar os doces, aqui vão as receitas:

Doce de Côco

Lifete

Ingredientes: 3 côcos ralados Água de côco 300g. de açúcar

Ingredientes: Amendoim torrado Farinha de mandioca Açúcar

Modo de preparação: Juntam-se todos os ingredientes, vai ao lume e ferve até engrossar;

Modo de preparação: Descasca-se o amendoim e pilase;

Deita-se a massa em tabuleiro untado com manteiga e deixa-se arrefecer;

Junta-se a farinha de mandioca e o açúcar;

Depois de frio corta-se o doce em quadradinhos e serve-se.

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Pila-se tudo muito bem, e está pronto!

Bom Apetite!

GALERIA: A Nossa Gente

A EPM-CELP em Foco Conselho Pedagógico Realizou- se no dia 11 de Maio, pelas 16.30 horas, uma reunião com a seguinte agenda: 1. Leitura e aprovação da acta; 2. Informações; 3. Balanço das reuniões com os encarregados de educação; 4. Programa da Semana Cultural ligada às comemorações de 10 de Junho e encerramento do ano lectivo; 5. Informações relativas ao Serviço de Exames; 6. Assuntos ligados ao lançamento do Ano Lectivo 2005/2006, nomeadamente: a) Matrícula; b) Calendário escolar; c) Adopção de manuais escolares; d) Recrutamento de docentes; e) Equipamentos; f) Regulamento Interno; g) Propinas e Taxas.

7. Serviço distribuído aos docentes e plano de férias 2005.

Inscrição e matrícula de novos alunos da Educação Pré-Escolar Foi distribuído o calendário de atendimento técnico-pedagógico do processo de inscrição e matrícula dos novos alunos da Educação Pré-Escolar que decorreu de 16 a 18 de Maio.

Participação do 1º Ciclo na Semana das Artes Na Semana das Artes e num trabalho de parceria com o Grupo de Educação Visual e Tecnológica, os alunos do 1º ano ouviram a professora Sónia Carreira contar a história do “Rei com Orelhas de Cavalo” e, em simultâneo, viram o “Rei” a ser representado numa tela, pelo professor Calisto Namburete.

Minimat Após alguns meses de treinos, formaram-se equipas e aconteceu o tão esperado Concurso Minimat. Os alunos do 4º ano participaram com bastante entusiasmo e cantaram “Vitória” a Laura Cassola e o Amarildo da Barca (Os Batatinhas); a Alexandra Isabel e o Umeir Omar (As Águias); a Karine Fernandes e a Cínzia Picciolo (As Super – Matemática); o Eduardo Rocha e o Richad Issufo (Os Leões Verdes).

Engº. Jeko Jeko Rossev Marinov nasceu em Gorna Oriahovitza, na Bulgária. É formado em Engenharia Electrónica, pelo Instituto Superior Pedagógico de Sófia.

Diplomado pelo Conservatório nacional, especializou-se em saxofone, clarinete e piano. Fez inúmeros concertos, sobretudo com o conjunto Órbita, com gravações para a rádio e televisão.

O falecido Presidente Samora, durante uma visita à Bulgária, pediu Professores de Disciplinas Técnicas para leccionarem em Moçambique.

Após um curso de um ano de língua portuguesa, feito na Bulgária, chega a Maputo no dia 1 de Abril de 1984, com destino ao Instituto Industrial, onde já leccionavam 29 Professores búlgaros.

Ficou admirado com o que viu neste país e de 2 em 2 anos regressa à Bulgária.

Sr. Rogério Rogério Pinto do Rosário Monteiro, é natural de Quelimane onde nasceu em 1959.

Fez o ensino primário em Quelimane, na Escola João Belo. Na mesma cidade completa o Curso Complementar da Escola Comercial.

Em Lourenço Marques, finaliza o Instituto Comercial.

Na Universidade Eduardo Mondlane conclui o Curso de Formação de Professores de Contabilidade.

Foi Professor de Contabilidade na Beira e em Maputo.

Ingressou na cooperativa em 1994, tendo transitado para a EPM - CELP, onde trabalha no Sector da Contabilidade.

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Poesia Inédita Na Escola do Sol escola do sul onde a Língua hora a hora reverdece

Última Página Língua Portuguesa Uma Escola da Suazilândia , Sidney Williams Primary School, solicitou cooperação técnica com a EPM-CELP, no âmbito dos Programas e Manuais E scolares de Língua Portuguesa.

Formação apetece resgatar a fraternidade do sótão das palavras desgastadas pelo comércio e o mau uso.

Na Escola do Sol escola do sul as raízes fermentam e fazem crescer o sabor das palavras novas.

Na Escola do Sol escola do sul há o cheiro das flores da laranjeira e água que lava dia após dia hora a hora a fome da fomes ancestrais.

O funcionário da EPM - CELP, Ilton Ngoca , está a estagiar na Universidade de Aveiro, na área da produção multimédia e outros recursos tecnológicos.

Inquéritos Uma nova série de inquéritos educacionais, oriundos do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, dedicados às Estratégias Metacognitivas no Estudo de Textos Académicos, foram realizados pelos nossos alunos.

Hóquei em Patins A Direcção Nacional dos Desportos em parceria com a Federação Portuguesa de Hóquei em Patins, ministrou um Curso para Árbitros e Treinadores de Hóquei em Patins, de 19 a 28 de Maio na EPM - CELP.

O Que dizem de Nós

“ Mas de tudo, o que gostei mais foi a Escola Portuguesa de Moçambique. Primeiro porque se situa num edifício imensamente bonito, bem mantido e funcional. Segundo porque presenciei a festa comemorativa dos cinco anos da escola, vendo os alunos participar em teatros de bom nível, concertos, momentos de poesia, 20/04/2005 demonstração de patinagem e aulas de judo.

João Pedro Mésseder Assisti a aulas de computadores, vi a fluência deles no Inglês, mas António Mota principalmente, vi que o corpo docente conhece cada aluno pelo nome e está a fazer deles pessoas felizes, FICHA TÉCNICA preparando-os seriamente para o futuro. O auditório estava todo recoberto a bandeiras, Título: Pátio das Laranjeiras nº 22 - Directora Albina Santos Silva representando as nacionalidades de cada Coordenação Editorial António Aresta - Redacção Albina Santos Silva, aluno presente. A maioria são portugueses e António Aresta, Jorge Pereira, Diana Manhiça, Ana Manuela Albasini, Kalina Boudorova, Maria C. M. Pereira, João Pedro Mésseder, António moçambicanos, mas há alunos de todo o Mota, João C. P. Castelão, Marcelo, Ivan Andrade, Ana Catarina, Judite dos mundo. (...)

Santos, Amerali Sambo, Paulo Guedes, Ana Paula de Jesus - Fotografia ...Muito o Vasco da Gama, aquele nosso Firmino Mahumane, Jorge Pereira, Diana Manhiça, Ilton Ngoca, Ana grande navegador que foi o percursor da Catarina - Concepção Gráfica e Paginação Diana Manhiça - Produção Centro de Recursos Educativos da EPM-CELP - Distribuição Comissão interligação dos povos e da globalização, de Finalistas Periodicidade Mensal / Maputo, Maio 2005 - Propriedade havia de gostar de presenciar tal coisa, no ESCOLA PORTUGUESA DE MOÇAMBIQUE - CENTRO DE ENSINO E LÍNGUA Moçambique por ele posto no mapa há 500 e PORTUGUESA - E-mail:epm-celp @ edu-port.ac.mz tal anos! (...) ” Maria Cristina Malhão Pereira in, Revista dos Bombeiros de Portugal, Maio 200