JUNIO 2015
CIENCIAS NATURALES – CLASE 3
Enseñar Ciencias Naturales con TIC Clase 3: La integración de las TIC en la enseñanza de las ciencias naturales Les proponemos que identifiquen los objetivos de enseñanza que la actividad elegida podría cumplir y que puedan reconocer qué competencias científicas y qué aprendizajes basados en TIC se estarían promoviendo. ¿Qué tipos de aprendizaje con tecnología, teniendo en cuenta las categorías propuestas por Howland, Jonassen y Marra, consideran que se están poniendo en juego en cada una de las actividades?
Actividad 1: ¿Cómo encender una lamparita? Secuencia adaptada de actividad incluida en Ciencias Naturales 6, serie Viaje de Estudios (Estrada, 2013). Autora: María Joselevich.
Para esta actividad usarán un simulador de un circuito eléctrico. Un simulador es un programa que representa lo que ocurre en un fenómeno real mediante dibujos y esquemas. En este caso, el simulador les permitirá reproducir los fenómenos que observarían si conectaran una serie de cables, pilas y lamparitas.
Materiales: -
Una computadora cada dos alumnos.
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Simulador de “Circuitos eléctricos” desarrollado por el proyecto PhET de la Universidad de Colorado (http://phet.colorado.edu/). Para poder utilizar esta aplicación solo deben tener instalado el programa Java en sus computadoras. Si no saben si lo tienen, pueden hacer la prueba de verificación de versión de Java. Si no lo tienen, pueden descargarlo gratis en el sitio oficial de Java. Una vez que tengan instalado el programa, pueden utilizar el simulador sin necesidad de estar conectados a Internet.
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Especialización docente de nivel superior en educación primaria y TIC. Ministerio de Educación de la Nación
Procedimiento: 1. Abran el simulador. Seleccionen cables, lamparitas y pilas del menú de la derecha, y “enciendan” una lamparita utilizando la menor cantidad de objetos posible. 2. Tomen una captura de pantalla del arreglo que realizaron y péguenla en un documento de un programa de presentaciones multimedia (como el Microsoft PowerPoint o el OpenOffice Impress). Para tomar la captura de pantalla deben presionar la tecla Impr Pant, abrir el documento y presionar Ctrl + V. 3. Pónganle un título, por ejemplo, “así puede encenderse la lamparita”. 4. Agreguen una nueva diapositiva con la lista de elementos que necesitaron para armar el circuito. 5. Observen los siguientes circuitos e indiquen en cuáles se encenderá la lamparita. En los casos que crean que la lamparita no se encenderá, expliquen qué modificaciones les harían a los circuitos para que funcionen.
6. Armen los circuitos del punto anterior en el simulador y modifíquenlos como necesiten para que enciendan las lamparitas. 7. ¿Cuáles son los objetos imprescindibles para encender una lamparita?, ¿cómo tienen que estar ordenados? ¿Habrá más de una forma de ordenarlos?
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