Unidad didáctica - Modelo de propuesta de estrategia didáctica by Miss s

Unidad didáctica - Modelo de propuesta de estrategia didáctica

MODELO DE PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA IDENTIFICACIÓN DEL CONTEXTO EDUCATIVO Institución educativa: Institución Educativa Manuel María Mallarino Sector al que pertenece: Público x Privado Urbana x Rural “El guion teatral como herramienta didáctica para fortalecer la Nombre de la propuesta creación textual” Elaborar guiones teatrales para fortalecer la creación textual de Objetivo de la propuesta: los estudiantes de 6º grado de la Institución Educativa Manuel María Mallarino de la ciudad de Cali. Periodo de El tiempo de aplicación de la propuesta es de 3 horas implementación Número de estudiantes 20 estudiantes de grado 6° que participan https://guionteatraludc.blogspot.com/ Link del RED 1. FASE DE ANÁLISIS Descripción del problema educativo A través de las pruebas semanales desde el área de Lengua Castellana se determinó el nivel de capacidad escritural usando textos con diferentes elementos lingüísticos para completar: verbos y los correspondientes tiempos verbales según las oraciones, conectores, ortografía, entre otros, lo que ha dejado entrever la carencia de otros hábitos importantes para la concreción de un acto escritural consistente, como por ejemplo, la falta de hábitos de lectura, lo que podría traducirse en una carencia marcada de léxico que coarta la posibilidad de una construcción textual coherente y pertinente según el caso. Dentro de la observación realizada por los maestrantes de esta investigación a la práctica pedagógica de los docentes de 6° grado de la Institución Educativa Manuel María Mallarino del Municipio de Santiago de Cali, Valle del Cauca (DE) muestra que existe un gran porcentaje de alumnos con un faltante de las competencias necesarias para la creación textual escrita y la coherencia que deben tener dichos textos, la cohesión e intencionalidad comunicativa. Como si fuera poco, la actitud del estudiantado se ha convertido en un factor fundamental en el proceso, revelando de su parte aversión a la práctica lectora y al ejercicio de operaciones mentales que propendan al fortalecimiento del pensamiento crítico, haciendo que ésta redunde en el rendimiento académico, en la apropiación de nuevo conocimiento, en la motivación para aprender, en las habilidades comunicativas que determinan el éxito escolar. La investigación se desarrolla en la Institución Educativa Manuel María Mallarino del Municipio de Santiago de Cali, Valle del Cauca (DE). El curso seleccionado para realizar la investigación es el sexto grado, el cual cuenta con 120 estudiantes. Comprendido por 75 niñas y 45 niños. El 70% de la muestra es de estrato 2, un 20% en estrato 1 y el 10% estrato 3. El recurso tecnológico para utilizar es el blog, considerado como una herramienta que facilita la estimulación de procesos de escritura y con la metodología de aprendizajes por proyectos a través de la elaboración de un guión teatral como propuesta pedagógica basada en unas secuencias didácticas encaminadas por ejes temáticos, con la finalidad de potenciar las habilidades metacognitivas.